学新课标心体会1
20xx年5月1213日幸参加北京师范学举办学数学新课标精讲解读高效课堂教学引领研讨活动培训学会堂里全国线教师座虚席会者热情高涨
会五位专家做深入浅出精彩讲座开展现场交流互动发言开拓视野加深数学教学深层次理解感触颇感受颇深特工作态度研究精神专业知识力肃然起敬知识视野数学素养文化底蕴格魅力赞叹已
？义务教育数学课程标准（20xx年版）？学段中安排四部分课程容：数代数图形统计概率综合实践特综合实践容设置目予强调指出目培养学生综合运关知识方法解决实际问题培养学生解决问题力外强调数学课程中应注重发展学生数感符号意识空间观念直观数分析观念运算力推理力模型思想注重发展学生应意识创新意识十核心概念目标中明确提出学生获适应社会生活进步发展必需数学基础知识基技基思想基活动验传统教师熟悉双基概念发展四基原两演变新课标中四改动课程改革实验理念进步诠释10年数学课程改革实施程反思总结结果课标中容核心概念调整变化深刻反思：学数学教育底培养样孩子？教学目标落实达成求继续深入解读新课标领会新课标精神基础深化课程改革探索出更更教学策略措施终实现培养出社会需数学素养
次新课标第二重调整疑应该减负具体四方面进行：第删部分容第二降低求第三通进步明确基概念涵限制知识难度第四通设置选学容增加课程弹性减负漫长程需方面老师努力根身条件制定出适合学生实际情况具体课改实施方案
次新课标中获良数学教育数学发展视数学课程核心理念体现社会义公民谐核心价值理念表明义务教育阶段数学教育精英教育众教育然淘汰适者生存教育收益成长教育感受新课标体性位回尊重求教育工作者正视学生差异尊重学生性尊重学生发展
北京市特级教师田立莉老师应新课标研究图形容领域案例线教师生动课新课标20xx版空间图形改成图形更突出体现学质：图形作重研究象空间形式作分析探讨核心明确图形领域核心概念：空间观念直观推理力帮分析新课程标准图形认识方面变化新求田老师结合课例图形＇四组成部分：图形认识测量图形运动图形位置具体解析新课标专业研究角度结合学员提出问题需求全面充分进行阐述
容丰富具针性学（20xx版）新课标较全面认识领会新课标进步实施课程改革指导意义尤方面认识更加深刻：
1新课标中义务教育数学课程总目标更加全面科学
首先双基变四基原实验课标基础知识基技基础新增加获数学基思想积累数学基活动验样全面体现三维目标整体握体现数学教学质——学生获基数学思想时求教学时学生注重组织学生开展数学活动感悟体验中积累数学活动验
2数学知识领域表述更加系统规范
原实验课标中空间图形表述改图形样表述数代数形式更加致容更加科学规范数代数中数数学学研究象代数研究方法样图形中图形研究象研究方法实验课标中空间图形空间图形研究象时两列关系显然新课标表述更加科学
3更加注重培养学生问题意识
新课标实验课标中培养学生分析问题解决问题力改培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题力新增培养学生发现问题提出问题力正创新型迫切需前教育中学生急需提高素质发现提出问题正培养学生创新意识体现
4新课标中教学目标求更加具体明确
新课标明确规定数学知识点求学生学程度特学生求目标行动词做具体描述课标求解理解掌握历体验探索等基含义作规定说明等程度类词教师课堂教学中更握新课标求更日常教学中加贯彻实施
5调整学容
学段数学学容作适调整更加符合学生认知规律年龄特征适降低学容难度统计概率学阶段删学中位数众数容
6实例选择更具代表性
新课标中精选具代表性指导意义实例教师教学具启迪指导意义
线教师言更关注学生尊重学生通教学方式教学艺术调动学生动参数学学中独立思考问题学生充分感受学数学件非常奇妙趣事情进实现教学间衡持续发展评价节课坏维度考评观课重心更移学生身观察孩子课表现解孩子真实感受关注孩子获取数学知识技程等等毕竟孩子数学学程中时侯历程收获结果相显更加弥足珍贵
总十年课改已取初步成效天教学目培养未具独立格善思考拥学惯方法期教学应关注学力惯培养教师教学中必须讲降低限觉倾听鼓励宽容超越单纯知识技学孩子充分享受学程重视学价值引导相结合德先优化知识结构丰富社会实践强化力培养着力提高学生独立思考力学力实践力创新力教育学生学会知识技学会动手动脑学会生存生活学会做事做促进学生动适应社会开创美未
学新课标心体会2
通学新课标感触颇
首先教师做角色转换传授者变学生学参者关心爱护学生时解学生认知水思想状态营造融洽宽松学氛围作学生伙伴拘束交流学生提供张扬性展示机会品尝成功时感受学乐趣
次教师课堂学组织者引导者做讲练结合张弛度充分挖掘切利教学资源科学设计教法优化教学程关键处讲迷茫处导势利导学生富性思维角度创意见解
次教师指导必须学生学机结合学生体作发挥关键教师导课堂切活动设计根学生实际情况设计
总真正落实学生体位必须提供学生学空间保证学生学时间教学生学方法真正实现教师角色转换实现学方式转变学生学中快乐潜移默化提高学质量
学新课标心体会3
着教学验断积累次研读学数学新课程标准体会面结合时教学谈谈体会：
低年级孩子注意力集中时间短童话事感兴趣教材中问题编成童话事动物做公学生身处拟化世界样增强课堂教学趣味性够效调动学生学积极性学生全身心投入数学学中例教学钟表认识时导入语编成事学生没完全进入状态情况作神秘学生说：老师里听事知道学没兴趣呢？果想听请身体坐直仔细听老师说事……事讲述学生仅集中注意力学知识产生浓厚兴趣收预期效果期学奠定基础
什年龄阶段学生熟悉事较容易接受针特点创设情境时总设置情境贴学生生活学生熟悉事物开始入手样学生更容易进入状态教师教授知识更容易产生兴趣
例教学克千克时先问学：逛超市？学异口声说：逛买东西时没注意包装重量？妈妈买菜时着走什行呢？学生回答少注意包装妈妈买菜时总称重量接着问：知道天课什关系？学声说：天学认识质量单位学生兴趣提起数学生活息息相关创设情境时应该抓住特点利身边事情充分调动学生学兴趣学积极性
握角色定位新课程标准：学生学体活动体教师角色知识传授者转变活动组织者指导者参者教学中教师应引导学生通实践探索思考交流获知识形成技发展思维学会学促学生教师指导生动活泼动富性学教学中学生充分讨程中学生思维会变开阔起富独特性创造性逐步学会会学转变例教学三角形角节课时采先猜想——证——纳教学程先教师激发兴趣引导学生胆猜想：三角形角180°学生实际操作中证猜想例动手拼拼折折出结：三角形角180°程中教师始终组织者引导者引导学生探究中获知识发展思维充分发挥学生体性动性
种形式组织口算教学根学生年龄特点数学计算课应该量充分调动学生种感官提高学生学兴趣教学十加时提高学生口算力设计拍手口令等游戏寓教学游戏娱乐中然愉快气氛中接受新知识学生加深理解低年级口算练中变换形式练问答问答桌互相玩等玩中学学中玩采取视算听算相结合动手动口调动学生学积极性数学课变成枯燥味样利提高课堂教学质量
总新课标提供更科学教学理教学方法需长期教学中实践摸索积累相信新课标指导教学会更方
学新课标心体会4
新课标实施确实日常教学带生机活力次次综合性学活动中次次合作探究交流中学生越活泼爱乏思想次次灵光闪现乏更生活社会深层思考时浑然觉中感受着知识滋养学期幸参加市教研室组织次新课程标准学学新课标点体会：
教师成终身学者
教师走进新课程实现课程目标身务必先进新课程相适应教育理念达成目标教师首先定位成学者教师掌握扎实专业知识基础学然科学社会科学研究前新成果新知识学提高认识现代教育技术手段运教育研究等方面知识构建元化知识结构仅仅会教教育追求风格现代教师喻桶水应喻条断流动河流装满桶水享辈子思想已适应现代社会发展
二面全体学生注重生活数学切实提高数学素养
应试教育面前数学教育工作者样程度存着抓尖子生忽视学困生现象贴合素质教育求严重影响着整体数学素养提高时教学中必须面全体学生重心移终名学生抓起做水涨船高学生智力存着差异客观分层求位学生原基础提高获成功新课标提出学价值数学获务必数学强调众数学学资料应价值――适应未社会生活需学数学终目应数学源生活服务生产实践数学教学系统数学知识教学外应密切联系生活实际调整相应数学资料做生活需什样数学资料教学什样数学知识生活中学生务必知识技成数学教学目标追求学生感悟数学**常生活中样方面学生会动联系身边实际问题学数学方面够利数学解决实际问题认识数学实性
三学模式元化
教育家陶行知说：真教育心心相印活动新课程中传统处认知识传授者教师教学生学断位师生互教互学彼构成真正学体建立起教师学生间等朋友式关系营造谐教学氛围创设师生话情境学生体验等民尊重信情理解宽容构成觉意识探索求知欲开拓创新活力心进取生态度需教师学生学生学生间构成等密切合作关系达合作完成知识建构目创设情境发挥佳效果教学实践中够正常生活入手创设生动搞笑问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学欢乐初步体现现时生活联系
新课程中深深体会新课程已仅仅仅新课标新理念已协作创新探究合作希未滚烫字眼牢牢联系齐新课程齐成长孩子天成长欢乐着愿课堂呈现思想生命火花碰撞展现成心灵深处淌出断滋润精神园丝丝甘泉
学新课标心体会5
实施初中数学新课程实验实践中断学探索初中数学教学体会：
学案设计中知识点设计少精做重点问题重点讲解举反三追求源瞄准知识生长点基础知识放首位处理餐味精关系课程中注意学生进行解题方法解题程总结整理注意知识点提炼总结没学生动参没成功课堂教学新课程倡导学合作学探究性学学生积极参前提没学生积极参探究合作学实践证明学生参课堂教学积极性参深度广度直接影响着课堂教学效果
二教学活动中教师组织者教师充分信学生相信学生完全学力机会交学生俯身子学生学等参学生研究课堂放手学生学生充足时间空间体尝试合作探究学生表现树立学生信心学生感受数学知识精深魅力培养学生数学钻研精神提高合作力时激发学乐趣积极性丰富学生思维想象力学力合作力均提高
三教学活动中教师做成功引路堂新课开始教师通新课导入设计学氛围创设教材蕴含兴趣教学素课堂外种资源唤起学生新知识兴趣学生产生学意愿动力授课结果时会备课时预想结果相差说明时备课时备教材备教法备学生必性教材深钻细研学生全面解学生已知识储备现学状态明白教学程中面全体学生顾差生想优生见备课极复杂程课前提关键
四结合前课改实际情况结合实际重新编写应题增强应数学意识部分绝非全部增强应数学意识指教学观念转变前提突出动学动探究教师责拓宽学生动学时空指导学生撷取现实生活中助数学学花朵启迪学生应意识学生动探索提问题想做灵活运学知识数学思想方法解决问题
五建立合理科学评价体系初中数学课程应建立合理科学评价体系包括评价理念评价容评价形式评价体制等方面关注学生数学学结果关注学程关注学生数学学水关注数学活动中表现出情感态度变化数学教育中评价应建立元化目标关注学生性潜发展
六初中教师新课程中角色应：课程价值思考者学科专业播种者学生发展促进者合作探究协作者资源保障服务者终身发展示范者通汲取学生时代验时通职培训身教学验反思事日常交流参组织专业活动促进身专业成长
学校教育改革中作名新课改实施者应积极投身新课改发展中成新课标实施引领者切实新观念新思路新方法投入教学适应现代教学改革需切实发挥新课标新时期教学改革中科学性引领性学生新课改中获力提高设计堂课时新课引入题目选取安排节课前提条件总通专题学感受：新课程课堂教学应通师生互动学生间互动发展课堂注重知识生成程注重学生情感体验力培养面新课改知识权威课堂求必须放架子学生喜欢充分发扬教学民尊重学生格努力形成新型等谐师生关系教学中教材处理教学程设计评价方式学生发展中心提高学生全面发展宗旨课改终目标
学新课标心体会6
数学教学活动必须激发学生兴趣调动学生积极性引发学生思考注重培养学生良学惯掌握效学方法爱斯坦说：兴趣老师兴趣学生学中活跃素数学教学中创设生动趣情境运做游戏讲事直观演示等激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解学数学知识教学情境沟通教师学生心灵充分调动学生学积极性动参学活动中学生学作种乐趣种享受种渴积极参数学活动
教师生应该创新精神年年春草绿年年草学生间存差异教育面全体学生尊重学生性特点应材施教目调动学生学积极性动性学生动活泼发展组织教学中整体教学分组教学教学结合起教育程中贯彻原讲求钥匙开锁学生朵朵稚嫩花苗颗众处便更需方法浇灌呵护健康成长
学生学应生动活泼动富性程接受学外动手实践探索合作交流数学学重方式学生应足够时间空间历观察实验猜测验证推理计算证明等活动程数学教学中学生熟悉生活背景引入学生感受数学处学生数学产生亲切感激发生活中寻找数学知识
数学课程标准指出：提倡学生做中学时教学中力求领悟教材编写意图握教材知识求充分利学具学生动手操作手脑培养技技巧发挥学生创造性数学源生活教学时必须紧密联系实际注重数学事实体验学生生活中实践中学数学体验学数学价值
学评价目全面解学生数学学程结果激励学生学改进教师教学应建立评价目标元评价方法样评价体系评价关注学生学结果关注学程关注学生数学学水关注学生数学活动中表现出情感态度帮助学生认识力信心
学新课标心体会7
初中阶段培养学生良学生惯物理新课程求项重容学生获取知识力掌握知识更重教师教学中教会学生物理知识转教会学生学物理知识针物理学科特点——观察实验注重培养学生观察实验动手操作力教师做演示实验时引导学生目观察认真观察实验中物理现象注意观察引起变化原条件 新纲规定必学知识物理学核心基础知识知识物理学身基础学学科基础教学中必须狠抓基础知识基技教学训练重物理概念规律厌烦学生角度层次理解应新纲必学知识提出教学求国家教育部教学提出基求教学中必须学生掌握然完成必学知识教学根需完成选学知识教学学生阅读阅读材料动手做实验拓展学生视野培养学生思维时新教材程中教学容求根学生情况高新纲规定容求：规定容知识广度做文章知识深度功夫
努力提高身素质更新教学理念
新教材物理教师身素质求更高没高素质教师培养出高素质学生没创造性教师难培养出创造性认适应新教材需应具备基素质：①敬业乐业勤业精神②具系统专业知识整体握物理学理体系时居高分析处理教材③掌握教学艺术水教师教学艺术水高低直接影响教学效果⑷具终身学观念开拓身视野教学进行研究断提高身创造思维创造力
坚持学生
物理教学培养学生动手操作力实践力创造力重渠道教师仅学生学会物理知识更重学生学会物理学思维方法研究方法培养学生方面力物理课中仅丰富物理知识渗透量物理学思维方法牛顿苹果落现象发现万引力定律奥斯特通电导线磁针偏转现象发现电流磁场等学物理应该学物理敏锐洞察力深刻思维力推理判断力丰富想象力学物理现象质具体抽象宏观微观思维方法时应该学会物理学研究方法控制变量法理想化模型法虚拟假定法等觉运解决实际问题知识转化力外引导学生角度分析问题解决问题提出众新观念新思维然纳总结中筛选出解决办法学生体会物理学应价值提高学生学物理兴趣逐步培养学生乐动手力实践力
学新课标心体会8
学学英语新课程标准容目标理念深切感悟学新课标适应教材改革需更教育改革发展潮流需通学容更深刻理解：
学英语教学应激发学生兴趣出发点
学英语属英语启蒙教育学生通听说读演唱玩等方式获定语言基础知识进获初步听说力定语感学生天性爱玩特点课堂教学必须激发学生学兴趣想办法调动学生学积极性动性感英语学乐学帮助建立起初步学英语信心
二课堂教学采灵活样教学方式
根新课标求新教材教学必须适合学生年龄特点创建活动课教学模式重点培养学生语言进行交流力力求采听说读演玩等种方式英语知识先输入学生脑鼓励学生积极参课堂教学胆表达英语知识输出脑课堂容应该丰富彩学生轻松然氛围中知识
三课堂教学应创新特色
教学门艺术没固定模式框架供套教师潜心学精心钻研断探索适合学生教学方法策略创出具特色精彩课
通学新课标进步丰富教育教学理认识教学实践中胆运新理念新方法教学热情点燃学生学热情学生终身学奠定坚实基础
学新课标心体会9
新课程走已年时间年教学历受益匪浅收获丰厚感触加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性教学实践中采取点作法：
加强学生语文素养培养
观语文教学历史古代说某某写手字写书信语文素养相反说某某语文水差说斗字识筐见古代私塾语文教学目简单简单包含教会做基力亘古变道理语文教学必须学生中心提高学生语文素养学生学工作坚实基础种基础读读背背说说写写说会道出口成章笔成文语文水高评价前语文教学中许老师受教育部门统考评价体制束缚没完全摆脱应试教育模式学语文教学较程度讲练考中兜圈子学语文教学目应该回培养学生基素养培养学生语文素养语文教学返璞真义
语文新课标明确提出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
样培养学生语文素养呢？结合校许语文老师教学实践提出种培养学生语文素养做法：
1走进教材学生直接体验作品文精神
语文课程含丰富情感文涵精神领域影响深广学生心灵震撼极深远学生带进教材学生阅读文程中直接体验作品文性工具性
教师教学中定欣赏目光篇课文教师应重视文学性语言学生带进教材学生听说读中体会语言文字美：教学老舍养花文时抓住老舍先生养花付出劳动段落着力渗透劳动连棵花养活难道真理？富文涵思想容课引导学生夸夸班热爱劳动学倡导组织学生进行公益劳动家务劳动学养花等实践活动样学生懂劳动光荣懒惰耻道理学生文精神培养：教学古诗石灰吟课前准备块生石灰盛清水脸盆学生课堂生石灰放进脸盆亲眼目睹生石灰变化程学生坚硬生石灰水中沸腾翻滚终踪影皆留清白片变化程惊叹已想知时教师讲解学生已深入感悟石灰怕牺牲品格清清白白形象知觉中受生命价值观教育教学中通种形式表情朗读展现课文描写形象抓住课文中定涵词句进行体会落实语言文字综合训练
2走出教材学生扩展阅读实践提高学生语文综合力
课说节语文课留出35分钟学生扩展阅读次课文相关材料学生新感受新体验语文素养会潜移默化中定提升
课外说必须加强课外阅读实践语文教育母语教育取教育资源天独厚语文环境班委选举课前分钟演讲评班级生活开题队会读书报听广播参加文艺体育科技竞赛……会学生语文化生活中体验语文学乐趣培养学生语文素养方法
二注重学生阅读背诵
国句熟读唐诗三百首作诗吟俗语古圣先贤早指出读书语文教学中重性知道古代私塾教学方式简单熟读成诵积少成然融会贯通化已味读味背硬性读背戒尺培养出量儒生？见读学语文中具相作语文教师读束高阁阅读教学中搞新花样教师纯粹讲讲学生纯粹学学方法似灵活样课堂颇显热闹学生学完段时间实质知甚少遗忘快正走马观花式旅游仅游已位教师执教篇游记时激发学生学兴趣教师采导游方式学生先组合作学然集体交流抽学生轮流台语言学介绍景点特点利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图犹身境美胜收接着学生介绍课前收集相关信息整堂课容充实模式新颖学生饶兴趣学表面学生收获少缺少文朗读实质理解缺少相涵尚部分学生甚节课中没开口显然助课文容解读
语文新课标明确提出重视朗读默读学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料九年课外阅读总量应400万字读背疑积累语文素养方法现代心理学研究成果表明记忆力切智力基础朱熹说：余尝谓读书三：谓心眼口三种分析器官时参加活动协作心理学家早实验结：种分析器官协作效果读背悟前提基础反复诵读真正体会课文意味情趣文气
三注重学生悟探究
前语文教学老牌教师讲学生听翻新教师问学生答改革教师拨学生转总体教师中心喧宾夺情况显易见
实语文教学引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究苏霍姆林斯基说：深信够激发学生进行教育教育真正教育悟便学生形成教育途径读基础悟出精髓文悟道道学文然学生悟探究绝采取放羊式领悟必须老师引导师生讨进行悟探究中思维培养悟探究中语言训练悟探究中创新火花许老师新老教材语文教学中尝试运组互动探究四步法：
1读——读喜爱语段
2说——说探究容
3问——问懂问题
4帮——帮助解决疑难例：学桂林山水时采组合作学方式通读读说说问问帮帮程元话模式师生间等交流学间合作探究种师生互动生生互动形式整课堂弥漫着股亲切活泼气氛课堂争先发言点评组讨教师课堂架设起座文学生话桥梁学生学会真正学
四语文生活化语文教学课拓展课外
首先更新理念树立正确语文教育观学生沉重课业负担中解放出学生少做题读书学生成支配课余时间教学中强调精讲学生课完成部分作业关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾童验世界出发引导童进入课文想象世界情感世界童体验契机引发童课文表达思想感情鸣学生发表异想天开悖常理意见轻易否定常常见恰恰学生天真幼稚毫忌讳童言稚语表露童纯真天性闪烁着智慧火花生活课堂培养学生具日常口语交际力日常生活中断实践反复历练生活点点累积起会形成口语交际力教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
学新课标心体会10
新体育课标颁布没仔细研读利暑假时间粗略阅读新课标已逐渐改变传统体育教学中教师灌输式学生动接受教学方式样化教学方式发展体育课堂教学中广泛采学探究学合作学新型学方式利确立学生体位提高学生体育学力培养学生坚持锻炼意识惯增强学生学效果通学生探索活动获运动知识技
觉新课表更突出学生体位重视学生教育体教学质量坏学生体精神发挥程度直接关系体育课程标准关注核心满足学生需重视学生情感体验促进全面发展社会义信成长始终学生动全面发展防中心位发挥教师导作时特强调学生学体位体现评价体育教学课时学生教学活动中体精神发挥程度非常重标准学生体育教学活动中否具目性计划性活动容方法否身肯定选择简单观察方法学生体育活动中热情程度应该说学生积极投入体育教学活动该课便发挥学生动性次体育教学活动中学生意识表现反应学生学容握情况学生学行质量学情感状态心理投入程度果学生学容握准确学动机明确活动兴趣高愉快心理体验说明教师该课堂中发挥学生性应该说明学生体精神发挥教师施诱条件结果学生体精神发挥程度关键教师艺术性运诱方法力
体育课堂教学程师生交发展互动程教师教育教学理念具体体现
新课标带新体育课程标准教育理思想评价教育教学质量水提供新指南
学新课标心体会11
开学前参加县里组织学培训活动感收获甚现次培训活动谈谈心体会
理解新课程基理念改变教学方法
新课程标准基理念实现学价值数学获必需数学数学发展理念二学生数学学容应贴学生生活容利学生动进行观察实验猜测验证推理交流等数学活动基理念三学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教师深入全面学课程标准理解课程标准精神实质掌握课程标准思想涵通晓课程标准整体求目明确方集中钻研教材具体准确握教材重点难点创造性设计教学程心应手驾教材灵活选择教法
二学方式包括：学合作学探究性学
学作学受支配学方式强调学动性独立性控性关注学者兴趣责助弘扬体性精神合作学指学生组团队中完成务明确责分工相互性学强调学交性互动性分享性助培养学生合作精神团队意识集体观念探究性学教师指导身生活中选择确定专题通学生独立发现问题获取知识应知识解决问题学方式强调学问题性程性开放性助形成学生学动机批判思维品质思考问题惯
三健全新评价机制
终结性评价发展性评价发展性评价应该侧重阶段学生学程中进步发展知识技情感价值观等元领域综合评价目帮助学生制订改进计划促进更发展样评价激励功诊断功会始终科学
总言新教材新理念教师提供更宽广舞台位教师提出更高求愿位教师践行课标理念原数学色
学新课标心体会12
新轮课程改革基取改革学校教育社会生产生活实际严重脱节问题提高学生综合素质新课程理念核心位学生发展想评价新课程课堂教学惟标准通教学实践面谈谈点体会：
1：创设情境发挥效果
教学实践中试图日常生活入手创设生动趣问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学快乐初步体现现时生活联系
2：奖励激励提高学积极性
教学中充分关注学生情感态度变化采取积极评价较运激励性语言：说真懂真光少想象力非常丰富真聪明等等调动学生积极探求知识欲激发学生学情感学生体验成功增强信心
课改：发挥学生体性积极性创新思维活动空间关键教师教师引导启发点拨？否真正学生引领域？教师时备课中吃透教材量搜集制作教材关知识教具善握学生心里学生够老师发生鸣生物学科然界紧密相联生活生产密切相关教学中教师善引导学生熟悉事物现象出发根学生掌握情况创设情境提出问题激励学生参发挥想象积极思维解决问题意
3：面新课程教师应确定更高层次教学目标
教学课言光知识传授包括知识技思考解决问题情感态度等方面种追求够教节课教出高分学生目教学已符合课改精神教会学生知识教学生方法教学生独立生存力应成教师职业追求
4：学生应成课堂学
环顾周围教学中存许样现象：学生生活中早已熟悉东西教师厌烦头讲起具较高综合性较高思维价值问题教师知识点分化忽视学生探究知识综合运力培养该学生动手操作试验讨纳总结容老师取代学生深思熟虑形成独特见解疑问老师教扼杀新课程教师应成学生学组织者引导者合作者激发学生学积极性创造性学生提供事活动机会构建开展研究台学生成学
5：灵活挖掘教材
许教师适应新教材知道教材实际联系起实际教师教学程中应根学生认知规律现水认真领会教材编写意图时学会灵活动运教材根学生实际进行必增删调整样限教材中限延伸
6：追求形式效果统课堂
现课堂滥讨合作学方式学生足够机会科学指导课堂流形式教学程中教师设计组织效科学活动应方面入手：首先问题情境必须贴学生实际生活活动容必须学生已知识结构认知水步次学生独立思考程带着观点充分讨研究发现足构建完整全面知识体系层次学生求允许学生方法观点学生交流探究较程中知识优化组合完成筛选做出正确判断
学新课标心体会13
推荐读新课标解读明白许新道理：教学简单知识灌输移植程应学体（学生）教育体（教师包括环境）交互作程教学模式——系统转变——环境系统学生知识容器知识者面知识更新周期日益缩短时代意识：必须彻底改变种老师知识储藏传授学生知识桶水杯水陈旧观念努力脑知识储量成条生生息河流筛滤旧活化新知积淀学养句话说：教师读少书教少年书心读少书教少书心教创新教重复教效果天渊
教书读书生活感受：教师生应该创新精神年年春草绿年年草学生间存差异教育面全体学生尊重学生性特点材施教目调动学生学积极性动性学生动活泼发展组织教学中整体教学分组教学教学结合起教育程中贯彻原讲求钥匙开锁学生朵朵稚嫩花苗颗众处便更需方法浇灌呵护健康成长
常读书常思考勇善教育教学作出严格反省省惮正视短努力探究补救途径更擅总结行成功验中提炼出供鉴精华理突破夯实根基读书教书结合起创新教创新读创新中创新
然读书需认真态度更需坚决毅力天爱读书容易辈子爱读书易梦想成现实首先必须拥够实现梦想信念信念毅力毅力成功位教育家说教师定律言蔽旦日停止成长明日停止教学身教师必须成学者
深深知道乐学教师成乐教教师教者乐学变成教者乐教学者乐学会学生欢乐中生活愉快中学追求首先度成学生更深度体会学生思想求愿追求完美教学艺术作种生目标生命浪花融入教育教学改革潮中
书籍类进步阶梯——高尔基名言流传知激励少莘莘学子生活离开书予种样知识告诉做道理更带快乐喜欢读书起分享读书快乐喜悦吧书世界里完美
学新课标心体会14
学学数学新课程标准新课标求新认识体会中学生学活动中体验理解数学 数学新课程标准深感触想学生学数学程中教师应学生充分发挥空间学生教学情境中体验数学趣味生活实践中体验数学价值合作中体验数学探索真正享受数学带快乐通新课程标准学认识：
教学情境中体验数学趣味
爱斯坦说：兴趣老师兴趣学生学中活跃素数学教学中创设生动趣情境运做游戏讲事直观演示等激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解学数学知识教学情境沟通教师学生心灵充分调动学生学积极性动参学活动中学生学作种乐趣种享受种渴积极参数学活动
二生活实践中体验数学价值
数学教学中学生熟悉生活背景引入学生感受数学处学生数学产生亲切感激发生活中寻找数学知识数学课程标准指出：提倡学生做中学时教学中力求领悟教材编写意图握教材知识求充分利学具学生动手操作手脑培养技技巧发挥学生创造性数学源生活教学时注意紧密联系实际学生实际生活验入手培养学生数学眼光观察认识周围事物数学概念语言反映描述社会生产生活中实际问题学生感受数学身边生活中充满数学积极心态投入学中吨认识学生具体生活情况中感受认识吨建立吨概念样学生生活中实践中学数学体验学数学价值
三合作中体验数学探索
数学课程标准指出：效数学学活动单纯信赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重学方式实践证明组合作互动学更种效学形式通合作学仅学课知识更重培养学生合作意识参意识学生学会合作方法进认识发展充分体验合作探索成功喜悦学生合作交流碰撞中掌握探究方法确立学生体位培养学力满足成功欲学生享受学数学快乐
总面新课程改革挑战必须动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中数学理解数学发展数学学生享受数学学科快乐快乐学数学
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学新课标心体会1
20xx年5月1213日幸参加北京师范学举办学数学新课标精讲解读高效课堂教学引领研讨活动培训学会堂里全国线教师座虚席会者热情高涨
会五位专家做深入浅出精彩讲座开展现场交流互动发言开拓视野加深数学教学深层次理解感触颇感受颇深特工作态度研究精神专业知识力肃然起敬知识视野数学素养文化底蕴格魅力赞叹已
？义务教育数学课程标准（20xx年版）？学段中安排四部分课程容：数代数图形统计概率综合实践特综合实践容设置目予强调指出目培养学生综合运关知识方法解决实际问题培养学生解决问题力外强调数学课程中应注重发展学生数感符号意识空间观念直观数分析观念运算力推理力模型思想注重发展学生应意识创新意识十核心概念目标中明确提出学生获适应社会生活进步发展必需数学基础知识基技基思想基活动验传统教师熟悉双基概念发展四基原两演变新课标中四改动课程改革实验理念进步诠释10年数学课程改革实施程反思总结结果课标中容核心概念调整变化深刻反思：学数学教育底培养样孩子？教学目标落实达成求继续深入解读新课标领会新课标精神基础深化课程改革探索出更更教学策略措施终实现培养出社会需数学素养
次新课标第二重调整疑应该减负具体四方面进行：第删部分容第二降低求第三通进步明确基概念涵限制知识难度第四通设置选学容增加课程弹性减负漫长程需方面老师努力根身条件制定出适合学生实际情况具体课改实施方案
次新课标中获良数学教育数学发展视数学课程核心理念体现社会义公民谐核心价值理念表明义务教育阶段数学教育精英教育众教育然淘汰适者生存教育收益成长教育感受新课标体性位回尊重求教育工作者正视学生差异尊重学生性尊重学生发展
北京市特级教师田立莉老师应新课标研究图形容领域案例线教师生动课新课标20xx版空间图形改成图形更突出体现学质：图形作重研究象空间形式作分析探讨核心明确图形领域核心概念：空间观念直观推理力帮分析新课程标准图形认识方面变化新求田老师结合课例图形＇四组成部分：图形认识测量图形运动图形位置具体解析新课标专业研究角度结合学员提出问题需求全面充分进行阐述
容丰富具针性学（20xx版）新课标较全面认识领会新课标进步实施课程改革指导意义尤方面认识更加深刻：
1新课标中义务教育数学课程总目标更加全面科学
首先双基变四基原实验课标基础知识基技基础新增加获数学基思想积累数学基活动验样全面体现三维目标整体握体现数学教学质——学生获基数学思想时求教学时学生注重组织学生开展数学活动感悟体验中积累数学活动验
2数学知识领域表述更加系统规范
原实验课标中空间图形表述改图形样表述数代数形式更加致容更加科学规范数代数中数数学学研究象代数研究方法样图形中图形研究象研究方法实验课标中空间图形空间图形研究象时两列关系显然新课标表述更加科学
3更加注重培养学生问题意识
新课标实验课标中培养学生分析问题解决问题力改培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题力新增培养学生发现问题提出问题力正创新型迫切需前教育中学生急需提高素质发现提出问题正培养学生创新意识体现
4新课标中教学目标求更加具体明确
新课标明确规定数学知识点求学生学程度特学生求目标行动词做具体描述课标求解理解掌握历体验探索等基含义作规定说明等程度类词教师课堂教学中更握新课标求更日常教学中加贯彻实施
5调整学容
学段数学学容作适调整更加符合学生认知规律年龄特征适降低学容难度统计概率学阶段删学中位数众数容
6实例选择更具代表性
新课标中精选具代表性指导意义实例教师教学具启迪指导意义
线教师言更关注学生尊重学生通教学方式教学艺术调动学生动参数学学中独立思考问题学生充分感受学数学件非常奇妙趣事情进实现教学间衡持续发展评价节课坏维度考评观课重心更移学生身观察孩子课表现解孩子真实感受关注孩子获取数学知识技程等等毕竟孩子数学学程中时侯历程收获结果相显更加弥足珍贵
总十年课改已取初步成效天教学目培养未具独立格善思考拥学惯方法期教学应关注学力惯培养教师教学中必须讲降低限觉倾听鼓励宽容超越单纯知识技学孩子充分享受学程重视学价值引导相结合德先优化知识结构丰富社会实践强化力培养着力提高学生独立思考力学力实践力创新力教育学生学会知识技学会动手动脑学会生存生活学会做事做促进学生动适应社会开创美未
学新课标心体会2
通学新课标感触颇
首先教师做角色转换传授者变学生学参者关心爱护学生时解学生认知水思想状态营造融洽宽松学氛围作学生伙伴拘束交流学生提供张扬性展示机会品尝成功时感受学乐趣
次教师课堂学组织者引导者做讲练结合张弛度充分挖掘切利教学资源科学设计教法优化教学程关键处讲迷茫处导势利导学生富性思维角度创意见解
次教师指导必须学生学机结合学生体作发挥关键教师导课堂切活动设计根学生实际情况设计
总真正落实学生体位必须提供学生学空间保证学生学时间教学生学方法真正实现教师角色转换实现学方式转变学生学中快乐潜移默化提高学质量
学新课标心体会3
着教学验断积累次研读学数学新课程标准体会面结合时教学谈谈体会：
低年级孩子注意力集中时间短童话事感兴趣教材中问题编成童话事动物做公学生身处拟化世界样增强课堂教学趣味性够效调动学生学积极性学生全身心投入数学学中例教学钟表认识时导入语编成事学生没完全进入状态情况作神秘学生说：老师里听事知道学没兴趣呢？果想听请身体坐直仔细听老师说事……事讲述学生仅集中注意力学知识产生浓厚兴趣收预期效果期学奠定基础
什年龄阶段学生熟悉事较容易接受针特点创设情境时总设置情境贴学生生活学生熟悉事物开始入手样学生更容易进入状态教师教授知识更容易产生兴趣
例教学克千克时先问学：逛超市？学异口声说：逛买东西时没注意包装重量？妈妈买菜时着走什行呢？学生回答少注意包装妈妈买菜时总称重量接着问：知道天课什关系？学声说：天学认识质量单位学生兴趣提起数学生活息息相关创设情境时应该抓住特点利身边事情充分调动学生学兴趣学积极性
握角色定位新课程标准：学生学体活动体教师角色知识传授者转变活动组织者指导者参者教学中教师应引导学生通实践探索思考交流获知识形成技发展思维学会学促学生教师指导生动活泼动富性学教学中学生充分讨程中学生思维会变开阔起富独特性创造性逐步学会会学转变例教学三角形角节课时采先猜想——证——纳教学程先教师激发兴趣引导学生胆猜想：三角形角180°学生实际操作中证猜想例动手拼拼折折出结：三角形角180°程中教师始终组织者引导者引导学生探究中获知识发展思维充分发挥学生体性动性
种形式组织口算教学根学生年龄特点数学计算课应该量充分调动学生种感官提高学生学兴趣教学十加时提高学生口算力设计拍手口令等游戏寓教学游戏娱乐中然愉快气氛中接受新知识学生加深理解低年级口算练中变换形式练问答问答桌互相玩等玩中学学中玩采取视算听算相结合动手动口调动学生学积极性数学课变成枯燥味样利提高课堂教学质量
总新课标提供更科学教学理教学方法需长期教学中实践摸索积累相信新课标指导教学会更方
学新课标心体会4
新课标实施确实日常教学带生机活力次次综合性学活动中次次合作探究交流中学生越活泼爱乏思想次次灵光闪现乏更生活社会深层思考时浑然觉中感受着知识滋养学期幸参加市教研室组织次新课程标准学学新课标点体会：
教师成终身学者
教师走进新课程实现课程目标身务必先进新课程相适应教育理念达成目标教师首先定位成学者教师掌握扎实专业知识基础学然科学社会科学研究前新成果新知识学提高认识现代教育技术手段运教育研究等方面知识构建元化知识结构仅仅会教教育追求风格现代教师喻桶水应喻条断流动河流装满桶水享辈子思想已适应现代社会发展
二面全体学生注重生活数学切实提高数学素养
应试教育面前数学教育工作者样程度存着抓尖子生忽视学困生现象贴合素质教育求严重影响着整体数学素养提高时教学中必须面全体学生重心移终名学生抓起做水涨船高学生智力存着差异客观分层求位学生原基础提高获成功新课标提出学价值数学获务必数学强调众数学学资料应价值――适应未社会生活需学数学终目应数学源生活服务生产实践数学教学系统数学知识教学外应密切联系生活实际调整相应数学资料做生活需什样数学资料教学什样数学知识生活中学生务必知识技成数学教学目标追求学生感悟数学**常生活中样方面学生会动联系身边实际问题学数学方面够利数学解决实际问题认识数学实性
三学模式元化
教育家陶行知说：真教育心心相印活动新课程中传统处认知识传授者教师教学生学断位师生互教互学彼构成真正学体建立起教师学生间等朋友式关系营造谐教学氛围创设师生话情境学生体验等民尊重信情理解宽容构成觉意识探索求知欲开拓创新活力心进取生态度需教师学生学生学生间构成等密切合作关系达合作完成知识建构目创设情境发挥佳效果教学实践中够正常生活入手创设生动搞笑问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学欢乐初步体现现时生活联系
新课程中深深体会新课程已仅仅仅新课标新理念已协作创新探究合作希未滚烫字眼牢牢联系齐新课程齐成长孩子天成长欢乐着愿课堂呈现思想生命火花碰撞展现成心灵深处淌出断滋润精神园丝丝甘泉
学新课标心体会5
实施初中数学新课程实验实践中断学探索初中数学教学体会：
学案设计中知识点设计少精做重点问题重点讲解举反三追求源瞄准知识生长点基础知识放首位处理餐味精关系课程中注意学生进行解题方法解题程总结整理注意知识点提炼总结没学生动参没成功课堂教学新课程倡导学合作学探究性学学生积极参前提没学生积极参探究合作学实践证明学生参课堂教学积极性参深度广度直接影响着课堂教学效果
二教学活动中教师组织者教师充分信学生相信学生完全学力机会交学生俯身子学生学等参学生研究课堂放手学生学生充足时间空间体尝试合作探究学生表现树立学生信心学生感受数学知识精深魅力培养学生数学钻研精神提高合作力时激发学乐趣积极性丰富学生思维想象力学力合作力均提高
三教学活动中教师做成功引路堂新课开始教师通新课导入设计学氛围创设教材蕴含兴趣教学素课堂外种资源唤起学生新知识兴趣学生产生学意愿动力授课结果时会备课时预想结果相差说明时备课时备教材备教法备学生必性教材深钻细研学生全面解学生已知识储备现学状态明白教学程中面全体学生顾差生想优生见备课极复杂程课前提关键
四结合前课改实际情况结合实际重新编写应题增强应数学意识部分绝非全部增强应数学意识指教学观念转变前提突出动学动探究教师责拓宽学生动学时空指导学生撷取现实生活中助数学学花朵启迪学生应意识学生动探索提问题想做灵活运学知识数学思想方法解决问题
五建立合理科学评价体系初中数学课程应建立合理科学评价体系包括评价理念评价容评价形式评价体制等方面关注学生数学学结果关注学程关注学生数学学水关注数学活动中表现出情感态度变化数学教育中评价应建立元化目标关注学生性潜发展
六初中教师新课程中角色应：课程价值思考者学科专业播种者学生发展促进者合作探究协作者资源保障服务者终身发展示范者通汲取学生时代验时通职培训身教学验反思事日常交流参组织专业活动促进身专业成长
学校教育改革中作名新课改实施者应积极投身新课改发展中成新课标实施引领者切实新观念新思路新方法投入教学适应现代教学改革需切实发挥新课标新时期教学改革中科学性引领性学生新课改中获力提高设计堂课时新课引入题目选取安排节课前提条件总通专题学感受：新课程课堂教学应通师生互动学生间互动发展课堂注重知识生成程注重学生情感体验力培养面新课改知识权威课堂求必须放架子学生喜欢充分发扬教学民尊重学生格努力形成新型等谐师生关系教学中教材处理教学程设计评价方式学生发展中心提高学生全面发展宗旨课改终目标
学新课标心体会6
数学教学活动必须激发学生兴趣调动学生积极性引发学生思考注重培养学生良学惯掌握效学方法爱斯坦说：兴趣老师兴趣学生学中活跃素数学教学中创设生动趣情境运做游戏讲事直观演示等激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解学数学知识教学情境沟通教师学生心灵充分调动学生学积极性动参学活动中学生学作种乐趣种享受种渴积极参数学活动
教师生应该创新精神年年春草绿年年草学生间存差异教育面全体学生尊重学生性特点应材施教目调动学生学积极性动性学生动活泼发展组织教学中整体教学分组教学教学结合起教育程中贯彻原讲求钥匙开锁学生朵朵稚嫩花苗颗众处便更需方法浇灌呵护健康成长
学生学应生动活泼动富性程接受学外动手实践探索合作交流数学学重方式学生应足够时间空间历观察实验猜测验证推理计算证明等活动程数学教学中学生熟悉生活背景引入学生感受数学处学生数学产生亲切感激发生活中寻找数学知识
数学课程标准指出：提倡学生做中学时教学中力求领悟教材编写意图握教材知识求充分利学具学生动手操作手脑培养技技巧发挥学生创造性数学源生活教学时必须紧密联系实际注重数学事实体验学生生活中实践中学数学体验学数学价值
学评价目全面解学生数学学程结果激励学生学改进教师教学应建立评价目标元评价方法样评价体系评价关注学生学结果关注学程关注学生数学学水关注学生数学活动中表现出情感态度帮助学生认识力信心
学新课标心体会7
初中阶段培养学生良学生惯物理新课程求项重容学生获取知识力掌握知识更重教师教学中教会学生物理知识转教会学生学物理知识针物理学科特点——观察实验注重培养学生观察实验动手操作力教师做演示实验时引导学生目观察认真观察实验中物理现象注意观察引起变化原条件 新纲规定必学知识物理学核心基础知识知识物理学身基础学学科基础教学中必须狠抓基础知识基技教学训练重物理概念规律厌烦学生角度层次理解应新纲必学知识提出教学求国家教育部教学提出基求教学中必须学生掌握然完成必学知识教学根需完成选学知识教学学生阅读阅读材料动手做实验拓展学生视野培养学生思维时新教材程中教学容求根学生情况高新纲规定容求：规定容知识广度做文章知识深度功夫
努力提高身素质更新教学理念
新教材物理教师身素质求更高没高素质教师培养出高素质学生没创造性教师难培养出创造性认适应新教材需应具备基素质：①敬业乐业勤业精神②具系统专业知识整体握物理学理体系时居高分析处理教材③掌握教学艺术水教师教学艺术水高低直接影响教学效果⑷具终身学观念开拓身视野教学进行研究断提高身创造思维创造力
坚持学生
物理教学培养学生动手操作力实践力创造力重渠道教师仅学生学会物理知识更重学生学会物理学思维方法研究方法培养学生方面力物理课中仅丰富物理知识渗透量物理学思维方法牛顿苹果落现象发现万引力定律奥斯特通电导线磁针偏转现象发现电流磁场等学物理应该学物理敏锐洞察力深刻思维力推理判断力丰富想象力学物理现象质具体抽象宏观微观思维方法时应该学会物理学研究方法控制变量法理想化模型法虚拟假定法等觉运解决实际问题知识转化力外引导学生角度分析问题解决问题提出众新观念新思维然纳总结中筛选出解决办法学生体会物理学应价值提高学生学物理兴趣逐步培养学生乐动手力实践力
学新课标心体会8
学学英语新课程标准容目标理念深切感悟学新课标适应教材改革需更教育改革发展潮流需通学容更深刻理解：
学英语教学应激发学生兴趣出发点
学英语属英语启蒙教育学生通听说读演唱玩等方式获定语言基础知识进获初步听说力定语感学生天性爱玩特点课堂教学必须激发学生学兴趣想办法调动学生学积极性动性感英语学乐学帮助建立起初步学英语信心
二课堂教学采灵活样教学方式
根新课标求新教材教学必须适合学生年龄特点创建活动课教学模式重点培养学生语言进行交流力力求采听说读演玩等种方式英语知识先输入学生脑鼓励学生积极参课堂教学胆表达英语知识输出脑课堂容应该丰富彩学生轻松然氛围中知识
三课堂教学应创新特色
教学门艺术没固定模式框架供套教师潜心学精心钻研断探索适合学生教学方法策略创出具特色精彩课
通学新课标进步丰富教育教学理认识教学实践中胆运新理念新方法教学热情点燃学生学热情学生终身学奠定坚实基础
学新课标心体会9
新课程走已年时间年教学历受益匪浅收获丰厚感触加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性教学实践中采取点作法：
加强学生语文素养培养
观语文教学历史古代说某某写手字写书信语文素养相反说某某语文水差说斗字识筐见古代私塾语文教学目简单简单包含教会做基力亘古变道理语文教学必须学生中心提高学生语文素养学生学工作坚实基础种基础读读背背说说写写说会道出口成章笔成文语文水高评价前语文教学中许老师受教育部门统考评价体制束缚没完全摆脱应试教育模式学语文教学较程度讲练考中兜圈子学语文教学目应该回培养学生基素养培养学生语文素养语文教学返璞真义
语文新课标明确提出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
样培养学生语文素养呢？结合校许语文老师教学实践提出种培养学生语文素养做法：
1走进教材学生直接体验作品文精神
语文课程含丰富情感文涵精神领域影响深广学生心灵震撼极深远学生带进教材学生阅读文程中直接体验作品文性工具性
教师教学中定欣赏目光篇课文教师应重视文学性语言学生带进教材学生听说读中体会语言文字美：教学老舍养花文时抓住老舍先生养花付出劳动段落着力渗透劳动连棵花养活难道真理？富文涵思想容课引导学生夸夸班热爱劳动学倡导组织学生进行公益劳动家务劳动学养花等实践活动样学生懂劳动光荣懒惰耻道理学生文精神培养：教学古诗石灰吟课前准备块生石灰盛清水脸盆学生课堂生石灰放进脸盆亲眼目睹生石灰变化程学生坚硬生石灰水中沸腾翻滚终踪影皆留清白片变化程惊叹已想知时教师讲解学生已深入感悟石灰怕牺牲品格清清白白形象知觉中受生命价值观教育教学中通种形式表情朗读展现课文描写形象抓住课文中定涵词句进行体会落实语言文字综合训练
2走出教材学生扩展阅读实践提高学生语文综合力
课说节语文课留出35分钟学生扩展阅读次课文相关材料学生新感受新体验语文素养会潜移默化中定提升
课外说必须加强课外阅读实践语文教育母语教育取教育资源天独厚语文环境班委选举课前分钟演讲评班级生活开题队会读书报听广播参加文艺体育科技竞赛……会学生语文化生活中体验语文学乐趣培养学生语文素养方法
二注重学生阅读背诵
国句熟读唐诗三百首作诗吟俗语古圣先贤早指出读书语文教学中重性知道古代私塾教学方式简单熟读成诵积少成然融会贯通化已味读味背硬性读背戒尺培养出量儒生？见读学语文中具相作语文教师读束高阁阅读教学中搞新花样教师纯粹讲讲学生纯粹学学方法似灵活样课堂颇显热闹学生学完段时间实质知甚少遗忘快正走马观花式旅游仅游已位教师执教篇游记时激发学生学兴趣教师采导游方式学生先组合作学然集体交流抽学生轮流台语言学介绍景点特点利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图犹身境美胜收接着学生介绍课前收集相关信息整堂课容充实模式新颖学生饶兴趣学表面学生收获少缺少文朗读实质理解缺少相涵尚部分学生甚节课中没开口显然助课文容解读
语文新课标明确提出重视朗读默读学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料九年课外阅读总量应400万字读背疑积累语文素养方法现代心理学研究成果表明记忆力切智力基础朱熹说：余尝谓读书三：谓心眼口三种分析器官时参加活动协作心理学家早实验结：种分析器官协作效果读背悟前提基础反复诵读真正体会课文意味情趣文气
三注重学生悟探究
前语文教学老牌教师讲学生听翻新教师问学生答改革教师拨学生转总体教师中心喧宾夺情况显易见
实语文教学引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究苏霍姆林斯基说：深信够激发学生进行教育教育真正教育悟便学生形成教育途径读基础悟出精髓文悟道道学文然学生悟探究绝采取放羊式领悟必须老师引导师生讨进行悟探究中思维培养悟探究中语言训练悟探究中创新火花许老师新老教材语文教学中尝试运组互动探究四步法：
1读——读喜爱语段
2说——说探究容
3问——问懂问题
4帮——帮助解决疑难例：学桂林山水时采组合作学方式通读读说说问问帮帮程元话模式师生间等交流学间合作探究种师生互动生生互动形式整课堂弥漫着股亲切活泼气氛课堂争先发言点评组讨教师课堂架设起座文学生话桥梁学生学会真正学
四语文生活化语文教学课拓展课外
首先更新理念树立正确语文教育观学生沉重课业负担中解放出学生少做题读书学生成支配课余时间教学中强调精讲学生课完成部分作业关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾童验世界出发引导童进入课文想象世界情感世界童体验契机引发童课文表达思想感情鸣学生发表异想天开悖常理意见轻易否定常常见恰恰学生天真幼稚毫忌讳童言稚语表露童纯真天性闪烁着智慧火花生活课堂培养学生具日常口语交际力日常生活中断实践反复历练生活点点累积起会形成口语交际力教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会
总新课程新学方式新教学氛围需老师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断进步
学新课标心体会10
新体育课标颁布没仔细研读利暑假时间粗略阅读新课标已逐渐改变传统体育教学中教师灌输式学生动接受教学方式样化教学方式发展体育课堂教学中广泛采学探究学合作学新型学方式利确立学生体位提高学生体育学力培养学生坚持锻炼意识惯增强学生学效果通学生探索活动获运动知识技
觉新课表更突出学生体位重视学生教育体教学质量坏学生体精神发挥程度直接关系体育课程标准关注核心满足学生需重视学生情感体验促进全面发展社会义信成长始终学生动全面发展防中心位发挥教师导作时特强调学生学体位体现评价体育教学课时学生教学活动中体精神发挥程度非常重标准学生体育教学活动中否具目性计划性活动容方法否身肯定选择简单观察方法学生体育活动中热情程度应该说学生积极投入体育教学活动该课便发挥学生动性次体育教学活动中学生意识表现反应学生学容握情况学生学行质量学情感状态心理投入程度果学生学容握准确学动机明确活动兴趣高愉快心理体验说明教师该课堂中发挥学生性应该说明学生体精神发挥教师施诱条件结果学生体精神发挥程度关键教师艺术性运诱方法力
体育课堂教学程师生交发展互动程教师教育教学理念具体体现
新课标带新体育课程标准教育理思想评价教育教学质量水提供新指南
学新课标心体会11
开学前参加县里组织学培训活动感收获甚现次培训活动谈谈心体会
理解新课程基理念改变教学方法
新课程标准基理念实现学价值数学获必需数学数学发展理念二学生数学学容应贴学生生活容利学生动进行观察实验猜测验证推理交流等数学活动基理念三学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教师深入全面学课程标准理解课程标准精神实质掌握课程标准思想涵通晓课程标准整体求目明确方集中钻研教材具体准确握教材重点难点创造性设计教学程心应手驾教材灵活选择教法
二学方式包括：学合作学探究性学
学作学受支配学方式强调学动性独立性控性关注学者兴趣责助弘扬体性精神合作学指学生组团队中完成务明确责分工相互性学强调学交性互动性分享性助培养学生合作精神团队意识集体观念探究性学教师指导身生活中选择确定专题通学生独立发现问题获取知识应知识解决问题学方式强调学问题性程性开放性助形成学生学动机批判思维品质思考问题惯
三健全新评价机制
终结性评价发展性评价发展性评价应该侧重阶段学生学程中进步发展知识技情感价值观等元领域综合评价目帮助学生制订改进计划促进更发展样评价激励功诊断功会始终科学
总言新教材新理念教师提供更宽广舞台位教师提出更高求愿位教师践行课标理念原数学色
学新课标心体会12
新轮课程改革基取改革学校教育社会生产生活实际严重脱节问题提高学生综合素质新课程理念核心位学生发展想评价新课程课堂教学惟标准通教学实践面谈谈点体会：
1：创设情境发挥效果
教学实践中试图日常生活入手创设生动趣问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学快乐初步体现现时生活联系
2：奖励激励提高学积极性
教学中充分关注学生情感态度变化采取积极评价较运激励性语言：说真懂真光少想象力非常丰富真聪明等等调动学生积极探求知识欲激发学生学情感学生体验成功增强信心
课改：发挥学生体性积极性创新思维活动空间关键教师教师引导启发点拨？否真正学生引领域？教师时备课中吃透教材量搜集制作教材关知识教具善握学生心里学生够老师发生鸣生物学科然界紧密相联生活生产密切相关教学中教师善引导学生熟悉事物现象出发根学生掌握情况创设情境提出问题激励学生参发挥想象积极思维解决问题意
3：面新课程教师应确定更高层次教学目标
教学课言光知识传授包括知识技思考解决问题情感态度等方面种追求够教节课教出高分学生目教学已符合课改精神教会学生知识教学生方法教学生独立生存力应成教师职业追求
4：学生应成课堂学
环顾周围教学中存许样现象：学生生活中早已熟悉东西教师厌烦头讲起具较高综合性较高思维价值问题教师知识点分化忽视学生探究知识综合运力培养该学生动手操作试验讨纳总结容老师取代学生深思熟虑形成独特见解疑问老师教扼杀新课程教师应成学生学组织者引导者合作者激发学生学积极性创造性学生提供事活动机会构建开展研究台学生成学
5：灵活挖掘教材
许教师适应新教材知道教材实际联系起实际教师教学程中应根学生认知规律现水认真领会教材编写意图时学会灵活动运教材根学生实际进行必增删调整样限教材中限延伸
6：追求形式效果统课堂
现课堂滥讨合作学方式学生足够机会科学指导课堂流形式教学程中教师设计组织效科学活动应方面入手：首先问题情境必须贴学生实际生活活动容必须学生已知识结构认知水步次学生独立思考程带着观点充分讨研究发现足构建完整全面知识体系层次学生求允许学生方法观点学生交流探究较程中知识优化组合完成筛选做出正确判断
学新课标心体会13
推荐读新课标解读明白许新道理：教学简单知识灌输移植程应学体（学生）教育体（教师包括环境）交互作程教学模式——系统转变——环境系统学生知识容器知识者面知识更新周期日益缩短时代意识：必须彻底改变种老师知识储藏传授学生知识桶水杯水陈旧观念努力脑知识储量成条生生息河流筛滤旧活化新知积淀学养句话说：教师读少书教少年书心读少书教少书心教创新教重复教效果天渊
教书读书生活感受：教师生应该创新精神年年春草绿年年草学生间存差异教育面全体学生尊重学生性特点材施教目调动学生学积极性动性学生动活泼发展组织教学中整体教学分组教学教学结合起教育程中贯彻原讲求钥匙开锁学生朵朵稚嫩花苗颗众处便更需方法浇灌呵护健康成长
常读书常思考勇善教育教学作出严格反省省惮正视短努力探究补救途径更擅总结行成功验中提炼出供鉴精华理突破夯实根基读书教书结合起创新教创新读创新中创新
然读书需认真态度更需坚决毅力天爱读书容易辈子爱读书易梦想成现实首先必须拥够实现梦想信念信念毅力毅力成功位教育家说教师定律言蔽旦日停止成长明日停止教学身教师必须成学者
深深知道乐学教师成乐教教师教者乐学变成教者乐教学者乐学会学生欢乐中生活愉快中学追求首先度成学生更深度体会学生思想求愿追求完美教学艺术作种生目标生命浪花融入教育教学改革潮中
书籍类进步阶梯——高尔基名言流传知激励少莘莘学子生活离开书予种样知识告诉做道理更带快乐喜欢读书起分享读书快乐喜悦吧书世界里完美
学新课标心体会14
学学数学新课程标准新课标求新认识体会中学生学活动中体验理解数学 数学新课程标准深感触想学生学数学程中教师应学生充分发挥空间学生教学情境中体验数学趣味生活实践中体验数学价值合作中体验数学探索真正享受数学带快乐通新课程标准学认识：
教学情境中体验数学趣味
爱斯坦说：兴趣老师兴趣学生学中活跃素数学教学中创设生动趣情境运做游戏讲事直观演示等激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解学数学知识教学情境沟通教师学生心灵充分调动学生学积极性动参学活动中学生学作种乐趣种享受种渴积极参数学活动
二生活实践中体验数学价值
数学教学中学生熟悉生活背景引入学生感受数学处学生数学产生亲切感激发生活中寻找数学知识数学课程标准指出：提倡学生做中学时教学中力求领悟教材编写意图握教材知识求充分利学具学生动手操作手脑培养技技巧发挥学生创造性数学源生活教学时注意紧密联系实际学生实际生活验入手培养学生数学眼光观察认识周围事物数学概念语言反映描述社会生产生活中实际问题学生感受数学身边生活中充满数学积极心态投入学中吨认识学生具体生活情况中感受认识吨建立吨概念样学生生活中实践中学数学体验学数学价值
三合作中体验数学探索
数学课程标准指出：效数学学活动单纯信赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重学方式实践证明组合作互动学更种效学形式通合作学仅学课知识更重培养学生合作意识参意识学生学会合作方法进认识发展充分体验合作探索成功喜悦学生合作交流碰撞中掌握探究方法确立学生体位培养学力满足成功欲学生享受学数学快乐
总面新课程改革挑战必须动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中数学理解数学发展数学学生享受数学学科快乐快乐学数学
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