填空
1 声音物体( )产生( )停止声音停止
2 音高物体振动( )决定物体振动动越快音高越( )
3 探索尺子音高变化实验中尺子伸出桌面长度越长发出声音越( )振动越( )
4 声音( )形式传播( )遇物体时会物体产生振动
5 耳朵分( )( )( )三部分
6 ( )身体非常敏感感受弄器官
7 声音强弱受振动幅度决定振动幅度越声音越( )振动幅度越声音越( )
8古筝琴弦越粗振动越慢音高越( )体保持健康需营养成分包括( )( )( )( )( )( )
9口腔里( )( ) ( )参食物消化功相
10呼吸包括( )( )两程呼吸体吸取( )呼出( )程
11时刻进行着呼吸伴着运动量增加分钟呼吸次数会( )
12马铃薯富含( )食物肥肉等食物富含( )
二选择
1嘴着相4支试吹气列支试发出声音高?( )
A盛水试 B盛水试 C盛水试
2调节电视机声音旋钮改变声音( )
A音量 B音调 C音色 D音高
3样橡皮筋发出声音高? ( )
A橡皮筋拉紧点 B橡皮筋拉松点 C力搓橡皮筋
4 唱歌说话发出声音( )
A 嘴唇振动
B 声带振动
C 空气振动
D 舌头振动
5 列关声音传播叙述正确( )
A 声音固体液体中空气中传播慢
B 老师讲课声音传播耳朵中没物质
C 真空中传声
D 敲锣时锣停止发声手劲住锣面振动
6 声音中属噪声( )
A汽车喇叭声 B悦耳童歌曲 C百灵鸟声
7课时老师背着讲课听声音声音传播方
着( )
A 方 B 前 C左右 D四面八方
8列呼吸器官( )
A.食道 B.鼻腔 C.气
9天中应坚持( )次刷牙分( )
A. 2 B.4 C.早中 D.早晚
10口腔中起着消化淀粉作( )
A牙齿 B舌头 C唾液
11天明生病确诊肺炎身体( )系统出问题
A消化 B循环 C呼吸
12伴着运动量增加分钟呼吸次数( )
A减少 B增加 C没变化
13碘酒滴入( )中呈现蓝色
A .白菜 B .肥肉 C.米饭
14列正确膳食搭配( )
A荤素搭配 B粗细粮搭配 C天吃水果
三判断
1 尺子伸出桌面长度越短发出声音越高 ( )
2 声音高强会听力产生伤害 ( )
3物体振动发出声音 ( )
4声音 定某物体振动 ( )
5听种声音空气传播固体液体传播声( )
6手敲击桌面听声音见桌面振动说明桌面发声时振动 ( )
7声音传播方四面八方 ( )
8空气传播声音水传播声音 ( )
9金属空气传播声音领样 ( )
10铝板琴铝板越发出声音越高 ( ) 11呼吸时吸收氧气呼出二氧化碳 ( )
12食物进入体先口腔食道胃肠肠 ( )
13牙齿分门齿犬齿臼齿 ( )
14常锻炼会增肺活量获更氧气 ( )
15龋齿蛀牙细菌牙齿形成龋洞 ( )
16胃蠕动食物磨碎分解成食糜胃液帮助消化食物 ( )
17食物口腔里会初步消化程 ( )
四连线题
耳部分名称位置连起
听觉神 耳蜗 外耳道 耳郭 鼓膜 听骨
耳
中耳
外耳
消化系统 营养吸收身体更健康
肺活量 消化受影响甚影响健康
牙齿 提供更氧气
五简答(4分)
1 简单说说改变古筝某根弦音高?
2什月球互相通话必须助线电?
3请说说保护牙齿?(写出两种)
4选择安排零食?
六 实验探究
1观察物体否发声(6分)
振动物体
振动幅度
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
力拨动
鼓面
轻轻击鼓
力击鼓
物品
方法
否发声
钢尺
弯曲
拨动
锣鼓
压
击
橡皮筋
拉伸
拨动
2 探索尺子音高变化(23分)
A 填写(振动尺子——听)记录数(8分)
尺子伸出桌面长度(厘米)
听
音高
振动快慢
5厘米
10厘米
15厘米
20厘米
B 根观察结果绘制图表(8分)
C 通伸出桌面尺子长度音高变化记录表柱状图发现:(5分)
3完成声音强弱振动物体关系记录表( 12分)
4(Ⅰ)般情况体吸入呼出气体
气体
氮气
氧气
二氧化碳
气体
吸入气体
78
21
003
097
呼出气体
78
16
4
2
回答面问题
(1)呼出气体吸入气体相( )减少( )增加( )变说明体呼吸需( )
(2)呼吸实际进行气体交换气体交换场( )
(Ⅱ)回忆衡膳食宝塔回答问题(10分)
(1)天摄取食物( )类食物含丰富( )
(2)天摄取少食物( )类食物含丰富( )
(3)青少年天应该成摄取( )较食物食物衡膳食宝塔第( )层第( )层
(Ⅲ)学校体检程中强发现请帮分析(11分)
(1)请填填食物消化器官(4分)
口腔>( )>( )>( )>( )
(2)口腔科口腔里部分什作?请连线(3分)
牙齿 搅拌食物
舌头 磨碎食物
唾液 润滑食物
(3)肺活量1300毫升肺活量增效方法( )(2分)
A睡觉 B常锻炼 C努力学
(4)系列检查测肺活量吸入氧气( )进入血液血液中二氧化碳进入肺泡( )排出(2分)
A胃 B气 C肺
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