新理念下小学数学作业设计探微

新理念学数学作业设计探微
正文
  摘 新课程改革重目标改善学生学方式教师果布置形式单陈旧缺乏应意识计算题应题谈改善学生学方式达新课程改革目标积极探索实施样化数学作业形式关重突入点新课程改革成败关键硬件作业设计时注意掌握问题
　　关键词 新课程学数学作业设计
　　新课程改革实施学数学练设计变革创新力度远远够传统做法然量存具体表现：练求刀切忽视学生体学力学兴趣学心理等方面差异练量然乏简单机械练质量高练容综合性强缺少生活实际关注学科知识联系够紧密应该减轻学生重课业负担全面推进素质教育呢？全社会关注提高教学质量问题数学作业设计课堂教学延伸新授知识转化学生技重手段样精心设计学数学学科作业切实效减轻学生课业负担呢？认应注意点：
　　设计兴趣作业学生爱做　　
　　没丝毫兴趣强制性学会扼杀学生探求知识欲兴趣动力激发学生求知欲根教材求设计作业时根学生年龄特征生活实际身边感兴趣事物出发设计具趣味性生活性数学作业激发学生学兴趣学生愿做变成爱做调动学生学积极性　
　　：设计数加减法题目时学生购物交钱找钱进行分数加减法时巧编事——唐僧分西瓜样原枯燥乏味计算现象变成具趣味游戏性事性作业学生轻松快乐气氛中学会数分数计算方法技提高学生学兴趣　
　　二作业容单走综合
　　传统教学中作业容单基量书面作业学生机械训练作业缺乏兴趣数学课程标准指出数学课程仅考虑数学身特点更应遵循学生学数学心理规律强调学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程基教学理念教师作业练建立学生已知识层面生活验设计富生活情趣动手动脑学致数学问题限度拓展学空间培养创新精神实践力布置适量巩固知识技书面作业外布置综合性实性强作业激发学生做作业兴趣促进学生全面发展
　　三作业设计具性学生成学动者
　　学生学作业设计中教学中充分体现学生体位提供学生参探索动获取知识分析运知识机会学生作业进行设计控制解答学生真正成学动者探索者成功者
　　性作业学生提供独立思考实践操作机会学生擅长表现方式学体验认识呈现出发展学生创造奠定基础
　　四作业设计具开放性学生做学创新者
　　设计巧妙容丰富形式新颖解决问题具发散性开放性作业学生提供广阔思维空间学生运学知识方法问题理解处理问题方法认满意答案较激发学生探索发现创造意识外开放性作业起点低层次答案唯策略样化学生容易手学生够选择适合切入点进行思考体验成功体现掌握数学学数学数学思想
　　五作业设计层次性
　　受文化环境家庭背景身素影响学生间数学知识数学力差异客观存教育面全体学生教育数学发展作业设计时刀切应该学生实际出发针学生体差异设计层次性作业学生体验成功快乐
　　例作业难易程度分基础中难三层次学生选择会做做想做做种设计会增加教师负担需教师持恒广泛收集教材外题型设计
　　六作业具选择性
　　学生完成认较作业时少会存逆反心理果教师意孤行强迫学生必须数完成作业作业质量难保证作业目达布置作业时胆规定学生会做题做会做题做完回答列问题算完成作业
　　1写出次作业中独立完成题序号帮助弄懂完成题序号
　　2写出次作业中会做题序号力求分析会做原
　　3次作业知识？掌握技巧？做收获什？
　　样教师迅速清晰握学生作业情况实际水教师教学指明方提供参考时学生摒弃抄袭欺欺良学风
　　课程改革已进行年老师布置作业布置作业苦恼认作业布置单做数学题应培养学生学情感学兴趣创新意识质疑力动手力等融入作业中设计种形式实践作业作业容丰富起真正学生发展服务作业成学生乐趣总孩子快乐健康成长心愿教育改革势必行需付出努力

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