宜兴市农村学体育教师专业 发展困境策
摘
体育新课程改革求体育教师课堂原先体位转变导位充分发挥学生合作探究力体育新课程背景农村学体育教师提出更高求运文献资料法问卷调查发法访谈法数理统计法等研究方法锡市宜兴农村学体育教师专业发展困境进行分析发现农村学体育教师专业发展程中存科学研究力差培训机会少等问题提出农村学体育教师专业发展策提高农村学体育教师专业素质提供理参考
关键词 农村学体育教师专业发展
Difficulties and countermeasures of professional development of physical education teachers in rural primary schools in Yixing city
Abstract
New physical education curriculum reform requires teachers in the classroom from the original main body position change to the leading position in order to give full play to students＇ autonomy cooperation and inquiry ability physical education under the background of the new curriculum in rural primary school physical education teachers put forward higher requirements Using the method of literature questionnaire survey method interview method mathematical statistics and other research methods to study Wuxi city Yixing rural primary school physical education teachers＇ professional development dilemma found that rural primary school physical education teachers in scientific research ability in the process of professional development less training opportunities and other problems put forward countermeasures of professional development of PE teachers in rural areas primary school to improve the professional quality of primary school teachers in rural areas and provide a theoretical reference
[Keywords]rural primary school physical education teacher professional development
目 录
1前言 1
2研究象方法 1
21 研究象 1
22 研究方法 1
221文献资料法 1
222问卷调查法 1
223访谈法 2
224数理统计法 2
3研究结果分析 2
31 宜兴市农村学体育教师基情况分析 2
311农村学体育教师年龄结构分析 2
312农村学体育教师性例分析 3
313农村学体育教师职称例分析 3
314农村学体育教师专项结构分析 3
32宜兴市农村学体育教师专业发展困境 4
321农村学体育教师身素 4
322农村学体育教师教学环境 4
323农村学体育教师科研氛围环境 4
324农村学体育教师职培训 5
325农村学体育教师评价制度 6
33提升宜兴市农村学体育教师专业水策 6
331克服身素提升专业知识储备 6
332营造教学环境促进教师专业发展 6
333研究促进教育教学研究相互成长 6
334完善学校理落实教师专业培训 7
335制定政策法规完善教师评价制度 7
4结建议 7
41结 7
42建议 7
参考文献 8
致谢 9
附录 10
1前言
体育新课程改革体育教师教学力科研力等提出更高求体育教师专业素质提出更高标准学作学生接受正规系统教育开始教师专业素质学生体育惯养成体育兴趣激发运动爱培养等起关重作充分发挥体育育功培养学生顽强拼搏团结协作精神[2]文锡市宜兴农村学体育教师专业成长现状切入点通农村学体育教师基情况分析针出现农村学体育教师专业发展困境提出相应建议旨实现农村体育教师专业发展更提高教学水
2研究象方法
21 研究象
文锡市宜兴农村农村学体育教师研究象宜兴市潘汉年实验学新建学万石学太华学陶学西渚学6农村学体育教师30调查象
22 研究方法
221文献资料法
通图书馆阅览室中国知网等相关资料搜集农村体育教师专业发展相关材料研究奠定理基础
222问卷调查法
通查阅体育科学研究方法农村学体育教师专业提升等方面资料制定宜兴市农村学体育教师专业发展困境策调查问卷调查问卷包括体育教师职称教学力科研力等方面通抽取宜兴市农村学潘汉年实验学新建学万石学太华学陶学西渚学6学校机抽取5名体育教师发放问卷发放30份调查问卷调查问卷采取现场填写现场回收方式进行回收调查问卷30份核实效问卷30份问卷效率100
223访谈法
通潘汉年实验学新建学万石学太华学陶学西渚学部分农村学体育教师进行访谈访谈容围绕新课程改革师生角色定位教学力专业知识技职培训等通述访谈文撰写提供素材
224数理统计法
调查问卷中数利办公软件WPS中EXCEL进行处理出数进行针性分析
3研究结果分析
31宜兴农村学体育教师基情况分析
311农村学体育教师年龄结构分析
通表1农村学体育教师教师年龄分布表农村学体育教师没年龄2025岁间3135岁体育教师10占体育教师中333次3640岁体育教师8占2673140岁体育教师占60年龄阶段体育教师具定体育教学教学验教学手段运较丰富够保证足够体力完成教学示范4145岁体育教师5占体育教师总数16746岁体育教师3占体育教师总数1045岁体育教师占267部分体育教师年龄较教学验较丰富体育教学技术讲解位年龄较体育教师精力工作激情等方面存足2630岁体育教师4占体育教师总数133部分体育教师工作岗位职时间较短学充满热情够学生关系相处融洽教学验较欠缺
总体宜兴市农村体育教师年龄结构趋年轻化年轻教师精力相充沛应相工作量利师资建社教学工作开展年轻教师相老教师欠缺验老教师年轻教师起着关重作[3]
表1 农村学体育教师年龄结构统计表（N30）
年龄
2025岁
2630岁
3135岁
3640岁
4145岁
46岁
数
0
4
10
8
5
3
百分
0
133
333
267
167
10
312农村学体育教师性例分析
通表2机抽取农村学体育教师性统计表男性体育教师26占抽取体育教师总数867女性体育教师4占体育教师总数133男女体育教师例6：1女性体育教师例较低事体育教学项工作常种恶劣天气环境斗争女性心理身体素质求较高
表2 农村学体育教师性例统计表（N30）
性
男
女
数
26
4
百分
867
133
313农村学体育教师职称例分析
通表3 农村学体育教师职称统计表二级教师职称数27占农村学体育教师总数90级教师2占农村学体育教师总数67具高级教师资格1占农村学体育教师总数33没体育教师具特级教师资格综发现农村学体育教师部分青年教师占例较高[4]
表3 农村学体育教师职称统计表（N30）
职称
二级教师
级教师
高级教师
特级教师
数
27
2
1
0
百分
90
67
33
0
314农村学体育教师专项结构分析
通表4 农村学体育教师专项统计表农村学体育教师学期间专项集中篮球田径健美操等项目中篮球12占体育教师总数40次田径专项8占体育教师总数267健美专项5体育教师总数167足球网球专项2乒乓球专项1学体育项目呈现样化足球武术排球等专项教师数欠缺较利学运动项目教学开展课外活动
表4 农村学体育教师专项结构统计表（N30）
专项
篮球
足球
乒乓球
网球
田径
健美操
数
12
2
1
2
8
5
0
百分
40
67
33
67
267
167
0
32宜兴市农村学体育教师专业发展困境
321农村学体育教师身素
教师专业理念教师教育学生学等问题基法首先教师身发展意识淡薄职业规范专业发展规律等认识清导致发展程中缺乏动性次体育教师受家庭素影响家庭关系会影响着教师专业发展时体育教师专业发展力教学行业中形成发展教师进步发展专业基础时教师生活积累教师专业发展程中教师专业活动许形式场学校老师基活动场体育课堂教学教师基专业活动形式体育教师专业发展探寻应根基教师课堂专业生活
322农村学体育教师教学环境
通表5农村学体育教学环境情况认教育环境满意占433般占233教学环境非常满意满意占167没满意综述农村学体育教师普遍反映学校体育器材设施缺乏陈旧教师办公设备足兼职学科工作量等体育教师进行正常体育教学带影响特体育教师工作量肩负起学校课间操常规检查体育社团活动运动队业余训练等工作基体育课堂教学日常繁琐事说体育教师天繁忙工作已难精力进行备课教学进行研究[5]
表5农村学体育教学环境情况统计表（N30）
教学环境
非常满意
满意
般
满意
非常满意
数
5
5
7
13
0
百分
167
167
233
433
0
323农村学体育教师科研氛围环境
通表6农村学体育教师5年发表文没农村学体育教师核心期刊国家级期刊发表文章5位农村学体育教师省级期刊发表文发表文农村学体育教师占167通发表文老师访谈获悉体育教师职称评定时候文求通朋友花定版面费省市级期刊发表文花钱买文花钱发表文已成体育教师中常见现象
通表7农村学体育教师5年课题情况没农村学体育教师拥国家省部级课题2位体育教师厅级市级课题职称评审中课题相应积分市级课题结题获3分县级课堂结题获1分县级表彰获1分市级表彰获2分县级表彰学校年没位教师获市级课题结题相获3次县级名称表彰见课题职称评审中位较高课题够反映教师教学研究力农村学体育教师教学科研相结合力较差[6]
表6 农村学体育教师5年发表文统计表（N30）
文级
核心期刊
国家级期刊
省级期刊
数
0
0
5
百分
0
0
167
表7 农村学体育教师5年课题情况统计表（N30）
课题级
国家级
省部级
厅级
市级
数
0
0
1
1
百分
0
0
33
33
调查发现体育教师验总结力欠缺斗鱼文撰写着直接关系时体育教师时总结教学研究等方面动力强科研力欠缺导致体育教师科研法高效改变
324农村学体育教师职培训
农村学体育教师学提升专业知识技效途径培训疑学方式通表8农村学体育教师参非校培训数统计表6位体育教师参校培训没参加校外培训体育教师占80职培训农村学体育教师继续学方式农村学体育教师提高教学力专业知识专业技手段通农村学体育教师交流获悉省市级体育教师外出培训名额少部分学校没省市级培训名额外出培训名额需职称评定体育教师[7]
表8 农村学体育教师5年参加培训统计表（N30）
培训次数
6次
45次
23次
1次
未参
数
0
0
2
4
24
百分
0
0
67
133
80
325农村学体育教师专业评价制度
通表9农村学体育教师专业知识评价农村学体育教师认体育专业知识非常满意3占体育教师总数10满意16占体育教师总数534般10占体育教师总数333体育专业知识满意1占体育教师总数33体育专业知识没非常满意农村学体育教师体育专业知识良占634366农村学体育教师体育专业知识般
表9 农村学体育教师专业知识评价表（N30）
专业知识
非常满意
满意
般
满意
非常满意
数
3
16
10
1
0
百分
10
534
333
33
0
体育教师专业评价制度受教育行政部门制约教育行政部门体育教师培养专业发展起着导作政府奖惩机制教育济制度政策法规会影响教师专业发展[8]
33提升宜兴市农村学体育教师专业水策
331克服身素提升专业知识储备
农村学体育教师身素造成农村学体育教师学力差教学力体现存诸足首先农村学体育教师必须加强学力特新课程体育教学改革方面理进行学断教学理水进行积累断改变学力差惰性形成终身学惯次体育教师应处理家庭素等问题减少素困扰
332营造教学环境促进教师专业发展
农村学体育教学环境教师专业发展基础首先改善学校体育器材设施避免器材出现问题次减少体育教师教学外工作量予体育教师更时间专注专业知识发展学校重视体育教师教学予教师充分支持促进体育教师专业发展
333研究促进教育教学研究相互成长
体育教学种双互动活动种互动中双方面受益体育教师身提高科研力够反映位教师教学验积累程农村学体育教师应该立足线教学教学中心体会进行总结通撰写切入点教学实践类文课题等断提高教科研力促进教学研究力提升
334完善学校理落实教师专业培训
首先建立科学理体系建谐工作环境学校建立合理理机制提升教师专业意识专业技次力开展培训提升体育教师专业力发展增加农村学体育教师培训名额农村学体育教师培训提供机会负责培训部门扎实开展农村学体育教师培训开展教学力专业技专业知识等方面培训
335制定政策法规完善教师评价制度
科学合理考核评价机制限度激发教师发展求增强教师专业发展教育行政部门应针体育教学制度量身制定专业化政策法规鼓励教师专业发展良政策导时体育教师专业发展创造良教学空间时学制定相应考核标准体育教师付出予公正评价积极改善体育教师工作环境促进体育教师专业发展
4结建议
41结
411宜兴市农村学体育教师年龄呈现年轻化女性体育教师数相较少体育教师职称普遍高教师专业结构例均匀农村体育教师教学验较欠缺
412宜兴市农村学体育教师发展困境受方面素影响科研力欠缺农村学体育教师职培训次数少学校工作量教学环境完善时农村体育教师缺乏学精神导致专业知识技提升困难
42 建议
421农村体育教师通学提升专业力加强提升力时积极参加职称考试时老教师年轻教师传授教学验帮助教师学带领教师发展提高年轻教师教学水
422农村学体育教师加强体育新课程学通培训学等途径提高教学力天加强反思加强教科研力培养断提升专业素质学校应营造良教学生态环境政府应重视教师专业培养完善农村学体育教师考核力度通种手段断提升农村学体育教师专业发展
参考文献
[1]胡沛永体育教师专业素质构成发展[J]新课程20106：8890
[2]方程李玲应体育课程改革拓展中学体育教师专业素质研究[J]西安体育学院学报：6263
[3]胡沛永体育教师专业素质构成发展[J]教学理2010（06）：4849
[4]朱宏伟费淑艳选项教学形式体育教师专业素质发展[J]辽宁工业学学报(社会科学版)2008（06）9092
[5]罗时茂素质教育探索[M]成四川教育出版社19992224
[6]赵车锦华体育教师学[M]北京中国科学文化出版社20034245
[7]教育部师范教育司教师专业化理实践[M]北京：民教育出版社2003102105
[8]周志华浅谈提高高校体育教师素质措施途径[J]体育科学研究20026(2)5557
附录
宜兴市农村学体育教师专业发展困境策调查问卷
位老师：
盐城师范学院体育学院2013届毕业生解农村学体育教师专业困境策情况设计次调查问卷问卷做研究会位老师带利影响希位老师够认真填写列问题谢谢
基部分
1您年龄（ ）
A2025岁 B2630岁 C3135岁 D3640岁 E4145岁 F46岁
2您性（ ）
A男 B女
3您职称（ ）
A二级教师 B级教师 C高级教师 D特级教师
4您学期间专项（ ）
A篮球 B足球 C乒乓球 D网球 E田径 F健美操 G
二影响素
1您工作学力进行评价（ ）
A非常满意 B满意 C般 D满意 E非常满意
2您工作专业知识评价（ ）
A非常满意 B满意 C般 D满意 E非常满意
3您5年发表文级（ ）
A核心期刊 B国家级期刊 C省级期刊 D未参
4您5年持课题级（ ）
A国家级 B省部级 C厅级 D市级 E没持
5您5年工作参培训机会（ ）
A未参 B 1次 C 23次 D 45次 E 6次
6您认学校教学环境（ ）
A优秀 B良 C般 D
三建议
您提升农村学体育教师专业发展存建议？
次感谢您支持参
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摘
体育新课程改革求体育教师课堂原先体位转变导位充分发挥学生合作探究力体育新课程背景农村学体育教师提出更高求运文献资料法问卷调查发法访谈法数理统计法等研究方法锡市宜兴农村学体育教师专业发展困境进行分析发现农村学体育教师专业发展程中存科学研究力差培训机会少等问题提出农村学体育教师专业发展策提高农村学体育教师专业素质提供理参考
关键词 农村学体育教师专业发展
Difficulties and countermeasures of professional development of physical education teachers in rural primary schools in Yixing city
Abstract
New physical education curriculum reform requires teachers in the classroom from the original main body position change to the leading position in order to give full play to students＇ autonomy cooperation and inquiry ability physical education under the background of the new curriculum in rural primary school physical education teachers put forward higher requirements Using the method of literature questionnaire survey method interview method mathematical statistics and other research methods to study Wuxi city Yixing rural primary school physical education teachers＇ professional development dilemma found that rural primary school physical education teachers in scientific research ability in the process of professional development less training opportunities and other problems put forward countermeasures of professional development of PE teachers in rural areas primary school to improve the professional quality of primary school teachers in rural areas and provide a theoretical reference
[Keywords]rural primary school physical education teacher professional development
目 录
1前言 1
2研究象方法 1
21 研究象 1
22 研究方法 1
221文献资料法 1
222问卷调查法 1
223访谈法 2
224数理统计法 2
3研究结果分析 2
31 宜兴市农村学体育教师基情况分析 2
311农村学体育教师年龄结构分析 2
312农村学体育教师性例分析 3
313农村学体育教师职称例分析 3
314农村学体育教师专项结构分析 3
32宜兴市农村学体育教师专业发展困境 4
321农村学体育教师身素 4
322农村学体育教师教学环境 4
323农村学体育教师科研氛围环境 4
324农村学体育教师职培训 5
325农村学体育教师评价制度 6
33提升宜兴市农村学体育教师专业水策 6
331克服身素提升专业知识储备 6
332营造教学环境促进教师专业发展 6
333研究促进教育教学研究相互成长 6
334完善学校理落实教师专业培训 7
335制定政策法规完善教师评价制度 7
4结建议 7
41结 7
42建议 7
参考文献 8
致谢 9
附录 10
1前言
体育新课程改革体育教师教学力科研力等提出更高求体育教师专业素质提出更高标准学作学生接受正规系统教育开始教师专业素质学生体育惯养成体育兴趣激发运动爱培养等起关重作充分发挥体育育功培养学生顽强拼搏团结协作精神[2]文锡市宜兴农村学体育教师专业成长现状切入点通农村学体育教师基情况分析针出现农村学体育教师专业发展困境提出相应建议旨实现农村体育教师专业发展更提高教学水
2研究象方法
21 研究象
文锡市宜兴农村农村学体育教师研究象宜兴市潘汉年实验学新建学万石学太华学陶学西渚学6农村学体育教师30调查象
22 研究方法
221文献资料法
通图书馆阅览室中国知网等相关资料搜集农村体育教师专业发展相关材料研究奠定理基础
222问卷调查法
通查阅体育科学研究方法农村学体育教师专业提升等方面资料制定宜兴市农村学体育教师专业发展困境策调查问卷调查问卷包括体育教师职称教学力科研力等方面通抽取宜兴市农村学潘汉年实验学新建学万石学太华学陶学西渚学6学校机抽取5名体育教师发放问卷发放30份调查问卷调查问卷采取现场填写现场回收方式进行回收调查问卷30份核实效问卷30份问卷效率100
223访谈法
通潘汉年实验学新建学万石学太华学陶学西渚学部分农村学体育教师进行访谈访谈容围绕新课程改革师生角色定位教学力专业知识技职培训等通述访谈文撰写提供素材
224数理统计法
调查问卷中数利办公软件WPS中EXCEL进行处理出数进行针性分析
3研究结果分析
31宜兴农村学体育教师基情况分析
311农村学体育教师年龄结构分析
通表1农村学体育教师教师年龄分布表农村学体育教师没年龄2025岁间3135岁体育教师10占体育教师中333次3640岁体育教师8占2673140岁体育教师占60年龄阶段体育教师具定体育教学教学验教学手段运较丰富够保证足够体力完成教学示范4145岁体育教师5占体育教师总数16746岁体育教师3占体育教师总数1045岁体育教师占267部分体育教师年龄较教学验较丰富体育教学技术讲解位年龄较体育教师精力工作激情等方面存足2630岁体育教师4占体育教师总数133部分体育教师工作岗位职时间较短学充满热情够学生关系相处融洽教学验较欠缺
总体宜兴市农村体育教师年龄结构趋年轻化年轻教师精力相充沛应相工作量利师资建社教学工作开展年轻教师相老教师欠缺验老教师年轻教师起着关重作[3]
表1 农村学体育教师年龄结构统计表（N30）
年龄
2025岁
2630岁
3135岁
3640岁
4145岁
46岁
数
0
4
10
8
5
3
百分
0
133
333
267
167
10
312农村学体育教师性例分析
通表2机抽取农村学体育教师性统计表男性体育教师26占抽取体育教师总数867女性体育教师4占体育教师总数133男女体育教师例6：1女性体育教师例较低事体育教学项工作常种恶劣天气环境斗争女性心理身体素质求较高
表2 农村学体育教师性例统计表（N30）
性
男
女
数
26
4
百分
867
133
313农村学体育教师职称例分析
通表3 农村学体育教师职称统计表二级教师职称数27占农村学体育教师总数90级教师2占农村学体育教师总数67具高级教师资格1占农村学体育教师总数33没体育教师具特级教师资格综发现农村学体育教师部分青年教师占例较高[4]
表3 农村学体育教师职称统计表（N30）
职称
二级教师
级教师
高级教师
特级教师
数
27
2
1
0
百分
90
67
33
0
314农村学体育教师专项结构分析
通表4 农村学体育教师专项统计表农村学体育教师学期间专项集中篮球田径健美操等项目中篮球12占体育教师总数40次田径专项8占体育教师总数267健美专项5体育教师总数167足球网球专项2乒乓球专项1学体育项目呈现样化足球武术排球等专项教师数欠缺较利学运动项目教学开展课外活动
表4 农村学体育教师专项结构统计表（N30）
专项
篮球
足球
乒乓球
网球
田径
健美操
数
12
2
1
2
8
5
0
百分
40
67
33
67
267
167
0
32宜兴市农村学体育教师专业发展困境
321农村学体育教师身素
教师专业理念教师教育学生学等问题基法首先教师身发展意识淡薄职业规范专业发展规律等认识清导致发展程中缺乏动性次体育教师受家庭素影响家庭关系会影响着教师专业发展时体育教师专业发展力教学行业中形成发展教师进步发展专业基础时教师生活积累教师专业发展程中教师专业活动许形式场学校老师基活动场体育课堂教学教师基专业活动形式体育教师专业发展探寻应根基教师课堂专业生活
322农村学体育教师教学环境
通表5农村学体育教学环境情况认教育环境满意占433般占233教学环境非常满意满意占167没满意综述农村学体育教师普遍反映学校体育器材设施缺乏陈旧教师办公设备足兼职学科工作量等体育教师进行正常体育教学带影响特体育教师工作量肩负起学校课间操常规检查体育社团活动运动队业余训练等工作基体育课堂教学日常繁琐事说体育教师天繁忙工作已难精力进行备课教学进行研究[5]
表5农村学体育教学环境情况统计表（N30）
教学环境
非常满意
满意
般
满意
非常满意
数
5
5
7
13
0
百分
167
167
233
433
0
323农村学体育教师科研氛围环境
通表6农村学体育教师5年发表文没农村学体育教师核心期刊国家级期刊发表文章5位农村学体育教师省级期刊发表文发表文农村学体育教师占167通发表文老师访谈获悉体育教师职称评定时候文求通朋友花定版面费省市级期刊发表文花钱买文花钱发表文已成体育教师中常见现象
通表7农村学体育教师5年课题情况没农村学体育教师拥国家省部级课题2位体育教师厅级市级课题职称评审中课题相应积分市级课题结题获3分县级课堂结题获1分县级表彰获1分市级表彰获2分县级表彰学校年没位教师获市级课题结题相获3次县级名称表彰见课题职称评审中位较高课题够反映教师教学研究力农村学体育教师教学科研相结合力较差[6]
表6 农村学体育教师5年发表文统计表（N30）
文级
核心期刊
国家级期刊
省级期刊
数
0
0
5
百分
0
0
167
表7 农村学体育教师5年课题情况统计表（N30）
课题级
国家级
省部级
厅级
市级
数
0
0
1
1
百分
0
0
33
33
调查发现体育教师验总结力欠缺斗鱼文撰写着直接关系时体育教师时总结教学研究等方面动力强科研力欠缺导致体育教师科研法高效改变
324农村学体育教师职培训
农村学体育教师学提升专业知识技效途径培训疑学方式通表8农村学体育教师参非校培训数统计表6位体育教师参校培训没参加校外培训体育教师占80职培训农村学体育教师继续学方式农村学体育教师提高教学力专业知识专业技手段通农村学体育教师交流获悉省市级体育教师外出培训名额少部分学校没省市级培训名额外出培训名额需职称评定体育教师[7]
表8 农村学体育教师5年参加培训统计表（N30）
培训次数
6次
45次
23次
1次
未参
数
0
0
2
4
24
百分
0
0
67
133
80
325农村学体育教师专业评价制度
通表9农村学体育教师专业知识评价农村学体育教师认体育专业知识非常满意3占体育教师总数10满意16占体育教师总数534般10占体育教师总数333体育专业知识满意1占体育教师总数33体育专业知识没非常满意农村学体育教师体育专业知识良占634366农村学体育教师体育专业知识般
表9 农村学体育教师专业知识评价表（N30）
专业知识
非常满意
满意
般
满意
非常满意
数
3
16
10
1
0
百分
10
534
333
33
0
体育教师专业评价制度受教育行政部门制约教育行政部门体育教师培养专业发展起着导作政府奖惩机制教育济制度政策法规会影响教师专业发展[8]
33提升宜兴市农村学体育教师专业水策
331克服身素提升专业知识储备
农村学体育教师身素造成农村学体育教师学力差教学力体现存诸足首先农村学体育教师必须加强学力特新课程体育教学改革方面理进行学断教学理水进行积累断改变学力差惰性形成终身学惯次体育教师应处理家庭素等问题减少素困扰
332营造教学环境促进教师专业发展
农村学体育教学环境教师专业发展基础首先改善学校体育器材设施避免器材出现问题次减少体育教师教学外工作量予体育教师更时间专注专业知识发展学校重视体育教师教学予教师充分支持促进体育教师专业发展
333研究促进教育教学研究相互成长
体育教学种双互动活动种互动中双方面受益体育教师身提高科研力够反映位教师教学验积累程农村学体育教师应该立足线教学教学中心体会进行总结通撰写切入点教学实践类文课题等断提高教科研力促进教学研究力提升
334完善学校理落实教师专业培训
首先建立科学理体系建谐工作环境学校建立合理理机制提升教师专业意识专业技次力开展培训提升体育教师专业力发展增加农村学体育教师培训名额农村学体育教师培训提供机会负责培训部门扎实开展农村学体育教师培训开展教学力专业技专业知识等方面培训
335制定政策法规完善教师评价制度
科学合理考核评价机制限度激发教师发展求增强教师专业发展教育行政部门应针体育教学制度量身制定专业化政策法规鼓励教师专业发展良政策导时体育教师专业发展创造良教学空间时学制定相应考核标准体育教师付出予公正评价积极改善体育教师工作环境促进体育教师专业发展
4结建议
41结
411宜兴市农村学体育教师年龄呈现年轻化女性体育教师数相较少体育教师职称普遍高教师专业结构例均匀农村体育教师教学验较欠缺
412宜兴市农村学体育教师发展困境受方面素影响科研力欠缺农村学体育教师职培训次数少学校工作量教学环境完善时农村体育教师缺乏学精神导致专业知识技提升困难
42 建议
421农村体育教师通学提升专业力加强提升力时积极参加职称考试时老教师年轻教师传授教学验帮助教师学带领教师发展提高年轻教师教学水
422农村学体育教师加强体育新课程学通培训学等途径提高教学力天加强反思加强教科研力培养断提升专业素质学校应营造良教学生态环境政府应重视教师专业培养完善农村学体育教师考核力度通种手段断提升农村学体育教师专业发展
参考文献
[1]胡沛永体育教师专业素质构成发展[J]新课程20106：8890
[2]方程李玲应体育课程改革拓展中学体育教师专业素质研究[J]西安体育学院学报：6263
[3]胡沛永体育教师专业素质构成发展[J]教学理2010（06）：4849
[4]朱宏伟费淑艳选项教学形式体育教师专业素质发展[J]辽宁工业学学报(社会科学版)2008（06）9092
[5]罗时茂素质教育探索[M]成四川教育出版社19992224
[6]赵车锦华体育教师学[M]北京中国科学文化出版社20034245
[7]教育部师范教育司教师专业化理实践[M]北京：民教育出版社2003102105
[8]周志华浅谈提高高校体育教师素质措施途径[J]体育科学研究20026(2)5557
附录
宜兴市农村学体育教师专业发展困境策调查问卷
位老师：
盐城师范学院体育学院2013届毕业生解农村学体育教师专业困境策情况设计次调查问卷问卷做研究会位老师带利影响希位老师够认真填写列问题谢谢
基部分
1您年龄（ ）
A2025岁 B2630岁 C3135岁 D3640岁 E4145岁 F46岁
2您性（ ）
A男 B女
3您职称（ ）
A二级教师 B级教师 C高级教师 D特级教师
4您学期间专项（ ）
A篮球 B足球 C乒乓球 D网球 E田径 F健美操 G
二影响素
1您工作学力进行评价（ ）
A非常满意 B满意 C般 D满意 E非常满意
2您工作专业知识评价（ ）
A非常满意 B满意 C般 D满意 E非常满意
3您5年发表文级（ ）
A核心期刊 B国家级期刊 C省级期刊 D未参
4您5年持课题级（ ）
A国家级 B省部级 C厅级 D市级 E没持
5您5年工作参培训机会（ ）
A未参 B 1次 C 23次 D 45次 E 6次
6您认学校教学环境（ ）
A优秀 B良 C般 D
三建议
您提升农村学体育教师专业发展存建议？
次感谢您支持参
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