2021中小学作业管理制度


    白土岗镇中作业理制度

    进步规范中学生作业理根教育部等九部门关印发中学生减负措施通知等文件相关求加强优化学校作业理探索减负增效新举措科学效提高教学质量学生综合素质提升持续发展坚实基础特制定校作业理制度
    科学合理布置作业教师帮助学生完成学务掌握教学容目根学生实际力选取题目课附练题课题作业应合理搭配易难难易适度量减少教辅材料赖面全体学生基础分层布置作业探索弹性作业跨学科作业推广适合学生年龄独立完成实践类作业
    二课教师结合教学实际精心设计选择家庭作业题布置家庭作业超规定时间严禁布置统性家庭作业实行分层次作业提倡布置探究性实践性家庭作业作业布置方式灵活样科学性强读背写做手工调查访问实践操作等布置机械重复作业布置作业分层次教师布置作业时分必做作业选做作业两种
    三严格控制学生家庭书面作业总量班班负责协调严格控制作业总量杜绝作业超量现象发生二年级留书面家庭作业年级许留语文数学英语书面家庭作业作业总量天超1时
    四实行学生家庭作业审批公示制度时建立学生作业审查关制度具体求:
    (1)班班根作业总量求负责合理分配天科作业具体时间时着合理适度原审定学生双休日节假日家庭作业
    (2)科家庭作业教研组长关反思作业设计容形式分析低效效作业形成危害形成新作业设计理念研究拓展作业设计容形式周备课时间备课组设计出周作业记录表格教导处负责审查签字批准必须标明分配时间组签字批准周作业加保存
    五课教师禁止布置惩罚性株连性惩罚作业
    六课教师动家长沟通督促学生完成家庭作业制止学生抄袭完成等良学行发生
    七明确作业理禁行清单
    l.严禁布置超越课桯标准超越教学进度超越学生力集体性作业
    2严禁布置偏题怪题错题
    3严禁布置带惩罚性质成册作业反复抄写类作业
    4严禁强制暗示学生增订教辅材料套题练册代作业现象
    5.严禁未教育部备案部门审核教育类APP布置作业
    6严禁微信钉钉群布置作业群里发布学生作业情况考试成绩批评指责评拉票等信息
    7.严禁布置求家长完成需家长代劳作业
    8严禁求家长批妀教师布置作业学生作业纠错家长签字作评判学生完成作业
    八落实工作检查制度
    学校作业实施情况进行长期检查留检查记录检查程中出现列情形者记入量化考核中
    (1)布置作业超时超量批改
    (2)布置惩罚性株连性惩罚作业
    九落实责追究制度教育局领导检查出现违规情况落实列责追究:
    教师责追究:相关教师记入量化考核中三年取消职称晋升评优树先资格年度师德定合格等次
    工作中位教师高度重视彻底转变思想观念改进教育教学方式方法课堂效率质量属学生时间真正学生培养学生健康格健康体魄健康思维健康惯等营造谐教育氛围
    十作业批改求教学诊断
    1全批全改
    批改时做合理批改符号出现错字统批改符号○教师布置书面作业全批全改时批改学优生学困生专设作业量做面批面改
    2.加强作业收发理学生作业拖欠马虎抄袭等现象时指出予批评教育意遗漏潦草凌乱等符合求作业应退补做重做严禁作业惩罚学生
    3.时反馈作业情况学生作业性问题突出问题做记录作业讲评时突出讲解重点容学生普遍存问题帮助学生分析学存问题合理安排续教学工作
    4等级:统优良中差ABCD四等级
    5时间:课教师日布置作业次日必须认真时进行批改漏批错批标明批改时间
    6评语:教师激励性评语评语批改评价方式样红花红旗笑脸等方式鼓励学生写作业书写评语时律正楷字丝苟学生树立榜样
    十教导处学科作业实行月检查制度
    1作业设置否符合求
    2学生书写质量90学生够做整洁干净书写规范
    3作业时批阅(原求天完成)
    4学校次作业检查实行量化评估做程性记录存档期末教师考核提供必
    5学生课外作业量采取调查问卷形式调查班学生家写作业时长数学生反映家庭作业班级教师予校长约谈
    十二强化家校协育
    1.引导家长履行家庭教育职责学校指导家长营造良学环境合理安排学生居家学督促学生加强理认真独立完成家庭作业敷衍抄袭完成作业应亲子阅读家庭劳动体育锻炼兴趣培养合理电子产品保障学生睡眠时间
    2.引导家长理性校外培训引导家长理性参加校外培训作牢固树立生命健康第思想风众盲目攀避免校减负校外增负教师减负家长增负防止增加孩子重课外负担
    3.严格规范班级群理严格控制班级微信钉钉群钉钉(简称班级群)数量班级原班级群名课教师单独建群求学生群完成卡式作业家长群代教师发声家长发号施令
    十三接受社会监督
    学校监督举报电话:13462694870学校家长公布监督举报电话畅通社会反映情况渠道接受广家长社会监督减负工作

    白土岗镇中
    2021年8月
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    贡献于2021-09-23

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