实验教学论文-用多媒体技术让优化实验教学


媒体技术优化科学实验教学
摘 ：
科学门实验学科通教师演示学生实验操作够学生更掌握科学知识理解科学规律培养学生实验技学科学兴趣研究科学实验教学优化科学实验效果现实问题传统科学课实验教学方法教师课堂助实验器材现场操作指导学生动手操作实验中存足：1实验效果明显学生难觉察2实验程现象短暂学生难分辨3易受外界干扰导致实验失败4实验结果没程缺乏直观性5实验间隔时间长耗时媒体传播信息快捷高效逼真特点备受老师青睐针足教学中应媒体技术仅克服实验中缺陷优化课堂教学　　
关键词 ：
媒体技术 科学 实验 优化 教学
正 文：
科学门实验学科通教师演示学生实验操作够学生更掌握科学知识理解科学规律培养学生实验技学科学兴趣研究科学实验教学优化科学实验效果现实问题　　
传统科学课实验教学方法教师课堂助实验器材现场操作指导学生动手操作学生科学知识结构形成起着代作实验中存足：　　
1实验效果明显学生难觉察　　
2实验程现象短暂学生难分辨　　
3易受外界干扰导致实验失败　　
4实验结果没程缺乏直观性　　
5实验间隔时间长耗时　　
足会影响课堂教学效果样克服足呢？媒体传播信息快捷高效逼真特点备受老师青睐针足教学中应媒体技术仅克服实验中缺陷优化课堂教学面谈肤浅体会　　
放实验程结果增加见度视化
实验效果明显演示时前排少数学生见实验现象数学生法清楚做固体振动发声实验时敲击钢板迅速放入槽水轻微振动数学生见现象样会影响教学效果媒体水槽放投影样水轻微振动放屏幕全班学生清晰见然老师指导观察学教学效果　　
二拉慢实验程现象增加信度信化
实验程现象短稍逝老师反复次做学生感难判断缺少实验信度做摆实验时学生观察摆单位时间摆动次数否相时摆回摆动时间间隔短学生难清出单位时间摆动次数媒体演示实验形象先实验全程录制制成光盘学生法解决问题时候慢镜头实验全程投影屏幕样学生目然仅观察清楚摆认识更深刻更透彻　　
三预制实验程现象增强性化
实验外界干扰会导致实验失败重做费时间做学生难理解会影响实验教学媒体整实验程先录制制成课件样免课动局面保证教学利进行：做雷电模拟实验时受天气影响果阴天雨天效果明显根做成类实验摩擦起电实验类实验做预备试验拍成录制成课件旦课实验成理想立播放录课件样反应实验全程现象避免实验失败动局面　　
四模拟实验程现象增强直观性直观化
实验然做实验现象实验全程实验难操作火山爆发实验日食月食形成实验肤浅做做实验嘴说说结果学生知然知然做日食月食形成实验时电脑模拟日食月食形成程制成课件学生疑惑解时播放课件仅生动直观现日食月食全程学生印象会深刻　　
五拉快实验程现象增加简明性简明化
实验然做效果明显耗时卵石形成实验果实形成实验运媒体耗时问题便迎刃解果实形成实验例：先果实形成全程制成课件然快镜头播放样短时间学生果实形成全程快掌握起事半功倍效果　　
实践证明运媒体技术加工贮存传递科学教学信息优化科学实验教学优化科学课堂教学胆探索定探索出更优化科学实验教学方式方法　　





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