部编版三年级语文9那一定会很好(教案)


    那一定会很好 【教学目标】 1.能准确、流利地朗读课文,了解这粒种子到阳台上的木地板的历程。 2.学会默读课文的方法。 3.理解课文内容,体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程。 【教学重难点】 1.有感情朗读,体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程。 2.通过对比阅读教学,让学生更好地理解文章内涵。 【教学课时】 1课时。 【教学准备】 1.教师准备:多媒体课件,图片素材。 2.学生准备:课本。 【教学过程】 一、激情导入 同学们,童话故事一直伴随着我们长大,她就像一粒美丽的种子播种在我们的心田,为我们插上了想象的翅膀,留给我们许多难忘的回忆,今天呀,我们就再一次走进这个奇妙的童话世界。齐读课题——《那一定会很好》。 二、整体感知 1.归纳主要内容: 师:我们已经预习了课文,我先来考考大家。 (1)读准下面的字词: 缩成一团 努力 茎 吱吱嘎嘎 拆掉 (2)那么文中讲了一件什么事呢?请你再次浏览课文,用你自己的话来说一说。(指名说) 课件:课文主要讲了一粒种子到变成木地板,它不断地想拥有最好的姿势,最终通过自己的努力成为现实的故事,告诉我们只要有理想,就要不断地努力去追求这一个道理。 2.那么,这粒种子身上到底发生了一个什么样的故事呢?请同学们默读课文,把含有“那一定会很好”的相关句子画出来,边读边想一想,从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程? 三、研读课文,理解内容: 1.师出示:第1段:种子想:“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。” 师问:当它还是一粒种子的时候,它觉得怎样会很好? 指生回答。 你会怎样读这句话呢?能呼吸到空气的树,真的会很好吗? 2.师出示:第4—7段中“‘要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。’树这么想着。” “跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的风声,真舒服。” 指生读第4段,说一说“做一棵会跑的树”有什么好处? 它实现愿望了吗?那时的心情是什么?指生回答。 指导学生读出羡慕的语气。 3.师出示:第8段“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。” 师问:当了许多年的手推车,它又产生了怎样的想法呢? 指生回答。 体会“它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎地响。”这句话,感受“年迈”的手推车的心情。 4.师出示:第10段“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,‘要是我能躺下,那一定会很好。’”成了椅子的它,还是觉得不够好,为什么呢? 理解“吃力”的含义。 5.师出示句子:第12段“木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。” 理解“满意”“舒展”的意思,感受木地板的心情。 它最终变成了木地板,舒展着身子躺在阳台上,它觉得——(生回答) 师相机板书:舒服 四、归纳讨论,明白道理 1.同学们,通过刚才的阅读,我们了解了一粒种子到木地板的变化历程,你觉得这粒种子不断的追求“很好”的过程,给你带来了怎样的启示? 2.小组内交流,讨论课文内的道理。 3.教师点拨: 那粒种子的成长过程,就是不断追求自己理想生活的过程,在每一段经历中它都是不断努力、尽职尽责的完成自己的使命,最终实现了自己的梦想。 生说自己的体会。 五、对比阅读,感悟主题 1.师出示短文《去年的树》。 2.同学们对比阅读,你能说出《那一定会很好》和《去年的树》这两篇文章的相同与不同吗?(相同:都是童话,都以课题作为线索,贯穿全文。不同:前文侧重从心理变化去塑造人物形象,后文侧重从语言方面去刻画人物形象。) 六、作业 1.再读课文,积累你喜欢的词语和句子。 2.把你喜欢的童话再拿出来读一读吧。 【板书设计】 那一定会很好 一粒种子——木地板 追求“很好”的生活 努力实现梦想 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    鬼***笑

    贡献于2021-10-12

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