班级理实技巧全
特级教师魏书生教书历令惊讶：担实验中学校长书记兼两班班承担两班语文教学年均外出开会达4月久请代节语文课学期初进行期末考试学期教材30课时讲完批作业改作文学生升学成绩重点中学均高78分……面切禁问：魏书生究竟什获教学成功？
认真研究魏书生系列教学验难发现样事实：高效率班级理魏书生教学成功容忽视重素甚样说魏书生教学离开理没成功班级理没天教学奇迹魏书生样进行理服务教学呢？中什益启示呢？
1竞赛机制
竞赛机制魏书生班级理工作明显特点次学委员收书费收魏书生说没样收手表啊学委员聪明马着手表说学注意组组长请站组左侧面开展收书费赛位预备开始书费快收起想见魏书生班级理工作中组分细工作讲求竞赛样活跃教室气氛提高工作效率
2代谢机制
魏书生直接参指导理活动魏书生班级理体学生设立值周班长（报轮值两周）值日班长（学号轮值）学常务班长团支书班委会成员起职责负责班级种事务处理时求学生章办事责明确事做事事做事皆章循里时常务班长制谓代谢机制班长体血液样断循环常换常新具强生命力
3协调机制
魏书生首先注意教学理班级理协调通完善两条渠道提高理实效理方式方法魏书生注意直接参理外始终理重点放启发学生进行理引导学生相互理外学生办班级日报沟通学间联系促进班集体班风建设采取种措施增强学生心力凝聚力学生发展进步提供良外部环境理注意整体规划分层理外协调序运转想魏书生协调组班委执法程中起着重催化剂作极提高班委活力
4督导机制
魏书生强化规划决策程中学生民参魏书生理目标系统反映师生制定班规班法中涉范围广思想教育学检查纪律监督种体育锻炼卫生保健做事事事容涵盖学生德智体美劳学生校生活方面通引导学生参制订班规班法学生意志愿理潜通合理渠道充分满足发挥密切拉师生关系时学生目标负责倾容易学生行产生巨约束量真谓举
魏书生班级中理者理者理时动权力彼制约教师处驾驭服务位置理教师轻松？想象督导组班委起着规范监督制约作
5引导机制
魏书生非常注意提高学生理活动认识魏书生报告会强调学生干事班委干班委干事班长干班长干事干……学生问：您做班？魏书生说：什？学生说：您太累请副班嘛学生问：副班？魏书生说：位学脑子里谈话中魏书生巧妙学生传达学生信外学生传递样信息：理整教学活动说必理老师约束学生学生学活动中约束客观效果减少学生理抵触抗情绪极提高教育理实效
次魏书生创造性创设种教育形式：写说明文写心理病历等力倡导学生约束理帮助心里筑起第道防线量问题消灭萌芽状态
次强化规划决策程中民参通引导学生制订班规班法学生意志愿通合理渠道满足密切师生关系时学生目标负责倾容易学生行产生约束真谓举数
6监控机制
魏书生提出尊重学生理解学生关心学生口号擅长赏识教育样容易拉学生距离找学生谈话普通学生班官总学生真话够效班级实施遥控埋重重伏笔实现高度治
（）理思想法治班理思想
关理魏书生说民二科学确魏书生理中采民理策略法理方法班级理中鲜明特征理思想中具价值认识实质现代理思想中观念法制思想
魏书生鉴吸收企业理中先进理思想结合运班级理实践中班级理开辟出条崭新思路获理成功民理提高学生理活动认识限度调动学生参理积极性解决学生服理投入理问题法治班班级理形成制度化走动化二者结合仅没损伤理者积极性定程度极解放学生性创造性班级理教师设计预定轨道运转达理想理效果
魏书生做法进步坚定认识：
1然班级理象学生然学生作没思想没情感动受理者应该作思想意志情感动发展体成功理前提尊重意愿尊重格作实实驯服物
2班级学校教育教学工作基层组织定程度说班作班级工作组织者领导者班级理工作灵魂班做学生活动监护严厉执法者作教师首先解学生尊重学生相信学生
3表面教师学生方理者方理者双方位立．然方面教育目标（学生学目标）决定师生理程中合作性超间排斥立学生完全成理活动前提予充分信采取高明教学策略
4传统班级理弊端理规章制度明班级理机应付始终学生常常适说没制度谈理制度体现学校教育意志表现学生行种约束执行中必须考虑学生制度接受程度应该学生愿意接受愿意服制度会发挥良理效益教师规定必须服法会受程度抵触甚反抗
（二）理思想
学生进行理思想发展非魏书生创造然魏书生理身鲜明体现思想教学策略高明教学手段巧妙称道
首先非常注意提高学生理活动认识学生问：您做班？魏书生说：什？学生说：您太累请副班嘛学生问：副班？魏书生说：位学脑子里谈话中魏书生巧妙学生传达学生信外学生传递样信息：理整教学活动说必理老师约束学生学生学活动中约束通引导学生理认识学生觉意识理必性特理必性客观效果减少学生理抵触抗情绪减少际关系谐产生耗疑极提高教育理实效
次魏书生创造性创设种教育形式：写说明文写心理病历等力倡导学生约束理帮助心里筑起第道防线量问题消灭萌芽状态
次强化规划决策程中民参通引导学生制订班规班法学生意志愿通合理渠道满足密切师生关系时学生目标负责倾容易学生行产生约束真谓举数
第四胆转化理机制班级重新建立起学生理新机制新颖处表现四方面：
1全员参相互制衡魏书生班中理者理者理时动权力彼制约教师处驾驭服务位置理教师轻松？
2章办事责明确事做事事做事皆章循
3理教学相互结合理目服务教学中魏书生班级理中包含量教学素学生写说明目学生进行教育时训练学生书面表达力办班级日报沟通学间联系学生全面受教育程？
外课堂教学魏书生量课外教学活动（包括德智体等科纳入班级理轨道定期定检查作业批改作文课前支歌等加强教学理间联系推动教学理班级理整体动化
4善始善终持恒事做已做必做底显示制度执行贯性锻炼学生意志力
（三）系统理思想
魏书生具哲学头脑十分善哲学角度思考教育问题认理空间说事（学活动等）相互协调系统（提出事做事事做证）时间说决策执行反馈系统运作程花费量心血构建庞理工程推进理动化方面作益尝试取成功验笔者理工程中较重子系统略作分析：
1理目标系统
学校理工作目标属育目标说全面发展理目标促进学生方面素质提高前提保证魏书生理目标系统反映制定班规班法中涉范围广思想教育学检查纪律监督种体育锻炼卫生保健容涵盖学生德智体美劳学生校生活方面挂样理目标防止理离全面育轨道促进学生德智体美方面健康协调发展
2建立理组织系统理组织理工作基保证
作班抒见进行民表决基础魏书生然直接参指导理活动观书生班级理体学生．设立值周班长报轮值两周值日班长（学号轮值）学常务班长团支书班委会成员起职责负责班级种事务处理班级具体品项专门事务魏书生发动学生进行承包样形成班班级干部学生组成三级理网络参理时便接受理
3理程三系统
理实效理程强化理程魏书生带领学生建立三系统：计划立法系统包括日常规周常规月常规学期常规等二建立检查监督系统形成检互检班干部检查班集体检查班抽检五级监测体系三建立信息反馈系统执行程进行信息反馈便调整述三系统通加强理程三基环节理时间制度项活动开展作安排保证班级切活动时量高质量完成
4建立理渠道方法系统
具体实施中教师方面说魏书生首先注意教学理班级理协调通完善两条渠道提高理实效理方式方法魏书生注意直接参理外始终理重点放启发学生进行理引导学生相互理
外理中特注意班集体班风建设采取种措施增强学生心力凝聚力学生发展进步提供良外部环境值提魏书生理中体现出高度质量观念效益意识面提教学理班级理合例理注意整体规划分层理．外协调序运转理容优选理程完善健全具体时间统筹安排运（提倡高效学提倡控制三闲提倡利放学路时间记单词等）集中体现出理效益观念质量意识
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特级教师魏书生教书历令惊讶：担实验中学校长书记兼两班班承担两班语文教学年均外出开会达4月久请代节语文课学期初进行期末考试学期教材30课时讲完批作业改作文学生升学成绩重点中学均高78分……面切禁问：魏书生究竟什获教学成功？
认真研究魏书生系列教学验难发现样事实：高效率班级理魏书生教学成功容忽视重素甚样说魏书生教学离开理没成功班级理没天教学奇迹魏书生样进行理服务教学呢？中什益启示呢？
1竞赛机制
竞赛机制魏书生班级理工作明显特点次学委员收书费收魏书生说没样收手表啊学委员聪明马着手表说学注意组组长请站组左侧面开展收书费赛位预备开始书费快收起想见魏书生班级理工作中组分细工作讲求竞赛样活跃教室气氛提高工作效率
2代谢机制
魏书生直接参指导理活动魏书生班级理体学生设立值周班长（报轮值两周）值日班长（学号轮值）学常务班长团支书班委会成员起职责负责班级种事务处理时求学生章办事责明确事做事事做事皆章循里时常务班长制谓代谢机制班长体血液样断循环常换常新具强生命力
3协调机制
魏书生首先注意教学理班级理协调通完善两条渠道提高理实效理方式方法魏书生注意直接参理外始终理重点放启发学生进行理引导学生相互理外学生办班级日报沟通学间联系促进班集体班风建设采取种措施增强学生心力凝聚力学生发展进步提供良外部环境理注意整体规划分层理外协调序运转想魏书生协调组班委执法程中起着重催化剂作极提高班委活力
4督导机制
魏书生强化规划决策程中学生民参魏书生理目标系统反映师生制定班规班法中涉范围广思想教育学检查纪律监督种体育锻炼卫生保健做事事事容涵盖学生德智体美劳学生校生活方面通引导学生参制订班规班法学生意志愿理潜通合理渠道充分满足发挥密切拉师生关系时学生目标负责倾容易学生行产生巨约束量真谓举
魏书生班级中理者理者理时动权力彼制约教师处驾驭服务位置理教师轻松？想象督导组班委起着规范监督制约作
5引导机制
魏书生非常注意提高学生理活动认识魏书生报告会强调学生干事班委干班委干事班长干班长干事干……学生问：您做班？魏书生说：什？学生说：您太累请副班嘛学生问：副班？魏书生说：位学脑子里谈话中魏书生巧妙学生传达学生信外学生传递样信息：理整教学活动说必理老师约束学生学生学活动中约束客观效果减少学生理抵触抗情绪极提高教育理实效
次魏书生创造性创设种教育形式：写说明文写心理病历等力倡导学生约束理帮助心里筑起第道防线量问题消灭萌芽状态
次强化规划决策程中民参通引导学生制订班规班法学生意志愿通合理渠道满足密切师生关系时学生目标负责倾容易学生行产生约束真谓举数
6监控机制
魏书生提出尊重学生理解学生关心学生口号擅长赏识教育样容易拉学生距离找学生谈话普通学生班官总学生真话够效班级实施遥控埋重重伏笔实现高度治
（）理思想法治班理思想
关理魏书生说民二科学确魏书生理中采民理策略法理方法班级理中鲜明特征理思想中具价值认识实质现代理思想中观念法制思想
魏书生鉴吸收企业理中先进理思想结合运班级理实践中班级理开辟出条崭新思路获理成功民理提高学生理活动认识限度调动学生参理积极性解决学生服理投入理问题法治班班级理形成制度化走动化二者结合仅没损伤理者积极性定程度极解放学生性创造性班级理教师设计预定轨道运转达理想理效果
魏书生做法进步坚定认识：
1然班级理象学生然学生作没思想没情感动受理者应该作思想意志情感动发展体成功理前提尊重意愿尊重格作实实驯服物
2班级学校教育教学工作基层组织定程度说班作班级工作组织者领导者班级理工作灵魂班做学生活动监护严厉执法者作教师首先解学生尊重学生相信学生
3表面教师学生方理者方理者双方位立．然方面教育目标（学生学目标）决定师生理程中合作性超间排斥立学生完全成理活动前提予充分信采取高明教学策略
4传统班级理弊端理规章制度明班级理机应付始终学生常常适说没制度谈理制度体现学校教育意志表现学生行种约束执行中必须考虑学生制度接受程度应该学生愿意接受愿意服制度会发挥良理效益教师规定必须服法会受程度抵触甚反抗
（二）理思想
学生进行理思想发展非魏书生创造然魏书生理身鲜明体现思想教学策略高明教学手段巧妙称道
首先非常注意提高学生理活动认识学生问：您做班？魏书生说：什？学生说：您太累请副班嘛学生问：副班？魏书生说：位学脑子里谈话中魏书生巧妙学生传达学生信外学生传递样信息：理整教学活动说必理老师约束学生学生学活动中约束通引导学生理认识学生觉意识理必性特理必性客观效果减少学生理抵触抗情绪减少际关系谐产生耗疑极提高教育理实效
次魏书生创造性创设种教育形式：写说明文写心理病历等力倡导学生约束理帮助心里筑起第道防线量问题消灭萌芽状态
次强化规划决策程中民参通引导学生制订班规班法学生意志愿通合理渠道满足密切师生关系时学生目标负责倾容易学生行产生约束真谓举数
第四胆转化理机制班级重新建立起学生理新机制新颖处表现四方面：
1全员参相互制衡魏书生班中理者理者理时动权力彼制约教师处驾驭服务位置理教师轻松？
2章办事责明确事做事事做事皆章循
3理教学相互结合理目服务教学中魏书生班级理中包含量教学素学生写说明目学生进行教育时训练学生书面表达力办班级日报沟通学间联系学生全面受教育程？
外课堂教学魏书生量课外教学活动（包括德智体等科纳入班级理轨道定期定检查作业批改作文课前支歌等加强教学理间联系推动教学理班级理整体动化
4善始善终持恒事做已做必做底显示制度执行贯性锻炼学生意志力
（三）系统理思想
魏书生具哲学头脑十分善哲学角度思考教育问题认理空间说事（学活动等）相互协调系统（提出事做事事做证）时间说决策执行反馈系统运作程花费量心血构建庞理工程推进理动化方面作益尝试取成功验笔者理工程中较重子系统略作分析：
1理目标系统
学校理工作目标属育目标说全面发展理目标促进学生方面素质提高前提保证魏书生理目标系统反映制定班规班法中涉范围广思想教育学检查纪律监督种体育锻炼卫生保健容涵盖学生德智体美劳学生校生活方面挂样理目标防止理离全面育轨道促进学生德智体美方面健康协调发展
2建立理组织系统理组织理工作基保证
作班抒见进行民表决基础魏书生然直接参指导理活动观书生班级理体学生．设立值周班长报轮值两周值日班长（学号轮值）学常务班长团支书班委会成员起职责负责班级种事务处理班级具体品项专门事务魏书生发动学生进行承包样形成班班级干部学生组成三级理网络参理时便接受理
3理程三系统
理实效理程强化理程魏书生带领学生建立三系统：计划立法系统包括日常规周常规月常规学期常规等二建立检查监督系统形成检互检班干部检查班集体检查班抽检五级监测体系三建立信息反馈系统执行程进行信息反馈便调整述三系统通加强理程三基环节理时间制度项活动开展作安排保证班级切活动时量高质量完成
4建立理渠道方法系统
具体实施中教师方面说魏书生首先注意教学理班级理协调通完善两条渠道提高理实效理方式方法魏书生注意直接参理外始终理重点放启发学生进行理引导学生相互理
外理中特注意班集体班风建设采取种措施增强学生心力凝聚力学生发展进步提供良外部环境值提魏书生理中体现出高度质量观念效益意识面提教学理班级理合例理注意整体规划分层理．外协调序运转理容优选理程完善健全具体时间统筹安排运（提倡高效学提倡控制三闲提倡利放学路时间记单词等）集中体现出理效益观念质量意识
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