2021年中学作业理优化实施细学生作业评价标准
目 录
2021年中学作业理优化实施细
2021年中学校学生作业评价标准
2021年中学作业理优化实施细
全面贯彻落实 省教育厅办公室关改进加强中学作业理指 导意见XX市学学科教学常规XX县中学教学常规理整体 优化实施办法（试行）精神进步规范办学行促进学生全面健康发展 提升教育教学质量特制定实施细
指导思想
全面贯彻生教育理念准确握作业性质功提高学校 作业理力提高教师设计作业运作业改进教学力提高学生学 效性促进学生健康成长
二工作目标
通作业科学规范理明确作业规范求形成力高效运行措施 建立健全操作作业监考核机制形成套完善效作业理体 系助推县良教育生态构建
三规范求
（）作业设计布置
1总量控制二年级原布置书面课外作业结合教学容 布置 20 分钟学生学生活相联系听说型活动型作业三六年 级书面课外作业控制天 1 时语文数学英语天布置适量 书面课外作业外学科原布置书面课外作业
2精选精编作业选择设计基课程标准教材关注学科核心素 养学科思维体现学科性质精选精编具针性代表性典型性启发 性题利学生理解巩固学激活思维培养创新力反布置 死记硬背机械重复作业杜绝加选择成页成册布置作业
3分层设计作业设置尊重学生差异满足学生需求实施分 层设计学生选择相应层级作业书面作业层级般分基础层提高层 两类基础般学生做基础层作业基础较学生做提高层作业 层次学生收获
4形式样书面作业外应设置课外阅读话观察访 谈操作实验等阶段性探究性实践性软性作业作业形式应根学 科特点学生学水年龄特征兴趣等选择侧重长作业 短作业
性化作业组合作型作业
考虑前置性作 业设置课堂作业课外作业
5教师水设置作业教师必须先做遍充分掌握作业完成 思路需时间难易程度容易出错方适宜学生群体基础做数 量适中难度合理科学效针性强
6规范完成布置作业求学生做页面整洁格式规范字迹工 整时完成时订正二年级铅笔书写三年级逐步渡圆珠笔 水笔书写四六年级圆珠笔水笔书写作图铅笔助作图工具
求学生认真完成阶段性探究性实践性等软性作业适形式呈 现软性作业程结果
（二）作业批改评价
1时规范求设置作业全批全改漏批错批现象批改 律红笔批改符号统规范进生作业量做面批订正作 业时进行二次批改般作业（作文外）批改求天完成
2记录典型时做学生作业批改记录记录独特解题思路方 法记录典型错例作辅导讲评
3定性评价 学科作业实行等级+评语评价方法仅 客观公正等级评价实事求鼓励性评语肯定成绩委婉指出存 足帮助学生找纠错方法学生通教师作业评价语找 前进方
4等级双评书面作业全面实行等级双评制度评作业正确率 分A(优秀)B(良)C(合格)D(合格)四等级二评作业态度 惯含书写端正页面整洁时完成等分☆☆☆☆☆☆三等级 促学生养成良作业惯
（三）作业辅导反馈
1全程辅导辅导贯穿整教学程包括课前课中课辅导 耐心细致弥补知识缺漏重视学惯养成学方法指导
2辅导作业中性问题应辅导特重视 20 学 生作业辅导做措施实施总结具创新思维力学生 重点指导培养
3设计讲评时讲评作业情况性问题集体讲评问题成 进行详细分析提出改进意见应策略措施突显问题解决程形成作业 讲评设计写入备课问题单独交流注重正面评价适时鼓励
4作业展评学生作业中独创方法时推广成果享作业特 进步学生时众表扬鼓励定期进行作业展评通相互欣赏 较发挥榜样激励引领作
（四）作业改进创新
（1）鼓励教师积极开发校作业设计软性作业
（2）鼓励学校创新作业理制度积极开展软性作业研究
四运行措施
1 专题学宣传提高作业意义认识学校组织教师学研读浙江省教育厅办公室关改进加强中学作业 理指导意见XX市学学科教学常规XX县中学教学常规 理整体优化实施办法（试行）等文件加学宣传力度提高作业功 意义认识促教师更加关注作业针性科学性效性
2 制定项目方案规范教师学生作业行学校根XX县中学教学常规理整体优化实施办法（试行）结 合校实际制定作业常规理优化方案明确工作目标规范求运行措施 工作流程确保作业规范理工作利实施
3 建立协商制度控制协调科作业总量学校建立作业布置协商机制班级做课作业量学科衡工作 专负责协调控制班级课外作业量周作业布置计划计划认真 实施确保天课外作业学科衡总量合理
4 建立报备制度握作业源头量质学校建立作业报备制度握作业量质书面作业周报备次 教师报教研组长审核汇总报教务处备查
实践性等软性作业学期报 备次教师期初制订实施方案报教研组长审核汇总报教务处备查
5 完善检查制度加强作业实施程监控学校建立优化作业监检查制度作业实施情况进行定期检查 定期抽查突出作业设置评改反馈等环节全程监控
6 健全考评制度强化作业质量监奖惩学校作业考评进行专题研究健全作业考核制度书面作业进行量 化考核时突出阶段性探究性实践性等软性作业考评做定 性定量相结合程结果相结合时考评结果作教师奖惩
7 加强研究指导解决作业实施程问题学校开展作业题校研修活动指导帮助教师掌握作业设计批 改分析讲评等技术提高运作业促进学生效学力加强作业研 究特阶段性探究性实践性等软性作业设计实施评价研究 时解决作业实施程中遇突出问题总结推广作业研究成果作业 改革典型验着力引导教师作业改革切入改进教学方法作业质量
8 做整合文章融教学常规全程理学校作业理纳入教学常规整体进行理备课理相结合：设 置课外作业备课中体现典型错误分析教学反思相结合二 课理相结合：课堂教学中切实保证课作业时间质量三评价 理相结合：作业设计研究融入命题研修命题求设计作业四研 修理相结合：作业研究纳入校研修容五资源建设相结合：优秀作业设计应收录学校教学资源库实现作业研究成果资源享六课 程建设相结合：软性作业研究纳入校课程拓展性课程开发工程提高 作业常规实施质量助力核心素养培养促作业理功效化
2021年中学校学生作业评价标准
加强作业理完善作业评价提高作业效山东省中学教学基规范 结合校教学实际制定方案
评价容
1作业数量作业次数否符合规定次作业量否符合求否关注学生性差异实施分层选择性作业
2作业质量作业容否典型题型否合理难度否适否关注学生力培养布置开放性探究性实践性作业学生否独立完成作业
3作业批阅
批阅次数否符合规定批阅量否符合求批阅程否认真细致没面批批阅符号否规范没恰批语
4批阅记录记录次数否符合规定记录容否全面没错例记录错分析没矫正措施矫正训练设计
5作业矫正作业否时讲评学生否时矫正错题建立错题集教师否时批阅矫正作业
二等级标准
1作业量（15 分）
作业次数符合学校规定次作业量符合规范求关注学生性差异次结合学生认知水灵活布置分层作业评定等级优秀作业次数符合学校规定次作业量符合规范求部分结合学生认知水灵活布置分层作业评定等级良作业次数符合学校规定次作业量符合规范
求评定等级格作业次数少学校规定部分作业量少（）评定等级格
2作业质量（30）
作业容典型符合教学重难点高频考点题型合理客观例适宜难度适符合课程标准考纲求绝数作业关注学生力培养容具开放性探究性实践性学生独立完成作业没抄袭作业现象评定等级优秀作业容典型符合教学重难点高频考点题型合理
客观例适宜难度适符合课程标准考纲求部分作业关注学生力培养容具开放性探究性实践性学生独立完成作业没抄袭作业现象评定等级良
作业容典型符合教学重难点高频考点题型合理客观例适宜难度适符合课程标准考纲求评定等级合格作业容欠典型题型欠合理难度欠适利练册复资料加选择直接布置作业学生抄袭作业现象评定等级合格
3作业批阅（30 分）
批阅次数符合规定次作业时完成批阅批阅量符合求求组织学生面批批阅程认真细致时标出学生错题错处批阅符号规范批阅等级部分激励性批语评定等级优秀批阅次数符合规定次作业时完成批阅批阅量符合求求组织学生面批批阅程认真细致时标出学生错题错处批阅符号规范批阅等级缺少激励性批语评定等级良
批阅次数符合规定次作业时完成批阅批阅量符合求批阅程认真细致时标出学生错题错处批阅符号规范批阅等级求组织学生面批评定等级合格批阅数量符合求错批漏批现象学生批阅现象评定等级合格
4批阅记录（20 分）
记录次数符合求次作业批阅记录记录容全面时记录学生错例错进行类分析矫正措施设计具体矫正训练评定等级优秀记录次数符合求次作业批阅记录记录容全面时记录学生错例错进行类分析矫正措施没设计具体矫正训练评定等级良记录次数符合规定次批阅批阅记录记录容全面错例记录矫正措施缺少错分析具体矫正训练评定等级合格记录次数符合求部分作业缺少批阅记录记录容全面仅错没错例矫正措施评定等级合格
5作业矫正（5 分）
时讲评作业督促学生时矫正错题建立错题集矫正时批阅针次出错学生进行指导评定等级优秀时讲评作业督促学生时矫正错题建立错题集矫正时批阅没针次出错学生进行指导评定等级良督促学生时矫正错题建
立错题集矫正时批阅缺少作业讲评指导评定等级合格学生没时矫正错题没建立错题集教师没时批阅矫正作业评定等级合格
三等级评定
综合评价成绩 90 分（含 90 分）评定等级优秀成绩 8089 分间评定等级良成绩 6079 分间评定等级合格成绩 60 分评定等级合格
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
目 录
2021年中学作业理优化实施细
2021年中学校学生作业评价标准
2021年中学作业理优化实施细
全面贯彻落实 省教育厅办公室关改进加强中学作业理指 导意见XX市学学科教学常规XX县中学教学常规理整体 优化实施办法（试行）精神进步规范办学行促进学生全面健康发展 提升教育教学质量特制定实施细
指导思想
全面贯彻生教育理念准确握作业性质功提高学校 作业理力提高教师设计作业运作业改进教学力提高学生学 效性促进学生健康成长
二工作目标
通作业科学规范理明确作业规范求形成力高效运行措施 建立健全操作作业监考核机制形成套完善效作业理体 系助推县良教育生态构建
三规范求
（）作业设计布置
1总量控制二年级原布置书面课外作业结合教学容 布置 20 分钟学生学生活相联系听说型活动型作业三六年 级书面课外作业控制天 1 时语文数学英语天布置适量 书面课外作业外学科原布置书面课外作业
2精选精编作业选择设计基课程标准教材关注学科核心素 养学科思维体现学科性质精选精编具针性代表性典型性启发 性题利学生理解巩固学激活思维培养创新力反布置 死记硬背机械重复作业杜绝加选择成页成册布置作业
3分层设计作业设置尊重学生差异满足学生需求实施分 层设计学生选择相应层级作业书面作业层级般分基础层提高层 两类基础般学生做基础层作业基础较学生做提高层作业 层次学生收获
4形式样书面作业外应设置课外阅读话观察访 谈操作实验等阶段性探究性实践性软性作业作业形式应根学 科特点学生学水年龄特征兴趣等选择侧重长作业 短作业
性化作业组合作型作业
考虑前置性作 业设置课堂作业课外作业
5教师水设置作业教师必须先做遍充分掌握作业完成 思路需时间难易程度容易出错方适宜学生群体基础做数 量适中难度合理科学效针性强
6规范完成布置作业求学生做页面整洁格式规范字迹工 整时完成时订正二年级铅笔书写三年级逐步渡圆珠笔 水笔书写四六年级圆珠笔水笔书写作图铅笔助作图工具
求学生认真完成阶段性探究性实践性等软性作业适形式呈 现软性作业程结果
（二）作业批改评价
1时规范求设置作业全批全改漏批错批现象批改 律红笔批改符号统规范进生作业量做面批订正作 业时进行二次批改般作业（作文外）批改求天完成
2记录典型时做学生作业批改记录记录独特解题思路方 法记录典型错例作辅导讲评
3定性评价 学科作业实行等级+评语评价方法仅 客观公正等级评价实事求鼓励性评语肯定成绩委婉指出存 足帮助学生找纠错方法学生通教师作业评价语找 前进方
4等级双评书面作业全面实行等级双评制度评作业正确率 分A(优秀)B(良)C(合格)D(合格)四等级二评作业态度 惯含书写端正页面整洁时完成等分☆☆☆☆☆☆三等级 促学生养成良作业惯
（三）作业辅导反馈
1全程辅导辅导贯穿整教学程包括课前课中课辅导 耐心细致弥补知识缺漏重视学惯养成学方法指导
2辅导作业中性问题应辅导特重视 20 学 生作业辅导做措施实施总结具创新思维力学生 重点指导培养
3设计讲评时讲评作业情况性问题集体讲评问题成 进行详细分析提出改进意见应策略措施突显问题解决程形成作业 讲评设计写入备课问题单独交流注重正面评价适时鼓励
4作业展评学生作业中独创方法时推广成果享作业特 进步学生时众表扬鼓励定期进行作业展评通相互欣赏 较发挥榜样激励引领作
（四）作业改进创新
（1）鼓励教师积极开发校作业设计软性作业
（2）鼓励学校创新作业理制度积极开展软性作业研究
四运行措施
1 专题学宣传提高作业意义认识学校组织教师学研读浙江省教育厅办公室关改进加强中学作业 理指导意见XX市学学科教学常规XX县中学教学常规 理整体优化实施办法（试行）等文件加学宣传力度提高作业功 意义认识促教师更加关注作业针性科学性效性
2 制定项目方案规范教师学生作业行学校根XX县中学教学常规理整体优化实施办法（试行）结 合校实际制定作业常规理优化方案明确工作目标规范求运行措施 工作流程确保作业规范理工作利实施
3 建立协商制度控制协调科作业总量学校建立作业布置协商机制班级做课作业量学科衡工作 专负责协调控制班级课外作业量周作业布置计划计划认真 实施确保天课外作业学科衡总量合理
4 建立报备制度握作业源头量质学校建立作业报备制度握作业量质书面作业周报备次 教师报教研组长审核汇总报教务处备查
实践性等软性作业学期报 备次教师期初制订实施方案报教研组长审核汇总报教务处备查
5 完善检查制度加强作业实施程监控学校建立优化作业监检查制度作业实施情况进行定期检查 定期抽查突出作业设置评改反馈等环节全程监控
6 健全考评制度强化作业质量监奖惩学校作业考评进行专题研究健全作业考核制度书面作业进行量 化考核时突出阶段性探究性实践性等软性作业考评做定 性定量相结合程结果相结合时考评结果作教师奖惩
7 加强研究指导解决作业实施程问题学校开展作业题校研修活动指导帮助教师掌握作业设计批 改分析讲评等技术提高运作业促进学生效学力加强作业研 究特阶段性探究性实践性等软性作业设计实施评价研究 时解决作业实施程中遇突出问题总结推广作业研究成果作业 改革典型验着力引导教师作业改革切入改进教学方法作业质量
8 做整合文章融教学常规全程理学校作业理纳入教学常规整体进行理备课理相结合：设 置课外作业备课中体现典型错误分析教学反思相结合二 课理相结合：课堂教学中切实保证课作业时间质量三评价 理相结合：作业设计研究融入命题研修命题求设计作业四研 修理相结合：作业研究纳入校研修容五资源建设相结合：优秀作业设计应收录学校教学资源库实现作业研究成果资源享六课 程建设相结合：软性作业研究纳入校课程拓展性课程开发工程提高 作业常规实施质量助力核心素养培养促作业理功效化
2021年中学校学生作业评价标准
加强作业理完善作业评价提高作业效山东省中学教学基规范 结合校教学实际制定方案
评价容
1作业数量作业次数否符合规定次作业量否符合求否关注学生性差异实施分层选择性作业
2作业质量作业容否典型题型否合理难度否适否关注学生力培养布置开放性探究性实践性作业学生否独立完成作业
3作业批阅
批阅次数否符合规定批阅量否符合求批阅程否认真细致没面批批阅符号否规范没恰批语
4批阅记录记录次数否符合规定记录容否全面没错例记录错分析没矫正措施矫正训练设计
5作业矫正作业否时讲评学生否时矫正错题建立错题集教师否时批阅矫正作业
二等级标准
1作业量（15 分）
作业次数符合学校规定次作业量符合规范求关注学生性差异次结合学生认知水灵活布置分层作业评定等级优秀作业次数符合学校规定次作业量符合规范求部分结合学生认知水灵活布置分层作业评定等级良作业次数符合学校规定次作业量符合规范
求评定等级格作业次数少学校规定部分作业量少（）评定等级格
2作业质量（30）
作业容典型符合教学重难点高频考点题型合理客观例适宜难度适符合课程标准考纲求绝数作业关注学生力培养容具开放性探究性实践性学生独立完成作业没抄袭作业现象评定等级优秀作业容典型符合教学重难点高频考点题型合理
客观例适宜难度适符合课程标准考纲求部分作业关注学生力培养容具开放性探究性实践性学生独立完成作业没抄袭作业现象评定等级良
作业容典型符合教学重难点高频考点题型合理客观例适宜难度适符合课程标准考纲求评定等级合格作业容欠典型题型欠合理难度欠适利练册复资料加选择直接布置作业学生抄袭作业现象评定等级合格
3作业批阅（30 分）
批阅次数符合规定次作业时完成批阅批阅量符合求求组织学生面批批阅程认真细致时标出学生错题错处批阅符号规范批阅等级部分激励性批语评定等级优秀批阅次数符合规定次作业时完成批阅批阅量符合求求组织学生面批批阅程认真细致时标出学生错题错处批阅符号规范批阅等级缺少激励性批语评定等级良
批阅次数符合规定次作业时完成批阅批阅量符合求批阅程认真细致时标出学生错题错处批阅符号规范批阅等级求组织学生面批评定等级合格批阅数量符合求错批漏批现象学生批阅现象评定等级合格
4批阅记录（20 分）
记录次数符合求次作业批阅记录记录容全面时记录学生错例错进行类分析矫正措施设计具体矫正训练评定等级优秀记录次数符合求次作业批阅记录记录容全面时记录学生错例错进行类分析矫正措施没设计具体矫正训练评定等级良记录次数符合规定次批阅批阅记录记录容全面错例记录矫正措施缺少错分析具体矫正训练评定等级合格记录次数符合求部分作业缺少批阅记录记录容全面仅错没错例矫正措施评定等级合格
5作业矫正（5 分）
时讲评作业督促学生时矫正错题建立错题集矫正时批阅针次出错学生进行指导评定等级优秀时讲评作业督促学生时矫正错题建立错题集矫正时批阅没针次出错学生进行指导评定等级良督促学生时矫正错题建
立错题集矫正时批阅缺少作业讲评指导评定等级合格学生没时矫正错题没建立错题集教师没时批阅矫正作业评定等级合格
三等级评定
综合评价成绩 90 分（含 90 分）评定等级优秀成绩 8089 分间评定等级良成绩 6079 分间评定等级合格成绩 60 分评定等级合格
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
