双减学学科专业改革方案
语文学科作业改革指导意见
合理布置认真批改作业教师日常教学工作重组成部分语文课堂教学更高效语文作业批改更规范进步提高语文教学质量学生养成良语文学惯
实验目标
1建立省时高效作业观念促动学生积极动学培养学生积极探究实践创新等力培养学生会学语文愿学语文力意识
2探索语文作业容方式增强语文学兴趣全面提高学生语文素养
3通扎实效实验研究活动促教师更新教学观念转变教学行提高教师科研力
二学语文作业类型求
（）课堂作业
1作业容：
统发年级配套练(二年级基础训练)教师根班级实际练质量选择1—6年级均设
2作业书写笔求：
二年级铅笔书写三六年级钢笔书写
3作业布置求：
全体语文教师根课堂教学设计适时安排完成课堂作业教师重点作业进行试做时重点难点容备课时充分考虑科学制定问题解决方案教师根教学重点选做中课堂教学结合紧密题堂巩固检测
4作业布批求：
原课次综合考查学生学知识掌握学惯养成学态度方法等问题教师时全批全改提倡面批堂批改批改书写认真建议评语评语容学生科学全面准确定位采鼓励性语言点评优点指出足
(二)作文（二年级写话）
1作文设置：
二年级起设写话作文学期根教材编排约68次写话作前教师重点指导帮助学生唤起生活验丰富语言积累帮助学生克服说话(写话写作)畏难情绪放手写话(作)提供相应指导
2作文批改求：
写话作文必须全批全改提倡堂讲评三四年级侧重段训练围绕意思话说完整引导学生说真话吐真情说空话假话套话泛话学生作文生活中生活中五六年级教师指导先练草稿重修改誊抄作文教师批改作文眉批间批总评等评价学生作文等级（评价等级律写题目右边）重点实施亮点评析赏识评价教师评语赏识性亲合力指导性提倡面批鉴段艳丽作文赏评教学策略
（三）课外作业
三六年级适布置课外作业课外作业容课堂补偿家庭作业容基础训练时注重学生语文素养形成三活动学科实践作业效补充
1课外作业量：
课外作业天作业量时间严格规定执行学二年级留书面课外作业三六年级天语文课外作业总量符合规定
2课外作业求：
（1）作业设计应体现层次性建议学生布置菜单式作业根学困难学生学力较强学生实际情况分层布置
（2）突出三作业月读书(读书年级推荐阅读书目检查形式：摘记次读书卡写篇读书体会制作读书报等)作文起周次练笔(作文周记)课练次规范汉字(写字教材步)
（3）运种批改方式批改勤写留言勤赞赏教师抽批组长批学互批相结合教师配套练读书成长册等作业抽评例低四分重点优生学困生指导时组长批改学互批情况进行时指导调整
(四)作业评价改革
1评价容：
关注知识理解掌握关注完成作业程方法情感态度尝试通作业学生进行互动
2评价形式：
改变单教师统评价形式元评价形式采取教师学家长评价相结合方式进行根年龄性特点学特点学状况进行性化评语积极学鉴莒南曹佃江数学评语改革江苏教育学院附属学刘春生作业话式评价改革等通评价促进学生语文综合素养提高
说明：提倡骨干教师等部分责心力较强教师结合班级实际积极进行作业教学改革研究工作积极鉴先进作业改革作法班级进行尝试努力达特点利学生语文素养提高愿教师身作业改革方案想法报学校教导处学校领导研究决定报教研室存档开展研究工作注重程研究材料收集时总结反思整改提升实现作业改革利进行
数学学科作业改革指导意见
1课堂作业：年级学期少低30次教师精心布置作业容设计针性层次性灵活性精心批改
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
2课堂练：
（1）12年级基础训练课题作课堂练
（2）36年级根实际情况课题部分配套练设置课堂练
批改形式：全批全改批改形式样提倡面批
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
3家庭作业：36年级根实际情况基础训练设置家庭作业
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
4补偿性作业：配套练根实际教学情况作补偿性作业全批全改批改形式样
5数学实践性作业：学期2次全批全改
6注意事项：
（1）课堂作业简洁评语少作业总次数五分
（2）重视作业二次批改
学英语作业设置建议
目前学英语作业环节存问题：
（）作业布置方面：a单调枯燥机械抄写单词死记硬背课b空洞乏味作业脱离学生生活实际缺乏形式变性训练趣味性c量质滥布置作业没明确训练目标没针性搞疲劳战劳功面样作业学生积极性动性尚失
（二）学英语作业评价方面：教师批改作业时通常√错点然等级发学生学生呢等级作业束高阁老师提永远会里错错学生处动学状态甚作业等级严重击学困难学生学信心师生情感交流带负面影响
英语作业布批建议：
课堂练做基础训练配套练中堂教学容相关题目
二建议课堂作业容形式样（连词成句根汉语写单词根句意选单词选出类单词标序号完成话连线等等）交练避免学生产生疲惫心理杜绝单调抄写单词话课堂作业成学生学容检测应付务
三课外作业口语作业实践作业
口语作业利课前free talk进行检查早课时间教师组长进行检查容天学容口语作业建议课时单位进行检查实践性作业结合教学容手抄报调查表五年级学期六年级学生适增加难度搜集信息量英语化加学生英语输入量调查表形式例样学食物模块设计学生调查家朋友饮食情况（运学语言点）低年级学段学生设计表格学生需调查表格中做标记然展示时运语言点表达高年级学段学生调查中应学语言点调查结果总结成短文制成手抄报等形式进行表达
学英语性化作业设置览表
年级
设置项目
作业次数
作业批改形式
评价方式
建议
三年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
作业批改等级A B C D表示书写进步作业予Good Great ☆等表扬语符号示激励批改求英文写出批改日期
实践作业
学期6次
实践作业设专纸批改形式灵活样
四年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
课堂作业
学期8次
批改形式采等级制简洁激励性评语
实践作业
学期6次
实践作业设专纸批改形式灵活样
五六年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
课堂作业
学期8次
批改形式采等级制简洁激励性评语
实践作业
学期3次
实践作业设专纸批改形式灵活样
科学作业改革指导意见
科学作业种类：科学基础训练
二作业容：
1．科学基础训练般分四部分：观察思考（课前调查搜集材料）探究体验收获拓展运
2课前调查搜集材料——教师根教学需进行作业设置 3探究体验——部分容较难需教师课前认真研
究教材教参做心中数明确答案建议完成
4收获——部分较简单答案明确必须保质保量完成
5拓展运—— 作培优作业
6实践性作业——建议学期12次
三批改方式：全批全改批改形式样
四评价方式：双等级批改制简洁评语相结合
五注意事项：
1位教师定科学基础训练充分利批改学期组织科学基础训练展评优秀业务展评活动
2．定赶进度
3．位科学老师认真研究教材教参高度重视作业作教会学生正确方式进行猜想猜想容设计出合理化方案杜绝猜想方案设计乱写通现象发生
4加强试验操作力度该做实验定做实验该学生学会猜想定教会方法设计合理实验方案指性尤设计实验方案时学阶段数实验学生解握住特点然进行设计方案
5加强程理学定加强试验教学程理时督导教师完成实验教学务理教学仪器提高科学学科教学质量学生动手操作力
学品德生活（社会）作业改革指导意见
作业种类
1学品德生活（社会）基础训练课留白辅
2根教学需设计丰富彩实践性作业
二作业容
1学品德生活（社会）基础训练般分三部分：课前体验课堂连线实践天
课前体验——教师根课堂实际教学情况进行整合利果教师根教学需布置学生进行课前调查体验作业学生基础训练做课前体验部分学生基础训练注明——资料库完成学生课前调查体验作业建议统作业纸（教师学生行设计）容形式样（教师统设计调查表学生搜集文字资料图片等纸张统）教师统批改果教师课前布置学生进行调查体验学生基础训练完成课前体验部分
课堂连线——建议课量完成
实践天——教师根课堂实际教学情况进行整合利
根教学求学生实际家庭学校够支持范围体组中队等形式完成布置社会调查参观访问社区服务等等实践作业强化学生情感体验促进知识化实践力培养学生完成基础训练实践天行设计题突出实践性作业（教师注意保存整理作业材料学期题性实践作业少5次）
2课留白——学生完成建议课量完成果课留白基础训练题相相做完成基础训练题学生课注明——基础训练完成
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
综合实践活动作业改革指导意见
作业种类
学期学综合实践活动题8——10
二作业容
1封面——教研室统设计封面纸教师学生根活动题设计封面容彩笔装饰封面写相应活动题
2组活动计划——学生根综合实践活动题容设计完成
3资料库（活动程性资料）——容形式样（教师统设计调查表学生搜集文字资料图片等）纸张统
4活动收获总结——活动组单位进行总结学生完成根活动开展情况学生方面进行总结知识方面力方面情感态度价值观方面等
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
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语文学科作业改革指导意见
合理布置认真批改作业教师日常教学工作重组成部分语文课堂教学更高效语文作业批改更规范进步提高语文教学质量学生养成良语文学惯
实验目标
1建立省时高效作业观念促动学生积极动学培养学生积极探究实践创新等力培养学生会学语文愿学语文力意识
2探索语文作业容方式增强语文学兴趣全面提高学生语文素养
3通扎实效实验研究活动促教师更新教学观念转变教学行提高教师科研力
二学语文作业类型求
（）课堂作业
1作业容：
统发年级配套练(二年级基础训练)教师根班级实际练质量选择1—6年级均设
2作业书写笔求：
二年级铅笔书写三六年级钢笔书写
3作业布置求：
全体语文教师根课堂教学设计适时安排完成课堂作业教师重点作业进行试做时重点难点容备课时充分考虑科学制定问题解决方案教师根教学重点选做中课堂教学结合紧密题堂巩固检测
4作业布批求：
原课次综合考查学生学知识掌握学惯养成学态度方法等问题教师时全批全改提倡面批堂批改批改书写认真建议评语评语容学生科学全面准确定位采鼓励性语言点评优点指出足
(二)作文（二年级写话）
1作文设置：
二年级起设写话作文学期根教材编排约68次写话作前教师重点指导帮助学生唤起生活验丰富语言积累帮助学生克服说话(写话写作)畏难情绪放手写话(作)提供相应指导
2作文批改求：
写话作文必须全批全改提倡堂讲评三四年级侧重段训练围绕意思话说完整引导学生说真话吐真情说空话假话套话泛话学生作文生活中生活中五六年级教师指导先练草稿重修改誊抄作文教师批改作文眉批间批总评等评价学生作文等级（评价等级律写题目右边）重点实施亮点评析赏识评价教师评语赏识性亲合力指导性提倡面批鉴段艳丽作文赏评教学策略
（三）课外作业
三六年级适布置课外作业课外作业容课堂补偿家庭作业容基础训练时注重学生语文素养形成三活动学科实践作业效补充
1课外作业量：
课外作业天作业量时间严格规定执行学二年级留书面课外作业三六年级天语文课外作业总量符合规定
2课外作业求：
（1）作业设计应体现层次性建议学生布置菜单式作业根学困难学生学力较强学生实际情况分层布置
（2）突出三作业月读书(读书年级推荐阅读书目检查形式：摘记次读书卡写篇读书体会制作读书报等)作文起周次练笔(作文周记)课练次规范汉字(写字教材步)
（3）运种批改方式批改勤写留言勤赞赏教师抽批组长批学互批相结合教师配套练读书成长册等作业抽评例低四分重点优生学困生指导时组长批改学互批情况进行时指导调整
(四)作业评价改革
1评价容：
关注知识理解掌握关注完成作业程方法情感态度尝试通作业学生进行互动
2评价形式：
改变单教师统评价形式元评价形式采取教师学家长评价相结合方式进行根年龄性特点学特点学状况进行性化评语积极学鉴莒南曹佃江数学评语改革江苏教育学院附属学刘春生作业话式评价改革等通评价促进学生语文综合素养提高
说明：提倡骨干教师等部分责心力较强教师结合班级实际积极进行作业教学改革研究工作积极鉴先进作业改革作法班级进行尝试努力达特点利学生语文素养提高愿教师身作业改革方案想法报学校教导处学校领导研究决定报教研室存档开展研究工作注重程研究材料收集时总结反思整改提升实现作业改革利进行
数学学科作业改革指导意见
1课堂作业：年级学期少低30次教师精心布置作业容设计针性层次性灵活性精心批改
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
2课堂练：
（1）12年级基础训练课题作课堂练
（2）36年级根实际情况课题部分配套练设置课堂练
批改形式：全批全改批改形式样提倡面批
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
3家庭作业：36年级根实际情况基础训练设置家庭作业
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
4补偿性作业：配套练根实际教学情况作补偿性作业全批全改批改形式样
5数学实践性作业：学期2次全批全改
6注意事项：
（1）课堂作业简洁评语少作业总次数五分
（2）重视作业二次批改
学英语作业设置建议
目前学英语作业环节存问题：
（）作业布置方面：a单调枯燥机械抄写单词死记硬背课b空洞乏味作业脱离学生生活实际缺乏形式变性训练趣味性c量质滥布置作业没明确训练目标没针性搞疲劳战劳功面样作业学生积极性动性尚失
（二）学英语作业评价方面：教师批改作业时通常√错点然等级发学生学生呢等级作业束高阁老师提永远会里错错学生处动学状态甚作业等级严重击学困难学生学信心师生情感交流带负面影响
英语作业布批建议：
课堂练做基础训练配套练中堂教学容相关题目
二建议课堂作业容形式样（连词成句根汉语写单词根句意选单词选出类单词标序号完成话连线等等）交练避免学生产生疲惫心理杜绝单调抄写单词话课堂作业成学生学容检测应付务
三课外作业口语作业实践作业
口语作业利课前free talk进行检查早课时间教师组长进行检查容天学容口语作业建议课时单位进行检查实践性作业结合教学容手抄报调查表五年级学期六年级学生适增加难度搜集信息量英语化加学生英语输入量调查表形式例样学食物模块设计学生调查家朋友饮食情况（运学语言点）低年级学段学生设计表格学生需调查表格中做标记然展示时运语言点表达高年级学段学生调查中应学语言点调查结果总结成短文制成手抄报等形式进行表达
学英语性化作业设置览表
年级
设置项目
作业次数
作业批改形式
评价方式
建议
三年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
作业批改等级A B C D表示书写进步作业予Good Great ☆等表扬语符号示激励批改求英文写出批改日期
实践作业
学期6次
实践作业设专纸批改形式灵活样
四年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
课堂作业
学期8次
批改形式采等级制简洁激励性评语
实践作业
学期6次
实践作业设专纸批改形式灵活样
五六年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
课堂作业
学期8次
批改形式采等级制简洁激励性评语
实践作业
学期3次
实践作业设专纸批改形式灵活样
科学作业改革指导意见
科学作业种类：科学基础训练
二作业容：
1．科学基础训练般分四部分：观察思考（课前调查搜集材料）探究体验收获拓展运
2课前调查搜集材料——教师根教学需进行作业设置 3探究体验——部分容较难需教师课前认真研
究教材教参做心中数明确答案建议完成
4收获——部分较简单答案明确必须保质保量完成
5拓展运—— 作培优作业
6实践性作业——建议学期12次
三批改方式：全批全改批改形式样
四评价方式：双等级批改制简洁评语相结合
五注意事项：
1位教师定科学基础训练充分利批改学期组织科学基础训练展评优秀业务展评活动
2．定赶进度
3．位科学老师认真研究教材教参高度重视作业作教会学生正确方式进行猜想猜想容设计出合理化方案杜绝猜想方案设计乱写通现象发生
4加强试验操作力度该做实验定做实验该学生学会猜想定教会方法设计合理实验方案指性尤设计实验方案时学阶段数实验学生解握住特点然进行设计方案
5加强程理学定加强试验教学程理时督导教师完成实验教学务理教学仪器提高科学学科教学质量学生动手操作力
学品德生活（社会）作业改革指导意见
作业种类
1学品德生活（社会）基础训练课留白辅
2根教学需设计丰富彩实践性作业
二作业容
1学品德生活（社会）基础训练般分三部分：课前体验课堂连线实践天
课前体验——教师根课堂实际教学情况进行整合利果教师根教学需布置学生进行课前调查体验作业学生基础训练做课前体验部分学生基础训练注明——资料库完成学生课前调查体验作业建议统作业纸（教师学生行设计）容形式样（教师统设计调查表学生搜集文字资料图片等纸张统）教师统批改果教师课前布置学生进行调查体验学生基础训练完成课前体验部分
课堂连线——建议课量完成
实践天——教师根课堂实际教学情况进行整合利
根教学求学生实际家庭学校够支持范围体组中队等形式完成布置社会调查参观访问社区服务等等实践作业强化学生情感体验促进知识化实践力培养学生完成基础训练实践天行设计题突出实践性作业（教师注意保存整理作业材料学期题性实践作业少5次）
2课留白——学生完成建议课量完成果课留白基础训练题相相做完成基础训练题学生课注明——基础训练完成
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
综合实践活动作业改革指导意见
作业种类
学期学综合实践活动题8——10
二作业容
1封面——教研室统设计封面纸教师学生根活动题设计封面容彩笔装饰封面写相应活动题
2组活动计划——学生根综合实践活动题容设计完成
3资料库（活动程性资料）——容形式样（教师统设计调查表学生搜集文字资料图片等）纸张统
4活动收获总结——活动组单位进行总结学生完成根活动开展情况学生方面进行总结知识方面力方面情感态度价值观方面等
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
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