《团队的力量》教学设计


    团队力量教学设计
    心理学认合作两体群体实现目标完成某项务学会学学会创造学会合作学会生存已成二十世纪教育题合作未工作社会适应国力竞争基础学阶段合作协调精神学生进行良际交必须心理品质教师塑造良学生班集体必须加培养训练学生团体发展性心理教育重容目前城市学生独生子女家庭学校生活等层面中表现出合群善合作弱点培养学生合作意识合作精神合作力非常必 节课教学中着充分发挥教师动作引导学生动探究合作中学会合作原针学生实际情况进行教学环节设计
    活动目标:
    1解友合作重性必性体验团结合作带快乐情感增强合作意识
    2初步掌握进行团结合作培养合作力
    活动容:学生际交心理辅导
    活动形式:游戏讨
    活动准备:次性筷子长凳报纸课件彩色笔等
    活动程:
    导入
    1听歌曲众划桨开船
    师:听首歌感觉样?
    学生谈听音乐感受
    板书:团结力量
    2出示学目标:解友合作重性必性体验团结合作带快乐情感增强合作意识
    3初步掌握进行团结合作培养合作力
    二学
    1游戏初步体验
    (1)谁力量:里根筷子折断?
    (出示2根5根10根学生尝试折断)猜猜折断?
    (2)学生独立思考想想结果造成原
    (3)谁愿意试试?
    (4)果根筷子喻成力量十根筷子代表众力量刚实验知道种力量容易败
    2实验懂什道理
    3师结:正刘基说样万夫力天敌生活中缺少团结合作事情
    4家说真说明家时注意观察家样细心观察老师奖励数豆子游戏
    三互学
    1数豆子游戏
    1)师讲游戏规组织学生游戏
    2)师:通刚游戏说说合作时注意什呀?
    板书:合作方法 礼貌 谦 分工合作
    3)学说真太表奖算奖励活动
    2岛济
    1)师展示张报纸代表遇台风唯岸岛学生估计块报纸约站少
    2)现请组商量讨站接两组进行赛报纸站者获胜者
    3)游戏开始
    4)采访获胜组
    师:呀众拾柴火焰高团结合作力量心处想劲处没办成事
    板书:心处想 劲处
    3坐凳子
    方法:准备4张长凳(两凳)4组组6教师坐时组学想办法张凳子坐
    (1)师发口令
    (2)学生活动反复两次
    (3)结评选优胜组
    四展示交流
    1(1)交流分享:说说样取胜
    (2)结:定力量心齐
    2想想:世界没完成事情没必须两完成事情世界没根完成事情试举例
    3学生简答教师纳:世界事情协作完成
    4请学分析列图片出示工作需少完成(图片)
    ①出版书
    ②制造辆汽车
    ③唱台戏
    ④三峡工程
    5师生议纳:完成项工作需众合作日常学生活国家建设需合作家合作齐心合力获更成功双手紧紧握起目标团结合作 (板书课题)
    五联系生活深化理解
    1师:学学校星期进行文明班集体评选想班评文明班家具体应该办呢?讨分享
    2总结:心里想着班集体方面严格求做团结致努力相信定会评文明班集体通堂课学明白什道理呀?(指名说)团结力量首歌曲结束堂课学吧 (放团结力量首歌曲)


    教学目标:
    知识技:
    学生领会团队定义
    学生解团队精神涵
    学生体会团队合作重性
    程方法:体验活动讨程
    情感态度价值观:
    学生通分析西游记唐僧行取途中发挥作感悟团队合作巨力量
    学生通五指兄弟事体会团队中成员缺必须团结合作充分发挥团队力量
    学生通众志成城游戏众划桨开船歌曲进步体验升华团队精神理解学生活中学相互帮助协作齐心
    教学重点:
    阐释团队团队精神定义
    说明团队成员相互合作够发挥团队力量
    说明团队中成员缺
    教学难点:
    通分析西游记务性格学生解团队中成员合作重性
    通事游戏歌曲环节学生体会团队力量
    引导学生积极思考踊跃讨动参活动
    游戏环节掌控课堂秩序教学氛围
    教学准备:
    课件视频:1学寝室贪食蛇表演 2千手观音报纸干张歌曲:众划桨开船
    教学安排:
    1课时
    教学程:
    导入
    (视频:学寝室灯光表演贪食蛇)
    师:学注意视频中贪食蛇表演时手机者电脑里玩什?
    师:常见贪食蛇游戏常手机者电脑里玩视频里某学幢宿舍楼寝室运灯光极具创意表现出贪食蛇游戏
    师:学认成功完成壮举需什条件呢?
    生:寝室合作默契配合次排练良准确时间安排绝妙创意……
    师:家说重条件寝室间完美配合求间寝室协调开灯光灯时间默契合作团结心达成说项似完成务够展现眼前幢宿舍楼学充分发挥团队精神团结合作成果
    (引出课题:团队精神·学会合作)
    二西游戏团队力量
    师:天堂课题体会团队精神学会团队合作
    师:相信家西游记熟悉吧唐僧带着孙悟空猪八戒沙尚白龙马西天取团队合作精神历九九八十难终取回真修正果西游记成四名著精彩事容完美阐释团队精神团队力量
    师:面起分析唐僧师徒五团队中发挥重作吧时五位物发挥作班级构成联系起学想想属中成员
    师:首先师父唐僧作团队精神领袖计划提出者唐僧具备困难处理力坚定信念带领团队始终命感佛家特胸怀团队西路历千辛万苦战胜九九八十难终完成犹班班级精神领导处理班里发生事件带领学克服种学困难实现学目标
    师:孙悟空应该家熟悉喜爱物西游记中创新勇敢前线战士困难会吓倒会逃避危险敌孙悟空头脑灵活七十二般变化加手中金箍棒敌说孙悟空取成功功臣班长班委孙悟空品学兼优具较强组织行动力班直接力助手够协调项班级工作终达成学目标关键
    师:西游记里爱物谁呢?应该猪八戒吧正枯燥味数艰辛取路快乐猪八戒没太强力时动动放弃回高老庄善良乐观重感情班级里活跃学时会犯错误正存班级气氛更加轻松愉快更凝聚力
    师:老实巴交沙尚名信卫忠厚老实欲求劳怨执着坚定完成师父交代务充着事老角色班级里部分性学沙尚样善言辞冷静耐心默默功读书班级默默做着贡献
    师:师徒行中常忽视唐僧坐骑白龙马实取路踏实坚定执行者甚少露面劳怨计失唐僧忠实帮手班似低调学性格常常忽略觉遵守校纪校规会利益斤斤计较维护班级团结重力量
    师:熟悉西游记知道师徒行团队直心协力默契合作间出现矛盾导致团队濒瓦解学回忆起情节?
    生:三白骨精真假美猴王……
    师:没错中典段孙悟空三白骨精回合唐僧肉眼胎数次误会悟空死辜百姓悟空逐出取队伍悟空时动赌气离开结果唐僧中白骨精诡计白骨精活捉幸悟空时赶救师父师徒化解误会重新安路
    师:见团队里成员缺团队精诚合作成员间相互信够团队发挥力量达1+12效果
    阐释定义:团队团队精神
    师:说团队定义团队两两相互赖承诺规具愿愿意目标努力成员组成群体
    师:直提团队精神团结协作优势互补核心奉献精神境界忠诚民意识组成团结精神风貌表现形式谐际关系良心理素质基础
    心理事——五指齐心
    师:面起事事更加形象解释团队合作重性请位学声朗读事
    师:(总结事体现道理)
    五游戏——家
    师:说面进行赛希位学亲身体会团队合作力量游戏规样请位学注意听:……(规见课件)
    师:赛结束终结果重关键学中没什体会呢?
    生:……
    师:学说求团队班级成功胜利惟透合作众志成城学会合作团队贡献力截长补短心协力创造团队成功机会刚见学商量报纸站更说明解决问题时助团队合作集体思考达目团队中定重性缺
    尾声——众划桨开船
    师:面学听首老歌:众划桨开船歌词中写根筷子费力气折断果捆筷子费力气够折断俗话说众拾柴火焰高团队精神集体说水沙子样重起黏合剂作集体中员紧紧团结起团队精神集体会凝聚力更加竞争力成员相互合作默契配合够团队精神发挥极致
    结束视频——千手观音
    师:点时间震撼心表演前年春晚节目观众留极深刻印象群聋哑表演舞蹈——千手观音充分展现团队精神范例正式位舞蹈演员团结协作默契配合够完全听见配乐境况完成高水演出





















    六关注 六重视
    语文课堂充满心理健康教育生机
    —聆听校心理健康教育课反思
    学期东莞市心理健康教育市展示活动校开展整活动集团队力量取喜成功尤次活动中时展示三节心辅教育课更听课宾留深刻印象获致评细品三节课具处:
    1)教学理念新颖时尚鲜活时代感
    2)活动目标清晰明确较强针性
    3)活动流程精致独特鲜明指导性
    4)活动容丰富彩洋溢着浓浓生活气息
    5)学生积极踊跃胆彰显华性
    6)课堂气氛生机勃勃轻松具愉悦感总字:棒
    静静聆听三节课心思潮翻涌:
    孩子样课堂轻松快乐学积极动交流合作精彩出色表现足证明强烈喜欢着样课堂什语文课堂难见样精彩呢
    样语文课堂课堂样样具轻松快乐学中样具生机活力呢?
    心辅课否语文课堂教学带效启迪鉴语文课堂逐渐丰厚起呢?

    语文课堂样更进行心理教育渗透体现心理素质培养呢?

    ——认忽略六关注六重视



    关注课堂教学实性注重语文课堂鲜明时代感生活气息

    节心辅课探讨话题全部切合学生生活实际切合前社会关注核心事件切合学生心理需求帮助学生解决心理障碍脱离心理困境着强针性指导性正学生需越容易学生接纳

    样语文课果容学生迫切需学生喜闻乐见学生亲语文件难事呀正说:孩子需什教什



    二关注教态注重构建心理相容课堂环境

    1)教师放低姿态换掉正高高威严温柔亲切面带微笑时师长时姐弟时朋友……学生课堂路欢笑路悲伤历生命成长程便拉学生心理距离利放松学生学紧张压力构建出心理相容谐课堂

    2)放权学生放手课堂动权教学生学生课堂胆表现情出彩节课学生良心理素质评价标准:

    ——热情愉悦方活泼信开朗积极动坚强果断

    勇挑战困难克服困难信心勇气霸占老师课堂优秀课堂学生出彩课堂真正精彩课堂



    三关注学生学兴趣注重培养学生学信心

    1)重视机评价鼓励肯定建议指导

    2)关注进生重视进生文关怀进生课堂典型心理行特征:敢开口愿参教师课堂忽略机会鼓励

    3)关注合作竞争注重学生团队意识培养语文课堂避免出现满堂灌避免出现师讲生单调形式应量组织学生开展群体性学活动学生竞争合作中培养出良团队意识

    4)注体验注重组织开展行效体验实践活动:角色扮演情境创设等等



    四关注常规重视学生良课堂学惯行惯培养

    评判学生课堂常规行惯标准:

    注意力集中善聆听快速记忆

    思维活跃反应灵敏接受力强

    积极参课堂活动声音响亮流畅表述

    动交流交仪态方彬彬礼

    工整书写快速效做课堂笔记



    五关注细节课堂设计新颖富活力

    说:老师园丁老师蜡烛老师……说名优秀老师定名出色设计师艺术家常会遇样情况:样节课相样教学容操作老师手中产生效果截然原呢?

    优秀教师总精益求精丝苟态度塑造艺术品态度善工作:倾智慧心血精心雕琢着节课课堂精彩纷呈焕发着迷魅力

    想教语文首先精心设计教学环节关注课堂细节诗般语言文字水流淌般音乐爽心悦目画面真实富

    创意情境美化修饰课堂语文课堂充满新鲜感美妙感愉悦感享受感总坚持诗化课堂创意课堂理念千万语文课堂变粗糙乏味







    心理健康课教学反思范文
    心理健康活动课前高中生心理健康教育种效途径载体高中活动课程校课程建设开发种益补充心理活动课究竟应该?样堂心理健康活动课?节课思考问题
    活动体验心理活动课核心两素心理健康教育首目解决知知问题通创设定心理情境开展极富启发意义活动造成体心认知突唤醒学生心深处潜意识存心理体验达影响心理提高心理素质目体心理说精彩生动讲授法代亲身感悟直接体验怕点启发留深刻记忆意义讲心理教育种体验式学教育
    心理活动课运活动形式丰富样游戏情境剧角色扮演情景模拟讨沟通行训练心理测试等等活动选取根题需选教学方式:
    事导入引心情:
    引入新课时设计草船箭事学生熟悉事情节中解嫉妒心理见强心理舒服甚产生强烈憎恨总想排超越位破坏超越状态样学生容易理解嫉妒心理现象变抽象形象
    二情境剧中见情境
    情境剧现实相结合学生转变观念接受心理训练
    情境剧表演学生喜欢形式特心理健康课中生活事更适合学生表演事中包含着深刻哲理学生愉悦事情境中明白道理转变观念接受心理训练课中通情境剧表演总结出克服嫉妒心理技巧:宽宏量善帮助心胸宽广热情赞扬长处等学生明白:件事会法态度世事取决想法说种快乐选择
    三引导反思改错误
    心理健康课教师说倾听引导学生讲倾诉交流学生提供说心理话宣泄情绪情感机会场感知体验明理引导学生行历进行反思检查评价调整寻求新知问题初步解决通引导学生进行反思纠正旧寻找新
    四精心设计净心灵
    精彩结束仅仅全课总结升华更学生寄予限期启迪课结束时设计美丽心愿环节学生许心愿孩子舒缓音乐里净化心灵知道什应该做相信课件背景女孩子祈祷中柔乐曲里孩子样许着美丽心愿愿意家起分享达心理健康课净化心灵目
    五课堂结构 巧安排
    学高段孩子说嫉妒心理理解孩子感受定说出课堂教学中急者情绪够饱满没带动课堂气氛孩子处茫然状态者种课堂结构设计孩子说复杂感受身边嫉妒太限学生发言够勇跃教学中应该努力避免
    总心理健康教育活动课崭新极孩子需学科觉肩头责次课会努力反思做法想法永远做优秀进步努力心理健康课教师成——美丽心愿

    篇二:
    完心理健康课——做快乐心里算踏实较快乐处想:节课然缺点许优点:通实践心理健康课基教学程清晰认识史老师肯定课堂孩子说出真实想法欣喜点
    评课程中史老师里学许关心理健康课知识
    史老师首先明确心理健康课应该解决问题:班级学生普遍心理问题二交学生解决心理问题方法史老师样提醒明白心理健康课设计容应该源学生回学生老师想然
    史老师接着讲评价心理健康课评价节心理健康课遵循新课改理念:课堂面全体学生心理健康课活动尊重学生体现体性原教师亲力强等等
    史老师针节课进行评价肯定优点:课前回顾节课容分享行动快乐动物分组孩子活动中感受总体设计较位环节课件制作非常精美然许足:分组学生互相交流够环节需组交流交流浪费时间孩子谈烦恼够深入没具体解决心理问题方法引导位等等
    老师现缺少方法史老师说真语惊醒梦中呀心理健康课验少方法然少问题时破砂锅问底予方法指导
    反思节课失值欣慰课堂极力课堂学生学生发言样宽松环境孩子说出心声:说谈古筝烦说写作业烦说带眼镜烦……甚班时举手孩子积极举手发言告诉家心情烦恼时候采方法
    样课蔼亲孩子没做端端正正觉孩子正样环境中敞开心扉老师说:果孩子间教室里分组席坐场面温馨呀心理健康课孩子放松心情说出心声应该直努力方

    篇三:
    作心理健康课新老师心理健康教育课通课堂教学活动提高学生知情意直断摸索总结思考049班教学中前做法:
    l课堂导入重
    心理学角度样容采学生感兴趣方式学生接受起会更加乐意动面未真正接触心理方面知识学生学生创造发挥空间堂心理健康课前会安排名学生完成次介绍2围绕题搞活动
    心理健康教育课重点活动中体验绝活动活动活动应该题核心心理健康教育课应该坚持核心围绕核心行散神散着重培养学生基心理素质事游戏中学体验终生发展价值核心观念
    方面力直努力提高活动教师力求高想做形散神聚件容易事
    3适开放
    果心理教师适必时候作真诚剖析
    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

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    文档贡献者

    笑***7

    贡献于2021-09-24

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