千米认识教案10篇
千米认识教案（）： 教学资料
教材第7~8页资料
教学目标
知识技：认识长度单位千米公里明白1000米1千米
程方法：学生亲身体验中感知千米长度建立千米长度概念观察推究等方法明确1000米1千米会进行单位间换算
情感态度价值观：教学培养学生推理事教学资料够喜欢体育培养学生锻炼身体进取学惯
教学重点
认识长度单位千米明白1千米1000米长度单位间换算
教学难点
学生亲身体验1000米长度建立1千米空间概念
教学准备
媒体课件套
教学课时
课时
教学程
复
师：前学中学长度单位呢？背出？手表示单位
板书：毫米（mm）厘米（cm）分米（dm）米（m）
师：齐手表示1毫米1厘米1分米1米长度
二导入新课
师：学暑假中没观场体育盛事——奥运会奥运会中什赛？
生：乒乓球羽毛球跑步游泳
师：跑步赛中什项目呢？
生：100米200米400米800米1000米1500米3000米等等
师：跑步赛中规定跑道完成没试长度跑步
锻炼呢？跑步运动中长跑步运动学听没？——马拉松结：马拉松赛孩子必须解马拉松长度展开教学马拉松什公里作单位公里千米米更单位少呢？
生：1千米1000米1000g1kg孩子已知知识构架够清楚推出公式
三体验1000米长度
1联系实际提示学校操场圈约150米果跑
1000米话需跑圈呢？
2估想
（1）1000米少100米操场会跑久1000米呢？（学生快速思考草稿计算默默想）
3总结出正确圈数：150+150+150+150+150+150+100
4亲操场体验1000米真实长度跑完齐
迅速回教室分享家感受
四分享跑完1000米长度感受继续探究米千米关系
1全班分享感受
生11000米真长啊
生2：跑三圈时候累
生3：10001米真长啊
生41公里原先长
2次学长度单位整理遍
毫米厘米分米米千米
总结：计量较远长度时通常千米（公里）作单位
3想想
师：果完成3000米操场跑少圈？
生：150米圈20圈完成3000米
师：3000米少1000米
生：3
4换换
6000米千米5千米米米7千米9000米千米3500米千米+米
5总结：
1千米1000米1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米
五书质疑
书想想什方懂疑问提出齐解决
六巩固练（媒体课件展示）
师：齐日学知识巩固日班谁勤劳回答问题正确予奖励哦
1完成课件题
2完成书练
板书设计：
千米认识
1米10分米
1分米10厘米
1厘米10毫米
1千米1000米
千米认识教案（二）：
ruiwen教学设计
教学目标：
1学生初步建立1千米概念进行米千米简单化聚
2培养学生估计事
教学重难点：
1千米概念建立
复导入
师：朋友已学长度单位？谁说说单位？什时候单位？
米（旗杆）分米（课桌高）厘米（书）毫米（硬币厚度）
谁划1米1分米1厘米1毫米底长？
测量物体长度（高度）什单位较适宜？
果测量骆驼宁波距离单位适宜呢？
日认识长度单位家族中新朋友千米（板书：千米认识）
二新授
（）建立1千米观念
1师：谁明白绕学校跑道跑圈少米？跑5圈呢？请写纸
（学生会出现2种答案：1000米1千米）
师：觉两种答案正确？什？
出：1千米1000米
2谁读读：读时区分1千米1000米
读全班读
3米够字母m表示千米表示方法：km
1千米1000米够样表示？（1km1000m）
4绕跑道跑5圈1千米骆驼学堰头王车站教师测量概1千米闭眼睛想想1千米底长？等会教师请朋友说说里里概1千米
51千米长谁估估骆驼贵驷概千米？（3千米）
（二）千米米简单化聚
13千米米呢样想？
（想：1千米1000米3千米31千米3000米）
说书想法读遍全班读
2千米500米米谁说说样想样化？
（想：2千米2000米加500米2500米）
说想法说桌听
2试试：
8千米米
6千米20米米
做纸投影仪反馈指出易错处6020米中0容易落选题说说想法
3刚刚千米化成米朋友化错米化成千米呢？教师相信家肯定化更
4000米千米
（想：1000米1千米4000米里面41000米4千米）
4350米千米米
（想：4000米4千米4350米4千米350米）
4试试：
6000米千米
5830米千米米
三练
1里填适宜单位：
明作业细心湿字清楚学知识补？
冰箱高140
甬江桥长约588
骆驼宁波距离概14
2真厉害动物王国里动物学千米认识学样样呢齐
1）：兔学长度单位时候遇样难题朋友帮解决？
南京长江桥长6772米九江长江桥长7千米675米座桥长？
2）确定题：熊作业请朋友教师批批
汽车时行60米
30千米5000米样长
6千米57米657米
3熊真马虎朋友做作业时候犯马虎
四课堂结：
节课学什？什收获？
明白少长距离概1千米朋友跑1千米需分钟走1千米需分钟呢？课放学朋友跑跑走走结果告诉教师学
千米认识教案（三）：
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念明白1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践事
教学重点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学准备：
求学生路边观察路标教师制作块路标
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示教师制作第块路标学生理解体会某路口某路口6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口某路口6千米否明白某路口里约1千米1千米长呢？
生想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体？
三巩固知识动知识
1指导学生完成练二第题第四题
2填适宜长度单位
（1）练二第二题
（2）补充题（略）
四全课总结
千米认识教案（四）：
教学目标：
1认识千米初步建立1千米长度概念明白1千米等1000米
2会进行长度单位间换算简单计算
3进步培养学生估测意识实践事
教学重点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学准备：
求学生路边观察路标教师制作块路标
教学程：
复导入
1教师提问：学长度单位？
学生回答学生具体表示1毫米1厘米1分米1米长度
2教师说明：前学长度单位较米见听说米长度单位？
学情预设：学生会提千米
二探究新知
1认识千米
教师出示例3情境图（条件学校够播放提前录制视频录录中出现路牌标志）
提出头问题：类似图中情境见？图中明白什？
［学情预设：头情境图学生子会调出已知识验会想周围路标］
学生根生活验解释路标21千米23千米什意思
教师指出：计量较长路程时候通常千米作单位千米做公里千米米长度单位
2出示教师收集学校附路标学生理解体会某路口某标志性建筑路程少千米含义
3建立1千米长度概念
（1）师：1千米路程远呢？前学长度单位米什关系呢？
学喜欢体育课（教师出示学校操场图片）学校操场跑道圈400米（注：学校跑道相里仅400米例说明体教学思路实际教学时学生身边数）算算跑圈1000米？
教师指出：1000米够较长度单位表示千米
板书：1千米（公里）＝1000米
教师：学学步行骑行车坐公交车父母开车接送步行时够走5千米骑行车时行15千米坐公交车时够行40千米估计家学校少千米？
（2）实际感受1千米
操场量出100米距离学生仔细观察学生般步行速度实际走走需时间约1分十秒（注：教学环节够放课前进行）然告诉学生10样长度1千米般步行12分左右距离约1千米学生想象10100米远
4完成教科书第8页做做
校门口组单位互相说说（估）学校门口什方约1千米？确保学生安全前提够组织学生校外走1千米活动感受1千米距离（注：果条件允许题够作课外作业）
5教师出示教科书第22页例5
3千米＝米5000米＝千米
教师放手学生先独立填写然学生组互相说说样想
学生回答学生明白：1千米1000米3千米31000米3000米1000米1千米5000米51000米5千米
6练练
6000米＝千米4千米＝米
米＝7千米9000米＝千米
［设计意图：节课教学教师没均力量教学时重点放千米认识长度单位间变换学生基属教师讲会状态教师花费教学时间相少］
三巩固练
1指导学生完成练二第12题
第1题关物体运动速度练目学生常见物体运行速度必须认识够先学生独立完成然进行反馈
第2题目帮忙学生进步感受千米生活中应够学生独立完成
2练二第3题
学生教科书独立完成然团体订正
3解决生活中问题
（1）教师家离学校约4千米路程果选择会选择什交通工具学校？什？概需少时间？
（2）妈妈带明坐长途汽车奶奶途中走308千米早8时出发汽车均时行80千米中午12时达？
四课外拓展
1汽车高速公路行驶时超千米磁悬浮列车时行驶千米球绕太阳秒运行千米马拉松长跑赛全程约千米（课父母帮忙图书馆网查找资料）
2写篇数学日记：心目中千米
［设计意图：教师落实教材设定教学目标课末布置学生课实践调查活动学生带研究性学行中学生学创造环境］
千米认识教案（五）：
教材分析
北师版教版冀教版三版教材较分析够发现冀教版安排三年级册资料丰富教版安排三年级册北师版安排二年级册关认识千米教学资料较简单教版长度单位米入手次感受10米100米1000米距离教学重点千米米换算北师版学校跑道入手1圈400米2圈半1000米认识1千米
冀教版教材详解
冀教版资料设计编排选择学生天家学校路程作学素材前天学生记录学校家走长时间基础做安排：
提出估算家学校远求教材学生交流方式呈现两估算结果
二兔博士介绍：1000米够写作1千米千米够km表示教材出米千米间关系式：1000米＝1千米1000m＝1km
三学生初步认识1千米安排说说学生家学校路程1千米进行较1千米超1千米学生进步认识1千米实际意义时尝试千米作单位描述距离学生熟悉操场进步解米千米间联系建立1千米长度观念
四教材外出两数：马拉松赛跑全长约42千米（实际全长42千米195米）国世界闻名万里长城全长约6300千米方面学生解千米描述事物中应方面丰富学生关马拉松赛跑万里长城数知识时聪聪提出长城仅6300千米什做万里长城呢？引出里知识
教学资料：
冀教版三年级册第3课时（教科书38页39页）体会认识千米
教学目标：
1结合生活验熟悉事物历认识千米体会1千米长度程
2建立1千米长度观念明白1千米1000米体会千米作单位表示较长距离
3解国历史文化感受长度单位千米生活中广泛应
教学重点：体验认识体会1千米明白1千米1000米关系
教学难点：建立1千米长度观念
课详案
教学程：
（）谈话导入
师：测量两方间距离够目测够步测够估测找参物估算结果
头估算家学校远
首先根课统计算放学回家路少分钟然想坐什交通工具分钟概行驶少米
桌间进行交流记录计算
（二）观察交流
1师：位学说说估算结果？
生1：分钟约走65米学校回家路约20分钟家距离学校约1300米
列式：65×201300（米）
生2：分钟走67米回家15分钟家距离学校约1000米
列式：67×151005（米）
≈1000（米）
2师：1000米够写作1千米千米字母km表示
1000米＝1千米1000m＝1km
3师谁家学校1千米谁家学校超1千米（学生估算结果千米描述家学校距离）
生1：家学校距离680米1千米
生2：家学校距离1900米超1千米
4科普知识（出示幻灯片观察）
师：操场圏400米圏1千米
生：2圈半
师：国万里长城全长约6300千米什万里长城呢？
学生阅读兔博士话解里国前长度单位
1千米2里
（三）课堂结
师：节课学什？
生1：长度单位：千米字母km表示
生21000米1千米
生31千米概家学校远
生4：万里长城名字
千米认识教案（六）：
教学目标
1种样途径体验1km长度培养学生空间观念
2认识长度单位千米（km）
3明白1km1000m明白1公里1千米会进行简单单位换算
教学准备
媒体课件测量工具调查日常生活中见里程标志作记录课前测段距离观察长度记录少米
教学程
创设情景引入新课
(媒体出示训练场景录)
教师：星期学校举行第16届运动会瞧学正加紧训练训练什项目
（媒体显示100m赛跑录）
教师：训练100m赛跑组10运动员请算算跑少米？请写作业抽学生黑板写学生两种写法：
学生1：1000米
学生2：1千米
教师：样认识千米？千米解什呢？生活中见？见？
媒体课件显示重庆340千米成公路图指导学生想象重庆成公路长
提问：计量重庆成公路长什千米作单位较恰？
学生：果米作长度单位计量重庆成公路长340000米数字较读写方便计量较长距离通常千米作单位
教师：节课齐认识千米（板书课题：千米认识）
二探索新知
1初步想象1千米长理解1000米1千米
（1）教师：（媒体出示100米跑道）100米跑道少样100米跑道首尾相接1000米？
学生：10样跑道连起1000米教师：1000米1千米1km1000m
（2）回忆课前测段距离少米
组交流：样长度1000米？学生汇报：
学生1：测量学校操场长40米25操场长1000米
学生2：学校环形跑道长250米4圈长度1000米
学生3：测跑道长50米20跑道长1000米
（3）教师结：1000米1千米1千米1公里
2活动感知体验想象1千米长度
（1）活动1：组织全班学生学校操场（教室里）选8位学排成横排
教师指出：8朋友站成排手拉起约10米长
80朋友站成排约少米长？
800朋友站成排约少米长？
学生闭眼睛想想1000米长学生感受1千米长啊基础引出计量较长距离通常千米作单位1千米（公里）1000米
（2）活动2：学生亲体验1千米长教师先学生分组组确定组长做记录分工合作提出活动求学生分组体验1千米长度
方案1：学生卷尺测出教学楼操场距离记录：走米走步分
估计走1千米分跑米跑步分估计跑1千米分
方案2：50米跑道走路分跑分估计走1千米分跑1千米分
方案3：100米跑道跑分估计跑1千米分
方案4：200米跑道走5圈跑1圈分跑5圈分
（3）学生汇报先组交流抽代表汇报
学生1：走40米走96步52秒
学生2：走50米走106步1分估计走1千米20分左右
学生3：走100米走220步2分估计走1千米约20分左右
学生4：跑100米48秒估计跑1千米约8分
学生5：绕操场跑5圈跑9分5秒累呀
学生6：绕操场走5圈走21分1千米长呀
3教师结
刚学亲体验1千米长度感受1千米长计量较长距离通常千米作单位1千米1000米
三反思总结
教师：想想节课学什？收获？什问题？
千米认识教案（七）：
教学资料：
教版义务教育六年制学数学第五册70－71页
教学目：
1学生认识千米（公里）初步建立千米空间表象
2学生明白1千米1000米学会千米米简单换算
3培养学生观察事实践事发展学生空间想象事适时渗透思想教育
教学重点：
建立1千米长度概念掌握千米米间进率
教学难点：
千米概念建立
教具学具：
米尺媒体课件套
课前活动：
1量出100米实际长度走走约少步
2操场走圈约分钟？
3家长解家里约千米？
教学程：
复导入
1昨日教师朋友齐操场量出100米实际长度
头请学边屏幕边想：长度单位测量100米？（米）
已学计量长度单位？请序说说
米分米厘米毫米
米等少分米？1分米等少厘米？1厘米等少毫米？
（1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米）
2谁划1米长度？齐划1分米1厘米1毫米长度
3说出列测量活动什长度单位适宜？
（1）测量铅笔长度
（2）测量硬币厚度
（3）测量课桌高
（4）测量教室长
学谁唐山？果测量乐亭唐山距离选已学单位测量呢？
（学生讨知米测量太麻烦）
师：米测量太麻烦乐亭唐山距离较远米单位较短什单位呢？日认识长度单位家族新朋友：千米（板书课题：千米认识）
学千米认识想解千米什知识？
提出学目标：1千米实际长度学会千米米简单换算2千米应
[说明：测量两城市距离引出新知学生认识数学够帮忙类理解周围世界增强学动性引导学生寻找目标进步体现学生体意识调动学生参学进取性]
二探索新知
（）认识1千米长度
1学手里米尺1米长手中米尺连续量次1000米？（板书：1000米）
1000米日学千米单位1千米（板书：1千米）
板书：米尺量1000次长度正1千米
2请屏幕：次量出100米长度100米长度正1千米？板书：10100米长度正1千米
3（屏幕显示）学校操场圈200米
操场（圈200米）走圈长度正1千米
板书：操场（圈200米）走5圈长度正1千米
想想：操场走圈约分钟？（3分钟）
操场走5圈走1千米约分钟？（15分钟）
板书：走15分钟路程长约1千米
4朋友金融街必须熟悉吧请屏幕：县医院
夏日超市距离约1000米
学生互相说说家长里解家约千米
结：1千米1000米
[说明：利媒体唤起行走区街道实践活动回忆情活力学生感身边处处数学助抽象千米构成正确表象加深千米认识]
1千米等1000米听起容易区分语文课朗读讲究抑扬顿挫谁巧停顿千米米区分开听明白
1（停顿）千米1000（停顿）米
指导读：注意数字单位间适停顿
师：千米称公里头权势书添（公里）时km表示
5明白1千米等1000米千米米间样换算呢头请学学71页例1例2重点样想
完成71页做做1重点说说样想
[说明：揭示千米米间进率引导学生学千米米简单换算活教材]
（二）千米应
刻明白1千米实际长度千米日常生活中什应呢？
（屏幕显示）请教师星期天乐亭闫庄路拍摄镜头请仔细观察方千米？
1公路边里程碑
2指路标志
3限速标志
4摩托车速度表
着学生回答屏幕分出示图片
结：千米常较长路程
[说明：观察里程碑指路标志速度表限速标志学生体会千米日常生活中广泛应进步认识数学价值]
练：72页2时行路程适宜交通工具线连起
四全课结
日学千米认识明白1千米实际长度解千米途刻请估计校门口出发什方约1千米？谁较科学办法证实？
（利摩托车里程表测量走走否15分钟……）
够样证实：（结合屏幕）
⑴量出1米距离走走少步？（1米2步）
⑵算算1千米少步？（1000米2000步）
师：1千米约走2000步够校门口出发数出2000步正走什方刚估计否相符？
五巩固练
1确定列说法否正确
汽车时行40米
电线杆高6千米
李身高135厘米
飞机时飞行1800千米
教室黑板长3分米
支铅笔长2千米
272页34
六日学千米认识学学学校组织学秋游刻想请朋友帮忙设计条路线
求
1学校出发游玩终处景点间路程超10千米
游玩景点四组合作组设计
[说明：创设设计秋游路线情景激活学生思维次课堂教学推**采组学形式利培养学生合作交意识创新意识]
千米认识教案（八）：
教学目标
1．学生已认识米分米厘米毫米基础学长度单位千米明白千米实际生活中应初步建立1千米（公里）长度观念明白1千米（公里）＝1000米．实践活动学生掌握测量1千米方法．
2．教学培养学生观察想象事合理推理事实际测量估测事．
3．渗透数学知识源生活实践思想培养学生空间观念．
教学重点
学生认识1千米长度掌握1千米1米关系．
教学难点
学生亲体会生活中测量1千米方法．
教学程
复导入．
1．师问：学什长度单位？手1毫米长？1厘米1米呢？果测量铅笔长度什单位较适宜？测量教室长度呢？
2．组交流整理资料（课初组单位交流课外测量情景）
组汇报课外测量情景：
（1）测量路边两根路灯间距离少米？远1000米？
（2）测量学校运动场跑道圈少米？跑圈1000米？
二创设情境提出问题．
1．出示图片认识千米．
师问：请学说说什？想说什？发表法．
2．教师结：画面路旁里程碑标50千米（km）100千米（km）字样时板书千米．
3．设疑：计算较长路程什通常千米（公里）作单位？
想解关千米什知识？节课齐认识长度单位千米．
三探索研究问题．
1．组汇报课外实际测量情景．学生汇报时教师时予评价关数量板书．
2．教师说明：路边两根路灯杆间距离50米二十根路灯杆距离长1000米
运动场跑道圈通常400米（结合校实际）跑两圈半1000米．
1000米较单位表示1千米．
师问：明白1千米1米间关系？（板书1千米＝1000米）
3．估想．
（1）师问：1米长？50米长？100米长？两里程碑间1千米长度？（学生闭眼想象）
（2）师问：学校门口什方里程约1千米？（组讨）
（3）师问：说说样猜测？想想明白什物体间距离约1千米者千米？
记忆进率．
问：记手指游戏？刻请猜猜哥二哥间什秘密？
明确：拇指代表千米食指代表米拇指食指间距离较远正表示间进率1000．
四运知识解决问题．
1．图林家什方1千米远路线画出．
学生汇报时说说想程．
2．时路程适宜交通工具线连接起．
（学生订正时适时加入交通法规教育．）
五实践．
师问：想想体验走1千米什感觉？想想明白走少步1千米？走长时间约1千米？（组织学生操场分组进行探究活动走走）
汇报：样走？什感觉？
六书质疑全课总结．
1．日学千米认识什收获？
2．齐背手指游戏歌加终句话哥二哥秘密秘密1000．
七课外实践作业．
查阅关千米长度单位资料学说说．
千米认识教案（九）：
建立1千米长度观念明白1千米1000米进行千米米间换算：解决关千米实际问题体验千米应价值单位换算关千米实际问题学生言困难课教学难点学生建立1千米长度观念
学生说1千米概念建立难度较教学时着重学生已知识基础强调新旧知识融会贯通基长度单位米开始新旧知识引申发展处加复强化促成新旧知识转化量学生较快建立1千米概念
时间关系没带着学生切实体验1千米长度弥补足学生课走走真实感知1千米长度加强1千米概念建立
新课程标准强调数学现实生活联系求数学教学必须学生熟悉生活情景感兴趣事物出发体会数学身边感受数学趣味作增强学生数学应意识课前布置学生走走：里里约100米走100米少时间约步爸爸妈妈齐测测家学校路程长课堂先学生复前学长度单位说说间进率学生划出单位表示实际长度然测量铅笔长度测量教室长度测量杭州海路程等情境创设学生明白：计量路程等长度需更长度单位较然引入千米
三年级学生说1千米观念建立难度较时学生太关注两方间路程少然学生非张白纸马路边公路交叉口高速公路等见千米（公里）千米已认识学生联系生活实际说说前千米单位？里？明白方千米？然学生估计：学校什方约1千米？联系生活实际发挥想象眼光认识千米建立1千米观念
学生建立正确长度观念课前选学生较熟悉方进行测量记录方学校路程做心中数然先学生估计学校出发里约1千米学生次猜测较初步建立1千米长度观念然学生闭眼想想1千米长课前布置学爸爸妈妈齐测量出学校家路程课堂请位学说说家里朋友猜猜家离学校远先猜猜1千米少差进步猜出约少米请已测量位朋友教师进行评判谁猜准朋友样活动感兴趣全班学齐猜请学数限学生参面够法满足家朋友分组活动朋友猜猜机会猜猜说说评评等活动学生进步感悟1千米长然结合学生生活实际学生说说生活中方约相隔1千米？1千米1米间进率估计学生说出直接学生说说然讨汇报学生解：测量路程尺子测量够步测摩托车里程数等等出示三实例：明走100米需210步需走少步约1千米？
学校跑道圈长？（200米）圈1千米？体育馆环形跑道长400米跑圈1千米？样想？三实例学生进步明确千米米间关系然千米米简单化聚放手学生独立思考学生说说样想终课堂结
堂课关键学生参1千米千米体验感悟联系学生生活验生活验转化认知结构课前布置学生走走量量十分重活动果没活动学生想象1千米长法建立1千米观念
建立1千米长度观念明白1千米1000米进行千米米间换算：解决关千米实际问题体验千米应价值单位换算关千米实际问题学生言困难课教学难点学生建立1千米长度观念
新课导入节课序幕直接影响着学生参兴趣导入程中选取富时代气息贴学生生活实际学生熟悉感兴趣引起学生进取思考探索材料样仅仅学生明确数学源生活质利激发学生学兴趣
课导入学生高矮样学感兴趣活动帮忙学回顾前学长度单位学生说说已明白关千米知识解学生已知识验找学生学起点效开展头活动利样活动引入新知够消学生数学知识陌生感数学种亲感真切感受生活中处处数学时激起学生进取探索兴趣
学生说1千米概念建立难度较教学时着重学生已知识基础强调新旧知识融会贯通构成1千米概念活动中基长度单位米开始新旧知识引申发展处加复强化促成新旧知识转化量学生较快建立1千米概念说说15分钟学校门口？出示较代表性建筑物学生确定学校门口1千米？整程断启发引导学生身边事物场景描述1千米长度1千米学生常生活联系起学生历模糊精确动态生成程时充分展示学生性创新面学生切实体验成功喜悦
终留10分钟时间带着学生切实体验1千米长度孩子跑道量50米体验走20回真实感知1千米长度加强1千米概念建立孩子实践中收获
千米认识教案（十）：
教学目标：
1具体生活情境中感知解千米含义建立1千米长度观念
2明白1千米1000米进行千米米间换算
3解决关千米实际问题体验千米应价值
教学重点：明白1千米1000米进行千米米间换算
教学难点：解决关千米实际问题体验千米应价值
教学准备：媒体课件
学生课前活动：①走100米数数约步②走200米长时间③解交通工具般速度
教学程：
复导入：
师：谈话：朋友听说五指山？西游记里佛手掌五指山数学王国里座五指山住着长度单位五兄弟
1复已学四长度单位
（学生出1米1分米1厘米1毫米长说出表示符号板书说出相邻两长度单位间进率10）
2填入适宜长度单位
世界鸟体长约2世界建筑高约452
世界矮成高约8世界薄笔记电脑厚约15
师：导入：拇指峰住着谁呢？
二认识千米：
1生活中千米
（1）板书课题：认识千米（公里km）
千米生活中着广泛途里听千米？
（2）播放相片：付教师高速公路拍摄镜头解信息呢？
①指路标志：（北京距天津？千米）
②虎坊桥距广渠门？千米
（3）千米长度单位常计量较长路程够表示交通工具时行驶路程
①汽车明白交通工具时行驶路程够千米作单位？
②物体长度够千米作单位？
（4）结：学千米长度单位产生什初步印象？
2教学1千米1000米：
师：刻家必须想明白1千米底长齐：
播放录象：（走100米镜头）昨日操场活动时拍录象数数走100米约200步
板书：走200步路约100米
（走200米镜头）刻走200米约花3分钟？
板书：走3分钟路约200米
（闭眼睛想想100米长）头志愿者走路更长边边认真数数：走100米？
（录象快放部分学生走10100米镜头）
师：（2）学想想：10100米连起该长啊答案写纸？
师：板书：1千米1000米两种写法？什？表示长度然样样点发现？
1千米1000米读易区分巧停顿区分开？
生：读
（3）结：1千米1米1000倍千米米间进率1000
（4）师：运学知识帮忙外游客算算西客站*少米？
先想想
团体订正
生：
3感知体会1千米
（1）学校跑道圈长200米圈1千米学校跑道圈长250米圈千米果400米圈千米
（2）脑子里猜测想象：熟悉路段中里里1千米？
（3）着摄机镜头校门外街走走千米究竟长？（播放录象）
请学生闭眼脑海里段路走遍
（4）估计：录象明白里里约1千米呀？样估计1千米距离？先想想组里说说（组讨）
板书：走15分钟路约1千米
走2000步路约1千米
汽车行驶1分钟路约1千米
（5）提议学生课方法验证刚猜测想象
（6）引导：班学家学校距离约1千米呢？样明白？
（7）付教师家离学校约4千米路程果付教师会选择什交通工具班？简述理？
（8）森林公园
画面明白信息？26千米远？会样森林公园？
（9）结：学家肯定千米产生深刻印象谈谈收获？
三巩固新知实际应：
师：1收获真考考：
4千米米3000米米
9千米米6000米米
求：清单位名称换算
团体订正
2朋友国庆50周年阅兵式？齐回顾中精彩片段（完成填单位）
求：先独立填出答案说说什？
四总结全课：
日认识新长度单位千米公里够㏎表示住五指山拇指峰伸出左手掌心座五指山够牢牢掌握长度单位间关系
板书设计
千米认识
1千米1000米1km1000m
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千米认识教案（）： 教学资料
教材第7~8页资料
教学目标
知识技：认识长度单位千米公里明白1000米1千米
程方法：学生亲身体验中感知千米长度建立千米长度概念观察推究等方法明确1000米1千米会进行单位间换算
情感态度价值观：教学培养学生推理事教学资料够喜欢体育培养学生锻炼身体进取学惯
教学重点
认识长度单位千米明白1千米1000米长度单位间换算
教学难点
学生亲身体验1000米长度建立1千米空间概念
教学准备
媒体课件套
教学课时
课时
教学程
复
师：前学中学长度单位呢？背出？手表示单位
板书：毫米（mm）厘米（cm）分米（dm）米（m）
师：齐手表示1毫米1厘米1分米1米长度
二导入新课
师：学暑假中没观场体育盛事——奥运会奥运会中什赛？
生：乒乓球羽毛球跑步游泳
师：跑步赛中什项目呢？
生：100米200米400米800米1000米1500米3000米等等
师：跑步赛中规定跑道完成没试长度跑步
锻炼呢？跑步运动中长跑步运动学听没？——马拉松结：马拉松赛孩子必须解马拉松长度展开教学马拉松什公里作单位公里千米米更单位少呢？
生：1千米1000米1000g1kg孩子已知知识构架够清楚推出公式
三体验1000米长度
1联系实际提示学校操场圈约150米果跑
1000米话需跑圈呢？
2估想
（1）1000米少100米操场会跑久1000米呢？（学生快速思考草稿计算默默想）
3总结出正确圈数：150+150+150+150+150+150+100
4亲操场体验1000米真实长度跑完齐
迅速回教室分享家感受
四分享跑完1000米长度感受继续探究米千米关系
1全班分享感受
生11000米真长啊
生2：跑三圈时候累
生3：10001米真长啊
生41公里原先长
2次学长度单位整理遍
毫米厘米分米米千米
总结：计量较远长度时通常千米（公里）作单位
3想想
师：果完成3000米操场跑少圈？
生：150米圈20圈完成3000米
师：3000米少1000米
生：3
4换换
6000米千米5千米米米7千米9000米千米3500米千米+米
5总结：
1千米1000米1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米
五书质疑
书想想什方懂疑问提出齐解决
六巩固练（媒体课件展示）
师：齐日学知识巩固日班谁勤劳回答问题正确予奖励哦
1完成课件题
2完成书练
板书设计：
千米认识
1米10分米
1分米10厘米
1厘米10毫米
1千米1000米
千米认识教案（二）：
ruiwen教学设计
教学目标：
1学生初步建立1千米概念进行米千米简单化聚
2培养学生估计事
教学重难点：
1千米概念建立
复导入
师：朋友已学长度单位？谁说说单位？什时候单位？
米（旗杆）分米（课桌高）厘米（书）毫米（硬币厚度）
谁划1米1分米1厘米1毫米底长？
测量物体长度（高度）什单位较适宜？
果测量骆驼宁波距离单位适宜呢？
日认识长度单位家族中新朋友千米（板书：千米认识）
二新授
（）建立1千米观念
1师：谁明白绕学校跑道跑圈少米？跑5圈呢？请写纸
（学生会出现2种答案：1000米1千米）
师：觉两种答案正确？什？
出：1千米1000米
2谁读读：读时区分1千米1000米
读全班读
3米够字母m表示千米表示方法：km
1千米1000米够样表示？（1km1000m）
4绕跑道跑5圈1千米骆驼学堰头王车站教师测量概1千米闭眼睛想想1千米底长？等会教师请朋友说说里里概1千米
51千米长谁估估骆驼贵驷概千米？（3千米）
（二）千米米简单化聚
13千米米呢样想？
（想：1千米1000米3千米31千米3000米）
说书想法读遍全班读
2千米500米米谁说说样想样化？
（想：2千米2000米加500米2500米）
说想法说桌听
2试试：
8千米米
6千米20米米
做纸投影仪反馈指出易错处6020米中0容易落选题说说想法
3刚刚千米化成米朋友化错米化成千米呢？教师相信家肯定化更
4000米千米
（想：1000米1千米4000米里面41000米4千米）
4350米千米米
（想：4000米4千米4350米4千米350米）
4试试：
6000米千米
5830米千米米
三练
1里填适宜单位：
明作业细心湿字清楚学知识补？
冰箱高140
甬江桥长约588
骆驼宁波距离概14
2真厉害动物王国里动物学千米认识学样样呢齐
1）：兔学长度单位时候遇样难题朋友帮解决？
南京长江桥长6772米九江长江桥长7千米675米座桥长？
2）确定题：熊作业请朋友教师批批
汽车时行60米
30千米5000米样长
6千米57米657米
3熊真马虎朋友做作业时候犯马虎
四课堂结：
节课学什？什收获？
明白少长距离概1千米朋友跑1千米需分钟走1千米需分钟呢？课放学朋友跑跑走走结果告诉教师学
千米认识教案（三）：
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念明白1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践事
教学重点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学准备：
求学生路边观察路标教师制作块路标
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示教师制作第块路标学生理解体会某路口某路口6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口某路口6千米否明白某路口里约1千米1千米长呢？
生想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体？
三巩固知识动知识
1指导学生完成练二第题第四题
2填适宜长度单位
（1）练二第二题
（2）补充题（略）
四全课总结
千米认识教案（四）：
教学目标：
1认识千米初步建立1千米长度概念明白1千米等1000米
2会进行长度单位间换算简单计算
3进步培养学生估测意识实践事
教学重点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学准备：
求学生路边观察路标教师制作块路标
教学程：
复导入
1教师提问：学长度单位？
学生回答学生具体表示1毫米1厘米1分米1米长度
2教师说明：前学长度单位较米见听说米长度单位？
学情预设：学生会提千米
二探究新知
1认识千米
教师出示例3情境图（条件学校够播放提前录制视频录录中出现路牌标志）
提出头问题：类似图中情境见？图中明白什？
［学情预设：头情境图学生子会调出已知识验会想周围路标］
学生根生活验解释路标21千米23千米什意思
教师指出：计量较长路程时候通常千米作单位千米做公里千米米长度单位
2出示教师收集学校附路标学生理解体会某路口某标志性建筑路程少千米含义
3建立1千米长度概念
（1）师：1千米路程远呢？前学长度单位米什关系呢？
学喜欢体育课（教师出示学校操场图片）学校操场跑道圈400米（注：学校跑道相里仅400米例说明体教学思路实际教学时学生身边数）算算跑圈1000米？
教师指出：1000米够较长度单位表示千米
板书：1千米（公里）＝1000米
教师：学学步行骑行车坐公交车父母开车接送步行时够走5千米骑行车时行15千米坐公交车时够行40千米估计家学校少千米？
（2）实际感受1千米
操场量出100米距离学生仔细观察学生般步行速度实际走走需时间约1分十秒（注：教学环节够放课前进行）然告诉学生10样长度1千米般步行12分左右距离约1千米学生想象10100米远
4完成教科书第8页做做
校门口组单位互相说说（估）学校门口什方约1千米？确保学生安全前提够组织学生校外走1千米活动感受1千米距离（注：果条件允许题够作课外作业）
5教师出示教科书第22页例5
3千米＝米5000米＝千米
教师放手学生先独立填写然学生组互相说说样想
学生回答学生明白：1千米1000米3千米31000米3000米1000米1千米5000米51000米5千米
6练练
6000米＝千米4千米＝米
米＝7千米9000米＝千米
［设计意图：节课教学教师没均力量教学时重点放千米认识长度单位间变换学生基属教师讲会状态教师花费教学时间相少］
三巩固练
1指导学生完成练二第12题
第1题关物体运动速度练目学生常见物体运行速度必须认识够先学生独立完成然进行反馈
第2题目帮忙学生进步感受千米生活中应够学生独立完成
2练二第3题
学生教科书独立完成然团体订正
3解决生活中问题
（1）教师家离学校约4千米路程果选择会选择什交通工具学校？什？概需少时间？
（2）妈妈带明坐长途汽车奶奶途中走308千米早8时出发汽车均时行80千米中午12时达？
四课外拓展
1汽车高速公路行驶时超千米磁悬浮列车时行驶千米球绕太阳秒运行千米马拉松长跑赛全程约千米（课父母帮忙图书馆网查找资料）
2写篇数学日记：心目中千米
［设计意图：教师落实教材设定教学目标课末布置学生课实践调查活动学生带研究性学行中学生学创造环境］
千米认识教案（五）：
教材分析
北师版教版冀教版三版教材较分析够发现冀教版安排三年级册资料丰富教版安排三年级册北师版安排二年级册关认识千米教学资料较简单教版长度单位米入手次感受10米100米1000米距离教学重点千米米换算北师版学校跑道入手1圈400米2圈半1000米认识1千米
冀教版教材详解
冀教版资料设计编排选择学生天家学校路程作学素材前天学生记录学校家走长时间基础做安排：
提出估算家学校远求教材学生交流方式呈现两估算结果
二兔博士介绍：1000米够写作1千米千米够km表示教材出米千米间关系式：1000米＝1千米1000m＝1km
三学生初步认识1千米安排说说学生家学校路程1千米进行较1千米超1千米学生进步认识1千米实际意义时尝试千米作单位描述距离学生熟悉操场进步解米千米间联系建立1千米长度观念
四教材外出两数：马拉松赛跑全长约42千米（实际全长42千米195米）国世界闻名万里长城全长约6300千米方面学生解千米描述事物中应方面丰富学生关马拉松赛跑万里长城数知识时聪聪提出长城仅6300千米什做万里长城呢？引出里知识
教学资料：
冀教版三年级册第3课时（教科书38页39页）体会认识千米
教学目标：
1结合生活验熟悉事物历认识千米体会1千米长度程
2建立1千米长度观念明白1千米1000米体会千米作单位表示较长距离
3解国历史文化感受长度单位千米生活中广泛应
教学重点：体验认识体会1千米明白1千米1000米关系
教学难点：建立1千米长度观念
课详案
教学程：
（）谈话导入
师：测量两方间距离够目测够步测够估测找参物估算结果
头估算家学校远
首先根课统计算放学回家路少分钟然想坐什交通工具分钟概行驶少米
桌间进行交流记录计算
（二）观察交流
1师：位学说说估算结果？
生1：分钟约走65米学校回家路约20分钟家距离学校约1300米
列式：65×201300（米）
生2：分钟走67米回家15分钟家距离学校约1000米
列式：67×151005（米）
≈1000（米）
2师：1000米够写作1千米千米字母km表示
1000米＝1千米1000m＝1km
3师谁家学校1千米谁家学校超1千米（学生估算结果千米描述家学校距离）
生1：家学校距离680米1千米
生2：家学校距离1900米超1千米
4科普知识（出示幻灯片观察）
师：操场圏400米圏1千米
生：2圈半
师：国万里长城全长约6300千米什万里长城呢？
学生阅读兔博士话解里国前长度单位
1千米2里
（三）课堂结
师：节课学什？
生1：长度单位：千米字母km表示
生21000米1千米
生31千米概家学校远
生4：万里长城名字
千米认识教案（六）：
教学目标
1种样途径体验1km长度培养学生空间观念
2认识长度单位千米（km）
3明白1km1000m明白1公里1千米会进行简单单位换算
教学准备
媒体课件测量工具调查日常生活中见里程标志作记录课前测段距离观察长度记录少米
教学程
创设情景引入新课
(媒体出示训练场景录)
教师：星期学校举行第16届运动会瞧学正加紧训练训练什项目
（媒体显示100m赛跑录）
教师：训练100m赛跑组10运动员请算算跑少米？请写作业抽学生黑板写学生两种写法：
学生1：1000米
学生2：1千米
教师：样认识千米？千米解什呢？生活中见？见？
媒体课件显示重庆340千米成公路图指导学生想象重庆成公路长
提问：计量重庆成公路长什千米作单位较恰？
学生：果米作长度单位计量重庆成公路长340000米数字较读写方便计量较长距离通常千米作单位
教师：节课齐认识千米（板书课题：千米认识）
二探索新知
1初步想象1千米长理解1000米1千米
（1）教师：（媒体出示100米跑道）100米跑道少样100米跑道首尾相接1000米？
学生：10样跑道连起1000米教师：1000米1千米1km1000m
（2）回忆课前测段距离少米
组交流：样长度1000米？学生汇报：
学生1：测量学校操场长40米25操场长1000米
学生2：学校环形跑道长250米4圈长度1000米
学生3：测跑道长50米20跑道长1000米
（3）教师结：1000米1千米1千米1公里
2活动感知体验想象1千米长度
（1）活动1：组织全班学生学校操场（教室里）选8位学排成横排
教师指出：8朋友站成排手拉起约10米长
80朋友站成排约少米长？
800朋友站成排约少米长？
学生闭眼睛想想1000米长学生感受1千米长啊基础引出计量较长距离通常千米作单位1千米（公里）1000米
（2）活动2：学生亲体验1千米长教师先学生分组组确定组长做记录分工合作提出活动求学生分组体验1千米长度
方案1：学生卷尺测出教学楼操场距离记录：走米走步分
估计走1千米分跑米跑步分估计跑1千米分
方案2：50米跑道走路分跑分估计走1千米分跑1千米分
方案3：100米跑道跑分估计跑1千米分
方案4：200米跑道走5圈跑1圈分跑5圈分
（3）学生汇报先组交流抽代表汇报
学生1：走40米走96步52秒
学生2：走50米走106步1分估计走1千米20分左右
学生3：走100米走220步2分估计走1千米约20分左右
学生4：跑100米48秒估计跑1千米约8分
学生5：绕操场跑5圈跑9分5秒累呀
学生6：绕操场走5圈走21分1千米长呀
3教师结
刚学亲体验1千米长度感受1千米长计量较长距离通常千米作单位1千米1000米
三反思总结
教师：想想节课学什？收获？什问题？
千米认识教案（七）：
教学资料：
教版义务教育六年制学数学第五册70－71页
教学目：
1学生认识千米（公里）初步建立千米空间表象
2学生明白1千米1000米学会千米米简单换算
3培养学生观察事实践事发展学生空间想象事适时渗透思想教育
教学重点：
建立1千米长度概念掌握千米米间进率
教学难点：
千米概念建立
教具学具：
米尺媒体课件套
课前活动：
1量出100米实际长度走走约少步
2操场走圈约分钟？
3家长解家里约千米？
教学程：
复导入
1昨日教师朋友齐操场量出100米实际长度
头请学边屏幕边想：长度单位测量100米？（米）
已学计量长度单位？请序说说
米分米厘米毫米
米等少分米？1分米等少厘米？1厘米等少毫米？
（1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米）
2谁划1米长度？齐划1分米1厘米1毫米长度
3说出列测量活动什长度单位适宜？
（1）测量铅笔长度
（2）测量硬币厚度
（3）测量课桌高
（4）测量教室长
学谁唐山？果测量乐亭唐山距离选已学单位测量呢？
（学生讨知米测量太麻烦）
师：米测量太麻烦乐亭唐山距离较远米单位较短什单位呢？日认识长度单位家族新朋友：千米（板书课题：千米认识）
学千米认识想解千米什知识？
提出学目标：1千米实际长度学会千米米简单换算2千米应
[说明：测量两城市距离引出新知学生认识数学够帮忙类理解周围世界增强学动性引导学生寻找目标进步体现学生体意识调动学生参学进取性]
二探索新知
（）认识1千米长度
1学手里米尺1米长手中米尺连续量次1000米？（板书：1000米）
1000米日学千米单位1千米（板书：1千米）
板书：米尺量1000次长度正1千米
2请屏幕：次量出100米长度100米长度正1千米？板书：10100米长度正1千米
3（屏幕显示）学校操场圈200米
操场（圈200米）走圈长度正1千米
板书：操场（圈200米）走5圈长度正1千米
想想：操场走圈约分钟？（3分钟）
操场走5圈走1千米约分钟？（15分钟）
板书：走15分钟路程长约1千米
4朋友金融街必须熟悉吧请屏幕：县医院
夏日超市距离约1000米
学生互相说说家长里解家约千米
结：1千米1000米
[说明：利媒体唤起行走区街道实践活动回忆情活力学生感身边处处数学助抽象千米构成正确表象加深千米认识]
1千米等1000米听起容易区分语文课朗读讲究抑扬顿挫谁巧停顿千米米区分开听明白
1（停顿）千米1000（停顿）米
指导读：注意数字单位间适停顿
师：千米称公里头权势书添（公里）时km表示
5明白1千米等1000米千米米间样换算呢头请学学71页例1例2重点样想
完成71页做做1重点说说样想
[说明：揭示千米米间进率引导学生学千米米简单换算活教材]
（二）千米应
刻明白1千米实际长度千米日常生活中什应呢？
（屏幕显示）请教师星期天乐亭闫庄路拍摄镜头请仔细观察方千米？
1公路边里程碑
2指路标志
3限速标志
4摩托车速度表
着学生回答屏幕分出示图片
结：千米常较长路程
[说明：观察里程碑指路标志速度表限速标志学生体会千米日常生活中广泛应进步认识数学价值]
练：72页2时行路程适宜交通工具线连起
四全课结
日学千米认识明白1千米实际长度解千米途刻请估计校门口出发什方约1千米？谁较科学办法证实？
（利摩托车里程表测量走走否15分钟……）
够样证实：（结合屏幕）
⑴量出1米距离走走少步？（1米2步）
⑵算算1千米少步？（1000米2000步）
师：1千米约走2000步够校门口出发数出2000步正走什方刚估计否相符？
五巩固练
1确定列说法否正确
汽车时行40米
电线杆高6千米
李身高135厘米
飞机时飞行1800千米
教室黑板长3分米
支铅笔长2千米
272页34
六日学千米认识学学学校组织学秋游刻想请朋友帮忙设计条路线
求
1学校出发游玩终处景点间路程超10千米
游玩景点四组合作组设计
[说明：创设设计秋游路线情景激活学生思维次课堂教学推**采组学形式利培养学生合作交意识创新意识]
千米认识教案（八）：
教学目标
1．学生已认识米分米厘米毫米基础学长度单位千米明白千米实际生活中应初步建立1千米（公里）长度观念明白1千米（公里）＝1000米．实践活动学生掌握测量1千米方法．
2．教学培养学生观察想象事合理推理事实际测量估测事．
3．渗透数学知识源生活实践思想培养学生空间观念．
教学重点
学生认识1千米长度掌握1千米1米关系．
教学难点
学生亲体会生活中测量1千米方法．
教学程
复导入．
1．师问：学什长度单位？手1毫米长？1厘米1米呢？果测量铅笔长度什单位较适宜？测量教室长度呢？
2．组交流整理资料（课初组单位交流课外测量情景）
组汇报课外测量情景：
（1）测量路边两根路灯间距离少米？远1000米？
（2）测量学校运动场跑道圈少米？跑圈1000米？
二创设情境提出问题．
1．出示图片认识千米．
师问：请学说说什？想说什？发表法．
2．教师结：画面路旁里程碑标50千米（km）100千米（km）字样时板书千米．
3．设疑：计算较长路程什通常千米（公里）作单位？
想解关千米什知识？节课齐认识长度单位千米．
三探索研究问题．
1．组汇报课外实际测量情景．学生汇报时教师时予评价关数量板书．
2．教师说明：路边两根路灯杆间距离50米二十根路灯杆距离长1000米
运动场跑道圈通常400米（结合校实际）跑两圈半1000米．
1000米较单位表示1千米．
师问：明白1千米1米间关系？（板书1千米＝1000米）
3．估想．
（1）师问：1米长？50米长？100米长？两里程碑间1千米长度？（学生闭眼想象）
（2）师问：学校门口什方里程约1千米？（组讨）
（3）师问：说说样猜测？想想明白什物体间距离约1千米者千米？
记忆进率．
问：记手指游戏？刻请猜猜哥二哥间什秘密？
明确：拇指代表千米食指代表米拇指食指间距离较远正表示间进率1000．
四运知识解决问题．
1．图林家什方1千米远路线画出．
学生汇报时说说想程．
2．时路程适宜交通工具线连接起．
（学生订正时适时加入交通法规教育．）
五实践．
师问：想想体验走1千米什感觉？想想明白走少步1千米？走长时间约1千米？（组织学生操场分组进行探究活动走走）
汇报：样走？什感觉？
六书质疑全课总结．
1．日学千米认识什收获？
2．齐背手指游戏歌加终句话哥二哥秘密秘密1000．
七课外实践作业．
查阅关千米长度单位资料学说说．
千米认识教案（九）：
建立1千米长度观念明白1千米1000米进行千米米间换算：解决关千米实际问题体验千米应价值单位换算关千米实际问题学生言困难课教学难点学生建立1千米长度观念
学生说1千米概念建立难度较教学时着重学生已知识基础强调新旧知识融会贯通基长度单位米开始新旧知识引申发展处加复强化促成新旧知识转化量学生较快建立1千米概念
时间关系没带着学生切实体验1千米长度弥补足学生课走走真实感知1千米长度加强1千米概念建立
新课程标准强调数学现实生活联系求数学教学必须学生熟悉生活情景感兴趣事物出发体会数学身边感受数学趣味作增强学生数学应意识课前布置学生走走：里里约100米走100米少时间约步爸爸妈妈齐测测家学校路程长课堂先学生复前学长度单位说说间进率学生划出单位表示实际长度然测量铅笔长度测量教室长度测量杭州海路程等情境创设学生明白：计量路程等长度需更长度单位较然引入千米
三年级学生说1千米观念建立难度较时学生太关注两方间路程少然学生非张白纸马路边公路交叉口高速公路等见千米（公里）千米已认识学生联系生活实际说说前千米单位？里？明白方千米？然学生估计：学校什方约1千米？联系生活实际发挥想象眼光认识千米建立1千米观念
学生建立正确长度观念课前选学生较熟悉方进行测量记录方学校路程做心中数然先学生估计学校出发里约1千米学生次猜测较初步建立1千米长度观念然学生闭眼想想1千米长课前布置学爸爸妈妈齐测量出学校家路程课堂请位学说说家里朋友猜猜家离学校远先猜猜1千米少差进步猜出约少米请已测量位朋友教师进行评判谁猜准朋友样活动感兴趣全班学齐猜请学数限学生参面够法满足家朋友分组活动朋友猜猜机会猜猜说说评评等活动学生进步感悟1千米长然结合学生生活实际学生说说生活中方约相隔1千米？1千米1米间进率估计学生说出直接学生说说然讨汇报学生解：测量路程尺子测量够步测摩托车里程数等等出示三实例：明走100米需210步需走少步约1千米？
学校跑道圈长？（200米）圈1千米？体育馆环形跑道长400米跑圈1千米？样想？三实例学生进步明确千米米间关系然千米米简单化聚放手学生独立思考学生说说样想终课堂结
堂课关键学生参1千米千米体验感悟联系学生生活验生活验转化认知结构课前布置学生走走量量十分重活动果没活动学生想象1千米长法建立1千米观念
建立1千米长度观念明白1千米1000米进行千米米间换算：解决关千米实际问题体验千米应价值单位换算关千米实际问题学生言困难课教学难点学生建立1千米长度观念
新课导入节课序幕直接影响着学生参兴趣导入程中选取富时代气息贴学生生活实际学生熟悉感兴趣引起学生进取思考探索材料样仅仅学生明确数学源生活质利激发学生学兴趣
课导入学生高矮样学感兴趣活动帮忙学回顾前学长度单位学生说说已明白关千米知识解学生已知识验找学生学起点效开展头活动利样活动引入新知够消学生数学知识陌生感数学种亲感真切感受生活中处处数学时激起学生进取探索兴趣
学生说1千米概念建立难度较教学时着重学生已知识基础强调新旧知识融会贯通构成1千米概念活动中基长度单位米开始新旧知识引申发展处加复强化促成新旧知识转化量学生较快建立1千米概念说说15分钟学校门口？出示较代表性建筑物学生确定学校门口1千米？整程断启发引导学生身边事物场景描述1千米长度1千米学生常生活联系起学生历模糊精确动态生成程时充分展示学生性创新面学生切实体验成功喜悦
终留10分钟时间带着学生切实体验1千米长度孩子跑道量50米体验走20回真实感知1千米长度加强1千米概念建立孩子实践中收获
千米认识教案（十）：
教学目标：
1具体生活情境中感知解千米含义建立1千米长度观念
2明白1千米1000米进行千米米间换算
3解决关千米实际问题体验千米应价值
教学重点：明白1千米1000米进行千米米间换算
教学难点：解决关千米实际问题体验千米应价值
教学准备：媒体课件
学生课前活动：①走100米数数约步②走200米长时间③解交通工具般速度
教学程：
复导入：
师：谈话：朋友听说五指山？西游记里佛手掌五指山数学王国里座五指山住着长度单位五兄弟
1复已学四长度单位
（学生出1米1分米1厘米1毫米长说出表示符号板书说出相邻两长度单位间进率10）
2填入适宜长度单位
世界鸟体长约2世界建筑高约452
世界矮成高约8世界薄笔记电脑厚约15
师：导入：拇指峰住着谁呢？
二认识千米：
1生活中千米
（1）板书课题：认识千米（公里km）
千米生活中着广泛途里听千米？
（2）播放相片：付教师高速公路拍摄镜头解信息呢？
①指路标志：（北京距天津？千米）
②虎坊桥距广渠门？千米
（3）千米长度单位常计量较长路程够表示交通工具时行驶路程
①汽车明白交通工具时行驶路程够千米作单位？
②物体长度够千米作单位？
（4）结：学千米长度单位产生什初步印象？
2教学1千米1000米：
师：刻家必须想明白1千米底长齐：
播放录象：（走100米镜头）昨日操场活动时拍录象数数走100米约200步
板书：走200步路约100米
（走200米镜头）刻走200米约花3分钟？
板书：走3分钟路约200米
（闭眼睛想想100米长）头志愿者走路更长边边认真数数：走100米？
（录象快放部分学生走10100米镜头）
师：（2）学想想：10100米连起该长啊答案写纸？
师：板书：1千米1000米两种写法？什？表示长度然样样点发现？
1千米1000米读易区分巧停顿区分开？
生：读
（3）结：1千米1米1000倍千米米间进率1000
（4）师：运学知识帮忙外游客算算西客站*少米？
先想想
团体订正
生：
3感知体会1千米
（1）学校跑道圈长200米圈1千米学校跑道圈长250米圈千米果400米圈千米
（2）脑子里猜测想象：熟悉路段中里里1千米？
（3）着摄机镜头校门外街走走千米究竟长？（播放录象）
请学生闭眼脑海里段路走遍
（4）估计：录象明白里里约1千米呀？样估计1千米距离？先想想组里说说（组讨）
板书：走15分钟路约1千米
走2000步路约1千米
汽车行驶1分钟路约1千米
（5）提议学生课方法验证刚猜测想象
（6）引导：班学家学校距离约1千米呢？样明白？
（7）付教师家离学校约4千米路程果付教师会选择什交通工具班？简述理？
（8）森林公园
画面明白信息？26千米远？会样森林公园？
（9）结：学家肯定千米产生深刻印象谈谈收获？
三巩固新知实际应：
师：1收获真考考：
4千米米3000米米
9千米米6000米米
求：清单位名称换算
团体订正
2朋友国庆50周年阅兵式？齐回顾中精彩片段（完成填单位）
求：先独立填出答案说说什？
四总结全课：
日认识新长度单位千米公里够㏎表示住五指山拇指峰伸出左手掌心座五指山够牢牢掌握长度单位间关系
板书设计
千米认识
1千米1000米1km1000m
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