12总倒老屋
教学目标
1教会学生基预测方法
2感受老屋善良品质提升学生思想境界
教学重难点
教学重点通反复朗读找出预测发生事
教学难点：学预测基方法
教学程
事导入
（）通绘事激发学生奇心学生初步认识什预测探究程产生兴趣学愿
（二）引出课题板书课题引导学生题目入手进行预测
出示课件总倒老屋生齐读：总倒老屋
师：读课题什想说？（预设）
生：屋子总天会倒什老屋总倒？师：提问题价值猜猜什老屋总倒？（预设）
生：需遮风挡雨吧师：颗善良心生活中定善良觉老屋间善良老屋
（三）引导学生联系生活验预测事容
师：觉老屋间样房子呢？（预设）
生：破旧没门窗户烂见老屋样
师：生活阅历丰富读事时候根生活验预测
（四）交流程中指导朗读老师时作出评价学生实践中学充分体现课堂实践性
出示老屋已活百岁窗户变成黑窟窿门板破洞久久没住觉件间样老屋呢？（预设）生：年纪老屋师：真会读书词里读出？（预设）生：百岁
师：会联系生活（预设）生：间孤独老屋没师：会提炼信息标红重点词师范读指名读
师：听读老师觉老屋实太老太孤独样破旧老屋样久久老屋准备倒老屋说：出示倒时候言语着准备旁边倒生齐读
二层层深入读悟结合
（）引导学生根文中插图预测事容出示等等老屋声音门前响起晚行？天晚暴风雨找安心睡觉方师：原谁？
（二）引导学生联系文预测事容师：觉老屋会答应猫请求？（预设）
生：会答应前边说破洞万倒砸死猫办引导学生通联系文预测事容
师：声音出现翻页谁？
出示等等老屋声音门前响起二十天行？想走蛋想孵鸡找安心孵蛋方指名读
（三）引导学生根题目预测事容
师：老屋会答应老母鸡请求？（预设）生：会答应题目总倒老屋会倒（预设）生：会答应二十天太长觉老屋快坚持住果找帮忙定会烦
（四）引导学生助批注预测事容
师：老读者法样想法众家翻开课46页篇课文前学课文什样？（预设）生： 课文边边字
师：真善发现老师告诉家字批注旁批早读事老读者写读事时候边读边预测心里想法批注形式写边读里时候觉老屋耐烦应该会意老母鸡请求
师：接着翻老屋答应老母鸡请求？
（五）引导学生步步验证预测出示 老屋低头墙壁吱吱呀呀响：哦老母鸡啊吧站二十天 二十天老母鸡破窗户里走出九鸡门板面叽叽着钻出：叽叽谢谢 老屋说见倒时候指三学接读师：老屋准备倒老屋说：见倒时候生齐读
（六）引导学生根阅读验寻找事发展规律师：读没觉熟悉呢？（预设）
生：老母鸡前说句模样话（预设）
生：猫前老屋说句话没见
出示 倒时候见倒时候见倒时候生齐读师：猜发生什事？（预设）生：觉定动物次说句话时候会动物
（七）引导学生联系文阅读验预测事容
师：底没新动物呢翻页验证猜准准？（预设）生：
师：真厉害事中确实动物蜘蛛出示 等等老屋极声音门前响起注意根听请站会吧肚子饿饿外面树砍光找安心织网抓虫方指名读
师：怜蜘蛛快饿死指名读
师：真怜师范读指名读师：声音弱弱真怜蜘蛛老屋会答应？（预设）生：会老屋已答应两动物定会答应蜘蛛师：根阅读验预测真预言家老屋确实答应蜘蛛出示 等等老屋声音门前响起等等老屋声音门前响起等等老屋极声音门前响起晚行？天晚暴风雨找安心睡觉方二十天行？想走蛋想孵鸡找安心孵蛋方 请站会吧肚子饿饿外面树砍光找安心织网抓虫方
师：着三动物请求发现什？（预设）生：先说等等老屋师：双会发现眼睛
（预设）生：说行？说找干什方
（八）引导学生运发现规律进行预测师：观察更细致动物请求规律老屋回答规律猜猜老屋会样回答蜘蛛呢？（预设）生：哦蜘蛛啊吧站会师：说说理吧（预设）生：回答猫时说哦猫啊吧站晚回答老母鸡时说哦老母鸡啊吧站二十天
师：会运规律根刚发现规律老屋首先会说哦某某某啊接会说吧站长时间出示 哦猫啊吧站晚哦老母鸡啊吧站二十天哦蜘蛛啊吧站会生齐读领会规律
师：许动物请求老屋帮助觉谁会？（预设）生：兔子（九）引导学生根生活验继续预测事
师：兔子前老屋定会说句话（预设）生：见倒时候师：遇什困难呢？请求？（预设）生：等等老屋声音门前响起（预设）生：星期行？星期直灰狼里寻找食物找安心休息方师：老屋会会答应呢？（预设）生：会
师：老屋首先会说（预设）生：哦兔子啊
师：接着说
（预设）生：吧站星期
师：觉谁会？（预设）生：松鼠师：前老屋定会说句话（预设）生：见倒时候
师：遇什困难请求？（预设）生：等等老屋声音门前响起（预设）生：月行？月准备冬眠食物找安心放食物方
师：老屋会会答应呢？（预设）生：会师：老屋首先会说（预设）生：哦松鼠啊师：接着说（预设）生：吧站月师：预言家事真动物熊出示 等等老屋声音门前响起冬天行？外面凶恶猎想皮围脖子找安心冬眠方 老屋低头屋顶灰哗啦啦掉：哦熊宝宝啊吧站冬天墙角草发芽时熊宝宝摇摇晃晃爬出：谢谢老屋指名读三交流收获总结方法师：接动物请求老屋帮助善良老屋忍心拒绝动物老屋成间 生齐读课题出示总倒老屋师：善良老屋啊次次帮助老屋总倒老屋天边读事边预测甚预测竟然事容样真太佩服班学学预测方法根生活验预测根文中插图预测根文预测根题目预测助批注预测根阅读验规律预测
三解决问题迁移运
（）课前事进行迁移运预测事续发展教师提供图片作支架师：课前事难倒？老师图片提示出示图片生：时正巧皇冠名父亲轻轻落头生：位父亲孩子吼道听着老老实实坐张椅子生：皇冠听悄悄飞走出示图片生：接着呢皇冠群孩子草坪踢足球落男孩头生：喂闪开生：皇冠听悄悄飞走师：节课完觉趣？生：趣
（二）学生交流分享收获师：什收获呢？生：学会预测事生：觉预测事玩生：学预测事方法
（三）师总结预测方法师：节课里吧学课
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教学目标
1教会学生基预测方法
2感受老屋善良品质提升学生思想境界
教学重难点
教学重点通反复朗读找出预测发生事
教学难点：学预测基方法
教学程
事导入
（）通绘事激发学生奇心学生初步认识什预测探究程产生兴趣学愿
（二）引出课题板书课题引导学生题目入手进行预测
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师：读课题什想说？（预设）
生：屋子总天会倒什老屋总倒？师：提问题价值猜猜什老屋总倒？（预设）
生：需遮风挡雨吧师：颗善良心生活中定善良觉老屋间善良老屋
（三）引导学生联系生活验预测事容
师：觉老屋间样房子呢？（预设）
生：破旧没门窗户烂见老屋样
师：生活阅历丰富读事时候根生活验预测
（四）交流程中指导朗读老师时作出评价学生实践中学充分体现课堂实践性
出示老屋已活百岁窗户变成黑窟窿门板破洞久久没住觉件间样老屋呢？（预设）生：年纪老屋师：真会读书词里读出？（预设）生：百岁
师：会联系生活（预设）生：间孤独老屋没师：会提炼信息标红重点词师范读指名读
师：听读老师觉老屋实太老太孤独样破旧老屋样久久老屋准备倒老屋说：出示倒时候言语着准备旁边倒生齐读
二层层深入读悟结合
（）引导学生根文中插图预测事容出示等等老屋声音门前响起晚行？天晚暴风雨找安心睡觉方师：原谁？
（二）引导学生联系文预测事容师：觉老屋会答应猫请求？（预设）
生：会答应前边说破洞万倒砸死猫办引导学生通联系文预测事容
师：声音出现翻页谁？
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（三）引导学生根题目预测事容
师：老屋会答应老母鸡请求？（预设）生：会答应题目总倒老屋会倒（预设）生：会答应二十天太长觉老屋快坚持住果找帮忙定会烦
（四）引导学生助批注预测事容
师：老读者法样想法众家翻开课46页篇课文前学课文什样？（预设）生： 课文边边字
师：真善发现老师告诉家字批注旁批早读事老读者写读事时候边读边预测心里想法批注形式写边读里时候觉老屋耐烦应该会意老母鸡请求
师：接着翻老屋答应老母鸡请求？
（五）引导学生步步验证预测出示 老屋低头墙壁吱吱呀呀响：哦老母鸡啊吧站二十天 二十天老母鸡破窗户里走出九鸡门板面叽叽着钻出：叽叽谢谢 老屋说见倒时候指三学接读师：老屋准备倒老屋说：见倒时候生齐读
（六）引导学生根阅读验寻找事发展规律师：读没觉熟悉呢？（预设）
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生：猫前老屋说句话没见
出示 倒时候见倒时候见倒时候生齐读师：猜发生什事？（预设）生：觉定动物次说句话时候会动物
（七）引导学生联系文阅读验预测事容
师：底没新动物呢翻页验证猜准准？（预设）生：
师：真厉害事中确实动物蜘蛛出示 等等老屋极声音门前响起注意根听请站会吧肚子饿饿外面树砍光找安心织网抓虫方指名读
师：怜蜘蛛快饿死指名读
师：真怜师范读指名读师：声音弱弱真怜蜘蛛老屋会答应？（预设）生：会老屋已答应两动物定会答应蜘蛛师：根阅读验预测真预言家老屋确实答应蜘蛛出示 等等老屋声音门前响起等等老屋声音门前响起等等老屋极声音门前响起晚行？天晚暴风雨找安心睡觉方二十天行？想走蛋想孵鸡找安心孵蛋方 请站会吧肚子饿饿外面树砍光找安心织网抓虫方
师：着三动物请求发现什？（预设）生：先说等等老屋师：双会发现眼睛
（预设）生：说行？说找干什方
（八）引导学生运发现规律进行预测师：观察更细致动物请求规律老屋回答规律猜猜老屋会样回答蜘蛛呢？（预设）生：哦蜘蛛啊吧站会师：说说理吧（预设）生：回答猫时说哦猫啊吧站晚回答老母鸡时说哦老母鸡啊吧站二十天
师：会运规律根刚发现规律老屋首先会说哦某某某啊接会说吧站长时间出示 哦猫啊吧站晚哦老母鸡啊吧站二十天哦蜘蛛啊吧站会生齐读领会规律
师：许动物请求老屋帮助觉谁会？（预设）生：兔子（九）引导学生根生活验继续预测事
师：兔子前老屋定会说句话（预设）生：见倒时候师：遇什困难呢？请求？（预设）生：等等老屋声音门前响起（预设）生：星期行？星期直灰狼里寻找食物找安心休息方师：老屋会会答应呢？（预设）生：会
师：老屋首先会说（预设）生：哦兔子啊
师：接着说
（预设）生：吧站星期
师：觉谁会？（预设）生：松鼠师：前老屋定会说句话（预设）生：见倒时候
师：遇什困难请求？（预设）生：等等老屋声音门前响起（预设）生：月行？月准备冬眠食物找安心放食物方
师：老屋会会答应呢？（预设）生：会师：老屋首先会说（预设）生：哦松鼠啊师：接着说（预设）生：吧站月师：预言家事真动物熊出示 等等老屋声音门前响起冬天行？外面凶恶猎想皮围脖子找安心冬眠方 老屋低头屋顶灰哗啦啦掉：哦熊宝宝啊吧站冬天墙角草发芽时熊宝宝摇摇晃晃爬出：谢谢老屋指名读三交流收获总结方法师：接动物请求老屋帮助善良老屋忍心拒绝动物老屋成间 生齐读课题出示总倒老屋师：善良老屋啊次次帮助老屋总倒老屋天边读事边预测甚预测竟然事容样真太佩服班学学预测方法根生活验预测根文中插图预测根文预测根题目预测助批注预测根阅读验规律预测
三解决问题迁移运
（）课前事进行迁移运预测事续发展教师提供图片作支架师：课前事难倒？老师图片提示出示图片生：时正巧皇冠名父亲轻轻落头生：位父亲孩子吼道听着老老实实坐张椅子生：皇冠听悄悄飞走出示图片生：接着呢皇冠群孩子草坪踢足球落男孩头生：喂闪开生：皇冠听悄悄飞走师：节课完觉趣？生：趣
（二）学生交流分享收获师：什收获呢？生：学会预测事生：觉预测事玩生：学预测事方法
（三）师总结预测方法师：节课里吧学课
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