教材分析:
葫芦篇图学文篇寓言事生动趣四然段简短精悍讲种葫芦眼睛盯着葫芦听邻居劝告理叶子蚜虫想葫芦结果叶子蚜虫越长越葫芦慢慢变黄葫芦落课文通俗易懂意义深刻
二学情分析︰
葫芦篇课文事性强考虑教学中尊重学生认识水紧密联系生活实际学生学知识感兴趣教学中设计情景创设法爱葫芦什会落呢问题突破口采变序阅读等教学方法先学第段段重点朗读中间两段感悟问题原∶种葫芦葫芦叶子知道事物间密切联系犯错误语言出
三教学目标:
1助图片动作字源等种方法会认葫芦藤等11生字会写棵盯2字
2正确流利感情朗读课文初步学圈画关键词利思维导图解事容
3通图片解葫芦生长程朗读中感受形容词生动具体初步感受葫芦生机爱
四教学重难点:
重点:朗读中感受形容词处
难点:通圈划关键词学流程图明白事容感受葫芦生机爱
五 教具准备:
媒体课件生字卡片思维导图
六教学课时:第课时
七教学程:
板块:图猜词激趣导入
1 图猜词:
朋友天玩图猜词游戏必须草字头关(出示荷花蘑菇葡萄菠萝等图片)
2 复草字头:草植物关文做铺垫
3 出示葫芦图片学葫芦读音
(1)词语葫芦中芦读轻声请生读(词卡开火车)
(2)单独读芦第二声学生拼读拓展芦苇芦荟
4揭题
(1)直接导入:天学课文葫芦关起齐读课题:葫芦(板书)
(2)指导读课题:字面停顿读轻短
板块二:初读课文学生字
学活动:
(1)读:朗读课文读准字音读通句子遇难读方读遍
(2)想:边读边想葫芦?
1读生字词:篇课文生字宝宝迫想见面呢快声招呼吧(课件出示)
第组: 葫芦藤 蚜虫 盯着 慢慢
第二组: 花谢 赛 感 奇怪
(1)读读桌听
(2)组请老师读:认干学请老师带家起读学读遍
(3)思考发现:第组标红生字什点?
预设:形声字(左边偏旁表义右边声旁表音)
2深入学形声字藤盯
(1)藤:助图片指认拓展西瓜藤葡萄藤
(2)盯:助动作演示理解盯:集中注意力
3助字源学生字谢赛
(1)谢:字源演变根字典解释理解花谢含义
(2)赛:字源演变通形字寒识记
4摘葫芦游戏
板块三:读课文厘清事容
1 询问:葫芦?
2 指名读段
3 方法指导——圈出关键词:引导学生圈出没久葫芦落组合起事结果
学活动二:
(1)圈:听课文朗读桌合作圈出关键词句理清容完成板书
(2)说:根板书说说课文容
4 交流反馈板贴黑板形成事流程图(鱼骨图)
5 助黑板板贴学生说说事容
板块四:精读课文体会葫芦生长程
1 引出种葫芦片段:太想葫芦葫芦做事情(出示第段)葫芦干什呢?朗读寻找答案
2 指导棵:棵葫芦指葫芦苗
3出示课文插图询问:棵葫芦苗发生什变化?
(1)出示词条:细长葫芦藤长满绿叶雪白花(指导短语朗读:读轻短长满读长点)
(2)出示长句指导朗读
(3)继续观察图片变化指导朗读:花谢葫芦(图文朗读短句)
4根词条感受葫芦生长序
5朗读感受差异(形容词句子更加具体生动):
(1)细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦
(2)葫芦藤长绿叶开出朵花花谢藤挂葫芦
6怪说:爱葫芦哇(指名读——齐读)
7完成作业P49第三题第列
8思考:爱葫芦没底什呢?节课继续学
板块五:学写生字
1出示生字棵盯引导学生结构二高低三关键笔画(左窄右宽左高右低等)
2教师范写
3学生练写
4展示评价(星级):
(1)坐姿端正1星
(2)书写正确1星
(3)书写美观橡皮擦1星
5学生修改
作业:画画葫芦生长图爸爸妈妈介绍葫芦样子
八板书设计:
14 葫芦
细长葫芦藤
长满绿叶
雪白花
花谢
葫芦
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