电教媒体教古诗
学语文课中收录古诗国文学宝库中颗颗瑰丽璀璨宝珠琅琅口字字珠玑意境优美思想深刻仅学生开拓美视野陶冶美情操培养学生审美情趣欣赏力古诗讲究仄押韵文字凝练学生学带定困难果古诗教学中合理运电教手段收意想效果
运电教手段激起学兴趣
古诗歌学生读懂学生古诗生畏没学首先畏惧心理种情况果巧妙运电教手段激起学生学兴趣变畏学乐学
教庐山瀑布时首先利媒体屏幕显示出庐山风景图然指着景点逐学生介绍庐山秀美风光庐山瀑布特写声情茂学生介绍道：学庐山风光中壮观数庐山瀑布’千丈青山衬托飞流直溅起阵阵水雾令神古国许许文墨客倾倒写数朽诗篇想想读读诗李白庐山瀑布写诗歌？学生强烈奇心求知欲已呼欲出种状态学疑会收事半功倍效果
二运电教手段帮助理解字词
古诗中字词应讲古义义讲合适童急走追黄蝶走讲跑非走字词解释特殊停车坐爱枫林晚坐讲非坐更调应结合具体语境帮助学生理解否教师机械传授学生生般硬套真正牢固掌握
教白居易草时鉴永正老师教法样进行教学：
师：离离原草中原指草原原草草原草草原草长样呢？请（投影出示草原图图草长非常繁茂）
生：草原草长高密
生：草原草长茂盛棵挨着棵眼边
师：说太美聪明朋友幅图定知道 离离意思什
生：离离草长非常茂盛
师：说极谁句话意思连起说说？
生：……
投影片帮助学生轻易举理解掌握 离离意思扎扎实实进行说话训练乐呢？
三运电教手段指导练朗读
古诗然短精悍意境深远音韵谐读琅琅口回味穷说书读百遍义见反复诵读中学生诗含义会更深步理解意会恰运电教手段效指导学生感情朗读古诗熟读成诵
教完庐山瀑布播放段庐山瀑布录学生亲眼目睹庐山瀑布雄伟气势产生身境感受然学生听配乐课文录音着录音练读样学生读起感情真挚抑扬顿挫学生朗读录放听课文录音评评学生找差距练更欢学生首诗气势涵遍遍诵读中更深刻领会
四运电教手段进行说话训练
古诗语言高度凝炼中省略成分相老师学古诗时引导学生充分发挥想象诗言外意叙述出仅加深诗理解学生说话极训练运电教手段体现古诗描绘意境学生进行说话练提供
教低年级朋友学完鹅时出示事先制作显出诗歌容投影片然学生边听着舒缓乐曲边图展开想象试着话图容具体说出美氛围中学生启动感觉器官思维器官描绘出样优美意境：美丽湖湖边长着嫩绿草开着鲜艳花湖水清清水中白鹅雪白羽毛浮碧绿湖面红红脚掌正悠然拨动着湖面泛着微微波纹阳光射闪着点点金金光偶尔白鹅昂头两声唱着欢乐歌……美情怀美形象跃然出学生训练说话时受美陶冶
总古诗教学中合理运电教手段仅学生学兴趣盎然学扎实效更学生方面力训练提高
浅谈电教媒体古诗教学中运
[学语文电教文] 现行学语文教材中古代诗歌占定重诗歌语言精炼意境优美寓意深邃学生知识面狭窄生活阅历浅表象储备贫乏诗歌中描绘社会时代物思想风土情感疏远古诗教学直语教学中难题年通教学实践发现古诗教学中采电化教学媒体合埋运仅助激发学生学兴趣发展学生想象力促进学生古诗学理解效培养学生审美情操
创设诗境感知整体美
古代诗歌遣词造句高度精辟具浓郁诗意教学中应巧妙运电教媒体化静动变声声通绚丽画面鲜艳色彩悦耳音乐学生创设优美诗境样助学生较迅速深刻整体感知诗文体会作者蕴含诗中思想感情
1．画面展示意境法诗抒发诗情感感情定通形象构成种意境然助语言文字表达出诗歌十分注重形象描绘谓诗中画画中诗道理果教师抽象凝炼语言具体形象实物联系起古诗中形象化作视觉幅幅栩栩生投影图片教学会受事半功倍效果教学鹅首诗包含丰富信息鹅色彩形象动作等等课堂条件限丰富信息仅口头讲解易表达完整透彻根诗意绘制幅活动幻灯投影片画面：亭台楼激杨柳岸边位老翁翁嘻嘻持着胡须童正断湖里群嘎嘎欢白鹅抛散谷粒图中白鹅颈部红掌部均活动教学时诗画相映成趣学生想象活动提供丰富鲜明表象信息学生轻松踏入……
[学语文文]运现代教育技术优化古诗教学作文教学
前计算机媒体技术网络技术核心现代教育技术开发应已渗透教育教学学科教育教学产生巨影响媒体教学作现代教育技术发展龙头文字声音图影等融体图清晰动态感强信息量强优势赢广教师喜爱时进行古诗教学提供重教育手段样更进行古诗教学开辟古诗教学新天成教师课题运现代教育技术创设学情境激发学生学兴趣
教学媒体物质形式出现教学媒体利效果高传统教学媒体加良学情境学生获取知识前提基础激发学生学兴趣种兴趣维持整教学活动始终种良学情境正教师追求运媒体技术进行古诗教学时努力通图文声等种功学生适感官刺激调动学生学兴趣激发求知欲
教学枫桥夜泊古诗时学生未走进教室便开计算机播放早巳准备软件整教室里立刻回荡起旋律优美乐曲整教室回荡着音乐学生强烈文化氛围感染产生学古诗强烈愿
铃声响站讲台前扫视教室见学静静坐里注视着刻饱含激情开始讲解：说起唐诗家知道中国古诗发展高峰许作品然距离现已千年然中感受中华文化久衰魅力节课学首唐诗结识作者学生种潜移默化熏陶产生中华传统文化喜爱情节课中运媒体技术生动语言保持种良学情境种兴趣贯穿整教学活动始终二运现代教育技术现诗中情境帮助学生理解诗句
诗抒发诗感情感情定通形象构成种意境然助语言文字表达出古诗中情境果教师语言描述够通图画现出变具体见庐山瀑布写诗远瀑布时见壮丽景象歌颂祖国河山美想象现实景物极然交融起教学时学观录瀑布山顶飞流水珠进溅水雾蒸腾阳光呈现出派迷迷蒙蒙紫色陡峭山崖长垂瀑布飞溅水珠庐山瀑布全貌便呈现学生眼前学生紫烟挂飞等词意思感性理解学生深探体会诗句短诗瀑布气势写极真诗中画画中诗激发学生热爱古诗热爱祖国壮丽河山三运现代教育技术优化朗读训练学生进行审美教育
古典诗歌艺术形成特殊性具语言音乐绘画情感种素美挖掘美素时媒体技术着强拟优势古诗押韵合辙节奏鲜明读起琅琅口悦耳动听呈现出抑扬顿挫音乐美然想古诗读出韵味非件易事诗歌想象激情语言贯穿间情感条见线索帮助学生读懂诗句基础通朗读体会诗节奏诗韵律培养学生语感读中受情感熏陶
教学寻隐者遇首诗时学生理解诗句基础学生进行诗画欣赏时屏幕出现幅美丽图画：先学生听配乐诗朗诵伴着舒缓弦乐学生静静坐里眼中意境深远写意画耳中听曲调宛转古曲充满激情朗诵时诗书画曲种美素融体学生心灵受强感染震撼学生产生种努力读古诗强烈愿学生读古诗强烈愿学生练时特认真学读完学真诚提出意见然动诗句理解朗读表达家听学生积极动揣摩着品味着诗句时悄悄点击电脑教室中次响起舒缓古曲惊奇学生着音乐节奏情朗诵起朗朗书声悠扬乐声交融起样谐样动听位学朗诵中感受中华文化美朗读水提高四运现代教育技术增教学密度提高教学效率教师运媒体技术进行教学前根教案精心设计编排教学软件然需投入量时间精力然课前精心设计准备极提高课堂教学效率课堂教师点击鼠标短时间里学生清晰画面逼真录动听音乐……避免教师动手操作教具时手忙脚乱顾失彼赢教学时间提高教学效率节课中完成诗句理解朗读背诵训练学生进行作者简介诗句评析作者作品欣赏学生提高朗读水增强审美情趣学生作家作品诗歌风格初步解想运媒体手段教古诗需教师提高现代教育技术应水样适应时代发展适应现代学生需
电教媒体古诗词教学中运
古诗词独特魅力学语文课中独占席古诗词教学情境古诗词容关课堂气氛情感体验总称课堂教学获成功必备素传统教学相媒体手段创设古诗词教学情境方面更具优势音乐录幻灯投影录音短时高效创造出古诗词容相吻合情境气氛够迅速集中学生注意力调动品读兴趣融入诗词境界进入新课学佳心理状态提高学生文化素养引导学生古诗中获美熏陶提高感受美创造美力
（）创设情境感受古诗画面美
古诗词语言精炼含蓄意蕴深远词语较抽象学生讲难理解恰环节中运媒体课件形象现古诗词中描写场景帮助学生超越时空头脑中形成清晰生动画面
教学鹅首古诗时悠扬轻快乐曲声轻响起时美丽爱白鹅浮碧绿水面昂起头挺起胸天高歌栩栩生形象清晰印入学生眼帘接着教师运媒体课件讲解画面学生白鹅水面游动通演示鹅头低抬着天空学生然理解曲项弯着脖子着着歌指声唱歌样画面转双红色脚掌缓缓拨划着轻波着游动鹅学生快理解拨拨动意思清波指清清水波样学生鹅喜爱情便油然生种直观形象媒体教学学生轻松愉快情境中理解古诗意思培养学生观察力思维力想象力加深学生字词理解记忆时学生受美熏陶
（二）突破难点领悟古诗词意境美
诗重感情诗重想象没感情没艺术没想象没诗教学时学生通直观展开想象引起联想彼生发开欣赏绝胜佳境动情思美妙旨趣
李白庐山瀑布豪迈壮观想象丰富构思响极富浪漫义色彩诗开始读者带进美妙奇幻境界中：座顶天立香炉峰红日映蒸腾着紫红色烟雾飞旋缭绕飘忽青山蓝天间生字生动传神写出烟雾升腾动态似飘散萦回紫烟香炉中生出样神奇缥缈感仅香炉峰渲染仙境般朦胧涂神秘浪漫义色彩常瀑布创造常环境切学生法想出运媒体课件生动展现香炉峰前瀑布雄姿：远远道瀑布高山峭壁奔泻银光闪烁飞珠泼玉犹条巨白练高挂山川间时进步引导学生深入想象诗挥起巨笔极力勾勒瀑布动态美：遥瀑布云端奔泻凌空落真疑心银河九重云霄飞落学生画面中感受瀑布流速急水势猛源流高气魄身境心驰神充分体会瀑布壮丽雄姿感受作者爱国热情引导学生充分发挥想象展开联想进入意境联系生活验分析理解判断推理深入领悟诗情境美形象美蕴美获美享受愉悦
（三）探求意蕴理解古诗词哲理美
学语文教材中少古诗充满诗情画意闪耀着哲理光辉抒情言志古诗特色登鹳雀楼中欲穷千里目更层楼千古流传名句蕴含着站高远丰富哲理表现出作者崇高志诗教学象——学生缺乏定认识水逻辑思维诗中涵哲理认识足体会深运媒体课件变抽象具体化深奥浅显诗句蕴含哲理通俗化直观化达领会诗思想感情目教学中媒体课件诗位置定二楼引导学生观察诗目范围慢慢二楼移三楼学生观察较便快出诗站三楼更远更广结基础出示欲穷千里目更层楼字幕引导学生说说诗句意思学生稍加思考便快说出诗句意体会作者思想感情——登楼观景表现出种奋发积极进取精神纳出诗中蕴含站高远深刻哲理
（四）图文结合体会古诗词情思美
古诗词教学中初步感知诗意基础引导学生读古诗词品味字词理解诗意学生难理解词句诗句表达思想感情助电教媒体图文结合方法帮助突破枫桥夜泊中学生霜满天愁眠两词理解难点样突破呢？采图文结合方法教学分出示两画面：画面皓月空波光粼粼画面夜色朦胧远处景物模模糊糊然请学生话描绘画面景色说说画面景色霜满天相致满字入手学生解满指晚霜夜色中处弥漫着寒霜愁眠学生理解着忧愁入睡画面定格学生仔细观察图中诗表情动作讨诗干什什睡觉？会想什？说什？学生讨中感悟诗浓浓愁思忧愁情况诗入睡呢？愁眠说诗心中忧愁难入睡解决两难题诗句意思迎刃解
（五）反复诵读品味古诗词语言美
古诗韵律谐读琅琅口听铿锵悦耳十分适宜朗读古诗教学中恰运媒体课件指导学生反复朗读吟诵诗中感情韵味抑扬顿挫读出
指导朗读古诗静夜思时出示媒体课件学生边画面边聆听配乐朗读学生带入明月空诗倚窗思家情境中然指导学生朗读首古诗学生体会诗韵律节奏缓慢低沉语调诗思乡情表达出接着学生进行配乐朗读样仅激发学生读兴趣充分调动发挥学生种感官理解古诗容体会作者思想感情帮助
六动画激趣欣赏古诗词生活美
利计算机制作动画功适动画展示古诗词容做成动画够极吸引学生注意力激发学兴趣孔子曰知者者者乐者兴趣开启智慧调动思维增强参意识学辛弃疾清乐村居词PowerPoint动画功Flash制作声色动画片课时学生观片中江南村景低矮农舍流淌溪溪边春草农家老公公老婆婆说笑趣场景三男孩男孩正田间锄草男孩正编篾筐男孩正剥开莲蓬生活场景然学简洁形象语言概括画面开课诗语言作较体味古诗词语言生动形象简洁合韵特点
总电教媒体运古诗词教学情境创设提供极便利苏霍姆林斯基说：孩子心中隐秘角根独特琴弦拨动会发出特声响运媒体进行教学调准音调拨动学生心弦诗学生心灵产生鸣首首诗词串串快乐音符流进学生心田学生进行古诗词审美教育离开电教媒体
学语文古诗教学信息技术课程整合研究郑显芝 刘金星 丁行彦
摘：正信息化社会天信息技术发展迅速具影响力科学技术极扩展教育时空界限现代学生生活学工作环境已进入网络时代背景着现代信息技术发展断深入媒体网络技术核心信息技术已深入学课堂笔者学语文古诗词教学例信息技术学课堂整合问题进
作者单位： 曲阜师范学信息技术传播学院曲阜师范学政治社会发展学院
关键词： 信息技术发展 学语文 信息技术课程 信息技术课程整合 古诗教学 电教媒体 引导学生 语文课程标准 媒体 教师
分类号：G6232
正文快：
信息化社会天信息技术发展迅速具影响力科学技术极扩展教育时空界限现代学生生活学工作环境已进入网络时代背景着现代信息技术发展断深入媒体网络技术核心信息技术已深入学课堂笔者学语
媒体教学古诗四步走
[摘]前古诗教学课型相教学方法教学手段教学理念等方面存严重足学语文中尤古诗枯燥抽象难理解作语文教师媒体进行古诗教学突破愿广语文教师探索出条古诗教学新路
关键词：媒体情境品评创新
学语文教材中容较枯燥抽象难理解中古诗教学教古诗？电教媒体中扮演着重角色古诗课堂教学营造出浓厚氛围学生佳状态快速度走进文投入学增强古诗词学直观性形象性生动性释疑解难提供突破口古诗抽象文字材料变成感视觉材料语音材料激发学生丰富情感更学生学古诗提供创新空间开发学生创新思维带限生机
创设情境走进文
古典诗歌语言高度凝炼寥寥数语便描绘出幅幅生动画面蕴含着限深情教师学生走进文进入诗意境作者感情融体学生受美熏陶更发展思维力语言力语教材中选古诗写景抒情状物议作者生态度审美情感统体教师通种方式条渠道创设情境引学生入境入情走进文具体方法：
1联系现实生活现实生活中学生熟悉事物制作成录象片引入古诗中拉距离搭起入境桥梁
2运直观法古诗教学中条件限制实景实物进行观赏教师教学古诗前通课件展示图片投影播放录音等辅助手段学生身境感更理解诗文容意境
3利网络台查找作者简介时代背景古云：诗言志诗写诗采取种方式均抒发感情鉴赏诗歌应该准确握作者思想感情想准确握作者思想感情必须知世解相关时代背景握诗歌意象仔细品味诗情感解作者生活特定时代特定环境握作者作诗时特殊心情读诗想象
教学古诗见学生边森林美景牧童捕蝉动画片边听森林中潺潺溪水声悠扬笛声知鸣产生身境感觉快体会古诗中迷意境鲜明形象激发出学生学古诗强烈兴趣轻松愉快走进文中
二维突破释疑解难
古诗艺术美表现语言艺术文字语言艺术古诗精粹语言写成古诗中语言艺术美必须挖掘提高学生欣赏运语言文字力
1反复诵读进入诗意境古诗仗工整仄押韵节奏分明读琅琅口学生朗读前教师应精心录制古诗朗读磁带学生进行范读示例学生注意重音速度韵味边读边思考诗意充分发挥形象思维力头脑中现诗中描绘情景揣摩作者渗透字里行间思想感情
2 诗画结合理解古诗含义画配诗学生想象联想提供丰富鲜明表象教古诗锄禾时学生手中彩笔画炎炎烈日挥汗雨锄禾农民餐桌热气腾腾米饭画滋味餐朋友画完学生台通实物投影仪全班学讲解画容样学生动手动口动脑中知觉感受古诗意境美理解古诗表达含义
3锁定诗眼品评古诗诗韵 国数千年古诗长河中涌现出数胜数名诗佳句尤诗字斟句酌词精妙绝伦理解该诗诗眼诗魂教师教学程中应该牢牢握住关键语句重点字词形象生动通媒体现学生眼前帮助学生深入剖析找切入全诗关键点进准确握古诗诗韵涵达事半功倍良效果
教学泊船瓜洲诗中诗中春风绿江南岸理解全诗诗眼教学时教师播放段录：春风吹草钻出嫩绿脑袋桃树李树花团锦簇蝴蝶快乐飞舞蜜蜂辛勤采蜜……派春意盎然景象彩画面教师声情茂配音学生感受然神奇美妙学生欣赏程中仅领略诗中表达意蕴意境领悟诗中语言文字运妙
泊船瓜洲中春风绿江南岸教师抓住绿字学生通投影换词便难领悟出句诗描绘幅万物生机勃勃绿满江南春光画卷
教师熟悉教材钻透古诗解学生基础注意精心设计制作媒体教学软件提供学生学机会总处学生发展区跳起摘苹果释疑解难务彻底学生手中真正成学体
三 感性鸣激发情感
学生理解古诗容教师次出示诗歌容相吻合录学生感情诵读古诗节奏鲜明韵律谐情感丰富语句简练琅琅口纲指出：学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶学生诵读中体会品味首古诗描写画面真幅写意中国画激发学生美情感增强学生美感受发展学生朗读力培养学生审美力
教学咏柳时诗碧玉丝绦形象作碧绿柳叶狭长柳条作者喻十分精语言产生美感引导学生欣赏诗中语言艺术美教师通CAI课件学生展示碧玉精美动感图片出示柔长绿丝带学生说说柳叶碧玉丝带柳条间什相处学生通观察讨深深感受：春天柳叶颜色鲜亮碧玉般闪着光亮碧玉名贵春天柳叶样娇美碧玉样珍贵表达作者喜爱情样绿丝带细柔长长柔软柳条真丝带？作者想象真丰富细致呀喻恰呀学生衷发出感叹
教学咏柳例学生赏读诗歌咏柳教师通CAI出示诗歌容相录象时引导学生句话赞赞春天柳树时情感语言谓水渠成学生发表欲高涨句句精妙话语脱口出：柳树春天者带春气息 春天更加生机昂然 婷婷玉立姿态春天里美画奔放热烈感情跃然出
外利媒体电化教学更加便捷精彩纷呈画面中学生感受作者生存时代背景古诗意境美学生作者产生感情鸣激发真情实感传统语文教学中受学生生活验文化素养教师讲授方法等素制约学生难进入文学作品意境古诗教材中丰
富文涵精神领域影响深广学生教材感悟元运媒体丰富资源仅激发学生国古诗词强烈兴趣增强学生深厚民族文化底蕴深深国古文字精炼美丽折服
四提供空间激励创新
语文学科综合性强覆盖面广媒体网络台培养学生语文综合素质提供广阔舞台功强形式样教师充分运功组织学生进行写话绘画阅读歌唱等活动培养学生创新精神创造力提供广阔空间
1说写训练提供想象空间 古诗语言凝炼学生提供想象空间教师引导学生领会诗意基础说写例学宿建德江位学生样写道：夕阳西慢慢划着船停泊烟雾迷蒙沙洲边阵阵江风夹着丝丝凉意袭站船头禁泛起思乡愁绪放眼远空旷原野没边际远处天空显处树低俯身江水清澈圆圆明月离仿佛日夜思念亲身旁
2提供台拓展学古诗学尾声喜欢写作学生意调台资料室精美图片图片配佳句美文学生时积累词佳句时倾吐番写出散文般话语学生创造美力锻炼绘画组学生利画笔软件根诗文加想象练作画幅幅充满童趣画面产生春天感受画画形式表达出画传台里家欣赏喜欢音乐学生点击台古诗新唱钮进入音乐区带耳机着乐曲情欢唱婉转动听音乐孩子深深陶醉期间喜欢阅读学生走进赏佳文区网浏览描写春天诗歌散文古中外文笔精美文学作品滋润着孩子心田诗情画意中复巩固学古诗容
3参实践勇创新 基础教师引导学生制作电子报网页编写电子报网页程实次语文综合素质全面展示程建构知识意义程学生互联网采集图片文章编入诗文章Word FrontPage软件里排版制作适动画花边点缀张张生动漂亮电子报网页充分体现学生创新力知识完全学生动探索相互协商建构成价值远远超教师传统课堂灌输
实践证明运媒体教学手段进行古诗教学先进教育理念指导采学古诗教学模式提高古诗教学效率更加效培养学生创新力
电教手段成古诗教学新途径
摘：古诗历史源远流长中国传统文化瑰宝幼说年龄理解力限学古诗定困难实践证明幼园古诗教学中充分运电教手段诗歌中形声色情意直接作幼感觉器官仅充分优化幼园古诗教学引领幼更欣赏国传统文化中块绚丽奇葩
关键词：电教手段 古诗教学 途
正文：优美意境深远文学作品深受喜爱古诗幼园教学组成部分幼说年龄理解力限学古诗定困难样提高古诗教学效果呢古诗教学中尝试运电教手段作古诗教学新途做形象直观易想象幼更感知意境理解诗意体会情感
途径展现画面感受古诗意境美
古诗重特点讲究意境诗情感理想客观现实高度统种独特美妙艺术境界王国维间词话中说境非独景物喜怒哀乐心中境指诗意境诗意境千姿百态雄伟壮阔绚丽纤细悲凉凄婉豪放豁达…教学中巧妙运媒体通色彩鲜艳动态视频生动逼真音响效果等手段幼提供学古诗关背景材料引导幼然然进入诗歌意境中
例枫桥夜泊唐代著名诗张继作品写夜间停船枫桥凄寒幽静环境抒发诗旅途中孤独寂寞心情幼领会作者描绘凄寒幽美秋夜美景感受作者轻柔飘渺幽寂寥落羁旅愁思呢？教学前精心制作媒体课件教学开始时幼展示幅苏州水乡图图月色朦胧诗半卧船眺着远处脸露出忧郁神情身枫桥隐约见远处渔火忽暗忽明岸边树乌鸦时发出声声……置身样画面中轻声读遍诗幼然完全领悟意境已感受丝淡淡忧伤全诗简单解面学做良铺垫
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
学语文课中收录古诗国文学宝库中颗颗瑰丽璀璨宝珠琅琅口字字珠玑意境优美思想深刻仅学生开拓美视野陶冶美情操培养学生审美情趣欣赏力古诗讲究仄押韵文字凝练学生学带定困难果古诗教学中合理运电教手段收意想效果
运电教手段激起学兴趣
古诗歌学生读懂学生古诗生畏没学首先畏惧心理种情况果巧妙运电教手段激起学生学兴趣变畏学乐学
教庐山瀑布时首先利媒体屏幕显示出庐山风景图然指着景点逐学生介绍庐山秀美风光庐山瀑布特写声情茂学生介绍道：学庐山风光中壮观数庐山瀑布’千丈青山衬托飞流直溅起阵阵水雾令神古国许许文墨客倾倒写数朽诗篇想想读读诗李白庐山瀑布写诗歌？学生强烈奇心求知欲已呼欲出种状态学疑会收事半功倍效果
二运电教手段帮助理解字词
古诗中字词应讲古义义讲合适童急走追黄蝶走讲跑非走字词解释特殊停车坐爱枫林晚坐讲非坐更调应结合具体语境帮助学生理解否教师机械传授学生生般硬套真正牢固掌握
教白居易草时鉴永正老师教法样进行教学：
师：离离原草中原指草原原草草原草草原草长样呢？请（投影出示草原图图草长非常繁茂）
生：草原草长高密
生：草原草长茂盛棵挨着棵眼边
师：说太美聪明朋友幅图定知道 离离意思什
生：离离草长非常茂盛
师：说极谁句话意思连起说说？
生：……
投影片帮助学生轻易举理解掌握 离离意思扎扎实实进行说话训练乐呢？
三运电教手段指导练朗读
古诗然短精悍意境深远音韵谐读琅琅口回味穷说书读百遍义见反复诵读中学生诗含义会更深步理解意会恰运电教手段效指导学生感情朗读古诗熟读成诵
教完庐山瀑布播放段庐山瀑布录学生亲眼目睹庐山瀑布雄伟气势产生身境感受然学生听配乐课文录音着录音练读样学生读起感情真挚抑扬顿挫学生朗读录放听课文录音评评学生找差距练更欢学生首诗气势涵遍遍诵读中更深刻领会
四运电教手段进行说话训练
古诗语言高度凝炼中省略成分相老师学古诗时引导学生充分发挥想象诗言外意叙述出仅加深诗理解学生说话极训练运电教手段体现古诗描绘意境学生进行说话练提供
教低年级朋友学完鹅时出示事先制作显出诗歌容投影片然学生边听着舒缓乐曲边图展开想象试着话图容具体说出美氛围中学生启动感觉器官思维器官描绘出样优美意境：美丽湖湖边长着嫩绿草开着鲜艳花湖水清清水中白鹅雪白羽毛浮碧绿湖面红红脚掌正悠然拨动着湖面泛着微微波纹阳光射闪着点点金金光偶尔白鹅昂头两声唱着欢乐歌……美情怀美形象跃然出学生训练说话时受美陶冶
总古诗教学中合理运电教手段仅学生学兴趣盎然学扎实效更学生方面力训练提高
浅谈电教媒体古诗教学中运
[学语文电教文] 现行学语文教材中古代诗歌占定重诗歌语言精炼意境优美寓意深邃学生知识面狭窄生活阅历浅表象储备贫乏诗歌中描绘社会时代物思想风土情感疏远古诗教学直语教学中难题年通教学实践发现古诗教学中采电化教学媒体合埋运仅助激发学生学兴趣发展学生想象力促进学生古诗学理解效培养学生审美情操
创设诗境感知整体美
古代诗歌遣词造句高度精辟具浓郁诗意教学中应巧妙运电教媒体化静动变声声通绚丽画面鲜艳色彩悦耳音乐学生创设优美诗境样助学生较迅速深刻整体感知诗文体会作者蕴含诗中思想感情
1．画面展示意境法诗抒发诗情感感情定通形象构成种意境然助语言文字表达出诗歌十分注重形象描绘谓诗中画画中诗道理果教师抽象凝炼语言具体形象实物联系起古诗中形象化作视觉幅幅栩栩生投影图片教学会受事半功倍效果教学鹅首诗包含丰富信息鹅色彩形象动作等等课堂条件限丰富信息仅口头讲解易表达完整透彻根诗意绘制幅活动幻灯投影片画面：亭台楼激杨柳岸边位老翁翁嘻嘻持着胡须童正断湖里群嘎嘎欢白鹅抛散谷粒图中白鹅颈部红掌部均活动教学时诗画相映成趣学生想象活动提供丰富鲜明表象信息学生轻松踏入……
[学语文文]运现代教育技术优化古诗教学作文教学
前计算机媒体技术网络技术核心现代教育技术开发应已渗透教育教学学科教育教学产生巨影响媒体教学作现代教育技术发展龙头文字声音图影等融体图清晰动态感强信息量强优势赢广教师喜爱时进行古诗教学提供重教育手段样更进行古诗教学开辟古诗教学新天成教师课题运现代教育技术创设学情境激发学生学兴趣
教学媒体物质形式出现教学媒体利效果高传统教学媒体加良学情境学生获取知识前提基础激发学生学兴趣种兴趣维持整教学活动始终种良学情境正教师追求运媒体技术进行古诗教学时努力通图文声等种功学生适感官刺激调动学生学兴趣激发求知欲
教学枫桥夜泊古诗时学生未走进教室便开计算机播放早巳准备软件整教室里立刻回荡起旋律优美乐曲整教室回荡着音乐学生强烈文化氛围感染产生学古诗强烈愿
铃声响站讲台前扫视教室见学静静坐里注视着刻饱含激情开始讲解：说起唐诗家知道中国古诗发展高峰许作品然距离现已千年然中感受中华文化久衰魅力节课学首唐诗结识作者学生种潜移默化熏陶产生中华传统文化喜爱情节课中运媒体技术生动语言保持种良学情境种兴趣贯穿整教学活动始终二运现代教育技术现诗中情境帮助学生理解诗句
诗抒发诗感情感情定通形象构成种意境然助语言文字表达出古诗中情境果教师语言描述够通图画现出变具体见庐山瀑布写诗远瀑布时见壮丽景象歌颂祖国河山美想象现实景物极然交融起教学时学观录瀑布山顶飞流水珠进溅水雾蒸腾阳光呈现出派迷迷蒙蒙紫色陡峭山崖长垂瀑布飞溅水珠庐山瀑布全貌便呈现学生眼前学生紫烟挂飞等词意思感性理解学生深探体会诗句短诗瀑布气势写极真诗中画画中诗激发学生热爱古诗热爱祖国壮丽河山三运现代教育技术优化朗读训练学生进行审美教育
古典诗歌艺术形成特殊性具语言音乐绘画情感种素美挖掘美素时媒体技术着强拟优势古诗押韵合辙节奏鲜明读起琅琅口悦耳动听呈现出抑扬顿挫音乐美然想古诗读出韵味非件易事诗歌想象激情语言贯穿间情感条见线索帮助学生读懂诗句基础通朗读体会诗节奏诗韵律培养学生语感读中受情感熏陶
教学寻隐者遇首诗时学生理解诗句基础学生进行诗画欣赏时屏幕出现幅美丽图画：先学生听配乐诗朗诵伴着舒缓弦乐学生静静坐里眼中意境深远写意画耳中听曲调宛转古曲充满激情朗诵时诗书画曲种美素融体学生心灵受强感染震撼学生产生种努力读古诗强烈愿学生读古诗强烈愿学生练时特认真学读完学真诚提出意见然动诗句理解朗读表达家听学生积极动揣摩着品味着诗句时悄悄点击电脑教室中次响起舒缓古曲惊奇学生着音乐节奏情朗诵起朗朗书声悠扬乐声交融起样谐样动听位学朗诵中感受中华文化美朗读水提高四运现代教育技术增教学密度提高教学效率教师运媒体技术进行教学前根教案精心设计编排教学软件然需投入量时间精力然课前精心设计准备极提高课堂教学效率课堂教师点击鼠标短时间里学生清晰画面逼真录动听音乐……避免教师动手操作教具时手忙脚乱顾失彼赢教学时间提高教学效率节课中完成诗句理解朗读背诵训练学生进行作者简介诗句评析作者作品欣赏学生提高朗读水增强审美情趣学生作家作品诗歌风格初步解想运媒体手段教古诗需教师提高现代教育技术应水样适应时代发展适应现代学生需
电教媒体古诗词教学中运
古诗词独特魅力学语文课中独占席古诗词教学情境古诗词容关课堂气氛情感体验总称课堂教学获成功必备素传统教学相媒体手段创设古诗词教学情境方面更具优势音乐录幻灯投影录音短时高效创造出古诗词容相吻合情境气氛够迅速集中学生注意力调动品读兴趣融入诗词境界进入新课学佳心理状态提高学生文化素养引导学生古诗中获美熏陶提高感受美创造美力
（）创设情境感受古诗画面美
古诗词语言精炼含蓄意蕴深远词语较抽象学生讲难理解恰环节中运媒体课件形象现古诗词中描写场景帮助学生超越时空头脑中形成清晰生动画面
教学鹅首古诗时悠扬轻快乐曲声轻响起时美丽爱白鹅浮碧绿水面昂起头挺起胸天高歌栩栩生形象清晰印入学生眼帘接着教师运媒体课件讲解画面学生白鹅水面游动通演示鹅头低抬着天空学生然理解曲项弯着脖子着着歌指声唱歌样画面转双红色脚掌缓缓拨划着轻波着游动鹅学生快理解拨拨动意思清波指清清水波样学生鹅喜爱情便油然生种直观形象媒体教学学生轻松愉快情境中理解古诗意思培养学生观察力思维力想象力加深学生字词理解记忆时学生受美熏陶
（二）突破难点领悟古诗词意境美
诗重感情诗重想象没感情没艺术没想象没诗教学时学生通直观展开想象引起联想彼生发开欣赏绝胜佳境动情思美妙旨趣
李白庐山瀑布豪迈壮观想象丰富构思响极富浪漫义色彩诗开始读者带进美妙奇幻境界中：座顶天立香炉峰红日映蒸腾着紫红色烟雾飞旋缭绕飘忽青山蓝天间生字生动传神写出烟雾升腾动态似飘散萦回紫烟香炉中生出样神奇缥缈感仅香炉峰渲染仙境般朦胧涂神秘浪漫义色彩常瀑布创造常环境切学生法想出运媒体课件生动展现香炉峰前瀑布雄姿：远远道瀑布高山峭壁奔泻银光闪烁飞珠泼玉犹条巨白练高挂山川间时进步引导学生深入想象诗挥起巨笔极力勾勒瀑布动态美：遥瀑布云端奔泻凌空落真疑心银河九重云霄飞落学生画面中感受瀑布流速急水势猛源流高气魄身境心驰神充分体会瀑布壮丽雄姿感受作者爱国热情引导学生充分发挥想象展开联想进入意境联系生活验分析理解判断推理深入领悟诗情境美形象美蕴美获美享受愉悦
（三）探求意蕴理解古诗词哲理美
学语文教材中少古诗充满诗情画意闪耀着哲理光辉抒情言志古诗特色登鹳雀楼中欲穷千里目更层楼千古流传名句蕴含着站高远丰富哲理表现出作者崇高志诗教学象——学生缺乏定认识水逻辑思维诗中涵哲理认识足体会深运媒体课件变抽象具体化深奥浅显诗句蕴含哲理通俗化直观化达领会诗思想感情目教学中媒体课件诗位置定二楼引导学生观察诗目范围慢慢二楼移三楼学生观察较便快出诗站三楼更远更广结基础出示欲穷千里目更层楼字幕引导学生说说诗句意思学生稍加思考便快说出诗句意体会作者思想感情——登楼观景表现出种奋发积极进取精神纳出诗中蕴含站高远深刻哲理
（四）图文结合体会古诗词情思美
古诗词教学中初步感知诗意基础引导学生读古诗词品味字词理解诗意学生难理解词句诗句表达思想感情助电教媒体图文结合方法帮助突破枫桥夜泊中学生霜满天愁眠两词理解难点样突破呢？采图文结合方法教学分出示两画面：画面皓月空波光粼粼画面夜色朦胧远处景物模模糊糊然请学生话描绘画面景色说说画面景色霜满天相致满字入手学生解满指晚霜夜色中处弥漫着寒霜愁眠学生理解着忧愁入睡画面定格学生仔细观察图中诗表情动作讨诗干什什睡觉？会想什？说什？学生讨中感悟诗浓浓愁思忧愁情况诗入睡呢？愁眠说诗心中忧愁难入睡解决两难题诗句意思迎刃解
（五）反复诵读品味古诗词语言美
古诗韵律谐读琅琅口听铿锵悦耳十分适宜朗读古诗教学中恰运媒体课件指导学生反复朗读吟诵诗中感情韵味抑扬顿挫读出
指导朗读古诗静夜思时出示媒体课件学生边画面边聆听配乐朗读学生带入明月空诗倚窗思家情境中然指导学生朗读首古诗学生体会诗韵律节奏缓慢低沉语调诗思乡情表达出接着学生进行配乐朗读样仅激发学生读兴趣充分调动发挥学生种感官理解古诗容体会作者思想感情帮助
六动画激趣欣赏古诗词生活美
利计算机制作动画功适动画展示古诗词容做成动画够极吸引学生注意力激发学兴趣孔子曰知者者者乐者兴趣开启智慧调动思维增强参意识学辛弃疾清乐村居词PowerPoint动画功Flash制作声色动画片课时学生观片中江南村景低矮农舍流淌溪溪边春草农家老公公老婆婆说笑趣场景三男孩男孩正田间锄草男孩正编篾筐男孩正剥开莲蓬生活场景然学简洁形象语言概括画面开课诗语言作较体味古诗词语言生动形象简洁合韵特点
总电教媒体运古诗词教学情境创设提供极便利苏霍姆林斯基说：孩子心中隐秘角根独特琴弦拨动会发出特声响运媒体进行教学调准音调拨动学生心弦诗学生心灵产生鸣首首诗词串串快乐音符流进学生心田学生进行古诗词审美教育离开电教媒体
学语文古诗教学信息技术课程整合研究郑显芝 刘金星 丁行彦
摘：正信息化社会天信息技术发展迅速具影响力科学技术极扩展教育时空界限现代学生生活学工作环境已进入网络时代背景着现代信息技术发展断深入媒体网络技术核心信息技术已深入学课堂笔者学语文古诗词教学例信息技术学课堂整合问题进
作者单位： 曲阜师范学信息技术传播学院曲阜师范学政治社会发展学院
关键词： 信息技术发展 学语文 信息技术课程 信息技术课程整合 古诗教学 电教媒体 引导学生 语文课程标准 媒体 教师
分类号：G6232
正文快：
信息化社会天信息技术发展迅速具影响力科学技术极扩展教育时空界限现代学生生活学工作环境已进入网络时代背景着现代信息技术发展断深入媒体网络技术核心信息技术已深入学课堂笔者学语
媒体教学古诗四步走
[摘]前古诗教学课型相教学方法教学手段教学理念等方面存严重足学语文中尤古诗枯燥抽象难理解作语文教师媒体进行古诗教学突破愿广语文教师探索出条古诗教学新路
关键词：媒体情境品评创新
学语文教材中容较枯燥抽象难理解中古诗教学教古诗？电教媒体中扮演着重角色古诗课堂教学营造出浓厚氛围学生佳状态快速度走进文投入学增强古诗词学直观性形象性生动性释疑解难提供突破口古诗抽象文字材料变成感视觉材料语音材料激发学生丰富情感更学生学古诗提供创新空间开发学生创新思维带限生机
创设情境走进文
古典诗歌语言高度凝炼寥寥数语便描绘出幅幅生动画面蕴含着限深情教师学生走进文进入诗意境作者感情融体学生受美熏陶更发展思维力语言力语教材中选古诗写景抒情状物议作者生态度审美情感统体教师通种方式条渠道创设情境引学生入境入情走进文具体方法：
1联系现实生活现实生活中学生熟悉事物制作成录象片引入古诗中拉距离搭起入境桥梁
2运直观法古诗教学中条件限制实景实物进行观赏教师教学古诗前通课件展示图片投影播放录音等辅助手段学生身境感更理解诗文容意境
3利网络台查找作者简介时代背景古云：诗言志诗写诗采取种方式均抒发感情鉴赏诗歌应该准确握作者思想感情想准确握作者思想感情必须知世解相关时代背景握诗歌意象仔细品味诗情感解作者生活特定时代特定环境握作者作诗时特殊心情读诗想象
教学古诗见学生边森林美景牧童捕蝉动画片边听森林中潺潺溪水声悠扬笛声知鸣产生身境感觉快体会古诗中迷意境鲜明形象激发出学生学古诗强烈兴趣轻松愉快走进文中
二维突破释疑解难
古诗艺术美表现语言艺术文字语言艺术古诗精粹语言写成古诗中语言艺术美必须挖掘提高学生欣赏运语言文字力
1反复诵读进入诗意境古诗仗工整仄押韵节奏分明读琅琅口学生朗读前教师应精心录制古诗朗读磁带学生进行范读示例学生注意重音速度韵味边读边思考诗意充分发挥形象思维力头脑中现诗中描绘情景揣摩作者渗透字里行间思想感情
2 诗画结合理解古诗含义画配诗学生想象联想提供丰富鲜明表象教古诗锄禾时学生手中彩笔画炎炎烈日挥汗雨锄禾农民餐桌热气腾腾米饭画滋味餐朋友画完学生台通实物投影仪全班学讲解画容样学生动手动口动脑中知觉感受古诗意境美理解古诗表达含义
3锁定诗眼品评古诗诗韵 国数千年古诗长河中涌现出数胜数名诗佳句尤诗字斟句酌词精妙绝伦理解该诗诗眼诗魂教师教学程中应该牢牢握住关键语句重点字词形象生动通媒体现学生眼前帮助学生深入剖析找切入全诗关键点进准确握古诗诗韵涵达事半功倍良效果
教学泊船瓜洲诗中诗中春风绿江南岸理解全诗诗眼教学时教师播放段录：春风吹草钻出嫩绿脑袋桃树李树花团锦簇蝴蝶快乐飞舞蜜蜂辛勤采蜜……派春意盎然景象彩画面教师声情茂配音学生感受然神奇美妙学生欣赏程中仅领略诗中表达意蕴意境领悟诗中语言文字运妙
泊船瓜洲中春风绿江南岸教师抓住绿字学生通投影换词便难领悟出句诗描绘幅万物生机勃勃绿满江南春光画卷
教师熟悉教材钻透古诗解学生基础注意精心设计制作媒体教学软件提供学生学机会总处学生发展区跳起摘苹果释疑解难务彻底学生手中真正成学体
三 感性鸣激发情感
学生理解古诗容教师次出示诗歌容相吻合录学生感情诵读古诗节奏鲜明韵律谐情感丰富语句简练琅琅口纲指出：学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶学生诵读中体会品味首古诗描写画面真幅写意中国画激发学生美情感增强学生美感受发展学生朗读力培养学生审美力
教学咏柳时诗碧玉丝绦形象作碧绿柳叶狭长柳条作者喻十分精语言产生美感引导学生欣赏诗中语言艺术美教师通CAI课件学生展示碧玉精美动感图片出示柔长绿丝带学生说说柳叶碧玉丝带柳条间什相处学生通观察讨深深感受：春天柳叶颜色鲜亮碧玉般闪着光亮碧玉名贵春天柳叶样娇美碧玉样珍贵表达作者喜爱情样绿丝带细柔长长柔软柳条真丝带？作者想象真丰富细致呀喻恰呀学生衷发出感叹
教学咏柳例学生赏读诗歌咏柳教师通CAI出示诗歌容相录象时引导学生句话赞赞春天柳树时情感语言谓水渠成学生发表欲高涨句句精妙话语脱口出：柳树春天者带春气息 春天更加生机昂然 婷婷玉立姿态春天里美画奔放热烈感情跃然出
外利媒体电化教学更加便捷精彩纷呈画面中学生感受作者生存时代背景古诗意境美学生作者产生感情鸣激发真情实感传统语文教学中受学生生活验文化素养教师讲授方法等素制约学生难进入文学作品意境古诗教材中丰
富文涵精神领域影响深广学生教材感悟元运媒体丰富资源仅激发学生国古诗词强烈兴趣增强学生深厚民族文化底蕴深深国古文字精炼美丽折服
四提供空间激励创新
语文学科综合性强覆盖面广媒体网络台培养学生语文综合素质提供广阔舞台功强形式样教师充分运功组织学生进行写话绘画阅读歌唱等活动培养学生创新精神创造力提供广阔空间
1说写训练提供想象空间 古诗语言凝炼学生提供想象空间教师引导学生领会诗意基础说写例学宿建德江位学生样写道：夕阳西慢慢划着船停泊烟雾迷蒙沙洲边阵阵江风夹着丝丝凉意袭站船头禁泛起思乡愁绪放眼远空旷原野没边际远处天空显处树低俯身江水清澈圆圆明月离仿佛日夜思念亲身旁
2提供台拓展学古诗学尾声喜欢写作学生意调台资料室精美图片图片配佳句美文学生时积累词佳句时倾吐番写出散文般话语学生创造美力锻炼绘画组学生利画笔软件根诗文加想象练作画幅幅充满童趣画面产生春天感受画画形式表达出画传台里家欣赏喜欢音乐学生点击台古诗新唱钮进入音乐区带耳机着乐曲情欢唱婉转动听音乐孩子深深陶醉期间喜欢阅读学生走进赏佳文区网浏览描写春天诗歌散文古中外文笔精美文学作品滋润着孩子心田诗情画意中复巩固学古诗容
3参实践勇创新 基础教师引导学生制作电子报网页编写电子报网页程实次语文综合素质全面展示程建构知识意义程学生互联网采集图片文章编入诗文章Word FrontPage软件里排版制作适动画花边点缀张张生动漂亮电子报网页充分体现学生创新力知识完全学生动探索相互协商建构成价值远远超教师传统课堂灌输
实践证明运媒体教学手段进行古诗教学先进教育理念指导采学古诗教学模式提高古诗教学效率更加效培养学生创新力
电教手段成古诗教学新途径
摘：古诗历史源远流长中国传统文化瑰宝幼说年龄理解力限学古诗定困难实践证明幼园古诗教学中充分运电教手段诗歌中形声色情意直接作幼感觉器官仅充分优化幼园古诗教学引领幼更欣赏国传统文化中块绚丽奇葩
关键词：电教手段 古诗教学 途
正文：优美意境深远文学作品深受喜爱古诗幼园教学组成部分幼说年龄理解力限学古诗定困难样提高古诗教学效果呢古诗教学中尝试运电教手段作古诗教学新途做形象直观易想象幼更感知意境理解诗意体会情感
途径展现画面感受古诗意境美
古诗重特点讲究意境诗情感理想客观现实高度统种独特美妙艺术境界王国维间词话中说境非独景物喜怒哀乐心中境指诗意境诗意境千姿百态雄伟壮阔绚丽纤细悲凉凄婉豪放豁达…教学中巧妙运媒体通色彩鲜艳动态视频生动逼真音响效果等手段幼提供学古诗关背景材料引导幼然然进入诗歌意境中
例枫桥夜泊唐代著名诗张继作品写夜间停船枫桥凄寒幽静环境抒发诗旅途中孤独寂寞心情幼领会作者描绘凄寒幽美秋夜美景感受作者轻柔飘渺幽寂寥落羁旅愁思呢？教学前精心制作媒体课件教学开始时幼展示幅苏州水乡图图月色朦胧诗半卧船眺着远处脸露出忧郁神情身枫桥隐约见远处渔火忽暗忽明岸边树乌鸦时发出声声……置身样画面中轻声读遍诗幼然完全领悟意境已感受丝淡淡忧伤全诗简单解面学做良铺垫
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
