部编版六年级上册 语文狼牙山五壮士教学反思3

狼牙山五壮士篇课文条理分明重点突出详略字里行间饱含着五壮士崇敬颂扬情课文事情发展序记叙突出壮字教学时先通谈话导入新课学生解事发生背景知道五壮士心目中位置激发学生情感学生推动探索位学生探明学方激发思疑解惑欲调动学心性培养学生勤思考勇探索分析问题解决问题潜力
课堂教学中引导学生语言文字中领悟思想情感先学生初读课文致解课文资料初读基础理清文章叙述序然学生反复朗读语句努力读出感情透全班交流教师点拨明确语句体现五壮士伟精神透感情朗读感受表达出　　
学生理解感悟课文程中抓住重点语句段落采指名读分组读齐读配乐读等种形式引导学生感情朗读课文指导朗读中采创设情境渗透历史资料等种方式努力学生心放文章中心读动情读产生情感鸣读中记住物形象激发爱国情感积累精彩语言达文道统教学境界 　
课文教学重点理解描述壮士痛歼敌英勇跳崖动作神态语句体会五壮士思想感情伟献身精神课学生进行感深爱国义教育生动教材文章中语句体现五壮士爱国情感透感情朗读够情感化学生情感指导学生抓住五壮士语言行动进行感情朗读学生朗读出味道感受五壮士精神样五壮士形象提升精神升华课文重点突破








6狼牙山五壮士教学反思
狼牙山五壮士篇课文记叙抗日战争时期八路军某部七连六班五战士掩护群众力部队转移诱敌山英勇杀敌敌引狼牙山顶峰英勇跳崖事表现五壮士热爱祖国热爱民仇恨敌勇牺牲精神
文教学重点理解描写五壮士痛击敌英勇跳崖动作神态语句体会思想感情伟精神
教学难点：体会五壮士思想感情伟精神
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1找壮称
读文知道文中五位英雄两称呼——战士壮士首先孩子找找文章部分称呼战士？部分开始称呼壮士？什？循着问题孩子认真读着课文然真重发现：文章前半部分介绍完成连队达务时时战士敌引狼牙山顶峰英勇歼敌壮烈跳崖战士连队力老百姓安全体现日仇恨惜牺牲充分显示五位壮士壮志凌云称壮士更合适
2观壮行
指导学生继续读课文解文章第二然段开始写五位壮士诱敌山痛击敌情景文章先概括讲五位壮士边利险形敌次次边批敌引狼牙山接着抓住壮士特点分描写叙述表现出敌刻骨仇恨文章第三第五然段讲五壮士敌引顶峰英勇杀敌着重写班长负伤弹药情况带领战士石头敌奋战底中拧抢夺举喊砸等系列动作进步突出五壮士行壮烈文章第六然段结尾集中表现五位壮士抗战底舍生忘死斗争精神英雄气概 屹立词突出五壮士顶天立英雄气概眺蕴含着民群众力部队安然转移欣慰怀念回头写出壮士敌蔑视接着写班长带领五壮士身跳崖次发起锋样昂首挺胸壮烈豪迈等词句具体刻画五壮士面生死两条道路抉择时壮举
3品壮语
通文物五壮士心世界教学时引导学生抓住物语言细细品味文：文中什写班长三次说话写四位呢？班长决定走路线时什走字？二两句口号充分体现五位壮士生命息新中国死憾五壮士心声反映死渝坚信中国产领导定败日侵略者心声代表全中国民领导抗战底坚强意志决心
二成功处
节课时候成功处：题目文章眼睛课文事情发展序记叙突出壮字教学时扣住壮字课题入手引出问题启发学生思考1．齐读课题狼牙山五壮士课题告诉什？2．壮什意思？五壮士指谁？ 3．什战士壮士？ 4．课题改成狼牙山五战士？样学开始学生推动探索位学生探明学方激发设疑解惑欲调动学积极性培养学生勤思考勇探索分析问题解决问题力
三足处
第二课时直接学生画出五壮士神态动作语言词语讨讨程中学生理解神态动作语言词语表达效果学生通感情朗读动作表演充分发挥学生思维学生掌握知识理解含义深刻句子时学生回答较差引导够
四改进措施
果重新节课话会样做：首先新课开始扣住壮字进行设疑：什战士壮士？五壮士壮里呢？接紧扣壮字疑点采组合作学形式针四问题抓住文中体现壮语句引导学生认真研读分析探讨然通四问题引导逐层品味步步深入学生体会五壮士敌众寡情况受危难际壮志感受诱敌山英勇杀敌壮行领悟五壮士面生死两条道路抉择时壮举宁死屈英勇跳崖壮烈设置悬念形成包袱学发现？里作者称呼五位战士战士壮士形成？文章什方种称呼进行改变


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