认识东南西北教学反思
认识东南西北教学反思1
节课学生东南西北四方位已定认识会实景中辨认东西南北知道图方北南左西右东基础进行教学
节课教学容较前节课难度增加课前布置预作业预做铺垫学生知道生活中仅东南西北四方东南东北西南西北四方节课重点帮助学生牢固建立四方感
教学时先学生复实景中图东南西北：先学生说说东南西北四方坐着谁座位表画练教室东南角台饮水机位置引出新课教学容
新课分三层次进行教学
第层次：学生辨认实景中东南东北西南西北四方：先学生找找教室里四方时说说四方分什物体学生学校例说说方什建筑学生描述家学校什方
第二层次：学生辨认图东南东北西南西北四方容教学教材进行改变增加9英文字母分占位说说间位置关系9字母站位非常代表性便学生叙述数学生准确位置描述出
描述两物体位置具相性学生容易混淆层次教学时增加位置相性描述：AE什方EA什方
第三层次：实景中图东南东北西南西北结合起教学学生先家学校位置进行描述位置画练
节课教学较重视利学生熟悉素材进行教学充分学生感受数学实性然觉节课存问题学生图四方掌握够学生课堂练反馈中发现学生描述实景中四
方错图显够熟练：描述家学校位置时特明显
面教学中教师容加强练帮助学生牢固掌握知识
认识东南西北教学反思2
认识东南西北课教学中创设生活情景学生参活动线通学生生活体验学生感知方位知识获辨认东南西北四方思想方法培养学生辨认方意识进步发展学生空间观念
二年级学生说东南西北方位概念掌握较抽象学生需量感性支持丰富表象积累教学时学生已知识生活验基础学生通量活动亲身体验方位知识积累深刻感受学生心中定方感学会辨认东南西北感知东南西北占方面东方右旋转分东南西北东西相南北相东南西北四方时针正转圈等初步掌握辨认东南西北四方方法样学数学课堂充满生机活力利生活情景学学生感悟数学身边获愉悦数学体验室室外物体位置描述矛盾突促学生断质疑具体情景中感受方相性时应学知识解决实际问题培养学生解决问题力拓宽学生视野起感性升华作体现学数学知识现实意义学生进步感受数学现实生活紧密联系
教学中没规定学生找方学生根生活验找出方学生感知东南西北四方位时没味进行讲授通游戏学生体验感受进行引导总结设计活动课堂真正学生学生性探索性学落实实处突出学生课堂中体位
认识东南西北教学反思3
孩子起学东南西北课实际课前清楚辨认东南西北孩子灵感实践中弄明白感悟教学程学生先认识图北南左西右东种方式根生活验辨认东西面引导说说太阳升起方东面太阳落方西面然学生找方站身体右边东左边西根北南左西右东种方式辨北面南面样做实际理实践相结合图方生活中方相联系孩子容易掌握课容源实际生活教学时需充分调动学生原知识激发学生积极性
课开始教师学生起玩关方游戏已知识前左右描述物体相位置引出站方面事物词介绍物体位置局限性产生学新方位词需学生东南西北方位词掌握较抽象需量感性支持丰富表象课通年级已学歌早晨起面太阳……学生感性认识知识学起觉难陌生基础学生寻找生活中确定方显较容易教师引导学生学图东南西北解北南昨西右东练设计学生感悟数学身边出示中国长沙图请学生选择熟悉区说说相位置里体现学生学性时加入爱家乡爱祖国教育
反思教学感觉课前准备够充分学生困难预设足尤学生正确辨出左右面方弥补教学中失误接练课中利数学活动操场作教室充分助现实情境学生辨认方加入学生喜欢游戏加深学生方认识体会前左右立性前左右相连性引导学生时针方循环认识东南西北学生较掌握辨方方法
认识东南西北教学反思4
节课教学容认识现实生活中东南西北四方认识东南西北图方教学反思学生日常生活中已接触东南西北四方验零散模糊三方面组织教学：学生熟悉生活情境出发引导学生活动中讨交流太阳方升起早面太阳站立确定东南西北四方教学反思认识东南西北图方教学反思帮助学生整理纳辨方方法二学生学校生活家庭生活题材结合现实情境学生参活动线通学生体验亲验证充分感知方位获辨认东南西北四方思想方法发展空间观念提高解决问题力三教学图四方位法时没机械教学生方位辨认正确基础学生说说校园里方建筑然结图般北南左西东绘制带着家绘制校园图整程轻松然学生记忆深刻
足处：学生绘图前没强调四方位应时针方排列少部分学生方排列错误
认识东南西北教学反思5
节课学中重难点处理时间分配够图方辨时候属难点部分应该出部分时间予学生记忆面图图北南左西右东样子记忆采取桌互相记忆全班齐说方式
教学程中注意选择参物学生描述物体方位巩固辨认方法增强方位感参物节课学程中提少进行做题辨时候告诉孩子首先进行参物辨然进行判断练
生活中联系实际场景时说学生周围方许会更形象次课中身语言表达方面教材握方面需心学锻炼
板书设计东西南北写序先颠倒学生黑板进行纠正注意关方位画规范性
认识东南西北教学反思6
教学片段：
师：关位置学什？
生齐讲：前左右
板书：左右（意漏板前）
（反思：课时漏板想法学生左右东西南北建立关系课程中出现问题：学生知道北南左西右东学生图规定放实际中套第二错误误认节课东西南北左右关东西南北前左右练起实际生活中图中方位词两套系统）
师：老师面时候里？里？
生指师：知道相
（反思：接学生话评价语会更厉害记）
师：现老师样面讲台里？里？
生指
结师：老师站位置样样
（反思：里结教师课情绪发现新陆感觉）
生：老师左右样
（反思：学生理解老师思维走教师时鼓励时表扬里感觉快然复里思维转折里学生放全班学生）
师：老师样站左边里右边里？样呢？（换位置）哦左右会着位置会变化
师：年级学天学东南西北
写出课题少学生面嘀咕：老师东西南北吧
师：四词中相？
生：东西南北（板书）
师：刚说会着面左右会着变化知道东南西北会样？
生轩：老师会着变化？
生羽：老师会？
（反思：会着面左右会着变化知道东南西北会样？样问题知学生否听懂什意思？意学生体验相性难）
师：东南西北确定什关系呢？
生：太阳关
（反思：学生回答目放需备课时注意谁听懂说什？什意思？学知识非常丰富）
师：太阳升起方东方太阳落方西方
师：里早晨太阳升起里？
师：面早晨太阳升起方前面东面北左边北右边南谁知道？
老师连续讲三次生讲
（反思：环节学生听记知更？）
师：现坐问里东？西南北？
结：面早晨太阳升起方前面东面北左边北右边南东南西北变化会着方变化变化？
总体反思：节课采迁移学学生学难易握准位置会着面改变前左右会着面改变根样结引出东南西北会会变呢？想利前面知识引出新知识沟通关系
教学中学生回答位时候没时生成利思维转化时候慢学生体会结新知第次出现时顾全班学生
课核心知识点展开分层
反思中节课新收获：
前左右东西南北实际中联系
左右东西南北图中联系
认识东南西北教学反思7
节课第六单元认识方第课时教学容节课教学容学生认识现实生活中东南西北四方容学生说点困难然日常生活中接触毕竟验模糊充分利学生生活知识验具体环境中操作辨认增加探索体验机会
节课学生已验出发先设计介绍学环节学生感受占位置（面方）找前左右学生样面方发生变化前左右学发生变化然前左右学生发生变化找四学占方没改变引出东南西北四方揭示课题
新课教学中充分学生活动中感受理解新知 ：首先助学生已太阳东方升起西方落验先孩子认识东南西北四方助歌早晨起面太阳前面东面西左面北右面南帮助学生方理解学生已基知道东南西北四方设计说说校园四方建筑物帮助进步理解四方
针低年级学生特点数学活动学生喜欢游戏效结合起寓教乐够学生较掌握知识技形成正确
方位观念学生产生喜欢数学情感
次教学游戏然够帮助学生学知识减少繁复环节取代辨认方游戏
发展学生方位观念学生回教室观察交流教室里东南西北面什学生反馈中明显感受学生已够清楚辨现实生活中东南西北四方
教学帮助家进步解方生活中实际应充分感受数学实际生活紧密联系拓展假野外迷路办？环节仅提高学生学数学兴趣时深刻感受方生活中重性
节课足处：
1 时应课堂出现问题
2 低年级教学应该孩子充分思考问题时间处理练题时候太赶
3 环节设计衔接太
4 整节课速度前慢快节奏没握
教学程中应该充分考虑孩子年龄特点设计吸引力活动通活动孩子玩中学设计环节新颖孩子动愿意参进
认识东南西北教学反思8
认识东南西北时三年级学期第单元第课时容课容时较抽象求学生建立较形象具体方位感解数学生活密切联系三年级孩子说东南西北等方位知识已积累感性验通学已会左右前描述物体相位置孩子说东南西北等方位概念掌握较抽象学生需量感性支柱丰富表象积累堂课教学程中需充分考虑学生已知识生活验基础创设活动情境学生方面亲身体验方位知识方面体会方位知识生活密切联系
节课设计两部分：第部分操场进行实际生活中东南西北辨教学时学生已知识生活验基础学生操场通量活动（：介绍校园建筑设施找方转方游戏等）亲身体验方位知识积累深刻感受学生心中定方感学会辨认东南西北感知东南西北占方面东方右旋转分东南西北东西相南北相东南西北四方时针正转圈等初步掌握辨认东南西北四方方法样学数学课堂充满生机活力现实情景活动中学学生感悟数学身边获愉悦数学体验第二部分教室里进行学校示意图绘制通两节课学作业情况课堂表现少孩子认识理解存着少问题
孩子方感没形成：生活中方清二楚知道早晨太阳东边升起面太阳前面东面西……果利知识辨身边方时弄清楚完全清楚作业胡乱猜测
问题难发现然说出相关规定完全理解灵活运总句话没形成定方感果想部分学生基掌握部分知识手手教仔细分析中原方面身接受力较差抽象知识易掌握（位置方较抽象容）
教学中没规定学生找方学生根生活验找出方学生感知东南西北四方位时没味进行讲授通游戏学生体验感受进行引导总结设计活动课堂真正学生学生性探索性学落实实处突出学生课堂中体位
认识东南西北教学反思9
新课程倡导民开放科学课程理念教材师生话话题教学中针学生情况活教材教材更利学生发展课学生学会辨认东南西北四方基础进步学面方辨三方活动容学生生活密切联系仅求学生面图认方求运实际生活中课活动题图幅学生熟悉生活题图中学校中心先学生说说学校东面南面西面北面什建筑物
低年级学生具备定生活验周围种事物现象着强奇心紧紧抓住孩子份奇心结合生活中实际问题创设情境设疑求新学生熟悉生活环境作实例引导学生利已学旧知识结合生活验探索新知识掌握新领通学生说说找找认认等活动学生探索合作交流程中理解掌握数学知识技获数学验
认识东南西北教学反思
现实情境中认识东南西北孩子根认识方通回忆首歌孩子明确方课重点难点根方确定三方突破首先孩子时针认识四方然通前左右四方位词孩子知道东西相南北相接着孩子历中感受通4道题组练巩固（面东面面（ ）右面（ ）左面（ ））
做想想做做第1题时感觉孩子懂时知识显匮乏先孩子第1题然探讨交流时孩子说没听知识王骁说：北斗七星熊星座二等星严褀说关北斗七星事：唐李世民时7酒量猴子7猴子没变成现北斗七星知道探讨辨认方方法时孩子说出风影子苔藓树皮（南面较光滑北面较粗糙白桦树尤明显）等等
知识足够应付孩子错课外知识远想象丰富点说准备够充分弥补心中愧疚课网查阅资料然讲相关知识孩子感兴趣提心中问题
时代发展面聪明渴求知识孩子老师唯断丰富知识胸成竹站三尺讲台数学文气息效建立学科间联系
认识东南西北教学反思10
数学课程标准指出：数学产生数学发展数学现实生活着密分联系学生数学生活联系起够体会数学应价值学生学数学积极性够真正激发获数学知识数学思想方法真正解决现实生活中问题认识东南西北课教学中胆创设现实情景学生参活动线通学生亲身体验学生感知方位知识获辨认东南西北四方思想方法培养学生辨认方意识进步发展空间观念三年级学生说东南西北方位概念掌握较抽象学生需量感性支持丰富表象积累教学中利学生已知太阳东升西落然现象快找东面西面然指南针帮学生找南面北面辨认东西南北四方学生快发现东西相南北相面东方右旋转分东南西北东南西北四方时针正转圈等样学数学课堂充满生机活力现实情景活动中学学生感悟数学身边获愉悦数学体验
学会辨认东西南北四方教学中没规定学生找方学生根生活验找出方然指导学生助指南针判断找学生通活动通游戏学生体验感受进行引导总结练巩固东西南北四方应学知识解决实际问题培养学生解决
问题力拓宽学生视野起感性升华作体现学数学知识现实意义学生进步感受数学现实生活紧密联系设计活动课堂真正学生学生性探索性学落实实处突出学生课堂中体位
认识东南西北教学反思11
节课单元位置方第课时教学容节课教学容学生认识现实生活中东南西北四方容学生说点困难然日常生活中接触毕竟验模糊充分利学生生活知识验具体环境中操作辨认增加探索体验机会
节课学生已验出发先设计找学游戏学生感受占位置(面方)找前左右学生样面方发生变化前左右学发生变化然前左右学生发生变化找四学占方没改变引出东南西北四方揭示课题
新课教学中充分学生活动中感受理解新知
：首先助学生已太阳东方升起西方落验学生带入操场辨认东西方南北两方学生较难辨助歌早晨起面太阳前面东面西左面北右面南帮助学生南北方理解学生已基知道东南西北四方设计说说校园四方建筑物帮助进步理解四方
第二层次教学帮助学生建立方感采取学生分面南西北四方说说前左右分什方然刚开始学生叙述点困难着方感逐步建立较清楚辨出方
发展学生方位观念学生回教室观察交流教室里东南西北面什学生反馈中明显感受学生已够清楚辨现实生活中东南西北四方
教学帮助家进步解方生活中实际应充分感受数学实际生活紧密联系拓展两事——环球旅行雁队事增加教学环节仅提高学生学数学兴趣时深刻感受方生活中重性
然学期第节新授课认天教学成功整节课老师充引导者组织者参者角色学生玩玩认认辩辩活动中掌握理解新知真正体现学生学体
认识东南西北教学反思12
节课开始提问关左右方问题接着孩子生活入手通早晨太阳方升起？问题孩子注意力集中起方知道方？出示课题：认识东南西北接着出示书幅女孩学图提出图中知道方？孩子立马知道女孩前面方东面接着两方面孩子掌握识方方法东西相南北相二方东南西北时针方转先通某物体确定方确定三方整节课孩子听认真想节课充分走进生活整环节许足处需改进
首先语言够精炼提问方式较繁琐应该做删繁简次没充分利生活中场景完全孩子识教室东南西北说说东南西北坐着谁？教室面什？校门东面什北面什？应该做知识放生活中生活中抽离出时板书应设计细致点整合起量整合起
总说语言太繁琐节课问题希接课堂会改善排生关注需加强课堂常规教育渗透环节细节中
认识东南西北教学反思13
认识东南西北图方教学反思 节课教学容认识现实生活中东南西北四方学生日常生活中已接触东南西北四方验零散模糊三方面组织教学：学生熟悉生活情境出发引导学生活动中讨交流太阳方升起早面太阳站立确定东南西北四方帮助学生整理纳辨方方法二学生学校生活家庭生活题材结合现实情境学生参活动线通学生体验亲验证充分感知方位获辨认东南西北四方思想方法发展空间观念提高解决问题力三教学图四方位法时没机械教学生方位辨认正确基础学生说说校园里方建筑然结图般北南左西东绘制带着家绘制校园图整程轻松然学生记忆深刻
足处：学生绘图前没强调四方位应时针方排列少部分学生方排列错误
认识东南西北教学反思14
昨天早太阳面子升起走教室路想天太阳作角课呢？课伊始问学问题：辨教室四方？马学生指着太阳升起方：东太阳升起边西太阳边落
（见学生生活观察细致学生没接着说南北学生南北较陌生)
势东西写黑板东位置画太阳写升
(学生老师天画卡通画格外惊喜眼睛亮嘻嘻原老师会画画哈哈)
南北里呢？
（学生说前面说面注：学校教室正前南北左右东西）
幸早准备出示赵老师里学歌：
早起床面太阳
前面东面西
左面北右面南
学生马面太阳位置找南北
幽默说：老师加入太阳呵呵哄学生全笑果太阳老师里升起说说四方？教室四方升回学生反应速度真快结合着歌谣快找四方四组成员互相结合找位学做太阳学说说
（说实话环节中孩子快乐似点时间学生学快乐点觉值）
学生实际中辨四方没什问题出示张标太阳图学生辨图四方东西辨南北办呢？
思考片刻学提出图放桌子样找南北起名字：法
学生马愿意果画黑板取办啊？
学生想刚扮太阳方法：果现变成蜜蜂飞面太阳左边翅膀北右边翅膀南事先准备玩具娃娃出样？里左实右说：北南左西右东
（讲例1想例2重点势做铺垫呵呵心插柳啊）
学起名字：想象法
学生提出：应法旋转法时针法等56快速辨方方法禁感叹学生潜力天种拟物化问题解决法命名法教学尝试希课堂够学生更笑脸真正成孩子太阳温暖指引着孩子前行
认识东南西北教学反思15
节课教学容学生会辨认图东南西北四方词语描述物体图方
节课教材中例题进行改变——教材第4页例2图改成女房间图学生熟悉情境作教学容仅激发学生学兴趣提高学兴趣
节课分层次进行教学：
找准知识衔接点巧妙渡新课教学
节课先学生复生活中东南西北面方时前左右方学生学旧知头脑中进行回忆紧接着学生练教材第6页练第2题学生兴趣盎然描述着房间摆设学生已充分交流完话语转：想知道女房间样布置？学生整齐响亮答语课堂带入新课教学真谓水渠成
二改变教材题图选取学生熟悉容教学
新课教学时先学生独立作图喜欢方定方次三方标出根描述绘制出女房间示意图组进行交流展示
交流中学生发现选定方样感图方便联想时出门旅游需图果没统标准会非常麻烦家致认必 统规定课前布置预务学生快提出北南左西右东绘制接着家通常绘制图方法重新绘图
环节教学认成功学生动学状态历遇困难——提出质疑——解决问题思维程女房间图片示意图出示时学生情绪高涨充分体验成功快乐
三增加拓展练进步巩固教学容
节课教材提供练练第4题增设道补充练游戏形式呈现送动物回家学生根教师语言描述动物卡片贴相应位置绘图师等学生活动中巩固新知增进友谊
然位置方部分容教学较抽象学生容易掌握果教师课前仔细研读教材心设计教学容课认真组织实施收较教学效果
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认识东南西北教学反思1
节课学生东南西北四方位已定认识会实景中辨认东西南北知道图方北南左西右东基础进行教学
节课教学容较前节课难度增加课前布置预作业预做铺垫学生知道生活中仅东南西北四方东南东北西南西北四方节课重点帮助学生牢固建立四方感
教学时先学生复实景中图东南西北：先学生说说东南西北四方坐着谁座位表画练教室东南角台饮水机位置引出新课教学容
新课分三层次进行教学
第层次：学生辨认实景中东南东北西南西北四方：先学生找找教室里四方时说说四方分什物体学生学校例说说方什建筑学生描述家学校什方
第二层次：学生辨认图东南东北西南西北四方容教学教材进行改变增加9英文字母分占位说说间位置关系9字母站位非常代表性便学生叙述数学生准确位置描述出
描述两物体位置具相性学生容易混淆层次教学时增加位置相性描述：AE什方EA什方
第三层次：实景中图东南东北西南西北结合起教学学生先家学校位置进行描述位置画练
节课教学较重视利学生熟悉素材进行教学充分学生感受数学实性然觉节课存问题学生图四方掌握够学生课堂练反馈中发现学生描述实景中四
方错图显够熟练：描述家学校位置时特明显
面教学中教师容加强练帮助学生牢固掌握知识
认识东南西北教学反思2
认识东南西北课教学中创设生活情景学生参活动线通学生生活体验学生感知方位知识获辨认东南西北四方思想方法培养学生辨认方意识进步发展学生空间观念
二年级学生说东南西北方位概念掌握较抽象学生需量感性支持丰富表象积累教学时学生已知识生活验基础学生通量活动亲身体验方位知识积累深刻感受学生心中定方感学会辨认东南西北感知东南西北占方面东方右旋转分东南西北东西相南北相东南西北四方时针正转圈等初步掌握辨认东南西北四方方法样学数学课堂充满生机活力利生活情景学学生感悟数学身边获愉悦数学体验室室外物体位置描述矛盾突促学生断质疑具体情景中感受方相性时应学知识解决实际问题培养学生解决问题力拓宽学生视野起感性升华作体现学数学知识现实意义学生进步感受数学现实生活紧密联系
教学中没规定学生找方学生根生活验找出方学生感知东南西北四方位时没味进行讲授通游戏学生体验感受进行引导总结设计活动课堂真正学生学生性探索性学落实实处突出学生课堂中体位
认识东南西北教学反思3
孩子起学东南西北课实际课前清楚辨认东南西北孩子灵感实践中弄明白感悟教学程学生先认识图北南左西右东种方式根生活验辨认东西面引导说说太阳升起方东面太阳落方西面然学生找方站身体右边东左边西根北南左西右东种方式辨北面南面样做实际理实践相结合图方生活中方相联系孩子容易掌握课容源实际生活教学时需充分调动学生原知识激发学生积极性
课开始教师学生起玩关方游戏已知识前左右描述物体相位置引出站方面事物词介绍物体位置局限性产生学新方位词需学生东南西北方位词掌握较抽象需量感性支持丰富表象课通年级已学歌早晨起面太阳……学生感性认识知识学起觉难陌生基础学生寻找生活中确定方显较容易教师引导学生学图东南西北解北南昨西右东练设计学生感悟数学身边出示中国长沙图请学生选择熟悉区说说相位置里体现学生学性时加入爱家乡爱祖国教育
反思教学感觉课前准备够充分学生困难预设足尤学生正确辨出左右面方弥补教学中失误接练课中利数学活动操场作教室充分助现实情境学生辨认方加入学生喜欢游戏加深学生方认识体会前左右立性前左右相连性引导学生时针方循环认识东南西北学生较掌握辨方方法
认识东南西北教学反思4
节课教学容认识现实生活中东南西北四方认识东南西北图方教学反思学生日常生活中已接触东南西北四方验零散模糊三方面组织教学：学生熟悉生活情境出发引导学生活动中讨交流太阳方升起早面太阳站立确定东南西北四方教学反思认识东南西北图方教学反思帮助学生整理纳辨方方法二学生学校生活家庭生活题材结合现实情境学生参活动线通学生体验亲验证充分感知方位获辨认东南西北四方思想方法发展空间观念提高解决问题力三教学图四方位法时没机械教学生方位辨认正确基础学生说说校园里方建筑然结图般北南左西东绘制带着家绘制校园图整程轻松然学生记忆深刻
足处：学生绘图前没强调四方位应时针方排列少部分学生方排列错误
认识东南西北教学反思5
节课学中重难点处理时间分配够图方辨时候属难点部分应该出部分时间予学生记忆面图图北南左西右东样子记忆采取桌互相记忆全班齐说方式
教学程中注意选择参物学生描述物体方位巩固辨认方法增强方位感参物节课学程中提少进行做题辨时候告诉孩子首先进行参物辨然进行判断练
生活中联系实际场景时说学生周围方许会更形象次课中身语言表达方面教材握方面需心学锻炼
板书设计东西南北写序先颠倒学生黑板进行纠正注意关方位画规范性
认识东南西北教学反思6
教学片段：
师：关位置学什？
生齐讲：前左右
板书：左右（意漏板前）
（反思：课时漏板想法学生左右东西南北建立关系课程中出现问题：学生知道北南左西右东学生图规定放实际中套第二错误误认节课东西南北左右关东西南北前左右练起实际生活中图中方位词两套系统）
师：老师面时候里？里？
生指师：知道相
（反思：接学生话评价语会更厉害记）
师：现老师样面讲台里？里？
生指
结师：老师站位置样样
（反思：里结教师课情绪发现新陆感觉）
生：老师左右样
（反思：学生理解老师思维走教师时鼓励时表扬里感觉快然复里思维转折里学生放全班学生）
师：老师样站左边里右边里？样呢？（换位置）哦左右会着位置会变化
师：年级学天学东南西北
写出课题少学生面嘀咕：老师东西南北吧
师：四词中相？
生：东西南北（板书）
师：刚说会着面左右会着变化知道东南西北会样？
生轩：老师会着变化？
生羽：老师会？
（反思：会着面左右会着变化知道东南西北会样？样问题知学生否听懂什意思？意学生体验相性难）
师：东南西北确定什关系呢？
生：太阳关
（反思：学生回答目放需备课时注意谁听懂说什？什意思？学知识非常丰富）
师：太阳升起方东方太阳落方西方
师：里早晨太阳升起里？
师：面早晨太阳升起方前面东面北左边北右边南谁知道？
老师连续讲三次生讲
（反思：环节学生听记知更？）
师：现坐问里东？西南北？
结：面早晨太阳升起方前面东面北左边北右边南东南西北变化会着方变化变化？
总体反思：节课采迁移学学生学难易握准位置会着面改变前左右会着面改变根样结引出东南西北会会变呢？想利前面知识引出新知识沟通关系
教学中学生回答位时候没时生成利思维转化时候慢学生体会结新知第次出现时顾全班学生
课核心知识点展开分层
反思中节课新收获：
前左右东西南北实际中联系
左右东西南北图中联系
认识东南西北教学反思7
节课第六单元认识方第课时教学容节课教学容学生认识现实生活中东南西北四方容学生说点困难然日常生活中接触毕竟验模糊充分利学生生活知识验具体环境中操作辨认增加探索体验机会
节课学生已验出发先设计介绍学环节学生感受占位置（面方）找前左右学生样面方发生变化前左右学发生变化然前左右学生发生变化找四学占方没改变引出东南西北四方揭示课题
新课教学中充分学生活动中感受理解新知 ：首先助学生已太阳东方升起西方落验先孩子认识东南西北四方助歌早晨起面太阳前面东面西左面北右面南帮助学生方理解学生已基知道东南西北四方设计说说校园四方建筑物帮助进步理解四方
针低年级学生特点数学活动学生喜欢游戏效结合起寓教乐够学生较掌握知识技形成正确
方位观念学生产生喜欢数学情感
次教学游戏然够帮助学生学知识减少繁复环节取代辨认方游戏
发展学生方位观念学生回教室观察交流教室里东南西北面什学生反馈中明显感受学生已够清楚辨现实生活中东南西北四方
教学帮助家进步解方生活中实际应充分感受数学实际生活紧密联系拓展假野外迷路办？环节仅提高学生学数学兴趣时深刻感受方生活中重性
节课足处：
1 时应课堂出现问题
2 低年级教学应该孩子充分思考问题时间处理练题时候太赶
3 环节设计衔接太
4 整节课速度前慢快节奏没握
教学程中应该充分考虑孩子年龄特点设计吸引力活动通活动孩子玩中学设计环节新颖孩子动愿意参进
认识东南西北教学反思8
认识东南西北时三年级学期第单元第课时容课容时较抽象求学生建立较形象具体方位感解数学生活密切联系三年级孩子说东南西北等方位知识已积累感性验通学已会左右前描述物体相位置孩子说东南西北等方位概念掌握较抽象学生需量感性支柱丰富表象积累堂课教学程中需充分考虑学生已知识生活验基础创设活动情境学生方面亲身体验方位知识方面体会方位知识生活密切联系
节课设计两部分：第部分操场进行实际生活中东南西北辨教学时学生已知识生活验基础学生操场通量活动（：介绍校园建筑设施找方转方游戏等）亲身体验方位知识积累深刻感受学生心中定方感学会辨认东南西北感知东南西北占方面东方右旋转分东南西北东西相南北相东南西北四方时针正转圈等初步掌握辨认东南西北四方方法样学数学课堂充满生机活力现实情景活动中学学生感悟数学身边获愉悦数学体验第二部分教室里进行学校示意图绘制通两节课学作业情况课堂表现少孩子认识理解存着少问题
孩子方感没形成：生活中方清二楚知道早晨太阳东边升起面太阳前面东面西……果利知识辨身边方时弄清楚完全清楚作业胡乱猜测
问题难发现然说出相关规定完全理解灵活运总句话没形成定方感果想部分学生基掌握部分知识手手教仔细分析中原方面身接受力较差抽象知识易掌握（位置方较抽象容）
教学中没规定学生找方学生根生活验找出方学生感知东南西北四方位时没味进行讲授通游戏学生体验感受进行引导总结设计活动课堂真正学生学生性探索性学落实实处突出学生课堂中体位
认识东南西北教学反思9
新课程倡导民开放科学课程理念教材师生话话题教学中针学生情况活教材教材更利学生发展课学生学会辨认东南西北四方基础进步学面方辨三方活动容学生生活密切联系仅求学生面图认方求运实际生活中课活动题图幅学生熟悉生活题图中学校中心先学生说说学校东面南面西面北面什建筑物
低年级学生具备定生活验周围种事物现象着强奇心紧紧抓住孩子份奇心结合生活中实际问题创设情境设疑求新学生熟悉生活环境作实例引导学生利已学旧知识结合生活验探索新知识掌握新领通学生说说找找认认等活动学生探索合作交流程中理解掌握数学知识技获数学验
认识东南西北教学反思
现实情境中认识东南西北孩子根认识方通回忆首歌孩子明确方课重点难点根方确定三方突破首先孩子时针认识四方然通前左右四方位词孩子知道东西相南北相接着孩子历中感受通4道题组练巩固（面东面面（ ）右面（ ）左面（ ））
做想想做做第1题时感觉孩子懂时知识显匮乏先孩子第1题然探讨交流时孩子说没听知识王骁说：北斗七星熊星座二等星严褀说关北斗七星事：唐李世民时7酒量猴子7猴子没变成现北斗七星知道探讨辨认方方法时孩子说出风影子苔藓树皮（南面较光滑北面较粗糙白桦树尤明显）等等
知识足够应付孩子错课外知识远想象丰富点说准备够充分弥补心中愧疚课网查阅资料然讲相关知识孩子感兴趣提心中问题
时代发展面聪明渴求知识孩子老师唯断丰富知识胸成竹站三尺讲台数学文气息效建立学科间联系
认识东南西北教学反思10
数学课程标准指出：数学产生数学发展数学现实生活着密分联系学生数学生活联系起够体会数学应价值学生学数学积极性够真正激发获数学知识数学思想方法真正解决现实生活中问题认识东南西北课教学中胆创设现实情景学生参活动线通学生亲身体验学生感知方位知识获辨认东南西北四方思想方法培养学生辨认方意识进步发展空间观念三年级学生说东南西北方位概念掌握较抽象学生需量感性支持丰富表象积累教学中利学生已知太阳东升西落然现象快找东面西面然指南针帮学生找南面北面辨认东西南北四方学生快发现东西相南北相面东方右旋转分东南西北东南西北四方时针正转圈等样学数学课堂充满生机活力现实情景活动中学学生感悟数学身边获愉悦数学体验
学会辨认东西南北四方教学中没规定学生找方学生根生活验找出方然指导学生助指南针判断找学生通活动通游戏学生体验感受进行引导总结练巩固东西南北四方应学知识解决实际问题培养学生解决
问题力拓宽学生视野起感性升华作体现学数学知识现实意义学生进步感受数学现实生活紧密联系设计活动课堂真正学生学生性探索性学落实实处突出学生课堂中体位
认识东南西北教学反思11
节课单元位置方第课时教学容节课教学容学生认识现实生活中东南西北四方容学生说点困难然日常生活中接触毕竟验模糊充分利学生生活知识验具体环境中操作辨认增加探索体验机会
节课学生已验出发先设计找学游戏学生感受占位置(面方)找前左右学生样面方发生变化前左右学发生变化然前左右学生发生变化找四学占方没改变引出东南西北四方揭示课题
新课教学中充分学生活动中感受理解新知
：首先助学生已太阳东方升起西方落验学生带入操场辨认东西方南北两方学生较难辨助歌早晨起面太阳前面东面西左面北右面南帮助学生南北方理解学生已基知道东南西北四方设计说说校园四方建筑物帮助进步理解四方
第二层次教学帮助学生建立方感采取学生分面南西北四方说说前左右分什方然刚开始学生叙述点困难着方感逐步建立较清楚辨出方
发展学生方位观念学生回教室观察交流教室里东南西北面什学生反馈中明显感受学生已够清楚辨现实生活中东南西北四方
教学帮助家进步解方生活中实际应充分感受数学实际生活紧密联系拓展两事——环球旅行雁队事增加教学环节仅提高学生学数学兴趣时深刻感受方生活中重性
然学期第节新授课认天教学成功整节课老师充引导者组织者参者角色学生玩玩认认辩辩活动中掌握理解新知真正体现学生学体
认识东南西北教学反思12
节课开始提问关左右方问题接着孩子生活入手通早晨太阳方升起？问题孩子注意力集中起方知道方？出示课题：认识东南西北接着出示书幅女孩学图提出图中知道方？孩子立马知道女孩前面方东面接着两方面孩子掌握识方方法东西相南北相二方东南西北时针方转先通某物体确定方确定三方整节课孩子听认真想节课充分走进生活整环节许足处需改进
首先语言够精炼提问方式较繁琐应该做删繁简次没充分利生活中场景完全孩子识教室东南西北说说东南西北坐着谁？教室面什？校门东面什北面什？应该做知识放生活中生活中抽离出时板书应设计细致点整合起量整合起
总说语言太繁琐节课问题希接课堂会改善排生关注需加强课堂常规教育渗透环节细节中
认识东南西北教学反思13
认识东南西北图方教学反思 节课教学容认识现实生活中东南西北四方学生日常生活中已接触东南西北四方验零散模糊三方面组织教学：学生熟悉生活情境出发引导学生活动中讨交流太阳方升起早面太阳站立确定东南西北四方帮助学生整理纳辨方方法二学生学校生活家庭生活题材结合现实情境学生参活动线通学生体验亲验证充分感知方位获辨认东南西北四方思想方法发展空间观念提高解决问题力三教学图四方位法时没机械教学生方位辨认正确基础学生说说校园里方建筑然结图般北南左西东绘制带着家绘制校园图整程轻松然学生记忆深刻
足处：学生绘图前没强调四方位应时针方排列少部分学生方排列错误
认识东南西北教学反思14
昨天早太阳面子升起走教室路想天太阳作角课呢？课伊始问学问题：辨教室四方？马学生指着太阳升起方：东太阳升起边西太阳边落
（见学生生活观察细致学生没接着说南北学生南北较陌生)
势东西写黑板东位置画太阳写升
(学生老师天画卡通画格外惊喜眼睛亮嘻嘻原老师会画画哈哈)
南北里呢？
（学生说前面说面注：学校教室正前南北左右东西）
幸早准备出示赵老师里学歌：
早起床面太阳
前面东面西
左面北右面南
学生马面太阳位置找南北
幽默说：老师加入太阳呵呵哄学生全笑果太阳老师里升起说说四方？教室四方升回学生反应速度真快结合着歌谣快找四方四组成员互相结合找位学做太阳学说说
（说实话环节中孩子快乐似点时间学生学快乐点觉值）
学生实际中辨四方没什问题出示张标太阳图学生辨图四方东西辨南北办呢？
思考片刻学提出图放桌子样找南北起名字：法
学生马愿意果画黑板取办啊？
学生想刚扮太阳方法：果现变成蜜蜂飞面太阳左边翅膀北右边翅膀南事先准备玩具娃娃出样？里左实右说：北南左西右东
（讲例1想例2重点势做铺垫呵呵心插柳啊）
学起名字：想象法
学生提出：应法旋转法时针法等56快速辨方方法禁感叹学生潜力天种拟物化问题解决法命名法教学尝试希课堂够学生更笑脸真正成孩子太阳温暖指引着孩子前行
认识东南西北教学反思15
节课教学容学生会辨认图东南西北四方词语描述物体图方
节课教材中例题进行改变——教材第4页例2图改成女房间图学生熟悉情境作教学容仅激发学生学兴趣提高学兴趣
节课分层次进行教学：
找准知识衔接点巧妙渡新课教学
节课先学生复生活中东南西北面方时前左右方学生学旧知头脑中进行回忆紧接着学生练教材第6页练第2题学生兴趣盎然描述着房间摆设学生已充分交流完话语转：想知道女房间样布置？学生整齐响亮答语课堂带入新课教学真谓水渠成
二改变教材题图选取学生熟悉容教学
新课教学时先学生独立作图喜欢方定方次三方标出根描述绘制出女房间示意图组进行交流展示
交流中学生发现选定方样感图方便联想时出门旅游需图果没统标准会非常麻烦家致认必 统规定课前布置预务学生快提出北南左西右东绘制接着家通常绘制图方法重新绘图
环节教学认成功学生动学状态历遇困难——提出质疑——解决问题思维程女房间图片示意图出示时学生情绪高涨充分体验成功快乐
三增加拓展练进步巩固教学容
节课教材提供练练第4题增设道补充练游戏形式呈现送动物回家学生根教师语言描述动物卡片贴相应位置绘图师等学生活动中巩固新知增进友谊
然位置方部分容教学较抽象学生容易掌握果教师课前仔细研读教材心设计教学容课认真组织实施收较教学效果
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