附件1：
襄阳市中学校教师实验教学文评选申报表
单位：双沟镇佘营学 2014年 9 月 15 日
文题目
落实科学实验教学 提高课堂教学效率
作者姓名
程 浩
教年级
五年级
学 科
数学科学
容
简
介
实验教学作种新课堂教学模式正逐步课堂中应提高知识结构稳定性增强学生学动性创新意识提升学生整体素质着积极意义加强实验教学应成教学改革教学方法创新重容
学
校
推
荐
意
见
年 月 日（盖章）
县
（市）
区
推
荐
意
见
年 月 日（盖章）
市
评
审
意
见
年 月 日（盖章）
落实科学实验教学 提高课堂教学效率
襄阳市襄州区双沟镇佘营学 程 浩
文摘：学科学课程总目标：学生解科学探究程方法尝试应科学探索活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度科学实验非常重时科学课中学物理化学生物等课基础样更学科学实验课呢认仅引领学生历探究更应该注重探究活动效益求教师精心设计典型探究活动根学生情况确定探究活动目标予适时必谨慎效指导追求真正探究中收获实验教学作种新课堂教学模式正逐步课堂中应提高知识结构稳定性增强学生学动性创新意识提升学生整体素质着积极意义加强实验教学应成教学改革教学方法创新重容
关键词 ： 实验教学 观察 实验设计 提高 整体素质
实验课前
实验教学学生课堂获知识途径更具直接性直观性更清晰理解抽象理基础形成系统稳定知识结构 准备实验前学生知道做该实验目务什注意力集中更加深入细致完成 确定实验目学生实验课关重
二实验课中
1合理设计实验
实验教学模式进入课堂增加课堂教学模式样性活跃课堂气氛增加课堂吸引力效激发学生学兴趣 科学实践科学实验生产实践中总结发展起学科学教师教学时充分调动学生学生感受然丰富彩培养学生探求然科学知识兴趣爱增强学生学科学科学力
认识然始观察然学生观察方法认识然四季星空教学教学容较分散抽象学生容易形成四季星空整体认识教师实验设计时科学安排学生观察四季星空保证观察持续完整指导学生正确方法观察写出观察日记积累关四季星空感性认识材料引导学生纳总结出：季节星座交出现北极星始终停留原位置动周围星座绕着逆时针转圈年转圈等关四季星空变化规律水循环教学设计采取种方法教师充分利学生已水感性认识：天完雨雪淋湿衣服会干冬天关屋子里洗澡窗玻璃会水珠等引导学生通实验纳出：水冰受热变成水蒸气水蒸气遇冷变成水冰循环程学生通实验方法认识然现象总结然规律感性认识升理性认识培养学生科学世界观创造条件增加学生探索宇宙奥秘兴趣爱
2明确实验操作程
课堂实验教学需验断积累容时更新开设时间长短教学效果直接影响学生理解力样实验成功否取决学生实验中重点难点操作流程握程度实验现象分析总结做实验学生喜欢学生尤低年级学生观察事物时常杂乱章缺乏系统性目性观察时受兴趣情绪波动时常常偏离观察目标山区学生样奇心驱动盲目乱动做步知步该做什颠倒操作程少做漏做导致实验失败实验前明确操作程
3设计实验符合学生认知特点
教师实验设计时充分考虑学生体位教学活动教师教学生学双边活动学生学体学生学程中够通观察思考实验出结达认识周围然现象目学生年龄注意力够集中感知世界兴趣出发抓住事物特征等特点设计实验时采取种方式调动种感官意识直接观察事物：植物根实验设计教师通提供量供学生观察代表性实验材料──植物根学生观察较基础纳总结出：植物根直根须根分常见萝卜胡萝卜等直根土豆红薯等须根储藏养分贮藏根学生通观察直接获知识中高年级学生已初步具备观察事物力动手做实验神秘然界充满奇探索然奥秘充满信时教师设计实验种引路方式学生动手动脑动手实验获结设计实验验证结设计水浮力教学实验通学生动手种类型实验材料放入水中观察现象动手浮水面物体手压产生水浮力直观感受出结然学生设计实验证明沉物体受水浮力作启发学生思考利水浮力衡杠杆达衡种设计满足学生强烈求知欲达事半功倍效果
4注重面全体学生
学生动手实验法培养学生操作力教师总学生着做头法真正培养学生实验力学生根解决问题进行独立研究找路走次失败成功验总结形成种力样会激发学兴趣探索欲启发学生创造思维达教学效果果课充分放手进行样训练学生创新力实验力会步步发展起
实验设计根然条件教师认真解然资源做心中数进行实验设计指掌运设计植物生长环境类教学实验时教师安排学生气候资源水土资源进行相长时间观察分析记观察日记纳总结出：植物适应什样气候条件生长发育什样植物适应什样土壤种植等相关植物生长环境认识指导农作物种植服务济建设培养学生学科学科学力获科学知识时掌握定劳动技
教学实践程教学方法探索研究程实验设计利学生掌握基础知识基方法培养学生技力利义务教材容完成教师更进步探索研究
培养学生科学实验兴趣学生亲身历实践活动二实践活动中充分发挥学生体位发挥观动性科学实验应该学生全员参提高学生学兴趣实验教师充分利实验室器材学科学教学农村学充分发挥
三实验课
认真搞结反思需教师学生合作模切配合实验老师创新实验教学方法解决实验教学难点调动学生积极性创造性相结合实验课教学够取事半功倍效果
总落实科学实验教学 助提高知识结构稳定性激发学生课堂学动性增强学生创新意识利学生综合力培养实验教学中学生参教学环节包括设计课程体系准备教学条件记录程撰写报告汇报结果完成作业系列课前课堂课活动仅助学生充分掌握实验相关理知识学生力锻炼学生整体素质综合力提高创造条件
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襄阳市中学校教师实验教学文评选申报表
单位：双沟镇佘营学 2014年 9 月 15 日
文题目
落实科学实验教学 提高课堂教学效率
作者姓名
程 浩
教年级
五年级
学 科
数学科学
容
简
介
实验教学作种新课堂教学模式正逐步课堂中应提高知识结构稳定性增强学生学动性创新意识提升学生整体素质着积极意义加强实验教学应成教学改革教学方法创新重容
学
校
推
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（市）
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意
见
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落实科学实验教学 提高课堂教学效率
襄阳市襄州区双沟镇佘营学 程 浩
文摘：学科学课程总目标：学生解科学探究程方法尝试应科学探索活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度科学实验非常重时科学课中学物理化学生物等课基础样更学科学实验课呢认仅引领学生历探究更应该注重探究活动效益求教师精心设计典型探究活动根学生情况确定探究活动目标予适时必谨慎效指导追求真正探究中收获实验教学作种新课堂教学模式正逐步课堂中应提高知识结构稳定性增强学生学动性创新意识提升学生整体素质着积极意义加强实验教学应成教学改革教学方法创新重容
关键词 ： 实验教学 观察 实验设计 提高 整体素质
实验课前
实验教学学生课堂获知识途径更具直接性直观性更清晰理解抽象理基础形成系统稳定知识结构 准备实验前学生知道做该实验目务什注意力集中更加深入细致完成 确定实验目学生实验课关重
二实验课中
1合理设计实验
实验教学模式进入课堂增加课堂教学模式样性活跃课堂气氛增加课堂吸引力效激发学生学兴趣 科学实践科学实验生产实践中总结发展起学科学教师教学时充分调动学生学生感受然丰富彩培养学生探求然科学知识兴趣爱增强学生学科学科学力
认识然始观察然学生观察方法认识然四季星空教学教学容较分散抽象学生容易形成四季星空整体认识教师实验设计时科学安排学生观察四季星空保证观察持续完整指导学生正确方法观察写出观察日记积累关四季星空感性认识材料引导学生纳总结出：季节星座交出现北极星始终停留原位置动周围星座绕着逆时针转圈年转圈等关四季星空变化规律水循环教学设计采取种方法教师充分利学生已水感性认识：天完雨雪淋湿衣服会干冬天关屋子里洗澡窗玻璃会水珠等引导学生通实验纳出：水冰受热变成水蒸气水蒸气遇冷变成水冰循环程学生通实验方法认识然现象总结然规律感性认识升理性认识培养学生科学世界观创造条件增加学生探索宇宙奥秘兴趣爱
2明确实验操作程
课堂实验教学需验断积累容时更新开设时间长短教学效果直接影响学生理解力样实验成功否取决学生实验中重点难点操作流程握程度实验现象分析总结做实验学生喜欢学生尤低年级学生观察事物时常杂乱章缺乏系统性目性观察时受兴趣情绪波动时常常偏离观察目标山区学生样奇心驱动盲目乱动做步知步该做什颠倒操作程少做漏做导致实验失败实验前明确操作程
3设计实验符合学生认知特点
教师实验设计时充分考虑学生体位教学活动教师教学生学双边活动学生学体学生学程中够通观察思考实验出结达认识周围然现象目学生年龄注意力够集中感知世界兴趣出发抓住事物特征等特点设计实验时采取种方式调动种感官意识直接观察事物：植物根实验设计教师通提供量供学生观察代表性实验材料──植物根学生观察较基础纳总结出：植物根直根须根分常见萝卜胡萝卜等直根土豆红薯等须根储藏养分贮藏根学生通观察直接获知识中高年级学生已初步具备观察事物力动手做实验神秘然界充满奇探索然奥秘充满信时教师设计实验种引路方式学生动手动脑动手实验获结设计实验验证结设计水浮力教学实验通学生动手种类型实验材料放入水中观察现象动手浮水面物体手压产生水浮力直观感受出结然学生设计实验证明沉物体受水浮力作启发学生思考利水浮力衡杠杆达衡种设计满足学生强烈求知欲达事半功倍效果
4注重面全体学生
学生动手实验法培养学生操作力教师总学生着做头法真正培养学生实验力学生根解决问题进行独立研究找路走次失败成功验总结形成种力样会激发学兴趣探索欲启发学生创造思维达教学效果果课充分放手进行样训练学生创新力实验力会步步发展起
实验设计根然条件教师认真解然资源做心中数进行实验设计指掌运设计植物生长环境类教学实验时教师安排学生气候资源水土资源进行相长时间观察分析记观察日记纳总结出：植物适应什样气候条件生长发育什样植物适应什样土壤种植等相关植物生长环境认识指导农作物种植服务济建设培养学生学科学科学力获科学知识时掌握定劳动技
教学实践程教学方法探索研究程实验设计利学生掌握基础知识基方法培养学生技力利义务教材容完成教师更进步探索研究
培养学生科学实验兴趣学生亲身历实践活动二实践活动中充分发挥学生体位发挥观动性科学实验应该学生全员参提高学生学兴趣实验教师充分利实验室器材学科学教学农村学充分发挥
三实验课
认真搞结反思需教师学生合作模切配合实验老师创新实验教学方法解决实验教学难点调动学生积极性创造性相结合实验课教学够取事半功倍效果
总落实科学实验教学 助提高知识结构稳定性激发学生课堂学动性增强学生创新意识利学生综合力培养实验教学中学生参教学环节包括设计课程体系准备教学条件记录程撰写报告汇报结果完成作业系列课前课堂课活动仅助学生充分掌握实验相关理知识学生力锻炼学生整体素质综合力提高创造条件
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