9 竹节
第课时
拼音写词语
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī
（ ） （ ） ( ）
二词语补充完整
（ ）风云 出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ）
化（ ） 虎视（ ） （ ）味 （ ）
心满（ ） 作鸟（ ） 步（ ） 怒气（ ）
三选择恰解释（填序号）
屈 字典里解释：①弯曲弯曲②屈服屈服③理亏④委屈冤枉⑤姓
顽强屈（ ） 屈伸（ ）
理屈词穷（ ） 屈成招（ ）
参考答案
第课时
冰棍 感悟 疙瘩 磕头 沮丧 威风凛凛 挖空心思
二叱咤风云 出心裁 技高筹 弄巧成拙 化乌 虎视眈眈
津津味 知 心满意足 作鸟兽散 步流星 怒气
三②①③④
9 竹节
第二课时
列词语写句话
沮丧：
心满意足：
二课阅读
教室里课桌破旧出年纪桌面道道豁开裂缝黄河长江心铅笔裂缝里掉
1划线句子什修辞手法什表达效果？ ______________________________________________________________
破课桌yǎn（ ）然叱咤风云古战场
2根拼音写汉字解释成语
①yǎn（ ）然
②叱咤风云：_______________________________________________
鞋线松紧竹节手舞身摆动起两竹节放起搏斗没头没脑着知疲倦永会倒
3词语手舞身摆没头没脑知疲倦描写中体会作者样心情？
参考答案
第二课时
失败现心情沮丧
现生活令心满意足
二1喻夸张 桌面豁开裂缝作黄河长江写出裂缝宽长
2俨然 叱咤风云：形容声势威力
3体会作者喜欢玩竹节竹节爱
9竹节教学反思
竹节记叙童年时代伙伴制作竹节顾时间沉迷斗竹节致两手工玩具老师没收结果发现老师般喜爱竹节篇容易理解回忆类文章语言夸张富童趣时贴合学生生活够激发学生身情感体悟
文教学重点通课文朗读掌握阅读回忆记叙类文章方法
通品读文启迪学生时生活联想感悟身边事物乐趣
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1语文教师应该学生觉极富激情语文课中体现语文学科文性基点情感没激情教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满激情陪伴孩子度段燃烧岁月
2通种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示巧设悬念旁征博引……激发阅读欲动机创造想学学积极教学气氛激发学生学兴趣教学第七然段时游戏发明者猜测充满童趣表达孩子课桌裂缝中玩竹节种玩法喜爱五连续感叹号营造出种紧张热烈氛围烘托出孩子跃跃欲试激动心情仿佛古战场中英雄征战序曲场激烈战斗开始表现孩子竹节投入痴迷深深喜爱
3学生开放课堂孩子展示教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟孩子舞台跳出美舞蹈课堂什？课堂激情燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台
二成功处
节课时候成功处：课堂老师虎视眈眈步流星怒气似表现出老师苟言笑威严形象夸张描写文形成强烈更加突出老师温柔赤诚心活泼亲切形象
三足处
低估学生力课前总担心学生理解透实学生力强做法学生会理解位
四改进措施
果重新节课话会样做：首先导入新课接着画面想象寻找文中童年乐趣作者样童年时代寻找乐趣度段时间？然利时间点物学阅读方法：然作者玩东西样孩子童年相似处请文中找找方觉生活相似处仿佛历？作者描写段相似历？总结全文学作者写作方法：阅读记叙类文章时间点物进行分析阅读程中采画面想象联系实际帮助理解
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第课时
拼音写词语
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī
（ ） （ ） ( ）
二词语补充完整
（ ）风云 出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ）
化（ ） 虎视（ ） （ ）味 （ ）
心满（ ） 作鸟（ ） 步（ ） 怒气（ ）
三选择恰解释（填序号）
屈 字典里解释：①弯曲弯曲②屈服屈服③理亏④委屈冤枉⑤姓
顽强屈（ ） 屈伸（ ）
理屈词穷（ ） 屈成招（ ）
参考答案
第课时
冰棍 感悟 疙瘩 磕头 沮丧 威风凛凛 挖空心思
二叱咤风云 出心裁 技高筹 弄巧成拙 化乌 虎视眈眈
津津味 知 心满意足 作鸟兽散 步流星 怒气
三②①③④
9 竹节
第二课时
列词语写句话
沮丧：
心满意足：
二课阅读
教室里课桌破旧出年纪桌面道道豁开裂缝黄河长江心铅笔裂缝里掉
1划线句子什修辞手法什表达效果？ ______________________________________________________________
破课桌yǎn（ ）然叱咤风云古战场
2根拼音写汉字解释成语
①yǎn（ ）然
②叱咤风云：_______________________________________________
鞋线松紧竹节手舞身摆动起两竹节放起搏斗没头没脑着知疲倦永会倒
3词语手舞身摆没头没脑知疲倦描写中体会作者样心情？
参考答案
第二课时
失败现心情沮丧
现生活令心满意足
二1喻夸张 桌面豁开裂缝作黄河长江写出裂缝宽长
2俨然 叱咤风云：形容声势威力
3体会作者喜欢玩竹节竹节爱
9竹节教学反思
竹节记叙童年时代伙伴制作竹节顾时间沉迷斗竹节致两手工玩具老师没收结果发现老师般喜爱竹节篇容易理解回忆类文章语言夸张富童趣时贴合学生生活够激发学生身情感体悟
文教学重点通课文朗读掌握阅读回忆记叙类文章方法
通品读文启迪学生时生活联想感悟身边事物乐趣
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1语文教师应该学生觉极富激情语文课中体现语文学科文性基点情感没激情教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满激情陪伴孩子度段燃烧岁月
2通种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示巧设悬念旁征博引……激发阅读欲动机创造想学学积极教学气氛激发学生学兴趣教学第七然段时游戏发明者猜测充满童趣表达孩子课桌裂缝中玩竹节种玩法喜爱五连续感叹号营造出种紧张热烈氛围烘托出孩子跃跃欲试激动心情仿佛古战场中英雄征战序曲场激烈战斗开始表现孩子竹节投入痴迷深深喜爱
3学生开放课堂孩子展示教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟孩子舞台跳出美舞蹈课堂什？课堂激情燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台
二成功处
节课时候成功处：课堂老师虎视眈眈步流星怒气似表现出老师苟言笑威严形象夸张描写文形成强烈更加突出老师温柔赤诚心活泼亲切形象
三足处
低估学生力课前总担心学生理解透实学生力强做法学生会理解位
四改进措施
果重新节课话会样做：首先导入新课接着画面想象寻找文中童年乐趣作者样童年时代寻找乐趣度段时间？然利时间点物学阅读方法：然作者玩东西样孩子童年相似处请文中找找方觉生活相似处仿佛历？作者描写段相似历？总结全文学作者写作方法：阅读记叙类文章时间点物进行分析阅读程中采画面想象联系实际帮助理解
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