双减背景下作业设计与管理培训心得体会三篇

双减背景作业设计理培训学心体会三篇
第篇
2021年10月10日参加浙江省教育厅教研室双减背景作业设计理研修活动通专家领导精彩剖析分享收益颇丰次研修活动分研学沙龙总结三模块
杭州市凤凰学缪校长讲座令感受颇缪校长介绍凤凰学校化实践三项行动中中提做五’双减作业设计确实需
沙龙交流中位教育专家碰撞智慧火花特素养导作业设计落实探讨作业优化设计提供思路阐明方法浙江省教研室喻伯军老师总结八字：精选先做全批返回高度凝练醍醐灌顶击破八字落实八字想采四种方式：
题式作业实现学科整合
题式作业学资源种重新整合类作业利拓展学生知识视野融通学科语文外延充分展开构建语文学燕子课学生课文容画出简短文字说明根容制作燕子美术课老师进行评价讲解修改作品实现语文美术整合培养学生创新力
二实践式作业实现知识化
实践式作业设置激发学化课知识作业学会语言化技学守株兔课组织学生改编成课剧表演出样作业训练学生运语言文字力培养学生合作力语文学充满挑战
三分层式作业实现取需
作业设置尊重学生差异性增加学生作业选择性学生选择层级作业学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性知识训练题）力性作业（侧重段落篇章作等练题）拓展性作业（侧重读写结合容拓展性题）三种作业助餐供学生选择学力巩固知识形成力学获
 四趣味式作业实现学厌
单调学活动容易学生产生疲劳会心生厌倦作业设置应贯彻愉快教学原增强趣味性学田雪字布置学生猜谜语作业样激发学生学兴趣学生形象记忆生字石二鸟
思想引领行动行动践行思想聚焦双减深化课改断提升作业设计力减轻学生作业负担学生全面协调持续发展赋

第二篇
早聆听浙江教研网举办双减背景作业设计理校长坛感慨颇深双减政策推出诚然国家教育部贸然政策政策推出周期程序规范见教育仅仅教育问题社会国家面问题正学校评述政策行性时教育更应重点思考落实双减浙江校长坛报告中出浙江果然全国教育高前学校做法作直接验结合学校原优势双减真正减负担提增质量例杭州凤凰学四单式作业艺体单孝悌单研学单英单作业设计四式设计理学科式全科题式课题式STEM学程式博物馆式创生作品设计应该减少作业负担培养学生学科素养作业设计新样态愿努力作业成学生美礼物努力满足学生发展需求

第三篇
双减政策提醒教师布置重复性作业布置超标作业题海战术量减少学生效劳动已积累丰富验老师该转变观念呢？布置作业重精趣实变作业设计注重实践形式训练试题类型容思考试题类型注重样化试题容注重趣味性实性学生实践程中产生获感成感通作业学生变成诗画家变成哲学家通回顾思考梳理准确建构思维模式提升学力教师严峻考验教育理者发出挑战新时代教育智慧实践团队合作取长补短分层推进蔡丽蓉老师
作业设计提高教学目标双减政策作业纳入教研中份作业设计应该增长学生兴趣完成作业时学生增长知识者见识传统观念中作业设计知识技现需做改变：综合实践活动学生动手操作设计题目时应结合情景材料学生感受数学生活中处处见学生数学更兴趣创新作业：学生活劳动中称心物品进行设计制作层次会较高学生素质会相应提升充分学生想法展示出作品进行定评价学生会更动力作业设计形式需心思考


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