语文 学科 三 年级 册教学设计
教学容
10牛肚子里旅行
课型
阅读
备
李霞
教材学情分析
牛肚子里旅行篇趣科普品文文章通两蟋蟀玩捉迷藏中红头蟋蟀幸误入牛肚子里牛肚子里作次惊险旅行侥幸逃脱危险历学生懂科学知识：牛四胃吃食时具反刍现象文然篇幅较长情节生动趣语言活泼容充满童趣红头牛肚子里旅行程学生提供发散性思维空间表达机会文章渗透科学知识关动物生理学知识讲声色通俗易懂时通学课学生明白关爱朋友帮助朋友
教学目标
1．认识偷等10生字读准答应等3音字会写旅等13字会写旅行等18词语
2．体会青头红头话时心情分角色朗读课文时读出相应语气
3．阅读中感受青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张知识战胜困难
4．画出红头牛肚子里旅行路线图助路线图讲事
教学重点
阅读中感受青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张知识战胜困难
教学难点
画出红头牛肚子里旅行路线图助路线图讲事
课前准备
常规预熟悉PPT
教学程
第课时
事导入激发兴趣
1教师讲述事：两蟋蟀青头红头正玩捉迷藏突然传红头救命声竟跑牛肚子里旅行
2板书旅行指导书写旅
3次样旅行呢？补充板书完整课题牛肚子里旅行
二读课文学字词
1朗读课文读准字音读通句子
2类识字出示：细嚼慢咽吞提示：观察嚼咽吞3字部首口嘴巴动作关
3出示生字词认读简单理解
三整体感知画出路线
1带着问题通读全文：文中出现物？请圈出红头牛肚子里旅行位置
提示：学生圈出嘴里第胃第二胃嘴里帮助学生初步养成边读边圈画惯完成课练3
（2）画出红头牛肚子里旅行路线图
提示：帮助学生书中插图画出路线图者教师出牛消化系统图片引导学生画出路线图
（3）说说出示课件填空：蟋蟀红头旅行真惊险：先草起黄牛卷嘴里接着进牛肚子然第胃第二胃第二胃回牛嘴里牛喷嚏红头着团草喷出
（4）思考：什红头牛肚子里进行样旅行？提示：通问题思考引出反刍科学知识
2理解反刍解科普童话特点
（1）反刍：俗称倒嚼指某动物进食段时间半消化食物胃里返回嘴里次咀嚼
（2）说说知道动物反刍现象
提示：教师通环节引导学生通阅读科普童话解童话中包含科学道理
四初读话感受友情
1师讲述文章开头句话两蟋蟀青头红头非常朋友
2出示学求：里出青头红头非常朋友？ 默读全文找找描写青头红头起玩耍时语言行句子 画
2学生默读课文划句子
3交流课件出示
4 结文中5回合话互动处证明着青头红头友情深节课细细品味
五观察较规范书写生字
1．出示求会写字分类指导学生规范书写
（1）出示旅偷救拼扫流泪8左右结构字引导学生观察救余字写左窄右宽
（2）出示命胃3结构字命字半部分写舒展胃字注意部月第1笔竖
（3）出示算中结构字书写时注意部宽
2生练写
六布置作业
1完成字册
第二课时
回顾路线重温事
1节课起学课文——全班说：牛肚子里旅行
2谁牛肚子里旅行啊？指名说：红头 （引导话说完整：红头牛肚子里旅行）
3场旅行真——生：惊险 啊回顾场惊险旅行——
（1）试着说说
（出示课件填空：蟋蟀红头旅行真惊险：先草起黄牛卷嘴里接着进牛肚子然第胃第二胃第二胃回牛嘴里牛喷嚏红头着团草喷出）
（2）全班起说
渡：呀见证朋友间深情厚谊难怪课文开始说—— 全班齐说：非常朋友
二旅行见证友情
渡：节课119然段中找5回合话互动处证明着青头红头友情深节课细细品味回合字里行间样表达出朋友深情厚谊呢？细读
（）细读证品味友情
1 品读第回合话（89然段）：
★红头卷入牛嘴刻真太危险
出示： 救命啊救命啊红头拼命起？青头急忙问
（1）桌读读？指名桌分角色朗读
（2）品读词语词语中出非常朋友呢？
红头部分：品读拼命 拼命——救命啊救命啊
青头部分：品读急忙 着急问问——？
2品读第二回合（1011然段）：
★红头听青头回应确定朋友青头附立刻回答道———出示：牛吃……正嘴里……救命啊救命啊
教师引读全班齐读
指名读 读出着急 原：害怕
全班齐读
★红头害怕呼救命青头时刻做？出非常朋友
出示：青头吃惊子蹦牛身头牛尾巴轻轻扫青头摔青头顾疼痛骨碌爬起声喊：躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……
（1） 认作言表现非常朋友词语出呢？
预设： 子蹦 骨碌爬 声喊
（2）理解嚼 做做动作
（3）青头想告诉红头什？
★知识丰富青头危难际机智告诉逃生办法朋友啊
出示：牛吃……正嘴里……救命啊救命啊
躲牙齿牛时候会细嚼会草起吞肚子里……
（1）指名分角色朗读
（2）师生分角色朗读
3品读第三回合（1213然段）
渡：遇危险时候够迅速回应教躲牙齿样朋友真
★红头躲牙齿草起进牛肚子情况越越糟红头哭起
出示：马会死掉
指名读体会心情伤心 害怕
★时刻朋友青头跳牛身说：
出示： 红头怕会出
指名读 提示隔着牛肚子试试手作牛肚子想红头听见需声音更
（2）听朋友青头样鼓励心会什感受？安慰 力量 勇气
★啊怕听说——
出示：牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化
（1）原牛肚里面四胃呢第第二第三前三做什？ 贮藏食物
（2）贮藏换词 储藏
（3）前三胃贮藏食物暂时没危险？ 没
第四胃什？消化
消化什意思？ 食物变成身体吸收营养程
渡：红头落入第四胃真遭殃必死——疑
4品读第四处（第1416然段）
★青头知识安慰红头红头说——
出示说什呢？
（1）理解悲哀 指名读听出伤心难什悲哀呢？生抱希
（2）悲哀语气说说：说什呢？
★青头说？
出示然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽……猜里省略号省掉什话？时机会脱险
（1）师引读生齐读
★时面恐惧绝红头青头鼓励？
出示：勇敢蟋蟀定出
指名读恐惧时鼓励力量提示鼓励话力量语气坚定指名学生渲染气氛坚定红头需鼓励
全班起读起红头点力量
★谢谢红头声音听见声音听见——
出示：咬着牙失知觉
声音听见什样？起读谢谢
★红头生命垂危正青头信咬着牙坚持着啊红头吞进牛肚子里样生命受威胁时刻青头予鼓励增强信心红头没放弃足说明——非常朋友朋友间予鼓励增强信心
（1）桌分角色朗读816然段话
（2）女生读红头男生读青头分角色朗读
5品读第五处（第1719然段）
正聪明机智青头说红头牛肚子里着草起移动第胃——第二胃第二胃——回牛嘴里红头——见光亮
出示：红头牛肚子里着草起移动第胃第二胃第二胃回牛嘴里红头见光亮已动动
（1）回牛嘴里见光亮红头轻松救？
（2）里出？说说理生：已动动
找关键词动动牛会吞进草送回嘴里然细嚼慢咽……
★啊然回牛嘴里红头线生希时面着巨危机时青头做？里出非常朋友？
出示：时青头爬牛鼻子身体牛鼻孔里蹭蹭
（1）蹭蹭做？手蹭蹭鼻子试试
青头样牛鼻孔里回蹭蹭牛鼻孔——挠痒痒
★果然青头料牛喷嚏——
出示：阿嚏牛喷嚏红头着团草子喷出
红头着团草子喷出红头终——救
★千钧发际朋友挺身出蹭牛鼻孔红头脱险见朋友红头高兴流眼泪千言万语化作三字——
出示：红头见朋友高兴流眼泪：谢谢……
青头笑眯眯说：哭算牛肚子里作次旅行吧
（1）谢谢……全班齐读
（2）青头高兴着朋友高兴笑眯眯说：——哭算牛肚子里做次旅行吧
（二）评价青头体会情谊
（1）回顾整旅程读样青头？
预设：聪明 乐助 机智勇敢 够义气
（2） 想读什？师生分角色朗读
三根板书讲事
红头次旅行真惊心动魄见证朋友深情厚谊请利板书事先讲桌听讲全班听
提示：教师引导学生运先接着然等表示时间先词语条理事说清楚体会作者简单科学知识通设计物情节编成趣童话做事写法
四布置作业
1完成补充题
2回家童话事讲家听
设计调整
板书设计
10牛肚子里旅行
非常朋友
牛嘴 第胃 第二胃
红头 拼命呼救 悲哀绝
咬牙坚持
青头 急忙回应
迅速行动 予鼓励
告知方法
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10牛肚子里旅行
课型
阅读
备
李霞
教材学情分析
牛肚子里旅行篇趣科普品文文章通两蟋蟀玩捉迷藏中红头蟋蟀幸误入牛肚子里牛肚子里作次惊险旅行侥幸逃脱危险历学生懂科学知识：牛四胃吃食时具反刍现象文然篇幅较长情节生动趣语言活泼容充满童趣红头牛肚子里旅行程学生提供发散性思维空间表达机会文章渗透科学知识关动物生理学知识讲声色通俗易懂时通学课学生明白关爱朋友帮助朋友
教学目标
1．认识偷等10生字读准答应等3音字会写旅等13字会写旅行等18词语
2．体会青头红头话时心情分角色朗读课文时读出相应语气
3．阅读中感受青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张知识战胜困难
4．画出红头牛肚子里旅行路线图助路线图讲事
教学重点
阅读中感受青头危惧朋友充满真挚情感懂危险时刻慌张知识战胜困难
教学难点
画出红头牛肚子里旅行路线图助路线图讲事
课前准备
常规预熟悉PPT
教学程
第课时
事导入激发兴趣
1教师讲述事：两蟋蟀青头红头正玩捉迷藏突然传红头救命声竟跑牛肚子里旅行
2板书旅行指导书写旅
3次样旅行呢？补充板书完整课题牛肚子里旅行
二读课文学字词
1朗读课文读准字音读通句子
2类识字出示：细嚼慢咽吞提示：观察嚼咽吞3字部首口嘴巴动作关
3出示生字词认读简单理解
三整体感知画出路线
1带着问题通读全文：文中出现物？请圈出红头牛肚子里旅行位置
提示：学生圈出嘴里第胃第二胃嘴里帮助学生初步养成边读边圈画惯完成课练3
（2）画出红头牛肚子里旅行路线图
提示：帮助学生书中插图画出路线图者教师出牛消化系统图片引导学生画出路线图
（3）说说出示课件填空：蟋蟀红头旅行真惊险：先草起黄牛卷嘴里接着进牛肚子然第胃第二胃第二胃回牛嘴里牛喷嚏红头着团草喷出
（4）思考：什红头牛肚子里进行样旅行？提示：通问题思考引出反刍科学知识
2理解反刍解科普童话特点
（1）反刍：俗称倒嚼指某动物进食段时间半消化食物胃里返回嘴里次咀嚼
（2）说说知道动物反刍现象
提示：教师通环节引导学生通阅读科普童话解童话中包含科学道理
四初读话感受友情
1师讲述文章开头句话两蟋蟀青头红头非常朋友
2出示学求：里出青头红头非常朋友？ 默读全文找找描写青头红头起玩耍时语言行句子 画
2学生默读课文划句子
3交流课件出示
4 结文中5回合话互动处证明着青头红头友情深节课细细品味
五观察较规范书写生字
1．出示求会写字分类指导学生规范书写
（1）出示旅偷救拼扫流泪8左右结构字引导学生观察救余字写左窄右宽
（2）出示命胃3结构字命字半部分写舒展胃字注意部月第1笔竖
（3）出示算中结构字书写时注意部宽
2生练写
六布置作业
1完成字册
第二课时
回顾路线重温事
1节课起学课文——全班说：牛肚子里旅行
2谁牛肚子里旅行啊？指名说：红头 （引导话说完整：红头牛肚子里旅行）
3场旅行真——生：惊险 啊回顾场惊险旅行——
（1）试着说说
（出示课件填空：蟋蟀红头旅行真惊险：先草起黄牛卷嘴里接着进牛肚子然第胃第二胃第二胃回牛嘴里牛喷嚏红头着团草喷出）
（2）全班起说
渡：呀见证朋友间深情厚谊难怪课文开始说—— 全班齐说：非常朋友
二旅行见证友情
渡：节课119然段中找5回合话互动处证明着青头红头友情深节课细细品味回合字里行间样表达出朋友深情厚谊呢？细读
（）细读证品味友情
1 品读第回合话（89然段）：
★红头卷入牛嘴刻真太危险
出示： 救命啊救命啊红头拼命起？青头急忙问
（1）桌读读？指名桌分角色朗读
（2）品读词语词语中出非常朋友呢？
红头部分：品读拼命 拼命——救命啊救命啊
青头部分：品读急忙 着急问问——？
2品读第二回合（1011然段）：
★红头听青头回应确定朋友青头附立刻回答道———出示：牛吃……正嘴里……救命啊救命啊
教师引读全班齐读
指名读 读出着急 原：害怕
全班齐读
★红头害怕呼救命青头时刻做？出非常朋友
出示：青头吃惊子蹦牛身头牛尾巴轻轻扫青头摔青头顾疼痛骨碌爬起声喊：躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……
（1） 认作言表现非常朋友词语出呢？
预设： 子蹦 骨碌爬 声喊
（2）理解嚼 做做动作
（3）青头想告诉红头什？
★知识丰富青头危难际机智告诉逃生办法朋友啊
出示：牛吃……正嘴里……救命啊救命啊
躲牙齿牛时候会细嚼会草起吞肚子里……
（1）指名分角色朗读
（2）师生分角色朗读
3品读第三回合（1213然段）
渡：遇危险时候够迅速回应教躲牙齿样朋友真
★红头躲牙齿草起进牛肚子情况越越糟红头哭起
出示：马会死掉
指名读体会心情伤心 害怕
★时刻朋友青头跳牛身说：
出示： 红头怕会出
指名读 提示隔着牛肚子试试手作牛肚子想红头听见需声音更
（2）听朋友青头样鼓励心会什感受？安慰 力量 勇气
★啊怕听说——
出示：牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化
（1）原牛肚里面四胃呢第第二第三前三做什？ 贮藏食物
（2）贮藏换词 储藏
（3）前三胃贮藏食物暂时没危险？ 没
第四胃什？消化
消化什意思？ 食物变成身体吸收营养程
渡：红头落入第四胃真遭殃必死——疑
4品读第四处（第1416然段）
★青头知识安慰红头红头说——
出示说什呢？
（1）理解悲哀 指名读听出伤心难什悲哀呢？生抱希
（2）悲哀语气说说：说什呢？
★青头说？
出示然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽……猜里省略号省掉什话？时机会脱险
（1）师引读生齐读
★时面恐惧绝红头青头鼓励？
出示：勇敢蟋蟀定出
指名读恐惧时鼓励力量提示鼓励话力量语气坚定指名学生渲染气氛坚定红头需鼓励
全班起读起红头点力量
★谢谢红头声音听见声音听见——
出示：咬着牙失知觉
声音听见什样？起读谢谢
★红头生命垂危正青头信咬着牙坚持着啊红头吞进牛肚子里样生命受威胁时刻青头予鼓励增强信心红头没放弃足说明——非常朋友朋友间予鼓励增强信心
（1）桌分角色朗读816然段话
（2）女生读红头男生读青头分角色朗读
5品读第五处（第1719然段）
正聪明机智青头说红头牛肚子里着草起移动第胃——第二胃第二胃——回牛嘴里红头——见光亮
出示：红头牛肚子里着草起移动第胃第二胃第二胃回牛嘴里红头见光亮已动动
（1）回牛嘴里见光亮红头轻松救？
（2）里出？说说理生：已动动
找关键词动动牛会吞进草送回嘴里然细嚼慢咽……
★啊然回牛嘴里红头线生希时面着巨危机时青头做？里出非常朋友？
出示：时青头爬牛鼻子身体牛鼻孔里蹭蹭
（1）蹭蹭做？手蹭蹭鼻子试试
青头样牛鼻孔里回蹭蹭牛鼻孔——挠痒痒
★果然青头料牛喷嚏——
出示：阿嚏牛喷嚏红头着团草子喷出
红头着团草子喷出红头终——救
★千钧发际朋友挺身出蹭牛鼻孔红头脱险见朋友红头高兴流眼泪千言万语化作三字——
出示：红头见朋友高兴流眼泪：谢谢……
青头笑眯眯说：哭算牛肚子里作次旅行吧
（1）谢谢……全班齐读
（2）青头高兴着朋友高兴笑眯眯说：——哭算牛肚子里做次旅行吧
（二）评价青头体会情谊
（1）回顾整旅程读样青头？
预设：聪明 乐助 机智勇敢 够义气
（2） 想读什？师生分角色朗读
三根板书讲事
红头次旅行真惊心动魄见证朋友深情厚谊请利板书事先讲桌听讲全班听
提示：教师引导学生运先接着然等表示时间先词语条理事说清楚体会作者简单科学知识通设计物情节编成趣童话做事写法
四布置作业
1完成补充题
2回家童话事讲家听
设计调整
板书设计
10牛肚子里旅行
非常朋友
牛嘴 第胃 第二胃
红头 拼命呼救 悲哀绝
咬牙坚持
青头 急忙回应
迅速行动 予鼓励
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