「精华」教学计划模板锦集10篇


    【精华】教学计划模板锦集10篇   教学计划 篇1   本学期数学科组继续认真贯彻落实镇中心小学和学校的教学工作的要求,积极开展教研活动,深化课堂教学的改革,大胆创新,不断总结,不断探讨,继续抓好课堂的教学,努力向四十分钟要质量。   一:本学期的教研工作的具体事项如下:   1、根据学校的教学工作的要求,结合数学科组的实际情况,有计划、有组织地开展教研活动,定期组织教师认真学习教学理论和教学大纲,认真研究教材,掌握教材的上下知识的联系,要求学期初各办制订好教学的计划,期末写好总结。   2、继续抓好教学常规工作,要求各位教师认真备好每一节课,每一周把备课本交给科组长检查。   3、认真抓好课堂教学,并结合实际,在课堂中突出以学生为主体,教师为主导,以练为主线,练中点拨,练中讲,讲中练,讲练结合,及时反馈。使学生对所学的知识能真正地掌握。   4、抓好单元测验过关工作,要求各位教师把单元测验的成绩统计好成绩,并把成绩报给学校。每次单元测验要认真进行卷面的分析,找出薄弱的地方,进行深化教学,力争把各单元过好关。   5、抓好学生的辅导工作,,要求教师订好计划,安排好辅导的时间进行各类型学生的辅导。   二:教研活动的安排:   (1)今学期按学校的教学工作计划,积极开展示范课、公开课、推门课的活动。要求每位教师都上一节数学公开课,新教师要上一节或2节的数学公开课,科组长不定期到各班进行听课。   (2)本学期进行不定期的两次作业检查,主要检查学生的书写情况,教师的批改情况,作业的份量等。检查后做好记录和总结。   (3)认真抓好基础知识。   (4)积极开展集体备课活动,定期组织全体教师进行集体备课。   (5)计划组织全体数学教师外出学习,计划到镇中心小学进行听课。   (6)针对数学科组的特点,普遍学生的书写比较差,要求全体老师认真抓好学生的书写,尤其是抓好一、二、三年级学生的书写。其他各年级也认真做好这项工作。   (7)认真做好学生的辅导工作,每周安排一天早读的时间各班进行辅导,各老师要根据自已班的实际情况,利用这个时间进行知识的过关辅导。   (8)继续健全教学的常规的工作,抓好听课、备课、评课的工作。   三:工作行事历   2月份   1、组织学习、讨论本学期教学、教研工作计划。   2、制定科教学计划和进度。   3、落实本学期的备课、作业的具体要求。   4、新教材的学习、培训。   3月份   1、做好期中教学检查工作。   2、召开毕业班级教学质量分析会,布置重点培优辅差工作。   4月份   1、后进生转化、重点辅导生教育、教学情况汇报。   2、备课抽查,抽查作业批改情况。   5月份   1、优秀论文选送工作。   2、做好期末教学检查工作。   6月份   1、期未复习、质量检查、分析与总结   2、完成学期工作总结,并上交相关材料。   3、教师、学生竞赛获奖及成果统计。   4、各类教学、教务文件材料归档。   教学计划 篇2   一.生活和卫生习惯:   1.在大人的帮助下,学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用毛巾,认真洗手,不要玩水。   2.可以用小勺吃,自己吃完。培养孩子不挑食、不偏食、不留饭菜、不弄脏桌面等良好习惯,懂得饮食与健康的简单关系,懂得健康的重要性。   3.安静的睡觉,在大人的帮助下有序的穿衣服穿鞋,放在固定的地方。   4.学会自己的事情,独立穿衣服穿鞋,自己用杯子,简单的自己铺床。学会将玩具和用品分类存放,放在指定的地方。   5.学会正确的洗手方式,知道饭前饭后洗手;学会正确的饭后漱口方法,了解保护牙齿健康的重要性,养成良好的习惯。   6.照顾好五官,不要抠鼻孔和耳朵,不要吃手和饰品。帮助孩子保持外表整洁。   7.知道不要拿别人的物品和玩具,不要用别人的物品。   8.建立良好的师生和同伴关系,让孩子体验幼儿园生活的乐趣,形成安全感和依赖感。   二.卫生保健   因为幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范和监督。因此,我们需要为孩子做更好的日常工作。   首先要保证孩子在生活和心理状态下吃饭。孩子饭前不能训斥,不能吃饭,导致环境压抑。吃饭前,老师用友好的语气和温暖的态度向孩子们介绍食物,让孩子们看一看颜色,闻闻香味,尝一尝味道,播放优美舒缓的音乐。让孩子在吃饭的时候感到快乐,促进唾液分泌,刺激孩子的食欲。   其次,培养良好的饮食习惯和饮食卫生也很重要。良好的饮食习惯可以刺激儿童的食欲,促进食物的消化吸收,改善健康。我要求孩子养成饭前洗手,饭后漱口擦嘴,保持课桌和衣服干净的习惯;养成安静愉快地吃饭,慢慢咀嚼,学会用筷子,不挑食,不留食物的习惯;养成不喝生水、少吃零食、睡前和饭前不吃零食、不吃不洁食物的习惯。   认真做好清洁工作,摆脱卫生死角。配合保健医生做好晨检记录,与家长建立联系簿。定期向家长宣传保健知识。   健康:   1能更好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂一些卫生保健知识,有良好的生活卫生习惯,有初步的自理能力;   2 .能积极参加各种体育活动,能使用体育器材进行活动并注意安全。   3.了解人体主要器官及其功能。帮助孩子了解常见疾病的简单知识,愿意接受接种疫苗的良好习惯。   4.理解快乐心情对健康的好处。学习走、跑、跳、扔、钻、爬等基本动作,培养孩子的灵活性、协调性和正确的姿势。   5.在体育活动中培养孩子团结、合作、自律、宽容、谦逊、勇敢的良好品质。   教学计划 篇3   一、教学目的   1、严格按照教学大纲要求,准确把握教材的重点、难点、关键,使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能,努力提高教学质量,高二上学期化学教学计划。   2、在课堂教学中加强学法指导,在上一学期的基础上,进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力,提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力,训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。   二、教学任务   1、理科选修班完成选修的教学任务,文科选修班完成选修的教学任务。   2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念,理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。   3、理解电解质的电离平衡,理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性,掌握酸碱中和滴定的原理和方法。   4、掌握电化学的基本原理。   三、教学措施   1、尽快熟悉学生,了解学生的学习状况   2、多做学生工作,要经常找学生谈心。   3、改进教学方法,多采用讨论启发探究实验探讨等方法,活跃学生学习气氛,提高学习兴趣,教学工作计划《高二上学期化学教学计划》。   4、面向全体学生,注意各层次的学生基础。   5、多联系生活,如介绍一些实用先进的科学技术,如燃料电池汽车,天然气汽车,高性能材料等提高学生的兴趣。   6、加强落实学生的学习,全批全改,个别学生还可采取面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日(第六周)期中考试11月4日(第十周)第二次阶段性考试12月4日(第十四周)第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月4日(第二十三周)   四、教学进度章节课时周次   第一章   第一节化学反应与能量变化第1至2周   第二节燃烧热能源   第三节化学反应热的计算3单元复习   第二章   第一节化学反应速率3至8周   第二节影响化学反应速率的因素   第三节化学平衡   第四节化学反应进行的方向单元复习   第三章   第一节弱电解质的电离9至16周   第二节水的电离和溶液的酸碱性   第三节盐类的水解   第四节难溶电解质的溶解平衡实验中和滴定单元复习   第四章   第一节原电池17至20周   第二节化学电源   第三节电解池   第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周   期末复习22周   教学计划 篇4   本班学生分析   本班共有学生46人,女生27人,男生19人。通过在校一个多星期的接触、了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,大部分学生对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认知的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯。除此,他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下:   大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章(故事)的接触、学习,他们对语文课已有了较为初步的了解、认识,也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都掌握了一些识字,并能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,但是可以说明这是学习语文的开始阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性,因此,他们的语文基础知识,基本技能掌握是极其微薄的,他们不具备拼读,阅读文章能力。除此,由于幼儿教师的疏忽,很多学生的执笔方法是错的,导致现在一时难以改正,需指导强化。但是,有一点是值得肯定的,他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。   教学内容分析   本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。   识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。   纵观整册教材,有如下特点:   1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。   2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习语文的规律。   3、这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。   4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。   5、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,分量适当,为教师、学生留有拓展和创造的空间。   教学目标   (一)汉语拼音   1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确的拼读音节,正确书写韵母、声母、和音节。   2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。   (二)识字与写字   1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。   2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。   3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。   4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。   (三)阅读   1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。   2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。   3、学习借助读物中的图画阅读。   4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。   (四)口语交际   1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。   2、能认真地听别人讲话,努力了解讲话的内容。   3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。   4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。   教学措施   根据以上的情况分析和本册的教学目标,本学期语文教学预设措施:   1、教学思想:认真学习学科《课程标准》,全面、正确领会新课程改革理念,并把新的理念切切实实付诸行动,提高教学质量。   2、教学资源:沟通课堂内外,充分利用学校、社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。如:在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等,准备一些课外拼音读物供学生阅读;鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等,巩固汉语拼音,增加识字量,培养阅读兴趣。   3、教学常规:继续认真履行学校教学工作规范,按要求规范地备课、上课和批改作业。把好备课关,结合实际,选择生动活泼、适合低年级学生教学的方法,营造民主、宽松的学习气氛,让学生自主、探究地进行学习。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练,精练指导方法,保证训练时间,促进习惯养成,让学生的听说读写能力得到整体地发展。   4、学生学习:改变学生单一、被动的学习方式,组织研究性学习,注重培养学生的合作精神,根据学生个性、成绩、兴趣特长等实际情况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工,开展小组长合作学习,营造“在竞争中合作,在合作中竞争”的学风。   落实到具体教学过程中,以上措施将进一步细化:   1、拼音:渗透趣味性,活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。教学   2、识字教学:培养识字能力,让学生运用汉语拼音读准字音,运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形,揭示汉字规律,运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写字姿势,养成良好的写字习惯。   3、阅读:紧扣词句训练,充分利用插图和其他直观教学的方法,结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导,克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病,让学生学会正确的朗读课文。   4、口语交际:课内外坚持讲普通话,实行生生监督、师生监督,继续强抓课堂常规教学,培养学生良好地倾听老师、同学发音的习惯。平时教学注意给学生创造各种听说机会,激发学生说的愿望,及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动,把握时机给予指导,切切实实地提高学生口语交际能力。   教学进度   周次   日期   教学内容   周课时数   教学计划 篇5   一、指导思想   高中化学教学要以全日制普通中学教科书(经全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过)和20xx年高考考试大纲为蓝本,以系统掌握化学基础知识和化学基本技能为基础,以提高课堂教学效率为重点,以培养学生能力为突破口,全面贯彻教育方针,提高学生的素质。   二、教学进度计划   ......   三、队伍建设   原则:立体互动,以教为研,以研促教,机制创新,整体发展。   1、各高中要建立一个由各年级中观念新颖、品德高尚、业务过硬的教师组成的相对稳定的化学核心科组,其主要任务是负责全校高中的研究和指导,确立研究课题并组织实施,指导各中心组开展各种教研活动,指导常规教学及系统培养化学青年教师,评估教学效果,评审教师教学论文等。   2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学研究(主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的研究),中心组组长负责主持教研活动,负责研究课题本年级部分的实施,负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次(单周)。   3、成立学习研究组。学习研究组成员构成原则上是老中青相结合,成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长补短,相互促进,进行教学观念、教学艺术等方面的研究,组织开展进行教育教学理论的学习,负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和经验。原则上每月开展一次活动(双周)准备建立公安教学化学网,充分利用网络开展学习、教学研讨等活动,将教研活动的空间和时间进行有效延伸。   4、建立化学教师奖励制度。每年对化学教师进行教育教学成绩进行综合评比,主要内容有:论文的评比与发表,参加课题研究情况,承担教学研讨课情况,教学成绩,学年教学总结及心得体会,辅导学生获奖,教师竞赛和有关学术获奖,参加教研活动情况(包括网上交流情况)。   四、教学意见   1、认真贯彻课改的有关精神,深刻认识素质教育的时代内涵,认识执行新化学教学大纲(或新课标)。结合各校课堂教学实际积极改进教学方法和教学模式,注重培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终生发展打下基础。改变满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式,大力提倡过程启发式教学,积极努力推进研究性学习和探究性学习。   全面实施素质教育,必须全面转变教育观念,彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法,面向全体学生,发现和发挥每一个学生的长处与潜能,因材施教,促进每一个学生愉快学习化学,建立平等合作、相互尊重的师生关系,明确学生在学习中的主体地位,要树立为学生全面发展服务的思想,搞好教学工作。目前我区部分教师在认识上已经走进误区,认为好学生不用管,差学生不愿管,差学生管了也没用。于是,造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实,从而使许多教师心态极不平和,压力很大,使师生关系更加紧张,是导致教学效率低下的根本原因。   2、各校科组长要组织化学教师认真学习国家教育部新制定的《全日制普通高级中学课程标准》、《高考理综考试大纲》、《九年级化学课程标准》,《普通高级中学化学课程标准(试验稿)》领会其精神实质,落实到课堂教学活动中;组织全体化学教师学习马克思主义哲学,学习逻辑学基本知识,马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础,逻辑学知识是搞好化学教学的基本保证。新课程计划的课时和原来的相比有所减少,但教学内容并没有减少,并增加了研究性学习的内容,对学科能力的培养,情感、品德的要求加强了。对高中教师来说,素质要求更高了,如果不认识到这一点,就很难完成教学任务。任何教师都要通读中学四个年级的教材和大纲(或新课标),都要关注每年的考试大纲。目前仍有部分教师不熟悉教学大纲(课标),这一点要引起各科组的足够重视,否则,就会造成初高中教学的脱节,提高课堂教学效益也就是一句空话。   3、各校科组长要认真抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织,也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式,根据各校的实际情况,努力走校本化的集体备课之路,有计划地安排好各章节的“主备”教师,在主备基础上进行认真讨论,确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法和尺度(包括课堂语言的艺术性)、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的力量,分工合作,开展集体备课。   4、上好课的关键在于充分调动学生的积极性和主动性,要特别注重以下几点:1)教师要努力创造学生思维表现的机会和条件,要设置层层障碍,点燃学生思维火花;2)把学生当同志和朋友,民主和谐的人际心理气氛是教学成功的保证,因为心灵自由才有智慧产生,人格平等信息才好交流;3)要保证学生阅读的时间,培养学生良好的自学习惯;4)既提供学生阅读范围,有充分尊重学生自己的选择;5)演示实验操作要规范,现象要明显,解释要合理清楚;6)教学手段要多样化,方法要有灵活性,灵活才能创新。7)高超的教学艺术,风趣幽默的教学语言,才能增强化学课程的感染力,才能让学生“亲其师,信其道”,化学教师不仅要能讲课,而且要会讲课,在传授知识的同时,应注重教学方法的改革,上课时教师要根据学生表情,做出准确判断,教学内容的详与略及时巧妙进行调整,要利用学生原有知识的排列、组合、复合、变化、扩展,一层层地揭示新问题,利用知识的逻辑力量把学生引入胜境;8)要恰当地运用现代教育手段,强化教学效果。   5、高一年级的教学。开学后,要用2—3周的时间对初中化学的重要“双基”内容以及高中化学不再重复的,但初中化学里又没有讲全讲透的知识采取“集中复习法”进行认真的复习、巩固,搞好查漏补缺工作和“拉平”工作;对高中化学的许多内容与初中化学有着密切联系则采用“穿插复习法”,即在教学中要引导学生善于通过新旧知识的联系,以旧知识作“铺垫”去探索获取新的知识,同时把新的知识纳入到已有的知识结构之中,以便使初高中化学知识得到合理衔接。不要认为这是浪费时间,要充分认识高一学生的学习困难。有道是磨刀不误看柴工,对初中知识进行认真复习,为上新课打下坚实基础,学生学习高中知识就会感到轻松。高一年级的知识全部是必修内容,所有高中学生都要掌握。教学的主要内容是元素化合物知识和基础理论,教学务必狠抓“双基”,循序渐进,在培养学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力以及创新精神上下工夫,教学一定要因校制宜,不宜求快,不宜赶进度,一般情况应该遵守先慢后快的原则,不要盲目攀比,切实搞好分层教学、分类指导。在教学中注意研究学生分化现象,找准分化点,及时搞好补差工作。注意培养学生良好的学习习惯和学习方法,尤其注意培养学生的学习兴趣。要尽可能早地着手选拔参加竞赛的学生,对这些学生要主义进行特别的感情投资,特别是学习化学的兴趣。   新教材,新课标对对化学实验都作了更明确、更具体的要求.化学实验对于激发学生的学习兴趣,帮助学生形成化学概念,巩固化学知识,获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法都具有十分重要的意义,在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可替代的作用。   教师要认真做好演示实验。要从科学态度和规范操作上给学生以示范,效果要明显,要配合多媒体的使用,让全班同学都能看清楚。学生实验和边讲边实验,要在教师的认真指导下进行,要让每一个学生都动手动脑做,杜绝袖手旁观者,杜绝敷衍了事者,杜绝只听不做者。教师要积极创造条件,让学生多接触实验,多动手做试验,彻底改变过去教师讲实验、学生听实验的试验教学方法。在实验室里要加强纪律教育,要进行团结、合作、安全、爱护仪器、节约药品等教育,严格要求学生遵守实验室的规则。   6、高二年级的教学。各校应按《大纲》的要求进行教学,化学班按必修+选修内容教学,根据当前高中教学的实际情况,要加强学科能力的培养,注意培养学生的思维能力和综合能力。高二年级的教学,基本概念、基本理论较多,又新增加了有机内容,相对来说增大了教学难度,要注意研究知识的深度和广度,概念的内涵和外延,认真把握好教学的“度”,既要要求教学目标到位,但有不能超纲,这一点对上综合科的老师特别注意。高二年级要积极进行教学方法的改革,提高课堂教学效益,教改要逐步形成以学生为主体,以主动参与和自主探究为基本学习方式的新型教学模式,为提高学生的创新能力打好基础。高二年级是高中学习的关键之年,学生分化仍很突出,教师要注意研究学生的心理,并加以正确引导,狠抓中差生的转化工作,采取恰当的方法和措施,因材施教扩大优生面,大面积提高教学质量。   五、教学研究意见   1、加强校本教研活动。各校的生源情况不一样、教学管理方法也有差别、教师结构情况各异,着就决定着校本教研的重要性,校本教研要有计划性,要有系统性、针对性每次活动要针对某个具体问题认真准备,落到实处,每个人都要有收获,教研专题要防止“假大空”,不要流于形式走过场,否则就会形成教研活动是浪费时间的想法。每学年每位教师都要写一份化学教学、教研、个人发展的全面总结(心得体会)在下一学年开学第一周交教研室化学科,各校科组长要认真阅读教师的总结并给于具体意见或建议,同时安排时间进行交流。   2、要大力开展课题研究。每一位化学教师都要认识到“以研代培,以培促教,以教为研”的“教、研、培”的相互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组,要积极申报并付诸行动,研究小组就是一个学习小组,就是一个教学行动小组,只有这三者达到高度和谐的统一,教师的发展、教学效益的提高才能变为现实。   教学计划 篇6   一、指导思想   紧密结合学校的办学宗旨,推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》,树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理,在改善体育基础设施设备的基础上,努力提高学生的身体素质和健康水平,并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育教学及训练工作再上新台阶。   二、工作目标   1、以竞赛活动为抓手,增强全校师生强身健体的锻炼意识,协调好学校工会抓好群体工作,进一步发扬我校武术传统特色。   2、体育学科要继续加强学习、研究,规范体育课堂教学。   3、抓好校级运动队的训练,在校级比赛中选拔出尖子选手。   4、面对器材、体育教师紧缺的情况下,自加压力,合理设计教学计划,进一步增强体育课程的趣味性,规范体育锻炼活动,加强课间游戏设计开发,控制意外伤害事故的发生。   三、主要工作   (一)加强体育教研活动,规范体育课堂教学,提高教学质量   1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》,结合我校学生及场地、器材的实际情况,认真制订好教学计划,按体育教学常规的要求,做好教学六认真工作。   2、本学期在学校场地、器材有限的情况下,每位体育老师要依据学科特点,采用灵活多样的方式组织教学活动,克服课堂教学中的随意性,切忌放羊式教学。在教学设计上,建立以学生为“主体”的课堂教学模式,淡化“竞技运动”的`教学思维,重视体育课程的功能开发,研究现有场地的体育课活动设计,确保体育活动的有效性。   3、加强科研意识,在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理,及时进行总结和反思。   4、牢牢树立健康第一的指导思想,以《学生体质健康测试标准》为切入口,建立检查评估制度,以切实提高学生的锻炼积极性为目标,使全校学生的体质健康标准测试成绩合格。   5、加强学科的常规检查,课前要充分设计好合理有效的教学内容,要利用现有的场地互相协调好,确保正常的教学,同时还要加强师生课堂安全意识,防止伤害事故发生。   (二)抓好群体工作,丰富学校文体生活   1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量,班主任、体育老师都要准时到岗,并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。   2、组织开展好学生的课外活动,班主任及各班体育骨干要与体育老师密切配合,按课外活动表有组织的进行课外活动,保证活动时间和活动质量。   3、组织开展好每月小型体育竞赛活动(因场地原因,本学期组织竞赛的方式会做相应的调整,具体见体育组的通知)学校坚持以全面增强学生体质,保证学生有1小时体育活动时间为出发点,在开足体育课程的基础上,根据学校实际情况,贯彻小型多样,单项分散的原则,按季节气候的不同,每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新,让学生有新鲜感,激发学生运动兴趣,培养坚持锻炼的好习惯,掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动,活跃学校文体生活,在校园内形成浓厚的锻炼氛围。   4、抓好日常业余训练,体育部要组织安排好校队训练工作,学期初,认真制订好训练计划,合理安排时间,体育老师要协调好各部门工作,经常、积极、主动和班主任、家长联系,取得他们的支持和帮助,并做好运动员的思想工作,使运动员的训练时间得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况,科学合理的安排训练内容和训练时间,确保运动能力稳步提高。争取出尖子选手。   5、实施全民健身活动,协助学校工会组织好教职工的文体活动,以丰富教职工的业余生活,增强教职工的体质。   (三)做好场地器材管理,体育资料整理工作   1、体育器材室由值班老师负责管理,负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作,每天出借的体育器材要执行登记归还制度。   2、充分利用现代化信息技术,做好体育竞赛活动资料的搜集,以及在12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。   教学工作:   1、围绕新大纲要求,修订制定体育教学计划。   2、教研活动要有突破,形式多样。主要在提高教师的自身素质上加大力度,教学研究上有特色,并加强检查和质量监控。   群体工作:   1、规范学生体质测试工作,对测试不合格的学生进行辅导和补测。合格率达到《学校体育工作条例》要求的标准。   2、群体方面,组织大型比赛6项,分别为第九套广播操比赛;田径运动会;篮球赛;足球赛;排球赛;羽毛球赛。   3、指导好学生各社团的各单项比赛。   竞赛、训练工作:   1、抓好常规训练队的训练。做到开训前有计划、中期检查及期末测试总结。   2、在学校现有的条件下,尽可能的参加州本级比赛。   具体安排   1、根据教务处发放的班级及课表,要求第一周教学工作进入正常轨道,包括教学计划的制定、教学班级、课表调整发放等,严格按教务处要求完成各项任务。   2、训练队的确定:根据全年计划要求尽早组队训练。其他以社团的形式进行组队训练,老师进行辅导。   校级比赛:   三—四月初:全校师生第九套广播体操比赛   四月底:第一届“××××”杯田径运动会   五月份:篮球、足球、排球比赛   六月份:羽毛球比赛   3、贯彻《学校体育工作条例》评估工作(全年)   教学计划 篇7   本学期我仍担任108班、109班的语文教师,今年面临着中考,时间短,任务重,为了将圆满的自己的教学工作,特制定如下计划:   一、学情分析   我所带的108班由43人组成,109班由43人组成。这两个班的学生的学习积极性还行,只是学生们的个人素质参差不齐。其中基础扎实的仅有几位,大部分属于中差生。学生们的写作水平低,阅读理解失分率很高。这就要求这学期必须在这两方面下大功夫。   二、教材分析   本册课本仍然是人教版版本。它由六个单元组成,共24课。第一单元节选的全是诗歌,第二单元课文是小说,第三单元是散文,第四单元是戏剧,第五、六单元是古诗文。本册书兼容了古今中外的优秀作品。另外本书向同学们推荐了《格列佛游记》、《简爱》两本名著,等待学生们去阅读品评。   三、教学措施   1、按部就班运用学案,进行教学,认认真真上好每一节课。   2、指导学生认真完成作业本上的练习题。   3、重点提高学生的阅读理解水平。我打算采用让学生坚持每周做一道精美的阅读理解题。这些题首选练习册上的,适当补充课外题。   4、找好作文教学。充分利用每周的作文时间,进行专项训练,逐步提高学生的作文水平。   5、延伸学生的课外知识。让学生去课外采风,提高自己的语言表达能力和综合实践能力。   6、让学生们准备摘抄本,随时随地记录优美语句,精彩片段。   7、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提   8、系统复习,全面提高学生的语文水平。   教学计划 篇8   一、指导思想   根据学校总体工作计划的安排和教导处的教学工作安排,认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,紧紧围绕“课堂教学”这一主线,结合本校特点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以提高课堂教学效率为重点,深化课堂教学改革,提升我组教师的教学能力和科研水平,使我组教学质量稳中有升。   二、目标和任务   1、以学科转变为契机,改进教学方法,重视培养学生的能力。   2、提高教师自身的教学素养,不断学习新的教学理论和先进的教学思维。   3、拓展教学范围,把课从课内象课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。   三、主要措施   1、切实实施课改,加强集体研讨,善于发挥集体的力量,探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设,实行定期集中研讨制度,及时解决教学中遇到的问题,总结经验,提高教学水平。本学期教学管理的重点是继续做好校本教研的研究与指导。在全面开展校本教研工作情况调查的基础上,采取有效措施,指导各教师开展好校本教研活动,   2、以提高教师课堂教学能力为重点,开展系列教研活动:人人写教学随笔,人人上教研课与说课,人人参与评课,交流教学心得。继续开展课堂教学研究,积极探索有效教学模式;结合优质课、说课、优秀案例等评比活动,积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果,推动课堂教学改革的进一步发展。   3、各教师立足本学科阵地,认真学习教育教学理论、新课标,学习新的教学思想,转变教学观念,研究新的教法和学法,在教学方法与形式上进行调整与创新,围绕“让课堂生动活泼,让学生成为学习的主人”这一主题,以教导学、以教促学,形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。   4、本学期重点组织好文体活动,努力培养学生的组织能力和表演能力,在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设,认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才,继续力争在本次乐清市组织的艺术节比赛中再创佳绩。   5、坚持每周星期三上午课间操时间开展教研活动。组织好全员赛课活动,积极组织组内教师共同听课评课,相互学习促进,发现组内的弱课,重点抓弱课,努力提高弱课质量。各备课小组通过教研活动发现组内的好课、特色课,及教学中的困惑、疑难杂症并把这些典型课例、实例积累、整理下来,让教师确实从上课中受益,教研活动开展的实在、实效(每次教研都要有记录)   四、具体工作安排   全员赛课活动:   科学:第七周   美术:第八周   体育:第九周   英语:第十周   音乐:第十一周   计算机:第十二周   教学计划 篇9   一、指导思想:   本学期,语文教学组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,,认真学习学校的教学理念,细致落实学校和教务处有关教学任务,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。完善教学常规管理,以教育科研为动力,以提高教学质量为核心目标,努力推进“轻负担、高质量”的课程改革。   二、工作目标:   1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。   2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施。   3、继续进行课题研究,提高课题研究的质量。   4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。   三、工作措施   1、认真学习教育理论。   (1)明确学习内容。   (2)突出学习重点。   (3)完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。   2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施   1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的“双基“和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。以月考为教学常规评价的重要方式,促进教学常规中教学知识点的落实。   2)学习研究课程标准及新教材仍然是本学期教研工作重点之一。让每位教学组成员有计划地学习课程标准,以课程标准为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。   3)教学组活动的常规要求。教学组活动至少每周一次,每次至少两节课,形式多样,做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教学组的评比活动。   4)备课组抓好集体备课的过程管理,重在讨论教材的处理,每位成员要因材施教,实施自己的教学过程以提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。   5)在学校阅览室完工后要充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。本学期要通过个教学组员,成立我校文学社,出校刊。   3、抓好课题研究,提高课题研究的质量,积累素材,积极申报相关的课题。   4、加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。   5、坚持正确导向,积极做好横向与纵向联系,抓好毕业班教学工作,特别是毕业班学生语文基础知识。   6、认真落实学校教学工作精神,实行教学五统一:统一教研活动,统一备课,统一教学资料,统一作业,统一考试。要把教研组、备课组营造为学习型组织,增强团队意识,加强合作交流,注重教学质量的整体提高。   四、活动安排   1、做好七、八年级的月考命题、阅卷等考务工作,做好资料积累。组内加强联系、交流。   2、落实教学教研常规,做好备课组内的教学工作。   3、做好每位教师公开课、理论学习等教科研工作。   教学计划 篇10   一、指导思想   全面贯彻党和国家的教育方针和政策,结合新课程标准,提高学生的数学修养。切实抓好基本知识和基本技能,应用操作、直观,启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维,充分调动学生学习积极性,使学生获得正确的数学概念和规律性知识,把数学课堂教学和生活实际联系起来,在生活中寻找数学,用数学知识解决生活中的问题,培养学生解决问题的能力和创造性思维。改革教育、教学方法,提高教学质量。   二、工作措施   1、明确师生定位,以教师为主导,以学生为主体。   2、切实抓好每单元的知识点,突破难点,做到每单元过关。   3、做好每单元的检测工作,及时查缺补漏。   4、重视培优补差。   教学进度表   周次教学内容教学目标教学重点教学难点课时数   1第一单元:生活中的数(一)   1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。   2、初步形成良好的学习习惯。   3、能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写0到10各数。   能熟练地数出10以内的数;能认、读10以内的数,会写0到10各数。   认、读、写10以内的数。4   2第一单元:生活中的数(二)   1、感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。   2、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。   比较10以内数的大小。   比较10以内数的大小。4   3第二单元:比较(一)   1、通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。   2、使学生认识符号“”“=”的含义,能够用符号和词语来描述10以内数的大小。   认识符号“”“=”的含义。   运用符号“”“=”。4   4第二单元:比较(二)   1、使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程,体验一些具体的比较方法。   2、让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。   学会比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重。   使学生在日常生活中学会常用的比较的方法。4   5第三单元:5以内的加减法   1、初步感知数的计算与生活的联系。   2、在具体的情境和活动中,体会加减法的含义。   3、能正确计算5以内的加减法。   加减法的认识和含义。   学习5以内的加减法。4   6第三单元:10以内的加减法   1、能正确计算10以内的加减法。   2、培养学生的良好学习习惯。   学习10以内的加减法。   学习10以内的加减法。4   7第三单元:10以内的简单混合加减法。   1、在具体的情境中,体会四则运算的意义。   2、能熟练地计算10以内的简单混合加减法。   10以内的简单混合加减法。   简单四则运算的运算意义和顺序。4   8第三单元:整理和复习   活动:大家来锻炼   1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳。   2、提高学生对10以内的加减法的计算速度。   培养学生的总结、归纳数学的能力。   让学生通过对10以内加、减法表的观察、分析,从中发现规律,体验探索的乐趣。4   9第四单元:分类第五单元:前后   1、初步养成有条理地整理事物的习惯。   2、经历分类的过程,学会一定标准或自定标准进行分类。   3、让学生体验前、后的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。   1、学会对物体进行分类。   2、培养学生的空间观念。   1、学会对物体进行分类。   2、培养学生的空间观念。4   10第五单元:位置与顺序   1、在具体的活动中,让学生体验上、下、左、右的位置与顺序,培养学生的空间观念。   2、能确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序,并能用自己的语言表达。   使学生用自己的语言用上、下、左、右描述物体的相对位置。   让学生在具体的活动中,掌握方位的相对位置。4   11第六单元:认识物体   1、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体名称并能识别。   2、能对简单几何体和图形进行分类。   知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。   知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。4   12第七单元:捆小捧、搭积木   1、使学生认、读、写11—20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念。   2、使学生掌握两位数加(减)一位数(不进位不退位)的计算。   认、读、写11—20各数,掌握20以内数的顺序。   两位数加(减)一位数(不进位不退位)的计算。4   13第七单元:20以内的进位加法   1、使学生进一步体会加减法的含义。   2、通过情境,让学生学会“9+?”、“8+?”的进位加法。   初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题。   “9+?”、“8+?”的进位加法。   先让学生借助实物掌握“9+?”、“8+?”的计算方法,再脱离实物进行口算。4   14第七单元:20以内的退位减法   1、让学生探索并学会“十几减8、9”的退位减法。   2、培养学生思维的灵活性和独立性。   “十几减8、9”的退位减法的算理。   先让学生借助实物掌握“十几减8、9”的计算方法,再脱离实物进行口算。4   15第七单元:整理和复习   让学生在小组内整理加(减)法表,并找出规律进行小组交流。   20以内的进位加法和退位减法。   进位加法和退位减法的算理。4   16第八单元:认识钟表 统计   1、使学生结合生活经验学会看钟表;会认读整时、半点,体会整时过一点或差一点到整时。   2、使学生树立珍惜时间的观念。   3、使学生初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据,回答一些简单的问题。   1、使学生会认读整时、半点,体会整时过一点或差一点到整时   2、认识象形统计图和简单的统计表   使学生能根据图表中的数据,回答一些简单的问题。4   17总复习   1、使学生能正确读、写20以内的数,掌握其顺序,并能比较大小。   2、使学生能正确地计算20以内的加减法。   3、使学生会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等。   4、使学生认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据,回答一些简单的问题。   20以内的加减法   20以内的加减法4   18总复习一4   19总复习一4   20期末考试4   以上是数学网为大家准备的一年级上学期数学教学计划,希望对大家有所帮助。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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