2021年学年级心理健康教案（分年级）
1脑软件
执教年级：年级
教学目标1分辨理性思考创意思考批判思考
2认识反思重性掌握基技巧
教学工具： PPT
工作纸：反思钥匙
教学方法：组游戏
全班讨
活动步骤
引起动机——脑运动
1． 学生分成8组
2． 教师播放脑运动简报请学生12排成6列列4
3． 教师派发白纸学生组中记答案（限时5分钟）然请组代表黑板写答案
4． 学生讨排列难易指出思考重性
二组游戏——盏街灯
1 教师播放盏街灯简报组发套答案卡组讨组派出位代表答案卡贴黑板作解释
2 问学生什理性创意批判思考？然简单解释三种思考技巧
揭晓答案指出思考日常生活中重性思考方式理解事物（简单盏街灯）鼓励学生动脑筋
三全班讨——反思钥匙
1 教师先严肃轻松方式讲事狼
2 学生听事半便发笑质疑角做法时教师时停止带领讨：
（1） 事中角什感觉？
（2） 认事中牧羊农夫需做什改编事
（3） 想想什没反思行？
3 教师纳学生意见带出反思重性：日常生活中学时候作反思吸收验成长全班学生提问：反思时思考什问题？
4 简单纳学生意见说明反思：
（1） 验基础思考程
（2） 没特定问题
（3） 重
派发反思钥匙工作纸学生根中问题带领学生思考
四总结
1 教师指出思考成长方面发展十分重
2 作简单喻：思考处理事情时软件思考技巧便方式
3 学生时作思考反思单元里应
2换位置想想
执教年级：年级
设计理念
课良际交中重课换位思考设身处想想想理解种处理际关系思考方式间互相理解信学会换位思考间交基础换位思考种心理体验程心心设身处达成理解缺少心理机制客观求心世界情感体验思维方式等方联系起站方立场体验思考问题方情感沟通增进理解奠定基础种理解种关爱
二设计意图
生活中发现学生处理际交问题时角度出发表现中心固持见总错节心理活动课旨引导学生认识法件学会尊重理解时运换位思考方法舍身处站角度考虑问题进建立相互理解良际关系
三活动目
1认知目标：通活动认识立场法意见
2情感目标：通活动体验懂尊重法意见
3力目标：学会际交中运心理换位法设身处站方角度考虑问题
体验方感受增进双方理解沟通
四活动重点
学会设身处站方角度考虑问题体验方感受
五活动难点
认识立场法意见站方角度理解方感受
六活动准备
准备张纸两烂苹果托盘红布制作课件
七活动程
热身活动：
1什？
师：家样画面什呢？（交流）
2出示课题：换位置想想
二题活动
（） 生活碰
师：样生活中样情况发生进入生活碰环节
1提出问题
Q1：（老师突）两犯错老师什批评批评呢？
Q2：（学突）直成朋友想班长竟然着
全班学名字记黑板太分
Q3：（父母突）什次玩电脑妈妈旁边啰嗦烦死
2头脑风暴
师：学月阴晴圆缺生活中样类似历烦恼？请学想
想出纸句话写写烦恼吧写烦恼框里吧写完学组里面分享交流
3集体交流（师总结电脑）
4教师总结：
师：生活中接触交中总会碰样者样开心着急暂时抛开开心做游戏放松吧
（二）绘画
1游戏规：独立绘画 提问 讨
2开始游戏：
（1）根老师指令绘画
（2）邀请学展示画说说什样画？
（3）组交流：找找没模样说说什样画？
（4）分享感受：通活动
什感受呢？
3教师总结：想样画样
（三）选
1进行实验：
样更理解呢？做实验吧
（1）请2学做出选择
（2）坐面学做出选择
（3）请真相侦查员找找中奥秘
2头脑风暴：
（1）组分享：苹果实验中领悟什？
（2）交流
3教师总结：
站位置样想样做出选择样
（四）实战擂台
1解决问题
师：体验换位置想想方法记刚刚开心三朋友
？换位思考方法帮帮开心朋友吧？
2联系实际（心语卡）
师：学老师记刚刚开心呢现换位思考方
法舒缓心呢想想误会出刚刚矛盾
卡想想没想误解说话呢想想写写吧
3组分享
4交流
三结束活动
1教师总结：
站位置样事情法做法会交产生定矛盾换位置想想试着站角度想想者心情会豁然开朗老师希家生活中遇矛盾突时候会更天学换位思考方法理解宽容祝愿学生活充满阳光起唱首歌吧~
2心语歌：歌曲：
派乐
3智慧分享：换角度生活心情轻松
3交友秘诀
执教年级：年级
题：
学会伴交
活动目：
1 引导学生初步解认识
2 引导学生初步认识社会角色
活动准备：
1 学生准备练
2 学生准备水彩颜料印泥（者老师帮忙准备份全班组单位）
活动程：
1 活动导入——心语词典
谁真趣问题说出谁？解什特点？真解？天起思考问题吧
2 活动：指纹画
听说指纹画？指纹画画？现发挥想象创造出属艺术品吧
（1） 学生水彩颜料涂手指五彩指纹印练创作指纹画
（2） 组相互交流展示作品
世界没相指纹学生指纹然独二请学生发挥想象创作出属艺术品
3 活动二：档案卡
（1） 请学生指纹画配张作者标签
（2） 学生制作档案卡鼓励学生容准确全面反映基身心状况形式创意
（3） 学生制作档案卡组全班学交流请提出补充修改意见
档案卡
班级： 体重： 星座：
姓名： 身高： 兴趣爱：
学号： 血型：
4 活动三：身份
（1） 组讨：什时候什场合担角色？角色什求？行符合角色身份？
（2） 演演：组选择身份设计表演两生活片段片段中朋友行符合时角色求片段中朋友行符合角色求
身份
爸爸妈妈说
老师说
伙伴说
公园里游玩
商店购物时
车时
运动场
演员场合时期扮演者角色
5 活动结
果天前没仔细观察审视话希天活动成开始认识起点谁仅仅问什名字包括高什血型什兴趣爱更重时候场合担角色
6 延伸活动：课甜甜圈
想想张爸爸样名片呢？赶快动手制作张吧
哦朋友名片特色哦说说兴趣爱者谈谈名字特意义……
次课带谁名片创意
建议说明
1 指纹画活动目调动学生学积极性通指纹配作者标签活动然度档案卡活动环节中教师注意控制时间必引申
2 档案卡制作程中教师注意启发学生种角度描述特征学生制作时教师应巡回指导创意作品时表扬全班推广
3 关角色行重学生体验什事称职角色行什称职角色行特表演阶段教师必苛求表演行道德示范性符合角色身份
4做情绪
执教年级：三年级
活动题
寻找缓解消消极情绪方法
活动目
1． 认识良情绪生活学身心健康带危害
2． 寻找缓解消良情绪种方法
3． 增强情绪调控力做情绪
活动形式
游戏交流组讨事感悟验分享音乐欣赏
活动重点
付挫折消良情绪积极措施
活动难点
引导学生说出愉快情绪体验讨效积极防御措施
活动准备
1．学生事先已解什情绪类基情绪包括：喜怒哀惧四类
2．媒体课件
活动程
1．热身游戏——情绪气象台
位学听描述情绪词语通面部表情肢体语言表示
情绪词语：开心生气伤心紧张狂喜怒发冠悲痛害怕七窍生烟肝肠寸断惊失色坐立安
2．引出课题
师：希常保持愉快情绪做快乐少年生道路帆风成长历程中难免会遇种意想痛苦甚灾难会感灰心沮丧伤心绝果消极情绪长期盘踞心中肯定会影响学生活健康成情绪奴隶希变成样？天节课起寻找缓解消良情绪方法做情绪吧
3．猜猜
师：年龄段学生情绪起伏时真难捉摸瞧龄兰学天情绪糟糕极猜猜什原心情？想越越
提示：怒哀惧中情绪
4．心理透视
师：兰样学时候会情绪佳面起回忆阶段没发生情绪佳事情？时心情？件愉快事学生活健康什影响？
5．探讨消极情绪危害
师：消极情绪匹野马调节会造成伤害会影响学生活损害身体健康破坏良关系面起听事——钉子
组讨：事中受什启发？样做呢？
6．心灵交流
师：已知道消极情绪危害想想受摆布成消极情绪奴隶呢？然愿意做情绪碰怒哀惧三类消极情绪时应该样做呢？面起做游戏请三椭圆中找出词句型时造句例烦恼时会找朋友聊聊组开始开火车
注：（1）发现学生应方式时问全体学：刚学谈方法中方法？方法需改变？（2）请学生较组中组学生介绍方法教师全班学鼓掌佳组表示祝贺
7．验分享
师：通学刚交流纳总结付消极情绪招术起战胜消极情绪必杀招吧
①合理宣泄②转移回避③理解宽容④安慰⑤激励进取⑥调整目标⑦学会放松⑧换角度问题⑨保持乐观心态做情绪
注：①谈第八方法请学事哭婆婆笑婆婆想想智者什方法哭婆婆变成笑婆婆？②请学换角度三问题③谈第九条时出示两段名言
8．结
师：通堂课活动学解许调节情绪方法相信家学生活中定会觉运适合方法情绪深渊登情绪顶峰句名言说天空云乌云面永远会太阳耀学阳光永远耀着心灵愉快迎接新生活
9．歌曲结尾
师：起着音乐边唱边表演首幸福拍手歌吧
5扭曲怪兽屋
执教年级：二年级
教学目标：1认识扭曲思想 学识破扭曲思想
2 学会全方位问题
教学工具： 组工作纸：田’字游戏
教学方法：教师短讲
全班游戏
教学程
引起动机——田字游戏
1学生邻座学组成2组
2．派发工作纸请学生1分钟田字中找出字找字组胜
3．教师带出信息：事角度思考分析局限日框框
二教师短讲——扭曲怪兽屋
1教师找例子学生认识扭曲思想特征破解扭曲思想方法
2请学生分享关验
三全班游戏——勇闯怪兽屋
1学生分成8组游戏赛形式进行
2教师参考（附件3）学生成保卫队需10秒想出破解怪兽话句子（简报中破解句子）帮助受害者消灭扭曲怪兽受怪兽害
3教师决定句子否合理句子合理攻击扭曲怪兽句子合理攻击受害记录组分：
组5分底分
合理句子：加2分合理句子：减1分
4游戏结束计算积分高分组胜
四总结
1 事角度思考跳出框框件事情理性分析事情坏侧重面忽视面钻进牛角尖
2 日常生活中免会扭曲思想需介意冷静面识破思想谬误漏洞避免钻牛角尖
需找朋友师长倾诉协助
6朋友交叉点
执教年级：三年级
教学目标：
1分辨益友损友决定素
2掌握诱惑说原方法
教学工具：PPT
教学方法：全班讨教师讲解
教学程
引起动机
1．教师问：认识朋友没困难？
请学生表达意见
2． 带出朱者赤墨者黑句谚语
问学生会样选择朋友
二全班讨—— 朋友交叉点
教师播放幻灯片介绍简报容事名预初学生日常生活中选择朋友
事中两停顿供学生投票选择教师停顿时应先请学生投票然请学生分享做选择原学生聆听教师学生投次票接着教师学生投票结果选择情境
两次停顿选择事便结束（中两结局坏结局）
教师事完成问学生：益友损友什相处（例：支持愿意分享感受兴趣等）
教师问学生益友损友什方（例：损友着想怂恿参害事等）
教师结：
（1）益友损友会支持前者会顾
（2）孔子曰友直友谅友闻鼓励学生选择率直体谅知识广博朋友
三教师讲解—— Say No
1教师位学生派发锦囊问学生锦囊中方法刚事日常生活中
2 教师请学生应单元BO12－性格力量中学决断关心型性格学说尊重权利时需维护身权利需情况学说保护权利
7友谊住家
执教年级：四年级
活动介绍
活动目解际交原学会遵样原交领会际交应秉持基原体会际间交漉沟通良际关系催化剂学会合作设身处着想
活动材料白纸四张水彩笔四套果实珍宝图片
活动关键词交原．等合作换位思考
活动步骤
步骤1：闷事
班里新女学家闷段时间闷少学说话学课起玩时候总远远着想加入敢
天闷位子解道数学题．想想解出桌剐数学总班里第闷想刚请教心里挣扎次次欲言止没问出口
提问：(1)闷类似历？ (2)果碰类似历解决？
步骤2：教师总结
寂寞抵没朋友寂寞正开窗户阳光进开心扉心灵会充满爱阳光步骤教师根实际情况前讨进行总结
步骤3：友谊家
全班学分成四组组发张白纸套水彩笔组员构建家
(1)首先请家友谊家起响亮寓意名字井选出房
(2)画画接龙——请位学构思组友谊家位学先黑板画出心目中友谊家学次前面学画基础断完善装饰组家勾画出理想中友谊家
步骤4：爱馈赠
位学发张果实珍宝图片请家认重交友原条件写卡片送组感学贴该组友谊家里
步骤5：家欢迎
组分享友谊家名称特点友谊家做宣传希更学入住组友谊家
步骤6：入住友谊家
位学选择入住友谊家名字写该组友谊家背
步骤7：哑剧表演
周劳技课男生雄衣服摆心刮破需针缝笨手笨脚雄次心扎手女生丽丽凳子掉条腿着锤子敢手生怕砸手雄丽丽该办呢？
学呈现事情节请班中男女两位学事哑剧形式表现出表现出二解决方案
步骤8：采访演员
分询问参演两位学感受：没语言方更解意思？伴间合作剧情进展更利
询问观哑剧学否够领会哑剧表达事情节该剧样改进？
步骤9：教师总结
真正友谊需定原约束更美学间相互接纳真诚尊重等合作宽容会友谊家庭招揽更客家庭中生活更加愉快
课反思
组分享友谊家时老师安排组选出进行演讲介绍宣传友谊家防出现混乱局面
8思维性格揭秘
执教年级：五年级
教学目标：
1 掌握种思维性格特点
2 学应思维性格
教学工具：PPT
教学方法：全班分享角色扮演
教学程：
引起动机
教师问：没学讨合作时意见合闹愉快？学生回答
教师接着说：起事中三位学遭遇
二组讨——思维性格揭秘
1两位教师合作讲述事中三位角思维特点请学生思考思维特点事中位角相似等学生发表意见教师指出事中三位角具样思维性格：
王华－发明家型李文－行政员型杨然－侦探型
2指出原事中三位角意见合中原思维性格
3播放思维性格揭秘简报讲解三种思维性格特点
4教师指出发明家型引发创意思考重元素鼓励学生时加运强调三种思维性格长处短处便工作取更高成效
三全班游戏——估计性格？
1学生分成6组活动分组赛形式进行组发张思维性格参考资料
2游戏规：请学生刚介绍思维性格特点估计显示职业中需思维性格简述理解释合理便1分取高分组获胜
3游戏开始播放评估性格简报
四总结
1时拥种思维性格思维性格较强较弱解常运思维性格种思维性格增加处理事情灵活性会运强种思维性格
2思维性格学培养着阅历验增长改变
3鼓励学生日常生活学中运思维性格处理事情取更高成效
9天生
执教年级：五年级
教学目标：明白学业社交仪表生活惯方面效感
教学工具：ppt工作纸：星光道
教学方法：创作活动
教学程
引起动机——信够
1 教师学生展示关音乐家贝芬总统罗斯福轮椅剑击运动员幻灯片
2 教师问：完三位士介绍认分什力呢？然挑选两三位学简单回答问题
教师问：认什力呢？请学生回答教师带出课题：力限制果相信完成某件事情力效感表现
二创作活动——星光道
1 派发工作纸（附2）
2 学生必须工作纸10手指位置填写够做事情手指长短代表力高低写拇指代表学生握做事情写指代表学生认较难做事情
3 学生工作纸左手填写相信具学业社交力右手填写相信具仪表生活惯力
4 教师应鼓励学生细心思考力提示学生：力常常忽视例：跑步走路健谈等
教师利幻灯片（附件4）做填写示范
三组讨——星光道记者会
1 全班分成8组
2 讨星光道工作纸写容
教师强调：领域效感高低正常事教师作例子加说明强调指出某方面效感较低代表失败者
四总结
1 教师强调：力样某方面力较强方面力较弱
2 教师引天生必十手指长短鼓励学生认真检视力取长补短断进步
10友谊花
执教年级：四年级
活动介绍
活动目：解交现状学会动交通游戏学生感受生活中友谊贵美学生审视交方面力解交友状况学生学会动交通沟通合作赢更朋友
活动材料 友谊花卡片手张心语卡手张
活动关键词 友谊欣赏合作
活动步骤
教师课前发放位学张友谊花卡片张心语卡
步骤1：游戏：马兰花
学分外两层手拉手围成圈家起说马兰花歌谣着歌谣里圈学时针走动外圈学逆时针走动允许说话心听歌谣老师时会断歌谣接着说开4瓣（开2—6瓣）请学迅速老师说瓣数学组成组没找组学淘汰
步骤2：开心快乐家享
请学分享游戏中心情感受
步骤3：友谊花
交友诀友谊花10片花瓣拥花瓣越友谊花越美丽少花瓣呢请涂红相应花瓣
·动开放——伸出友谊手
·礼貌——良礼貌微笑牺牲组成
·挖苦——言语行动表示欣赏
·勇认错——肯说起懦弱表现
·留意言行举止——粗鲁会伤害
·严守秘密——起信
·尊重——果感尊重会深深激怒
坦诚——没愿意虚伪骗子交朋友
·善合作——集体利益付出努力支持
’中心——坚持意见时接纳：许
请部分学展示友谊花说明方面存缺陷教师特关注中动开放善台作两项动开放仅仅动伸出友谊手交更动表达赞赏勇认错善合作摒弃中心集体利益根积极动付出El努力支持
步骤4：学会分享
请部分学展示友谊花井说明方面存缺陷想想做出努力修正缺陷
步骤5：心语心愿
交中想方说话写心语卡送朋友
步骤6：实话实说
请部分学分享彼收心语卡读卡片容感受
步骤7：教师总结
生话中需友谊友谊生活更丰富生命更精彩朋友更应该珍惜拥友情真诚私关爱样舍收获更美友谊花
课反思
·节课首先学生认识际交重性次通活动学生学会审视际交中现状交力
·心语心愿步骤中送朋友心语卡果学朋友送张
·老师指导送矛盾学坦诚写歉意误解样紧张关系盒缓解机会许会成朋友
·果学生意思面送装信封里写送名字传纸条样学传
11谁
执教年级：二年级
题：
认识角色
活动目：
3 引导学生初步解认识
4 引导学生初步认识社会角色
活动准备：
3 学生准备练
4 学生准备水彩颜料印泥（者老师帮忙准备份全班组单位）
活动程：
7 活动导入
谁真趣问题说出谁？解什特点？真解？天起思考问题吧
8 活动：指纹画
听说指纹画？指纹画画？现发挥想象创造出属艺术品吧
（1） 学生水彩颜料涂手指五彩指纹印练创作指纹画
（2） 组相互交流展示作品
世界没相指纹学生指纹然独二请学生发挥想象创作出属艺术品
9 活动二：档案卡
（1） 请学生指纹画配张作者标签
（2） 学生制作档案卡鼓励学生容准确全面反映基身心状况形式创意
（3） 学生制作档案卡组全班学交流请提出补充修改意见
档案卡
班级： 体重： 星座：
姓名： 身高： 兴趣爱：
学号： 血型：
10 活动三：身份
（1） 组讨：什时候什场合担角色？角色什求？行符合角色身份？
（2） 演演：组选择身份设计表演两生活片段片段中朋友行符合时角色求片段中朋友行符合角色求
身份
爸爸妈妈说
老师说
伙伴说
公园里游玩
商店购物时
车时
运动场
演员场合时期扮演者角色
11 活动结
果天前没仔细观察审视话希天活动成开始认识起点谁仅仅问什名字包括高什血型什兴趣爱更重时候场合担角色
12 延伸活动：课甜甜圈
想想张爸爸样名片呢？赶快动手制作张吧
哦朋友名片特色哦说说兴趣爱者谈谈名字特意义……
次课带谁名片创意
建议说明
4 指纹画活动目调动学生学积极性通指纹配作者标签活动然度档案卡活动环节中教师注意控制时间必引申
5 档案卡制作程中教师注意启发学生种角度描述特征学生制作时教师应巡回指导创意作品时表扬全班推广
6 关角色行重学生体验什事称职角色行什称职角色行特表演阶段教师必苛求表演行道德示范性符合角色身份
12掌舵
执教年级：五年级
教学目标：1 订立实际行目标
2 明白订立目标时需力做出调整
教学工具： 讨资料：目标chequecheck
组工作纸：目标支票（A3尺寸）
工作纸：目标支票
教学方法：组讨
全班分享
教学程：
引起动机——猜猜
1 电脑游戏猜SMART词
2 教师 说：天家猜英文词词S’开始5英文字母词形容天中学生
接着教师 学生猜英文字母输入电脑谁快猜中
二组讨——目标支票ChequeCheck
1 教师 介绍SMART详细容
Specific具体
Meaningful意义
Achievable做
Realistic实际
Timely适时
2 教师 强调SMART精神力调整目标学生通SMART5容做出调整订立实际行目标切实执行
3 学生分8组
4 学生明白SMART容组派发讨资料案（附件2）组工作纸（附件3）
5 请学生先讨案角问题困难然根SMART容订立实际行目标写目标支票
组派组员黑板前汇报商讨订立目标
三 全班分享——做
1 教师 学生派发张目标支票（附件4）
2 教师 运目标支票样（附件5）学生介绍填写目标支票
3请学生：SMART原根力订立月目标
4找班学见证请目标支票签名示鼓励
四总结
1 鼓励学生切实执行支票写目标
2 强调订立目标须必须量力目标必较
13棒
执教年级：三年级
活动介绍
活动目 帮助学生解消极标签危害帮助学生改变撕开身消极标签学生学会日常生活中贴积极标签方法够树立积极意识评价方式
活动材料 空白A4纸两张+铅笔水性笔支空纸盒
活动美键词 标签I认识消极标签
活动步骤
步骤1：心理实验导
心理学家做样试验：块透明挡板水箱隔开两边分放入条饥饿鳄鱼群鲜活鱼
鳄鱼立鱼猛结果未愿甘心重新发动攻击然撞挡板反复攻击鳄鱼撞头破血流彻底绝白费力气躺水中动动
时心理学家挡板撒掉鱼鳄鱼眼前游游鳄鱼麻木迟钝极点动衷活活饿死试验验证20世纪心理学晟重发现——意象
通断心理暗示潜意识作认识程中贴类似成功失败标签
教师总结：心理学家普遍认标签会直接影响成败心里旦贴某种标签’会标签’标定意象塑造某方面情绪行断强化贴什样标签呢？
步骤2：标签
请学想想身贴牢标签什？
写标签描述什样
：
卑——卑
愁善感
爱发火
勤奋
乐意帮助
学卡片收集
步骤3：认识消极标签
机选取学标签全班学分事（公布学生姓名）井标签进行分类：
(1)积极标签：信勇敢积极进取等
(2)消极标签：卑胆害羞行等
常听学样说：胆子太行善言谈容易紧张’’谨慎太粗心愁善感……否定贬义描述性词语标签样贴身果度会带损害碍身心发展消极标签会带什呢？
事：爱画画中学生事
中学生A爱画画天老师说画没画画天赋没信心放弃画画问什说：画间说：画
事二：第二次世界战期间美国心理学家招募批行良纪律散漫听指挥新士兵中做试验月家写封说前线遵守纪律听指挥奋勇杀敌立功受奖等容信
结果半年士兵发生变化真信说样努力种现象心理学称标签效应
步骤4：全班交流——标签事
请学发言讲述标签事
教师总结：消极标签影响：
(1)恰评价
(2)失信产生卑感
(3)敢次尝试
设法抛弃撕开
步骤5：撕开消极标签招
(1)教师先示范：会撕？老师先撕家举例：般——实独特生活做快乐学会？
没音乐体育艺术……等细胞（特长标签）
学生观点做事认真．工作负责……优点．兴趣培养通勤奋练断尝试弱项变成强项……
(2)谈感想
教师总结：学说原没差信时消极标签作怪撕掉消极标签战胜卑增强信效手段贴消极标签时该幺办？
学生：撕掉
教师：学说里招家分享——贴积极标签
步骤6：贴积极标签
(1)组互相贴积极标签（求：实事求）
(2)贴积极标签
(3)分享（学号抽签展示5：抽号号学声念出贴积极标签）
步骤7：_教师建议
老师里学提供积极标签方法：
(1)贬义描述代鼓励性话语认行……代定样试试……
(2)积极描述语文学数学学较轻松
(3)发现说否定话时声告诫说样说样说行说现努力办
(4)消极标签害怕失败回避尝试结果应该勇敢找前愿干会千敢千事情花时间认真做做完垒沉浸崭新活动中品尝挑战生活挑战带充实快乐
课反思
节课环节：认识消极标签——解消极标签危害撕开消极标签招——贴积极标签术——战胜消极标签拓展通系列游戏括动学生活动中体验感悟井获心灵成长助助够积极应初中生活
14做
执教年级：四年级
教学目标：1体会成功验
2生活中寻找成功验
教学工具：工作纸：快乐时代？ 羽毛8根（气球代）计时器1
教学方法：组游戏
组分享
教学程：
引起动机
教师问题写黑板：样根羽毛半空中漂浮10秒钟？
请学生邻座商量然教师问两位学生意见
二全班讨——轻鸿毛
1 学生分成8组围圈站立组发放根羽毛
2 组已商量方法方法羽毛圈半空漂浮组5分钟练然分组赛羽毛半空漂浮少10秒钟
3 假羽毛触物体便视结束
4 组练进行分组赛组羽毛半空漂浮时间长
5 请学生观察组成功验
6 组赛时学生学气表示支持
赛请胜出组披露成功秘诀请位学生分享游戏中深刻体会
三组讨——快乐时代
1 学生分成8组发工作纸
2 工作纸写成功验感受
3 请组员交流成功验
教师时针方出生月份等方法排出分享者次序分享请学生掌声鼓励学次成功验付出努力
四总结
1 欣赏生活里细节便找成功验成功观定义需较鉴成功验鼓励
2 定成功验够肯定力会接厉做更
15性格力量
执教年级：四年级
教学目标：1解三种类型性格
2明白性格际关系影响
教学工具：PPT组工作纸：三行（3款）
教学方法：组讨教师引导
教学程：
导入——十受欢迎言行选举
1． 教师学生派发工作纸工作纸20话语教师请学生5分钟选择10喜欢言行
2． 全班投票统计10种学生喜欢言行
3． 教师请学生形容词形容选择物
学生回答教师问学生性格什影响际关系引发学生思考带出活动目
二组讨——三行
1． 学生分4组
2． 教师派发工作纸（组需派发中案）
3． 学生5分钟讨事角性格际关系特征
4． 讨完毕教师请组汇报讨结果
5． 教师问学生认事中物较相似请学生说出原
教师综合分享容强调性格会影响际关系
三教师讲评
（性格类型）
教师派发学生参考资料分辨三种性格类型：
（1）斗型（AGGRESSIVE）
（2）动型 (PASSIVE)
（3）决断关心型(ASSERTIVE)
教师强调分斗动性格导致良际关系鼓励学生处理际关系学决断关心型性格
鼓励学生记住口诀
四总结
1 指出性格际关系扮演着重角色
2 鼓励学生分斗分动
建议学生果发现性格特质际关系负面影响找朋友师长交谈改善关情况
16学全攻略
执教年级：五年级
教学目标：1解学策略
2发掘适合学策略
教学工具：PPT工作纸：学攻略搜查
教学方法：活动 组讨
教学程：
引起动机
教师问：觉学什东西易手？信心学学快？请学生邻座学交换意见者请位学生全班讲述心
二活动——学攻略搜查
1利玩网游戏策略作模拟引起学生兴趣分析领域学策略（教师选择话题）
2派发工作纸（附件2）
3学生先学目标格填想学兴趣学偏偏效感较低事情填学该事情困难障碍力强弱提升学成效方法时间理引导学生思考：
（1）什素（环境）影响学？
（2）洞悉障碍什方法克服？
三组讨——学攻略全接触
1 学生分成８组
2 学生刚完成工作纸学分享互相学学生刚反思中想出提升学成效方法利机会学讨寻求策
教师请学生汇报讨结果
四总结
1 鼓励学生特质制定适合学策略勇尝试失败感觉影响信心
2 强调成功否着眼否达目标表现较没进步方程中断解长处弱点发挥长处改善弱点断进步
3 鼓励位学互相学
17优势转盘
执教年级：四年级
活动介绍
活动目 帮助学生充分认识解优势通活动位学生悦纳培养学生尊心信心学生学会美德优势积极生活
活动材料 优势转盘优势卡片位学生A4纸张笔
活动关键词 优势认知．优势轰炸
活动步骤
步骤1： 事导入
找优势
位老湖边垂钓旁边坐着愁眉展男青年
老问：总样垂头丧气？
唉穷光蛋里开心起青年非常郁闷答道
样吧出20万元买走信心老想想说道
没点信心什做卖青年头摇拨浪鼓
出20万元买智慧愿意？老继续出价
空空头脑什做男青年想没想口拒绝
出30万元买走外貌_．1老着青年面容说道
没外貌活着什意思卖青年答道
样吧出30万元买勇气？老笑嘻嘻询问道
想成蹶振青年愤愤欲转身离
老忙挽留缓缓说道慢分20万元买信心20万元买智慧30万元买外貌30万元买勇气100万元没意卖年轻拥着100万元说穷光蛋？
男青年瞬间恍然悟+明白没优势成天知道埋怨命运懈奋斗错失成功时机
教师总结：实淡奇生命中蕴藏着座丰富金矿肯挖掘会挖出令惊讶已宝藏宝藏什呢？
步骤2：优势转盘
学介绍优势转盘类具体优势学散简单介绍中容易理解词语学生做简单介绍请学根实际情况填写优势卡片优势转盘安公司设计款团体活动道具果学校没购买优势转盘环节根理部分六美德24项优势介绍整理表格者PPT文件学分享老师结合区特色发挥制类似道具
优点长处幺请学优势卡片（见表12）写出3种认优势写出请学组交流老师请位学进行回答
表12
教师总结：刚活动觉容易容易学容易找两处优势学甚直接说句：没什优势者知道学真找身具优势？没优势学真点优势没？现请组学帮找找
步骤3：优势轰炸
求：6组轮流学指出身优势填写该学
优势卡片：认优势
请发现学优点表达越准确轰炸越力求写具体优点套话组讨请组长填优势卡片交位学直卡片回手里止
步骤4：全班交流
(1)通活动否发现前没发现优点？
(2)听学优点轰炸时什幺感受？
(3)觉说优点符合？
通刚书写总结知道短暂时间里找优点容易家通合作找优点实身优点没发现已
步骤5：积极生活
条优点列出赞美眼光常背通集中注意优点心理树立信心：价值力众
——罗伯特安东尼
请优势卡片身携带天早出默念遍
周写封信回顾周优势带什样变化感受
课反思
·节游戏设计目通优势转盘展现类优势帮助学
解认识优势建立信发挥优势奠定基础
·教师充分解学生基础事先准备优势转盘帮助学生深入解
优势必时刻难理解词语进行适解释补充
·通探索伴交流等方式帮助学垒面解身优势全体学
生参课堂活动中启发收获优点轰炸活动仅帮助
学生认知更重学生欣赏眼光
·需注意活动程中应该确保学生发现优势客观真实避
免学生盲目信：老师更学生进行体间较位学
生感骄傲豪
·学生坚持周带着优势卡片天积极暗示中开始新生
活样帮助学生养成积极思维积极生活新惯
18优势取舍
执教年级：五年级
活动介绍
活动目 认识身重五种优势通留舍决定学生更加深刻珍惜优势交流分享中学间彼启发相互学感受独特优势感受信
活动材料A4纸1张铅笔水性笔支
活动关键词 优势认知优势取舍
活动步骤
步骤1 ：写五优势
请学写出认重引豪五种品质
学世界具限潜力金矿——请学认真想想身止重五种优势什幺呢？想写纸请注意思考受学影响交流
老师：请学组展开交流告诉家写什说说理学相互交流写优势客观？真实？果听学发言写容改变话请认真思考现会学次修改机会机会次五样东西旦确定修改
步骤二：删第优势
请学思考删优势
请学五样东西中划样划前请做认真思考想清楚划理什？
（学笔较果断学显犹豫）请桌交流划什说说理
步骤3：删第二优势
现身拥四样宝贵东西着时间流逝离请学起手中笔四样中划样样想清楚划旦笔进行修改划意味着永远失优势
步骤4：删第三优势
请删优势三样中划样样想清楚划旦笔进行修改划意味着永远失优势
步骤5：删第四优势
游戏继续请学做选择剩两样中划样认真考虑请选择
步骤6：讨
(1)请学次删描述心情
(2)留什说说样选择理什？
(3)该优势宝藏？
课反思
·心理学词语悦纳说愉悦接纳现实意思现实生活中部分非常想认希老师父母学爱条件接纳少满意方没发现优势更谈珍惜优势
·通次次删优势活动学切体会世界十全十美处学会全面评价接纳做清醒认识时喜欢
19快乐行
执教年级：三年级
活动目标：
1． 学生体验感受快乐
2． 学生活动中发现适合快乐方法达心理助
活动准备：
课件快乐转盘活动书写纸（学生手份）
活动程：
热身游戏导入新课
1． 介绍游戏规
2． 进入游戏环节
3． 游戏中感受快乐引出课题快乐行
二 体验感受快乐
1． 欣赏动物画快乐18种技巧
2． 分享欣赏完心情
3． 回忆生活中快乐事
4． 交流时愉快时表达方式
5． 表演种笑
三 应烦恼意分享快乐方法
1． 讲述学生活中意
2． 起解决学愉快帮重新快乐
3． 纳整理适合快乐方法填入快乐转盘里
四 歌曲结尾送祝福
1． 起唱幸福拍手歌
2． 教师寄语互送快乐祝福
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1脑软件
执教年级：年级
教学目标1分辨理性思考创意思考批判思考
2认识反思重性掌握基技巧
教学工具： PPT
工作纸：反思钥匙
教学方法：组游戏
全班讨
活动步骤
引起动机——脑运动
1． 学生分成8组
2． 教师播放脑运动简报请学生12排成6列列4
3． 教师派发白纸学生组中记答案（限时5分钟）然请组代表黑板写答案
4． 学生讨排列难易指出思考重性
二组游戏——盏街灯
1 教师播放盏街灯简报组发套答案卡组讨组派出位代表答案卡贴黑板作解释
2 问学生什理性创意批判思考？然简单解释三种思考技巧
揭晓答案指出思考日常生活中重性思考方式理解事物（简单盏街灯）鼓励学生动脑筋
三全班讨——反思钥匙
1 教师先严肃轻松方式讲事狼
2 学生听事半便发笑质疑角做法时教师时停止带领讨：
（1） 事中角什感觉？
（2） 认事中牧羊农夫需做什改编事
（3） 想想什没反思行？
3 教师纳学生意见带出反思重性：日常生活中学时候作反思吸收验成长全班学生提问：反思时思考什问题？
4 简单纳学生意见说明反思：
（1） 验基础思考程
（2） 没特定问题
（3） 重
派发反思钥匙工作纸学生根中问题带领学生思考
四总结
1 教师指出思考成长方面发展十分重
2 作简单喻：思考处理事情时软件思考技巧便方式
3 学生时作思考反思单元里应
2换位置想想
执教年级：年级
设计理念
课良际交中重课换位思考设身处想想想理解种处理际关系思考方式间互相理解信学会换位思考间交基础换位思考种心理体验程心心设身处达成理解缺少心理机制客观求心世界情感体验思维方式等方联系起站方立场体验思考问题方情感沟通增进理解奠定基础种理解种关爱
二设计意图
生活中发现学生处理际交问题时角度出发表现中心固持见总错节心理活动课旨引导学生认识法件学会尊重理解时运换位思考方法舍身处站角度考虑问题进建立相互理解良际关系
三活动目
1认知目标：通活动认识立场法意见
2情感目标：通活动体验懂尊重法意见
3力目标：学会际交中运心理换位法设身处站方角度考虑问题
体验方感受增进双方理解沟通
四活动重点
学会设身处站方角度考虑问题体验方感受
五活动难点
认识立场法意见站方角度理解方感受
六活动准备
准备张纸两烂苹果托盘红布制作课件
七活动程
热身活动：
1什？
师：家样画面什呢？（交流）
2出示课题：换位置想想
二题活动
（） 生活碰
师：样生活中样情况发生进入生活碰环节
1提出问题
Q1：（老师突）两犯错老师什批评批评呢？
Q2：（学突）直成朋友想班长竟然着
全班学名字记黑板太分
Q3：（父母突）什次玩电脑妈妈旁边啰嗦烦死
2头脑风暴
师：学月阴晴圆缺生活中样类似历烦恼？请学想
想出纸句话写写烦恼吧写烦恼框里吧写完学组里面分享交流
3集体交流（师总结电脑）
4教师总结：
师：生活中接触交中总会碰样者样开心着急暂时抛开开心做游戏放松吧
（二）绘画
1游戏规：独立绘画 提问 讨
2开始游戏：
（1）根老师指令绘画
（2）邀请学展示画说说什样画？
（3）组交流：找找没模样说说什样画？
（4）分享感受：通活动
什感受呢？
3教师总结：想样画样
（三）选
1进行实验：
样更理解呢？做实验吧
（1）请2学做出选择
（2）坐面学做出选择
（3）请真相侦查员找找中奥秘
2头脑风暴：
（1）组分享：苹果实验中领悟什？
（2）交流
3教师总结：
站位置样想样做出选择样
（四）实战擂台
1解决问题
师：体验换位置想想方法记刚刚开心三朋友
？换位思考方法帮帮开心朋友吧？
2联系实际（心语卡）
师：学老师记刚刚开心呢现换位思考方
法舒缓心呢想想误会出刚刚矛盾
卡想想没想误解说话呢想想写写吧
3组分享
4交流
三结束活动
1教师总结：
站位置样事情法做法会交产生定矛盾换位置想想试着站角度想想者心情会豁然开朗老师希家生活中遇矛盾突时候会更天学换位思考方法理解宽容祝愿学生活充满阳光起唱首歌吧~
2心语歌：歌曲：
派乐
3智慧分享：换角度生活心情轻松
3交友秘诀
执教年级：年级
题：
学会伴交
活动目：
1 引导学生初步解认识
2 引导学生初步认识社会角色
活动准备：
1 学生准备练
2 学生准备水彩颜料印泥（者老师帮忙准备份全班组单位）
活动程：
1 活动导入——心语词典
谁真趣问题说出谁？解什特点？真解？天起思考问题吧
2 活动：指纹画
听说指纹画？指纹画画？现发挥想象创造出属艺术品吧
（1） 学生水彩颜料涂手指五彩指纹印练创作指纹画
（2） 组相互交流展示作品
世界没相指纹学生指纹然独二请学生发挥想象创作出属艺术品
3 活动二：档案卡
（1） 请学生指纹画配张作者标签
（2） 学生制作档案卡鼓励学生容准确全面反映基身心状况形式创意
（3） 学生制作档案卡组全班学交流请提出补充修改意见
档案卡
班级： 体重： 星座：
姓名： 身高： 兴趣爱：
学号： 血型：
4 活动三：身份
（1） 组讨：什时候什场合担角色？角色什求？行符合角色身份？
（2） 演演：组选择身份设计表演两生活片段片段中朋友行符合时角色求片段中朋友行符合角色求
身份
爸爸妈妈说
老师说
伙伴说
公园里游玩
商店购物时
车时
运动场
演员场合时期扮演者角色
5 活动结
果天前没仔细观察审视话希天活动成开始认识起点谁仅仅问什名字包括高什血型什兴趣爱更重时候场合担角色
6 延伸活动：课甜甜圈
想想张爸爸样名片呢？赶快动手制作张吧
哦朋友名片特色哦说说兴趣爱者谈谈名字特意义……
次课带谁名片创意
建议说明
1 指纹画活动目调动学生学积极性通指纹配作者标签活动然度档案卡活动环节中教师注意控制时间必引申
2 档案卡制作程中教师注意启发学生种角度描述特征学生制作时教师应巡回指导创意作品时表扬全班推广
3 关角色行重学生体验什事称职角色行什称职角色行特表演阶段教师必苛求表演行道德示范性符合角色身份
4做情绪
执教年级：三年级
活动题
寻找缓解消消极情绪方法
活动目
1． 认识良情绪生活学身心健康带危害
2． 寻找缓解消良情绪种方法
3． 增强情绪调控力做情绪
活动形式
游戏交流组讨事感悟验分享音乐欣赏
活动重点
付挫折消良情绪积极措施
活动难点
引导学生说出愉快情绪体验讨效积极防御措施
活动准备
1．学生事先已解什情绪类基情绪包括：喜怒哀惧四类
2．媒体课件
活动程
1．热身游戏——情绪气象台
位学听描述情绪词语通面部表情肢体语言表示
情绪词语：开心生气伤心紧张狂喜怒发冠悲痛害怕七窍生烟肝肠寸断惊失色坐立安
2．引出课题
师：希常保持愉快情绪做快乐少年生道路帆风成长历程中难免会遇种意想痛苦甚灾难会感灰心沮丧伤心绝果消极情绪长期盘踞心中肯定会影响学生活健康成情绪奴隶希变成样？天节课起寻找缓解消良情绪方法做情绪吧
3．猜猜
师：年龄段学生情绪起伏时真难捉摸瞧龄兰学天情绪糟糕极猜猜什原心情？想越越
提示：怒哀惧中情绪
4．心理透视
师：兰样学时候会情绪佳面起回忆阶段没发生情绪佳事情？时心情？件愉快事学生活健康什影响？
5．探讨消极情绪危害
师：消极情绪匹野马调节会造成伤害会影响学生活损害身体健康破坏良关系面起听事——钉子
组讨：事中受什启发？样做呢？
6．心灵交流
师：已知道消极情绪危害想想受摆布成消极情绪奴隶呢？然愿意做情绪碰怒哀惧三类消极情绪时应该样做呢？面起做游戏请三椭圆中找出词句型时造句例烦恼时会找朋友聊聊组开始开火车
注：（1）发现学生应方式时问全体学：刚学谈方法中方法？方法需改变？（2）请学生较组中组学生介绍方法教师全班学鼓掌佳组表示祝贺
7．验分享
师：通学刚交流纳总结付消极情绪招术起战胜消极情绪必杀招吧
①合理宣泄②转移回避③理解宽容④安慰⑤激励进取⑥调整目标⑦学会放松⑧换角度问题⑨保持乐观心态做情绪
注：①谈第八方法请学事哭婆婆笑婆婆想想智者什方法哭婆婆变成笑婆婆？②请学换角度三问题③谈第九条时出示两段名言
8．结
师：通堂课活动学解许调节情绪方法相信家学生活中定会觉运适合方法情绪深渊登情绪顶峰句名言说天空云乌云面永远会太阳耀学阳光永远耀着心灵愉快迎接新生活
9．歌曲结尾
师：起着音乐边唱边表演首幸福拍手歌吧
5扭曲怪兽屋
执教年级：二年级
教学目标：1认识扭曲思想 学识破扭曲思想
2 学会全方位问题
教学工具： 组工作纸：田’字游戏
教学方法：教师短讲
全班游戏
教学程
引起动机——田字游戏
1学生邻座学组成2组
2．派发工作纸请学生1分钟田字中找出字找字组胜
3．教师带出信息：事角度思考分析局限日框框
二教师短讲——扭曲怪兽屋
1教师找例子学生认识扭曲思想特征破解扭曲思想方法
2请学生分享关验
三全班游戏——勇闯怪兽屋
1学生分成8组游戏赛形式进行
2教师参考（附件3）学生成保卫队需10秒想出破解怪兽话句子（简报中破解句子）帮助受害者消灭扭曲怪兽受怪兽害
3教师决定句子否合理句子合理攻击扭曲怪兽句子合理攻击受害记录组分：
组5分底分
合理句子：加2分合理句子：减1分
4游戏结束计算积分高分组胜
四总结
1 事角度思考跳出框框件事情理性分析事情坏侧重面忽视面钻进牛角尖
2 日常生活中免会扭曲思想需介意冷静面识破思想谬误漏洞避免钻牛角尖
需找朋友师长倾诉协助
6朋友交叉点
执教年级：三年级
教学目标：
1分辨益友损友决定素
2掌握诱惑说原方法
教学工具：PPT
教学方法：全班讨教师讲解
教学程
引起动机
1．教师问：认识朋友没困难？
请学生表达意见
2． 带出朱者赤墨者黑句谚语
问学生会样选择朋友
二全班讨—— 朋友交叉点
教师播放幻灯片介绍简报容事名预初学生日常生活中选择朋友
事中两停顿供学生投票选择教师停顿时应先请学生投票然请学生分享做选择原学生聆听教师学生投次票接着教师学生投票结果选择情境
两次停顿选择事便结束（中两结局坏结局）
教师事完成问学生：益友损友什相处（例：支持愿意分享感受兴趣等）
教师问学生益友损友什方（例：损友着想怂恿参害事等）
教师结：
（1）益友损友会支持前者会顾
（2）孔子曰友直友谅友闻鼓励学生选择率直体谅知识广博朋友
三教师讲解—— Say No
1教师位学生派发锦囊问学生锦囊中方法刚事日常生活中
2 教师请学生应单元BO12－性格力量中学决断关心型性格学说尊重权利时需维护身权利需情况学说保护权利
7友谊住家
执教年级：四年级
活动介绍
活动目解际交原学会遵样原交领会际交应秉持基原体会际间交漉沟通良际关系催化剂学会合作设身处着想
活动材料白纸四张水彩笔四套果实珍宝图片
活动关键词交原．等合作换位思考
活动步骤
步骤1：闷事
班里新女学家闷段时间闷少学说话学课起玩时候总远远着想加入敢
天闷位子解道数学题．想想解出桌剐数学总班里第闷想刚请教心里挣扎次次欲言止没问出口
提问：(1)闷类似历？ (2)果碰类似历解决？
步骤2：教师总结
寂寞抵没朋友寂寞正开窗户阳光进开心扉心灵会充满爱阳光步骤教师根实际情况前讨进行总结
步骤3：友谊家
全班学分成四组组发张白纸套水彩笔组员构建家
(1)首先请家友谊家起响亮寓意名字井选出房
(2)画画接龙——请位学构思组友谊家位学先黑板画出心目中友谊家学次前面学画基础断完善装饰组家勾画出理想中友谊家
步骤4：爱馈赠
位学发张果实珍宝图片请家认重交友原条件写卡片送组感学贴该组友谊家里
步骤5：家欢迎
组分享友谊家名称特点友谊家做宣传希更学入住组友谊家
步骤6：入住友谊家
位学选择入住友谊家名字写该组友谊家背
步骤7：哑剧表演
周劳技课男生雄衣服摆心刮破需针缝笨手笨脚雄次心扎手女生丽丽凳子掉条腿着锤子敢手生怕砸手雄丽丽该办呢？
学呈现事情节请班中男女两位学事哑剧形式表现出表现出二解决方案
步骤8：采访演员
分询问参演两位学感受：没语言方更解意思？伴间合作剧情进展更利
询问观哑剧学否够领会哑剧表达事情节该剧样改进？
步骤9：教师总结
真正友谊需定原约束更美学间相互接纳真诚尊重等合作宽容会友谊家庭招揽更客家庭中生活更加愉快
课反思
组分享友谊家时老师安排组选出进行演讲介绍宣传友谊家防出现混乱局面
8思维性格揭秘
执教年级：五年级
教学目标：
1 掌握种思维性格特点
2 学应思维性格
教学工具：PPT
教学方法：全班分享角色扮演
教学程：
引起动机
教师问：没学讨合作时意见合闹愉快？学生回答
教师接着说：起事中三位学遭遇
二组讨——思维性格揭秘
1两位教师合作讲述事中三位角思维特点请学生思考思维特点事中位角相似等学生发表意见教师指出事中三位角具样思维性格：
王华－发明家型李文－行政员型杨然－侦探型
2指出原事中三位角意见合中原思维性格
3播放思维性格揭秘简报讲解三种思维性格特点
4教师指出发明家型引发创意思考重元素鼓励学生时加运强调三种思维性格长处短处便工作取更高成效
三全班游戏——估计性格？
1学生分成6组活动分组赛形式进行组发张思维性格参考资料
2游戏规：请学生刚介绍思维性格特点估计显示职业中需思维性格简述理解释合理便1分取高分组获胜
3游戏开始播放评估性格简报
四总结
1时拥种思维性格思维性格较强较弱解常运思维性格种思维性格增加处理事情灵活性会运强种思维性格
2思维性格学培养着阅历验增长改变
3鼓励学生日常生活学中运思维性格处理事情取更高成效
9天生
执教年级：五年级
教学目标：明白学业社交仪表生活惯方面效感
教学工具：ppt工作纸：星光道
教学方法：创作活动
教学程
引起动机——信够
1 教师学生展示关音乐家贝芬总统罗斯福轮椅剑击运动员幻灯片
2 教师问：完三位士介绍认分什力呢？然挑选两三位学简单回答问题
教师问：认什力呢？请学生回答教师带出课题：力限制果相信完成某件事情力效感表现
二创作活动——星光道
1 派发工作纸（附2）
2 学生必须工作纸10手指位置填写够做事情手指长短代表力高低写拇指代表学生握做事情写指代表学生认较难做事情
3 学生工作纸左手填写相信具学业社交力右手填写相信具仪表生活惯力
4 教师应鼓励学生细心思考力提示学生：力常常忽视例：跑步走路健谈等
教师利幻灯片（附件4）做填写示范
三组讨——星光道记者会
1 全班分成8组
2 讨星光道工作纸写容
教师强调：领域效感高低正常事教师作例子加说明强调指出某方面效感较低代表失败者
四总结
1 教师强调：力样某方面力较强方面力较弱
2 教师引天生必十手指长短鼓励学生认真检视力取长补短断进步
10友谊花
执教年级：四年级
活动介绍
活动目：解交现状学会动交通游戏学生感受生活中友谊贵美学生审视交方面力解交友状况学生学会动交通沟通合作赢更朋友
活动材料 友谊花卡片手张心语卡手张
活动关键词 友谊欣赏合作
活动步骤
教师课前发放位学张友谊花卡片张心语卡
步骤1：游戏：马兰花
学分外两层手拉手围成圈家起说马兰花歌谣着歌谣里圈学时针走动外圈学逆时针走动允许说话心听歌谣老师时会断歌谣接着说开4瓣（开2—6瓣）请学迅速老师说瓣数学组成组没找组学淘汰
步骤2：开心快乐家享
请学分享游戏中心情感受
步骤3：友谊花
交友诀友谊花10片花瓣拥花瓣越友谊花越美丽少花瓣呢请涂红相应花瓣
·动开放——伸出友谊手
·礼貌——良礼貌微笑牺牲组成
·挖苦——言语行动表示欣赏
·勇认错——肯说起懦弱表现
·留意言行举止——粗鲁会伤害
·严守秘密——起信
·尊重——果感尊重会深深激怒
坦诚——没愿意虚伪骗子交朋友
·善合作——集体利益付出努力支持
’中心——坚持意见时接纳：许
请部分学展示友谊花说明方面存缺陷教师特关注中动开放善台作两项动开放仅仅动伸出友谊手交更动表达赞赏勇认错善合作摒弃中心集体利益根积极动付出El努力支持
步骤4：学会分享
请部分学展示友谊花井说明方面存缺陷想想做出努力修正缺陷
步骤5：心语心愿
交中想方说话写心语卡送朋友
步骤6：实话实说
请部分学分享彼收心语卡读卡片容感受
步骤7：教师总结
生话中需友谊友谊生活更丰富生命更精彩朋友更应该珍惜拥友情真诚私关爱样舍收获更美友谊花
课反思
·节课首先学生认识际交重性次通活动学生学会审视际交中现状交力
·心语心愿步骤中送朋友心语卡果学朋友送张
·老师指导送矛盾学坦诚写歉意误解样紧张关系盒缓解机会许会成朋友
·果学生意思面送装信封里写送名字传纸条样学传
11谁
执教年级：二年级
题：
认识角色
活动目：
3 引导学生初步解认识
4 引导学生初步认识社会角色
活动准备：
3 学生准备练
4 学生准备水彩颜料印泥（者老师帮忙准备份全班组单位）
活动程：
7 活动导入
谁真趣问题说出谁？解什特点？真解？天起思考问题吧
8 活动：指纹画
听说指纹画？指纹画画？现发挥想象创造出属艺术品吧
（1） 学生水彩颜料涂手指五彩指纹印练创作指纹画
（2） 组相互交流展示作品
世界没相指纹学生指纹然独二请学生发挥想象创作出属艺术品
9 活动二：档案卡
（1） 请学生指纹画配张作者标签
（2） 学生制作档案卡鼓励学生容准确全面反映基身心状况形式创意
（3） 学生制作档案卡组全班学交流请提出补充修改意见
档案卡
班级： 体重： 星座：
姓名： 身高： 兴趣爱：
学号： 血型：
10 活动三：身份
（1） 组讨：什时候什场合担角色？角色什求？行符合角色身份？
（2） 演演：组选择身份设计表演两生活片段片段中朋友行符合时角色求片段中朋友行符合角色求
身份
爸爸妈妈说
老师说
伙伴说
公园里游玩
商店购物时
车时
运动场
演员场合时期扮演者角色
11 活动结
果天前没仔细观察审视话希天活动成开始认识起点谁仅仅问什名字包括高什血型什兴趣爱更重时候场合担角色
12 延伸活动：课甜甜圈
想想张爸爸样名片呢？赶快动手制作张吧
哦朋友名片特色哦说说兴趣爱者谈谈名字特意义……
次课带谁名片创意
建议说明
4 指纹画活动目调动学生学积极性通指纹配作者标签活动然度档案卡活动环节中教师注意控制时间必引申
5 档案卡制作程中教师注意启发学生种角度描述特征学生制作时教师应巡回指导创意作品时表扬全班推广
6 关角色行重学生体验什事称职角色行什称职角色行特表演阶段教师必苛求表演行道德示范性符合角色身份
12掌舵
执教年级：五年级
教学目标：1 订立实际行目标
2 明白订立目标时需力做出调整
教学工具： 讨资料：目标chequecheck
组工作纸：目标支票（A3尺寸）
工作纸：目标支票
教学方法：组讨
全班分享
教学程：
引起动机——猜猜
1 电脑游戏猜SMART词
2 教师 说：天家猜英文词词S’开始5英文字母词形容天中学生
接着教师 学生猜英文字母输入电脑谁快猜中
二组讨——目标支票ChequeCheck
1 教师 介绍SMART详细容
Specific具体
Meaningful意义
Achievable做
Realistic实际
Timely适时
2 教师 强调SMART精神力调整目标学生通SMART5容做出调整订立实际行目标切实执行
3 学生分8组
4 学生明白SMART容组派发讨资料案（附件2）组工作纸（附件3）
5 请学生先讨案角问题困难然根SMART容订立实际行目标写目标支票
组派组员黑板前汇报商讨订立目标
三 全班分享——做
1 教师 学生派发张目标支票（附件4）
2 教师 运目标支票样（附件5）学生介绍填写目标支票
3请学生：SMART原根力订立月目标
4找班学见证请目标支票签名示鼓励
四总结
1 鼓励学生切实执行支票写目标
2 强调订立目标须必须量力目标必较
13棒
执教年级：三年级
活动介绍
活动目 帮助学生解消极标签危害帮助学生改变撕开身消极标签学生学会日常生活中贴积极标签方法够树立积极意识评价方式
活动材料 空白A4纸两张+铅笔水性笔支空纸盒
活动美键词 标签I认识消极标签
活动步骤
步骤1：心理实验导
心理学家做样试验：块透明挡板水箱隔开两边分放入条饥饿鳄鱼群鲜活鱼
鳄鱼立鱼猛结果未愿甘心重新发动攻击然撞挡板反复攻击鳄鱼撞头破血流彻底绝白费力气躺水中动动
时心理学家挡板撒掉鱼鳄鱼眼前游游鳄鱼麻木迟钝极点动衷活活饿死试验验证20世纪心理学晟重发现——意象
通断心理暗示潜意识作认识程中贴类似成功失败标签
教师总结：心理学家普遍认标签会直接影响成败心里旦贴某种标签’会标签’标定意象塑造某方面情绪行断强化贴什样标签呢？
步骤2：标签
请学想想身贴牢标签什？
写标签描述什样
：
卑——卑
愁善感
爱发火
勤奋
乐意帮助
学卡片收集
步骤3：认识消极标签
机选取学标签全班学分事（公布学生姓名）井标签进行分类：
(1)积极标签：信勇敢积极进取等
(2)消极标签：卑胆害羞行等
常听学样说：胆子太行善言谈容易紧张’’谨慎太粗心愁善感……否定贬义描述性词语标签样贴身果度会带损害碍身心发展消极标签会带什呢？
事：爱画画中学生事
中学生A爱画画天老师说画没画画天赋没信心放弃画画问什说：画间说：画
事二：第二次世界战期间美国心理学家招募批行良纪律散漫听指挥新士兵中做试验月家写封说前线遵守纪律听指挥奋勇杀敌立功受奖等容信
结果半年士兵发生变化真信说样努力种现象心理学称标签效应
步骤4：全班交流——标签事
请学发言讲述标签事
教师总结：消极标签影响：
(1)恰评价
(2)失信产生卑感
(3)敢次尝试
设法抛弃撕开
步骤5：撕开消极标签招
(1)教师先示范：会撕？老师先撕家举例：般——实独特生活做快乐学会？
没音乐体育艺术……等细胞（特长标签）
学生观点做事认真．工作负责……优点．兴趣培养通勤奋练断尝试弱项变成强项……
(2)谈感想
教师总结：学说原没差信时消极标签作怪撕掉消极标签战胜卑增强信效手段贴消极标签时该幺办？
学生：撕掉
教师：学说里招家分享——贴积极标签
步骤6：贴积极标签
(1)组互相贴积极标签（求：实事求）
(2)贴积极标签
(3)分享（学号抽签展示5：抽号号学声念出贴积极标签）
步骤7：_教师建议
老师里学提供积极标签方法：
(1)贬义描述代鼓励性话语认行……代定样试试……
(2)积极描述语文学数学学较轻松
(3)发现说否定话时声告诫说样说样说行说现努力办
(4)消极标签害怕失败回避尝试结果应该勇敢找前愿干会千敢千事情花时间认真做做完垒沉浸崭新活动中品尝挑战生活挑战带充实快乐
课反思
节课环节：认识消极标签——解消极标签危害撕开消极标签招——贴积极标签术——战胜消极标签拓展通系列游戏括动学生活动中体验感悟井获心灵成长助助够积极应初中生活
14做
执教年级：四年级
教学目标：1体会成功验
2生活中寻找成功验
教学工具：工作纸：快乐时代？ 羽毛8根（气球代）计时器1
教学方法：组游戏
组分享
教学程：
引起动机
教师问题写黑板：样根羽毛半空中漂浮10秒钟？
请学生邻座商量然教师问两位学生意见
二全班讨——轻鸿毛
1 学生分成8组围圈站立组发放根羽毛
2 组已商量方法方法羽毛圈半空漂浮组5分钟练然分组赛羽毛半空漂浮少10秒钟
3 假羽毛触物体便视结束
4 组练进行分组赛组羽毛半空漂浮时间长
5 请学生观察组成功验
6 组赛时学生学气表示支持
赛请胜出组披露成功秘诀请位学生分享游戏中深刻体会
三组讨——快乐时代
1 学生分成8组发工作纸
2 工作纸写成功验感受
3 请组员交流成功验
教师时针方出生月份等方法排出分享者次序分享请学生掌声鼓励学次成功验付出努力
四总结
1 欣赏生活里细节便找成功验成功观定义需较鉴成功验鼓励
2 定成功验够肯定力会接厉做更
15性格力量
执教年级：四年级
教学目标：1解三种类型性格
2明白性格际关系影响
教学工具：PPT组工作纸：三行（3款）
教学方法：组讨教师引导
教学程：
导入——十受欢迎言行选举
1． 教师学生派发工作纸工作纸20话语教师请学生5分钟选择10喜欢言行
2． 全班投票统计10种学生喜欢言行
3． 教师请学生形容词形容选择物
学生回答教师问学生性格什影响际关系引发学生思考带出活动目
二组讨——三行
1． 学生分4组
2． 教师派发工作纸（组需派发中案）
3． 学生5分钟讨事角性格际关系特征
4． 讨完毕教师请组汇报讨结果
5． 教师问学生认事中物较相似请学生说出原
教师综合分享容强调性格会影响际关系
三教师讲评
（性格类型）
教师派发学生参考资料分辨三种性格类型：
（1）斗型（AGGRESSIVE）
（2）动型 (PASSIVE)
（3）决断关心型(ASSERTIVE)
教师强调分斗动性格导致良际关系鼓励学生处理际关系学决断关心型性格
鼓励学生记住口诀
四总结
1 指出性格际关系扮演着重角色
2 鼓励学生分斗分动
建议学生果发现性格特质际关系负面影响找朋友师长交谈改善关情况
16学全攻略
执教年级：五年级
教学目标：1解学策略
2发掘适合学策略
教学工具：PPT工作纸：学攻略搜查
教学方法：活动 组讨
教学程：
引起动机
教师问：觉学什东西易手？信心学学快？请学生邻座学交换意见者请位学生全班讲述心
二活动——学攻略搜查
1利玩网游戏策略作模拟引起学生兴趣分析领域学策略（教师选择话题）
2派发工作纸（附件2）
3学生先学目标格填想学兴趣学偏偏效感较低事情填学该事情困难障碍力强弱提升学成效方法时间理引导学生思考：
（1）什素（环境）影响学？
（2）洞悉障碍什方法克服？
三组讨——学攻略全接触
1 学生分成８组
2 学生刚完成工作纸学分享互相学学生刚反思中想出提升学成效方法利机会学讨寻求策
教师请学生汇报讨结果
四总结
1 鼓励学生特质制定适合学策略勇尝试失败感觉影响信心
2 强调成功否着眼否达目标表现较没进步方程中断解长处弱点发挥长处改善弱点断进步
3 鼓励位学互相学
17优势转盘
执教年级：四年级
活动介绍
活动目 帮助学生充分认识解优势通活动位学生悦纳培养学生尊心信心学生学会美德优势积极生活
活动材料 优势转盘优势卡片位学生A4纸张笔
活动关键词 优势认知．优势轰炸
活动步骤
步骤1： 事导入
找优势
位老湖边垂钓旁边坐着愁眉展男青年
老问：总样垂头丧气？
唉穷光蛋里开心起青年非常郁闷答道
样吧出20万元买走信心老想想说道
没点信心什做卖青年头摇拨浪鼓
出20万元买智慧愿意？老继续出价
空空头脑什做男青年想没想口拒绝
出30万元买走外貌_．1老着青年面容说道
没外貌活着什意思卖青年答道
样吧出30万元买勇气？老笑嘻嘻询问道
想成蹶振青年愤愤欲转身离
老忙挽留缓缓说道慢分20万元买信心20万元买智慧30万元买外貌30万元买勇气100万元没意卖年轻拥着100万元说穷光蛋？
男青年瞬间恍然悟+明白没优势成天知道埋怨命运懈奋斗错失成功时机
教师总结：实淡奇生命中蕴藏着座丰富金矿肯挖掘会挖出令惊讶已宝藏宝藏什呢？
步骤2：优势转盘
学介绍优势转盘类具体优势学散简单介绍中容易理解词语学生做简单介绍请学根实际情况填写优势卡片优势转盘安公司设计款团体活动道具果学校没购买优势转盘环节根理部分六美德24项优势介绍整理表格者PPT文件学分享老师结合区特色发挥制类似道具
优点长处幺请学优势卡片（见表12）写出3种认优势写出请学组交流老师请位学进行回答
表12
教师总结：刚活动觉容易容易学容易找两处优势学甚直接说句：没什优势者知道学真找身具优势？没优势学真点优势没？现请组学帮找找
步骤3：优势轰炸
求：6组轮流学指出身优势填写该学
优势卡片：认优势
请发现学优点表达越准确轰炸越力求写具体优点套话组讨请组长填优势卡片交位学直卡片回手里止
步骤4：全班交流
(1)通活动否发现前没发现优点？
(2)听学优点轰炸时什幺感受？
(3)觉说优点符合？
通刚书写总结知道短暂时间里找优点容易家通合作找优点实身优点没发现已
步骤5：积极生活
条优点列出赞美眼光常背通集中注意优点心理树立信心：价值力众
——罗伯特安东尼
请优势卡片身携带天早出默念遍
周写封信回顾周优势带什样变化感受
课反思
·节游戏设计目通优势转盘展现类优势帮助学
解认识优势建立信发挥优势奠定基础
·教师充分解学生基础事先准备优势转盘帮助学生深入解
优势必时刻难理解词语进行适解释补充
·通探索伴交流等方式帮助学垒面解身优势全体学
生参课堂活动中启发收获优点轰炸活动仅帮助
学生认知更重学生欣赏眼光
·需注意活动程中应该确保学生发现优势客观真实避
免学生盲目信：老师更学生进行体间较位学
生感骄傲豪
·学生坚持周带着优势卡片天积极暗示中开始新生
活样帮助学生养成积极思维积极生活新惯
18优势取舍
执教年级：五年级
活动介绍
活动目 认识身重五种优势通留舍决定学生更加深刻珍惜优势交流分享中学间彼启发相互学感受独特优势感受信
活动材料A4纸1张铅笔水性笔支
活动关键词 优势认知优势取舍
活动步骤
步骤1 ：写五优势
请学写出认重引豪五种品质
学世界具限潜力金矿——请学认真想想身止重五种优势什幺呢？想写纸请注意思考受学影响交流
老师：请学组展开交流告诉家写什说说理学相互交流写优势客观？真实？果听学发言写容改变话请认真思考现会学次修改机会机会次五样东西旦确定修改
步骤二：删第优势
请学思考删优势
请学五样东西中划样划前请做认真思考想清楚划理什？
（学笔较果断学显犹豫）请桌交流划什说说理
步骤3：删第二优势
现身拥四样宝贵东西着时间流逝离请学起手中笔四样中划样样想清楚划旦笔进行修改划意味着永远失优势
步骤4：删第三优势
请删优势三样中划样样想清楚划旦笔进行修改划意味着永远失优势
步骤5：删第四优势
游戏继续请学做选择剩两样中划样认真考虑请选择
步骤6：讨
(1)请学次删描述心情
(2)留什说说样选择理什？
(3)该优势宝藏？
课反思
·心理学词语悦纳说愉悦接纳现实意思现实生活中部分非常想认希老师父母学爱条件接纳少满意方没发现优势更谈珍惜优势
·通次次删优势活动学切体会世界十全十美处学会全面评价接纳做清醒认识时喜欢
19快乐行
执教年级：三年级
活动目标：
1． 学生体验感受快乐
2． 学生活动中发现适合快乐方法达心理助
活动准备：
课件快乐转盘活动书写纸（学生手份）
活动程：
热身游戏导入新课
1． 介绍游戏规
2． 进入游戏环节
3． 游戏中感受快乐引出课题快乐行
二 体验感受快乐
1． 欣赏动物画快乐18种技巧
2． 分享欣赏完心情
3． 回忆生活中快乐事
4． 交流时愉快时表达方式
5． 表演种笑
三 应烦恼意分享快乐方法
1． 讲述学生活中意
2． 起解决学愉快帮重新快乐
3． 纳整理适合快乐方法填入快乐转盘里
四 歌曲结尾送祝福
1． 起唱幸福拍手歌
2． 教师寄语互送快乐祝福
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