双减背景教师关作业理设计点认识心体会
期学海教研室王月芬老师单元作业设计实施题讲座讲座着重谈三问题：作业作业系统作业现状关系模型核心素养单元作业设计面谈谈学收获认识
站系统框架高度作业王老师首先谈作业作业系统然作业系统放教学系统评价系统整体框架中（教学系统→作业系统→评价系统）样研究作业问题整体系统视角避免事事短视行关作业系统分成相互影响流程包括作业设计作业布置（师）作业完成（生）作业批改统计分析讲评辅导等重环节环节做更细化分解样便教师握关作业整体观具体操作方
二细化前作业中存问题讲座中谈作业功单缺乏目标意识难度走极端差异缺乏效性类型单容教学脱节结构合理时间长批改单分析缺乏设计力弱理涵足等12问题助教师更针性明确努力方
三强调单元作业设计极具战略眼光方单元般指题相独立成体系学容题话题关键力真实问题综合性项目务等讲座强调单元作业设计基形式四：选择重组改编完善开发方式组合细化单元设计八关键素：作业功作业目标科学性作业难度选择性作业时间作业类型作业结构细化容教师撰写单元教学设计指明操作方
三点收获面谈三点认识：
考虑单元作业总体设计考虑节课设计样作业类型显尤重通常布置作业布置题目形式代种常见作业形式三条操作路径：1作业设计显现隐藏思考程2引导学生模仿编题3通道题建构（写出）知识间联系
二通作业反馈时捕捉普遍错漏时作业讲评课堂教学延伸难点找题目出错原未必找合适解决策略――教师专业进阶道坎教研着力点
三理解教学科特点数学什干什根握教知识质重中重长期修炼程提升课堂教学效性关键作业作课堂教学效果直接反馈起查漏补缺积极作
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期学海教研室王月芬老师单元作业设计实施题讲座讲座着重谈三问题：作业作业系统作业现状关系模型核心素养单元作业设计面谈谈学收获认识
站系统框架高度作业王老师首先谈作业作业系统然作业系统放教学系统评价系统整体框架中（教学系统→作业系统→评价系统）样研究作业问题整体系统视角避免事事短视行关作业系统分成相互影响流程包括作业设计作业布置（师）作业完成（生）作业批改统计分析讲评辅导等重环节环节做更细化分解样便教师握关作业整体观具体操作方
二细化前作业中存问题讲座中谈作业功单缺乏目标意识难度走极端差异缺乏效性类型单容教学脱节结构合理时间长批改单分析缺乏设计力弱理涵足等12问题助教师更针性明确努力方
三强调单元作业设计极具战略眼光方单元般指题相独立成体系学容题话题关键力真实问题综合性项目务等讲座强调单元作业设计基形式四：选择重组改编完善开发方式组合细化单元设计八关键素：作业功作业目标科学性作业难度选择性作业时间作业类型作业结构细化容教师撰写单元教学设计指明操作方
三点收获面谈三点认识：
考虑单元作业总体设计考虑节课设计样作业类型显尤重通常布置作业布置题目形式代种常见作业形式三条操作路径：1作业设计显现隐藏思考程2引导学生模仿编题3通道题建构（写出）知识间联系
二通作业反馈时捕捉普遍错漏时作业讲评课堂教学延伸难点找题目出错原未必找合适解决策略――教师专业进阶道坎教研着力点
三理解教学科特点数学什干什根握教知识质重中重长期修炼程提升课堂教学效性关键作业作课堂教学效果直接反馈起查漏补缺积极作
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