古代诗词鉴赏三题型图解
封开县江口中学 黄伟琼
关键词：诗词鉴赏答题流程图炼字型题分析技巧型题概括容型题
考试纲古诗文考查求：阅读浅易古代诗文力层级D鉴赏评价规定考试两目标：（1）鉴赏文学作品形象语言表达技巧（2）评价文学作品思想容作者观点态度两方面前者写角度考查突出诗歌创作手段者写什角度考查突出诗歌创作目4年高考语文广东卷诗歌鉴赏考查情况：
年份
考查容
出处
题分
省均分
难度
2012
（1）分析表现手法（2）分析句意
元诗·白珽余杭四月
7
261
037
2011
（1）说明时节（2）分析思想感情
宋词·苏轼减字木兰花
7
356
051
2010
（1）炼字意蕴（2）分析表现手法
宋词·黄庭坚江东
7
302
043
2009
（1）思想感情（2）炼字（词）
唐诗·杜甫月
7
247
035
*数广东高考年报
考查表笔者总结鉴赏诗词考查题型外炼字型题分析技巧型题概括容型题三题型出题者三种型题择二设题考查学生诗词鉴赏评价力古诗词教学中引导学生进行审题答题具体赏析呢？笔者利简单图示展示思维流程帮助学生快速找着落笔点着分点图示：
炼字型题
问：诗诗眼（生动传神）字？诗中字眼表现（突出）诗某点？
答：释含义（解释该字句中含义）+描景象（该字放入原句中描述景象）+点情境(点出该字烘托样意境表达样感情)
例析
江东 黄庭坚
江水西头隔烟树见江东路思量梦更怕江阑①住
灯前写书数算没传直饶寻雁分付②秋暮
注：①阑：阻隔阻拦②直饶：分付：交付
（1）简析隔字双重意蕴（3分）
答 隔隔断阻隔意（释含义）诗身处江西目光树阻隔难见江东时身阻隔回江东（描景象）语双关增强江东留恋情（点情境）
二分析技巧型题
问：首诗运样手法？
答：明手法（修辞手法表现手法表达方法）+描景象（该字放入原句中描述景象）+点效果（表达样思想感情）
例析江东 黄庭坚
（2）请虚实关系角度分析首词片片（4分）
答 片：词触景生情实写江边目光阻隔感受虚写梦中回江东（描景象）抒发忍离愁（点效果）
片：词实写灯写书信虚写希雁捎带思念节令已（描景象）流露浓重牵挂舍愁绪深深奈情（点效果）
三概括容型题
问：首诗描写什景（事物）？抒发什思想感情？
答：具体景图（事物）特点+指出手法+概括感情
例析
丑奴•书博山道中壁① 宋•辛弃疾
烟芜露麦荒池柳洗雨烘晴洗雨烘晴样春风样青
提壶脱袴②催万恨千情万恨千情聊鸣
注辛弃疾南宋爱国词词作者第次废退带湖迫闲居时作博山江西永丰县西②提壶脱袴：鸟名鸣声名
（1）两片分什角度描写博山带春天景色？请简分析（4分）
答 ①片视觉角度描写薄烟雾笼罩露麦池柳青翠碧绿博山雨春景②片听觉角度描写博山春色宜提壶脱袴鸣声清脆千愁万恨
（2）首词抒发作者样感情？（3分）
答 首词抒发作者迫闲居壮志难酬哀愁博山美丽春色抹诗迫闲居失意结句写鸟聊实际衬托诗聊
古诗词课堂教学讲解诗词鉴赏练题时候教师妨结合三种题型图示进行引导学生古诗词画意诗情准确认识判断学生样进行规范点审题答题
参考文献：
12013年广东语文高考纲
2清思维图谱（英）马尔科姆·克雷格 机械工业出版社2003年6月第1版
附件：手法举隅
（）抒情手法
1直抒胸臆： 莫等闲白少年头空悲切岳飞激励句抒发势驱胡虏复河山豪情壮志
2间接抒情：
⑴托物言志——托物言志诗——物特点情相通陆游卜算子· 咏梅：零落成泥碾作尘香梅欺霜傲雪屈精神抒写出陆游性格孤高决争宠邀媚阿谀逢迎徒伍品格畏谗毁坚贞守铮铮傲骨
⑵景抒情（情景交融触景生情）——景抒情诗——景特点情相通
景情关系：第正衬哀景写哀情乐景写乐情张继枫桥夜泊孤独凄清夜景抒写落弟失意情
第二反衬乐景写哀情哀景写乐情杜甫绝句：江碧鸟逾白山青花欲燃春日年
⑶事——事感怀诗——叙事议抒情结合——事特点作者议抒情相通
事感怀诗：作者心中某种情感外界某事（发生身身）触发激发引发出诗感情议
（4）写——咏史怀古诗——古特点遭遇诗身遭遇情感形成反差病相怜杜甫咏怀古迹三：昭君美赏远嫁塞外抒写身遭羁旅异乡感伤情
（二）描写手法：
(1)正侧结合(更加突显描写容特点)县令子求婚侧面烘托刘兰芝贤慧
(2)动静结合(诗描写景物非常注重景物动态静态相互映衬动静结合静写动动写静动衬静)暧暧远村墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（陶渊明园田居）鸡鸣狗吠声反衬田园生活幽静
(3)虚实结合(时相反相成形成强烈突出中心时相辅相成形成渲染烘托突出中心) 采欲遗谁思远道顾旧乡长路漫浩浩虚设家中妻子采花思实写回首乡两相映衬突出思乡念亲深切情
(4)色彩渲染(色彩渲染传达出愉快情感反衬感伤情)
(5)观察角度变化(俯视仰视远眺远)
(6)感官感觉（视听触嗅味觉）
白描：加渲染烘托粗笔勾勒真切深刻 方宅十余亩草屋八九间简笔勾勒出田园生活质朴
（三）修辞手法：
①喻（具体形象）：形象具体事物哲理 征蓬出汉塞雁入胡天（王维塞）古诗中飞蓬喻漂流外游子里喻负廷命臣正暗写诗心激愤抑郁
②拟（摹拟动作）：生动形象事物特征古诗鉴赏拟风潜入夜润物细声（杜甫春夜喜雨）诗歌细腻生动描绘春夜雨景拟化手法写出夜雨神奇喜悦情跃然纸
③代：含蓄展现事物特点知否知否？应绿肥红瘦（李清梦令）诗中绿红两种颜色分代叶花写叶茂盛花凋零
④夸张（强调突出）：强调突出事物特点云间连榻天接行杯 （ 李白夏十二登岳阳楼）写出岳阳楼高耸入云情状
⑤偶（词性致）：增强诗词音乐美形式美表意凝炼抒情酣畅边落木萧萧长江滚滚（杜甫登高）边落木长江诗意境显广阔深远萧萧落叶声滚滚水势更觉气象万千抒发诗韶华易逝壮志难酬苦痛情
⑥排（语意连）：运排加强语气排叙事语意畅达层次清楚抒情节奏谐显感情洋溢说理条理分明适合详述采薇采薇薇作止曰曰岁莫止……采薇采薇薇柔止曰曰心忧止……采薇采薇薇刚止曰曰岁阳止 （ 诗·采薇）容薇菜生长暗示时间流逝时序更物心焦虑痛苦断加重突出战士思乡念深切情
⑦反问（寓答问）：否定形式表示肯定加强语气强调容江东弟子肯君王卷土？（王安石题乌江亭）语气冷峻强调历史必然
⑧设问（问答）：引起兴趣思考结构起引出文承启条理清晰作解忧？唯杜康（曹操短歌行）酒浇愁愁更浓引出深沉愁思
（四）结构方式
重章叠句卒章见义先抑扬先景情承启起承转合衔接伏笔铺垫应
附件二：诗词意象概括图
1 图景概括：时间+点+特点+象图景
2 物形象概括：身份位+性格特点+评价界定形象
3 事件概括：意义性质+起结果事件
4 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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封开县江口中学 黄伟琼
关键词：诗词鉴赏答题流程图炼字型题分析技巧型题概括容型题
考试纲古诗文考查求：阅读浅易古代诗文力层级D鉴赏评价规定考试两目标：（1）鉴赏文学作品形象语言表达技巧（2）评价文学作品思想容作者观点态度两方面前者写角度考查突出诗歌创作手段者写什角度考查突出诗歌创作目4年高考语文广东卷诗歌鉴赏考查情况：
年份
考查容
出处
题分
省均分
难度
2012
（1）分析表现手法（2）分析句意
元诗·白珽余杭四月
7
261
037
2011
（1）说明时节（2）分析思想感情
宋词·苏轼减字木兰花
7
356
051
2010
（1）炼字意蕴（2）分析表现手法
宋词·黄庭坚江东
7
302
043
2009
（1）思想感情（2）炼字（词）
唐诗·杜甫月
7
247
035
*数广东高考年报
考查表笔者总结鉴赏诗词考查题型外炼字型题分析技巧型题概括容型题三题型出题者三种型题择二设题考查学生诗词鉴赏评价力古诗词教学中引导学生进行审题答题具体赏析呢？笔者利简单图示展示思维流程帮助学生快速找着落笔点着分点图示：
炼字型题
问：诗诗眼（生动传神）字？诗中字眼表现（突出）诗某点？
答：释含义（解释该字句中含义）+描景象（该字放入原句中描述景象）+点情境(点出该字烘托样意境表达样感情)
例析
江东 黄庭坚
江水西头隔烟树见江东路思量梦更怕江阑①住
灯前写书数算没传直饶寻雁分付②秋暮
注：①阑：阻隔阻拦②直饶：分付：交付
（1）简析隔字双重意蕴（3分）
答 隔隔断阻隔意（释含义）诗身处江西目光树阻隔难见江东时身阻隔回江东（描景象）语双关增强江东留恋情（点情境）
二分析技巧型题
问：首诗运样手法？
答：明手法（修辞手法表现手法表达方法）+描景象（该字放入原句中描述景象）+点效果（表达样思想感情）
例析江东 黄庭坚
（2）请虚实关系角度分析首词片片（4分）
答 片：词触景生情实写江边目光阻隔感受虚写梦中回江东（描景象）抒发忍离愁（点效果）
片：词实写灯写书信虚写希雁捎带思念节令已（描景象）流露浓重牵挂舍愁绪深深奈情（点效果）
三概括容型题
问：首诗描写什景（事物）？抒发什思想感情？
答：具体景图（事物）特点+指出手法+概括感情
例析
丑奴•书博山道中壁① 宋•辛弃疾
烟芜露麦荒池柳洗雨烘晴洗雨烘晴样春风样青
提壶脱袴②催万恨千情万恨千情聊鸣
注辛弃疾南宋爱国词词作者第次废退带湖迫闲居时作博山江西永丰县西②提壶脱袴：鸟名鸣声名
（1）两片分什角度描写博山带春天景色？请简分析（4分）
答 ①片视觉角度描写薄烟雾笼罩露麦池柳青翠碧绿博山雨春景②片听觉角度描写博山春色宜提壶脱袴鸣声清脆千愁万恨
（2）首词抒发作者样感情？（3分）
答 首词抒发作者迫闲居壮志难酬哀愁博山美丽春色抹诗迫闲居失意结句写鸟聊实际衬托诗聊
古诗词课堂教学讲解诗词鉴赏练题时候教师妨结合三种题型图示进行引导学生古诗词画意诗情准确认识判断学生样进行规范点审题答题
参考文献：
12013年广东语文高考纲
2清思维图谱（英）马尔科姆·克雷格 机械工业出版社2003年6月第1版
附件：手法举隅
（）抒情手法
1直抒胸臆： 莫等闲白少年头空悲切岳飞激励句抒发势驱胡虏复河山豪情壮志
2间接抒情：
⑴托物言志——托物言志诗——物特点情相通陆游卜算子· 咏梅：零落成泥碾作尘香梅欺霜傲雪屈精神抒写出陆游性格孤高决争宠邀媚阿谀逢迎徒伍品格畏谗毁坚贞守铮铮傲骨
⑵景抒情（情景交融触景生情）——景抒情诗——景特点情相通
景情关系：第正衬哀景写哀情乐景写乐情张继枫桥夜泊孤独凄清夜景抒写落弟失意情
第二反衬乐景写哀情哀景写乐情杜甫绝句：江碧鸟逾白山青花欲燃春日年
⑶事——事感怀诗——叙事议抒情结合——事特点作者议抒情相通
事感怀诗：作者心中某种情感外界某事（发生身身）触发激发引发出诗感情议
（4）写——咏史怀古诗——古特点遭遇诗身遭遇情感形成反差病相怜杜甫咏怀古迹三：昭君美赏远嫁塞外抒写身遭羁旅异乡感伤情
（二）描写手法：
(1)正侧结合(更加突显描写容特点)县令子求婚侧面烘托刘兰芝贤慧
(2)动静结合(诗描写景物非常注重景物动态静态相互映衬动静结合静写动动写静动衬静)暧暧远村墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（陶渊明园田居）鸡鸣狗吠声反衬田园生活幽静
(3)虚实结合(时相反相成形成强烈突出中心时相辅相成形成渲染烘托突出中心) 采欲遗谁思远道顾旧乡长路漫浩浩虚设家中妻子采花思实写回首乡两相映衬突出思乡念亲深切情
(4)色彩渲染(色彩渲染传达出愉快情感反衬感伤情)
(5)观察角度变化(俯视仰视远眺远)
(6)感官感觉（视听触嗅味觉）
白描：加渲染烘托粗笔勾勒真切深刻 方宅十余亩草屋八九间简笔勾勒出田园生活质朴
（三）修辞手法：
①喻（具体形象）：形象具体事物哲理 征蓬出汉塞雁入胡天（王维塞）古诗中飞蓬喻漂流外游子里喻负廷命臣正暗写诗心激愤抑郁
②拟（摹拟动作）：生动形象事物特征古诗鉴赏拟风潜入夜润物细声（杜甫春夜喜雨）诗歌细腻生动描绘春夜雨景拟化手法写出夜雨神奇喜悦情跃然纸
③代：含蓄展现事物特点知否知否？应绿肥红瘦（李清梦令）诗中绿红两种颜色分代叶花写叶茂盛花凋零
④夸张（强调突出）：强调突出事物特点云间连榻天接行杯 （ 李白夏十二登岳阳楼）写出岳阳楼高耸入云情状
⑤偶（词性致）：增强诗词音乐美形式美表意凝炼抒情酣畅边落木萧萧长江滚滚（杜甫登高）边落木长江诗意境显广阔深远萧萧落叶声滚滚水势更觉气象万千抒发诗韶华易逝壮志难酬苦痛情
⑥排（语意连）：运排加强语气排叙事语意畅达层次清楚抒情节奏谐显感情洋溢说理条理分明适合详述采薇采薇薇作止曰曰岁莫止……采薇采薇薇柔止曰曰心忧止……采薇采薇薇刚止曰曰岁阳止 （ 诗·采薇）容薇菜生长暗示时间流逝时序更物心焦虑痛苦断加重突出战士思乡念深切情
⑦反问（寓答问）：否定形式表示肯定加强语气强调容江东弟子肯君王卷土？（王安石题乌江亭）语气冷峻强调历史必然
⑧设问（问答）：引起兴趣思考结构起引出文承启条理清晰作解忧？唯杜康（曹操短歌行）酒浇愁愁更浓引出深沉愁思
（四）结构方式
重章叠句卒章见义先抑扬先景情承启起承转合衔接伏笔铺垫应
附件二：诗词意象概括图
1 图景概括：时间+点+特点+象图景
2 物形象概括：身份位+性格特点+评价界定形象
3 事件概括：意义性质+起结果事件
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