六年级上册语文第五单表里的生物教案


     年 级 六 学 科 语文 章(组) 五、《科学与发现》 学习内容 《表里的生物》 学习内容 分 析 《表里的生物》一文,叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇,可是父亲不许他动,这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看,并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴,他信以为真,见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴,就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事,所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围,让学生津津有味地学,兴致勃勃地说。 学情分析 1、学生初步学会了联系上下文和自己的积累理解词句的能力,能够在阅读中抓住主要内容,体会文章的思想感情,在基本的阅读中揣摩文章的表达方法的能力。 2、孩子的好奇心比较强,他们也想知道表里是否有生物,但也能与实际联系,理解表的秒针行走时会发出声音的 学习目标 1、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。 2、读懂课文内容,了解文中的“我”是个怎样的孩子,从小培养自己善于观察,勤于思考的习惯,和不断探索的精神。 3、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会课文表达的意思。 学习重难点 重点:读懂课文内容,激发学生从小就要渴求知识,养成勤于思索的良好习惯。 难点:抓住课文中人物的语言、心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会文章表达的意思。 学习方式 方 法 情感朗读法、 情境体验法、 合作探究法、 引导点拔法、 学习准备 1、多媒体课件 2、课前布置学生预习课文 学习时数 一课时 学习过程: 一、导入新课 1、师:同学们,老师犯了个小错误,那就是一个没带手表,但,今天我们要学习一篇关于手表的课文,那就是——表里的生物。 2、板书题目,读题目 3、质疑问难:看到这个课题,你又什么想问的吗? 生:表里的生物是什么? 生:表里会发出怎样的声音? …… 二、初读课文 1、教师提出要求,学生大声自由读文。 (要求:读准字音,读通课文,标上自然段序号,并把不懂得句子用横线加问号标出。) 2、教师巡视指导。 3、组织反馈 ①交流生字新词 螫、小蝎子、单调、蝈蝈儿、柔和 ②梳理文脉:围绕这只表,父亲经常说的话是哪几个字?谁能说一说? 师:根据这个,我们可以把课文分成四个部分,分别是猜测表中的生物——听表里的声音——看表里的声音——不再说表 ③师:父亲的命令非但没有阻止我,反而使我的“好奇”疯狂地滋长,谁能找找文中“我”心理变化的词语 教师根据交流适时板书 好奇——痛苦——高兴——吓了一跳 唯恐 愉快 4、教师小结:文中的“我”随着这只表,心情在起起落落,我们也仿佛也回到了作者的童年。 二、深入学习课文,在感悟刻画人物方法的同时,体会人物的个性。 1、在文中找出这些语言和心理描写的句子,并体会当时人物的内心情感,然后带着自己的理解进行有感情的朗读。 2、朗读,要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来。 例:“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。 越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦。 ——强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟。 我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。 —弄清缘由之后的满足感 我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。 —在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。 3、在一边朗读一边点评的过程中,体会人物情感,逐渐读得到位。 4、分角色朗读。 5、从刚才的朗读中,你感受到文中人物的个性了吗? (“我”好奇心很强,渴求知识,善于观察和思考,富有探究精神……) 三、《表里的生物》是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏?找到之后好好读一读。 作 业 设 计 1、 1、读句子,写出带点字的反义词。 ①.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音( ) ②.我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的界盖上。 ( ) ③.没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了。 ( ) 2、按要求摘抄课文里的句子,再作答。 ①.把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来,分析“我”是个怎样的孩子? _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ②.把父亲说的含有“不许动”的几句话抄下来,分析父亲是个怎样的人? _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3、给下面一段话加上标点符号。 后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲有一个小蝎子在表里 板 书 设 计 22表里的生物 我: 好奇 认真观察 爱思考 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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