立足语言感悟锻炼学生表达力
摘：语文课程标准指出：语文教学注重学生积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础见语文教学训练注重训练注重提高学生语文基功科学训练方面入手：1注意引导学生读懂课文2重视学生学程中体位3珍视学生独特感受体验理解
关键词 学 合作探究 引导
语文课程标准指出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养形成蹴事情通节节语文课篇篇文章学感悟逐渐形成发展起学探究学语言实践中逐步提高进行语言魅力课教学中围绕着提高学生语文素养展开语文教学活动
夜工作篇动心文章篇文章中作者讲述：作者陪周总理审阅篇稿子亲眼夜工作情形歌颂周总理辞劳苦工作精神简单生活作风表达作者民总理限敬仰深厚感情文章围绕着劳苦简朴句话写作者感情变变化中展示语言特魅力节课教学中紧紧抓住拨动心弦话语适时引导学生学激发情感学生探究学语言实践学生合作学学程中培养学生力陶冶学生情感提高学生语文素养
语文学中学生独立阅读体学程中应该学生独立学空间鼓励动阅读积极思考胆表述观点学生真正成学夜工作课中劳苦简朴文中起波动万波涌作教学程中应学生文话中独感受句话文中带波澜体会句话文中作教学中样进行：
师：请学课文浏览遍认篇文章中句话魅力请画
生：画劳苦简朴
师：家思考：课文中句话句相较吸引力？
生：见夜工作劳苦简朴相较吸引力
师：起读读两句话什
生：第二句第句见夜工作十字
师：起读读两句话结合课文仔细想想什？
初读文章基础学生独阅读文章程中找篇文章中魅力语句见夜工作劳苦简朴学生初步阅读时理解深入体会文章容品味语言魅力仅仅停留里远远够
文中蕴含情感激发学生情感学生情感文章中情感产生鸣学生层层深入探究理解体会劳苦简朴富魅力语句教学中样进行：
师：请学读课文找出描写周恩总理生活简朴工作劳苦语句(生读)
学生发言学生说：间高宫殿式房子室陈设极简单张写字台两转椅盏台灯已句话出周总理生活简朴学生找句话时势引导学生想想电视领导办公室学生说：漂亮豪华样形成鲜明更突出周总理生活简朴学生说：句句审阅完句笔句面画圆圈浏览遍算边边思索时停笔想想时问两句句话出周总理工作劳苦学生说：时候值班室志送两杯热腾腾绿茶碟花生米放写字台总理起喝茶吃花生米花生米数清颗数没增加分量抓住句话中数清颗数体会出周总理生活简朴学生说：喝会茶听见公鸡喔喔喔明总理见说：休息午睡觉午参加活动回睡觉吧句话体会出总理工作劳苦学生发言中够体会反复诵读中学生周总理喜爱情已调动起头脑中出现周总理夜工作情景时学生想象力学生语言表达力锻炼学生周总理敬佩情油然生
师：位总理啊回路作者断说什呢？学生次读课文找出相关语句
生：总理见夜工作劳苦简朴
全班齐读读出总理敬佩爱戴情
学生语文素养学合作探究丰富语言实践中提高语文教学改革中善创设真实感情境拨动孩子心弦话语激发情感引导学生阅读中积累感悟熏陶取明显教学效果想语文教师许提供鉴启示
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摘：语文课程标准指出：语文教学注重学生积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础见语文教学训练注重训练注重提高学生语文基功科学训练方面入手：1注意引导学生读懂课文2重视学生学程中体位3珍视学生独特感受体验理解
关键词 学 合作探究 引导
语文课程标准指出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养形成蹴事情通节节语文课篇篇文章学感悟逐渐形成发展起学探究学语言实践中逐步提高进行语言魅力课教学中围绕着提高学生语文素养展开语文教学活动
夜工作篇动心文章篇文章中作者讲述：作者陪周总理审阅篇稿子亲眼夜工作情形歌颂周总理辞劳苦工作精神简单生活作风表达作者民总理限敬仰深厚感情文章围绕着劳苦简朴句话写作者感情变变化中展示语言特魅力节课教学中紧紧抓住拨动心弦话语适时引导学生学激发情感学生探究学语言实践学生合作学学程中培养学生力陶冶学生情感提高学生语文素养
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师：请学读课文找出描写周恩总理生活简朴工作劳苦语句(生读)
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学生语文素养学合作探究丰富语言实践中提高语文教学改革中善创设真实感情境拨动孩子心弦话语激发情感引导学生阅读中积累感悟熏陶取明显教学效果想语文教师许提供鉴启示
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