“媒”花怒放,让绘本阅读教学锦上添花


    “媒”花怒放,让绘本阅读教学“锦上添花” 广东省清远市佛冈县石角镇中心小学 宋玉兰 【摘要】《语文课程标准》倡导“跨学科的学习和现代科技手段的运用”,低年级学生的理解力、感悟力有限,借助多媒体辅助绘本阅读教学,能最大限度地优化课堂教学,获得最佳的教学效果。 【关键词】多媒体 绘本阅读教学 阅读兴趣 阅读难点 情感体验 绘本能传情达意,每个角落都充满着处趣味性,故事性。绘本中的图画所描绘出来的诗一般的意境,是枯燥的文字无法无法比拟的。绘本以其独有的魅力,引领孩子在梦境般的世界里快乐畅游。在美国肯尼迪宇航中心大门上刻着这样一句话:只要我们能梦想的,我们就能够实现。在笔者看来,绘本不就是孩子心中通往梦想的“宇宙飞船”吗? 随着信息技术的不断发展,绘本阅读教学应努力建设开放而有活力的语文课程。《语文课程标准》明确语文课指出:语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,开阔学生视野,提高学习效率。因此,在绘本阅读教学中,我们应该注重与多媒体进行整合,把绘本故事形象直观地呈现给学生,加强学生的感性认识,加强学生、绘本、老师之间的交流,让承载学生梦想的宇宙飞船飞得更快,更稳! 一、善用多媒体,催发学生的阅读兴趣。 “兴趣是最好的老师”。绘本以生动形象的画面感染学生,使学生产生阅读欲望,而多媒体是视觉与听觉的结合。在绘本教学中,如果能恰当使用多媒体辅助教学,能最大限度的吸引学生注意力,可以帮助学生更好地感知绘本,能起到锦上添花的效果。 比如:在指导学生阅读绘本《你看起来好像很好吃》,这是一个非常有爱的故事。在学生的感知世界里,恐龙是非常凶猛的动物。绘本的画面也不像别的绘本五颜六色,字也相对比较多,如果我们用传统的方法去指导阅读,学生的兴趣不大,因此,多媒体就显得至关重要了。所以在指导学生阅读时,我借助多媒体课件,播放故事开始时霸王龙遇到小甲龙,想吃小甲龙的电影片段。让学生从视觉和听觉中感知故事。果然,电影中更生动的恐龙形象,更维妙维肖的语言表演,引起同学们一阵阵笑声,极大地激发了学生的阅读兴趣。看完电影后,学生都意犹未尽。此时,我引导学生:“同学们,你们想知道小甲龙后来怎么样了吗?霸王龙还会不会把它吃了呢?”学生都七嘴八舌的嚷起来“不会”“会”。于是,在学生们兴趣盎然的时候,鼓励他们到书中寻找答案。 可见,多媒体特有的视听效果,能最大限度地化枯燥为生动,从而激发学生的阅读兴趣,产生阅读期待,对绘本阅读教学起到锦上添花的作用。 二、活用多媒体,突破学生的阅读难点 低年级学生的理解力较差,对于一些比较抽象概念化的事物,要理解起来有一定的难度。把多媒体运用到绘本阅读教学中,能打破时间,空间的限制,把难理解的地方具体、直观地呈现出来,激活孩子的生活经验,帮助学生理解绘本内容。 比如在指导学生阅读《一片叶子落下来的故事》时。学生对春夏秋冬是很熟悉的。他们知道树木春天发芽,夏天茂盛,秋天落叶。可是在阅读这个关于生命的故事,知道这些还不够。可如果和他们干瘪瘪地讲生命、讲死亡,他们就不能理解了。为了帮助他们解决阅读中的难点。多媒体演示是一个不错的选择。借助多媒体,我们可以演示树叶从发芽----生长----死亡的过程;再演示人出生----成长----死亡的过程。帮助学生理解这个过程,告诉他们这就是生命的过程。是每个人,每种事物都必然经历的过程;再告诉他们,生死是世间万物都要遵循的自然法则。这样通过多媒体的演示,故事中的难理解的地方就会迎刃而解了。 总之,多媒体的趣味性,直观性是不可替代的。在绘本阅读教学过程中适当运用,就能填补教师语言的空白,成为学生理解绘本的“直通车”,会产生意想不到的奇妙效果。 三、巧借多媒体,丰富学生的情感体验 《语文课程标准》明确指出:语文课程要有较为丰富的积累和良好的语感,要注重情感体验,发展感受和理解能力。多媒体以其独特的视听功能,大大地增强了绘本的形象性、生动性,能最大限度地丰富学生的阅读感受。 如:在指导学生阅读绘本《你看起来好像很好吃》时,我借助多媒体的音响功能,在故事开始播放火山喷发天地初开的画面,借助音乐渲染出当时小甲龙的孤单无助;随着故事的发展,音乐越来越轻快,帮助学生感受霸王龙和小甲龙相处的时间是多么的美好而幸福;到他们分离的时候,音乐一转,又变得悠扬婉转,渲染出他们依依不舍的感觉。随着音响画面的变化,孩子的心情也随之起伏。他们会随着故事的喜而喜,悲而悲。此时再让学生带着这些感受去阅读绘本,学生就会放飞想象的翅膀,愉快地与文本进行对话。 可以说,在绘本阅读教学中,巧用多媒体进行教学,可以帮助学生在积极的情感活动中,加强对故事的理解,丰富学生的阅读体验,使学生形成独特的、个性化的感悟,从而受到情感熏陶,这就是借助多媒体进行辅助教学的精妙之处。 《语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,提出语文课程要“加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调的发展”。因此在绘本教学中,我们要巧妙地利用多媒体进行辅助教学,打破空间、时间的限制,帮助学生积极主动地参与到阅读活动中来,让学生爱读书,多读书,读好书,努力使多媒体成为绘本阅读教学中的“催化剂”,全面发展学生的语文素养。 但我们也要清醒地认识到:在使用多媒体教学的同时,必须要遵循阅读教学的规律,扎扎实实地引导阅读。不能一昧追求视、听觉的冲击,让阅读浮于表面。这是绝对不允许的。对于多媒体的使用,我们始终要牢牢把握住“度”,要适时、适度地借助多媒体进行辅助教学,让多媒体教学真正为绘本阅读教学“锦上添花”。 【参考文献】 1. 《语文课程标准》最新修订版 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    让“社会建设”为民生改善锦上添花

    让“社会建设”为民生改善锦上添花  让“社会建设”为民生改善锦上添花  胡锦涛同志在十七大报告中提出,社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民...

    6年前   
    185    0

    经典的哄女孩子开心的话,为你们的爱情锦上添花的

    经典的哄女孩子开心的话,为你们的爱情锦上添花的  大一,一次去食堂打包子,谁知划卡机出了点毛病,一下划下去150块3,卖包子的哥哥鼓捣了半天也加不回去,于是可怜兮兮地说:“没事,我记得你,以后...

    6年前   
    457    0

    如何写求职信才能锦上添花(精选多篇)

    如何写求职信才能锦上添花(精选多篇)第一篇:求职信锦上添花才有用在简历上附上求职信,到底有没有必要?这一做法,事实上在大学范文网求职时早已成了固定格式。某大型人力资源机构近日发布的调查显示,六...

    9年前   
    246    0

    托福写作教你如何锦上添花

    托福写作教你如何锦上添花托福写作教你如何锦上添花托福写作中得高分的作文需要具备怎样的特点?昨天介绍了文章的中心段落怎么写,今天补充说明下结尾段的写作要领,一个段落必须有一个中心即主题思想,有若...

    7年前   
    346    0

    2018年精选2018教师师德演讲稿:生命之花怒放

    精选2018教师师德演讲稿:生命之花怒放  马卡连柯说过:“爱不等于教育,但没有爱肯定没有真正的教育。”我们作为一名教师就是选择了去爱自己的职业,爱自己的学生,选择了奉献与播种,选择了平凡的坚...

    3年前   
    96    0

    师德演讲比赛演讲稿:让生命之花怒放

     师德演讲比赛演讲稿:让生命之花怒放      马卡连柯说过:“爱不等于教育,但没有爱肯定没有真正的教育。”我们作为一名教师就是选择了去爱自己的职业,爱自己的学生,选择了奉献与播种,选择了平凡...

    9年前   
    261    0

    师德演讲比赛演讲稿:让生命之花怒放

    师德演讲比赛演讲稿:让生命之花怒放  马卡连柯说过:“爱不等于教育,但没有爱肯定没有真正的教育。”我们作为一名教师就是选择了去爱自己的职业,爱自己的学生,选择了奉献与播种,选择了平凡的坚守与对...

    6年前   
    202    0

    绘本“活”了

    绘本作为印刷时代的产物,主要是采用传统的图书工艺将故事绘制为一幅幅精心设计的唯美画面,以图画代替文字,为幼儿讲述故事,从视觉欣赏的角度为儿童提供可看、可触摸的故事绘本。而在幼儿园里,绘本深受孩子...

    7个月前   
    138    0

    中班绘本——点点点

    中班绘本——点点点中班绘本——点点点一、活动来源:图画书《点点点》整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心。同时,《指南...

    8年前   
    260    0

    测绘工程合同(范本)

    测 绘 工 程 合 同 工程名称: 工程地点: 定作人(甲方): ...

    2个月前   
    82    0

    英语绘本阅读

    Learning: The treasure withinLearning to knowLearning to doLearning to live togetherLearning to ...

    2年前   
    423    0

    绘本的基础知识

     《做一个幸福的老师,从绘本阅读开始》一、 自我介绍:尊敬的Grace老师,亲爱的各位学员,大家好,我是中国蒙台梭利协会旗舰园东城国际儿童之家仙人掌班的阿良老师,今天我要与大家分...

    1年前   
    392    0

    大树在唱歌(绘本故事)

    大树在唱歌宝贝们:欢迎收听朵妈讲故事。你们喜欢听大自然的音乐吗?当我们感到悲伤时,音乐和大自然可以安慰我们。当我们觉得愉快时,它们也能增加我们的喜悦。大自然的音乐温暖了我们的心,也增添了生活中...

    1年前   
    584    0

    测绘合同范本(测绘局)

    测绘合同国 家 测 绘 局制定国家工商行政管理局甲方(委托方):乙方(受托方):贵州省第三测绘院国工测绘勘察分院根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国测绘法》和有关法律法规,经双方协商...

    2个月前   
    99    0

    《七色花》剧本

    剧本名:《七色花》 剧本主题思想:不要为了工作而忽视对孩子的关爱 剧本梗概:一位单身妈妈为了工作一直忽视对孩子高高的关爱与陪伴,在幼儿园因为其他小             朋友说自己没有爸...

    8年前   
    9722    0

    课程活用绘本资源,让学生爱上我的课

    在全国号召课改的大趋势下,许多课程都流于表面的应付课改要求,既无法让学生亲身体验到课改的切实有效,又盲目的增加了教师们的工作负担。不但让课改只变成了上层的号召和口号,有时又会限制了学生的个性发展。

    4年前   
    4879    0

    小班绘本《藏在哪里了》微教案

    半 日 活 动 设 计活动名称语言:藏在哪里了时间活动目标认知方面感知整体和部分的关系。能力方面仔细观察图片,寻找动物,能连贯地说出角色的显著外形特征,并大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。情...

    4个月前   
    149    0

    绘本教案《谁咬了我的大饼》

     《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼,等他醒来一看:“咦,是谁咬了我的大饼呢?”故事就在这个悬念中展开了。接着小读者们就随着小猪开始寻觅那个咬大饼的“小偷”。

    4年前   
    12245    0

    “创新”绘本,让孩子爱上阅读

    “什么是一本好的童书?就是让人在读到第一句话、看到第一幅画的时候,立刻苏醒了童心;空空朗朗,一无所知;只有期待,只有好奇。新鲜、活泼、灵醒、安详。心境干净美好――有如期待第二、第三阵春雨的饱满的种子。

    1年前   
    381    0

    Selina的英语绘本阅读之旅

    Hello, I’m Selina.Today I will read the book.我是Selina,家住在西樵图书馆的旁边

    6个月前   
    142    0