浅谈学生语文核心素养在课堂教学中的培养

浅谈学生语文核心素养课堂教学中培养
正文  摘　 语文素养种语文力核心综合素养语文素养少包括语文力语言积累语文知识学方法惯认知力文素养等新课程性质位里明确指出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文重交际工具类文化重组成部分求语文教学中抓学生语文基功——思读写进行文化思想熏陶道德情感培养通语文课堂教学全面提高学生语文素质语文教育工作者必须深入思考研究问题
　　关键词 立足课堂核心素养培养方法

　　现代学语文教学程中教师提升学生基础知识掌握外需注意运科学方法提升学生核心素养真正培养学生核心素养够学生日成长发展坚实基础教师必须突破现代语文教学约束教学程中积极尝试运新教学方法进行教学程中教师需现代教学思想作指导时需教学实践程中积极积累验胆进行尝试样够找适合现代学生教学方法教师够真正提升学生核心素养
　　质疑激活思维佳方法 
　　巴尔扎克世说：开切科学钥匙毫意义问号……生活智慧概逢事问什独偶陶行创造童教育中提出：发明千千万万起点问禽兽会问智者问巧愚者问笨力胜天工事问显易见问题学先导语文课堂创设环境激发学生提问愿利文资源教学生质疑方法引导学生抓住难点重点质疑抓住矛盾处异常处质疑抓住文题质疑抓住文章中反复出现词句质疑提出课文容相关质疑角度方位发问引导学生学会途径解决问题教学迟课时引导学生抓住全文总起句父亲疼教严严严体会作者什样遣词造句品读描写海音父亲神态动作心理活动语句引导学生行讨解决节课提出问题父亲什明确海音激怒父亲会挨引导学生练角度提问深入思考父亲什果会什果？进步体会父亲心世界抓住父亲送花夹袄铜板细节描写引导学生回忆前质疑通师生话生生交流思维碰撞中形成文正确理解感受疼爱孩子严格教孩子父亲形象学生表现基达高学段讨交流中敢提出法作出判断次次质疑中学生思维品质发展提升
　　二学生阅读中受情感熏陶
　　语文教学首诗首激情澎湃诗语文课体现书声琅琅情意浓浓课程标准总目标求学生学会运种阅读方法读理解感悟前提深刻感悟建立深入阅读积极思考基础文读越想越深然感悟越丰富乡北京篇文质兼美文章教学中通激发学生情感学生发感悟课文容抓住文中优美语段通学生朗读默读读齐读等方式全方位接触文语言学生通朗读体验西山昆明湖长城美景学生通读乡热爱赞美情表达出朗读点落实促成学生语感形成语言实践感悟入情水乳交融读中感悟感悟更促进学生书读教学中通采范读学生读默读师生合作读齐读配乐朗读等种方式需教师做讲解学生读中感悟文涵引领学生学生走进文文话程中加深文章理解感悟思考受情感熏陶
　　三想象中培养学生创新思维
　　想象学生文字变成形象创造程教学中引导学生走进语言文字展开想象翅膀头脑中形成幅生动形象画面引导学生成作品中物设身处思考程中学生根语言文字进行想象走进作者心灵深处更深体会情感熏陶受感染通朗读进步品味语言文字魅力真正凸现语文特点会收意想效果教学二泉映月课时学生阿炳双目失明整天戴着墨镜操着胡琴买艺度日……段描写中想象阿炳生活进体会坎坷命运体会阿炳通琴声表达悲愤情生感悟基础引导学生读中悟境读中悟情文中物活化样朗读会声色样朗读学生身境体会作者心中流动情感
　　四厚积薄发提高学生运创造
　　阅读吸收积累作文化运阅读中厚积作文中薄发阅读教学中必须加强读写结合北师教材读写结合提供空间学生写作提供篇篇范例适时引导年级学生学完诗歌快乐进行写话练：朋友想想谁快乐？孩子说出乌龟会水里游快乐树会结果快乐等等童真句子学清明河图中描写繁华街市部分学生仿写旧街花节热闹场面学爷爷芦笛课布置学生写写晚独家情景学生文中悟写法话写出现神笔次次练笔中学生学会运语言创造精妙语言
　　总语文教学阵课堂提高学生语文素养关键课堂教学组织促进学生合作探究学调动学生学积极性激发学生情感充分发挥学生体作学生成语文课堂角进达语文教学效果语文教师追求

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档