学校教研活动制度


    学校教研活动制度 为了更好的提高教师的业务素质, 实现教师高水平, 教学高质量, 办学有特色, 就必须加大教育科研力度, 扎实有效地搞好教研活动, 特制定学校教研活动制度: 1、 学期初, 教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划, 学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。 要求具体详实, 切实可行、 严禁形式化、 任务性、应付检查。 2、 每月 召开一次教研组长会议, 教研活动以教研组为单位, 两周定时活动一次。 按照活动计划研究材料, 讨论新课程标准, 说课做课评课, 试卷分析, 研究科研课题, 教学经验交流等等。 杜绝走过场、 熬时间, 要落实到实处。 有详细活动记录。 3、 建立各学科师徒队伍, 组织新老挂钩, 以老带新, 以新促老。 帮助新老师熟悉业务, 协助老教师总结教学经验“四课活动” 经常化。 每学期每位教师做一次汇报课, 每学科搞一次研究课, 学校组织一次优质课评选, 组织一次观摩课。 力争每学期都能涌现出新的教学能手。 4、 同年级同学科要坚持集体备课(详细要求令附) , 在每位教师认真钻研教材的基础上, 共同分析研究教材内容, 确定教学目 标, 分析重点难点, 切磋教学方法,探讨双基训练和能力培养。 5、 教研组要详实记载每次教研活动的情况, 及时向教务处报告工作, 反馈教师的意见和要求, 以便于领导改进工作。 6、 学期末, 教研组和教导处要写好教研工作总结, 教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会, 存入学校业务档案。 教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、 出版社发表。 对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。教师集体备课制度集体备课有利于发挥集体的智慧, 弥补各位教师备课中的不足, 取长补短, 资源共享, 共同提高。 集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求, 更准确地把握教学的重点难点, 更科学地设计教学环节, 更灵活地实施教学方法, 更有效地解决教学中遇到的疑难问题。 特建立集体备课制度。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    自***路

    贡献于2021-10-25

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