Unit 1 Hello
单元教材学情分析
1 单元教材分析
（1）单元学题招呼介绍询问姓名学常学品名称容贴生活刚刚步入新学期学正学知识相互问样提高学英语乐趣时断提高学生口语表达力学生中学学中单元学起较简单学生乐英语相互交流学生说许单元第节课生中第次正规课堂学英语激起学生学兴趣非常重单元问候语第二单元(Colours)第三单元(Look at me)紧密相关第四单元(We love animals)Story time中招呼句型说单元间联系教学时候贴生活注意单元间联系
（2）单元教学容学核心句型：Hello I’m Wu Yifan Hi I’m Sarah
What’s your name My name’s… Goodbye I have aan… 时学常学品名称然设置情景中学生进行话学致巩固学知识
（3）运重点句型：Hello Hi What’s your name My name is… 学生新学期刚开始情况练句型正恰处教师学生设置情景学生充分练句型学做铺垫学基句型时适延伸
（4）教学重点：Hello Hi What’s your name My name is… 等问候语询问方名字句型进步学身边常学品名词名词短语：rulerpencilerasercrayonbagpenpencil boxbook等
（5）教学难点：Hello Hi 体运元音字母i单词Iwhite 中发音单词erasercrayon发音介绍语I’m…发音相似英语字母区分
2学情分析
面零起点学生没英语底子许学生书写发音容易英语字母汉语拼音混淆尤笔书写教师进行强调巩固力求起步阶段基础学生学铺路时教师量营造英语语境学起摆脱母语赖母语英语学束缚
单元教学目标
1知识目标
（1）够序说出26字母
（2）够掌握AB部分Let’s learnLet’s talk中重点单词句子
（3）够听说认读AB部分Let’s talkStart to read中字母单词句子
（4）注意书写相单词发音解Let’s singStory time等部分容
2力目标
（1）够运单元交际语实际情景中进行简单交际：HiI’m Mike What’s your name My name is John
（2）够掌握常学品名称
（3）听懂接触指示语指令做出相应动作：Open your pencil box
（4）会唱英文歌曲字母歌(ABC song)
3情感策略文化等关目标
（1）情感态度：学会招呼方介绍渗透爱惜文具热爱学情感教育
（2）学策略：培养学生合作意识运学英语进行交流完成学务
（3）文化意识：解中外文化差异培养爱惜文具意识
单元教学课时安排 （六课时）
第课时： Main scene
A Let’s talk Let’s play
第二课时： A Let’s learn Let’s chant
第三课时： A Let’s sing ABC song Let’s find out
第四课时： B Let’s talk Let’s play
第五课时： B Let’s learn Let’s do
第六课时： B Start to read Let’s check C Story time
活动建议
()单元重点词汇：学品名称选活动：
活动1：词汇操练
教师说学品单词学生出学品读单词
活动2：词图配
教师出示张单词卡片学生组形式进行合作学单词卡片图片进行配
活动3：摸物游戏
教师出文具盒学生猜猜里面什东西然请学生台闭眼睛摸摸引出rulereraserpencilcrayon等注意教单词读音时候分解读音学生拼读：ruler教单词时词离句：Ruler ruler this is my ruler 组时间少完成单词
活动4：开火车游戏
组学序说出26字母教师放音乐学生开始说音乐停组学说快该组学获胜
(二)单元重点句型：Hello Hi What’s your name I’mMy name is… GoodbyeBye等选活动：
活动1：传口令游戏
教师分组第学生耳边轻轻说：Hello 学生次传递传递准确速度快组获胜
活动2：击鼓传花游戏
教师学生招呼介绍：Hi my name is Mary 然教师播放音乐学生传递花朵(实物)音乐停时花学生站起做介绍步求学生介绍名字没英文名中文名介绍游戏重复直部分学生机会做介绍止
(三)单元难点：
1 Hello Hi 正确运
2 回答What’s your name时My name isI’m…回答两回答容易混淆
3 I’m…发音容易位学起较难教师适时纠正
4 元音字母i单词Iwhite 中发音单词erasercrayon发音
5 相似字母区分
单元背景文化资料
姓名趣谈
学知道样英语写姓名中国姓名译成英语时汉语拼音写姓前名：Li Dong(李东)书写时姓名分开二者首字母写
英美全名分三部分：名+中间名+姓时中间名省略书写时部分首字母写译汉语时部分间·隔开
例：威廉·杰斐逊·克林顿(William Jefferson Clinton)
招呼语：
知道英语招呼起解吧
朋友见面通常说：
Hi How are you 嗨
I’m fine thank you 谢谢
How do you do
How do you do
Nice to meet you 见高兴
Nice to meet you too 见高兴
第课时
教学目标
1听懂会说 HelloHi I’m…
2通创设见面招呼介绍道等情景学生学会见面招呼介绍道日常语
3培养学生乐开口敢开口说英语惯激发学生想学英语愿乐学英语兴趣
教学重点
部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 HelloHi I’m…
教学难点
I’m发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤学生学积极性
教学准备
1教师书附套教材物图片复印剪涂色制成头饰
2Let’s play中击鼓传花游戏准备相应道具
3迪士尼神奇英语光碟课录音课件贴画
4收集现实生活中英语表述物品图片：VCDCD等
教学方法
1情景教学法
教师利图片幻灯片展示应情景：
（1）早晨校园见面互相询问姓名学生学句型进行话：
—Hello I’m Wu Yifan What’s your name
—Hi I’m Sarah
（2）书包里出学品英语介绍学生学句型进行话：
—I have a ruler
—Me too
（3）放学老师学告学生学句型进行话：
—Goodbye
—Bye
2角色表演法
教师准备课中物头头饰分戴两名学生头根戴头饰英语交流(教师帮助学生熟悉名)
Hi I’m John Hello I’m Liu Xin程中学生熟悉句型认识新朋友John
教学程
Step 1：Warmup
1学唱歌曲：Hello
先听录音然教师领唱学生唱歌曲通唱歌曲激发学生学英语兴趣
2教师HelloHi学生互相问
T：Hi boys and girls Look What’s this
Ss：VCD
T：Cool You’re great(做动作：竖拇指表扬学生)知道英语知识真少 Yes it’s a VCD It’s Magic English(展示学生)
T：Do you like cartoons(动画片)
Ss：Yes
T：Let’s watch a cartoon then tell me what you can see
T：What can you see boys
S1：见飞侠米老鼠唐老鸭阿拉丁……
S2：见白雪公七矮……
T：What can you hear girls
S3：听见米老鼠说：Hello I’m Mickey…
S4：听见说：Hello Nice to meet you …
T：You’re great
3请学生说说现实生活中已解英语单词(边展示实物图片边说)日常语：CDVCDTVbyebyestand upsit down等(解常英语单词英语短语激发学生学英语乐趣)
Step 2：Presentation
1T：Today I will make some friends Do you want to be my friends
Ss：Yes(The teacher walks to a student)
T：Hello I’m Mary (the teacher’s English name) What’s your name(教师手伸该学生做出请回答手势)
S1：Hello I’m Wang Yan
T：Hello Wang Yan(教师友该学生握手)
S1：Hello Mary (该学生进行奖励贴画贴该学生身教师拥抱表示友)
T：I’m…(提醒纠正I’m发音应aɪm读成emThen the teacher walks to other students and greets them in the same way)
2 介绍朋友方式出示节课中物学生熟悉相貌姓名
T：Now I have many friends Do you want to make more friends
Ss：Yes
（1）通幻灯片呈现课物 SarahMiss WhiteMikeWu Yifan图片
T：Hi kids Look this is Sarah This is Miss White This is Mike and this is Wu Yifan They are all my friends
（2）教师学生戴SarahMiss WhiteMikeWu Yifan头饰然相互做介绍：Hello I’m…
（3）教师戴Sarah头饰然学生做介绍The teacher saysHi I’m Sarah Then the teacher walks to a student
T：Hello I’m Sarah
S1：Hello Sarah
T：Goodbye
S1：Bye
T：Hi boys and girls Is he a good student(教师竖拇指)
Ss：Yes
T：Yeah I think so Great
3 通学生间话鼓励学生介绍：Hello I’m… Hi I’m…
S1： Hi I’m Bob
S2： Hi I’m Lucy
S1： Goodbye
S2： Bye
4 介绍教材中物SarahChen JieMikeWu Yifan请学生扮演物讲台前说：Hello I’m…
5 听录音通幻灯片挂图展示Let’s talk部分教学容模仿Let’s talk教师学生展开话
T：Hello I’m Miss Li
S1：Hi I’m Bob
S2：Hello I’m Lucy
Step 3：Practice
游戏：击鼓传花
全班分两组教师节奏敲击鼓两组学生时开始传花教师鼓声停止时两组名学生花时花学生说HelloHi I’m…
游戏：开火车
组学间相互招呼序进行组学快快组奖励贴画
3 角色表演：学分成组教师分组头饰组中意名学戴着头饰组进行分角色话：Hi I’m John 组成员回答：Hello I’m…
Step 4：Extension
1 次听Hello首歌曲进步巩固学生感受学英语成感
2 教师先讲清楚求必须天学句子Hello Hi I’m… Goodbye 等朋友交流交流成功请互换贴画学生明确活动竞赛谁交朋友(背景音乐：播放单元歌曲Hello)
Step 5 Sumup
1教师学生起总结生活中常出现英语 TV CD VCD等
2英语招呼句型
Hi I’m…
Hello I’m…
Step 6 Homework
早晨桌校园见面样英语招呼想想节课表演话
板书设计
教学反思
然学生校外已提前接受英语教育三年级数学生说节课第堂正式英语课初学仗开始喜欢英语努力做尝试效果错
1电教引趣针学生爱动画片特点选学生非常熟悉典迪士尼动画物题Magic English相关容引入消学生第次英语课紧张情绪感英语遥远英语神秘说点英语(：VCD)增添分信英语产生兴趣
2游戏激趣新授课容开展击鼓传花情景表演游戏环节密集鼓点激发学生强烈兴趣种想花手中怕手中情景犹眼前没传暗庆幸接花落落方情景表演圈点然幼稚学生兴致盎然正英语课标中倡导理念——玩中学学中
3评价护趣评价始终贯穿课堂教师夸张动作丰富表情善意微笑鼓励话语真诚拥抱等疑会拉师生距离样会学生想亲教师时会更喜欢教师课教师真心呵护学生兴趣呵护学生学英语积极性学生敢开口乐开口
4务升趣学生充分操练基础设计Make friends环节Taskbased Teaching Method教学原理运教学中学生更巩固学容时种 Party式氛围学英语交际学生知识技文化意识等方面综合语言运力充分融合尤学生争着贴画互相交朋友场景节课推高潮学生活动中学学中活动兴趣活动中升华获成感增强信心培养合作精神时真正达学语言目——交流
课时利课件种道具生动呈现学面前利文字声音图等创设真实情景快乐气氛中学知识充分调动学生学热情积极情感较知识力目标达成服务时始终注意学生感官动起听说认读方面加强训练培养学生积极思维胆尝试力学歌曲老师设置场景学生进行话练通游戏活跃课堂气氛更学生加入进单词拼读方面做相应指导外采组教学学时候学间互相帮助课点时间会做更学生发音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中活跃课堂气氛中学更知识教学中存足教学中会努力改正断提高
第二课时
教学目标
1 情景中准确运招呼介绍道语
2 够认读单词 crayonpencileraserruler英语介绍文具I have aan… Me too
3培养学生开口说英语力初步解课堂语
教学重点
听说认读单词：crayonpencileraserruler会英语介绍文具
教学难点
1 准确读出单词
2 crayoneraser正确发音
教学准备
学生面具铅笔盒书包蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子录音课件等
教学方法
1 演示法：利实物图片创设量视觉情景反复进行语言输入进行反复遍听说活动丰富学生感性认识增强演示效果快学生掌握学单词教师尺子先藏身神秘告诉学生：I have a… (停顿表情神秘增强学生学兴趣) 然出声读出ruler学生单词更深印象样方法演示实物
2 游戏教学法：教师学生准备学品：尺子铅笔蜡笔橡皮书包钢笔铅笔盒书教师前面指挥学生迅速做相应动作组动作快准教师说： Show me your pen 学生迅速举起钢笔摇晃声读出句子：PenpenI have a pen 学生寓学乐活泼轻松愉快气氛中然然获英语知识
3 歌说唱法：教师播放录音Let’s chant学生唱教师反复播放遍学生掌握单词发音
教学程
Step 1：Warmup
1 师生话活跃课堂气氛
2 师生唱英语歌曲Hello
3 学生戴喜欢物面具表演见面招呼介绍
4 游戏：A name train
第名学生第二名学生问说：Hi I’m Bob 第二名学生说：Hi I’m Lucy 组次继续组先完成组火车开快
Step 2：Presentation
1 教师事先安排位学生扮演Zoom学生介绍情景：天Zoom生日爸爸妈妈买新书包作生日礼物(出准备书包)Zoom开书包次出蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子边文具边说英文crayonpencilpeneraser ruler教师双面胶物品固定黑板教师先领读单词然学生起手中文具边边读单词
2 学生听录音读 Let’s learn 部分单词注意单词发音特crayon eraser求学生手指着单词认读力求做眼手口心
3 摸物游戏
教师出文具盒学生猜猜里面什东西然请学生台闭眼睛摸摸试着说出物品英语名称注意说单词时应该词离句：Ruler ruler I have a ruler 分钟说单词学生获胜教师贴画作奖励
Step 3：Practice
1 组竞赛
学生分两组组次选名选手讲台名学生先某张卡片记住面画什卡片扣桌子名学生猜卡片画什An eraser A ruler A pencil A pen A crayon果猜第名学生答Yes 果没猜第名学生答No
2 画文具
请学生画画学品涂漂亮颜色画完学间相互介绍学品：Look at it This is my pencil box In it it’s an eraser… 然桌交换角色
3 猜词游戏
继续组竞赛crayonpencil等文具放盒子里请名学生选种文具攥手中放背学生猜什猜者组赢分
Step 4：Extension
1 听说认读新单词crayonpencil eraserruler英语介绍文具
2 做单词卡片卡片正面画图画反面写相应单词然句子练：Eraser eraser I have an eraser
3 竞赛活动
学生分两组组派名选手教师说词选手快速跑讲台找听词图片举起图片声读出正确者胜利者组加分换名选手进行
Step 5：Sumup
1 教师学生起纳学品名称
2 利实物说单词句子巩固学容
Step 6：Homework
制作英语名称标志贴应学品英语句子介绍学品
板书设计
教学反思
课时学文具类单词：crayon pencil eraser ruler学生较掌握单词基础加快活动速度采竞赛形式进行通组竞赛画文具猜词游戏等活动巩固单词时训练学生听说读力三年级孩子注意力集中时间短游戏环节调动积极性游戏程中发现学认真着画文具动手次设计游戏时学间互相合作相互监督避免种现象发生总体说课堂效果学生游戏中收获知识足处部分学生发音位会想办法帮助需帮助学生学生掉队
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第三课时
教学目标
认读26字母会唱ABC song
教学重点
通游戏环节进步巩固英文字母书写
教学难点
1读准英文字母
2区分英文字母写
教学准备
课件(挂图)字母卡片奖品(学具礼品等等)
教学方法
1 歌说唱法：教师播放Let’s sing部分歌曲学生唱然教师学生起唱 ABC song
2 合作学教学法：学生然排分组四组找出Let’s find out中藏起字母写然声读出定注意组找字母数否致鼓励孩子字母找全
教学程
Step 1：Warmup
1 播放ABC song学生唱
2 抛球游戏
教师准备球声说出名字Hello I’m… 球意抛名学生提示做介绍类推练介绍招呼语
3 次做抛球游戏次重点练招呼文具表述教师开始球抛谁谁招呼：Hello时说种文具：pencil 接球学生找铅笔边出示边说：I have a pencil 第二名学生样方法继续练
Step 2：Presentation
1 节课学首歌首先听教师先唱遍(果会唱学教师起唱)边唱边出示26写字母卡片
2 接教师句句唱字母分成三组：A—G H—N O—Z出示写字母
3 教师领唱完A—G组学生分组唱(座位全班分成组)
4 教师领唱完H—N组学生分男女生交唱(重复两遍)
5 教师领唱完O—Z组师生合唱
6 教师请位学生带着家唱利课件出示26字母包括写点唱
7 全体齐唱遍拍手唱
8 表现学生予奖励
Step 3：Practice
1 开火车游戏：字母表序认读：ABCDE…
2 教师课前准备字母卡片发学手里字母然名学前面展示手里字母学迅速找字母()写字母字母声读出分组进行游戏组十字母中时少组获胜教师予奖励游戏中认识熟悉字母时培养学生学英语兴趣
3配游戏：写字母连起（回答问题时求先声念出写字母写字母相连）
4 仔细观察课Let’s find out图片然找出图片中字母：HY n 等采合作学形式规定时间找组获胜
Step 4：Extension
1 学生思考总结生活中物品学字母组讨
2 默写26字母根写形式写出相应写字母
Step 5：Sumup
1 学26字母
2 学会ABC song
Step 6：Homework
1 听录音读26字母
2 父母唱字母歌
板书设计
教学反思
节课歌曲导入激发学生学兴趣学生乐中想亲着表演表演欲强针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱跳跳找找中学英语节课采然组教学学生玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标
外教学中活动学生参进例找字母学生真正体会学英语乐趣
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第四课时
教学目标
1 初步学询问方姓名 What’s your name回答 My name is…
2 学道语：GoodbyeBye
3 会What’s your name My name is…进行交际话
教学重点
会What’s your name My name isI’m…进行交际话
教学难点
1 正确拼读单词 name
2 正确 What’s your name My name’s… 伴进行交流
教学准备
1 教师准备英文名字卡课物头饰
2 学生准备写姓名头饰张写英文名字卡片
3 教学准备录音课件奖品等
教学方法
1 问答教学法：教师名学生示范问答话练：Hello I’m Mike What’s your name My name is John 果学生现没英文名字教师中文名字话然学生根教师示范桌间进行问答练
2 游戏教学法：教师学生起英文名字(课中英文名字)然名字标签粘背背家站学生起熟悉名字然教师说：Are you ready Go 转身乱先前序重新站面学生组竞赛形式快速抢答出名字拼写组分高
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱ABC song
2 师生互相问候HelloHi
3 学生戴着头饰面具分起立做介绍时拼读英文中文名字
A：Hello I’m Sarah
SARAHSarah
B：Hi I’m Peter
PETERPeter
Step 2：Presentation
1 教师指着英文名字卡说：Hello I’m MissMr… 然My name’s…反复说三四遍名字速度慢正常接着教师名学生提问：What’s your name (清晰缓慢语调问两遍)边问边指名字卡夸张口型提示回答：My name’s…教师第名应答学生应重点表扬发奖品鼓励学生认真听问答努力模仿教师说新句型
读模仿操练My name’s… 注意学生name词中 a 发音学生读模仿What’s your name
2 击鼓传花
（1）教师学生招呼介绍：Hi my name is Mary
（2）教师播放音乐学生传递花朵(实物)音乐停时花学生站起做介绍问学生：What’s your name 部分求学生介绍英文名没英文名中文名介绍游戏重复直部分学生机会做介绍止
3 想想
课晚会结束时候应该说什呢 应该说：GoodbyeBye外说：See you
4 听录音通课件展示B部分Let’s talk容
Step 3：Practice
1 学生戴制作头饰表演书Let’s talk 话
A：Hello I’m Bob What’s your name
B：My name’s Jack
2 单词卡片游戏
求班学生英文名字卡片写出名字然卡片衣服相互招呼询问名字
A：Hi I’m Bob What’s your name
B：My name is Alice Goodbye
A：Bye
3 课Let’s play部分学生模仿课容进行话
Step 4：Extension
1 求学生听录音然模仿课第47页容伴动作表演
2 找朋友
鼓励学生课第47页学容学老师进行交流学离开座位活动通相互介绍学生找朋友
Step 5：Sumup
师生总结话：
—What’s your name
—My name is…
—Goodbye
—Bye
Step 6：Homework
1 伴进行英语话
2 制作桌名字卡片
板书设计
教学反思
课时进步学询问方名字句型道时句型新知呈现前师生唱ABC song 相互介绍呈现前知识通拼读名字进步巩固字母引出新学句型做铺垫利击鼓传花游戏复前话引出新话通找朋友游戏更巩固学话操练话程教师出示物头饰适道具学生起表演话先学生做示范然学生组分角色表演 Let’s talk Let’s play中话增加学趣味性
外教学中活动设计位例学生知道英文名字读出需操练时学分清男名女名学中样需操练____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第五课时
教学目标
1 会拼读单词词组bagbookpenpencil box通听听做做活动进步巩固词汇
2 解简单指示语求学生听懂指令做出相应动作
教学重点
会拼读单词词组：pencil boxbookpenbag
教学难点
1 认读课时单词词组：bagbookpenpencil box
2 模仿根提示语完成 Let’s do 部分活动
教学准备
教学关文具单词卡片
教学方法
1 直观教学法
学bookpencil boxpenbag 等学品时教师运实物进行演示学生头脑中形成较鲜明事物表象丰富学生感性认识样仅激发学生学兴趣学容应生活中抽象单词直观化英语学程更具趣味性
2 游戏教学法
教师根课中Let’s do部分容学生起做学生模仿教师动作教师起做样熟悉指令意思学生熟练教师慢慢加快语速组学生动作快准予奖励贴画哦
教学程
Step 1：Warmup
1 师生话活跃课堂气氛
2 接力活动：学生接进行口语答求越快越
3 师生唱 ABC song
Step 2：Presentation
1 开火车
教师出钢笔边说边做：Pen pen show me your pen 引导学生出钢笔说：Pen pen I have a pen
2 教师指着学生课说：Oh you have a book Book book show me your book
引导学生说：Book book I have a book (桌话练)类推练课学品类单词
3 模仿练
教师提问What’s in your bag 引出pencil box
T：Pencil box pencil box open your pencil box
Ss：Pencil box pencil box I have a pencil box (声练)
4 组练
教师出书包演示：Bag bag carry your bag
学生说：Bag bag I have a bag
5 Touch and say游戏
新单词教学学生听录音读单词询问学生知道文具类单词旧单词相结合通做Touch and say游戏进步练课新单词前面学单词
Step 3：Practice
1 Let’s do
学生手指课读录音两遍进行听音做动作游戏
组竞赛形式教师学生说Show me your pen 组学生迅速做动作
2 Simon says游戏
通游戏练showopencloseputcarry引导祈句
教师发指令学生做动作听教师带Simon says指令时做出相应动作否失败失败学退出游戏
Step 4：Extension
脱口秀
教师书包里出物品求学生快速说出单词组成句子：Book book open your book 学生反应快反应快学生跑讲台前起物品面句子说答教师礼品作鼓励
Step 5：Sumup
1 学生学学品名称英语说朋友听
2 开铅笔盒里面什试着说出名称
Step 6：Homework
1 文具英文标标签
2 听Let’s do部分录音边听边着做动作求动作熟练
3 Sumup中学间相互表演刚脱口秀表演家长
板书设计
教学反思
课学文具类单词课着熊Zoom学线索通情景设置竞赛开展游戏活动进行达较学效果课取处足处：
取处
1 通口语问答激发学生学英语乐趣活跃课堂气氛放松学生紧张心情
2 通模仿练学生做温知新学生乐趣引导更学新知识
3 脱口秀游戏学生学兴趣调动家积极参进课堂气氛达高潮
4 时鼓励学生增加学生学英语信心
二足处
1学生没养成良听录音惯需加强调
2单词字母发音学生掌握例：词组pencil box字母Ix学生发音准确读音音标教学方面应努力教学程中存足会学生努力改进
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第六课时
教学目标
1 正确完成Let’s check部分听力练培养良听音惯英语交际力
2 正确完成Let’s check部分图连线认读单元字母词汇根图片找应词汇
3 教师帮助理解Story time 部分容
教学重点
1 认读单元词汇
2 听懂 Let’s check部分听力标号
教学难点
区分相似英语字母单词
教学准备
文具单词卡片录音挂图课件奖品等
教学方法
1 合作教学法：学生组形式完成Start to read Let’s check中Look and match
2 听说领先法：教师播放Let’s check部分录音学生完成课题
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱英语歌曲ABC song
2 复文具类单词通实物单词卡片复
3 Simon says游戏
Simon says 复课第8页学指令性动作教师指令前加Simon says学生做动作没说Simon says做动作
Step 2：Presentation
1 指指说说
教师准备书包里出苹果指着说：I have an apple掏出铅笔盒学生说：I have a pencil box 铅笔盒里出支铅笔说：I have a pencil 慢慢学生熟悉句型I have aan… 意…… 然请学生文具说：I have aan… 请名学生说物品果说：I have a book 时教师举起书说Me too 告诉学生果相物品时说Me too 学生组做练
2 猜猜
求学生纸画出三种文具桌间互相猜方什文具猜Yes I have a…回答猜错No回答
Step 3：Practice
1 Let’s chant
（1）教师举起文具说：Pen pen I have a pen Book book I have a book
（2）师生起节拍说面句子：：Ruler ruler I have a ruler
（3）桌互相说面句子果两者物第二说：Me too ：
A：Crayon crayon I have a crayon
B：Me too
（4）全班分成两组第组举起铅笔齐读 I have a pencil 第二组齐读Me too拍手读第二句时两组交换类推
(5)组练学生读熟发挥文具换书种组朗读
2 配游戏
学生提前做单词卡片出出文具进行配
3 Let’s check
先学生观察4幅图片教师播放录音学生说出答案然教师学生读话提高学生口语交际力
4 Story time
（1）教师引导学生图片回答问题：Who are they
（2）听录音回答问题：
①Is it Tutu
②Who’s there
（3）读录音然分角色表演组练
Step 4：Extension
1 画文具标词卡
请学生画出常文具画完制出该图片词卡词卡标出英语单词词卡乱序学生图片找词卡该游戏组班进行帮助学生更掌握学单词
2 室外游戏
学生围成圈圈分里外两层里圈学生前跑跳外圈学生跑跳时放音乐音乐停止时里外圈学生面面站立里圈学生说： Name name What’s your name 外圈学生回答第二次放音乐停止时改里圈学生回答外圈学生提问方法交换进行练
Step 5：Sumup
1 学会读26英文字母
2 会学进行简单英语话
3 会英语说出学品名称
Step 6：Homework
1 画画学品写出英语名称
2 英语爸爸妈妈介绍名字
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复学品名称pen pencil pencil box ruler eraser等节课通chant复学知识通画文具制作卡片进步复学品类词汇通游戏练句型：I have aan…玩时仅掌握学知识锻炼学生动手动口力起事半功倍效果堂课足处节课容较课堂环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会学生相互帮助提高
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Unit 2 Colours
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元学颜色表达时学问候语相关回答实际情景中通声音图片动作实际操作等完成单词句子学掌握运方式日常口语表达等学生声色环境中感受生活美提高学英语热情单元问候语第第三单元紧密相关面单元学作铺垫第四单元事中问候句型说单元间联系学时候注意单元环节间联系
(2) 单元教学容学核心句型：
… this is…
Good morning …
I see red
Nice to meet you Nice to meet you too
Colour it brown
时学招呼语颜色名称然设置情景中学生练说出种颜色提高学生英语口语表达力
(3) 运重点句型：Good morning … This is… Nice to meet you Show me your… I see green等教学中结合学生实际情况运学生已学册教材第单元容招呼语HiHello单元教学作铺垫然适进行拓展延伸
(4) 教学重点：Good morning … This is… Nice to meet you等问候语学进步学颜色类单词redyellowgreenblueblackbrownwhiteorange等
(5) 教学难点：
a 正确理解掌握句子This is…
b 字母AaBbCcDd读音书写笔
c 情境中准确运种招呼语问候语
d white词中元音字母i发音单词blackbrown发音较难
e 事讲听
2学情分析
单元册书第二单元第单元基础学生英文字母定解说简单问候语会说简单句子会认读单词时听懂简单课堂语单元学颜色单词生活紧密联系起求学生听懂简单课堂语会英语教师学招呼教师教会学生英语背英语逐步培养学生说英语力
单元教学目标
1知识目标
(1) 听懂会说：Good morningafternoon This is… Nice to meet youNice to meet you too实际情景中准确运
(2) 听说认读表示颜色单词：redyellowgreenblueblackbrownwhiteorange
(3)合唱Let＇s sing部分歌曲Colour song解Story time部分容
2力目标
(1) 够运单元交际语实际情景中进行简单英语话
(2) 游戏教学活动中正确单元颜色单词
(3) 会唱单元英文歌曲Colour song
(4) 理解Story time中容够分角色扮演
3情感策略文化等关目标
(1) 情感态度：通游戏活动培养学生说学英语兴趣
(2) 学策略：培养学生合作意识运学英语进行交流完成学务
(3) 文化意识：通学解西方英语国家文化背景知识解中西方文化差异
单元教学课时安排 (六课时)
第课时： Main scene
A Let＇s talk Draw and say
第二课时：A Let＇s learn Let＇s do
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let＇s talk Let＇s play
第五课时：B Let＇s learn Let＇s do
第六课时：B Start to read Let＇s check Let＇s sing
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇：颜色名称选活动：
活动1：词汇操练学生根教师指令出相应颜色画笔
活动2：贴标签游戏教师出掉英文标签彩笔求学生帮忙标签贴回相应彩笔
活动3：颜色游戏教师举起手中单词卡片穿相应颜色衣服学生站起
(二) 单元重点句型：This is… Nice to meet youNice to meet you too Colour the face…选活动：
活动1：画彩虹
教师学生分黑板纸画出彩虹教师示范画彩虹请学生台展示：This is my rainbow This is red This is yellow…
活动2：抛绣球
教师背学生站立手中绣球抛学生接绣球学生教师完成话练话结束该学生取代教师位置前抛绣球
T： Hi Nice to meet you
S1：Nice to meet you too
活动3：贴脸
教师准备颜色纸片发学生学生先认读颜色然教师指令进行：教师说：Colour the face pink 学生指令贴脸
(三) 单元难点：
1 正确理解掌握句This is…
2 字母AaBbCcDd读音书写笔
3 white词中元音字母i发音易位blackbrown发音较难学生易区分
选活动：
活动1：写字母赛
教师先示范然学生写字母注意笔画占格
活动2：画喜欢
学生试着画出喜欢穿衣服涂颜色涂完组相互介绍
：This is my Chinese teacher
颜色歌
black黑white白brown棕色记牢
red红yellow黄purple紫色分清
green绿blue蓝
orange橙色两层意表橙子
粉红pink忘记
第课时
教学目标
听懂会说Good morning This is…实际情景中运求语音正确语调然
教学重点
1 学问候语 Good morning
2 介绍物语 This is…
教学难点
This is…Nice to meet you too 两句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音防挫伤学生学积极性
教学准备
1 录音课件教师片太阳初升片
2 Mr JonesMiss GreenMiss White头饰图片制成手偶彩笔等
教学方法
1 情景教学法：教师利图片幻灯片展示应图片：早晨校园见面互相招呼：Good morning Miss Green
2 角色表演法：教师准备课中物头头饰分戴两名学生头根头英语This is …介绍双方
教学程
Step 1：Warmup
1 教师播放第单元歌曲Hello师生合唱伴拍手动作然序齐读26英文字母
2 教师利图片展示12页容声朗读话(分角色朗读)注意段话应图片学生根图片容教师角色表演猜猜afternoon意思
3 教师进行介绍： My name is Liu Yang 然提问：What＇s your name 学生回答教师伸手握手说：Nice to meet you 句子写黑板时鼓励学生回答：Nice to meet you too
4 教师学生话：
Nice to meet you Nice to meet you too
Good afternoon Good afternoon
Step 2： Presentation
1 教师出学生熟悉男老师女老师片张学生辨认老师引出MrMiss
：—Who is she
—She is Miss Wu
2 引导学生观察太阳初升片通初升太阳引出morning词然Good morning 问候学生引导学生Good morning问候老师
3 教师学生招呼：
T：Good morning I＇m Miss Yang What＇s your name
S：My name＇s…
4 教师呈现句式This is…新朋友Miss Green介绍学生
T：Hello This is Miss Green
Ss：Hello Miss Green
Miss Green：Hello everyone
5 创设情境学生操练句式This is…
情境：周六早公园里朋友迈克(Mike)起玩正遇晨练Mr Li (鼓励学生前学Goodbye等句子)
6 听录音展示Let＇s talk部分话教师找位学生表演帮助学生理解
7 学生读模仿Let＇s talk 部分容
8 角色表演抽取三名学生分戴Mr JonesMiss GreenMiss White头饰表演相互问候场面教师名学生表演鼓励模仿录音里物话
Step 3：Practice
1 击掌问候
教师教材设计学生桌两组相互击掌问候：
S1：HiHelloGood morning
S2：HiHelloGood morning
学生完成前学两组相互击掌问候注意彼发音时纠正
2 游戏：Stop the bus
教师利手中图片学起游戏例：出太阳初升图片教师说：Good morning学生读果教师说：Good afternoon学生马回答：Stop the bus然更正说：Good morning练次断培养学生英语口语表达力应变力
Step 4：Extension
1 情景现：午放学妈妈接正Mr Hu走出校门时妈妈介绍胡老师
S1：Hi Mum This my maths teacher Mr Hu
Mr Hu：Hello Nice to meet you
Mum：Nice to meet you too Goodbye
Mr Hu：Bye
2 手偶游戏：学生老师学生画制作成手偶然戴手偶表演相互招呼情景
S1： Hi this is Miss Green
S2： Hello this is Mr Jones
S1： Goodbye
S2： Bye
Step 5：Sumup
教师学生起总结课时相互问候句子介绍句型
Step 6：Homework
1 听录音复述Let＇s talk部分容
2 朋友张片英语父母介绍
板书设计
教学反思
课时讲授见面问候语介绍句型目学生流利说出问候语教学中应学生熟悉文中物利头饰引出物句子学生感知重点句型样新颖学生抓住重点通话练游戏巩固学话增强话趣味性种方式教学活跃课堂气氛学生感觉轻松足学生发音位强调模仿听力中句子语音语调重
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第二课时
教学目标
1 听说认读颜色名词bluegreenyellowred
2 听懂教师指示语指示语做出相应动作
教学重点
1 学表示颜色单词bluegreenyellowred
2 会颜色单词说句子
教学难点
green词中 gr 发音较难
教学准备
1 Let＇s learn教学图课件(红黄蓝绿)蜡笔书包文具
2 彩纸做红黄蓝绿四种颜色帽子顶(四种颜色物品)四种颜色坐垫奖品
教学方法
1 实物演示法：教师利学生熟悉学品展示家：红色蜡笔蓝色书包绿色书黄色橡皮然英语写出应短语写时相应颜色粉笔
2 游戏教学法：教师学生准备带颜色物品教师前面指挥学生迅速做相应动作组动作快准：Show me red学生迅速举起红色物品摇晃声读出单词：red学生寓学乐活泼轻松愉快气氛中然然获英语知识
教学程
Step 1：Warmup
1 师生间相互问候：
T：Good morningGood afternoonHello boys and girls
Ss：Good morningGood afternoonHello MissMr…
2Simon says游戏
教师学生发指令学生指令做动作指令容：Show me your pencilrulererasercrayonpen反应快学生获胜获教师奖品
Step 2：Presentation
1 教师学生提问
T：学喜欢什颜色
Ss：黄色蓝色……
2 教师呈现Let＇s learn中教学图指着彩虹部分蓝色教读单词blue样方法次教授：greenyellowred单词写黑板
3 bluegreenyellowred单词卡片颜色卡片次讲授单词学生读
注意：green词发音较难教师领读引导学生感悟发音解英语语音语调知识
4 教师出示课件(挂图)学生通动画情景解学颜色单词教师学生介绍 This is a green tree强调 green课件中 green tree 着教师说green 闪动教师领读green点击湖水说：This is a blue lake湖水闪动教学blue 词教师图中物体作介绍领读句子拓展学生知识面
5 教师展示Let＇s learn教学挂图次指着彩虹中颜色说：
I see green见绿色
I see red见红色
I see blue见蓝色
I see yellow见黄色
6 学生听录音读Let＇s learn 部分词汇边听边读边认读边指图做眼手口耳心结合
7 巩固新知识：四种颜色彩笔复巩固学表示颜色单词
T：What colour is it
S1：It＇s redyellowgreenblue
8 听录音做Let＇s do 部分游戏
9 教师出蓝色蜡笔做示范：
T：Show me blue
Ss：Show me blue(学生边说边出示相应颜色蜡笔)
四组次发出指令：Show me bluegreenyellowred颜色重复余三出示相应蜡笔谁反应快组做出评选
Step 3：Practice
1 传球游戏学生传球程中反复读四种颜色单词教师喊stop时球学生迅速说出句子I see greenredblueyellow
2 教师学生准备带图片轮廓(铅笔钢笔橡皮……)白纸学生教师指令涂色：教师说： Colour the pen red Colour the eraser yellow谁涂快
3 学生蜡笔准备分组练指令语Show me your yellowredblue… crayon
Step 4：Extension
1 认识奥运五环颜色拓展常颜色名词
2 教师出示编Let＇s chant师生起读读：red 红yellow 黄blue 蓝色海洋green 绿色春天笑
Step 5：Sumup
1 教师学生起总结学四种颜色名称
2 通活动巩固学知识
Step 6：Homework
学生红黄蓝绿四种颜色画画钢笔铅笔橡皮书包等学品英语简单介绍：a red pena green bag
板书设计
教学反思
课时学颜色类单词通动手游戏等种方式完成教学教材容设计新颖趣激发学生学兴趣时注意学生接触单词句子教学中首先学生明白活动中句子单词表达意思教学中采直观方法教授新单词运图片加深印象外教师利全班学生穿衣服学品等实际东西引导学生学利创设情景游戏达预期效果力求通种形式更学生参课堂中学知识教学中存足教学中会努力学生学更知识
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第三课时
教学目标
1 听说读写字母 AaBbCcDd
2 听说认读字母AaBbCcDd开头单词appleantbookbagcatcrayonduckdog
教学重点
1 学英文字母AaBbCcDd够正确笔字母进行描红
2 听懂会说appleantbookbagcatcrayonduckdog
教学难点
1 正确区分印刷体手写体
2 掌握字母Aa—Dd正确占格正确笔
教学准备
字母卡单词卡录音课件剪刀等
教学方法
1 听说领先教学法：老师播放Listen repeat and chant部分录音学生读然老师学生起完成Listen and circle
2 竞赛教学法：学生然排分组四组笔书写字母Aa—Dd书写单词：applebookcatduck选选谁书写
教学程
Step 1：Warmup
1 学生起唱ABC song活跃课堂氛围
2 师生做日常口语练：
A：Good morningHello …
B：Good morningHello …
A：Goodbye
B：Bye
3 指令游戏
五组次发出指令：Show me your bluegreenredyellow orange crayon 颜色重复组学生出示相应彩笔谁反应快
Step 2：Presentation
1 师生唱字母歌然引出字母AaBbCcDd
2 引导学生联想生活中AaBbCcDd物品
3 学字母Aa单词antapple
(1) 教师播放antapple录音学生读模仿教师指着蚂蚁苹果卡片问学生：What are these学生英文回答两样东西名称
(2) 教师教读单词antapple教师出示字母卡学生辨字母Aa写
(3) 教师四线三格中笔书写字母学生仔细观察做书写练
4 学字母Bb单词bookbag
(1) 教师指着书书包卡片问学生：Can you tell me the words in English (学生已学两单词)
(2) 教师纠正学生错误发音学生模仿录音读单词
(3) 教师问：谁知道两单词第字母什学生回答：b
(4) 教师出示字母卡学生辨字母Bb写
(5) 教师四线三格中书写字母写Bb学生仔细观察做书写练
5学字母Cc单词catcrayon
(1) 教师出示卡片学生说出英文单词
(2) 教师学生说出两单词第字母c
(3) 教师出示字母卡学生辨字母Cc写
(4) 教师四线三格中书写字母写Cc学生进行书写练
6 学字母Dd 单词dogduck
(1) 分出示写字母Dd学生肢体语言表演
(2) 分出示写字母Dd学生开始认读
(3) 教师指着字母D旁趣味图片问：What＇s this 学生答：It＇s a dog 教师领读句子教师出示张单词卡片duck领读单词学生读练
(4) Ddduckdog教师领读字母单词
7 学生先仔细观察活动手册字母AaDd笔然描红字母教师教室中巡视时学生进行辅导
8 播放录音学生读
9 学生着录音学念歌谣时手节奏
Step 3：Practice
1 谁快
教师字母AaBbCcDd写形式乱序分贴黑板然请两组学生组五名出列教师报字母组第学生快速跑黑板该字母写写分取先正确写字母卡组胜者分计算结果优胜组奖励
2 拼图说单词
教师课单词关图片剪成块然学生分组进行拼图赛拼出学生说出单词首字母
Step 4：Extension
出示AaBbCcDd字母首字母单词卡片问学生：What＇s this(学生许认识中单词时教师引导完整句子回答)学生回答：It＇s an appleIt＇s a bag
Step 5：Sumup
1 教师学生起学字母AaDd
2 复课时课出现单词
3 够听出录音中提字母
Step 6：Homework
1 听录音读字母单词
2 书写AaBbCcDd行行五
3 写出课时学单词注意书写字母占格
板书设计
教学反思
节课首先复话通做游戏复节课容然歌曲导入新课激发学生学兴趣学生乐中表演欲强学生字母歌感兴趣学效果错针学生动奇喜欢亲身历特点课教学创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱跳跳演演中学英语节课采然组教学学生玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标
外教学中活动设计更争取更学生参课堂中真正体会学英语乐趣单词读音方面学生读音够准确课组长帮助加改正会帮助渴知识学生学更知识
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第四课时
教学目标
1听懂会说 Good afternoon Nice to meet you Nice to meet you too实际情景中运
2 掌握两简单课堂问候语场合
教学重点
1 进步学招呼语问候语：Good afternoon Nice to meet you Nice to meet you too
2 会情景中运问候语进行话
教学难点
1 情景中种招呼语问候语注意语音语调
2 Good afternoonNice to meet you连读 afternoon 发音
教学准备
1 录音课件挂图四顶彩色手指帽
2 MikeMike妈妈吴头饰绣球Zoom头饰奖品等
教学方法
1 角色表演教学法：教师两名学生示范Let＇s talk话练然学生根教师示范三间分角色表演话
2 会话教学法：学生戴教师准备头饰学间进行会话练提高学生口语交际力加强学生合作学意识
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱英文歌曲
2 师生招呼
T：Good morningafternoon boys and girls
Ss：Good morningafternoon Miss Wang
3 游戏：Point and say
老师出四种颜色卡片张然指着卡片问：What colour is it学生观察作出回答：It＇s redyellowgreenblue 然组做游戏谁回答快准确
Step 2：Presentation
1 猜颜色四种颜色(红黄蓝绿)彩纸做四顶戴手指帽子教师手背身物品遮挡然选种颜色帽子戴手指学生猜测戴种颜色帽子奖励先猜中学生顶帽子提出表扬提高学生学英语兴趣
2 教师出示钟表学生解午引出 Good afternoon学学生操练Good afternoon
S1：Good afternoon Miss Wang
T：Good afternoon Nice to meet you
S1：Nice to meet you too
3教师学生介绍情景发生背景引导学生理解画面意义学生听录音读 B 部分Let＇s talk容教师强调Good morning Good afternoon 两句子区然分角色朗读话
Step 3：Practice
1 情景现教师戴Mike妈妈头饰学生招呼握手强化初次见面语境然完成话学生戴MikeMike妈妈吴头饰三组表演表演组讲台前面表演教师予奖励
2 指偶话求学生彩笔手指画颜色制作够套手指尖指偶Mr BlueMiss RedMr Red等命名然课堂出制作颜色指偶桌介绍：
S1：Good afternoon Bob This is Mr Red
S2：Good afternoon Mary This is Mr Blue Nice to meet you
S1：Nice to meet you too
Step 4：Extension
1教师准备Chen JieMikeWu YifanWu Yifan＇s motherSarahZoom头饰指偶发学生学生表演 Let＇s play 部分话
2 三组分角色表演 Let＇s talk 部分话
Step 5：Sumup
1 会午招呼语：Good afternoon
2 会英语介绍指偶代表物
Step 6：Homework
1 模仿Let＇s talkLet＇s play部分话伴创编话
2 学关问候话英语声读家长听
板书设计
教学反思
节课关招呼容学生感兴趣课时学Good afternoonNice to meet youNice to meet you too等招呼语方面进行教学设计：
1 浅入深循序渐进游戏带动学生学英语热情
2 运游戏活动调动学生情绪活跃课堂气氛
3带务趣味操练活动学生体验学英语乐趣实现语言交际目
4 课巩固拓展加强学生语言表达力达巩固单词认读目
节成功课首先学生感兴趣然想学学学教师应该想办法学生喜欢英语爱英语想教学中定会更加注重学生兴趣培养兴趣老师
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第五课时
教学目标
1 听说认读颜色单词whiteblackbrownorange
2 听懂课时指示语做出相应动作
3 训练学生手脑口心眼协调统力
教学重点
掌握单词区分whiteblackbrownorange
教学难点
1 掌握 white 词中元音字母 i发音
2 区分 blackbrown 发音应汉语意思
教学准备
录音课件颜色转盘彩色卡片颜色纸片等
教学方法
1 直观教学法：学blackwhiteorangebrown 等颜色单词时教师运带颜色实物演示学生头脑中形成较鲜明颜色表象丰富学生感性认识样仅激发学生学兴趣学容应实际生活中抽象单词直观化英语学程更具趣味性
2 动作教学法：教师根课中Let＇s do部分容学生起做学生模仿教师动作教师起做样熟悉指令意思学生熟练教师慢慢加快语速组学生动作快准予奖励贴画哦
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱歌曲Colour song活跃课堂气氛
2 师生相互问候
T：HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
Ss：HelloHiGood morningGood afternoon MissMrMrs…
教师抽查学生进行问答练话
3 猜颜色
(1) 学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色猜学生予奖励负责持轮游戏(颜色学：bluegreenyellowred)
(2) 教师出示bluegreenyellowred等颜色蜡笔学生认读
Step 2：Presentation
1 猜颜色游戏中教师意出示学生没学颜色引出新单词教学：white教师出示白彩笔领读white学生读white词中元音字母 i发音易位教师提示学生张开口发音
2 利颜色卡片教师领读 whiteblackbrownorange提示 white blackbrown 发音
3 学生听Let＇s learn 录音指着书图读边说边指边听边训练学生手脑口心眼协调统力
4 转转盘
(1) 教师出硬纸壳制作颜色转盘示意学生认读面颜色(bluegreenyellowredwhiteblackbrownorange)边认读边出示相应颜色彩笔
(2) 教师转动转盘学生喊停然说说指颜色活动学生转动转盘增加学乐趣
5 学生合书播放AB部分颜色单词录音学生根听颜色单词出示相应蜡笔水彩笔说出颜色谁反应快
Step 3：Practice
1 认读学颜色卡片 bluegreenyellowredwhiteblackbrownorange
2 教师出硬纸壳制作颜色转盘硬纸壳制作雨伞边说英语边面涂颜色制作雨伞转盘转动说说颜色
3 师生起做游戏：Blackblack stand up 教师举起黑色物品声读出然学生举起黑色东西教师接着说Stand up 站起教师学生重复做两遍时操练名词学生游戏中体会学乐趣
Step 4：Extension
1 贴脸
(1) 教师准备颜色纸片发学生学生认读颜色
(2) 教师说指令：Colour the nose greenColour the face yellow学生根指令颜色纸片贴相应部位然相互检查否贴
2 学生动手画雨伞做转盘涂已学颜色学生做物品转动起说说颜色时教师充分发挥学生做事情说英语力
Step 5：Sumup
1 熟记颜色单词：blackwhiteorangebrown
2 学生根教师指令做出相应动作
Step 6：Homework
1 写写天学单词画幅喜欢图画然涂喜欢颜色
2 听Let＇s do录音边听边着做动作求动作熟练
板书设计
教学反思
课时教学重点进步学颜色类单词whiteblackbrownorange教学难点单词发音尤区分blackbrown发音
课教学中成功方课堂气氛较活跃充分利前学颜色做游戏然引出新颜色通游戏活动等环节增加学生学英语乐趣学生兴趣提高充分调动学生学英语积极性堂课足处：课堂环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会相互帮助提高
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第六课时
教学目标
1 复颜色单词字母学课歌谣学生解英语语音语调
2 做课听力练时检查学生课容掌握情况
教学重点
1 复单元知识提高学生听力技
2 学节奏韵律歌谣
教学难点
歌谣学韵律目学生解英语语音语调
教学准备
1 录音课件颜色卡片
2 踩垫彩笔橙棕绿色球图片奖品等
教学方法
1合作教学法：学生组形式完成Start to readMatch and colour 合作找出Start to read中含字母定找够哦合作完成Match and colour容体会学乐趣
2听说领先法：教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱Colour song歌声中掌握单词发音
教学程
Step 1：Warmup
1 教师展示彩笔学生迅速拼读应单词
2 Greeting：
T：Good morningGood afternoonHello boys and girls
Ss：Good morningGood afternoonHello MissMrMrs…
3学生图片幻灯片说出字母然声读出
Step 2：Presentation
1 涂色
次播放歌曲Colour song学生边听歌曲边涂色教师黑板画幅没颜色彩虹图学生展开想象组派出名学生彩虹涂漂亮颜色余学生练画幅彩虹图
2 教师出示彩虹颜色学生认读
3 教师展示 A 部分Let＇s learn教学课件请学生 I can see…说说图容：I can see treesI can see blue 教师重复颜色单词引出彩虹词学T：Orangeredyellowgreenblue… It＇s a rainbow I can see a rainbow
教师领读rainbowI can see a rainbow
4 Find and say
I see CaD…
Step 3：Practice
1 游戏：Touch game
教师准备色球放讲台全班分成两组组派选手教师说出颜色球快步跑讲台选择该颜色球谁选优胜者请学生代教师发指令
2 听力练：Let＇s check
(1) 求学生声朗读听容判断录音应图片否相符相符√相符×
(2) 学生两分钟时间学生完成Match and colour部分练教师四周巡视检查学生完成情况学生完成引导学生桌间互相检查纠正错误
3 听事学英文
(1) 教师播放制作关问候课件展示挂图：动物间相互拥抱问候师生间相互问候
(2) 教师出红黄蓝假花朵学生介绍：This is a flower a red flower 教读单词flower然出黄花说：This is a yellow flower 出蓝色花说：This is a blue flower
(3) 教师出张禁止摘花图片引导学生理解图片
(4) 教师播放Story time部分课件(展示挂图)学生观读
(5) 教师教读事教育学生爱护公财物
(6) 学生动站起事讲家听教师中发现问题学生否真正读懂事容
(7) 角色扮演
学生组合分角色表演事
Step 4：Extension
抽牌游戏
1 学生两组颜色卡片背面放桌子
2 名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出应颜色单词
3 伴方法抽卡片
4 继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
Step 5：Sumup
1 复颜色单词
2 复巩固英文字母学会歌曲Colour song
Step 6：Homework
1 求学生天学单词写写图片涂应颜色
2 学生试着说唱歌谣找找句子里单词相似处
Red red red have some bread(吃面包)
Blue blue blue tie your shoe(系鞋带)
Yellow yellow yellow open your window(开窗户)
Orange orange orange eat an orange(吃橙子)
White white white fly a kite(放飞风筝)
Black black black touch your back(摸摸背)
Green green green tell something to Mr Green(告诉格林先生事情)
板书设计
教学反思
课时复单元表示颜色单词教学程中根学生实际情况适量增加游戏活动学生趣活动中增加学乐趣通学事学生编事练学生英语口语力时课堂中时学生进行思想教育学生树立正确价值观
课教学较成功节课学生积极参课堂中听歌曲做游戏学生积极性高玩时学生仅掌握学知识锻炼动手动口力起事半功倍效果堂课足处环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会学生间相互交流学相互帮助提高
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Unit 3 Look at me
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元学题五官身体部位名称容贴生活学生学时会感困难相反会感趣注重单元间衔接：单元问候语第单元(Hello)第二单元(Colours)紧密相关面单元学作铺垫第四单元(We love animals)话中look句型第五单元(Let＇s eat)关饮食第六单元(Happy birthday)关数字紧密相连说单元间联系学时候注意单元环节间联系
(2) 单元教学容学核心句型How are you I＇m fine thank youLet＇s go to school基础学五官身体部位名称然设置情景中学生练说出五官学致
(3) 运重点句型：How are you I＇m fine thank youLet＇s go to schoolLook at me Very well thanksLet＇s make a puppet 教学中结合学生实际情况运学生二单元已学容招呼语HiHello单元教学作铺垫进行适拓展延伸
(4) 教学重点：
a How are you I＇m fine thank you等问候语学
b 学身体部位名称headbodylegarmhandfoot
(5) 教学难点：
a How are you 体运
b Fine thank you中 fine 词中字母 i 发音容易位
c 表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks发音易位教师适提示
d headhand 发音易混淆
2 学情分析
单元册书第三单元前两单元基础学生英文字母定解说简单问候语会说简单句子会认读单词时听懂简单课堂语单元学五官名词熟悉进行趣活动求学生听懂简单课堂语听懂教师指示语会英语教师学招呼教师教会学生英语背英语逐步提高学生英语口语水
单元教学目标
1 知识目标
(1) 够掌握AB部分Let＇s talkLet＇s learn中重点单词句子
(2) 够听说认读AB部分Let＇s talkStart to read中句子
(3) 注意书写相单词发音
(4) 解Let＇s singStory time等部分容
2 力目标
(1) 够运单元基语实际情景中进行简单交际
：Nice to meet you Let＇s go to school
(2) 够运学单词介绍身体部位
(3) 听懂接触指示语指令做出相应动作
：Touch your ear Clap your hands
(4) 正确读出听字母
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度：进步激发学生学英语兴趣逐步培养学生学英语积极态度学生乐参课堂实践活动
(2) 学策略：培养学生合作意识运学英语进行交流完成学务
(3) 文化意识：解中外文化差异培养学生保护眼睛牙齿意识
单元教学课时安排 (六课时)
第课时 Main scene A Let＇s talk Let＇s play
第二课时 A Let＇s learn Let＇s do
第三课时 A Letters and sounds B Let＇s sing
第四课时 B Let＇s talk Let＇s play
第五课时 B Let＇s learn Let＇s do
第六课时 B Start to read Let＇s check
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇：身体部位名称选活动：
活动1：词汇操练
教师说五官单词学生指五官教师指五官学生说单词
活动2：词图配
教师出示张单词卡片学生组形式讨单词卡片黑板Zoom脸进行配
活动3：拼图游戏
教师puppet 拼图块块希学生帮忙零散拼图拼成完整puppet组时间少
(二) 单元重点句型：How are you I＇m fine thank youLet＇s go to schoolLet＇s make a puppet等选活动：
活动1：传口令
教师分组第学生耳边轻轻说：How are you Fine thank you学生次传递传递准确速度快组获胜
活动2：找朋友
学生教室走动击掌招呼学问教师放音乐规定时间音乐停时候击掌学生胜利者
活动3：音乐盒
教师放音乐学生传盒子音乐停全班学生说：Let＇s make a puppet 盒子学生说Great类推学生学会出建议
(三) 单元难点：
1 How are you 正确运
2 Fine thank you中 fine 词中字母 i 发音容易位
3 表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks发音易位教师适提示
4 headhand 发音易混淆
选活动：
活动1：话赛
学生初次学校学见面时相互问候情景：
A：Hi what＇s your name
B：My name is…
A：How are you
B：I＇m fine thank you
组循环练话
活动2：通表演识记单词
学生识记单词时加眼神手势面部表情肢体动作等加强情感表达学名词head时学生创编歌谣：Head head this is my head配动作表演调动种感官参语言学运
单元背景文化资料
娃娃脑袋headhead面长hair
两ears认真听两eyes仔细瞧
鼻子nose闻气味嘴巴mouth吃东西
face脸蛋红红neck脖子挂红绳
肩膀shoulder连armarm藏袖子里
手hand写字棒全十fingers
脚趾toes鞋里藏脚丫foot走路忙
长腿leg跑长跑身体body做运动
朋友记牢勤锻炼身体
第课时
教学目标
1 听懂会说问候语How are you I＇m fine Fine thank you
2 创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教学重点
会运问候语 How are you I＇m fine thank you 学进行话练
教学难点
1 会准确运 How are you 应答语问候朋友身体状况
2 掌握fine 词中字母 i 发音
教学准备
录音课件物头饰挂图 木偶等
教学方法
1 情景教学法：教师利图片幻灯片展示应图片：早晨校园见面互相招呼：
Good morning
How are you
I＇m fine thank you
2 角色表演法：教师准备课中物头头饰分戴两名学生头利Let＇s talk中话进行角色表演
教学程
Step 1：Warmup
1 教师播放第单元歌曲Hello师生唱教师边唱边示范学生问候
2 教师利图片展示课2223页容声朗读话(分角色朗读)注意段话语调激发学生积极性
3 教师引导学生观察图片中演员五官器官突出
4 教师肯定学生回答英语学生话引导学生：I＇m fine thank you Very well thanks回答How are you
Step 2：Presentation
1 开始课时教师木偶形式介绍朋友姓名单元情景图展现学生面前(学生表演木偶现招呼场景学生会深入中更感知知识)然形成招呼氛围
2 教师引导学生英语说出招呼语HelloHi外早午说 Good morning时教师出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间730 Good morning (图片旁边板书Good morning)然教师学生英文名字身份学生招呼
HelloHi AGood morning A两种方法时进行(A代表名)(学生解两种方法招呼点Good morning午早HelloHi时间段)
3 教师出示 Let＇s talk挂图部分课件演示容学生进步理解话方法：教师左手举起Chen Jie 头饰右手举起鸟头饰声调引出话容次演示活动中教师强调Good morning意思
4 教师提问：Chen Jie Mike 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说：How are you I＇m fine thank you
5 听课时 Let＇s talk部分录音学生读模仿发音教师注意领读易掌握读音：I＇m fine thank you句中 fine 中元音字母i 读音aɪ提示学生口型略thank词中th 发音时舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击学生学积极性
6 第三次观Let＇s talk部分教学课件挂图时学生进步解话容含义基础告诉学生How are you 前学 HelloHi等问候语点：How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you 时见面时说HelloHi
Step 3：Practice
1 开火车
六七组做开火车游戏教师组选出名监督员监督学生句子完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning AHow are you 第二学生回答I＇m fine Fine thank you提问 How are you 类推(A代表学生姓名)
2 学生戴角色头饰分角色练表演Let＇s talk 中话
Step 4：Extension
1 学生教室走动击掌招呼学问教师放音乐规定时间音乐停时候击掌学生胜利者教师前五名发奖品
2 学生次戴Amy Chen Jie等头饰说：Good morning I am John What＇s your name 然引导学生话：—I＇m… How are you—I＇m fine thank you 学生解进行话
Step 5：Sumup
1 教师学生起总结课时学容
2 做练加巩固
Step 6：Homework
桌创编组话节课表演
板书设计
教学反思
课时利课件种道具短时间教学重难点突出展示出利文字声音图片等创设真实情景调动学生学热情积极情感较知识力目标达成服务时始终注意学生感官动起听说读方面加强训练培养学生积极思考胆尝试力学歌曲老师设置场景学生进行话练通游戏活跃课堂气氛更学生加入进单词拼读方面做相应指导外采组教学学时候学生间互相帮助课点时间会做更学生读音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学知识教学中存足教学中会努力改正力求做更
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第二课时
教学目标
1 够听说认读eyefaceearnosemouth英语介绍身体部位
2 根教师指令做相应动作
教学重点
1 学会单词：eyefaceearnosemouth
2 分清 eyefaceearnosemouth 准确找出指部位
教学难点
1 掌握单词eyefacemouth正确读音
2 正确区分脸部五官名词
教学准备
教师准备五官拆卸动物头
教学方法
1 实物演示法：教师利五官简笔画形式展示：eareyenosemouthface 学生摸着五官声读出单词
2 游戏教学法：教师学生起完成Let＇s do部分游戏反复两遍学生熟悉学进行竞赛活动组学生动作快教师予奖励学生寓学乐活泼轻松愉快气氛中然然获英语知识
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱英文歌曲How are you活跃课堂气氛
2 邀请组学生表演课A部分Let＇s talk 话
Step 2：Presentation
1 出示五官拆卸动物头教师介绍动物
2 词汇呈现
教师取动物鼻子说：This is his nose引出课单词教学nosefaceeareyemouth学生先解单词
3 词汇操练
认读eyefaceearnosemouth 单词卡片
4 介绍五官教师指着说：Good morning I＇m MissMr… Look at me指着头说：This is my head鼓励学生指着头说：This is my head样方法次介绍：eyefaceearnosemouth
5 (1) 学生听录音读 Let＇s learn 部分单词
(2) 教师组织学生听录音做动作逐步渡学生发指令学生做动作
(3) 活动：选组学生做动作余学生根教师出示图片发出指令
(4) 注意单词发音eyeface 两单词元音发音容易位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
Step 3：Practice
1 学生听录音读Let＇s learn部分单词求学生读单词时指着相应部位力求做 眼口心手
2 请样做
教师指着脸说：This is my face果说学生着教师说：This is my face指脸果教师说错学生说双手做交叉状逐步渡学生发指令学生做动作
3 Let＇s learn the chant
A—B—C Close your eyes
C—D—E Open your mouth
E—F—G Touch your nose
G—H—I Touch your ear and face
A—B—C—D—E Repeat the chant after me
E—F—G—H—I It＇s time to say goodbye
Goodbye Goodbye
4 起做运动
教师指令(注意指令中动词closeopentouch)学生着教师起做动作然学生发指令学生做动作学生边说指令边做动作
Step 4：Extension
谁棒
学生分两组组派名选手教师说句子选手快速跑前面找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行(活动中句子课时Let＇s do部分基础增加第单元Let＇s do部分句子)
Step 5：Sumup
1 教师学生起学身体部分名称
2 做活动练巩固学动作
Step 6：Homework
画画脸部五部位英语介绍部位
板书设计
教学反思
堂效英语课首先新理念引导新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学学生教师指导通感知体验实践参合作等方式实现务目标感受成功次抓住学生动玩胜特点加入游戏口溜更利激发学生学英语热情节课次采务型活动组织教学学生 玩中学学轻松学踏实效实现节课情感目标：倡导合作式学培养学生互助精神团队合作精神务型教学效具备特点：
1 活动容语言知识作支撑教学目标服务
2 活动体面全体学生力求参
3 活动调控程采激励性评价效激发学生学热情
外采组教学学时候学生互相帮助课点时间会做更学生读音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学知识教学中存足教学中会努力改正力求做更
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第三课时
教学目标
1 听说读写字母EeFfGgHhIi
2 听懂会说字母开头单词
教学重点
1 学掌握英文字母EeFfGgHhIi写
2 会拼读单词词组：eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
3 掌握英文字母EeFfGgHhIi正确笔会四线三格中书写
教学难点
1 正确区分字母印刷体手写体
2 正确书写区分写字母CG写字母EF
3 掌握写字母FH写字母i笔
4 会四线三格中正确书写写字母fgi
教学准备
1 EeFfGgHhIi字母卡课单词卡
2 教材相配套录音课件
教学方法
1 听说领先教学法：
老师播放Listen repeat and chant部分录音学生读然老师学生起完成Listen and circle
2 竞赛教学法：
学生然排分组四组笔书写字母Ee—Ii书写单词词组：eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice谁书写
教学程
Step 1：Warmup
1 学生英语话创设情景
2 Let＇s sing and listen to the song
(1) 教师播放单元B部分歌曲 Head and shoulders knees and toes学生听听说说歌曲中容学生简单解新单词shouldersknees
(2) 学生试唱歌曲Head and shoulders knees and toes
(3) 复卡片单词： headeyefaceearnosemouth
(4) headeyefaceearnosemouth 等重点单词卡片图片分挑出做游戏
游戏方法：教师学生分三组次组第指身体部位第二说出相应单词第三找出单词应图片卡片方法继续进行规定时间选出单词图片卡片组胜
Step 2：Presentation
1 教师出示26字母字母表学生说说学字母读读找找天该掌握字母
2 学生先试着说出字母Ee—Ii教师注意指导学生五字母发音
3 教师分出示写字母Ee—Ii学生想想写字母分什语言描述者动作表演
4 教师播放Letters and sounds部分录音
教师出示单词图片学生读单词开火车形式练
5 字母单词体会字母单词中读音
开火车游戏：
先找学生说出刚学字母外学生说出字母开头单词说完序进行字母接龙游戏说出单词组获胜
6 注意字母单词写法
学生课字母单词占格试着写单词注意笔画占格
Step 3：Practice
1 读读分分
学生读新授单词根首字母分组找出首字母
2 Guessing game
教师字母卡片反学生猜猜：Is it an A Is it an F…组中进行活动教师予适帮助进步巩固字母
3 部分学生说指令余学生做动作
：学生说face学手指着脸部
Step 4：Extension
1 纸牌游戏
两学生分套学字母卡序逐张出示卡片(边出边读)谁读快
2 舞台做
教师指着身体部位五官介绍然学生介绍
Today we have a MEshow
Look at me This is my headear…
Can you come and showYOU
Step 5：Sumup
1 教师学生起学身体部位名称
2 做活动巩固学容
Step 6：Homework
书写字母Ee—Ii行注意笔画字母占格
板书设计
教学反思
堂英语课首先歌曲导入会激发学生学兴趣学生乐中表演欲强针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱中学英语节课采然组教学学生 玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标
外教学中活动设计更争取学生参进真正体会学英语乐趣力求通种形式更学生参课堂中学知识教学中存足教学中会努力改正力求做更
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第四课时
教学目标
1 听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加Fine thank youVery well thanks等问候种答语
3 情景中准确运学语求语音语调然流畅
教学重点
1 伴进行表演 Let＇s talk部分容
2 伴话How are you I＇m fine thank youVery well thanks进行话表演
教学难点
1 掌握单词greatverywell正确发音
2 情景中准确运种问候语求语音语调然
教学准备
单词卡片录音课件球
教学方法
1 角色表演教学法：老师两名学生示范Let＇s talk话练然学生根老师示范分角色表演话
2 会话教学法：根Let＇s talk部分话学生间进行会话练提高学生口语交际力培养学生合作意识
教学程
Step 1：Warmup
1 唱Let＇s sing部分歌曲活跃课堂气氛
2 复学问候语招呼介绍语
HelloHiGood morningGood afternoonGood evening
What＇s your name My name＇s… I＇m…
How are you
3 师生问答
T：HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
Ss：HelloHiGood morningGood afternoon MissMrMrs…
T：How are you
Ss：Fine thank you
Step 2：Presentation
1 教师告诉学生 How are you
种回答方式：(时板书句)
Fine thank you
I＇m fine thank you
Very well thanks
(教师强调句相互换)
2 学生读
Fine thank youI＇m fine thank youVery well thanks
教师单词卡学生读 howareyouI＇mfineverywellthankthanks
3 游戏：回答
教师出准备球建议道：Let＇s play a game引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you第学生抛球问：How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks类推直答语说完止进行轮
4 教师播放 B 部分Let＇s talk 情景课件学生解话容
5 学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
6 学生戴物头饰话物配音表演话
7 学生分组课件容编话表演话
Step 3：Practice
1 学生Let＇s play 部分活动组练分钟
2 教师准备Chen JieWu YifanJohnMike 头饰
全体学生进行Let＇s play 部分活动
3 学生真实姓名英文名字做Let＇s play 部分活动
4 心灵相通
(1) 学生纸画写出课想做事情
(2) 示范：
老师意找学生招呼问邀请起做想做事情果该学生纸动作老师建议做事情样说Great击掌然起找学生
(3) 音乐响起学生短时间量找心灵相通限定时间三分钟音乐声停教师检查学生完成情况谁找心灵相通朋友谁获胜
Step 4：Extension
1 利课第三单元开始双面彩图页说说说容学生学句子学生会说单词
2 化装聚会
学生带室外学生戴头饰面具头饰面具物招呼问候彼介绍介绍等学生充分利学知识进行交流
Step 5：Sumup
课时复前面表示问候句型基础学新回答方式学会建议出合理评价
Step 6：Homework
桌两组编话分角色表演
板书设计
教学反思
课时进步学关招呼问候方面知识新知识呈现时教师通学生间问候复前话引出新学句型利传递球游戏引出表示赞叹词Great教师示范学生间展开话练巩固学句型面游戏进步巩固学知识学生体会学乐趣操练话程中教师出示物头饰先学生做示范然学生组分角色表演 Let＇s talk 容Let＇s play 部分语句较简单学生利手偶进行问候增加交际乐趣
外教学中设计更活动争取学生参进真正体会学英语乐趣力求通种形式更学生参课堂中学中断提高教学中会断努力提高做名学生喜欢教师
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第五课时
教学目标
1 够听说认读headhandbodylegarmfoot身体部位类单词英语介绍身体部位
2 根指令完成动作
教学重点
1 进步学身体部位名称headbodylegarmhandfoot
2 区分身体部位名词书写够号入座
教学难点
1 正确理解 Let＇s do 部分中指令做出快速反应
2 区分headhand发音
教学准备
录课件拼图身体部位卡片图片等
教学方法
1 直观教学法：教师利简笔画玩具木偶教学单词：armhandheadbodylegfoot样枯燥单词教学趣学生子画出应身体部位标出应单词然声读出
2 动作教学法：教师根课中Let＇s do部分容学生起做学生模仿教师动作教师起做样熟悉指令意思学生熟练教师慢慢加快语速组学生动作快准予奖励贴画哦
教学程
Step 1：Warmup
1 学生根教师指令Touch your head Close your eyes…做动作活跃课堂气氛
2 师生互致问候
T：Good morning class
Ss：Good morning MissMrsMr …
T：Nice to meet you
Ss：Nice to meet you too
3 课前热身学生练话复学招呼语例：
Hi I＇m…
What＇s your name
My name is… Nice to meet you
4 复学头部五官单词学生根教师指示做动作教师引导学生说：This is my head…学生模仿教师说
Step 2：Presentation
1 教师Let＇s learn教学挂图贴黑板出示六单词卡摆puppet旁边学生组形式讨配单词卡puppet身体部位图片请六学生黑板完成配
2 认读Teddy Bear身体部位名称：bodylegarmhandheadfoot注意辅导学生发音区headhand 发音
3 学生听 Let＇s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
4 教师举起手中单词卡学生指着相应五官先着教师读出单词名称然学生组相互说出学身体部位名称找位学生前面展示
Step 3：Practice
1 学生站起听 Let＇s do 部分录音边听录音边模仿书图片做动作教师学生起边听边示范
2 竞赛活动组派出名代表站教室前面教师做Let＇s do中动作组代表根教师动作发出指令做者予奖励
3 help the bear 活动
求学生教师指令熊拼图完整拼贴黑板
T：I have a bearThis is its face(教师face拼图贴黑板)Who can stick its noseearseyesmoutharmsbodylegsfeet on the blackboard
(拼图具挑战性掀起学生学高潮)
4 What＇s missing活动
教师利拼bear图学生背黑板接着教师取走bear某身体部位学生猜What＇s missing(游戏中次突破课重难点起纳学容重作)
Step 4：Extension
1 画画
教师黑板画爱女孩英语介绍：This is her legarmhand学生画画然学生展示作品英语介绍作品
2 玩玩
学生两组组合带玩具出方闭眼猜猜手摸方玩具什部位(玩中结束新课达课趣未教学效果)
Step 5：Sumup
1 学生学关身体部位名称英语说家长听
2 学生准备身体部分拼图说说身体部位试着拼成完整图
3 学生间相互表演刚学动作回家家长起做
Step 6：Homework
1 求学生天学单词写写画出应图片
2 听Let＇s do录音边听边着做动作求做熟练
板书设计
教学反思
课时教学重点进步学身体部位名称：bodylegarmhandheadfoot教学难点Let＇s do 部分关身体活动指令采全身动作教学法力求学生做心口手眼耳俱注意力高度集中求学生区分headhand发音
课教学中成功方课堂气氛较活跃充分利动作完成新单词句型学学生掌握尤添加游戏环节学生兴趣非常高积极性程度提高堂课足处课堂环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会学间交流学互相帮助提高力求做名学生喜欢老师学生掉队
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第六课时
教学目标
1 复单元学单词字母会唱歌谣读懂story time中事
2 听懂Let＇s check部分听力完成应题
教学重点
1 熟练掌握身体部位名词声读出
2 进步巩固英文字母写
教学难点
1 正确区分身体部位名词
2 识记英文字母写
教学准备
熊puppet教学录音课件单词卡片教学挂图等
教学方法
1 合作教学法：学生组形式完成Start to read合作找出Find and say中含字母定找全哦合作找出Read and count中身体部位名词学生合作中充分体会学乐趣
2 听说领先法：教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱歌曲Head and shoulders knees and toes歌声中体会英语乐趣
3 角色表演教学法：学生选择Story time 中意段伴进行角色表演提高学生口语表达力
教学程
Step 1：Warmup
1 师生说出机器身体部位名称
2 利前面学问候语问候学生教师走学生身边学生击掌问候学生亲感
T：Good morning boys and girls
Ss：Good morning MissMrMrs…
T：How are you today
Ss：Fine thank you And you
T：Very well thanks
3 听指令做动作学生说出重点单词：
Close your eyes eyes eyes
Touch your head head head
Stamp your foot foot foot
4 指导学生完成Let＇s check部分Listen and numberLook and match练
Step 2：Presentation
1 教师出示节课制作熊puppet提问：
T：Do you like the puppet
Ss：Yes
T：Do you like to make another puppet
Ss：Yes
T：We can make the head the body the hands the feet…
2 利玩偶引导学生英语说出身体部位单词
3 学生图听音教师引导学生师生互动中揣测事意
4 图学重单词句子：
(1) Let＇s make a puppet
(2) Good idea
(3) Let＇s play with the puppet
5 学生听录音读事
6 教师句子乱序学生听音指图
7 教师指导学生分角色练事里话
8 学生组形式表演事教师予鼓励性评价
Step 3：Practice
1 操练 Read and count
2 学生边读边指着身体部位便加深部位名称认识
3 开火车游戏
求学生序说出部位名称然组练答率高说快组获胜
4 Find and say
I see E e F…字母写谁写快
Step 4：Extension
1 Game：组形式听指令赛拼木偶组拼快
2 单词练：找出身体部位图片图片中意找出三单词面放桌子教师说出单词学生听张卡片翻第三张卡片翻学生站起说BINGO教师予奖励
3识记单词字母课学生相互指记单词
Step 5：Sumup
师生总结课时知识
Step 6：Homework
1 动手设计木偶英文字母融汇木偶中展示家
2 Read and count部分求学生课边读边记教家长部位名称
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复身体部位名称：bodylegarmhandheadfoot节课通chant复学知识通puppet制作次身体部位名称做复
课较成功节课学生积极性高玩时仅掌握学知识锻炼学生动手动口力起事半功倍效果堂课足处课堂环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会学间交流学相互帮助提高
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Recycle 1
单元教材学情分析
1单元教材分析
(1) 单元复单元重点复1—3单元词汇句型关前三单元关文具颜色身体部位等单词词组(penpencilcrayoneraserrulerbagbookpencil boxeyeearnosemouthheadfacelegfootarmhandbodyredyellowgreenbluewhiteblackorangebrown)日常生活语(HelloHi I＇m… What＇s your name My name＇s… Goodbye Bye Good morningThis is… Nice to meet you Nice to meet you too Let＇s go to school OK How are you I＇m fine thank youVery well thanks) 教材设计通幽默事涂色游戏字母书写活动英文歌曲等复学文具身体部位颜色等方面单词句型求学生具体情景中熟练运知识点重培养学生养成正确学方法掌握语感面学坚实基础前三单元关文具颜色身体部位容贴生活容易激发学生学兴趣学起困难相反会感趣三单元间联系密切问候语三单元穿插起三单元密分
(2) 单元教学容学核心句型 Good morning Hello This is… What＇s your name My name is…复句型基础复文具五官身体部位名称颜色类单词然设置情景中进行练学致
(3) 运重点句型 Good morning Hello This is… What＇s your name My name is… 教学中结合学生实际情况运学生已学二三单元容招呼语HiHello单元教学作铺垫适进行拓展延伸
(4) 教学重点
a Good morning Hello This is… 等问候语学
b 进步复文具身体部位颜色名称 penpencilheadfootredyellow等
(5) 教学难点
a 角色扮演中综合运1—3单元会话熟练英文回答
b 完成相关练提高听说力
c 听懂会说会正确书写字母Aa—Gg
2 学情分析
单元册书第复单元学生前三单元学程中英语水提高够伴进行话练够字母表序正确四线三格中书写字母够根老师指令完成动作时创编简单话单元活动中充分调动学生学积极性学生听说读写更进步提高
单元教学目标
1 知识目标
(1) 复第1—3单元学句子Good morning I＇m… This is…My name＇s…Hello…求学生实际情境中运句子
(2) 听懂会说1—3单元学文具身体部位颜色等方面单词
(3) 初步解含颜色形容词名词短语仿例子说出类似短语培养学生灵活运英语力
2 力目标
(1) 角色扮演中综合运1—3单元会话熟练英文答
(2) 完成相关练提高听说力
(3) 唱歌曲How are you
(4) 听懂会读会正确书写字母Aa—Gg
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度
进步激发学生学英语兴趣逐步培养学生学英语积极态度学生乐参课堂实践活动
(2) 学策略
培养学生合作意识运学英语进行交流完成学务
(3) 文化意识
解中外文化差异培养学生学会进行交流树立保护眼睛牙齿意识
单元教学课时安排 (两课时)
第课时 Read aloud Listen and colour
第二课时 Sing a song Go up the ladders
Go down the snakes Match write and read aloud
活动建议
() 单元重点词汇
文具身体部位颜色名称颜色选活动
活动1 词汇操练
教师说五官单词学生指五官教师指五官学生说单词
活动2 词图配
教师出示张单词卡片学生组形式讨单词卡片讲台文具进行配
(二) 单元重点句型
How are you I＇m fine thank youGood morning Hello This is…What＇s your name My name is…
选活动
活动1 传口令
教师分组第学生耳边轻轻说 How are you Fine thank you学生次传递传递准确速度快组获胜
活动2 谁
讲台学生面黑板问Who are you 面学生回答My name is…I＇m…说假名说真名发问者判断 YesNo
(三) 单元难点
1 角色扮演中综合运1—3单元会话熟练英文答
2 完成相关练提高听说力
3 听懂会说会正确书写字母Aa—Gg
hello法
hello非正式问候语法真少家起认识朋友吧
1 电话时招呼意喂您
Hello is that 267800 喂号码267800
Hello this is Anna speaking 安娜
2 表示惊讶意
Hello What＇s happening now 喂出什事
3 表示招呼
Mike gives me a warm hello 迈克热情招呼
Please say hello to her 请代问
第课时
教学目标
1复1—3 单元学日常语
2 实际情景中运 Hello Good morning Nice to meet you This is… What＇s your name How are you 等语
教学重点
1 根情境掌握Read aloud部分事
2 复关招呼问候介绍道英语会话
3 根图片颜色名词身体部位名词说简单英语短语
教学难点
1 Read aloud部分事情节理解
2 初步解名词复数形式
教学准备
1 事容教学课件
2 SarahChen JieZoomZip 头饰
3表示问候招呼介绍等情景图
4 Listen and colour部分配套挂图
教学方法
1 角色表演教学法教师利课中话学生分角色表演角色表演中巩固单词句型
2 听说领先教学法教师播放录音学生根听力容选出听短语
教学程
Step 1 Warmup
1 Greeting
T HiHello How are you
Ss I＇m fine thank you
2 教师播放英文歌曲 ABC songHello师生唱然学新歌曲How are you
Step 2 Presentation
1 总结学问候语等量学生总结出
(1) 想方招呼问候时(学生出示情景图)说
Hello Hi[什时间]
Good morningGood afternoon[时间选择]
How are you Fine thank you Very well thanks[熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合]
Nice to meet youNice to meet you too [初次见面表示高兴见方]
(2) 想解方姓名介绍时(学生出示情景图)说
What＇s your name
Your name please
My name is…I＇m…
(3) 介绍伙伴时(学生出示情景图)说 This is…
(4) 建议做某事时(学生出示情景图)说 Let＇s…
2 谁
讲台学生面黑板问 Who are you 面学生回答 My name is…I＇m…说假名说真名发问者判断 Yes No
3 教师播放事课件展示Read aloud部分学生解物关系事概含义
(1) 教师带领学生结练学生三组首先两相互介绍然第三介绍方句型
What＇s your name
My name is…I＇m… This is…
(2) 播放录音学生读然教师教读解答学生疑问
(3) 教师次慢速展示配套课件根事容学生提问
4 师生先起听录音读事
5 教师次展示配套课件(挂图)根事学生提问检查学生事解情况
Is it in the morning or in the afternoon Is this Zoom Who is this
6 教师找四名学生起戴头饰面具事中物进行话表演表演前先求角色做介绍
Step 3 Practice
1 游戏 开火车
T Let＇s play a game OK
Ss Great
六七组做开火车游戏第学生开始HiHelloGood morning AHow are you 第二学生回答I＇m fineFine thank you提问How are you 类推(A 代表学生姓名容学问候语)
2 教师播放录音师生拍手唱歌曲How are you
3 猜颜色
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学生猜颜色学生意猜测练颜色类单词猜学生予奖励负责持轮游戏
4 猜猜
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问 What＇s in the bag 复学文具类单词
5 教师出示Listen and colour挂图解释图片容
6 教师学生听Listen and colour录音边听边课听序指出应指示语做眼手心
7 核答案
Step 4 Extension
1 复1—3单元关文具身体部位颜色等方面单词
2 做相关练加巩固
Step 5 Sumup
说说学见面时朋友招呼介绍朋友
板书设计
教学反思
课时复1—3单元重点句子话采取会话方式学生胆开口说英语教学设计中学生创设良学氛围学生积极动参场景话中通谁开火车英语学氛围断提高通图中找单词听音猜游戏学氛围烘托顶峰逐渐学生思维方式汉语思维转变成英语思维
时程中培养学生综合力英语教学中教师量学生创造利学环境氛围学生找学英语感觉乐趣兴趣老师足处复较快学生学生形成帮扶组互相帮助提高学生思考空间帮找学英语兴趣重
第二课时
教学目标
1 够听说认读正确书写1—3单元英文字母写
2 听懂会唱英文歌曲 How are you
3 够完成课34页游戏
教学重点
够听说认读正确书写1—3单元英文字母写
教学难点
正确区分字母写形式
教学准备
1 教学课件单词图片字母卡片
2 种文具教学挂图四线三格黑板
教学方法
1 游戏教学法求完成课34页游戏容巩固单词调动学生学积极性
2 组合作教学法两组完成课35页连线题时说说写字母应写字母占格
3 音乐辅助教学法教师学生起唱歌曲 How are you学生优美旋律中体会学乐趣
教学程
Step 1 Warmup
1 教师播放歌谣How are you学生边拍手边唱歌谣师生复问候句型
2 利媒体展示英文字母写学生迅速站起读出相应字母
Step 2 Presentation
1 复文具类单词
教师分展示文具引导学生说说应英语单词教师纠正学生发音
2 复身体部位单词
教师领着学生起做指身体名称游戏熟练学生组练
3复颜色类单词
教师出彩虹图彩色卡纸然学生起复学颜色名称颜色类单词编成口诀记住
4学唱英文歌
(1) 次播放歌曲How are you师生齐声歌唱
(2) 学生着录音起唱歌曲How are you 边唱边做相应手势 唱Hello时挥挥手唱I＇m fine时指着男女生唱全班分两组唱部分学生唱前两行部分学生唱两行
(3) 唱答
教师唱Hello Hello Hello…How are you学生接唱I＇m fineThank youThank you very much求语调定配合节奏
(4)歌 学生分成四组组句歌词着音乐节奏进行歌
Step 3 Practice
1 教师出schoolbag(身体部位单词卡片玩具熊文具实物课文情景图片)学生猜猜书包里物品颜色
2 教师出示字母学生认读 认读字母发音相关单词
3 练正确书写字母
4 组抗赛
教师学生分成6组教师说英文组成员画出相应容快准组加分 教师说
Draw a blue eye
Draw an orange mouth
Draw the yellow ears
Draw the red body…
教师出示图片学生说单词说组加分
5 Go up the ladders Go down the snakes
掷骰子
(1) 教师展示部分挂图引导学生英语说出图中出现字母单词句子
(2) 组织学生两组轮流掷骰子骰子显示该学生前走步说出应图片英语容梯子方走蛇方滑谁先达终点
Step 4 Extension
1 画画
简笔画画间已学写字母组成房子(Unit 1第6页图)桌间赛谁画出房子里字母请学生字母进行设计选择幅作品请全班起找找里面字母
2 学会纳字母写书写规律
3 Let＇s learn the chant
A—B—C Close your eyes
C—D—E Open your mouth
E—F—G Touch your nose
G—H—I Touch your ear and face
A—B—C—D—E—F—G Repeat the chant after me
It＇s time to say goodbye
Goodbye Goodbye
Step 5 Sumup
1 复26字母注意字母书写笔画占格
2 巩固学关文具身体部位颜色单词
Step 6 Homework
伴进行关问候文具颜色身体名称话练
板书设计
教学反思
课时通动手操作检查学生1—3单元知识掌握情况通歌曲温重点句型学容前面反复练学生容易失兴趣集中精力教学中学兴趣非常重整课堂游戏赛方法提高学生学兴趣教师发挥动作引导学生进行复更握学生学情况时做出补充外课外活动中时学生进行表扬学生充满信心学
外采组教学学时候学间互相帮助课点时间会做更学生字母写够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学知识
Recycle 2
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元复单元重点复4—6单元词汇句型关三单元关动物食物数字单词日常生活语教材设计通幽默事掷骰子游戏字母书写活动英文歌曲等复学动物食物数字等方面单词句型求学生具体情景课堂活动练中熟练运知识点重培养学生掌握正确学方法掌握语感面学坚实基础三单元关动物食物数字方面容贴生活容易激发学生学兴趣学起困难相反会感趣三单元间联系密切问候三单元穿插起三单元密分复单元第部分Read aloud部分4—6单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
(2) 单元教学容学核心句型：What＇s thisthat It＇s aan…
I＇d like some juice pleaseHave some breadI＇m hungryCan I have some water please
How many plates How old are you I＇m… years oldHappy birthday基础时复动物食物名称数字单词然设置情景中进行练学致
(3) 重点句型What＇s thisthat It＇s aan… I＇d like some juice pleaseHave some breadI＇m hungryCan I have some water please How many plates How old are you
I＇m…years oldHappy birthday
学生已学册教材四五六单元容招呼语HiHello相互间话单元教学作铺垫适进行拓展延伸
(4) 教学重点
a What＇s thisthat It＇s aan… Can I have some water please How many plates
How old are youI＇m… years old
b 进步复动物食物名称数字等单词 pigdogduckbeareggjuicebreadricefiveten等
(5) 教学难点
a 角色扮演中综合运4—6单元会话熟练英文回答
b 完成相关练提高听说力
c 听懂会说会正确书写字母Aa—Zz
2 学情分析
课时复单元学生学期学英语水提高学会26英文字母写写形式会正确笔书写会正确占格书写会日常交际英语伴进行简单英语交流相信通单元学学生英语水会更层楼学英语奠定坚实基础
单元教学目标
1 知识目标
(1) 听懂会说认读会写26英文字母(写形式)
(2) 听懂会说4—6单元学动物食物名词数词
(3) 复4—6单元学会话 What＇s your name How old are youLook at your… I like it求学生实际情境中正确运英语句子
2 力目标
(1) 熟练运单元复单词熟练掌握26字母
(2) 角色扮演中综合运4—6单元会话熟练英文问答
(3) 完成相关练提高听说力
(4) 够实际生活中熟练准确灵活运学知识How old are you Happy birthday等等
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度通学玩种游戏增进学间友谊培养学生合作意识
(2) 学策略通复巩固前面学知识培养学生时复惯运学英语进行交流完成学务
(3) 文化意识解中外文化差异
单元教学课时安排 ( 两课时)
第课时 Read aloud Listen and tick Cross out the words that don＇t belong
第二课时 Sing a song Fill in the blanks
Go up the ladders Go down the snakes
活动建议
() 单元重点词汇 动物食物名称数字单词26字母选活动
活动1词汇操练
教师说动物单词学生出手中应图片
活动2词图配
教师出示张单词卡片学生组形式讨单词卡片讲台食物图片进行配
活动3字母接龙游戏
教师便念出字母学生马说出该字母前面面字母
(二) 单元重点句型What＇s your name How old are you How many plates
Cool I like it等选活动
游戏底
教师食物图片黑板展示次展示图片部分学生猜猜底少学生说出数字黑板侧贴数字卡片(练how many句型)
(三) 单元难点
1 角色扮演中综合运4—6单元会话熟练英文话
2 完成相关练提高听说力
3 听懂会说会正确书写字母Aa—Zz
选活动
活动1 倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三……学生水次增加字母数量
活动2情景话学生初次学校学见面时相互问候情景
A Hi what＇s your name
B My name is…
A How old are you
B I＇m… years old(组循环练话)
外国孩子生日风俗
美国
美国孩子生日时假装屁股回想起种仪式种仪式成典礼中缺少步骤众孩屁股突出孩特殊性意思祝福交运(快长)表示祝贺邀请回众信徒中
墨西哥
墨西哥生日活动种蒙住眼睛游戏特征生日聚会房顶吊空心东西形状动物花朵汽车东西里面装着式样糖果玩具生日孩必须蒙眼睛根棍敲吊着容器直开里面宝贝掉板哄抢相信孩子容器开带幸运
阿根廷
阿根廷孩子生日会拉耳垂根传统少岁拉少
埃
埃孩子生日派载歌载舞花朵水果作生命成长象征装饰派场
第课时
教学目标
1 复4—6单元学日常语求学生具体情境中灵活运
2 听懂会说单元学动物食物数词等方面单词指令做游戏
3 巩固1—6单元学字母说出应发音
教学重点
1 表示数字身体部位单词
2 句型 What＇s your name How old are you Can I have some bread please
3 理解掌握课时话容
教学难点
1 Read aloud部分事情节理解
2 话中句型应实际生活中
3 熟悉学单词正确分类
教学准备
录音课件教学挂图单词卡片玩具熊头饰
教学方法
1 角色表演教学法
教师利课Read aloud中话学生分角色表演角色表演中巩固单词句型
2 听说领先教学法
教师播放录音学生根听力容完成课时题
3 合作教学法
学生两组挑出属类单词时声朗读出单词桌间相互提问说出单词汉语意思
教学程
Step 1 Warmup
1 教师播放英文歌曲 Ten little candles师生唱
2 复数字1—10
3 复身体部位单词
教师展示玩具熊通介绍玩具熊头耳朵嘴等引导学生复身体部位名称
Step 2 Presentation
1 名字年龄接力赛
(1) 请名学生教师示范话
T(戴Sarah头饰)Hello I＇m Sarah What＇s your name
S1 My name is…I＇m…
T I＇m… years old How old are you
S1 I＇m… years old
(2) 组织桌间根示范进行话
2 事呈现
(1) 教师戴头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生理解事意讲事程中教师必须突出I like it语气
(2) 教师讲解事中难点播放该部分录音学生读
3 巩固动物类单词
通展示种动物图片引导学生复动物类单词
4 巩固食物类单词
引导学生通图片复食物类单词
Step 3 Practice
1 配音游戏
教师播放教学课件展示挂图学生分幅图配音练话
2完成Listen and tick
(1) 引导学生观察部分图片分英语说说图片应单词
(2) 播放部分录音求学生声重复听容判断幅图录音容相符相符图旁画√
3 完成Cross out the words that don＇t belong
(1) 展示部分挂图教师指象身单词汉堡包单词引导学生声读读然找出类单词
(2) 教师全班学生起核答案
Step 4 Extension
1 教师黑板写出 how oldbirthday cakesome juice等短语学生根短语两组进行会话适扩充组学生做
2 已学会单词找家纳吧 谁掌握单词
动物名词 _______________________
颜色名词 _______________________
学品 _______________________
数字 ___________________________
五官名词 _______________________
食物饮料类名词________________
Step 5 Sumup
复4—6单元食物动物名称数字类单词复4—6单元重点句型
Step 6 Homework
动物园餐馆认识实际生活中种动物食物英语说说名称
板书设计
教学反思
课导入新课时候采然复式导入法通复然然渡新课学课时复4—6单元重点句子采取话方式学生胆开口说英语教学设计中学生创设良学氛围学生积极动参情景话中通实物展示做游戏角色扮演等方式英语学氛围断提高通图中找单词游戏学氛围烘托顶峰逐渐学生思维方式汉语思维转换英语思维时程中培养学生综合力英语教学中教师量学生创造利学情境氛围学生找学英语感觉乐趣兴趣老师足处复较快学生加改善争取学生参课堂中提高英语水
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit 4 We love animals
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元学题动物名称日常生活中常见动物入手设计关动物活动然讲关种动作句子学生学英语初够实际运体现英语学实践性生活实践中学特点单元关动物名称单词学生熟悉处见较容易感知事物开启学生思维引导学生学够学生快消化吸收学知识调动学生兴趣积极性着代作学时注重单元间衔接：单元Story time问候语第单元(Hello)第二单元(Colours)紧密相关面单元学作铺垫第三单元(Look at me)话中look句型第五单元(Let＇s eat)第六单元(Happy birthday)关饮食单元紧密相连说单元间联系学时候注意单元间联系
(2) 单元教学容学核心句型：What＇s thisthat It＇s aan… Cool I like it基础学种动物名称然设置情景中学生练说出种动物名称学致学会做种动作
(3) 运重点句型：What＇s this What＇s that It＇s aan…教会学生更询问事物方式继续学动物名称关单词然单词放句型中加练效果错知识进行适拓展延伸
(4) 教学重点：
a What＇s thisthat It＇s aan… Cool I like it
b 进步学动物名称单词：duckpigcatbeardogelephantmonkeybirdtigerpanda等
(5) 教学难点：
a 种拟声词解掌握
b 通手影游戏表演动物pigbearcatdogduck
c 熟练运句型What＇s thisWhat＇s that
d 够学新知识运具体日常生活场景中事物做出判断熟练流利表达审美观念审美倾
2 学情分析
单元册书第四单元前三单元基础学完成期中阶段复测试前半学期知识掌握学生英文字母定解说简单问候语会说简单句子会认读单词时听懂简单课堂语单元学动物名词生活紧密联系起动物朋友动物起做游戏时学生学会英语学话断提高英语会话力
单元教学目标
1 知识目标
(1) 够掌握AB部分Let＇s learnLet＇s talk中重点单词句子
(2) 够听说认读AB部分Let＇s talkStart to read中句子
(3) 够表演AB部分 Let＇s playLet＇s do中动作
(4)解Let＇s singStory time等部分容
2 力目标
(1) 够熟练掌握学新单词达教师说某种动物学生马说出相应英语单词者教师说英语单词学生马指出相应动物名称种熟练程度然完成Let＇s do部分动作练Let＇s chant部分英语话练
(2) 够完成Let＇s play部分话动作练
(3) 学会听录音做选择完成Let＇s check听力练
(4) 够熟练运学知识What＇s thisthat It＇s aan… Cool I like it等
(5) 理解Story time中容够完整理解意够分角色表演部分容
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度：
通日常交际语学加强师生间学生间互动交流沟通增强彼间友谊
(2) 学策略：
通做活动讲事等学生温知新端正学态度养成时复良学惯
(3) 文化意识：
解中外文化差异培养热爱动物保护动物意识
单元教学课时安排 (六课时)
第课时：Main scene
A Let＇s talk Let＇s play
第二课时：A Let＇s learn Let＇s chant
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let＇s talk Let＇s play
第五课时：B Let＇s learn Let＇s do Let＇s sing
第六课时：B Start to read Let＇s check
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇：动物名称
选活动：
活动1：词汇操练
教师说动物单词动物单词旁边画相应动物简笔画通动物玩具图片展示学单词
活动2：配游戏
学生分成两组组派位选手听指令：monkey然两位选手组学传达指令组学负责找单词应动物图片单词卡片组快组分然换选手游戏继续进行
活动3：参观动物园
两组教室里走动墙贴着动物图片学单词描述谁描述快
(二) 单元重点句型：
What＇s thisthat It＇s aan… Cool I like it等
选活动：
活动1：卡片游戏
学生准备套动物卡片学生 A出张卡片背面放桌子问学生B：What＇s this学生B句型It＇s aan…猜动物果学生B猜卡片继续猜果学生B猜错出卡片学生A猜
活动2：猜手影
(1) 请部分学生台手势画出duckdog等动物通投影仪射屏幕What＇s this询问学生(教师拓展课外动物单词)
(2) 两组活动：学生轮流做出动物手势What＇s this相互提问
活动3：移动问号
教师张画问号白纸(问号挖空)盖住动物图片学生猜动物学生猜中时候教师回移动白纸引导学生复What＇s this It＇s aan…相关动物单词句型
活动4：手放背
教师出准备动物玩具放讲台请名学生站前面面全班学双手放背教师动物玩具放手里教师问：What＇s that名学生摸完It＇s…回答果答教师鼓励道：Yes you are right然名学生玩具出全班学组加分果答错换学生做游戏
(三) 单元难点：
1 种拟声词解掌握
2 通手影游戏表演动物dogduck等
3 熟练运句型What＇s thisWhat＇s that
4 够学新知识运具体日常生活场景中事物做出判断流利表达审美观念审美倾选活动：
活动1：锤定音
听关动物声音然倒计时请学生回答答学生获礼品
活动2：耳语游戏
学生分成两组站成两排教师组第名学生耳语项指令：Act like a bird组第名学生组里第二名学生传递耳语类推排名学生台听指令做动作谁做动作快准确谁组赢分然组第名学生站队尾继续游戏
第课时
教学目标
1 听说认读单词：duckbeardog
2 创设情景中What＇s this It＇s a…进行话练
教学重点
1 听懂会说理解句子What＇s this It＇s a…
2 创设情景中熟练运What＇s this It＇s a…进行询问回答
3 通做手影游戏培养学生浓厚学兴趣
教学难点
1 会句型 What＇s this It＇s aan…伴进行话交流
2 初步解定冠词aan法
教学准备
1 动物(dogbearduck)玩具放篮子中
2 准备相关动物图片录音课件
教学方法
1 情景教学法：
教师利简笔画图片手影学生起学：What＇s this It＇s a duckdogbear情景中学动物名称图文茂利学生掌握单词
2 模仿动物表演法：
教师根动物特征动作声音模仿动物问：What＇s this 学生回答：It＇s a duckdog 断熟悉单词句型
教学程
Step 1：Warmup
1 教师利图片展示3637页容问学生：What can you see 引导学生回答
2 根图片猜猜单词elephantbearcool汉语意思
3 教师引导学生理解名词短语an elephanta bear意思
4 游戏：Show me your…
(学生准备文具实物) 教师先示范说单词：pencil教师说Show me your pencils学生出示铅笔快正确学生组赢分样方法找学生说文具单词口令继续游戏(注意：教师应参加学生游戏学生起展示文具)
Step 2：Presentation
1 教师举起钢笔说：Look What＇s this 学生回答：It＇s a pen教师重复：Yes It＇s a pen文具次重复学生解What＇s this It＇s a…意思
2 教师出准备袋子袋子中rabbitpandamonkeydogduck 等动物玩具教师举起兴奋说：Look I have so many animalsLet＇s have a look出示询问学生What＇s this指导学生句子It＇s a…回答
T：(教师篮子里出玩具狗)What＇s this 什
Ss：狗
T：Yes it＇s a dog Now follow me What＇s this It＇s a dog
Ss：What＇s this It＇s a dog
T：Dog dog
Ss：Dog dog
T：(指着玩具狗)What＇s this
Ss：It＇s a dog
T：(手做狗模样)What＇s this
Ss：It＇s a dog
T：Let＇s do it together(引导学生起表演手影)
教师类似方法教授单词duckbear通反复练学生听懂句子What＇s this
3 次重复练What＇s this It＇s a…
4 询问教室东西：What＇s this引导学生It＇s aan…回答
5 教师东西问答：What＇s this It＇s aan…意说错引导学生说出No It＇s a…
6 教师播放Let＇s talk部分课件播放前教师提出问题：
(1) 听种动物
How many animals
(2) 会英语说中动物
Can you say them in English
(3) 说说中什会容
Anything else
7 次观学生试着读
8 播放教学录音学生模仿录音说话注意语音正确语调然
9 请学生台表演话评选出两位佳演员予表扬奖励
Step 3：Practice
1 找找
教师动物玩具放讲桌动物卡片贴黑板请名学生讲台教师说：a dog学生黑板取画狗卡片然说：It＇s a dog接着动物玩具中起鸭子说：Look it＇s a duck样方法操练新单词bear
2 学生开学生书38页教师领读书 Let＇s play 部分句子然学生扮演书动物模仿动作声音教师学生两组课中呈现方式扮演动物进行练找学生台表演部分容
Step 4：Extension
1 手影游戏
(1) 教师手势划duckdog等动物通投影仪投射屏幕What＇s this句型询问学生引导学生回答
(2) 请部分学生台做手影台学生回答(拓展课外动物单词)
2 听音拍图游戏
(1) 全班活动：
教师动物图片贴黑板次请三名学生讲台余学生根教师口形读单词台学生赛拍图片
(2) 组活动：
教师组织学生4组活动1发指令3拍图
3 歌谣赛
教学生唱歌谣：
Look look look
What＇s this What＇s this
It＇s a pig
Oink oink oink
What＇s that What＇s that
It＇s a cat
Meow meow meow
(学生模仿歌谣唱动物)
Step 5：Sumup
1 T：天学新单词会说句子
Ss：学doguckbear表示动物名称单词知道样英语表达种动物名称学会What＇s this It＇s a…询问事物学会模仿动物声音单词
2 做练加巩固(做单词图片配练)
Step 6：Homework
1 画画喜欢动物试着图片写出英语单词
2 玩具手影图片桌进行话练
板书设计
教学反思
课导入新课时候采取复式导入法前学句型加温达温知新目学动物名称新单词时应该学生单词表达事物充分感知接触动物玩具者画动物图片样学生单词相应事物结合起Let＇s talk环节里采话方式学生轻松快乐气氛中学提升学生理性认识训练学生动作力反应力Let＇s play环节中注意师生间互动教师领读学生读着教师做动作锻炼学生说力动手力教学中足处学生教师节奏课组长进行辅导争取学生掉队
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第二课时
教学目标
1 听说认读单词：pigbearduckdogcat
2 英语句子It＇s aan…说出动物名称
3 会手影做动物影
教学重点
1 掌握句子中应单词：pigbearduckdogcat
2 培养学生英语语感会朗读句子
教学难点
单词bear发音
教学准备
1 写pigbearduckdogcat卡片(词卡图卡)
2 教师书附录中动物图片复印剪涂色制成头饰(pigdogcatduckbear头饰)
3 录音课件 教学挂图动物玩具
教学方法
1 手影演示法：教师利手影学生展示pigbearcatduckdog等动物样子时学生教师起做手影增强趣味性学生成感乐学英语
2 歌说唱教学法：教师播放Let＇s chant部分歌谣反复遍学生唱唱中熟悉单词发音
教学程
Step 1：Warmup
1 口语热身
进行日常口语会话活动：Good morning everyone问候全班学生学生轻松谐氛围中开始天学时营造种胆开口说英语语言环境
2 家起做
教师节课学关动物单词句子呈现黑板全班学生齐声朗读教师注意纠正发音然全班学生带玩具动物放桌子果教师说：Show me your dog带狗玩具学生举起玩具说：It＇s a dog班学生扮成狗说：Woof Woof提问What＇s this外学生It＇s aan… 回答
Step 2：Presentation
1 猜谜游戏
教师学动物单词 pigdogduckbearcat等图片提前贴块黑板提前贴教室黑板幅动物图案纸张物品遮盖露出动物尾巴学生猜猜 What is it导入单词学
2 学生根动物尾巴猜谜展开讨
3 教师遮盖物取学生然发出感叹 Wow Great 教师找学生读单词(学生第课时已初步学单词)时教师急纠正学生发音学生相互说说评评学生相互纠正单词发音
4 教师出示单词卡片请学生单词读出卡片贴黑板求贴相应图片方单词音形意三者相结合
5 教师请五名学生讲台前领读单词力强学生表彰方面调动学生学兴趣体现名老师带读单词
6 开书全体学生听录音读单词求读单词手指单词读单词时力求模仿录音中语音语调
7 学生分六组力强学生愿申请学生担组长工作带领组组员继续学单词巩固认读pigbearduckdogcat组活动时应评评组活动情况：学氛围组纪律状况声喊现象闹现象等教师组命名组名课时新单词pigbearduckdogcat
8 组反馈组组员齐读单词读单词检查单词掌握情况教师继续评方法：读单词加分
Step 3：Practice
1 组抗赛
(1) 五组pigbearduckdogcat 开展抗赛组挑选名组员讲台前抽取单词卡片声认读组组员快速做出种动物动作模仿该动物声音正确加分类推直组轮流做次
(2) 组间挑选组员意愿说课单词张嘴出声音求方猜出单词什例：dog组挑选四组意名组员出声音说单词duck选组员口形猜出单词猜加分类推组间考查相互提问
(3) 总结组分数第名组发奖
2 Let＇s chant
(1) 教师播放 Let＇s chant 部分录音学生整体感知接触学知识容然教师板书部分容
(2) 教师Let＇s chant 部分动作图卡学生图说图卡画什动物做动作
(3) 学生次听录音力强学生说出指令容时请学生台表演动作
(4) 学生分成组分朗诵首韵律诗
(5) 教师挂图指该部分幅图片学生根图片吟诵应诗句
Step 4：Extension
1 配游戏
学生分两组组派名选手听指令然两名选手组学传达指令组学生找画动物图卡词卡谁快谁胜利者
2 猜猜游戏
教师起动物头饰背学生学生根头饰形状猜出种动物快猜出学生讲台前戴种头饰五位扮演动物学生分介绍Hello My name is… I＇m a… Nice to meet you等句型应鼓励学生更语言介绍扮演动物角色
3 传口令
教师课时Let＇s chant部分容分传组第名学生第名学生传组第二名学类推传名学生时说出教师传递容正确率高速度快组获胜
Step 5：Sumup
1 师生总结学单词：pigbearcatduckdog
2 复节课句型What＇s this It＇s aan…运刚学动物单词进行话
Step 6：Homework
1 画画动物英语介绍
2 诵读韵律诗家长学听
板书设计
教学反思
节课重点讲五种动物通学学生认识会读五动物单词会模仿动作节活力课处学三年级孩子具奇活动爱表现善模仿等特点课讲五种动物正学生熟悉喜欢教学容贴学生生活符合学生兴趣学生兴趣旦激发出积极参课堂活动中
整堂课完然成功处存着足语速快课堂语学生听清晰样导致部分学生理解教师发出指令学生眼神中知道犯严重错误教学工作中需改进方
通次课深深感受教师应该真正关注名学生发展学生兴奋细胞调动起学生真正成课堂
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第三课时
教学目标
1 会四线三格中正确书写字母JjKkLlMmNn时掌握正确笔
2 解五字母单词中作首字母时发音读出例词
3 根字母首位发音判断简单单词读法
教学重点
字母Jj—Nn 读音正确书写笔
教学难点
1解字母印刷体手写体区注意写字母J书写写字母km书写
2解五字母单词中作首字母时发音根字母首位发音判断简单单词读法
教学准备
1 写写JjKkLlMmNn字母卡
2 写课单词单词卡
3 教材相配套教学录音课件
教学方法
1 听说领先教学法：
教师播放Listen repeat and chant 部分录音学生读然老师学生起完成Listen and circle
2 竞赛教学法：
学生然排分组四组笔书写字母Jj—Nn书写单词：jeepjumpkiteKatelonglegmummilknosenoodles谁书写
教学程
Step 1：Warmup
1 师生做手影动物游戏
2 Listen to ABC song
学生唱歌曲复前面学字母学新字母做准备
3 利字母卡复前面学字母引出新字母
4 教师学生起读字母相关发音
5 练字母操
Step 2：Presentation
1 教师出示26字母字母表学生说说学字母读读找找天该掌握字母
2 学生先试着说出字母Jj—Nn教师注意指导学生五字母发音
教师针学生错误示范口形
学生模仿组说说互相检查口形
3 教师分出示写字母Jj—Nn学生想想写字母分什语言描述动作表示
4 教师播放 Letters and sounds部分录音问学生What can you listen鼓励认识单词学生说出单词教师出示单词图片学生读单词开火车练读单词
5 接龙游戏
先名学生说出刚学字母外名学生说出字母开头单词说完序进行字母接龙游戏说出单词组获胜(课外单词练)
6 注意字母单词写法
活动：学生课字母单词占格试着写单词注意笔画字母占格
Step 3：Practice
1 读读分分
学生读新授单词根首字母分组找出首字母
2 Guessing game
教师字母卡片背学生猜猜组中进行活动
3 组长说指令余学画画：jeep学练画吉普车
Step 4：Extension
动作猜字母
学生分四组然名学生前面教师手中抽取张字母(A—N)卡片根抽字母决定种姿势做出该字母形状教师指令谁短时间猜出然快速写黑板四线三格教师评分高分者获胜
Step 5：Sumup
1 教师学生起学字母Jj—Nn
2 会读字母开头单词
Step 6：Homework
1 听录音读字母单词
2 书写Jj—Nn行注意笔画字母占格
3 写出课第40页中出现单词注意书写字母占格
板书设计
教学反思
堂关字母学英语课首先歌曲导入会激发学生学兴趣学生乐中想亲着表演表演欲强针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱做做演演中学英语节课采然组教学学生玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标教学中足处学生书写发音位争取通种方式帮助没学学生快掌握学知识
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第四课时
教学目标
1 A部分学What＇s this It＇s aan…基础学What＇s that A bear NoIt＇s a pandaCool I like it等新语言
2 通游戏活动学生量练运Let＇s talk部分话
教学重点
掌握话What＇s that A bear NoIt＇s a pandaCool I like it根图片进行话练
教学难点
具体情境中学会Let＇s talk部分话
教学准备
1 玩具熊猫学动物玩具：猪鸭子猫狗等
2 课文中物头饰
3 课录音课件
教学方法
1 角色表演教学法：教师两名学生示范Let＇s talk话练然学生利教师提供动物玩偶桌间进行分角色话表演
2 会话教学法：利动物图片片桌间根课句子进行会话练样巩固单词锻炼学生英语口语
教学程
Step 1：Warmup
1 教师利学品话：What＇s this It＇s aan…
2 教师准备道具学生表演话：What＇s this It＇s a duckpig…
Step 2：Presentation
1 师生话教学单词panda句型What＇s that
T：(手玩具狗)What＇s this
Ss：It＇s a dog
T：(手玩具猫)What＇s this
Ss：It＇s a cat
T：(手玩具熊猫)What＇s this
T & Ss：It＇s a panda
T：Follow me读Panda(升调) panda(降调)
Ss：Panda(升调) panda(降调)
T：It＇s a panda
Ss：It＇s a panda
T：What＇s this
Ss：It＇s a panda
T：(玩具熊猫放较远处教师指着)What＇s that
T & Ss：It＇s a panda
T：Follow me
What＇s that It＇s a panda
Ss：What＇s that It＇s a panda
教师玩具分放远处What＇s that 提问引导学生It＇s aan…进行回答
2 温知新
T：学学What＇s this什意思
Ss：什
T：Great天学What＇s that什意思呢
Ss：什
T：Very good What＇s thisWhat＇s that什区呢
Ss：……
(学生展开讨然积极发言)
T：事物离时What＇s this 相反What＇s that
两句子回答：It＇s aan…
3 问程中教师引入A bear 学生理解询问语气次练学生猜着
4 说喜欢玩偶教师然引入Cool I like it学生理解学着运
5 播放Let＇s talk话录音引导学生读
6 学生戴头饰两组表演话表演台表演教师予奖励
Step 3：Practice
1 利图片动物玩具学生两组进行话练：What＇s thatGuess It＇s a pandaI like it Thanks
2 学生听B部分Let＇s talk录音容根录音纠正发音方面错误
3 师生互动
T：What＇s that
S1：Guess
T：A dog
S1：No
T：A cat
S1：No(背出玩具)
T：Oh it＇s a bearCool I like it
S1：Thanks
Step 4：Extension
参观动物园
两组教室走动墙贴着动物图片学单词句型进行交流建议两竞赛谁说出动物名称快
：A：Look What＇s thisthat
B：It＇s a panda
A：CoolI like it
Step 5：Sumup
1 师生总结课时句型：
What＇s that It＇s aan… Cool I like it
2 喜欢动物表示赞赏：Cool I like it
Step 6：Homework
1 熟读课句子读家长听
2 编组话伴分角色表演
板书设计
教学反思
课时采取复式导入方法通A部分中Let＇s talk话导入新课然轻松学生营造良学环境气氛新课展示环节中前面知识联系较紧密教学时应该联系已学知识已学知识基础拓展延伸学What＇s that句型时应该联系前面知识培养学生融会贯通知识迁移力Let＇s play环节中通学生做游戏成学充分调动学积极性
外教学中设计更活动争取名学生参进真正体会学英语乐趣单词读音方面学生读音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学中断提高教学中会断努力提高做名学生喜欢教师
第五课时
教学目标
1 听说认读单词：zooelephantbirdmonkeytigerpanda
2 学生模仿动物形体动作根指令做动作
教学重点
1 学六单词：zooelephantbirdmonkeytigerpanda
2 运课句型：What＇s that It＇s a tiger 进行话练
教学难点
1 课时单词句子中应
2 模仿动物形体动作根指令做动作
教学准备
1 备tigerpandaelephantmonkeybird卡片(词卡图卡)
2 种动物玩具
3 Let＇s do部分图卡挂图
4 录音课件奖品等
教学方法
1 直观教学法：
教师利图片简笔画幻灯片展示动物：birdpandatigerelephantmonkey教师问：What＇s this 学生回答：It＇s a bird…
2 表演教学法：
教师根课中Let＇s do部分容学生起做学生模仿动物动作教师起做样熟悉指令意思学生熟练教师慢慢加快语速组学生动作快准
3 媒体辅助教学法：
教师利动画形式展示课学动物形象应单词直观图文茂单词教学更趣
教学程
Step 1：Warmup
1 教师利单词卡片学生起拼读单词
2 播放歌曲Old MacDonald学生着音乐唱三遍
3 展示学动物图片请两名学生表演 B部分Let＇s talk中话注意学生发音情况语速语调正确发音时予纠正
Step 2：Presentation
1 教师出示动物园图片引出zoo然逐出示种动物单词学单词elephantbirdmonkeytigerpanda教单词特强调elephantpanda发音
2 教师黑板板书表示动物名称单词：birdpandatigermonkeyelephantzoo单词旁边贴动物图片画简笔画样学生充分感知英文单词应事物抽象理性知识转化直观感性事物更利学生接受新知识
3 听Let＇s learn部分录音读新单词学生根录音纠正读音然学生间相互读彼纠正发音
4 教师指图片What＇s that提问学生根教师指图片进行回答：It＇s aan…
5 ZoomZip头饰两名学生图片合作学情景话
Step 3：Practice
1 听Let＇s do部分录音教师做动作学生理解Act like aan…意思
2 学生站起边听Let＇s do录音边做动作
3 教师Let＇s do图片乱序学生听指令选出正确图片
4 说做(do as I say)
教师发指令全班学生起立做动作做错学生坐余学生继续做组站着学生组获胜
教师指令：Act like a bird
Act like a tiger
Act like a panda
Act like an elephant
Act like a monkey
增加游戏难度趣味性教师逐渐加快指令速度
Step 4：Extension
画画
教师做示范黑板画爱panda简笔画英语介绍：It＇s a panda学生画喜欢动物然学生展示作品相互话：What＇s thisthat It＇s aan…练学动物名称句型
Step 5：Sumup
1 学会动物名称 birdpandatigermonkeyelephantzoo
2 模仿动物形体动作会发指令
Step 6：Homework
1 天学单词写写画出应图片
2 听Let＇s do录音边听边着做动作求动作熟练
板书设计
教学反思
课时教学重点进步学单词zooelephantbirdmonkeytigerpanda教学难点关身体活动指令采TPR全身动作教学法 力求学生做心口手眼耳俱注意力高度集中课教学中成功方课堂气氛较活跃充分利动作表情完成新单词句型教学学生掌握尤添加游戏环节学生学兴趣非常浓厚积极性高足处：课堂学相互讨交流太少课堂会学间交流学相互帮助提高
第六课时
教学目标
1 听懂Let＇s check部分听力正确标号
2 通Start to read学生次巩固学字母动物名词
3 Story time部分学生学语言进行阅读训练达学致目
教学重点
1 听懂 Let＇s check部分听力完成相应题
2 会听说认读动物名词
教学难点
灵活运单词句子
教学准备
1 单元动物玩具
2 教学挂图配图中种动物头饰者种玩具
3 课录音课件
教学方法
1 合作教学法：
学生组形式完成Start to readLet＇s check中Look and match合作找出Start to read中含字母找出动物名词单词数量学生合作中体会学乐趣时培养学生细心观察事物力
2 听说领先法：
教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱Old MacDonald 歌声中活跃课堂氛围
教学程
Step 1：Warmup
1 教师学生进行手影游戏
2 复式导入新课
(1) 进行日常口语会话活动Good morning class等问候语训练学生口语表达力
(2) 通词卡图卡复学动物词汇
Step 2：Presentation
1 Start to read
(1) 教师展示教学挂图引导学生仔细观察Find and say部分图画找出图中出现字母句型：I see…说说：I see j
(2) 教师指Read and count部分单词组织学生声朗读动物单词然学生两分钟时间行朗读图中食物种动物吃种动物食物份食物份数写应动物面
2 Let＇s check
(1) 请学生仔细观察Listen and number部分四幅图
(2) 播放Listen and number部分录音求学生声重复听容找应图片标序号
(3) 学生分钟时间Look and match部分动物图片奖杯线连接起
(4) 教师学生起核答案
3 Story time
(1) 学生听整事录音投影录展示挂图解事意
(2) 教师事容进行详细讲解
(3) 教师板书话容教师领读学生读练中帮助学生提高英语口语水
(4) 请位学生戴着ZoomZip动物头饰边听录音边演事
Step 3：Practice
1 耳语
学生分成两组站成两排教师组第名学生耳语指令：：Act like a bird组第名学生次组里第二名学生传递耳语排名学生台听指令做动作谁做动作快准确谁组赢分然组第名学生站队尾继续游戏
2 演事
请名学生讲台分角色表演Story time部分事第轮表演转换角色进行表演教师表演发奖品
Step 4：Extension
1 画出学动物简笔画画画制成头饰进行表演
2 课爸爸妈妈讲讲Story time部分事编类似事听
Step 5：Sumup
1 复学字母单词
2 灵活运学语言
Step 6：Homework
天学单词写写画出应简笔画
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复动物名称： pigcatdogbirdmonkeyelephant节课通Let＇s check次复学知识通画简笔画加深学生动物名称理解
课时复难度整体握较位中间穿插学事讲事等活动极调动学生学积极性活跃课堂气氛课时听力练某英语基础较差学生讲困难较学生听懂极单词样句子理解相应差关注部分学生
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Unit 5 Let＇s eat
单元教材学情分析
1单元教材分析
(1) 单元学关食物饮料单词句型教会学生英语表达想食物提供食物请吃东西常表达时解西方英语国家饮食惯通歌唱游戏会话表演等激发学生探究学兴趣提高学生英语会话力单元日常生活饮食入手谈想食物然讲关喜欢饮料句子单元关食物名称单词学生熟悉处见较容易感知事物开启学生思维引导学生学够激发学生学兴趣时注重单元间衔接：单元第六单元(Happy birthday)关饮食联系非常紧密前面单元单元学做铺垫说单元间联系学时候贴生活注意单元间联系
(2) 单元教学容学核心句型：I＇d like some juice pleaseCan I have some water please You＇re welcome基础学种食物名称然设置情景中学生练说出种食物名称学致
(3) 运重点句型：I＇d like some juice please Here you are Have some bread I＇m hungry Can I have some water please You＇re welcome
教会学生更询问事物方式继续学食物类单词然单词放句型中加练效果显著知识进行适拓展延伸
(4) 教学重点：
a 句型：
I＇d like some juicebread… please
Have some…
Can I have some waterjuice please
Here you are
Thank you
You＇re welcome
b 进步学食物类单词：
breadjuiceeggmilkwatercakefishrice等
(5) 教学难点：
a 会说会做Let＇s do部分容会做相关动作听懂Let＇s check部分听力
b 字母Oo—Tt书写
c 句型Can I have…合理运种食物名称区
d 读懂Story time部分容
2 学情分析
单元册书第五单元前四单元基础学生听说读力定提高已会英语表达简单句子伴进行话练听懂教师课堂语单元话题围绕熟悉食物展开学生学起容易谈喜欢美味食物激发学生学兴趣贴学生生活美食学融体更利学生学
单元教学目标
1 知识目标
(1) 够掌握AB部分Let＇s learnLet＇s talk中重点单词句子
(2) 够听说认读AB部分Let＇s talkStart to read中句子
(3) 够表演AB部分 Let＇s playLet＇s do动作
(4) 解Let＇s singStory time等部分容
2 力目标
(1) 够熟练掌握学新单词达教师说某种食物学生马说出相应英语单词者教师说英语单词学生马指出相应食物汉语名称种熟练程度然完成Let＇s do部分动作练Let＇s learn部分英语话练
(2) 完成Let＇s play部分话练
(3) 学会听录音做选择完成Let＇s check听力练
(4) 够熟练运学知识：Can I have some… pleaseHere you are
Thank you
(5) 理解Story time中容够完整理解意分角色表演部分容
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度：
通学谈食物学生学会英语时培养珍惜粮食意识学会尊重喜培养学生事物法
(2) 学策略：
通做游戏讲事练话学单词句型运实际情景话中提高英语交际力
(3) 文化意识：
解西方国家饮食文化中西方文化差异定解
单元教学课时安排 (六课时)
第课时：Main scene
A Let＇s talk Let＇s play
第二课时：A Let＇s learn Let＇s do
B Let＇s sing
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let＇s talk Let＇s play
第五课时：B Let＇s learn Let＇s do
第六课时：B Start to read Let＇s check
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇：
食物名称选活动：
活动1：猜猜
教师出装鸡蛋果汁牛奶面包盒子学生台摸摸然猜盒子里面什食物等学生猜出四种食物教师分展示四种食物教学应单词eggjuicemilkbread
活动2：词汇操练
教师说关食物单词食物单词旁边画相应简笔画者通食物图片展示学单词
活动3：抢座位游戏
全班学生准备喜欢食物卡片教师意说种食物该食物卡片学生站起换座位教师没座位教师参抢座位没抢座位站讲台说种食物游戏继续进行
活动4：号入座
分已学食物单词卡片图片发学生张教师读出单词bread面包图bread词两名学生快步跑前面活动两组学生间展开先达讲台学生获胜组加分
活动5：Bingo游戏
学生课画食物卡片取出三张摆桌面教师说出三食物单词学生单词教师说单词致说：Bingo该生获胜奖励贴画根时间决定游戏次数
(二) 单元重点句型：I＇d like some juice please Here you are Have some bread I＇m hungry Can I have some water please You are welcome等
选活动：
活动1：卡片游戏
学生准备套食物卡片学生 A出张卡片翻转放桌子问学生B：What＇s this学生B句型It＇s aan…猜食物果学生B猜卡继续猜果学生B猜错出卡片学生A猜
活动2：接句子游戏
教师学生分成组教师组第名学生说句子第名学生转第二名学生直传名学生
T：When I say I＇d like… You can sayHere you areorOK Have some…
And pass itthem to me The other pupils please saycome on Well Let＇s begin
活动3：传悄悄话
全班列组进行赛组第名学生台抽食物图片(学生)然放图片回座位等教师说：One Two Three Start 学生说悄悄话方式I＇d like some juicebread… please传名学生名学生讲台找出应食物图片说出该句子速度快准确组获胜
(三) 单元难点：
1 会读会说Let＇s do部分容会做相关动作听懂Let＇s check部分听力
2 字母Oo—Tt书写
3 句型Can I have…正确运种食物名称
4 读懂Story time部分容
选活动：
活动1：拍蚊子游戏
教师撤掉黑板单词卡片仅留食物图片组派名学生拍蚊子听教师说句子Can I have some… please快拍应图片学生胜学生熟练教师组织四组进行游戏
活动2：讲事
教师四种食物图片贴黑板边写四名字戴Zoom头饰手SarahChen JieJohnWu Yifan头饰讲事学生回答问题：What would Sarah Chen Jie John and Wu Yifan like 分什食物黑板完成物食物连线活动
食物巧记歌
cake蛋糕甜蜜蜜 bread面包口
fish 鱼肉鱼刺 rice 米饭香喷喷
莫juicewater 常喝milk身体棒
养身体学棒
第课时
教学目标
1 听说认读单词 juiceeggbread
2 英文介绍食物
3 会 I＇d like… 表达想食物
教学重点
1 掌握句型I＇d like… please Here you are Have some juicebreadeggs…
2 创设情景中I＇d like… please Have some…表达喜询问
教学难点
运学句型 I＇d like some… please完成Let＇s play部分活动
教学准备
1 装鸡蛋果汁面包盒子
2 教学挂图配套教学课件
3 母亲迈克头饰
4 相关食物模型
教学方法
1 角色表演教学法：
教师利实物杯果汁片面包鸡蛋等学生分角色表演Let＇s talk中话
2 问答法：
学生准备食物饮料图片桌间进行话练：What would you like I＇d like some bread 问答中巩固单词提高学生口语表达力
教学程
Step 1：armup
1 教师播放单元歌曲Old MacDonald师生唱着节奏拍子
2 教师展示课4647页图片容提出问题：How many people are there
Where are they教师指导学生回答
3 教师引导学生观察图片：
What kind of food can you see in the picture What are they学生根图片进行回答
4 回答教师问题：Here you are You＇re welcome Have some cake 句子汉语意思什什时候学生讨然教师学生答案
Step 2：Presentation
1 猜猜
教师出装鸡蛋果汁面包盒子学生台摸摸然猜盒子里面什食物等学生猜出三种食物教师分展示三种食物教学应单词eggjuicebread
2 通游戏图片引出单词juicebreadegg进行教学
T：Look at Mike and his motherWhat are they doing They are having breakfastWhat do they have for breakfast What can you see on the table
Ss： Bread juice and eggs
3 话教学
(1) 播放Let＇s talk录音学生感知话容
(2) 通录音教学话根学生学情况重复次播放该段录音
(3) 教师板书句子句子单位教读注意纠正学生发音
I＇d like some juice please想喝果汁
Here you areHave some bread too吃面包
(4) 教师出示食物实物操练句子：I＇d like some… please
T：Look I have some juice eggs and breadWhat would you like
Ss：I＇d like some… please
T：Here you are
Step 3：Practice
1 游戏：传悄悄话
操练句子I＇d like some juice and bread please全班列组进行赛组第名学生台抽出张食物图片(学生)然放图片回座位教师说：One two three start学生说悄悄话方式I＇d like some juicebread… please 传位学生位学生讲台找出相应食物图片说出该句子快准确组获胜
2 话表演
请两名学生台分戴母亲迈克头饰表演话组学生表演予奖励
3 教师播放Let＇s play部分教学课件学生观读里面话
Step 4：Extension
歌谣赛
教学生唱歌谣：
Look look look
What＇s this
What＇s this
It＇s bread
Bread bread bread I like bread
What＇s that
What＇s that
It＇s an egg
Egg egg egg I like eggs
(学食物名称编歌谣)
Step 5：Sumup
1 学juiceeggbread食物名称
2 知道样英语表达种食物名称
3 学I＇d like… please Here you areHave some…等句子
Step 6：Homework
1 画画喜欢食物试着图片写出应英语单词
2 图片食物模型桌进行话练：
A：I＇d like some… please
B：Here you areHave some…
板书设计
教学反思
课教学设计中教师着学生认知水生活验兴趣入手利挂图媒体进行教学新知识呈现出通游戏组赛等种活动强化学生词汇掌握达巩固基础知识培养基技目句型教学中教师根学生兴趣利实物创设真实情景学生积极动参学中真正理解掌握句子法通反复听读模仿实践等方式突破重难点足处：应该学生充分学空间运目标语言进行交流：角色扮演老师等创设更情景学生更机会交流
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第二课时
教学目标
1 听说认读单词juiceeggmilkbread
2 求学生听懂辨认图片中学食物书写形式
3利课文提供场景动作呈现句型加深学生I＇m hungryHave some…理解
4 根句型How some…做相应动作
教学重点
1 课时单词juiceeggmilkbread
2 运句型Have some eggs… 进行表演
教学难点
1 听懂关进餐指令指令做动作
2 初步解名词复数数名词
教学准备
1 教师准备juiceeggmilkbread实物图片单词卡片
2 教师准备课录音课件 教学挂图奖品等
3 学生准备A部分单词词卡图卡
4 学生准备juiceeggmilkbread 实物
教学方法
1 实物演示法：
教师利实物展示家：eggjuicemilkbread 时声读出单词
2 情景教学法：
学生准备食物出教师说：Have some bread学生迅速出面包放嘴边开始吃教师观察组学生动作快准
教学程
Step 1：Warmup
1 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生起拍手唱
2 Greeting：
T：Hello boys and girls I＇m Miss Wang
Ss：Hello Miss Wang
T：How are you
Ss：I＇m fine thank you And you
T：Very well thanks Let＇s listen to a song OK
Ss：OK
Step 2：Presentation
1 猜猜
复Part A学单词引出新单词milk教师图片挂黑板示范全班齐读
2 教师出示四张单词卡片学生认读学生组讨配单词卡片图片名学生黑板完成配
3 巩固新词活动利句子I＇d like some… please进行单词接龙游戏
4 教师捂着肚子着食物图片做出想吃东西表情说：I＇m hungryI＇m hungry饿饿然请学生说说I＇m hungry意思接着学生教师起做肚子饿动作表情边做边说I＇m hungry I＇m hungry学生听Let＇s learn部分录音边听边指着书相应图力求做眼手口心学生进行角色扮演换食物单词
5 学生边听Let＇s do 录音边读做动作
Step 3：Practice
1 选词竞赛
学生分两组组次派名选手教师说四新词中选手跑步快速讲台找说词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者组赢分
2 号入座
分已学食物单词卡图卡发学生张教师读出单词：bread面包图bread词两名学生快步跑前面活动两组学生间展开先达讲台学生获胜组加分
Step 4：Extension
1 配游戏
学生分两组选名学生老师组派名选手听老师发布指令：bread然两名选手组学传达指令组学找画食物图卡组学找词卡谁快谁胜利者
2 说做
教师发指令：Have some bread学生做应动作教师发指令速度逐渐加快谁动作快
Step 5：Sumup
1 师生学食物名称
2 复节课句型运刚学食物练话：I＇m hungry Have some bread
Step 6：Homework
1 够辨认种食物英语说出食物名称
2 声朗读 Let＇s learn 部分话
板书设计
教学反思
节课重点讲四种食物名称通学学生认识会读四食物单词学会做话节趣课处学三年级孩子具奇活动爱表现善模仿等特点课讲四种食物正孩子熟悉喜欢教学容贴学生生活符合学生兴趣学生兴趣旦激发出积极参课堂活动中
整堂课完然成功处部分学生羞说英语者身接受新知识力较慢课堂游戏练中表现较差教师应该材施教接受力强学生应予表扬接受力差学生应予鼓励鼓励开口说英语说学英语方法
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第三课时
教学目标
1 认识会读六字母写OoPpQqRrSsTt会正确笔书写
2 初步掌握6字母作单词首字母发音
3 根字母首位发音判断简单单词读法
教学重点
单词发音书写
教学难点
1 字母印刷体手写体区注意写字母Q书写写字母pr书写
2 解六字母单词中作首字母时发音根字母首位发音判断简单单词读法
教学准备
1 写写OoPpQqRrSsTt字母卡
2 写课单词单词卡
3 教材相配套录音课件
教学方法
1 听说领先教学法：
教师播放Listen repeat and chant 部分录音学生读然教师学生起完成Listen and circle
2 竞赛教学法：
学生然排分组四组笔书写字母Oo—Tt书写单词： onorangepigpenqueenquietriceredsixSarahtigerten谁写
教学程
Step 1：Warmup
1 师生话活跃课堂气氛
2 Listen to ABC song学生唱歌曲复前面学字母学新字母做准备
3 利字母卡复前面学字母引出新字母
4 教师学生起读字母相关发音
5 练字母操
Step 2：Presentation
1 教师出示26字母字母表学生先试着说出字母Oo—Tt教师注意指导学生六字母发音针学生错误示范口形学生模仿组说说检查口形
2 教师分出示写字母Oo—Tt学生想想写字母分什语言描述动作表示
3 教师播放Listen repeat and chant录音问学生What can you listen鼓励认识单词学生说出单词教师出示单词卡图片学生读单词开火车练读单词
4 播放Listen and circle部分录音引导学生声说出听录音容圈出应字母
5 老师示范
四线三格示范书写字母OoPpQqRrSsTt提醒学生注意字母书写笔学生老师起字母进行书写练
Step 3：Practice
1 读读分分
学生读新授单词根读音分组找出首字母
2 Guessing game
教师字母卡片背学生猜猜组中进行活动
3 配练
老师准备单词图片贴黑板单词卡放讲桌老师起张单词卡读出英文时反应快学生快速跑讲台起老师卡片贴相应图片面组学做老师予奖励
Step 4：Extension
动作猜字母
学生分四组然名学生前面教师手中抽取张字母(A—T)卡片根抽字母决定种姿势做出该字母形状谁短时间猜出快速写黑板四线三格高分者获胜
Step 5：Sumup
1 教师学生起学字母Oo—Tt
2 会读字母开头单词
Step 6：Homework
1 听录音读字母单词
2 书写Oo—Tt行注意笔画字母占格
3 写出页中出现单词注意书写字母占格
板书设计
教学反思
堂关字母学英语课首先歌曲导入会激发学生学兴趣学生乐中想亲着表演表演欲强针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱做做画画演演中学英语节课采然组教学学生 玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标教学中足处学生书写发音位争取通种方式帮助没学学生快掌握学知识单词学年龄段学生说非常枯燥教师应该耐心敢课堂创新制道具安排游戏激发学生学兴趣活跃课堂气氛
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第四课时
教学目标
1 通情景话学掌握新句型Can I have some… please询问否喜爱东西相关日常口语You＇re welcome
2 结合句型学食物方面单词watermilkjuice等
教学重点
掌握句型Can I have some… please简单口语表达
教学难点
1 正确运课时句型进行话练
2 初步掌握般疑问句语调
教学准备
1 AB部分单词图片配套教学录音课件挂图
2 B部分单词表示实物外包装盒奖品课文中物头饰
教学方法
1 角色表演教学法：老师两名学生示范Let＇s talk话练然学生根老师示范三间进行分角色话表演
2 会话教学法：学生根准备食物图片者实物仿Let＇s play中话进行练练程中巩固单词句型提高学生英语口语表达力
教学程
Step 1：Warmup
1 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today师生边拍子边唱初步解歌词中食物名称
2 Greeting：
T：Good morningafternoon class
Ss：Good morningafternoon MissMrsMr…
T：How are you
Ss：Fine thank you
3 学利教师提供食物名词卡片进行话：I＇d like some… Here you are…
Step 2：Presentation
1 教师分展示牛奶果汁鸡蛋面包图片引导学生复应单词milkjuiceeggbread
2 教师出幅图片做介绍：
T：I＇d like some juicebread…What would you like
Ss：I＇d like…
教师选名学生进行话练
T：What would you like
S1：I＇d like some eggs
T：Here you areHave some…(教师图片发该学生)
S1：Thank you
T：You＇re welcome
找名学生展开话练口语You＇re welcome
3 次播放歌曲Let＇s have a picnic today教师着说：
Today we have a picnic
I hope you will like it
4 播放Let＇s talk录音全班说：Look Today is a lovely day John and his friends are having a picnicThey are eating and drinking(教师说eatingdrinking两词时定通生动形象动作帮助学生理解)What are they drinking What would Wu Yifan like学生回答：Water教师说：Yes water教师读遍单词然教师出示前学食物单词说：Can I have some… please 量放慢速度引导学生回答：Here you are
5 教师种饮品放讲桌鼓励学生I＇d like… Can I have some… 表达想喝饮料教师回答：SureHere you are倒纸杯中学生喝接着学生Thank you感谢教师教师说：You＇re welcome
6 学生听录音学Let＇s talk容
Step 3：Practice
1 教师出示图片卡复学单词教师注意学生发音
2 蒙眼猜物
请名学生讲台前蒙眼睛名学生件东西(食品)放讲台然蒙该生眼睛问：What＇s this蒙眼睛学生全班提问：A cakeWaterJuiceBreadAn egg…猜时全班学生回答：No 猜答：Yes 然教师该食物奖励该学生猜次数少优胜者
3 桌组根Let＇s play操练话：
A：Can I have some… please
B：Here you are
A：Thank you
B：You＇re welcome
4 三组表演Let＇s talk 部分话
Step 4：Extension
1 (1) 教师画食物图片放背请名学生配合描述该食物学生猜猜该食物什
(2)学生出课前画食物图片学生两组做游戏：
A：What＇s this
B：It＇s an egg Can I have an egg
A：Here you are
B：Thanks
2 Zoom快餐店
Zoom学校面开家快餐店起快餐店里什吃吧
教师四种食物图片贴黑板五名学生分戴ZoomSarahChen JieJohnWu Yifan头饰进行话：
Zoom：Hello Welcome to my store
Sarah：Can I have some water please
Zoom：Here you are
Sarah：Thank you
Zoom：You＇re welcome
(Wu YifanJohnChen Jie样句型话买相应食物)
Step 5：Sumup
1 教师食物饮料图片贴黑板问学生天学新单词
2 图片师生总结节课学句型
A：Can I have some… please
B：Here you are
A：Thank you
B：You＇re welcome
Step 6：Homework
1 画出喜欢食物然标学单词
2 伴编组话进行角色表演
板书设计
教学反思
节关食物类单词句型学课整节课知识滚动性非常相互贯彻知识联系运A部分知识引出新知识学学单词融入句子中学生觉英语学原单词句子句子话简单程感受学成感便更学英语教学中老师单词图形意结合起逐层逐步听说认读单词结合句子通情景话趣味游戏学生积极愉快参课堂教学中收效果 足处：情景创设够精彩基础差学生兴趣没调动起达效果努力学生创设更合适情景考虑数学生
第五课时
教学目标
1 听说认读单词：watercakefishrice
2 根简单祈句做相应动作
教学重点
1 单词：watercakefishrice
2 理解Let＇s do部分容进行动作模仿
教学难点
正确理解运 Let＇s do 部分中动词句子
教学准备
1 教学挂图骰子纸盒
2 录音课件奖品等
3 备AB部分单词卡片(词卡图卡)
教学方法
1 直观教学法：教师利图片展示：watercakefishrice学生起学
2 动作教学法：教师根课中Let＇s do部分容学生起做动作学生模仿教师起做熟悉指令意思
教学程
Step 1：Warmup
1 教师利图片展示单词学生起拼读
2 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生起拍手演唱伴着歌声教师播放段野餐视频场景学生说出里面食物名称
Step 2：Presentation
1 课时Let＇s learn中单词认读教学学生利已拼读规掌握认读新单词教师出示蛋糕图片引导学生Can I have some… please蛋糕势教读cake注意学生发音教师出示鱼片问：What＇s this学生会说：Fish教师问：Do you like fish引导学生 Can I have some…please想东西单词相方式教学
2 学生听Let＇s learn部分录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
3 组连贯动作教Let＇s do中动词eatcutdrink首先教师左手端着杯水做喝水动作全班学生说：Look I＇m drinking some water Drink some water 说两遍接着教师起鱼图片放嘴边做吃动作说：Now eat some fish说两遍接着起米饭图片做吃动作说：Now eat some rice
4 教师接着说：吃饱点甜品吧然做出块蛋糕做切动作边做边说：Cut the cake做两遍
5 学生边听Let＇s do 录音边读做动作
Step 3：Practice
1 选词竞赛：学生分两组组派名选手教师说四新词中选手跑步快速讲台找说单词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者
2 猜猜
抽取两名学生台蒙住眼睛教师准备六种饮料：watermilkjuiceCokecoffeetea开香气飘出请蒙眼学生闻闻什饮料说出正确答案学生奖品
3 扔骰子指令
教师选择学生熟悉四张动作图片(drinkeatcuthave)分贴装牛奶纸盒纸盒做成骰子四面名学生扔骰子位骰子顶部图片教师学生发指令果正确指令分
Step 4：Extension
讲事
教师四种食物图片贴黑板边写四名字戴Zoom头饰手SarahChen JieJohnWu Yifan头饰讲事学生回答问题：What would SarahChen JieJohn and Wu Yifan like四名学生分什食物黑板完成物食物连线活动
Step 5：Sumup
1 课学关食物名称
2 根指令做动作
Step 6：Homework
1 求学生天学单词写写画出应图片
2 听Let＇s do录音边听边着做动作求做熟练
板书设计
教学反思
课B部分知识巩固学通趣味操作听力歌曲加深知识巩固教学中教师结合A部分知识学生整体感知全面握知识点外教师应学生实际情况出发丰富教学容带动学生展开想象学生充满快乐气氛中学
课教学中成功方课堂气氛较活跃充分运动作表情完成新单词句型学学生掌握尤添加游戏环节学生兴趣非常高积极性程度提高足处：Let＇s do部分教句型时应注意动作加入理实践结合起游戏活动中学新知识课堂会学生间交流学互相帮助提高争取课堂更加丰富彩采种方式训练学生听说力帮助更掌握英语基础知识
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第六课时
教学目标
1 通Let＇s check听力练提高学生听力培养学生听力技巧
2 通Start to read巩固学字母食物类单词
3 读懂Story time容根中某段进行角色表演
教学重点
1 完成Let＇s check部分听力练
2 进步巩固字母食物类单词
3 理解Story time中话容
教学难点
1 掌握字母正确书写笔
2 掌握食物名称拼写发音
教学准备
1 教学挂图AB部分单词图片
2 录音课件
教学方法
1 合作教学法：
学生组形式完成Start to readLet＇s check中Look and match部分练合作中体会学乐趣
2 听说领先法：
教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱Let＇s have a picnic today 歌声中放松
教学程
Step 1：Warmup
1 教师出示单元词卡图卡学生逐认读学词汇
2 师生唱歌曲 Let＇s have a picnic today边唱边拍手节拍
3 Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says学生执行指令否罚教师说：Simon saysDrink some water学生做喝水姿势教师说：Drink some water学生做动作次活动中教师教drink词学生理解drinkeatcuthave 四词含义
Step 2：Presentation
1 教师出示AB部分单词图片学生认读
2 结合图片教师学生展开话练话容：
(1) T：What would you like
Ss：I＇d like some juicebreadeggs… please
T：Here you areHave some… too
Ss：Thank you
T：You＇re welcome
(2) Ss：Can I have some waterrice… please
T：Here you are
Ss：Thank you
T：You＇re welcome
3 Start to read
(1) 教师展示教学挂图引导学生仔细观察Find and say部分图画找出图中出现字母句型I see…说说：I see rst…
(2) 教师指Read and count部分单词组织学生声朗读单词然学生两分钟时间数数种食物数量数字写应食物面横线
4 Let＇s check
(1) 引导学生说说Listen and tick幅图应食物饮料单词
(2) 播放Listen and tick部分录音求学生声重复听容应图片方圆圈√
(3) 学生分钟时间Look and match部分食物图片名称线连接起
(4) 教师学生起核答案
5 Story time
(1) 学生听整事录音投影课件展示挂图解事意讲容
(2) 教师事容进行详细讲解次播放录音者展示课件学生带着问题观
(3) 教师领读学生读练中帮助学生提高英语口语水
(4) 找学生讲事谁讲
(5) 分角色朗读教师读Zoom话学生读服务员话
(6) 请名学生戴着Zoom动物头饰边听录音边演事
Step 3：Practice
1 耳语
学生分成两组站成两排教师组第名学生耳语指令：：Eat some fish组第名学生次组里第二名学生传递耳语第二名学生传第三名学生时加句子：Eat some fish Eat some rice次递加排学生先完成完成组加分
2 Snap 游戏
(1) 学生出食品类单词图片单词卡片卡片正面放桌子
(2) 两组单词卡片图片混起两套卡片
(3) 学生轮流翻两张卡片卡片正面两张卡片表示相容学生喊Snap读出卡片英文单词(：张卡片面包图案张卡片单词 bread两张卡片表示相容说：SnapBread)
(4) 先喊出Snap正确读出单词学生保留两张卡片游戏继续进行直完成桌卡片拥卡片学生获胜
(5) 果两张卡片表示相容中名学生喊：Snap读单词名学生赢两张卡片
Step 4：Extension
1 画出学食物简笔画画图片制成头饰进行表演
2 制成头饰做道具然表演饭馆吃饭情景
3 课爸爸妈妈讲讲学Story time部分事编类似事听
Step 5：Sumup
1 巩固学字母复食物类单词
2 进步巩固简单定餐话
Step 6：Homework
学食物名词吃喝分类英语写写展示学
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复食物名称 juicewaterbreadegg fishcakeice cream节课通Let＇s check次复学知识通画简笔画讲事更加深学生食物名称理解食物名称编事
课时复难度整体握较位中间穿插学事讲事等活动极调动学生学积极性活跃课堂气氛课堂教学中注意重难点突出少讲练练方式应该种样学生燥烦厌部分时间留学生单位时间完成教学务课时听力部分题某英语基础较差学生讲困难较听懂极单词样句子理解相差加强部分学生锻炼
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Unit 6 Happy birthday
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元Happy birthday学训练学期英语学学生英语解接触已较广泛相深刻系统英语学长期程学三年级然学生接触学英语初始阶段单元学程中学生英语认识长进然处较低级感性阶段单元通生日问候语生日祝福语数字1—10英语表达进行学英语学奠定基础实际情境中学生体验生日问候语生日祝福语运Happy birthdayHow old are you等表达Show me… How many+数名词复数形式等句型英语表达掌握应培养学生开口说英语惯具体情境中英语应答力时注重单元间衔接单元Hi What＇s your name I＇m…第单元(Hello)紧密联系单元John this is…第二单元(Colours)紧密相关Thank you答语第三单元学容单元第三单元(Look at me)关系密切Here you are第五单元(Let＇s eat)中学见单元关系非常密切前面单元面单元学做铺垫面单元前面单元基础提升学时候注意单元间联系
(2) 单元教学容学核心句型：Happy birthday How many plates How old are you I＇m six years old 时学数词然设置情景中学生练说出数字1—10学致
(3) 重点句型 Happy birthday How many plates How old are you I＇m six years old 教学中结合学生实际情况运学生已学册教材五单元容招呼语HiHello介绍语This is…单元教学作铺垫适进行拓展延伸
(4) 教学重点
a Happy birthday How old are you How many cakes
b 进步学关生日数字名词birthdaycakeoldonetwothree…
(5) 教学难点
a Happy birthday 正确运
b 数字准确发音尤359三数字
c 听懂会说 Let＇s eat the birthday cake
d 听懂学指示语 指令做出相应动作
e 够正确熟练运课时句型介绍某询问方年龄介绍年龄
2 学情分析
单元册书第六单元前五单元基础学生英文字母已基掌握说简单问候语会说简单句子时伴进行话交流单元学数字名词数字年龄结合起询问年龄时强化数字概念学生学会英语老师学进行交流英语表达年龄
单元教学目标
1 知识目标
(1) 够掌握AB部分Let＇s learnLet＇s talk中单词句子
(2) 够听说认读AB部分Let＇s talkStart to read中句子
(3) 注意相单词发音
(4)解Let＇s singStory time等部分容
2 力目标
(1) 够熟练掌握单元学新单词达教师说某具体数字学生立说出应英语单词者教师说连串数字电话号码编号学生马说出应英语够独立正确完成Let＇s do部分动作练Let＇s chant部分英语歌谣
(2) 掌握生日际问候道贺英语表达法学数字英语表达法然完成Let＇s play部分话
(3) 学会听录音做选择完成Let＇s check部分听力练
(4) 够实际生活中运学知识How old are youHappy birthday等句子祝贺生日快乐者询问年龄时够正确运
(5) 理解Story time部分容够完整理解意够分角色表演
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度
通生日祝贺语生日问候语询问语等日常交际语学加强间互动交流沟通增进彼间友谊构建谐际关系
(2) 学策略
通做活动讲事趣味演练学学生温知新旧知识点加巩固强化端正学态度养成良学惯
(3) 文化意识
解中外文化差异学生搭建交流桥梁
单元教学课时安排 (六课时)
第课时：Main scene
A Let＇s talk Count and say
第二课时：A Let＇s learn Let＇s chant
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let＇s talk Let＇s play
第五课时：B Let＇s learn Let＇s do
第六课时：B Start to read Let＇s check Let＇s sing
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇
数字英语名称选活动
活动1 Lucky number
教师数字1—5写黑板学生读读请名学生台幸运数字告诉教师学猜
活动2 词卡配
教师出示五张单词卡学生组形式讨单词卡数字卡进行配
活动3 What is missing
教师边出示数字单词卡边学生读教师五张单词卡贴黑板学生闭眼五秒钟教师掉张数字卡学生张开眼睛快说出缺数字学生分
活动4 拍球游戏
通游戏快速复数字1—6教师请名学生台拍篮球余学生起数数(果超6教师带领学生继续数)进行分组赛
活动5 拍卡游戏
两次抽出张1—10数字卡两时着卡拍掌两张卡落桌子时快英语说出两数字找出该单词卡胜利者获两张单词卡十分钟卡奖品
(二) 单元重点句型 Happy birthday How many plates How old are you I＇m six years old等
选活动
活动1 耳语
学生分56组教师组第名学生耳语指令 Show me one and two组第名学生次组里第二名学生耳语指令直名学生快步跑讲台根指令做动作快者胜
活动2 谁记性
教师准备动物玩具文具放托盘three toy rabbits two toy pigs four rulers学生分钟求记住种物品数量然布盖住物品学生猜物品数量教师先How many…做示范然轮学生提问题猜学生获奖励
活动3 划拳猜手指
两组中手出拳出手指出拳学生问 How many fingers回答动作越越快谁速度谁输进行交换问答
(三) 单元难点
1 Happy birthday 正确运
2 数字准确发音尤359三数字
3 听懂学指示语 指令做出相应动作
4 够正确熟练运课时句型介绍某询问方年龄介绍年龄
选活动
传悄悄话
组第名学生台抽单词卡(学)马根单词想出句子I＇m eight years old然放单词卡回座位等教师说One Two Three Start名学生开始悄悄话方式句子逐传递名学生讲台找出eight应单词卡快组获胜游戏帮助学生巩固单词形义认识时操练句型
知道祝福语
Happy birthday 祝生日快乐
Good luck 祝运
Have a good time 祝玩开心
All the best 万事意
第课时
教学目标
1 听说认读platefive等英语单词初步掌握 how many+名词复数询问少……
2 够正确 How many… Five… 进行话
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教学重点
1 掌握数字1—5正确发音
2 How many… 回答进行话交流
3 掌握数名词复数形式
教学难点
1 How many…数词提问表示少……
2 how many数名词复数形式
3 数名词变复数规
教学准备
1 录音课件物头饰
2 课时教学挂图 四球数字1—5卡片种数量(1—5)玩具等
教学方法
1 媒体辅助教学法
教师利幻灯片展示Let＇s talk部分容创设英语课堂氛围
2 问答教学法
教师利班级学生学品问 How many books 学生进行回答注意名词复数形式
教学程
Step 1 Warmup
1 演唱第五单元学歌曲Let＇s have a picnic today复第五单元中学知识
2 教师利图片展示课5657页容提出问题What can you see in the picture 学生回答 I can see a big cake and some gifts(礼物)
3Happy birthday汉语意思什说Happy birthday时应该回答呢 学生讨做出回答
4 根图片话猜猜How old are you 意思回答呢学生讨做出回答
Step 2 Presentation
1 播放单元A部分Let＇s talk中话录音学生整体感知部分容
学生听录音时教师板书容
A This one please
B SureHow many plates
C Five
B OKHere you are
2 通播放投影课件等展示A部分Let＇s talk容提高学生整话理解
3 Count and say
练句型How many…
(1) 教师展示Count and say教学挂图
T (指着鸭子)How many ducks
Ss (老师起数鸭子数)One two three…
T (指着熊)How many bears
Ss (老师起数熊数)One two…
T (指着铅笔)How many pencils
Ss (老师起数铅笔支数)One two three…
种方式引导学生英语数数熟悉句型How many…提示学生注意 how many面数名词复数
(2) 组织学生两组根Count and say部分图片练How many…进行问答练
Step 3 Practice
1 利课Count and say教学挂图复数字1—5前已介绍1—5单词学生数出物品数量教师引导学生How many…互问互答(提醒学生注意how many面名词复数发音)
2 教师How many…询问学生物品数量学生回答重复操练句子
3 学生开课听Let＇s talk部分录音模仿朗读话教师解释语言点This one please引导学生理解one指cake
4 话角色扮演鼓励学生进行词汇换
Step 4 Extension
传球游戏
学生分成四组组球球第名学生传学生边传球边报数报51开始报数球传名学生球前传组先球传回第名学生手里组获胜
Step 5 Sumup
1 掌握How many…数名词复数表示少……
2 会读数词1—5伴话
Step 6 Homework
数数少书少支钢笔……问伴少书少支钢笔……
板书设计
教学反思
课时导入新课时候采取歌曲导入法歌曲吟唱中复已学知识轻松活跃气氛中开启节课新知识学
导入新课话部分进行详细讲解学生理解单词短语句子趣味演练方式学生轻松活跃氛围学通学学生模拟环境运学句型熟练做话练
Count and say部分Let＇s talk部分演练操作实际操作环节里显尤重环节中教师设置物品学生数数者设计活动学生活动中学知识寓教乐效果肯定错
教学中存足设计活动够丰富教学中会努力充实力求做更
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第二课时
教学目标
1 听说认读单词onetwothreefourfive
2 通歌谣帮助学生巩固数词1—5
教学重点
掌握单词onetwothreefourfive
教学难点
1 生活中运数字
2 学会Let＇s chant部分容
教学准备
1 数词1—5卡片教材配图中物头饰录音课件
2 胸前写数词1—5衣服
3 根跳绳
教学方法
1 实物演示法教师利学品者黑板画苹果展示数词 onetwothreefourfive学生单词数量间建立联系抽象单词形象化
2 歌说唱教学法教师播放Let＇s chant部分歌学生起唱时班级拍手歌声中体会学乐趣
教学程
Step 1 Warmup
1 教师利学品句型 How many…学生会话
2教师播放歌曲Old MacDonald学生分成四组组唱Old MacDonald had a farmEIEIO三组分扮演duckcatpig组选名学生讲台戴头饰分扮演Old MacDonaldduckcatpig伴动作学生着边唱边做动作
Step 2 Presentation
1 教师手指教数字1—5教师举起手指说 one one学生举起手指读教师样方法教数字2—5
2 说说生活中数字 教师房间号电话号码车牌号等图片贴黑板学生三分钟准备时间试试读数字然进行分组抢答赛
3 学生听录音读Let＇s learn 部分单词求学生手指表示相应数字力求做眼手口心
4 教师采动作教学法教学动词jump播放录音学生感知首韵律诗概容重复播放录音次组织学生读边读边做跳动作抽取学生台表演
Step 3 Practice
1 教师拍手表示数字拍手说 one拍两手说 two……直five学生读
2 学生练1数55数1
3 拍拍手说数字
教师拍手学生说出数字练1551然135(奇数)24(偶数)数1拍手3拍手5拍手练者两数字中隔2数字拍手表示谁说快
Step 4 Extension
1 Lucky number
教师数字1—5写黑板学生读读请名学生台幸运数字告诉教师学生猜
2 词卡配
教师出示五张单词卡学生组形式讨单词卡数字卡进行配
3 见
教师学生1数5然乱序数字写黑板教师指学生读教师数字擦掉擦学生说Bye …
4 听站出
抽五名学生讲台穿事先准备写数字衣服教师发问Number one where are you穿1号数字衣服学生答应 I＇m here I＇m one站出样方式练数字
5 课外学生起边跳绳边诵读Let＇s chant部分诗
Step 5 Sumup
1 学会单词 onetwothreefourfive
2 学会读常见号码110114等
Step 6 Homework
1 写出天学数词1—5彩笔画画数词1—5艺术字
2 学数词1—5英语说家长听家长配合学生做游戏家长报数学生英语说
板书设计
教学反思
课时导入新课时候采取歌曲导入法歌曲吟唱中复已学知识轻松活跃气氛中开启节课新知识学
学1—5数字环节中应该学生单词表达事物充分感知接触采实物展示方法知识变观感辅种游戏学生活动演练中知识
Let＇s chant环节中采游戏活动方式学生轻松快乐气氛中学提升学生理性认识训练学生动作力反应力
教学中存足设计活动够丰富教学中会努力充实力求做更
第三课时
教学目标
1 听说读写字母 UuVvWwXxYyZz听懂会说字母首字母单词
2 复巩固前面学20字母
教学重点
1 正确笔书写英文字母UuVvWwXxYyZz
2 学单词umbrellaundervetvestwetwaterfoxboxyellowyoyozoozip
教学难点
1 字母印刷体手写体区
2 写字母UV写字母vw外形易混
3 容易出错方 写字母UW写字母y笔写字母y占格
教学准备
1 写写字母UuVvWwXxYyZz字母卡
2 写课单词单词卡
3 教材相配套录音课件教学挂图奖品
教学方法
1 听说领先教学法
老师播放Listen repeat and chant部分录音学生读然老师学生起完成Listen and circle容
2 竞赛教学法
学生然排分组四组笔书写字母Uu—Zz书写单词 umbrellaundervetvestwetwaterfoxboxyellowyoyozoozip选选谁写
教学程
Step 1 Warmup
1 师生唱歌曲 ABC song 活跃气氛
2 教师播放节课Let＇s chant部分诗学生边跳边表演轻松愉快氛围中复节课容开启节课学
Step 2 Presentation
1 听听读读
(1) 带领学生起唱第单元学字母歌
(2) 展示U—Z字母卡片引导学生说出字母
(3) 播放Listen repeat and chant部分录音引导学生声重复听容
(4) 展示部分教学挂图教师根挂图教读单词
2 听听圈圈
播放Listen and circle录音求学生声重复听容根图片听录音圈出应字母
3 说说写写
(1) 学生先试着说出字母Uu—Zz教师注意指导学生六字母发音
(2) 教师黑板四线三格书写字母UuVvWwXxYyZz边写边教授学生字母书写笔
(3) 教师播放Listen repeat and chant部分录音教师出示单词图片学生读单词学生感知字母单词中发音开火车练读
Step 3 Practice
1 字母接龙
Aa开始说字母学生字母表序接着学生说字母说字母说字母Zz字母Aa重新开始继续游戏谁没接表演节目
2 抢读字母
学生分成四组教师意举起26字母中张字母卡组学生抢读该字母抢读快者组赢分分高组赢赛教师予该组表扬奖励
Step 4 Extension
开火车游戏
全班列分组进行赛学生根26字母序说出应首字母开头单词第组开始学生必须说出字母a开头单词 apple第二组学生必须说出字母b开头单词 bag类推找相应开头字母单词时含字母单词代 fox代x字母开头单词单词出现两次组说出单词说错单词该组退出游戏组说单词继续游戏直组胜出止
Step 5 Sumup
1 学新字母Uu—Zz复前学字母
2 会读u—z开头英语单词
Step 6 Homework
1 听录音读字母单词
2 书写Uu—Zz行注意笔画字母占格
板书设计
教学反思
针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说写写中学英语节课采然组教学学生玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标
外学字母较枯燥教师教学中安排活动游戏竞赛类帮助学生进行书写方面练教学效果较字母书写三年级学生说点困难教师方面功夫确保学生写
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第四课时
教学目标
1 听说认读单词sixbirthday
2 How old are you询问年龄I＇m…years old介绍年龄
3 情景中准确运学英语句子语音语调然
教学重点
1 听懂会说认读sixbirthday等单词句子This is my brother SamHappy birthday How old are you I＇m six years old等
2 How old are you询问年龄I＇m…years old介绍年龄正确数词
教学难点
1 正确熟练运课句型Happy birthday Thank you How old are youI＇m six years old
2 情景中准确运英语表达问候语语音语调然
3 伴仿 Let＇s play部分容创编话
教学准备
1 Wu YifanMikeJohnSarah头饰
2 B部分Let＇s talk教学挂图录音课件
教学方法
1 角色表演教学法老师两名学生示范Let＇s talk话练然学生分角色进行话表演
2 会话教学法学生根Let＇s talk容学间进行会话练样提高学生口语交际力锻炼学生英语口语
教学程
Step 1 Warmup
1 学生间利学品进行会话活跃课堂气氛
2 教师播放歌曲Ten little candles学生唱手表示candle做动作播放完毕请名学生讲台演唱
Step 2 Presentation
1 根学生真实年龄教How old are you教师戴Sarah 头饰学生表演话
T Hello I＇m Sarah I＇m ten years old How old are you
A I＇m… years old
句型学生开火车两操练：
How old are you I＇m… years old
2学生听录音展示B 部分Let＇s talk容
Step 3 Practice
1 强化训练
全班两学生组进行列形式话
A What＇s your name
B My name＇s…
A How old are you
B I＇m… years old
2 意抽查学生抽学生真实年龄回答：How old are you进行述形式话
3 学生戴头饰表演Let＇s talk 部分话
4 教师出示MikeJohn等物头饰张名字卡片数字卡片学生起表演Let＇s play话教师先做示范然学生分角色表演话
Step 4 Extension
丢手绢
教师选八名学生围成圈名学生说 I＇m… How old are you学生拍手说How old are you时手绢扔名学生背名学生捡起手绢说出实际年龄类推果位学生说错退出圆圈留圈胜利者
Step 5 Sumup
1 会Happy birthday祝福
2 学会介绍年龄询问年龄
3 创编话(少3句)
Step 6 Homework
听B 部分Let＇s talk录音
板书设计
教学反思
课时进步学朋友介绍家生日时应该样送祝福进步学询问年龄回答年龄利种游戏引出生日时场景教师示范学生间展开话练巩固学句型面游戏进步巩固学知识学生体会学乐趣寓教乐操练话程中教师出示物头饰适名字卡片数字卡片然学生起表演Let＇s play部分话先学生做示范然学生分角色表演话容通种游戏增加交际乐趣
外教学中设计更活动争取学生参进真正体会学英语乐趣单词读音方面学生读音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学中断提高教学中会断努力提高做名学生喜欢教师
第五课时
教学目标
1 够听说认读新单词sixseveneightnineten单词数字图片应起
2 熟练掌握数词根Let＇s do部分句子伴进行话练
教学重点
掌握单词sixseveneightnineten
教学难点
1 够课英语单词应数字图片应起
2 熟练掌握数词6—10
教学准备
1 教师准备数字1—10卡片(词卡图卡)
2 教师准备Let＇s do 中关动作图卡
3 Old MacDonaldduckcatpig 头饰
教学方法
1 实物演示教学法
教师利学品教学单词 sixseveneightnineten然利手指学生起one 开始巩固数词拼写读音
2 游戏教学法
教师说出数词学生伸出手指表示正确数字时声读出单词
教学程
Step 1 Warmup
1 桌表演节课创编话
2 教师播放Old MacDonald歌曲学生边唱边做动作
Step 2 Presentation
1 教师手指教数字1—10教师举起手指说 one one学生举起手指读教师样方法教数字10
2 Unit 3中A 部分Let＇s do引出部分Let＇s do 教师手指做示范Show me 1 and 2学生着做
3 学生听录音读Let＇s learn 部分单词求学生手指表示相应数字力求做眼手口心
Step 3 Practice
1 拍拍手数数字
学生练1数1010数1然13579(奇数)246810(偶数)数1拍手3拍手5拍手7拍手9拍手练者两数字中隔两数字拍手表示谁说快
2 学生听录音边说边做Let＇s do 部分活动
Step 4 Extension
What is missing
教师边出示数字单词卡片边学生读教师十张单词卡片贴黑板学生闭眼睛10秒钟教师掉张数字卡片学生睁开眼睛快说出该数字学生分
Step 5 Sumup
1 学掌握数词6—10英语单词
2 学会动作表示6—10数字
Step 6 Homework
回家复Let＇s do部分动作边说句子边做动作
板书设计
教学反思
节课采实物演示教学法游戏教学法相结合方法情感培育兴趣吸引通演示动作巩固学数字运种活动复数字单词充分调动学生种感官学生整体感知体验语言真实然语言交际功培养兴趣时适扩知识量重点放培养学生实际运语言力足处某学生数字掌握太熟练加练更巩固学知识
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第六课时
教学目标
1 复单元学数字字母学课歌谣进步学生解英语语音语调
2 够英语表达生日祝福做生日场合够英语流利进行话交流
3 会唱歌曲 Ten little candles
教学重点
1 掌握单词 one—ten
2 熟练掌握26英文字母写写形式掌握正确书写笔占格形式
教学难点
正确书写数词one—ten
教学准备
1 写giftsurprisecake 等新单词卡片(词卡图卡)
2 课录音课件
3 写数字衣服十支蜡烛头饰
教学方法
1 合作教学法
学生组形式完成Start to read中Find tick and matchLet＇s check中Look and circle学生合作中体会学乐趣
2 听说领先法
教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱Ten little candles歌声中掌握数词发音
教学程
Step 1 Warmup
1 师生话活跃课堂气氛
2 利前面学问候语问候学生教师走学生身边学生击掌问候学生亲感
3 单元B部分Let＇s talk话板书黑板教师次示范教读
Step 2 Presentation
1 Let＇s sing部分学
(1) 播放英文歌曲Ten little candles 学生歌曲旋律容形成初步感知解
(2) 通录音教师逐句教唱首歌然连起教唱
(3) 找十名学生台穿写数字衣服戴蜡烛头饰扮演十支蜡烛面学生唱歌曲时支蜡烛逐渐变成十支蜡烛
2 快速找找
仔细观察课Find and say插图找出单元学字母根找速度进行赛先找站起说 I see…
3 找数字游戏
仔细观察课Find tick and match部分找出数字应图片学生分成组组完成快予适奖励
4 Story time
(1) 学生听整事录音解事意讲容学生事形成整体感知解
(2) 事容详细讲解
(3) 鼓励学生分角色表演事
Step 3 Practice
1 找朋友
教师写五两两相数字纸条放盒子里十名学生摸张How old are you问纸条学生定纸条数字回答年龄谁先找年龄相伴胜利者
2 画怪物
学生分四组组派画家听教师指令次黑板画出怪物headeareyenosebodylegarmhandfingerfoot谁正确执行指令画怪物怕谁佳画家教师指令
A Draw two heads
B Draw five eyes
C Draw three ears
D Draw ten legs
E…
Step 4 Extension
填写学籍表
学生发张未填学籍表询问桌帮()填学籍表教师问题写黑板：What＇s your name How old are you Which class are you inWhat＇s your number Who＇s your teacher学籍表填完交老师
Step 5 Sumup
1 进步巩固数词英文字母
2会生日聚会英语表达祝福
Step 6 Homework
1 求学生天学单词写写画出应图片
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复数字名称讲事节课通Start to readLet＇s sing复学数字通讲事复前面句型 Happy birthday Thank you Let＇s eat the cake
课较成功节课学生积极参课堂中听歌曲讲事做游戏学生积极性高玩时仅掌握学知识锻炼学生动手动口力起事半功倍效果堂课足处课堂环节完成速度较快没充分考虑基础较差学生接受力课堂会学间交流学相互帮助提高力求学生掉队做名合格教师
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第二课时
教学目标
1 够听说认读正确书写26英文字母写
2 听懂会唱歌曲ABC song
教学重点
够听说认读正确书写26英文字母写
教学难点
1 正确区分字母写形式
2 会正确书写26英文字母写
教学准备
1 录音课件教学挂图字母卡片吸铁石
2 蛋糕果汁等图片
教学方法
1 竞赛教学法
学生完成课68页游戏时教师学生竞赛形式完成教师问题学回答快准予奖励
2 组合作教学法
完成课69页题时桌间两组正确书写缺字母写写形式
教学程
Step 1 Warmup
1 教师播放ABC song学生边拍手边说歌谣师生复26字母
2 师生间进行英语话
T Hello How are you
Ss I＇m fineThank you
T Nice to see you
Ss Nice to see you too
T (问学生)What＇s your name
S1 My name is…
T How old are you
S1 I＇m…
T (出蛋糕图片)Have some cake please
S1 No thanksCan I have some juice please
T Sure(果汁图片递学生)Here you are
Step 2 Presentation
1 字母接龙
教师便念出字母学生马说出该字母前面面字母
2 学唱Sing a song中歌曲
学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
3 完成Fill in the blanks练
(1)教师次展示26字母引导学生认读复26字母
(2)学生两分钟时间独立完成Fill in the blanks练教师四周巡视检查学生字母掌握情况
(3)教师全班学生起核答案
4 掷骰子
Go up the ladders Go down the snakes
(1) 教师展示部分挂图引导学生英语说出图中出现字母单词句子
(2) 组织学生两组轮流掷骰子骰子显示该生前走步说出应图片英语容梯子方走蛇方滑谁先达终点
Step 3 Practice
1 找朋友
教师吸铁石26字母写卡片乱序贴黑板然请学生台帮助教师找字母写字母序进行排序
2 倒金字塔
快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三……学生水次增加字母数量
3 写字母学会纳字母写书写规律
Step 4 Extension
1 已学会26英文字母写写形式然进行组竞赛
写字母占三格 _______________________________
写字母占中间格 _______________________________
写字母三笔写 _______________________________
字母Hh左右邻居 ______________________________
2 起唱首英文歌曲吧组学生唱棒
Step 5 Sumup
1 教师学生起复26字母告诉注意字母书写笔占格
2 做活动巩固学关食物动物数字单词
Step 6 Homework
复关食物动物数字单词句子
板书设计
教学反思
课时通动手操作检查学生4—6单元英语掌握情况通歌曲复26字母学容前面反复练学生容易失兴趣集中精力教学中学兴趣非常重采取种方式游戏练歌曲等枯燥字母教学单调枯燥教师发挥动作采取样方式引导学生复更握学生学情况时做出补充课外活动中时学生进行表扬学生充满信心学
外采组教学学时候学间互相帮助课点时间会做更学生字母写够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学知识部分学生情景话中准确表达务设计需考虑学生知识水
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单元教材学情分析
1 单元教材分析
（1）单元学题招呼介绍询问姓名学常学品名称容贴生活刚刚步入新学期学正学知识相互问样提高学英语乐趣时断提高学生口语表达力学生中学学中单元学起较简单学生乐英语相互交流学生说许单元第节课生中第次正规课堂学英语激起学生学兴趣非常重单元问候语第二单元(Colours)第三单元(Look at me)紧密相关第四单元(We love animals)Story time中招呼句型说单元间联系教学时候贴生活注意单元间联系
（2）单元教学容学核心句型：Hello I’m Wu Yifan Hi I’m Sarah
What’s your name My name’s… Goodbye I have aan… 时学常学品名称然设置情景中学生进行话学致巩固学知识
（3）运重点句型：Hello Hi What’s your name My name is… 学生新学期刚开始情况练句型正恰处教师学生设置情景学生充分练句型学做铺垫学基句型时适延伸
（4）教学重点：Hello Hi What’s your name My name is… 等问候语询问方名字句型进步学身边常学品名词名词短语：rulerpencilerasercrayonbagpenpencil boxbook等
（5）教学难点：Hello Hi 体运元音字母i单词Iwhite 中发音单词erasercrayon发音介绍语I’m…发音相似英语字母区分
2学情分析
面零起点学生没英语底子许学生书写发音容易英语字母汉语拼音混淆尤笔书写教师进行强调巩固力求起步阶段基础学生学铺路时教师量营造英语语境学起摆脱母语赖母语英语学束缚
单元教学目标
1知识目标
（1）够序说出26字母
（2）够掌握AB部分Let’s learnLet’s talk中重点单词句子
（3）够听说认读AB部分Let’s talkStart to read中字母单词句子
（4）注意书写相单词发音解Let’s singStory time等部分容
2力目标
（1）够运单元交际语实际情景中进行简单交际：HiI’m Mike What’s your name My name is John
（2）够掌握常学品名称
（3）听懂接触指示语指令做出相应动作：Open your pencil box
（4）会唱英文歌曲字母歌(ABC song)
3情感策略文化等关目标
（1）情感态度：学会招呼方介绍渗透爱惜文具热爱学情感教育
（2）学策略：培养学生合作意识运学英语进行交流完成学务
（3）文化意识：解中外文化差异培养爱惜文具意识
单元教学课时安排 （六课时）
第课时： Main scene
A Let’s talk Let’s play
第二课时： A Let’s learn Let’s chant
第三课时： A Let’s sing ABC song Let’s find out
第四课时： B Let’s talk Let’s play
第五课时： B Let’s learn Let’s do
第六课时： B Start to read Let’s check C Story time
活动建议
()单元重点词汇：学品名称选活动：
活动1：词汇操练
教师说学品单词学生出学品读单词
活动2：词图配
教师出示张单词卡片学生组形式进行合作学单词卡片图片进行配
活动3：摸物游戏
教师出文具盒学生猜猜里面什东西然请学生台闭眼睛摸摸引出rulereraserpencilcrayon等注意教单词读音时候分解读音学生拼读：ruler教单词时词离句：Ruler ruler this is my ruler 组时间少完成单词
活动4：开火车游戏
组学序说出26字母教师放音乐学生开始说音乐停组学说快该组学获胜
(二)单元重点句型：Hello Hi What’s your name I’mMy name is… GoodbyeBye等选活动：
活动1：传口令游戏
教师分组第学生耳边轻轻说：Hello 学生次传递传递准确速度快组获胜
活动2：击鼓传花游戏
教师学生招呼介绍：Hi my name is Mary 然教师播放音乐学生传递花朵(实物)音乐停时花学生站起做介绍步求学生介绍名字没英文名中文名介绍游戏重复直部分学生机会做介绍止
(三)单元难点：
1 Hello Hi 正确运
2 回答What’s your name时My name isI’m…回答两回答容易混淆
3 I’m…发音容易位学起较难教师适时纠正
4 元音字母i单词Iwhite 中发音单词erasercrayon发音
5 相似字母区分
单元背景文化资料
姓名趣谈
学知道样英语写姓名中国姓名译成英语时汉语拼音写姓前名：Li Dong(李东)书写时姓名分开二者首字母写
英美全名分三部分：名+中间名+姓时中间名省略书写时部分首字母写译汉语时部分间·隔开
例：威廉·杰斐逊·克林顿(William Jefferson Clinton)
招呼语：
知道英语招呼起解吧
朋友见面通常说：
Hi How are you 嗨
I’m fine thank you 谢谢
How do you do
How do you do
Nice to meet you 见高兴
Nice to meet you too 见高兴
第课时
教学目标
1听懂会说 HelloHi I’m…
2通创设见面招呼介绍道等情景学生学会见面招呼介绍道日常语
3培养学生乐开口敢开口说英语惯激发学生想学英语愿乐学英语兴趣
教学重点
部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 HelloHi I’m…
教学难点
I’m发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤学生学积极性
教学准备
1教师书附套教材物图片复印剪涂色制成头饰
2Let’s play中击鼓传花游戏准备相应道具
3迪士尼神奇英语光碟课录音课件贴画
4收集现实生活中英语表述物品图片：VCDCD等
教学方法
1情景教学法
教师利图片幻灯片展示应情景：
（1）早晨校园见面互相询问姓名学生学句型进行话：
—Hello I’m Wu Yifan What’s your name
—Hi I’m Sarah
（2）书包里出学品英语介绍学生学句型进行话：
—I have a ruler
—Me too
（3）放学老师学告学生学句型进行话：
—Goodbye
—Bye
2角色表演法
教师准备课中物头头饰分戴两名学生头根戴头饰英语交流(教师帮助学生熟悉名)
Hi I’m John Hello I’m Liu Xin程中学生熟悉句型认识新朋友John
教学程
Step 1：Warmup
1学唱歌曲：Hello
先听录音然教师领唱学生唱歌曲通唱歌曲激发学生学英语兴趣
2教师HelloHi学生互相问
T：Hi boys and girls Look What’s this
Ss：VCD
T：Cool You’re great(做动作：竖拇指表扬学生)知道英语知识真少 Yes it’s a VCD It’s Magic English(展示学生)
T：Do you like cartoons(动画片)
Ss：Yes
T：Let’s watch a cartoon then tell me what you can see
T：What can you see boys
S1：见飞侠米老鼠唐老鸭阿拉丁……
S2：见白雪公七矮……
T：What can you hear girls
S3：听见米老鼠说：Hello I’m Mickey…
S4：听见说：Hello Nice to meet you …
T：You’re great
3请学生说说现实生活中已解英语单词(边展示实物图片边说)日常语：CDVCDTVbyebyestand upsit down等(解常英语单词英语短语激发学生学英语乐趣)
Step 2：Presentation
1T：Today I will make some friends Do you want to be my friends
Ss：Yes(The teacher walks to a student)
T：Hello I’m Mary (the teacher’s English name) What’s your name(教师手伸该学生做出请回答手势)
S1：Hello I’m Wang Yan
T：Hello Wang Yan(教师友该学生握手)
S1：Hello Mary (该学生进行奖励贴画贴该学生身教师拥抱表示友)
T：I’m…(提醒纠正I’m发音应aɪm读成emThen the teacher walks to other students and greets them in the same way)
2 介绍朋友方式出示节课中物学生熟悉相貌姓名
T：Now I have many friends Do you want to make more friends
Ss：Yes
（1）通幻灯片呈现课物 SarahMiss WhiteMikeWu Yifan图片
T：Hi kids Look this is Sarah This is Miss White This is Mike and this is Wu Yifan They are all my friends
（2）教师学生戴SarahMiss WhiteMikeWu Yifan头饰然相互做介绍：Hello I’m…
（3）教师戴Sarah头饰然学生做介绍The teacher saysHi I’m Sarah Then the teacher walks to a student
T：Hello I’m Sarah
S1：Hello Sarah
T：Goodbye
S1：Bye
T：Hi boys and girls Is he a good student(教师竖拇指)
Ss：Yes
T：Yeah I think so Great
3 通学生间话鼓励学生介绍：Hello I’m… Hi I’m…
S1： Hi I’m Bob
S2： Hi I’m Lucy
S1： Goodbye
S2： Bye
4 介绍教材中物SarahChen JieMikeWu Yifan请学生扮演物讲台前说：Hello I’m…
5 听录音通幻灯片挂图展示Let’s talk部分教学容模仿Let’s talk教师学生展开话
T：Hello I’m Miss Li
S1：Hi I’m Bob
S2：Hello I’m Lucy
Step 3：Practice
游戏：击鼓传花
全班分两组教师节奏敲击鼓两组学生时开始传花教师鼓声停止时两组名学生花时花学生说HelloHi I’m…
游戏：开火车
组学间相互招呼序进行组学快快组奖励贴画
3 角色表演：学分成组教师分组头饰组中意名学戴着头饰组进行分角色话：Hi I’m John 组成员回答：Hello I’m…
Step 4：Extension
1 次听Hello首歌曲进步巩固学生感受学英语成感
2 教师先讲清楚求必须天学句子Hello Hi I’m… Goodbye 等朋友交流交流成功请互换贴画学生明确活动竞赛谁交朋友(背景音乐：播放单元歌曲Hello)
Step 5 Sumup
1教师学生起总结生活中常出现英语 TV CD VCD等
2英语招呼句型
Hi I’m…
Hello I’m…
Step 6 Homework
早晨桌校园见面样英语招呼想想节课表演话
板书设计
教学反思
然学生校外已提前接受英语教育三年级数学生说节课第堂正式英语课初学仗开始喜欢英语努力做尝试效果错
1电教引趣针学生爱动画片特点选学生非常熟悉典迪士尼动画物题Magic English相关容引入消学生第次英语课紧张情绪感英语遥远英语神秘说点英语(：VCD)增添分信英语产生兴趣
2游戏激趣新授课容开展击鼓传花情景表演游戏环节密集鼓点激发学生强烈兴趣种想花手中怕手中情景犹眼前没传暗庆幸接花落落方情景表演圈点然幼稚学生兴致盎然正英语课标中倡导理念——玩中学学中
3评价护趣评价始终贯穿课堂教师夸张动作丰富表情善意微笑鼓励话语真诚拥抱等疑会拉师生距离样会学生想亲教师时会更喜欢教师课教师真心呵护学生兴趣呵护学生学英语积极性学生敢开口乐开口
4务升趣学生充分操练基础设计Make friends环节Taskbased Teaching Method教学原理运教学中学生更巩固学容时种 Party式氛围学英语交际学生知识技文化意识等方面综合语言运力充分融合尤学生争着贴画互相交朋友场景节课推高潮学生活动中学学中活动兴趣活动中升华获成感增强信心培养合作精神时真正达学语言目——交流
课时利课件种道具生动呈现学面前利文字声音图等创设真实情景快乐气氛中学知识充分调动学生学热情积极情感较知识力目标达成服务时始终注意学生感官动起听说认读方面加强训练培养学生积极思维胆尝试力学歌曲老师设置场景学生进行话练通游戏活跃课堂气氛更学生加入进单词拼读方面做相应指导外采组教学学时候学间互相帮助课点时间会做更学生发音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中活跃课堂气氛中学更知识教学中存足教学中会努力改正断提高
第二课时
教学目标
1 情景中准确运招呼介绍道语
2 够认读单词 crayonpencileraserruler英语介绍文具I have aan… Me too
3培养学生开口说英语力初步解课堂语
教学重点
听说认读单词：crayonpencileraserruler会英语介绍文具
教学难点
1 准确读出单词
2 crayoneraser正确发音
教学准备
学生面具铅笔盒书包蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子录音课件等
教学方法
1 演示法：利实物图片创设量视觉情景反复进行语言输入进行反复遍听说活动丰富学生感性认识增强演示效果快学生掌握学单词教师尺子先藏身神秘告诉学生：I have a… (停顿表情神秘增强学生学兴趣) 然出声读出ruler学生单词更深印象样方法演示实物
2 游戏教学法：教师学生准备学品：尺子铅笔蜡笔橡皮书包钢笔铅笔盒书教师前面指挥学生迅速做相应动作组动作快准教师说： Show me your pen 学生迅速举起钢笔摇晃声读出句子：PenpenI have a pen 学生寓学乐活泼轻松愉快气氛中然然获英语知识
3 歌说唱法：教师播放录音Let’s chant学生唱教师反复播放遍学生掌握单词发音
教学程
Step 1：Warmup
1 师生话活跃课堂气氛
2 师生唱英语歌曲Hello
3 学生戴喜欢物面具表演见面招呼介绍
4 游戏：A name train
第名学生第二名学生问说：Hi I’m Bob 第二名学生说：Hi I’m Lucy 组次继续组先完成组火车开快
Step 2：Presentation
1 教师事先安排位学生扮演Zoom学生介绍情景：天Zoom生日爸爸妈妈买新书包作生日礼物(出准备书包)Zoom开书包次出蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子边文具边说英文crayonpencilpeneraser ruler教师双面胶物品固定黑板教师先领读单词然学生起手中文具边边读单词
2 学生听录音读 Let’s learn 部分单词注意单词发音特crayon eraser求学生手指着单词认读力求做眼手口心
3 摸物游戏
教师出文具盒学生猜猜里面什东西然请学生台闭眼睛摸摸试着说出物品英语名称注意说单词时应该词离句：Ruler ruler I have a ruler 分钟说单词学生获胜教师贴画作奖励
Step 3：Practice
1 组竞赛
学生分两组组次选名选手讲台名学生先某张卡片记住面画什卡片扣桌子名学生猜卡片画什An eraser A ruler A pencil A pen A crayon果猜第名学生答Yes 果没猜第名学生答No
2 画文具
请学生画画学品涂漂亮颜色画完学间相互介绍学品：Look at it This is my pencil box In it it’s an eraser… 然桌交换角色
3 猜词游戏
继续组竞赛crayonpencil等文具放盒子里请名学生选种文具攥手中放背学生猜什猜者组赢分
Step 4：Extension
1 听说认读新单词crayonpencil eraserruler英语介绍文具
2 做单词卡片卡片正面画图画反面写相应单词然句子练：Eraser eraser I have an eraser
3 竞赛活动
学生分两组组派名选手教师说词选手快速跑讲台找听词图片举起图片声读出正确者胜利者组加分换名选手进行
Step 5：Sumup
1 教师学生起纳学品名称
2 利实物说单词句子巩固学容
Step 6：Homework
制作英语名称标志贴应学品英语句子介绍学品
板书设计
教学反思
课时学文具类单词：crayon pencil eraser ruler学生较掌握单词基础加快活动速度采竞赛形式进行通组竞赛画文具猜词游戏等活动巩固单词时训练学生听说读力三年级孩子注意力集中时间短游戏环节调动积极性游戏程中发现学认真着画文具动手次设计游戏时学间互相合作相互监督避免种现象发生总体说课堂效果学生游戏中收获知识足处部分学生发音位会想办法帮助需帮助学生学生掉队
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第三课时
教学目标
认读26字母会唱ABC song
教学重点
通游戏环节进步巩固英文字母书写
教学难点
1读准英文字母
2区分英文字母写
教学准备
课件(挂图)字母卡片奖品(学具礼品等等)
教学方法
1 歌说唱法：教师播放Let’s sing部分歌曲学生唱然教师学生起唱 ABC song
2 合作学教学法：学生然排分组四组找出Let’s find out中藏起字母写然声读出定注意组找字母数否致鼓励孩子字母找全
教学程
Step 1：Warmup
1 播放ABC song学生唱
2 抛球游戏
教师准备球声说出名字Hello I’m… 球意抛名学生提示做介绍类推练介绍招呼语
3 次做抛球游戏次重点练招呼文具表述教师开始球抛谁谁招呼：Hello时说种文具：pencil 接球学生找铅笔边出示边说：I have a pencil 第二名学生样方法继续练
Step 2：Presentation
1 节课学首歌首先听教师先唱遍(果会唱学教师起唱)边唱边出示26写字母卡片
2 接教师句句唱字母分成三组：A—G H—N O—Z出示写字母
3 教师领唱完A—G组学生分组唱(座位全班分成组)
4 教师领唱完H—N组学生分男女生交唱(重复两遍)
5 教师领唱完O—Z组师生合唱
6 教师请位学生带着家唱利课件出示26字母包括写点唱
7 全体齐唱遍拍手唱
8 表现学生予奖励
Step 3：Practice
1 开火车游戏：字母表序认读：ABCDE…
2 教师课前准备字母卡片发学手里字母然名学前面展示手里字母学迅速找字母()写字母字母声读出分组进行游戏组十字母中时少组获胜教师予奖励游戏中认识熟悉字母时培养学生学英语兴趣
3配游戏：写字母连起（回答问题时求先声念出写字母写字母相连）
4 仔细观察课Let’s find out图片然找出图片中字母：HY n 等采合作学形式规定时间找组获胜
Step 4：Extension
1 学生思考总结生活中物品学字母组讨
2 默写26字母根写形式写出相应写字母
Step 5：Sumup
1 学26字母
2 学会ABC song
Step 6：Homework
1 听录音读26字母
2 父母唱字母歌
板书设计
教学反思
节课歌曲导入激发学生学兴趣学生乐中想亲着表演表演欲强针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱跳跳找找中学英语节课采然组教学学生玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标
外教学中活动学生参进例找字母学生真正体会学英语乐趣
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第四课时
教学目标
1 初步学询问方姓名 What’s your name回答 My name is…
2 学道语：GoodbyeBye
3 会What’s your name My name is…进行交际话
教学重点
会What’s your name My name isI’m…进行交际话
教学难点
1 正确拼读单词 name
2 正确 What’s your name My name’s… 伴进行交流
教学准备
1 教师准备英文名字卡课物头饰
2 学生准备写姓名头饰张写英文名字卡片
3 教学准备录音课件奖品等
教学方法
1 问答教学法：教师名学生示范问答话练：Hello I’m Mike What’s your name My name is John 果学生现没英文名字教师中文名字话然学生根教师示范桌间进行问答练
2 游戏教学法：教师学生起英文名字(课中英文名字)然名字标签粘背背家站学生起熟悉名字然教师说：Are you ready Go 转身乱先前序重新站面学生组竞赛形式快速抢答出名字拼写组分高
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱ABC song
2 师生互相问候HelloHi
3 学生戴着头饰面具分起立做介绍时拼读英文中文名字
A：Hello I’m Sarah
SARAHSarah
B：Hi I’m Peter
PETERPeter
Step 2：Presentation
1 教师指着英文名字卡说：Hello I’m MissMr… 然My name’s…反复说三四遍名字速度慢正常接着教师名学生提问：What’s your name (清晰缓慢语调问两遍)边问边指名字卡夸张口型提示回答：My name’s…教师第名应答学生应重点表扬发奖品鼓励学生认真听问答努力模仿教师说新句型
读模仿操练My name’s… 注意学生name词中 a 发音学生读模仿What’s your name
2 击鼓传花
（1）教师学生招呼介绍：Hi my name is Mary
（2）教师播放音乐学生传递花朵(实物)音乐停时花学生站起做介绍问学生：What’s your name 部分求学生介绍英文名没英文名中文名介绍游戏重复直部分学生机会做介绍止
3 想想
课晚会结束时候应该说什呢 应该说：GoodbyeBye外说：See you
4 听录音通课件展示B部分Let’s talk容
Step 3：Practice
1 学生戴制作头饰表演书Let’s talk 话
A：Hello I’m Bob What’s your name
B：My name’s Jack
2 单词卡片游戏
求班学生英文名字卡片写出名字然卡片衣服相互招呼询问名字
A：Hi I’m Bob What’s your name
B：My name is Alice Goodbye
A：Bye
3 课Let’s play部分学生模仿课容进行话
Step 4：Extension
1 求学生听录音然模仿课第47页容伴动作表演
2 找朋友
鼓励学生课第47页学容学老师进行交流学离开座位活动通相互介绍学生找朋友
Step 5：Sumup
师生总结话：
—What’s your name
—My name is…
—Goodbye
—Bye
Step 6：Homework
1 伴进行英语话
2 制作桌名字卡片
板书设计
教学反思
课时进步学询问方名字句型道时句型新知呈现前师生唱ABC song 相互介绍呈现前知识通拼读名字进步巩固字母引出新学句型做铺垫利击鼓传花游戏复前话引出新话通找朋友游戏更巩固学话操练话程教师出示物头饰适道具学生起表演话先学生做示范然学生组分角色表演 Let’s talk Let’s play中话增加学趣味性
外教学中活动设计位例学生知道英文名字读出需操练时学分清男名女名学中样需操练____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第五课时
教学目标
1 会拼读单词词组bagbookpenpencil box通听听做做活动进步巩固词汇
2 解简单指示语求学生听懂指令做出相应动作
教学重点
会拼读单词词组：pencil boxbookpenbag
教学难点
1 认读课时单词词组：bagbookpenpencil box
2 模仿根提示语完成 Let’s do 部分活动
教学准备
教学关文具单词卡片
教学方法
1 直观教学法
学bookpencil boxpenbag 等学品时教师运实物进行演示学生头脑中形成较鲜明事物表象丰富学生感性认识样仅激发学生学兴趣学容应生活中抽象单词直观化英语学程更具趣味性
2 游戏教学法
教师根课中Let’s do部分容学生起做学生模仿教师动作教师起做样熟悉指令意思学生熟练教师慢慢加快语速组学生动作快准予奖励贴画哦
教学程
Step 1：Warmup
1 师生话活跃课堂气氛
2 接力活动：学生接进行口语答求越快越
3 师生唱 ABC song
Step 2：Presentation
1 开火车
教师出钢笔边说边做：Pen pen show me your pen 引导学生出钢笔说：Pen pen I have a pen
2 教师指着学生课说：Oh you have a book Book book show me your book
引导学生说：Book book I have a book (桌话练)类推练课学品类单词
3 模仿练
教师提问What’s in your bag 引出pencil box
T：Pencil box pencil box open your pencil box
Ss：Pencil box pencil box I have a pencil box (声练)
4 组练
教师出书包演示：Bag bag carry your bag
学生说：Bag bag I have a bag
5 Touch and say游戏
新单词教学学生听录音读单词询问学生知道文具类单词旧单词相结合通做Touch and say游戏进步练课新单词前面学单词
Step 3：Practice
1 Let’s do
学生手指课读录音两遍进行听音做动作游戏
组竞赛形式教师学生说Show me your pen 组学生迅速做动作
2 Simon says游戏
通游戏练showopencloseputcarry引导祈句
教师发指令学生做动作听教师带Simon says指令时做出相应动作否失败失败学退出游戏
Step 4：Extension
脱口秀
教师书包里出物品求学生快速说出单词组成句子：Book book open your book 学生反应快反应快学生跑讲台前起物品面句子说答教师礼品作鼓励
Step 5：Sumup
1 学生学学品名称英语说朋友听
2 开铅笔盒里面什试着说出名称
Step 6：Homework
1 文具英文标标签
2 听Let’s do部分录音边听边着做动作求动作熟练
3 Sumup中学间相互表演刚脱口秀表演家长
板书设计
教学反思
课学文具类单词课着熊Zoom学线索通情景设置竞赛开展游戏活动进行达较学效果课取处足处：
取处
1 通口语问答激发学生学英语乐趣活跃课堂气氛放松学生紧张心情
2 通模仿练学生做温知新学生乐趣引导更学新知识
3 脱口秀游戏学生学兴趣调动家积极参进课堂气氛达高潮
4 时鼓励学生增加学生学英语信心
二足处
1学生没养成良听录音惯需加强调
2单词字母发音学生掌握例：词组pencil box字母Ix学生发音准确读音音标教学方面应努力教学程中存足会学生努力改进
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第六课时
教学目标
1 正确完成Let’s check部分听力练培养良听音惯英语交际力
2 正确完成Let’s check部分图连线认读单元字母词汇根图片找应词汇
3 教师帮助理解Story time 部分容
教学重点
1 认读单元词汇
2 听懂 Let’s check部分听力标号
教学难点
区分相似英语字母单词
教学准备
文具单词卡片录音挂图课件奖品等
教学方法
1 合作教学法：学生组形式完成Start to read Let’s check中Look and match
2 听说领先法：教师播放Let’s check部分录音学生完成课题
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱英语歌曲ABC song
2 复文具类单词通实物单词卡片复
3 Simon says游戏
Simon says 复课第8页学指令性动作教师指令前加Simon says学生做动作没说Simon says做动作
Step 2：Presentation
1 指指说说
教师准备书包里出苹果指着说：I have an apple掏出铅笔盒学生说：I have a pencil box 铅笔盒里出支铅笔说：I have a pencil 慢慢学生熟悉句型I have aan… 意…… 然请学生文具说：I have aan… 请名学生说物品果说：I have a book 时教师举起书说Me too 告诉学生果相物品时说Me too 学生组做练
2 猜猜
求学生纸画出三种文具桌间互相猜方什文具猜Yes I have a…回答猜错No回答
Step 3：Practice
1 Let’s chant
（1）教师举起文具说：Pen pen I have a pen Book book I have a book
（2）师生起节拍说面句子：：Ruler ruler I have a ruler
（3）桌互相说面句子果两者物第二说：Me too ：
A：Crayon crayon I have a crayon
B：Me too
（4）全班分成两组第组举起铅笔齐读 I have a pencil 第二组齐读Me too拍手读第二句时两组交换类推
(5)组练学生读熟发挥文具换书种组朗读
2 配游戏
学生提前做单词卡片出出文具进行配
3 Let’s check
先学生观察4幅图片教师播放录音学生说出答案然教师学生读话提高学生口语交际力
4 Story time
（1）教师引导学生图片回答问题：Who are they
（2）听录音回答问题：
①Is it Tutu
②Who’s there
（3）读录音然分角色表演组练
Step 4：Extension
1 画文具标词卡
请学生画出常文具画完制出该图片词卡词卡标出英语单词词卡乱序学生图片找词卡该游戏组班进行帮助学生更掌握学单词
2 室外游戏
学生围成圈圈分里外两层里圈学生前跑跳外圈学生跑跳时放音乐音乐停止时里外圈学生面面站立里圈学生说： Name name What’s your name 外圈学生回答第二次放音乐停止时改里圈学生回答外圈学生提问方法交换进行练
Step 5：Sumup
1 学会读26英文字母
2 会学进行简单英语话
3 会英语说出学品名称
Step 6：Homework
1 画画学品写出英语名称
2 英语爸爸妈妈介绍名字
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复学品名称pen pencil pencil box ruler eraser等节课通chant复学知识通画文具制作卡片进步复学品类词汇通游戏练句型：I have aan…玩时仅掌握学知识锻炼学生动手动口力起事半功倍效果堂课足处节课容较课堂环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会学生相互帮助提高
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Unit 2 Colours
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元学颜色表达时学问候语相关回答实际情景中通声音图片动作实际操作等完成单词句子学掌握运方式日常口语表达等学生声色环境中感受生活美提高学英语热情单元问候语第第三单元紧密相关面单元学作铺垫第四单元事中问候句型说单元间联系学时候注意单元环节间联系
(2) 单元教学容学核心句型：
… this is…
Good morning …
I see red
Nice to meet you Nice to meet you too
Colour it brown
时学招呼语颜色名称然设置情景中学生练说出种颜色提高学生英语口语表达力
(3) 运重点句型：Good morning … This is… Nice to meet you Show me your… I see green等教学中结合学生实际情况运学生已学册教材第单元容招呼语HiHello单元教学作铺垫然适进行拓展延伸
(4) 教学重点：Good morning … This is… Nice to meet you等问候语学进步学颜色类单词redyellowgreenblueblackbrownwhiteorange等
(5) 教学难点：
a 正确理解掌握句子This is…
b 字母AaBbCcDd读音书写笔
c 情境中准确运种招呼语问候语
d white词中元音字母i发音单词blackbrown发音较难
e 事讲听
2学情分析
单元册书第二单元第单元基础学生英文字母定解说简单问候语会说简单句子会认读单词时听懂简单课堂语单元学颜色单词生活紧密联系起求学生听懂简单课堂语会英语教师学招呼教师教会学生英语背英语逐步培养学生说英语力
单元教学目标
1知识目标
(1) 听懂会说：Good morningafternoon This is… Nice to meet youNice to meet you too实际情景中准确运
(2) 听说认读表示颜色单词：redyellowgreenblueblackbrownwhiteorange
(3)合唱Let＇s sing部分歌曲Colour song解Story time部分容
2力目标
(1) 够运单元交际语实际情景中进行简单英语话
(2) 游戏教学活动中正确单元颜色单词
(3) 会唱单元英文歌曲Colour song
(4) 理解Story time中容够分角色扮演
3情感策略文化等关目标
(1) 情感态度：通游戏活动培养学生说学英语兴趣
(2) 学策略：培养学生合作意识运学英语进行交流完成学务
(3) 文化意识：通学解西方英语国家文化背景知识解中西方文化差异
单元教学课时安排 (六课时)
第课时： Main scene
A Let＇s talk Draw and say
第二课时：A Let＇s learn Let＇s do
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let＇s talk Let＇s play
第五课时：B Let＇s learn Let＇s do
第六课时：B Start to read Let＇s check Let＇s sing
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇：颜色名称选活动：
活动1：词汇操练学生根教师指令出相应颜色画笔
活动2：贴标签游戏教师出掉英文标签彩笔求学生帮忙标签贴回相应彩笔
活动3：颜色游戏教师举起手中单词卡片穿相应颜色衣服学生站起
(二) 单元重点句型：This is… Nice to meet youNice to meet you too Colour the face…选活动：
活动1：画彩虹
教师学生分黑板纸画出彩虹教师示范画彩虹请学生台展示：This is my rainbow This is red This is yellow…
活动2：抛绣球
教师背学生站立手中绣球抛学生接绣球学生教师完成话练话结束该学生取代教师位置前抛绣球
T： Hi Nice to meet you
S1：Nice to meet you too
活动3：贴脸
教师准备颜色纸片发学生学生先认读颜色然教师指令进行：教师说：Colour the face pink 学生指令贴脸
(三) 单元难点：
1 正确理解掌握句This is…
2 字母AaBbCcDd读音书写笔
3 white词中元音字母i发音易位blackbrown发音较难学生易区分
选活动：
活动1：写字母赛
教师先示范然学生写字母注意笔画占格
活动2：画喜欢
学生试着画出喜欢穿衣服涂颜色涂完组相互介绍
：This is my Chinese teacher
颜色歌
black黑white白brown棕色记牢
red红yellow黄purple紫色分清
green绿blue蓝
orange橙色两层意表橙子
粉红pink忘记
第课时
教学目标
听懂会说Good morning This is…实际情景中运求语音正确语调然
教学重点
1 学问候语 Good morning
2 介绍物语 This is…
教学难点
This is…Nice to meet you too 两句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音防挫伤学生学积极性
教学准备
1 录音课件教师片太阳初升片
2 Mr JonesMiss GreenMiss White头饰图片制成手偶彩笔等
教学方法
1 情景教学法：教师利图片幻灯片展示应图片：早晨校园见面互相招呼：Good morning Miss Green
2 角色表演法：教师准备课中物头头饰分戴两名学生头根头英语This is …介绍双方
教学程
Step 1：Warmup
1 教师播放第单元歌曲Hello师生合唱伴拍手动作然序齐读26英文字母
2 教师利图片展示12页容声朗读话(分角色朗读)注意段话应图片学生根图片容教师角色表演猜猜afternoon意思
3 教师进行介绍： My name is Liu Yang 然提问：What＇s your name 学生回答教师伸手握手说：Nice to meet you 句子写黑板时鼓励学生回答：Nice to meet you too
4 教师学生话：
Nice to meet you Nice to meet you too
Good afternoon Good afternoon
Step 2： Presentation
1 教师出学生熟悉男老师女老师片张学生辨认老师引出MrMiss
：—Who is she
—She is Miss Wu
2 引导学生观察太阳初升片通初升太阳引出morning词然Good morning 问候学生引导学生Good morning问候老师
3 教师学生招呼：
T：Good morning I＇m Miss Yang What＇s your name
S：My name＇s…
4 教师呈现句式This is…新朋友Miss Green介绍学生
T：Hello This is Miss Green
Ss：Hello Miss Green
Miss Green：Hello everyone
5 创设情境学生操练句式This is…
情境：周六早公园里朋友迈克(Mike)起玩正遇晨练Mr Li (鼓励学生前学Goodbye等句子)
6 听录音展示Let＇s talk部分话教师找位学生表演帮助学生理解
7 学生读模仿Let＇s talk 部分容
8 角色表演抽取三名学生分戴Mr JonesMiss GreenMiss White头饰表演相互问候场面教师名学生表演鼓励模仿录音里物话
Step 3：Practice
1 击掌问候
教师教材设计学生桌两组相互击掌问候：
S1：HiHelloGood morning
S2：HiHelloGood morning
学生完成前学两组相互击掌问候注意彼发音时纠正
2 游戏：Stop the bus
教师利手中图片学起游戏例：出太阳初升图片教师说：Good morning学生读果教师说：Good afternoon学生马回答：Stop the bus然更正说：Good morning练次断培养学生英语口语表达力应变力
Step 4：Extension
1 情景现：午放学妈妈接正Mr Hu走出校门时妈妈介绍胡老师
S1：Hi Mum This my maths teacher Mr Hu
Mr Hu：Hello Nice to meet you
Mum：Nice to meet you too Goodbye
Mr Hu：Bye
2 手偶游戏：学生老师学生画制作成手偶然戴手偶表演相互招呼情景
S1： Hi this is Miss Green
S2： Hello this is Mr Jones
S1： Goodbye
S2： Bye
Step 5：Sumup
教师学生起总结课时相互问候句子介绍句型
Step 6：Homework
1 听录音复述Let＇s talk部分容
2 朋友张片英语父母介绍
板书设计
教学反思
课时讲授见面问候语介绍句型目学生流利说出问候语教学中应学生熟悉文中物利头饰引出物句子学生感知重点句型样新颖学生抓住重点通话练游戏巩固学话增强话趣味性种方式教学活跃课堂气氛学生感觉轻松足学生发音位强调模仿听力中句子语音语调重
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第二课时
教学目标
1 听说认读颜色名词bluegreenyellowred
2 听懂教师指示语指示语做出相应动作
教学重点
1 学表示颜色单词bluegreenyellowred
2 会颜色单词说句子
教学难点
green词中 gr 发音较难
教学准备
1 Let＇s learn教学图课件(红黄蓝绿)蜡笔书包文具
2 彩纸做红黄蓝绿四种颜色帽子顶(四种颜色物品)四种颜色坐垫奖品
教学方法
1 实物演示法：教师利学生熟悉学品展示家：红色蜡笔蓝色书包绿色书黄色橡皮然英语写出应短语写时相应颜色粉笔
2 游戏教学法：教师学生准备带颜色物品教师前面指挥学生迅速做相应动作组动作快准：Show me red学生迅速举起红色物品摇晃声读出单词：red学生寓学乐活泼轻松愉快气氛中然然获英语知识
教学程
Step 1：Warmup
1 师生间相互问候：
T：Good morningGood afternoonHello boys and girls
Ss：Good morningGood afternoonHello MissMr…
2Simon says游戏
教师学生发指令学生指令做动作指令容：Show me your pencilrulererasercrayonpen反应快学生获胜获教师奖品
Step 2：Presentation
1 教师学生提问
T：学喜欢什颜色
Ss：黄色蓝色……
2 教师呈现Let＇s learn中教学图指着彩虹部分蓝色教读单词blue样方法次教授：greenyellowred单词写黑板
3 bluegreenyellowred单词卡片颜色卡片次讲授单词学生读
注意：green词发音较难教师领读引导学生感悟发音解英语语音语调知识
4 教师出示课件(挂图)学生通动画情景解学颜色单词教师学生介绍 This is a green tree强调 green课件中 green tree 着教师说green 闪动教师领读green点击湖水说：This is a blue lake湖水闪动教学blue 词教师图中物体作介绍领读句子拓展学生知识面
5 教师展示Let＇s learn教学挂图次指着彩虹中颜色说：
I see green见绿色
I see red见红色
I see blue见蓝色
I see yellow见黄色
6 学生听录音读Let＇s learn 部分词汇边听边读边认读边指图做眼手口耳心结合
7 巩固新知识：四种颜色彩笔复巩固学表示颜色单词
T：What colour is it
S1：It＇s redyellowgreenblue
8 听录音做Let＇s do 部分游戏
9 教师出蓝色蜡笔做示范：
T：Show me blue
Ss：Show me blue(学生边说边出示相应颜色蜡笔)
四组次发出指令：Show me bluegreenyellowred颜色重复余三出示相应蜡笔谁反应快组做出评选
Step 3：Practice
1 传球游戏学生传球程中反复读四种颜色单词教师喊stop时球学生迅速说出句子I see greenredblueyellow
2 教师学生准备带图片轮廓(铅笔钢笔橡皮……)白纸学生教师指令涂色：教师说： Colour the pen red Colour the eraser yellow谁涂快
3 学生蜡笔准备分组练指令语Show me your yellowredblue… crayon
Step 4：Extension
1 认识奥运五环颜色拓展常颜色名词
2 教师出示编Let＇s chant师生起读读：red 红yellow 黄blue 蓝色海洋green 绿色春天笑
Step 5：Sumup
1 教师学生起总结学四种颜色名称
2 通活动巩固学知识
Step 6：Homework
学生红黄蓝绿四种颜色画画钢笔铅笔橡皮书包等学品英语简单介绍：a red pena green bag
板书设计
教学反思
课时学颜色类单词通动手游戏等种方式完成教学教材容设计新颖趣激发学生学兴趣时注意学生接触单词句子教学中首先学生明白活动中句子单词表达意思教学中采直观方法教授新单词运图片加深印象外教师利全班学生穿衣服学品等实际东西引导学生学利创设情景游戏达预期效果力求通种形式更学生参课堂中学知识教学中存足教学中会努力学生学更知识
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第三课时
教学目标
1 听说读写字母 AaBbCcDd
2 听说认读字母AaBbCcDd开头单词appleantbookbagcatcrayonduckdog
教学重点
1 学英文字母AaBbCcDd够正确笔字母进行描红
2 听懂会说appleantbookbagcatcrayonduckdog
教学难点
1 正确区分印刷体手写体
2 掌握字母Aa—Dd正确占格正确笔
教学准备
字母卡单词卡录音课件剪刀等
教学方法
1 听说领先教学法：老师播放Listen repeat and chant部分录音学生读然老师学生起完成Listen and circle
2 竞赛教学法：学生然排分组四组笔书写字母Aa—Dd书写单词：applebookcatduck选选谁书写
教学程
Step 1：Warmup
1 学生起唱ABC song活跃课堂氛围
2 师生做日常口语练：
A：Good morningHello …
B：Good morningHello …
A：Goodbye
B：Bye
3 指令游戏
五组次发出指令：Show me your bluegreenredyellow orange crayon 颜色重复组学生出示相应彩笔谁反应快
Step 2：Presentation
1 师生唱字母歌然引出字母AaBbCcDd
2 引导学生联想生活中AaBbCcDd物品
3 学字母Aa单词antapple
(1) 教师播放antapple录音学生读模仿教师指着蚂蚁苹果卡片问学生：What are these学生英文回答两样东西名称
(2) 教师教读单词antapple教师出示字母卡学生辨字母Aa写
(3) 教师四线三格中笔书写字母学生仔细观察做书写练
4 学字母Bb单词bookbag
(1) 教师指着书书包卡片问学生：Can you tell me the words in English (学生已学两单词)
(2) 教师纠正学生错误发音学生模仿录音读单词
(3) 教师问：谁知道两单词第字母什学生回答：b
(4) 教师出示字母卡学生辨字母Bb写
(5) 教师四线三格中书写字母写Bb学生仔细观察做书写练
5学字母Cc单词catcrayon
(1) 教师出示卡片学生说出英文单词
(2) 教师学生说出两单词第字母c
(3) 教师出示字母卡学生辨字母Cc写
(4) 教师四线三格中书写字母写Cc学生进行书写练
6 学字母Dd 单词dogduck
(1) 分出示写字母Dd学生肢体语言表演
(2) 分出示写字母Dd学生开始认读
(3) 教师指着字母D旁趣味图片问：What＇s this 学生答：It＇s a dog 教师领读句子教师出示张单词卡片duck领读单词学生读练
(4) Ddduckdog教师领读字母单词
7 学生先仔细观察活动手册字母AaDd笔然描红字母教师教室中巡视时学生进行辅导
8 播放录音学生读
9 学生着录音学念歌谣时手节奏
Step 3：Practice
1 谁快
教师字母AaBbCcDd写形式乱序分贴黑板然请两组学生组五名出列教师报字母组第学生快速跑黑板该字母写写分取先正确写字母卡组胜者分计算结果优胜组奖励
2 拼图说单词
教师课单词关图片剪成块然学生分组进行拼图赛拼出学生说出单词首字母
Step 4：Extension
出示AaBbCcDd字母首字母单词卡片问学生：What＇s this(学生许认识中单词时教师引导完整句子回答)学生回答：It＇s an appleIt＇s a bag
Step 5：Sumup
1 教师学生起学字母AaDd
2 复课时课出现单词
3 够听出录音中提字母
Step 6：Homework
1 听录音读字母单词
2 书写AaBbCcDd行行五
3 写出课时学单词注意书写字母占格
板书设计
教学反思
节课首先复话通做游戏复节课容然歌曲导入新课激发学生学兴趣学生乐中表演欲强学生字母歌感兴趣学效果错针学生动奇喜欢亲身历特点课教学创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱跳跳演演中学英语节课采然组教学学生玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标
外教学中活动设计更争取更学生参课堂中真正体会学英语乐趣单词读音方面学生读音够准确课组长帮助加改正会帮助渴知识学生学更知识
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第四课时
教学目标
1听懂会说 Good afternoon Nice to meet you Nice to meet you too实际情景中运
2 掌握两简单课堂问候语场合
教学重点
1 进步学招呼语问候语：Good afternoon Nice to meet you Nice to meet you too
2 会情景中运问候语进行话
教学难点
1 情景中种招呼语问候语注意语音语调
2 Good afternoonNice to meet you连读 afternoon 发音
教学准备
1 录音课件挂图四顶彩色手指帽
2 MikeMike妈妈吴头饰绣球Zoom头饰奖品等
教学方法
1 角色表演教学法：教师两名学生示范Let＇s talk话练然学生根教师示范三间分角色表演话
2 会话教学法：学生戴教师准备头饰学间进行会话练提高学生口语交际力加强学生合作学意识
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱英文歌曲
2 师生招呼
T：Good morningafternoon boys and girls
Ss：Good morningafternoon Miss Wang
3 游戏：Point and say
老师出四种颜色卡片张然指着卡片问：What colour is it学生观察作出回答：It＇s redyellowgreenblue 然组做游戏谁回答快准确
Step 2：Presentation
1 猜颜色四种颜色(红黄蓝绿)彩纸做四顶戴手指帽子教师手背身物品遮挡然选种颜色帽子戴手指学生猜测戴种颜色帽子奖励先猜中学生顶帽子提出表扬提高学生学英语兴趣
2 教师出示钟表学生解午引出 Good afternoon学学生操练Good afternoon
S1：Good afternoon Miss Wang
T：Good afternoon Nice to meet you
S1：Nice to meet you too
3教师学生介绍情景发生背景引导学生理解画面意义学生听录音读 B 部分Let＇s talk容教师强调Good morning Good afternoon 两句子区然分角色朗读话
Step 3：Practice
1 情景现教师戴Mike妈妈头饰学生招呼握手强化初次见面语境然完成话学生戴MikeMike妈妈吴头饰三组表演表演组讲台前面表演教师予奖励
2 指偶话求学生彩笔手指画颜色制作够套手指尖指偶Mr BlueMiss RedMr Red等命名然课堂出制作颜色指偶桌介绍：
S1：Good afternoon Bob This is Mr Red
S2：Good afternoon Mary This is Mr Blue Nice to meet you
S1：Nice to meet you too
Step 4：Extension
1教师准备Chen JieMikeWu YifanWu Yifan＇s motherSarahZoom头饰指偶发学生学生表演 Let＇s play 部分话
2 三组分角色表演 Let＇s talk 部分话
Step 5：Sumup
1 会午招呼语：Good afternoon
2 会英语介绍指偶代表物
Step 6：Homework
1 模仿Let＇s talkLet＇s play部分话伴创编话
2 学关问候话英语声读家长听
板书设计
教学反思
节课关招呼容学生感兴趣课时学Good afternoonNice to meet youNice to meet you too等招呼语方面进行教学设计：
1 浅入深循序渐进游戏带动学生学英语热情
2 运游戏活动调动学生情绪活跃课堂气氛
3带务趣味操练活动学生体验学英语乐趣实现语言交际目
4 课巩固拓展加强学生语言表达力达巩固单词认读目
节成功课首先学生感兴趣然想学学学教师应该想办法学生喜欢英语爱英语想教学中定会更加注重学生兴趣培养兴趣老师
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第五课时
教学目标
1 听说认读颜色单词whiteblackbrownorange
2 听懂课时指示语做出相应动作
3 训练学生手脑口心眼协调统力
教学重点
掌握单词区分whiteblackbrownorange
教学难点
1 掌握 white 词中元音字母 i发音
2 区分 blackbrown 发音应汉语意思
教学准备
录音课件颜色转盘彩色卡片颜色纸片等
教学方法
1 直观教学法：学blackwhiteorangebrown 等颜色单词时教师运带颜色实物演示学生头脑中形成较鲜明颜色表象丰富学生感性认识样仅激发学生学兴趣学容应实际生活中抽象单词直观化英语学程更具趣味性
2 动作教学法：教师根课中Let＇s do部分容学生起做学生模仿教师动作教师起做样熟悉指令意思学生熟练教师慢慢加快语速组学生动作快准予奖励贴画哦
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱歌曲Colour song活跃课堂气氛
2 师生相互问候
T：HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
Ss：HelloHiGood morningGood afternoon MissMrMrs…
教师抽查学生进行问答练话
3 猜颜色
(1) 学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色猜学生予奖励负责持轮游戏(颜色学：bluegreenyellowred)
(2) 教师出示bluegreenyellowred等颜色蜡笔学生认读
Step 2：Presentation
1 猜颜色游戏中教师意出示学生没学颜色引出新单词教学：white教师出示白彩笔领读white学生读white词中元音字母 i发音易位教师提示学生张开口发音
2 利颜色卡片教师领读 whiteblackbrownorange提示 white blackbrown 发音
3 学生听Let＇s learn 录音指着书图读边说边指边听边训练学生手脑口心眼协调统力
4 转转盘
(1) 教师出硬纸壳制作颜色转盘示意学生认读面颜色(bluegreenyellowredwhiteblackbrownorange)边认读边出示相应颜色彩笔
(2) 教师转动转盘学生喊停然说说指颜色活动学生转动转盘增加学乐趣
5 学生合书播放AB部分颜色单词录音学生根听颜色单词出示相应蜡笔水彩笔说出颜色谁反应快
Step 3：Practice
1 认读学颜色卡片 bluegreenyellowredwhiteblackbrownorange
2 教师出硬纸壳制作颜色转盘硬纸壳制作雨伞边说英语边面涂颜色制作雨伞转盘转动说说颜色
3 师生起做游戏：Blackblack stand up 教师举起黑色物品声读出然学生举起黑色东西教师接着说Stand up 站起教师学生重复做两遍时操练名词学生游戏中体会学乐趣
Step 4：Extension
1 贴脸
(1) 教师准备颜色纸片发学生学生认读颜色
(2) 教师说指令：Colour the nose greenColour the face yellow学生根指令颜色纸片贴相应部位然相互检查否贴
2 学生动手画雨伞做转盘涂已学颜色学生做物品转动起说说颜色时教师充分发挥学生做事情说英语力
Step 5：Sumup
1 熟记颜色单词：blackwhiteorangebrown
2 学生根教师指令做出相应动作
Step 6：Homework
1 写写天学单词画幅喜欢图画然涂喜欢颜色
2 听Let＇s do录音边听边着做动作求动作熟练
板书设计
教学反思
课时教学重点进步学颜色类单词whiteblackbrownorange教学难点单词发音尤区分blackbrown发音
课教学中成功方课堂气氛较活跃充分利前学颜色做游戏然引出新颜色通游戏活动等环节增加学生学英语乐趣学生兴趣提高充分调动学生学英语积极性堂课足处：课堂环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会相互帮助提高
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第六课时
教学目标
1 复颜色单词字母学课歌谣学生解英语语音语调
2 做课听力练时检查学生课容掌握情况
教学重点
1 复单元知识提高学生听力技
2 学节奏韵律歌谣
教学难点
歌谣学韵律目学生解英语语音语调
教学准备
1 录音课件颜色卡片
2 踩垫彩笔橙棕绿色球图片奖品等
教学方法
1合作教学法：学生组形式完成Start to readMatch and colour 合作找出Start to read中含字母定找够哦合作完成Match and colour容体会学乐趣
2听说领先法：教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱Colour song歌声中掌握单词发音
教学程
Step 1：Warmup
1 教师展示彩笔学生迅速拼读应单词
2 Greeting：
T：Good morningGood afternoonHello boys and girls
Ss：Good morningGood afternoonHello MissMrMrs…
3学生图片幻灯片说出字母然声读出
Step 2：Presentation
1 涂色
次播放歌曲Colour song学生边听歌曲边涂色教师黑板画幅没颜色彩虹图学生展开想象组派出名学生彩虹涂漂亮颜色余学生练画幅彩虹图
2 教师出示彩虹颜色学生认读
3 教师展示 A 部分Let＇s learn教学课件请学生 I can see…说说图容：I can see treesI can see blue 教师重复颜色单词引出彩虹词学T：Orangeredyellowgreenblue… It＇s a rainbow I can see a rainbow
教师领读rainbowI can see a rainbow
4 Find and say
I see CaD…
Step 3：Practice
1 游戏：Touch game
教师准备色球放讲台全班分成两组组派选手教师说出颜色球快步跑讲台选择该颜色球谁选优胜者请学生代教师发指令
2 听力练：Let＇s check
(1) 求学生声朗读听容判断录音应图片否相符相符√相符×
(2) 学生两分钟时间学生完成Match and colour部分练教师四周巡视检查学生完成情况学生完成引导学生桌间互相检查纠正错误
3 听事学英文
(1) 教师播放制作关问候课件展示挂图：动物间相互拥抱问候师生间相互问候
(2) 教师出红黄蓝假花朵学生介绍：This is a flower a red flower 教读单词flower然出黄花说：This is a yellow flower 出蓝色花说：This is a blue flower
(3) 教师出张禁止摘花图片引导学生理解图片
(4) 教师播放Story time部分课件(展示挂图)学生观读
(5) 教师教读事教育学生爱护公财物
(6) 学生动站起事讲家听教师中发现问题学生否真正读懂事容
(7) 角色扮演
学生组合分角色表演事
Step 4：Extension
抽牌游戏
1 学生两组颜色卡片背面放桌子
2 名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出应颜色单词
3 伴方法抽卡片
4 继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
Step 5：Sumup
1 复颜色单词
2 复巩固英文字母学会歌曲Colour song
Step 6：Homework
1 求学生天学单词写写图片涂应颜色
2 学生试着说唱歌谣找找句子里单词相似处
Red red red have some bread(吃面包)
Blue blue blue tie your shoe(系鞋带)
Yellow yellow yellow open your window(开窗户)
Orange orange orange eat an orange(吃橙子)
White white white fly a kite(放飞风筝)
Black black black touch your back(摸摸背)
Green green green tell something to Mr Green(告诉格林先生事情)
板书设计
教学反思
课时复单元表示颜色单词教学程中根学生实际情况适量增加游戏活动学生趣活动中增加学乐趣通学事学生编事练学生英语口语力时课堂中时学生进行思想教育学生树立正确价值观
课教学较成功节课学生积极参课堂中听歌曲做游戏学生积极性高玩时学生仅掌握学知识锻炼动手动口力起事半功倍效果堂课足处环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会学生间相互交流学相互帮助提高
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Unit 3 Look at me
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元学题五官身体部位名称容贴生活学生学时会感困难相反会感趣注重单元间衔接：单元问候语第单元(Hello)第二单元(Colours)紧密相关面单元学作铺垫第四单元(We love animals)话中look句型第五单元(Let＇s eat)关饮食第六单元(Happy birthday)关数字紧密相连说单元间联系学时候注意单元环节间联系
(2) 单元教学容学核心句型How are you I＇m fine thank youLet＇s go to school基础学五官身体部位名称然设置情景中学生练说出五官学致
(3) 运重点句型：How are you I＇m fine thank youLet＇s go to schoolLook at me Very well thanksLet＇s make a puppet 教学中结合学生实际情况运学生二单元已学容招呼语HiHello单元教学作铺垫进行适拓展延伸
(4) 教学重点：
a How are you I＇m fine thank you等问候语学
b 学身体部位名称headbodylegarmhandfoot
(5) 教学难点：
a How are you 体运
b Fine thank you中 fine 词中字母 i 发音容易位
c 表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks发音易位教师适提示
d headhand 发音易混淆
2 学情分析
单元册书第三单元前两单元基础学生英文字母定解说简单问候语会说简单句子会认读单词时听懂简单课堂语单元学五官名词熟悉进行趣活动求学生听懂简单课堂语听懂教师指示语会英语教师学招呼教师教会学生英语背英语逐步提高学生英语口语水
单元教学目标
1 知识目标
(1) 够掌握AB部分Let＇s talkLet＇s learn中重点单词句子
(2) 够听说认读AB部分Let＇s talkStart to read中句子
(3) 注意书写相单词发音
(4) 解Let＇s singStory time等部分容
2 力目标
(1) 够运单元基语实际情景中进行简单交际
：Nice to meet you Let＇s go to school
(2) 够运学单词介绍身体部位
(3) 听懂接触指示语指令做出相应动作
：Touch your ear Clap your hands
(4) 正确读出听字母
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度：进步激发学生学英语兴趣逐步培养学生学英语积极态度学生乐参课堂实践活动
(2) 学策略：培养学生合作意识运学英语进行交流完成学务
(3) 文化意识：解中外文化差异培养学生保护眼睛牙齿意识
单元教学课时安排 (六课时)
第课时 Main scene A Let＇s talk Let＇s play
第二课时 A Let＇s learn Let＇s do
第三课时 A Letters and sounds B Let＇s sing
第四课时 B Let＇s talk Let＇s play
第五课时 B Let＇s learn Let＇s do
第六课时 B Start to read Let＇s check
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇：身体部位名称选活动：
活动1：词汇操练
教师说五官单词学生指五官教师指五官学生说单词
活动2：词图配
教师出示张单词卡片学生组形式讨单词卡片黑板Zoom脸进行配
活动3：拼图游戏
教师puppet 拼图块块希学生帮忙零散拼图拼成完整puppet组时间少
(二) 单元重点句型：How are you I＇m fine thank youLet＇s go to schoolLet＇s make a puppet等选活动：
活动1：传口令
教师分组第学生耳边轻轻说：How are you Fine thank you学生次传递传递准确速度快组获胜
活动2：找朋友
学生教室走动击掌招呼学问教师放音乐规定时间音乐停时候击掌学生胜利者
活动3：音乐盒
教师放音乐学生传盒子音乐停全班学生说：Let＇s make a puppet 盒子学生说Great类推学生学会出建议
(三) 单元难点：
1 How are you 正确运
2 Fine thank you中 fine 词中字母 i 发音容易位
3 表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks发音易位教师适提示
4 headhand 发音易混淆
选活动：
活动1：话赛
学生初次学校学见面时相互问候情景：
A：Hi what＇s your name
B：My name is…
A：How are you
B：I＇m fine thank you
组循环练话
活动2：通表演识记单词
学生识记单词时加眼神手势面部表情肢体动作等加强情感表达学名词head时学生创编歌谣：Head head this is my head配动作表演调动种感官参语言学运
单元背景文化资料
娃娃脑袋headhead面长hair
两ears认真听两eyes仔细瞧
鼻子nose闻气味嘴巴mouth吃东西
face脸蛋红红neck脖子挂红绳
肩膀shoulder连armarm藏袖子里
手hand写字棒全十fingers
脚趾toes鞋里藏脚丫foot走路忙
长腿leg跑长跑身体body做运动
朋友记牢勤锻炼身体
第课时
教学目标
1 听懂会说问候语How are you I＇m fine Fine thank you
2 创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教学重点
会运问候语 How are you I＇m fine thank you 学进行话练
教学难点
1 会准确运 How are you 应答语问候朋友身体状况
2 掌握fine 词中字母 i 发音
教学准备
录音课件物头饰挂图 木偶等
教学方法
1 情景教学法：教师利图片幻灯片展示应图片：早晨校园见面互相招呼：
Good morning
How are you
I＇m fine thank you
2 角色表演法：教师准备课中物头头饰分戴两名学生头利Let＇s talk中话进行角色表演
教学程
Step 1：Warmup
1 教师播放第单元歌曲Hello师生唱教师边唱边示范学生问候
2 教师利图片展示课2223页容声朗读话(分角色朗读)注意段话语调激发学生积极性
3 教师引导学生观察图片中演员五官器官突出
4 教师肯定学生回答英语学生话引导学生：I＇m fine thank you Very well thanks回答How are you
Step 2：Presentation
1 开始课时教师木偶形式介绍朋友姓名单元情景图展现学生面前(学生表演木偶现招呼场景学生会深入中更感知知识)然形成招呼氛围
2 教师引导学生英语说出招呼语HelloHi外早午说 Good morning时教师出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间730 Good morning (图片旁边板书Good morning)然教师学生英文名字身份学生招呼
HelloHi AGood morning A两种方法时进行(A代表名)(学生解两种方法招呼点Good morning午早HelloHi时间段)
3 教师出示 Let＇s talk挂图部分课件演示容学生进步理解话方法：教师左手举起Chen Jie 头饰右手举起鸟头饰声调引出话容次演示活动中教师强调Good morning意思
4 教师提问：Chen Jie Mike 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说：How are you I＇m fine thank you
5 听课时 Let＇s talk部分录音学生读模仿发音教师注意领读易掌握读音：I＇m fine thank you句中 fine 中元音字母i 读音aɪ提示学生口型略thank词中th 发音时舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击学生学积极性
6 第三次观Let＇s talk部分教学课件挂图时学生进步解话容含义基础告诉学生How are you 前学 HelloHi等问候语点：How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you 时见面时说HelloHi
Step 3：Practice
1 开火车
六七组做开火车游戏教师组选出名监督员监督学生句子完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning AHow are you 第二学生回答I＇m fine Fine thank you提问 How are you 类推(A代表学生姓名)
2 学生戴角色头饰分角色练表演Let＇s talk 中话
Step 4：Extension
1 学生教室走动击掌招呼学问教师放音乐规定时间音乐停时候击掌学生胜利者教师前五名发奖品
2 学生次戴Amy Chen Jie等头饰说：Good morning I am John What＇s your name 然引导学生话：—I＇m… How are you—I＇m fine thank you 学生解进行话
Step 5：Sumup
1 教师学生起总结课时学容
2 做练加巩固
Step 6：Homework
桌创编组话节课表演
板书设计
教学反思
课时利课件种道具短时间教学重难点突出展示出利文字声音图片等创设真实情景调动学生学热情积极情感较知识力目标达成服务时始终注意学生感官动起听说读方面加强训练培养学生积极思考胆尝试力学歌曲老师设置场景学生进行话练通游戏活跃课堂气氛更学生加入进单词拼读方面做相应指导外采组教学学时候学生间互相帮助课点时间会做更学生读音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学知识教学中存足教学中会努力改正力求做更
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第二课时
教学目标
1 够听说认读eyefaceearnosemouth英语介绍身体部位
2 根教师指令做相应动作
教学重点
1 学会单词：eyefaceearnosemouth
2 分清 eyefaceearnosemouth 准确找出指部位
教学难点
1 掌握单词eyefacemouth正确读音
2 正确区分脸部五官名词
教学准备
教师准备五官拆卸动物头
教学方法
1 实物演示法：教师利五官简笔画形式展示：eareyenosemouthface 学生摸着五官声读出单词
2 游戏教学法：教师学生起完成Let＇s do部分游戏反复两遍学生熟悉学进行竞赛活动组学生动作快教师予奖励学生寓学乐活泼轻松愉快气氛中然然获英语知识
教学程
Step 1：Warmup
1 师生唱英文歌曲How are you活跃课堂气氛
2 邀请组学生表演课A部分Let＇s talk 话
Step 2：Presentation
1 出示五官拆卸动物头教师介绍动物
2 词汇呈现
教师取动物鼻子说：This is his nose引出课单词教学nosefaceeareyemouth学生先解单词
3 词汇操练
认读eyefaceearnosemouth 单词卡片
4 介绍五官教师指着说：Good morning I＇m MissMr… Look at me指着头说：This is my head鼓励学生指着头说：This is my head样方法次介绍：eyefaceearnosemouth
5 (1) 学生听录音读 Let＇s learn 部分单词
(2) 教师组织学生听录音做动作逐步渡学生发指令学生做动作
(3) 活动：选组学生做动作余学生根教师出示图片发出指令
(4) 注意单词发音eyeface 两单词元音发音容易位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
Step 3：Practice
1 学生听录音读Let＇s learn部分单词求学生读单词时指着相应部位力求做 眼口心手
2 请样做
教师指着脸说：This is my face果说学生着教师说：This is my face指脸果教师说错学生说双手做交叉状逐步渡学生发指令学生做动作
3 Let＇s learn the chant
A—B—C Close your eyes
C—D—E Open your mouth
E—F—G Touch your nose
G—H—I Touch your ear and face
A—B—C—D—E Repeat the chant after me
E—F—G—H—I It＇s time to say goodbye
Goodbye Goodbye
4 起做运动
教师指令(注意指令中动词closeopentouch)学生着教师起做动作然学生发指令学生做动作学生边说指令边做动作
Step 4：Extension
谁棒
学生分两组组派名选手教师说句子选手快速跑前面找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行(活动中句子课时Let＇s do部分基础增加第单元Let＇s do部分句子)
Step 5：Sumup
1 教师学生起学身体部分名称
2 做活动练巩固学动作
Step 6：Homework
画画脸部五部位英语介绍部位
板书设计
教学反思
堂效英语课首先新理念引导新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学学生教师指导通感知体验实践参合作等方式实现务目标感受成功次抓住学生动玩胜特点加入游戏口溜更利激发学生学英语热情节课次采务型活动组织教学学生 玩中学学轻松学踏实效实现节课情感目标：倡导合作式学培养学生互助精神团队合作精神务型教学效具备特点：
1 活动容语言知识作支撑教学目标服务
2 活动体面全体学生力求参
3 活动调控程采激励性评价效激发学生学热情
外采组教学学时候学生互相帮助课点时间会做更学生读音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学知识教学中存足教学中会努力改正力求做更
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第三课时
教学目标
1 听说读写字母EeFfGgHhIi
2 听懂会说字母开头单词
教学重点
1 学掌握英文字母EeFfGgHhIi写
2 会拼读单词词组：eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
3 掌握英文字母EeFfGgHhIi正确笔会四线三格中书写
教学难点
1 正确区分字母印刷体手写体
2 正确书写区分写字母CG写字母EF
3 掌握写字母FH写字母i笔
4 会四线三格中正确书写写字母fgi
教学准备
1 EeFfGgHhIi字母卡课单词卡
2 教材相配套录音课件
教学方法
1 听说领先教学法：
老师播放Listen repeat and chant部分录音学生读然老师学生起完成Listen and circle
2 竞赛教学法：
学生然排分组四组笔书写字母Ee—Ii书写单词词组：eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice谁书写
教学程
Step 1：Warmup
1 学生英语话创设情景
2 Let＇s sing and listen to the song
(1) 教师播放单元B部分歌曲 Head and shoulders knees and toes学生听听说说歌曲中容学生简单解新单词shouldersknees
(2) 学生试唱歌曲Head and shoulders knees and toes
(3) 复卡片单词： headeyefaceearnosemouth
(4) headeyefaceearnosemouth 等重点单词卡片图片分挑出做游戏
游戏方法：教师学生分三组次组第指身体部位第二说出相应单词第三找出单词应图片卡片方法继续进行规定时间选出单词图片卡片组胜
Step 2：Presentation
1 教师出示26字母字母表学生说说学字母读读找找天该掌握字母
2 学生先试着说出字母Ee—Ii教师注意指导学生五字母发音
3 教师分出示写字母Ee—Ii学生想想写字母分什语言描述者动作表演
4 教师播放Letters and sounds部分录音
教师出示单词图片学生读单词开火车形式练
5 字母单词体会字母单词中读音
开火车游戏：
先找学生说出刚学字母外学生说出字母开头单词说完序进行字母接龙游戏说出单词组获胜
6 注意字母单词写法
学生课字母单词占格试着写单词注意笔画占格
Step 3：Practice
1 读读分分
学生读新授单词根首字母分组找出首字母
2 Guessing game
教师字母卡片反学生猜猜：Is it an A Is it an F…组中进行活动教师予适帮助进步巩固字母
3 部分学生说指令余学生做动作
：学生说face学手指着脸部
Step 4：Extension
1 纸牌游戏
两学生分套学字母卡序逐张出示卡片(边出边读)谁读快
2 舞台做
教师指着身体部位五官介绍然学生介绍
Today we have a MEshow
Look at me This is my headear…
Can you come and showYOU
Step 5：Sumup
1 教师学生起学身体部位名称
2 做活动巩固学容
Step 6：Homework
书写字母Ee—Ii行注意笔画字母占格
板书设计
教学反思
堂英语课首先歌曲导入会激发学生学兴趣学生乐中表演欲强针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱中学英语节课采然组教学学生 玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标
外教学中活动设计更争取学生参进真正体会学英语乐趣力求通种形式更学生参课堂中学知识教学中存足教学中会努力改正力求做更
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第四课时
教学目标
1 听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加Fine thank youVery well thanks等问候种答语
3 情景中准确运学语求语音语调然流畅
教学重点
1 伴进行表演 Let＇s talk部分容
2 伴话How are you I＇m fine thank youVery well thanks进行话表演
教学难点
1 掌握单词greatverywell正确发音
2 情景中准确运种问候语求语音语调然
教学准备
单词卡片录音课件球
教学方法
1 角色表演教学法：老师两名学生示范Let＇s talk话练然学生根老师示范分角色表演话
2 会话教学法：根Let＇s talk部分话学生间进行会话练提高学生口语交际力培养学生合作意识
教学程
Step 1：Warmup
1 唱Let＇s sing部分歌曲活跃课堂气氛
2 复学问候语招呼介绍语
HelloHiGood morningGood afternoonGood evening
What＇s your name My name＇s… I＇m…
How are you
3 师生问答
T：HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
Ss：HelloHiGood morningGood afternoon MissMrMrs…
T：How are you
Ss：Fine thank you
Step 2：Presentation
1 教师告诉学生 How are you
种回答方式：(时板书句)
Fine thank you
I＇m fine thank you
Very well thanks
(教师强调句相互换)
2 学生读
Fine thank youI＇m fine thank youVery well thanks
教师单词卡学生读 howareyouI＇mfineverywellthankthanks
3 游戏：回答
教师出准备球建议道：Let＇s play a game引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you第学生抛球问：How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks类推直答语说完止进行轮
4 教师播放 B 部分Let＇s talk 情景课件学生解话容
5 学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
6 学生戴物头饰话物配音表演话
7 学生分组课件容编话表演话
Step 3：Practice
1 学生Let＇s play 部分活动组练分钟
2 教师准备Chen JieWu YifanJohnMike 头饰
全体学生进行Let＇s play 部分活动
3 学生真实姓名英文名字做Let＇s play 部分活动
4 心灵相通
(1) 学生纸画写出课想做事情
(2) 示范：
老师意找学生招呼问邀请起做想做事情果该学生纸动作老师建议做事情样说Great击掌然起找学生
(3) 音乐响起学生短时间量找心灵相通限定时间三分钟音乐声停教师检查学生完成情况谁找心灵相通朋友谁获胜
Step 4：Extension
1 利课第三单元开始双面彩图页说说说容学生学句子学生会说单词
2 化装聚会
学生带室外学生戴头饰面具头饰面具物招呼问候彼介绍介绍等学生充分利学知识进行交流
Step 5：Sumup
课时复前面表示问候句型基础学新回答方式学会建议出合理评价
Step 6：Homework
桌两组编话分角色表演
板书设计
教学反思
课时进步学关招呼问候方面知识新知识呈现时教师通学生间问候复前话引出新学句型利传递球游戏引出表示赞叹词Great教师示范学生间展开话练巩固学句型面游戏进步巩固学知识学生体会学乐趣操练话程中教师出示物头饰先学生做示范然学生组分角色表演 Let＇s talk 容Let＇s play 部分语句较简单学生利手偶进行问候增加交际乐趣
外教学中设计更活动争取学生参进真正体会学英语乐趣力求通种形式更学生参课堂中学中断提高教学中会断努力提高做名学生喜欢教师
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第五课时
教学目标
1 够听说认读headhandbodylegarmfoot身体部位类单词英语介绍身体部位
2 根指令完成动作
教学重点
1 进步学身体部位名称headbodylegarmhandfoot
2 区分身体部位名词书写够号入座
教学难点
1 正确理解 Let＇s do 部分中指令做出快速反应
2 区分headhand发音
教学准备
录课件拼图身体部位卡片图片等
教学方法
1 直观教学法：教师利简笔画玩具木偶教学单词：armhandheadbodylegfoot样枯燥单词教学趣学生子画出应身体部位标出应单词然声读出
2 动作教学法：教师根课中Let＇s do部分容学生起做学生模仿教师动作教师起做样熟悉指令意思学生熟练教师慢慢加快语速组学生动作快准予奖励贴画哦
教学程
Step 1：Warmup
1 学生根教师指令Touch your head Close your eyes…做动作活跃课堂气氛
2 师生互致问候
T：Good morning class
Ss：Good morning MissMrsMr …
T：Nice to meet you
Ss：Nice to meet you too
3 课前热身学生练话复学招呼语例：
Hi I＇m…
What＇s your name
My name is… Nice to meet you
4 复学头部五官单词学生根教师指示做动作教师引导学生说：This is my head…学生模仿教师说
Step 2：Presentation
1 教师Let＇s learn教学挂图贴黑板出示六单词卡摆puppet旁边学生组形式讨配单词卡puppet身体部位图片请六学生黑板完成配
2 认读Teddy Bear身体部位名称：bodylegarmhandheadfoot注意辅导学生发音区headhand 发音
3 学生听 Let＇s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
4 教师举起手中单词卡学生指着相应五官先着教师读出单词名称然学生组相互说出学身体部位名称找位学生前面展示
Step 3：Practice
1 学生站起听 Let＇s do 部分录音边听录音边模仿书图片做动作教师学生起边听边示范
2 竞赛活动组派出名代表站教室前面教师做Let＇s do中动作组代表根教师动作发出指令做者予奖励
3 help the bear 活动
求学生教师指令熊拼图完整拼贴黑板
T：I have a bearThis is its face(教师face拼图贴黑板)Who can stick its noseearseyesmoutharmsbodylegsfeet on the blackboard
(拼图具挑战性掀起学生学高潮)
4 What＇s missing活动
教师利拼bear图学生背黑板接着教师取走bear某身体部位学生猜What＇s missing(游戏中次突破课重难点起纳学容重作)
Step 4：Extension
1 画画
教师黑板画爱女孩英语介绍：This is her legarmhand学生画画然学生展示作品英语介绍作品
2 玩玩
学生两组组合带玩具出方闭眼猜猜手摸方玩具什部位(玩中结束新课达课趣未教学效果)
Step 5：Sumup
1 学生学关身体部位名称英语说家长听
2 学生准备身体部分拼图说说身体部位试着拼成完整图
3 学生间相互表演刚学动作回家家长起做
Step 6：Homework
1 求学生天学单词写写画出应图片
2 听Let＇s do录音边听边着做动作求做熟练
板书设计
教学反思
课时教学重点进步学身体部位名称：bodylegarmhandheadfoot教学难点Let＇s do 部分关身体活动指令采全身动作教学法力求学生做心口手眼耳俱注意力高度集中求学生区分headhand发音
课教学中成功方课堂气氛较活跃充分利动作完成新单词句型学学生掌握尤添加游戏环节学生兴趣非常高积极性程度提高堂课足处课堂环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会学间交流学互相帮助提高力求做名学生喜欢老师学生掉队
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第六课时
教学目标
1 复单元学单词字母会唱歌谣读懂story time中事
2 听懂Let＇s check部分听力完成应题
教学重点
1 熟练掌握身体部位名词声读出
2 进步巩固英文字母写
教学难点
1 正确区分身体部位名词
2 识记英文字母写
教学准备
熊puppet教学录音课件单词卡片教学挂图等
教学方法
1 合作教学法：学生组形式完成Start to read合作找出Find and say中含字母定找全哦合作找出Read and count中身体部位名词学生合作中充分体会学乐趣
2 听说领先法：教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱歌曲Head and shoulders knees and toes歌声中体会英语乐趣
3 角色表演教学法：学生选择Story time 中意段伴进行角色表演提高学生口语表达力
教学程
Step 1：Warmup
1 师生说出机器身体部位名称
2 利前面学问候语问候学生教师走学生身边学生击掌问候学生亲感
T：Good morning boys and girls
Ss：Good morning MissMrMrs…
T：How are you today
Ss：Fine thank you And you
T：Very well thanks
3 听指令做动作学生说出重点单词：
Close your eyes eyes eyes
Touch your head head head
Stamp your foot foot foot
4 指导学生完成Let＇s check部分Listen and numberLook and match练
Step 2：Presentation
1 教师出示节课制作熊puppet提问：
T：Do you like the puppet
Ss：Yes
T：Do you like to make another puppet
Ss：Yes
T：We can make the head the body the hands the feet…
2 利玩偶引导学生英语说出身体部位单词
3 学生图听音教师引导学生师生互动中揣测事意
4 图学重单词句子：
(1) Let＇s make a puppet
(2) Good idea
(3) Let＇s play with the puppet
5 学生听录音读事
6 教师句子乱序学生听音指图
7 教师指导学生分角色练事里话
8 学生组形式表演事教师予鼓励性评价
Step 3：Practice
1 操练 Read and count
2 学生边读边指着身体部位便加深部位名称认识
3 开火车游戏
求学生序说出部位名称然组练答率高说快组获胜
4 Find and say
I see E e F…字母写谁写快
Step 4：Extension
1 Game：组形式听指令赛拼木偶组拼快
2 单词练：找出身体部位图片图片中意找出三单词面放桌子教师说出单词学生听张卡片翻第三张卡片翻学生站起说BINGO教师予奖励
3识记单词字母课学生相互指记单词
Step 5：Sumup
师生总结课时知识
Step 6：Homework
1 动手设计木偶英文字母融汇木偶中展示家
2 Read and count部分求学生课边读边记教家长部位名称
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复身体部位名称：bodylegarmhandheadfoot节课通chant复学知识通puppet制作次身体部位名称做复
课较成功节课学生积极性高玩时仅掌握学知识锻炼学生动手动口力起事半功倍效果堂课足处课堂环节完成速度较快没充分考虑部分学生接受力课堂会学间交流学相互帮助提高
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Recycle 1
单元教材学情分析
1单元教材分析
(1) 单元复单元重点复1—3单元词汇句型关前三单元关文具颜色身体部位等单词词组(penpencilcrayoneraserrulerbagbookpencil boxeyeearnosemouthheadfacelegfootarmhandbodyredyellowgreenbluewhiteblackorangebrown)日常生活语(HelloHi I＇m… What＇s your name My name＇s… Goodbye Bye Good morningThis is… Nice to meet you Nice to meet you too Let＇s go to school OK How are you I＇m fine thank youVery well thanks) 教材设计通幽默事涂色游戏字母书写活动英文歌曲等复学文具身体部位颜色等方面单词句型求学生具体情景中熟练运知识点重培养学生养成正确学方法掌握语感面学坚实基础前三单元关文具颜色身体部位容贴生活容易激发学生学兴趣学起困难相反会感趣三单元间联系密切问候语三单元穿插起三单元密分
(2) 单元教学容学核心句型 Good morning Hello This is… What＇s your name My name is…复句型基础复文具五官身体部位名称颜色类单词然设置情景中进行练学致
(3) 运重点句型 Good morning Hello This is… What＇s your name My name is… 教学中结合学生实际情况运学生已学二三单元容招呼语HiHello单元教学作铺垫适进行拓展延伸
(4) 教学重点
a Good morning Hello This is… 等问候语学
b 进步复文具身体部位颜色名称 penpencilheadfootredyellow等
(5) 教学难点
a 角色扮演中综合运1—3单元会话熟练英文回答
b 完成相关练提高听说力
c 听懂会说会正确书写字母Aa—Gg
2 学情分析
单元册书第复单元学生前三单元学程中英语水提高够伴进行话练够字母表序正确四线三格中书写字母够根老师指令完成动作时创编简单话单元活动中充分调动学生学积极性学生听说读写更进步提高
单元教学目标
1 知识目标
(1) 复第1—3单元学句子Good morning I＇m… This is…My name＇s…Hello…求学生实际情境中运句子
(2) 听懂会说1—3单元学文具身体部位颜色等方面单词
(3) 初步解含颜色形容词名词短语仿例子说出类似短语培养学生灵活运英语力
2 力目标
(1) 角色扮演中综合运1—3单元会话熟练英文答
(2) 完成相关练提高听说力
(3) 唱歌曲How are you
(4) 听懂会读会正确书写字母Aa—Gg
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度
进步激发学生学英语兴趣逐步培养学生学英语积极态度学生乐参课堂实践活动
(2) 学策略
培养学生合作意识运学英语进行交流完成学务
(3) 文化意识
解中外文化差异培养学生学会进行交流树立保护眼睛牙齿意识
单元教学课时安排 (两课时)
第课时 Read aloud Listen and colour
第二课时 Sing a song Go up the ladders
Go down the snakes Match write and read aloud
活动建议
() 单元重点词汇
文具身体部位颜色名称颜色选活动
活动1 词汇操练
教师说五官单词学生指五官教师指五官学生说单词
活动2 词图配
教师出示张单词卡片学生组形式讨单词卡片讲台文具进行配
(二) 单元重点句型
How are you I＇m fine thank youGood morning Hello This is…What＇s your name My name is…
选活动
活动1 传口令
教师分组第学生耳边轻轻说 How are you Fine thank you学生次传递传递准确速度快组获胜
活动2 谁
讲台学生面黑板问Who are you 面学生回答My name is…I＇m…说假名说真名发问者判断 YesNo
(三) 单元难点
1 角色扮演中综合运1—3单元会话熟练英文答
2 完成相关练提高听说力
3 听懂会说会正确书写字母Aa—Gg
hello法
hello非正式问候语法真少家起认识朋友吧
1 电话时招呼意喂您
Hello is that 267800 喂号码267800
Hello this is Anna speaking 安娜
2 表示惊讶意
Hello What＇s happening now 喂出什事
3 表示招呼
Mike gives me a warm hello 迈克热情招呼
Please say hello to her 请代问
第课时
教学目标
1复1—3 单元学日常语
2 实际情景中运 Hello Good morning Nice to meet you This is… What＇s your name How are you 等语
教学重点
1 根情境掌握Read aloud部分事
2 复关招呼问候介绍道英语会话
3 根图片颜色名词身体部位名词说简单英语短语
教学难点
1 Read aloud部分事情节理解
2 初步解名词复数形式
教学准备
1 事容教学课件
2 SarahChen JieZoomZip 头饰
3表示问候招呼介绍等情景图
4 Listen and colour部分配套挂图
教学方法
1 角色表演教学法教师利课中话学生分角色表演角色表演中巩固单词句型
2 听说领先教学法教师播放录音学生根听力容选出听短语
教学程
Step 1 Warmup
1 Greeting
T HiHello How are you
Ss I＇m fine thank you
2 教师播放英文歌曲 ABC songHello师生唱然学新歌曲How are you
Step 2 Presentation
1 总结学问候语等量学生总结出
(1) 想方招呼问候时(学生出示情景图)说
Hello Hi[什时间]
Good morningGood afternoon[时间选择]
How are you Fine thank you Very well thanks[熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合]
Nice to meet youNice to meet you too [初次见面表示高兴见方]
(2) 想解方姓名介绍时(学生出示情景图)说
What＇s your name
Your name please
My name is…I＇m…
(3) 介绍伙伴时(学生出示情景图)说 This is…
(4) 建议做某事时(学生出示情景图)说 Let＇s…
2 谁
讲台学生面黑板问 Who are you 面学生回答 My name is…I＇m…说假名说真名发问者判断 Yes No
3 教师播放事课件展示Read aloud部分学生解物关系事概含义
(1) 教师带领学生结练学生三组首先两相互介绍然第三介绍方句型
What＇s your name
My name is…I＇m… This is…
(2) 播放录音学生读然教师教读解答学生疑问
(3) 教师次慢速展示配套课件根事容学生提问
4 师生先起听录音读事
5 教师次展示配套课件(挂图)根事学生提问检查学生事解情况
Is it in the morning or in the afternoon Is this Zoom Who is this
6 教师找四名学生起戴头饰面具事中物进行话表演表演前先求角色做介绍
Step 3 Practice
1 游戏 开火车
T Let＇s play a game OK
Ss Great
六七组做开火车游戏第学生开始HiHelloGood morning AHow are you 第二学生回答I＇m fineFine thank you提问How are you 类推(A 代表学生姓名容学问候语)
2 教师播放录音师生拍手唱歌曲How are you
3 猜颜色
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学生猜颜色学生意猜测练颜色类单词猜学生予奖励负责持轮游戏
4 猜猜
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问 What＇s in the bag 复学文具类单词
5 教师出示Listen and colour挂图解释图片容
6 教师学生听Listen and colour录音边听边课听序指出应指示语做眼手心
7 核答案
Step 4 Extension
1 复1—3单元关文具身体部位颜色等方面单词
2 做相关练加巩固
Step 5 Sumup
说说学见面时朋友招呼介绍朋友
板书设计
教学反思
课时复1—3单元重点句子话采取会话方式学生胆开口说英语教学设计中学生创设良学氛围学生积极动参场景话中通谁开火车英语学氛围断提高通图中找单词听音猜游戏学氛围烘托顶峰逐渐学生思维方式汉语思维转变成英语思维
时程中培养学生综合力英语教学中教师量学生创造利学环境氛围学生找学英语感觉乐趣兴趣老师足处复较快学生学生形成帮扶组互相帮助提高学生思考空间帮找学英语兴趣重
第二课时
教学目标
1 够听说认读正确书写1—3单元英文字母写
2 听懂会唱英文歌曲 How are you
3 够完成课34页游戏
教学重点
够听说认读正确书写1—3单元英文字母写
教学难点
正确区分字母写形式
教学准备
1 教学课件单词图片字母卡片
2 种文具教学挂图四线三格黑板
教学方法
1 游戏教学法求完成课34页游戏容巩固单词调动学生学积极性
2 组合作教学法两组完成课35页连线题时说说写字母应写字母占格
3 音乐辅助教学法教师学生起唱歌曲 How are you学生优美旋律中体会学乐趣
教学程
Step 1 Warmup
1 教师播放歌谣How are you学生边拍手边唱歌谣师生复问候句型
2 利媒体展示英文字母写学生迅速站起读出相应字母
Step 2 Presentation
1 复文具类单词
教师分展示文具引导学生说说应英语单词教师纠正学生发音
2 复身体部位单词
教师领着学生起做指身体名称游戏熟练学生组练
3复颜色类单词
教师出彩虹图彩色卡纸然学生起复学颜色名称颜色类单词编成口诀记住
4学唱英文歌
(1) 次播放歌曲How are you师生齐声歌唱
(2) 学生着录音起唱歌曲How are you 边唱边做相应手势 唱Hello时挥挥手唱I＇m fine时指着男女生唱全班分两组唱部分学生唱前两行部分学生唱两行
(3) 唱答
教师唱Hello Hello Hello…How are you学生接唱I＇m fineThank youThank you very much求语调定配合节奏
(4)歌 学生分成四组组句歌词着音乐节奏进行歌
Step 3 Practice
1 教师出schoolbag(身体部位单词卡片玩具熊文具实物课文情景图片)学生猜猜书包里物品颜色
2 教师出示字母学生认读 认读字母发音相关单词
3 练正确书写字母
4 组抗赛
教师学生分成6组教师说英文组成员画出相应容快准组加分 教师说
Draw a blue eye
Draw an orange mouth
Draw the yellow ears
Draw the red body…
教师出示图片学生说单词说组加分
5 Go up the ladders Go down the snakes
掷骰子
(1) 教师展示部分挂图引导学生英语说出图中出现字母单词句子
(2) 组织学生两组轮流掷骰子骰子显示该学生前走步说出应图片英语容梯子方走蛇方滑谁先达终点
Step 4 Extension
1 画画
简笔画画间已学写字母组成房子(Unit 1第6页图)桌间赛谁画出房子里字母请学生字母进行设计选择幅作品请全班起找找里面字母
2 学会纳字母写书写规律
3 Let＇s learn the chant
A—B—C Close your eyes
C—D—E Open your mouth
E—F—G Touch your nose
G—H—I Touch your ear and face
A—B—C—D—E—F—G Repeat the chant after me
It＇s time to say goodbye
Goodbye Goodbye
Step 5 Sumup
1 复26字母注意字母书写笔画占格
2 巩固学关文具身体部位颜色单词
Step 6 Homework
伴进行关问候文具颜色身体名称话练
板书设计
教学反思
课时通动手操作检查学生1—3单元知识掌握情况通歌曲温重点句型学容前面反复练学生容易失兴趣集中精力教学中学兴趣非常重整课堂游戏赛方法提高学生学兴趣教师发挥动作引导学生进行复更握学生学情况时做出补充外课外活动中时学生进行表扬学生充满信心学
外采组教学学时候学间互相帮助课点时间会做更学生字母写够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学知识
Recycle 2
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元复单元重点复4—6单元词汇句型关三单元关动物食物数字单词日常生活语教材设计通幽默事掷骰子游戏字母书写活动英文歌曲等复学动物食物数字等方面单词句型求学生具体情景课堂活动练中熟练运知识点重培养学生掌握正确学方法掌握语感面学坚实基础三单元关动物食物数字方面容贴生活容易激发学生学兴趣学起困难相反会感趣三单元间联系密切问候三单元穿插起三单元密分复单元第部分Read aloud部分4—6单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
(2) 单元教学容学核心句型：What＇s thisthat It＇s aan…
I＇d like some juice pleaseHave some breadI＇m hungryCan I have some water please
How many plates How old are you I＇m… years oldHappy birthday基础时复动物食物名称数字单词然设置情景中进行练学致
(3) 重点句型What＇s thisthat It＇s aan… I＇d like some juice pleaseHave some breadI＇m hungryCan I have some water please How many plates How old are you
I＇m…years oldHappy birthday
学生已学册教材四五六单元容招呼语HiHello相互间话单元教学作铺垫适进行拓展延伸
(4) 教学重点
a What＇s thisthat It＇s aan… Can I have some water please How many plates
How old are youI＇m… years old
b 进步复动物食物名称数字等单词 pigdogduckbeareggjuicebreadricefiveten等
(5) 教学难点
a 角色扮演中综合运4—6单元会话熟练英文回答
b 完成相关练提高听说力
c 听懂会说会正确书写字母Aa—Zz
2 学情分析
课时复单元学生学期学英语水提高学会26英文字母写写形式会正确笔书写会正确占格书写会日常交际英语伴进行简单英语交流相信通单元学学生英语水会更层楼学英语奠定坚实基础
单元教学目标
1 知识目标
(1) 听懂会说认读会写26英文字母(写形式)
(2) 听懂会说4—6单元学动物食物名词数词
(3) 复4—6单元学会话 What＇s your name How old are youLook at your… I like it求学生实际情境中正确运英语句子
2 力目标
(1) 熟练运单元复单词熟练掌握26字母
(2) 角色扮演中综合运4—6单元会话熟练英文问答
(3) 完成相关练提高听说力
(4) 够实际生活中熟练准确灵活运学知识How old are you Happy birthday等等
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度通学玩种游戏增进学间友谊培养学生合作意识
(2) 学策略通复巩固前面学知识培养学生时复惯运学英语进行交流完成学务
(3) 文化意识解中外文化差异
单元教学课时安排 ( 两课时)
第课时 Read aloud Listen and tick Cross out the words that don＇t belong
第二课时 Sing a song Fill in the blanks
Go up the ladders Go down the snakes
活动建议
() 单元重点词汇 动物食物名称数字单词26字母选活动
活动1词汇操练
教师说动物单词学生出手中应图片
活动2词图配
教师出示张单词卡片学生组形式讨单词卡片讲台食物图片进行配
活动3字母接龙游戏
教师便念出字母学生马说出该字母前面面字母
(二) 单元重点句型What＇s your name How old are you How many plates
Cool I like it等选活动
游戏底
教师食物图片黑板展示次展示图片部分学生猜猜底少学生说出数字黑板侧贴数字卡片(练how many句型)
(三) 单元难点
1 角色扮演中综合运4—6单元会话熟练英文话
2 完成相关练提高听说力
3 听懂会说会正确书写字母Aa—Zz
选活动
活动1 倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三……学生水次增加字母数量
活动2情景话学生初次学校学见面时相互问候情景
A Hi what＇s your name
B My name is…
A How old are you
B I＇m… years old(组循环练话)
外国孩子生日风俗
美国
美国孩子生日时假装屁股回想起种仪式种仪式成典礼中缺少步骤众孩屁股突出孩特殊性意思祝福交运(快长)表示祝贺邀请回众信徒中
墨西哥
墨西哥生日活动种蒙住眼睛游戏特征生日聚会房顶吊空心东西形状动物花朵汽车东西里面装着式样糖果玩具生日孩必须蒙眼睛根棍敲吊着容器直开里面宝贝掉板哄抢相信孩子容器开带幸运
阿根廷
阿根廷孩子生日会拉耳垂根传统少岁拉少
埃
埃孩子生日派载歌载舞花朵水果作生命成长象征装饰派场
第课时
教学目标
1 复4—6单元学日常语求学生具体情境中灵活运
2 听懂会说单元学动物食物数词等方面单词指令做游戏
3 巩固1—6单元学字母说出应发音
教学重点
1 表示数字身体部位单词
2 句型 What＇s your name How old are you Can I have some bread please
3 理解掌握课时话容
教学难点
1 Read aloud部分事情节理解
2 话中句型应实际生活中
3 熟悉学单词正确分类
教学准备
录音课件教学挂图单词卡片玩具熊头饰
教学方法
1 角色表演教学法
教师利课Read aloud中话学生分角色表演角色表演中巩固单词句型
2 听说领先教学法
教师播放录音学生根听力容完成课时题
3 合作教学法
学生两组挑出属类单词时声朗读出单词桌间相互提问说出单词汉语意思
教学程
Step 1 Warmup
1 教师播放英文歌曲 Ten little candles师生唱
2 复数字1—10
3 复身体部位单词
教师展示玩具熊通介绍玩具熊头耳朵嘴等引导学生复身体部位名称
Step 2 Presentation
1 名字年龄接力赛
(1) 请名学生教师示范话
T(戴Sarah头饰)Hello I＇m Sarah What＇s your name
S1 My name is…I＇m…
T I＇m… years old How old are you
S1 I＇m… years old
(2) 组织桌间根示范进行话
2 事呈现
(1) 教师戴头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生理解事意讲事程中教师必须突出I like it语气
(2) 教师讲解事中难点播放该部分录音学生读
3 巩固动物类单词
通展示种动物图片引导学生复动物类单词
4 巩固食物类单词
引导学生通图片复食物类单词
Step 3 Practice
1 配音游戏
教师播放教学课件展示挂图学生分幅图配音练话
2完成Listen and tick
(1) 引导学生观察部分图片分英语说说图片应单词
(2) 播放部分录音求学生声重复听容判断幅图录音容相符相符图旁画√
3 完成Cross out the words that don＇t belong
(1) 展示部分挂图教师指象身单词汉堡包单词引导学生声读读然找出类单词
(2) 教师全班学生起核答案
Step 4 Extension
1 教师黑板写出 how oldbirthday cakesome juice等短语学生根短语两组进行会话适扩充组学生做
2 已学会单词找家纳吧 谁掌握单词
动物名词 _______________________
颜色名词 _______________________
学品 _______________________
数字 ___________________________
五官名词 _______________________
食物饮料类名词________________
Step 5 Sumup
复4—6单元食物动物名称数字类单词复4—6单元重点句型
Step 6 Homework
动物园餐馆认识实际生活中种动物食物英语说说名称
板书设计
教学反思
课导入新课时候采然复式导入法通复然然渡新课学课时复4—6单元重点句子采取话方式学生胆开口说英语教学设计中学生创设良学氛围学生积极动参情景话中通实物展示做游戏角色扮演等方式英语学氛围断提高通图中找单词游戏学氛围烘托顶峰逐渐学生思维方式汉语思维转换英语思维时程中培养学生综合力英语教学中教师量学生创造利学情境氛围学生找学英语感觉乐趣兴趣老师足处复较快学生加改善争取学生参课堂中提高英语水
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit 4 We love animals
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元学题动物名称日常生活中常见动物入手设计关动物活动然讲关种动作句子学生学英语初够实际运体现英语学实践性生活实践中学特点单元关动物名称单词学生熟悉处见较容易感知事物开启学生思维引导学生学够学生快消化吸收学知识调动学生兴趣积极性着代作学时注重单元间衔接：单元Story time问候语第单元(Hello)第二单元(Colours)紧密相关面单元学作铺垫第三单元(Look at me)话中look句型第五单元(Let＇s eat)第六单元(Happy birthday)关饮食单元紧密相连说单元间联系学时候注意单元间联系
(2) 单元教学容学核心句型：What＇s thisthat It＇s aan… Cool I like it基础学种动物名称然设置情景中学生练说出种动物名称学致学会做种动作
(3) 运重点句型：What＇s this What＇s that It＇s aan…教会学生更询问事物方式继续学动物名称关单词然单词放句型中加练效果错知识进行适拓展延伸
(4) 教学重点：
a What＇s thisthat It＇s aan… Cool I like it
b 进步学动物名称单词：duckpigcatbeardogelephantmonkeybirdtigerpanda等
(5) 教学难点：
a 种拟声词解掌握
b 通手影游戏表演动物pigbearcatdogduck
c 熟练运句型What＇s thisWhat＇s that
d 够学新知识运具体日常生活场景中事物做出判断熟练流利表达审美观念审美倾
2 学情分析
单元册书第四单元前三单元基础学完成期中阶段复测试前半学期知识掌握学生英文字母定解说简单问候语会说简单句子会认读单词时听懂简单课堂语单元学动物名词生活紧密联系起动物朋友动物起做游戏时学生学会英语学话断提高英语会话力
单元教学目标
1 知识目标
(1) 够掌握AB部分Let＇s learnLet＇s talk中重点单词句子
(2) 够听说认读AB部分Let＇s talkStart to read中句子
(3) 够表演AB部分 Let＇s playLet＇s do中动作
(4)解Let＇s singStory time等部分容
2 力目标
(1) 够熟练掌握学新单词达教师说某种动物学生马说出相应英语单词者教师说英语单词学生马指出相应动物名称种熟练程度然完成Let＇s do部分动作练Let＇s chant部分英语话练
(2) 够完成Let＇s play部分话动作练
(3) 学会听录音做选择完成Let＇s check听力练
(4) 够熟练运学知识What＇s thisthat It＇s aan… Cool I like it等
(5) 理解Story time中容够完整理解意够分角色表演部分容
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度：
通日常交际语学加强师生间学生间互动交流沟通增强彼间友谊
(2) 学策略：
通做活动讲事等学生温知新端正学态度养成时复良学惯
(3) 文化意识：
解中外文化差异培养热爱动物保护动物意识
单元教学课时安排 (六课时)
第课时：Main scene
A Let＇s talk Let＇s play
第二课时：A Let＇s learn Let＇s chant
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let＇s talk Let＇s play
第五课时：B Let＇s learn Let＇s do Let＇s sing
第六课时：B Start to read Let＇s check
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇：动物名称
选活动：
活动1：词汇操练
教师说动物单词动物单词旁边画相应动物简笔画通动物玩具图片展示学单词
活动2：配游戏
学生分成两组组派位选手听指令：monkey然两位选手组学传达指令组学负责找单词应动物图片单词卡片组快组分然换选手游戏继续进行
活动3：参观动物园
两组教室里走动墙贴着动物图片学单词描述谁描述快
(二) 单元重点句型：
What＇s thisthat It＇s aan… Cool I like it等
选活动：
活动1：卡片游戏
学生准备套动物卡片学生 A出张卡片背面放桌子问学生B：What＇s this学生B句型It＇s aan…猜动物果学生B猜卡片继续猜果学生B猜错出卡片学生A猜
活动2：猜手影
(1) 请部分学生台手势画出duckdog等动物通投影仪射屏幕What＇s this询问学生(教师拓展课外动物单词)
(2) 两组活动：学生轮流做出动物手势What＇s this相互提问
活动3：移动问号
教师张画问号白纸(问号挖空)盖住动物图片学生猜动物学生猜中时候教师回移动白纸引导学生复What＇s this It＇s aan…相关动物单词句型
活动4：手放背
教师出准备动物玩具放讲台请名学生站前面面全班学双手放背教师动物玩具放手里教师问：What＇s that名学生摸完It＇s…回答果答教师鼓励道：Yes you are right然名学生玩具出全班学组加分果答错换学生做游戏
(三) 单元难点：
1 种拟声词解掌握
2 通手影游戏表演动物dogduck等
3 熟练运句型What＇s thisWhat＇s that
4 够学新知识运具体日常生活场景中事物做出判断流利表达审美观念审美倾选活动：
活动1：锤定音
听关动物声音然倒计时请学生回答答学生获礼品
活动2：耳语游戏
学生分成两组站成两排教师组第名学生耳语项指令：Act like a bird组第名学生组里第二名学生传递耳语类推排名学生台听指令做动作谁做动作快准确谁组赢分然组第名学生站队尾继续游戏
第课时
教学目标
1 听说认读单词：duckbeardog
2 创设情景中What＇s this It＇s a…进行话练
教学重点
1 听懂会说理解句子What＇s this It＇s a…
2 创设情景中熟练运What＇s this It＇s a…进行询问回答
3 通做手影游戏培养学生浓厚学兴趣
教学难点
1 会句型 What＇s this It＇s aan…伴进行话交流
2 初步解定冠词aan法
教学准备
1 动物(dogbearduck)玩具放篮子中
2 准备相关动物图片录音课件
教学方法
1 情景教学法：
教师利简笔画图片手影学生起学：What＇s this It＇s a duckdogbear情景中学动物名称图文茂利学生掌握单词
2 模仿动物表演法：
教师根动物特征动作声音模仿动物问：What＇s this 学生回答：It＇s a duckdog 断熟悉单词句型
教学程
Step 1：Warmup
1 教师利图片展示3637页容问学生：What can you see 引导学生回答
2 根图片猜猜单词elephantbearcool汉语意思
3 教师引导学生理解名词短语an elephanta bear意思
4 游戏：Show me your…
(学生准备文具实物) 教师先示范说单词：pencil教师说Show me your pencils学生出示铅笔快正确学生组赢分样方法找学生说文具单词口令继续游戏(注意：教师应参加学生游戏学生起展示文具)
Step 2：Presentation
1 教师举起钢笔说：Look What＇s this 学生回答：It＇s a pen教师重复：Yes It＇s a pen文具次重复学生解What＇s this It＇s a…意思
2 教师出准备袋子袋子中rabbitpandamonkeydogduck 等动物玩具教师举起兴奋说：Look I have so many animalsLet＇s have a look出示询问学生What＇s this指导学生句子It＇s a…回答
T：(教师篮子里出玩具狗)What＇s this 什
Ss：狗
T：Yes it＇s a dog Now follow me What＇s this It＇s a dog
Ss：What＇s this It＇s a dog
T：Dog dog
Ss：Dog dog
T：(指着玩具狗)What＇s this
Ss：It＇s a dog
T：(手做狗模样)What＇s this
Ss：It＇s a dog
T：Let＇s do it together(引导学生起表演手影)
教师类似方法教授单词duckbear通反复练学生听懂句子What＇s this
3 次重复练What＇s this It＇s a…
4 询问教室东西：What＇s this引导学生It＇s aan…回答
5 教师东西问答：What＇s this It＇s aan…意说错引导学生说出No It＇s a…
6 教师播放Let＇s talk部分课件播放前教师提出问题：
(1) 听种动物
How many animals
(2) 会英语说中动物
Can you say them in English
(3) 说说中什会容
Anything else
7 次观学生试着读
8 播放教学录音学生模仿录音说话注意语音正确语调然
9 请学生台表演话评选出两位佳演员予表扬奖励
Step 3：Practice
1 找找
教师动物玩具放讲桌动物卡片贴黑板请名学生讲台教师说：a dog学生黑板取画狗卡片然说：It＇s a dog接着动物玩具中起鸭子说：Look it＇s a duck样方法操练新单词bear
2 学生开学生书38页教师领读书 Let＇s play 部分句子然学生扮演书动物模仿动作声音教师学生两组课中呈现方式扮演动物进行练找学生台表演部分容
Step 4：Extension
1 手影游戏
(1) 教师手势划duckdog等动物通投影仪投射屏幕What＇s this句型询问学生引导学生回答
(2) 请部分学生台做手影台学生回答(拓展课外动物单词)
2 听音拍图游戏
(1) 全班活动：
教师动物图片贴黑板次请三名学生讲台余学生根教师口形读单词台学生赛拍图片
(2) 组活动：
教师组织学生4组活动1发指令3拍图
3 歌谣赛
教学生唱歌谣：
Look look look
What＇s this What＇s this
It＇s a pig
Oink oink oink
What＇s that What＇s that
It＇s a cat
Meow meow meow
(学生模仿歌谣唱动物)
Step 5：Sumup
1 T：天学新单词会说句子
Ss：学doguckbear表示动物名称单词知道样英语表达种动物名称学会What＇s this It＇s a…询问事物学会模仿动物声音单词
2 做练加巩固(做单词图片配练)
Step 6：Homework
1 画画喜欢动物试着图片写出英语单词
2 玩具手影图片桌进行话练
板书设计
教学反思
课导入新课时候采取复式导入法前学句型加温达温知新目学动物名称新单词时应该学生单词表达事物充分感知接触动物玩具者画动物图片样学生单词相应事物结合起Let＇s talk环节里采话方式学生轻松快乐气氛中学提升学生理性认识训练学生动作力反应力Let＇s play环节中注意师生间互动教师领读学生读着教师做动作锻炼学生说力动手力教学中足处学生教师节奏课组长进行辅导争取学生掉队
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第二课时
教学目标
1 听说认读单词：pigbearduckdogcat
2 英语句子It＇s aan…说出动物名称
3 会手影做动物影
教学重点
1 掌握句子中应单词：pigbearduckdogcat
2 培养学生英语语感会朗读句子
教学难点
单词bear发音
教学准备
1 写pigbearduckdogcat卡片(词卡图卡)
2 教师书附录中动物图片复印剪涂色制成头饰(pigdogcatduckbear头饰)
3 录音课件 教学挂图动物玩具
教学方法
1 手影演示法：教师利手影学生展示pigbearcatduckdog等动物样子时学生教师起做手影增强趣味性学生成感乐学英语
2 歌说唱教学法：教师播放Let＇s chant部分歌谣反复遍学生唱唱中熟悉单词发音
教学程
Step 1：Warmup
1 口语热身
进行日常口语会话活动：Good morning everyone问候全班学生学生轻松谐氛围中开始天学时营造种胆开口说英语语言环境
2 家起做
教师节课学关动物单词句子呈现黑板全班学生齐声朗读教师注意纠正发音然全班学生带玩具动物放桌子果教师说：Show me your dog带狗玩具学生举起玩具说：It＇s a dog班学生扮成狗说：Woof Woof提问What＇s this外学生It＇s aan… 回答
Step 2：Presentation
1 猜谜游戏
教师学动物单词 pigdogduckbearcat等图片提前贴块黑板提前贴教室黑板幅动物图案纸张物品遮盖露出动物尾巴学生猜猜 What is it导入单词学
2 学生根动物尾巴猜谜展开讨
3 教师遮盖物取学生然发出感叹 Wow Great 教师找学生读单词(学生第课时已初步学单词)时教师急纠正学生发音学生相互说说评评学生相互纠正单词发音
4 教师出示单词卡片请学生单词读出卡片贴黑板求贴相应图片方单词音形意三者相结合
5 教师请五名学生讲台前领读单词力强学生表彰方面调动学生学兴趣体现名老师带读单词
6 开书全体学生听录音读单词求读单词手指单词读单词时力求模仿录音中语音语调
7 学生分六组力强学生愿申请学生担组长工作带领组组员继续学单词巩固认读pigbearduckdogcat组活动时应评评组活动情况：学氛围组纪律状况声喊现象闹现象等教师组命名组名课时新单词pigbearduckdogcat
8 组反馈组组员齐读单词读单词检查单词掌握情况教师继续评方法：读单词加分
Step 3：Practice
1 组抗赛
(1) 五组pigbearduckdogcat 开展抗赛组挑选名组员讲台前抽取单词卡片声认读组组员快速做出种动物动作模仿该动物声音正确加分类推直组轮流做次
(2) 组间挑选组员意愿说课单词张嘴出声音求方猜出单词什例：dog组挑选四组意名组员出声音说单词duck选组员口形猜出单词猜加分类推组间考查相互提问
(3) 总结组分数第名组发奖
2 Let＇s chant
(1) 教师播放 Let＇s chant 部分录音学生整体感知接触学知识容然教师板书部分容
(2) 教师Let＇s chant 部分动作图卡学生图说图卡画什动物做动作
(3) 学生次听录音力强学生说出指令容时请学生台表演动作
(4) 学生分成组分朗诵首韵律诗
(5) 教师挂图指该部分幅图片学生根图片吟诵应诗句
Step 4：Extension
1 配游戏
学生分两组组派名选手听指令然两名选手组学传达指令组学生找画动物图卡词卡谁快谁胜利者
2 猜猜游戏
教师起动物头饰背学生学生根头饰形状猜出种动物快猜出学生讲台前戴种头饰五位扮演动物学生分介绍Hello My name is… I＇m a… Nice to meet you等句型应鼓励学生更语言介绍扮演动物角色
3 传口令
教师课时Let＇s chant部分容分传组第名学生第名学生传组第二名学类推传名学生时说出教师传递容正确率高速度快组获胜
Step 5：Sumup
1 师生总结学单词：pigbearcatduckdog
2 复节课句型What＇s this It＇s aan…运刚学动物单词进行话
Step 6：Homework
1 画画动物英语介绍
2 诵读韵律诗家长学听
板书设计
教学反思
节课重点讲五种动物通学学生认识会读五动物单词会模仿动作节活力课处学三年级孩子具奇活动爱表现善模仿等特点课讲五种动物正学生熟悉喜欢教学容贴学生生活符合学生兴趣学生兴趣旦激发出积极参课堂活动中
整堂课完然成功处存着足语速快课堂语学生听清晰样导致部分学生理解教师发出指令学生眼神中知道犯严重错误教学工作中需改进方
通次课深深感受教师应该真正关注名学生发展学生兴奋细胞调动起学生真正成课堂
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第三课时
教学目标
1 会四线三格中正确书写字母JjKkLlMmNn时掌握正确笔
2 解五字母单词中作首字母时发音读出例词
3 根字母首位发音判断简单单词读法
教学重点
字母Jj—Nn 读音正确书写笔
教学难点
1解字母印刷体手写体区注意写字母J书写写字母km书写
2解五字母单词中作首字母时发音根字母首位发音判断简单单词读法
教学准备
1 写写JjKkLlMmNn字母卡
2 写课单词单词卡
3 教材相配套教学录音课件
教学方法
1 听说领先教学法：
教师播放Listen repeat and chant 部分录音学生读然老师学生起完成Listen and circle
2 竞赛教学法：
学生然排分组四组笔书写字母Jj—Nn书写单词：jeepjumpkiteKatelonglegmummilknosenoodles谁书写
教学程
Step 1：Warmup
1 师生做手影动物游戏
2 Listen to ABC song
学生唱歌曲复前面学字母学新字母做准备
3 利字母卡复前面学字母引出新字母
4 教师学生起读字母相关发音
5 练字母操
Step 2：Presentation
1 教师出示26字母字母表学生说说学字母读读找找天该掌握字母
2 学生先试着说出字母Jj—Nn教师注意指导学生五字母发音
教师针学生错误示范口形
学生模仿组说说互相检查口形
3 教师分出示写字母Jj—Nn学生想想写字母分什语言描述动作表示
4 教师播放 Letters and sounds部分录音问学生What can you listen鼓励认识单词学生说出单词教师出示单词图片学生读单词开火车练读单词
5 接龙游戏
先名学生说出刚学字母外名学生说出字母开头单词说完序进行字母接龙游戏说出单词组获胜(课外单词练)
6 注意字母单词写法
活动：学生课字母单词占格试着写单词注意笔画字母占格
Step 3：Practice
1 读读分分
学生读新授单词根首字母分组找出首字母
2 Guessing game
教师字母卡片背学生猜猜组中进行活动
3 组长说指令余学画画：jeep学练画吉普车
Step 4：Extension
动作猜字母
学生分四组然名学生前面教师手中抽取张字母(A—N)卡片根抽字母决定种姿势做出该字母形状教师指令谁短时间猜出然快速写黑板四线三格教师评分高分者获胜
Step 5：Sumup
1 教师学生起学字母Jj—Nn
2 会读字母开头单词
Step 6：Homework
1 听录音读字母单词
2 书写Jj—Nn行注意笔画字母占格
3 写出课第40页中出现单词注意书写字母占格
板书设计
教学反思
堂关字母学英语课首先歌曲导入会激发学生学兴趣学生乐中想亲着表演表演欲强针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱做做演演中学英语节课采然组教学学生玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标教学中足处学生书写发音位争取通种方式帮助没学学生快掌握学知识
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第四课时
教学目标
1 A部分学What＇s this It＇s aan…基础学What＇s that A bear NoIt＇s a pandaCool I like it等新语言
2 通游戏活动学生量练运Let＇s talk部分话
教学重点
掌握话What＇s that A bear NoIt＇s a pandaCool I like it根图片进行话练
教学难点
具体情境中学会Let＇s talk部分话
教学准备
1 玩具熊猫学动物玩具：猪鸭子猫狗等
2 课文中物头饰
3 课录音课件
教学方法
1 角色表演教学法：教师两名学生示范Let＇s talk话练然学生利教师提供动物玩偶桌间进行分角色话表演
2 会话教学法：利动物图片片桌间根课句子进行会话练样巩固单词锻炼学生英语口语
教学程
Step 1：Warmup
1 教师利学品话：What＇s this It＇s aan…
2 教师准备道具学生表演话：What＇s this It＇s a duckpig…
Step 2：Presentation
1 师生话教学单词panda句型What＇s that
T：(手玩具狗)What＇s this
Ss：It＇s a dog
T：(手玩具猫)What＇s this
Ss：It＇s a cat
T：(手玩具熊猫)What＇s this
T & Ss：It＇s a panda
T：Follow me读Panda(升调) panda(降调)
Ss：Panda(升调) panda(降调)
T：It＇s a panda
Ss：It＇s a panda
T：What＇s this
Ss：It＇s a panda
T：(玩具熊猫放较远处教师指着)What＇s that
T & Ss：It＇s a panda
T：Follow me
What＇s that It＇s a panda
Ss：What＇s that It＇s a panda
教师玩具分放远处What＇s that 提问引导学生It＇s aan…进行回答
2 温知新
T：学学What＇s this什意思
Ss：什
T：Great天学What＇s that什意思呢
Ss：什
T：Very good What＇s thisWhat＇s that什区呢
Ss：……
(学生展开讨然积极发言)
T：事物离时What＇s this 相反What＇s that
两句子回答：It＇s aan…
3 问程中教师引入A bear 学生理解询问语气次练学生猜着
4 说喜欢玩偶教师然引入Cool I like it学生理解学着运
5 播放Let＇s talk话录音引导学生读
6 学生戴头饰两组表演话表演台表演教师予奖励
Step 3：Practice
1 利图片动物玩具学生两组进行话练：What＇s thatGuess It＇s a pandaI like it Thanks
2 学生听B部分Let＇s talk录音容根录音纠正发音方面错误
3 师生互动
T：What＇s that
S1：Guess
T：A dog
S1：No
T：A cat
S1：No(背出玩具)
T：Oh it＇s a bearCool I like it
S1：Thanks
Step 4：Extension
参观动物园
两组教室走动墙贴着动物图片学单词句型进行交流建议两竞赛谁说出动物名称快
：A：Look What＇s thisthat
B：It＇s a panda
A：CoolI like it
Step 5：Sumup
1 师生总结课时句型：
What＇s that It＇s aan… Cool I like it
2 喜欢动物表示赞赏：Cool I like it
Step 6：Homework
1 熟读课句子读家长听
2 编组话伴分角色表演
板书设计
教学反思
课时采取复式导入方法通A部分中Let＇s talk话导入新课然轻松学生营造良学环境气氛新课展示环节中前面知识联系较紧密教学时应该联系已学知识已学知识基础拓展延伸学What＇s that句型时应该联系前面知识培养学生融会贯通知识迁移力Let＇s play环节中通学生做游戏成学充分调动学积极性
外教学中设计更活动争取名学生参进真正体会学英语乐趣单词读音方面学生读音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学中断提高教学中会断努力提高做名学生喜欢教师
第五课时
教学目标
1 听说认读单词：zooelephantbirdmonkeytigerpanda
2 学生模仿动物形体动作根指令做动作
教学重点
1 学六单词：zooelephantbirdmonkeytigerpanda
2 运课句型：What＇s that It＇s a tiger 进行话练
教学难点
1 课时单词句子中应
2 模仿动物形体动作根指令做动作
教学准备
1 备tigerpandaelephantmonkeybird卡片(词卡图卡)
2 种动物玩具
3 Let＇s do部分图卡挂图
4 录音课件奖品等
教学方法
1 直观教学法：
教师利图片简笔画幻灯片展示动物：birdpandatigerelephantmonkey教师问：What＇s this 学生回答：It＇s a bird…
2 表演教学法：
教师根课中Let＇s do部分容学生起做学生模仿动物动作教师起做样熟悉指令意思学生熟练教师慢慢加快语速组学生动作快准
3 媒体辅助教学法：
教师利动画形式展示课学动物形象应单词直观图文茂单词教学更趣
教学程
Step 1：Warmup
1 教师利单词卡片学生起拼读单词
2 播放歌曲Old MacDonald学生着音乐唱三遍
3 展示学动物图片请两名学生表演 B部分Let＇s talk中话注意学生发音情况语速语调正确发音时予纠正
Step 2：Presentation
1 教师出示动物园图片引出zoo然逐出示种动物单词学单词elephantbirdmonkeytigerpanda教单词特强调elephantpanda发音
2 教师黑板板书表示动物名称单词：birdpandatigermonkeyelephantzoo单词旁边贴动物图片画简笔画样学生充分感知英文单词应事物抽象理性知识转化直观感性事物更利学生接受新知识
3 听Let＇s learn部分录音读新单词学生根录音纠正读音然学生间相互读彼纠正发音
4 教师指图片What＇s that提问学生根教师指图片进行回答：It＇s aan…
5 ZoomZip头饰两名学生图片合作学情景话
Step 3：Practice
1 听Let＇s do部分录音教师做动作学生理解Act like aan…意思
2 学生站起边听Let＇s do录音边做动作
3 教师Let＇s do图片乱序学生听指令选出正确图片
4 说做(do as I say)
教师发指令全班学生起立做动作做错学生坐余学生继续做组站着学生组获胜
教师指令：Act like a bird
Act like a tiger
Act like a panda
Act like an elephant
Act like a monkey
增加游戏难度趣味性教师逐渐加快指令速度
Step 4：Extension
画画
教师做示范黑板画爱panda简笔画英语介绍：It＇s a panda学生画喜欢动物然学生展示作品相互话：What＇s thisthat It＇s aan…练学动物名称句型
Step 5：Sumup
1 学会动物名称 birdpandatigermonkeyelephantzoo
2 模仿动物形体动作会发指令
Step 6：Homework
1 天学单词写写画出应图片
2 听Let＇s do录音边听边着做动作求动作熟练
板书设计
教学反思
课时教学重点进步学单词zooelephantbirdmonkeytigerpanda教学难点关身体活动指令采TPR全身动作教学法 力求学生做心口手眼耳俱注意力高度集中课教学中成功方课堂气氛较活跃充分利动作表情完成新单词句型教学学生掌握尤添加游戏环节学生学兴趣非常浓厚积极性高足处：课堂学相互讨交流太少课堂会学间交流学相互帮助提高
第六课时
教学目标
1 听懂Let＇s check部分听力正确标号
2 通Start to read学生次巩固学字母动物名词
3 Story time部分学生学语言进行阅读训练达学致目
教学重点
1 听懂 Let＇s check部分听力完成相应题
2 会听说认读动物名词
教学难点
灵活运单词句子
教学准备
1 单元动物玩具
2 教学挂图配图中种动物头饰者种玩具
3 课录音课件
教学方法
1 合作教学法：
学生组形式完成Start to readLet＇s check中Look and match合作找出Start to read中含字母找出动物名词单词数量学生合作中体会学乐趣时培养学生细心观察事物力
2 听说领先法：
教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱Old MacDonald 歌声中活跃课堂氛围
教学程
Step 1：Warmup
1 教师学生进行手影游戏
2 复式导入新课
(1) 进行日常口语会话活动Good morning class等问候语训练学生口语表达力
(2) 通词卡图卡复学动物词汇
Step 2：Presentation
1 Start to read
(1) 教师展示教学挂图引导学生仔细观察Find and say部分图画找出图中出现字母句型：I see…说说：I see j
(2) 教师指Read and count部分单词组织学生声朗读动物单词然学生两分钟时间行朗读图中食物种动物吃种动物食物份食物份数写应动物面
2 Let＇s check
(1) 请学生仔细观察Listen and number部分四幅图
(2) 播放Listen and number部分录音求学生声重复听容找应图片标序号
(3) 学生分钟时间Look and match部分动物图片奖杯线连接起
(4) 教师学生起核答案
3 Story time
(1) 学生听整事录音投影录展示挂图解事意
(2) 教师事容进行详细讲解
(3) 教师板书话容教师领读学生读练中帮助学生提高英语口语水
(4) 请位学生戴着ZoomZip动物头饰边听录音边演事
Step 3：Practice
1 耳语
学生分成两组站成两排教师组第名学生耳语指令：：Act like a bird组第名学生次组里第二名学生传递耳语排名学生台听指令做动作谁做动作快准确谁组赢分然组第名学生站队尾继续游戏
2 演事
请名学生讲台分角色表演Story time部分事第轮表演转换角色进行表演教师表演发奖品
Step 4：Extension
1 画出学动物简笔画画画制成头饰进行表演
2 课爸爸妈妈讲讲Story time部分事编类似事听
Step 5：Sumup
1 复学字母单词
2 灵活运学语言
Step 6：Homework
天学单词写写画出应简笔画
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复动物名称： pigcatdogbirdmonkeyelephant节课通Let＇s check次复学知识通画简笔画加深学生动物名称理解
课时复难度整体握较位中间穿插学事讲事等活动极调动学生学积极性活跃课堂气氛课时听力练某英语基础较差学生讲困难较学生听懂极单词样句子理解相应差关注部分学生
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Unit 5 Let＇s eat
单元教材学情分析
1单元教材分析
(1) 单元学关食物饮料单词句型教会学生英语表达想食物提供食物请吃东西常表达时解西方英语国家饮食惯通歌唱游戏会话表演等激发学生探究学兴趣提高学生英语会话力单元日常生活饮食入手谈想食物然讲关喜欢饮料句子单元关食物名称单词学生熟悉处见较容易感知事物开启学生思维引导学生学够激发学生学兴趣时注重单元间衔接：单元第六单元(Happy birthday)关饮食联系非常紧密前面单元单元学做铺垫说单元间联系学时候贴生活注意单元间联系
(2) 单元教学容学核心句型：I＇d like some juice pleaseCan I have some water please You＇re welcome基础学种食物名称然设置情景中学生练说出种食物名称学致
(3) 运重点句型：I＇d like some juice please Here you are Have some bread I＇m hungry Can I have some water please You＇re welcome
教会学生更询问事物方式继续学食物类单词然单词放句型中加练效果显著知识进行适拓展延伸
(4) 教学重点：
a 句型：
I＇d like some juicebread… please
Have some…
Can I have some waterjuice please
Here you are
Thank you
You＇re welcome
b 进步学食物类单词：
breadjuiceeggmilkwatercakefishrice等
(5) 教学难点：
a 会说会做Let＇s do部分容会做相关动作听懂Let＇s check部分听力
b 字母Oo—Tt书写
c 句型Can I have…合理运种食物名称区
d 读懂Story time部分容
2 学情分析
单元册书第五单元前四单元基础学生听说读力定提高已会英语表达简单句子伴进行话练听懂教师课堂语单元话题围绕熟悉食物展开学生学起容易谈喜欢美味食物激发学生学兴趣贴学生生活美食学融体更利学生学
单元教学目标
1 知识目标
(1) 够掌握AB部分Let＇s learnLet＇s talk中重点单词句子
(2) 够听说认读AB部分Let＇s talkStart to read中句子
(3) 够表演AB部分 Let＇s playLet＇s do动作
(4) 解Let＇s singStory time等部分容
2 力目标
(1) 够熟练掌握学新单词达教师说某种食物学生马说出相应英语单词者教师说英语单词学生马指出相应食物汉语名称种熟练程度然完成Let＇s do部分动作练Let＇s learn部分英语话练
(2) 完成Let＇s play部分话练
(3) 学会听录音做选择完成Let＇s check听力练
(4) 够熟练运学知识：Can I have some… pleaseHere you are
Thank you
(5) 理解Story time中容够完整理解意分角色表演部分容
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度：
通学谈食物学生学会英语时培养珍惜粮食意识学会尊重喜培养学生事物法
(2) 学策略：
通做游戏讲事练话学单词句型运实际情景话中提高英语交际力
(3) 文化意识：
解西方国家饮食文化中西方文化差异定解
单元教学课时安排 (六课时)
第课时：Main scene
A Let＇s talk Let＇s play
第二课时：A Let＇s learn Let＇s do
B Let＇s sing
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let＇s talk Let＇s play
第五课时：B Let＇s learn Let＇s do
第六课时：B Start to read Let＇s check
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇：
食物名称选活动：
活动1：猜猜
教师出装鸡蛋果汁牛奶面包盒子学生台摸摸然猜盒子里面什食物等学生猜出四种食物教师分展示四种食物教学应单词eggjuicemilkbread
活动2：词汇操练
教师说关食物单词食物单词旁边画相应简笔画者通食物图片展示学单词
活动3：抢座位游戏
全班学生准备喜欢食物卡片教师意说种食物该食物卡片学生站起换座位教师没座位教师参抢座位没抢座位站讲台说种食物游戏继续进行
活动4：号入座
分已学食物单词卡片图片发学生张教师读出单词bread面包图bread词两名学生快步跑前面活动两组学生间展开先达讲台学生获胜组加分
活动5：Bingo游戏
学生课画食物卡片取出三张摆桌面教师说出三食物单词学生单词教师说单词致说：Bingo该生获胜奖励贴画根时间决定游戏次数
(二) 单元重点句型：I＇d like some juice please Here you are Have some bread I＇m hungry Can I have some water please You are welcome等
选活动：
活动1：卡片游戏
学生准备套食物卡片学生 A出张卡片翻转放桌子问学生B：What＇s this学生B句型It＇s aan…猜食物果学生B猜卡继续猜果学生B猜错出卡片学生A猜
活动2：接句子游戏
教师学生分成组教师组第名学生说句子第名学生转第二名学生直传名学生
T：When I say I＇d like… You can sayHere you areorOK Have some…
And pass itthem to me The other pupils please saycome on Well Let＇s begin
活动3：传悄悄话
全班列组进行赛组第名学生台抽食物图片(学生)然放图片回座位等教师说：One Two Three Start 学生说悄悄话方式I＇d like some juicebread… please传名学生名学生讲台找出应食物图片说出该句子速度快准确组获胜
(三) 单元难点：
1 会读会说Let＇s do部分容会做相关动作听懂Let＇s check部分听力
2 字母Oo—Tt书写
3 句型Can I have…正确运种食物名称
4 读懂Story time部分容
选活动：
活动1：拍蚊子游戏
教师撤掉黑板单词卡片仅留食物图片组派名学生拍蚊子听教师说句子Can I have some… please快拍应图片学生胜学生熟练教师组织四组进行游戏
活动2：讲事
教师四种食物图片贴黑板边写四名字戴Zoom头饰手SarahChen JieJohnWu Yifan头饰讲事学生回答问题：What would Sarah Chen Jie John and Wu Yifan like 分什食物黑板完成物食物连线活动
食物巧记歌
cake蛋糕甜蜜蜜 bread面包口
fish 鱼肉鱼刺 rice 米饭香喷喷
莫juicewater 常喝milk身体棒
养身体学棒
第课时
教学目标
1 听说认读单词 juiceeggbread
2 英文介绍食物
3 会 I＇d like… 表达想食物
教学重点
1 掌握句型I＇d like… please Here you are Have some juicebreadeggs…
2 创设情景中I＇d like… please Have some…表达喜询问
教学难点
运学句型 I＇d like some… please完成Let＇s play部分活动
教学准备
1 装鸡蛋果汁面包盒子
2 教学挂图配套教学课件
3 母亲迈克头饰
4 相关食物模型
教学方法
1 角色表演教学法：
教师利实物杯果汁片面包鸡蛋等学生分角色表演Let＇s talk中话
2 问答法：
学生准备食物饮料图片桌间进行话练：What would you like I＇d like some bread 问答中巩固单词提高学生口语表达力
教学程
Step 1：armup
1 教师播放单元歌曲Old MacDonald师生唱着节奏拍子
2 教师展示课4647页图片容提出问题：How many people are there
Where are they教师指导学生回答
3 教师引导学生观察图片：
What kind of food can you see in the picture What are they学生根图片进行回答
4 回答教师问题：Here you are You＇re welcome Have some cake 句子汉语意思什什时候学生讨然教师学生答案
Step 2：Presentation
1 猜猜
教师出装鸡蛋果汁面包盒子学生台摸摸然猜盒子里面什食物等学生猜出三种食物教师分展示三种食物教学应单词eggjuicebread
2 通游戏图片引出单词juicebreadegg进行教学
T：Look at Mike and his motherWhat are they doing They are having breakfastWhat do they have for breakfast What can you see on the table
Ss： Bread juice and eggs
3 话教学
(1) 播放Let＇s talk录音学生感知话容
(2) 通录音教学话根学生学情况重复次播放该段录音
(3) 教师板书句子句子单位教读注意纠正学生发音
I＇d like some juice please想喝果汁
Here you areHave some bread too吃面包
(4) 教师出示食物实物操练句子：I＇d like some… please
T：Look I have some juice eggs and breadWhat would you like
Ss：I＇d like some… please
T：Here you are
Step 3：Practice
1 游戏：传悄悄话
操练句子I＇d like some juice and bread please全班列组进行赛组第名学生台抽出张食物图片(学生)然放图片回座位教师说：One two three start学生说悄悄话方式I＇d like some juicebread… please 传位学生位学生讲台找出相应食物图片说出该句子快准确组获胜
2 话表演
请两名学生台分戴母亲迈克头饰表演话组学生表演予奖励
3 教师播放Let＇s play部分教学课件学生观读里面话
Step 4：Extension
歌谣赛
教学生唱歌谣：
Look look look
What＇s this
What＇s this
It＇s bread
Bread bread bread I like bread
What＇s that
What＇s that
It＇s an egg
Egg egg egg I like eggs
(学食物名称编歌谣)
Step 5：Sumup
1 学juiceeggbread食物名称
2 知道样英语表达种食物名称
3 学I＇d like… please Here you areHave some…等句子
Step 6：Homework
1 画画喜欢食物试着图片写出应英语单词
2 图片食物模型桌进行话练：
A：I＇d like some… please
B：Here you areHave some…
板书设计
教学反思
课教学设计中教师着学生认知水生活验兴趣入手利挂图媒体进行教学新知识呈现出通游戏组赛等种活动强化学生词汇掌握达巩固基础知识培养基技目句型教学中教师根学生兴趣利实物创设真实情景学生积极动参学中真正理解掌握句子法通反复听读模仿实践等方式突破重难点足处：应该学生充分学空间运目标语言进行交流：角色扮演老师等创设更情景学生更机会交流
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第二课时
教学目标
1 听说认读单词juiceeggmilkbread
2 求学生听懂辨认图片中学食物书写形式
3利课文提供场景动作呈现句型加深学生I＇m hungryHave some…理解
4 根句型How some…做相应动作
教学重点
1 课时单词juiceeggmilkbread
2 运句型Have some eggs… 进行表演
教学难点
1 听懂关进餐指令指令做动作
2 初步解名词复数数名词
教学准备
1 教师准备juiceeggmilkbread实物图片单词卡片
2 教师准备课录音课件 教学挂图奖品等
3 学生准备A部分单词词卡图卡
4 学生准备juiceeggmilkbread 实物
教学方法
1 实物演示法：
教师利实物展示家：eggjuicemilkbread 时声读出单词
2 情景教学法：
学生准备食物出教师说：Have some bread学生迅速出面包放嘴边开始吃教师观察组学生动作快准
教学程
Step 1：Warmup
1 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生起拍手唱
2 Greeting：
T：Hello boys and girls I＇m Miss Wang
Ss：Hello Miss Wang
T：How are you
Ss：I＇m fine thank you And you
T：Very well thanks Let＇s listen to a song OK
Ss：OK
Step 2：Presentation
1 猜猜
复Part A学单词引出新单词milk教师图片挂黑板示范全班齐读
2 教师出示四张单词卡片学生认读学生组讨配单词卡片图片名学生黑板完成配
3 巩固新词活动利句子I＇d like some… please进行单词接龙游戏
4 教师捂着肚子着食物图片做出想吃东西表情说：I＇m hungryI＇m hungry饿饿然请学生说说I＇m hungry意思接着学生教师起做肚子饿动作表情边做边说I＇m hungry I＇m hungry学生听Let＇s learn部分录音边听边指着书相应图力求做眼手口心学生进行角色扮演换食物单词
5 学生边听Let＇s do 录音边读做动作
Step 3：Practice
1 选词竞赛
学生分两组组次派名选手教师说四新词中选手跑步快速讲台找说词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者组赢分
2 号入座
分已学食物单词卡图卡发学生张教师读出单词：bread面包图bread词两名学生快步跑前面活动两组学生间展开先达讲台学生获胜组加分
Step 4：Extension
1 配游戏
学生分两组选名学生老师组派名选手听老师发布指令：bread然两名选手组学传达指令组学找画食物图卡组学找词卡谁快谁胜利者
2 说做
教师发指令：Have some bread学生做应动作教师发指令速度逐渐加快谁动作快
Step 5：Sumup
1 师生学食物名称
2 复节课句型运刚学食物练话：I＇m hungry Have some bread
Step 6：Homework
1 够辨认种食物英语说出食物名称
2 声朗读 Let＇s learn 部分话
板书设计
教学反思
节课重点讲四种食物名称通学学生认识会读四食物单词学会做话节趣课处学三年级孩子具奇活动爱表现善模仿等特点课讲四种食物正孩子熟悉喜欢教学容贴学生生活符合学生兴趣学生兴趣旦激发出积极参课堂活动中
整堂课完然成功处部分学生羞说英语者身接受新知识力较慢课堂游戏练中表现较差教师应该材施教接受力强学生应予表扬接受力差学生应予鼓励鼓励开口说英语说学英语方法
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第三课时
教学目标
1 认识会读六字母写OoPpQqRrSsTt会正确笔书写
2 初步掌握6字母作单词首字母发音
3 根字母首位发音判断简单单词读法
教学重点
单词发音书写
教学难点
1 字母印刷体手写体区注意写字母Q书写写字母pr书写
2 解六字母单词中作首字母时发音根字母首位发音判断简单单词读法
教学准备
1 写写OoPpQqRrSsTt字母卡
2 写课单词单词卡
3 教材相配套录音课件
教学方法
1 听说领先教学法：
教师播放Listen repeat and chant 部分录音学生读然教师学生起完成Listen and circle
2 竞赛教学法：
学生然排分组四组笔书写字母Oo—Tt书写单词： onorangepigpenqueenquietriceredsixSarahtigerten谁写
教学程
Step 1：Warmup
1 师生话活跃课堂气氛
2 Listen to ABC song学生唱歌曲复前面学字母学新字母做准备
3 利字母卡复前面学字母引出新字母
4 教师学生起读字母相关发音
5 练字母操
Step 2：Presentation
1 教师出示26字母字母表学生先试着说出字母Oo—Tt教师注意指导学生六字母发音针学生错误示范口形学生模仿组说说检查口形
2 教师分出示写字母Oo—Tt学生想想写字母分什语言描述动作表示
3 教师播放Listen repeat and chant录音问学生What can you listen鼓励认识单词学生说出单词教师出示单词卡图片学生读单词开火车练读单词
4 播放Listen and circle部分录音引导学生声说出听录音容圈出应字母
5 老师示范
四线三格示范书写字母OoPpQqRrSsTt提醒学生注意字母书写笔学生老师起字母进行书写练
Step 3：Practice
1 读读分分
学生读新授单词根读音分组找出首字母
2 Guessing game
教师字母卡片背学生猜猜组中进行活动
3 配练
老师准备单词图片贴黑板单词卡放讲桌老师起张单词卡读出英文时反应快学生快速跑讲台起老师卡片贴相应图片面组学做老师予奖励
Step 4：Extension
动作猜字母
学生分四组然名学生前面教师手中抽取张字母(A—T)卡片根抽字母决定种姿势做出该字母形状谁短时间猜出快速写黑板四线三格高分者获胜
Step 5：Sumup
1 教师学生起学字母Oo—Tt
2 会读字母开头单词
Step 6：Homework
1 听录音读字母单词
2 书写Oo—Tt行注意笔画字母占格
3 写出页中出现单词注意书写字母占格
板书设计
教学反思
堂关字母学英语课首先歌曲导入会激发学生学兴趣学生乐中想亲着表演表演欲强针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说唱唱做做画画演演中学英语节课采然组教学学生 玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标教学中足处学生书写发音位争取通种方式帮助没学学生快掌握学知识单词学年龄段学生说非常枯燥教师应该耐心敢课堂创新制道具安排游戏激发学生学兴趣活跃课堂气氛
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第四课时
教学目标
1 通情景话学掌握新句型Can I have some… please询问否喜爱东西相关日常口语You＇re welcome
2 结合句型学食物方面单词watermilkjuice等
教学重点
掌握句型Can I have some… please简单口语表达
教学难点
1 正确运课时句型进行话练
2 初步掌握般疑问句语调
教学准备
1 AB部分单词图片配套教学录音课件挂图
2 B部分单词表示实物外包装盒奖品课文中物头饰
教学方法
1 角色表演教学法：老师两名学生示范Let＇s talk话练然学生根老师示范三间进行分角色话表演
2 会话教学法：学生根准备食物图片者实物仿Let＇s play中话进行练练程中巩固单词句型提高学生英语口语表达力
教学程
Step 1：Warmup
1 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today师生边拍子边唱初步解歌词中食物名称
2 Greeting：
T：Good morningafternoon class
Ss：Good morningafternoon MissMrsMr…
T：How are you
Ss：Fine thank you
3 学利教师提供食物名词卡片进行话：I＇d like some… Here you are…
Step 2：Presentation
1 教师分展示牛奶果汁鸡蛋面包图片引导学生复应单词milkjuiceeggbread
2 教师出幅图片做介绍：
T：I＇d like some juicebread…What would you like
Ss：I＇d like…
教师选名学生进行话练
T：What would you like
S1：I＇d like some eggs
T：Here you areHave some…(教师图片发该学生)
S1：Thank you
T：You＇re welcome
找名学生展开话练口语You＇re welcome
3 次播放歌曲Let＇s have a picnic today教师着说：
Today we have a picnic
I hope you will like it
4 播放Let＇s talk录音全班说：Look Today is a lovely day John and his friends are having a picnicThey are eating and drinking(教师说eatingdrinking两词时定通生动形象动作帮助学生理解)What are they drinking What would Wu Yifan like学生回答：Water教师说：Yes water教师读遍单词然教师出示前学食物单词说：Can I have some… please 量放慢速度引导学生回答：Here you are
5 教师种饮品放讲桌鼓励学生I＇d like… Can I have some… 表达想喝饮料教师回答：SureHere you are倒纸杯中学生喝接着学生Thank you感谢教师教师说：You＇re welcome
6 学生听录音学Let＇s talk容
Step 3：Practice
1 教师出示图片卡复学单词教师注意学生发音
2 蒙眼猜物
请名学生讲台前蒙眼睛名学生件东西(食品)放讲台然蒙该生眼睛问：What＇s this蒙眼睛学生全班提问：A cakeWaterJuiceBreadAn egg…猜时全班学生回答：No 猜答：Yes 然教师该食物奖励该学生猜次数少优胜者
3 桌组根Let＇s play操练话：
A：Can I have some… please
B：Here you are
A：Thank you
B：You＇re welcome
4 三组表演Let＇s talk 部分话
Step 4：Extension
1 (1) 教师画食物图片放背请名学生配合描述该食物学生猜猜该食物什
(2)学生出课前画食物图片学生两组做游戏：
A：What＇s this
B：It＇s an egg Can I have an egg
A：Here you are
B：Thanks
2 Zoom快餐店
Zoom学校面开家快餐店起快餐店里什吃吧
教师四种食物图片贴黑板五名学生分戴ZoomSarahChen JieJohnWu Yifan头饰进行话：
Zoom：Hello Welcome to my store
Sarah：Can I have some water please
Zoom：Here you are
Sarah：Thank you
Zoom：You＇re welcome
(Wu YifanJohnChen Jie样句型话买相应食物)
Step 5：Sumup
1 教师食物饮料图片贴黑板问学生天学新单词
2 图片师生总结节课学句型
A：Can I have some… please
B：Here you are
A：Thank you
B：You＇re welcome
Step 6：Homework
1 画出喜欢食物然标学单词
2 伴编组话进行角色表演
板书设计
教学反思
节关食物类单词句型学课整节课知识滚动性非常相互贯彻知识联系运A部分知识引出新知识学学单词融入句子中学生觉英语学原单词句子句子话简单程感受学成感便更学英语教学中老师单词图形意结合起逐层逐步听说认读单词结合句子通情景话趣味游戏学生积极愉快参课堂教学中收效果 足处：情景创设够精彩基础差学生兴趣没调动起达效果努力学生创设更合适情景考虑数学生
第五课时
教学目标
1 听说认读单词：watercakefishrice
2 根简单祈句做相应动作
教学重点
1 单词：watercakefishrice
2 理解Let＇s do部分容进行动作模仿
教学难点
正确理解运 Let＇s do 部分中动词句子
教学准备
1 教学挂图骰子纸盒
2 录音课件奖品等
3 备AB部分单词卡片(词卡图卡)
教学方法
1 直观教学法：教师利图片展示：watercakefishrice学生起学
2 动作教学法：教师根课中Let＇s do部分容学生起做动作学生模仿教师起做熟悉指令意思
教学程
Step 1：Warmup
1 教师利图片展示单词学生起拼读
2 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生起拍手演唱伴着歌声教师播放段野餐视频场景学生说出里面食物名称
Step 2：Presentation
1 课时Let＇s learn中单词认读教学学生利已拼读规掌握认读新单词教师出示蛋糕图片引导学生Can I have some… please蛋糕势教读cake注意学生发音教师出示鱼片问：What＇s this学生会说：Fish教师问：Do you like fish引导学生 Can I have some…please想东西单词相方式教学
2 学生听Let＇s learn部分录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
3 组连贯动作教Let＇s do中动词eatcutdrink首先教师左手端着杯水做喝水动作全班学生说：Look I＇m drinking some water Drink some water 说两遍接着教师起鱼图片放嘴边做吃动作说：Now eat some fish说两遍接着起米饭图片做吃动作说：Now eat some rice
4 教师接着说：吃饱点甜品吧然做出块蛋糕做切动作边做边说：Cut the cake做两遍
5 学生边听Let＇s do 录音边读做动作
Step 3：Practice
1 选词竞赛：学生分两组组派名选手教师说四新词中选手跑步快速讲台找说单词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者
2 猜猜
抽取两名学生台蒙住眼睛教师准备六种饮料：watermilkjuiceCokecoffeetea开香气飘出请蒙眼学生闻闻什饮料说出正确答案学生奖品
3 扔骰子指令
教师选择学生熟悉四张动作图片(drinkeatcuthave)分贴装牛奶纸盒纸盒做成骰子四面名学生扔骰子位骰子顶部图片教师学生发指令果正确指令分
Step 4：Extension
讲事
教师四种食物图片贴黑板边写四名字戴Zoom头饰手SarahChen JieJohnWu Yifan头饰讲事学生回答问题：What would SarahChen JieJohn and Wu Yifan like四名学生分什食物黑板完成物食物连线活动
Step 5：Sumup
1 课学关食物名称
2 根指令做动作
Step 6：Homework
1 求学生天学单词写写画出应图片
2 听Let＇s do录音边听边着做动作求做熟练
板书设计
教学反思
课B部分知识巩固学通趣味操作听力歌曲加深知识巩固教学中教师结合A部分知识学生整体感知全面握知识点外教师应学生实际情况出发丰富教学容带动学生展开想象学生充满快乐气氛中学
课教学中成功方课堂气氛较活跃充分运动作表情完成新单词句型学学生掌握尤添加游戏环节学生兴趣非常高积极性程度提高足处：Let＇s do部分教句型时应注意动作加入理实践结合起游戏活动中学新知识课堂会学生间交流学互相帮助提高争取课堂更加丰富彩采种方式训练学生听说力帮助更掌握英语基础知识
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第六课时
教学目标
1 通Let＇s check听力练提高学生听力培养学生听力技巧
2 通Start to read巩固学字母食物类单词
3 读懂Story time容根中某段进行角色表演
教学重点
1 完成Let＇s check部分听力练
2 进步巩固字母食物类单词
3 理解Story time中话容
教学难点
1 掌握字母正确书写笔
2 掌握食物名称拼写发音
教学准备
1 教学挂图AB部分单词图片
2 录音课件
教学方法
1 合作教学法：
学生组形式完成Start to readLet＇s check中Look and match部分练合作中体会学乐趣
2 听说领先法：
教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱Let＇s have a picnic today 歌声中放松
教学程
Step 1：Warmup
1 教师出示单元词卡图卡学生逐认读学词汇
2 师生唱歌曲 Let＇s have a picnic today边唱边拍手节拍
3 Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says学生执行指令否罚教师说：Simon saysDrink some water学生做喝水姿势教师说：Drink some water学生做动作次活动中教师教drink词学生理解drinkeatcuthave 四词含义
Step 2：Presentation
1 教师出示AB部分单词图片学生认读
2 结合图片教师学生展开话练话容：
(1) T：What would you like
Ss：I＇d like some juicebreadeggs… please
T：Here you areHave some… too
Ss：Thank you
T：You＇re welcome
(2) Ss：Can I have some waterrice… please
T：Here you are
Ss：Thank you
T：You＇re welcome
3 Start to read
(1) 教师展示教学挂图引导学生仔细观察Find and say部分图画找出图中出现字母句型I see…说说：I see rst…
(2) 教师指Read and count部分单词组织学生声朗读单词然学生两分钟时间数数种食物数量数字写应食物面横线
4 Let＇s check
(1) 引导学生说说Listen and tick幅图应食物饮料单词
(2) 播放Listen and tick部分录音求学生声重复听容应图片方圆圈√
(3) 学生分钟时间Look and match部分食物图片名称线连接起
(4) 教师学生起核答案
5 Story time
(1) 学生听整事录音投影课件展示挂图解事意讲容
(2) 教师事容进行详细讲解次播放录音者展示课件学生带着问题观
(3) 教师领读学生读练中帮助学生提高英语口语水
(4) 找学生讲事谁讲
(5) 分角色朗读教师读Zoom话学生读服务员话
(6) 请名学生戴着Zoom动物头饰边听录音边演事
Step 3：Practice
1 耳语
学生分成两组站成两排教师组第名学生耳语指令：：Eat some fish组第名学生次组里第二名学生传递耳语第二名学生传第三名学生时加句子：Eat some fish Eat some rice次递加排学生先完成完成组加分
2 Snap 游戏
(1) 学生出食品类单词图片单词卡片卡片正面放桌子
(2) 两组单词卡片图片混起两套卡片
(3) 学生轮流翻两张卡片卡片正面两张卡片表示相容学生喊Snap读出卡片英文单词(：张卡片面包图案张卡片单词 bread两张卡片表示相容说：SnapBread)
(4) 先喊出Snap正确读出单词学生保留两张卡片游戏继续进行直完成桌卡片拥卡片学生获胜
(5) 果两张卡片表示相容中名学生喊：Snap读单词名学生赢两张卡片
Step 4：Extension
1 画出学食物简笔画画图片制成头饰进行表演
2 制成头饰做道具然表演饭馆吃饭情景
3 课爸爸妈妈讲讲学Story time部分事编类似事听
Step 5：Sumup
1 巩固学字母复食物类单词
2 进步巩固简单定餐话
Step 6：Homework
学食物名词吃喝分类英语写写展示学
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复食物名称 juicewaterbreadegg fishcakeice cream节课通Let＇s check次复学知识通画简笔画讲事更加深学生食物名称理解食物名称编事
课时复难度整体握较位中间穿插学事讲事等活动极调动学生学积极性活跃课堂气氛课堂教学中注意重难点突出少讲练练方式应该种样学生燥烦厌部分时间留学生单位时间完成教学务课时听力部分题某英语基础较差学生讲困难较听懂极单词样句子理解相差加强部分学生锻炼
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Unit 6 Happy birthday
单元教材学情分析
1 单元教材分析
(1) 单元Happy birthday学训练学期英语学学生英语解接触已较广泛相深刻系统英语学长期程学三年级然学生接触学英语初始阶段单元学程中学生英语认识长进然处较低级感性阶段单元通生日问候语生日祝福语数字1—10英语表达进行学英语学奠定基础实际情境中学生体验生日问候语生日祝福语运Happy birthdayHow old are you等表达Show me… How many+数名词复数形式等句型英语表达掌握应培养学生开口说英语惯具体情境中英语应答力时注重单元间衔接单元Hi What＇s your name I＇m…第单元(Hello)紧密联系单元John this is…第二单元(Colours)紧密相关Thank you答语第三单元学容单元第三单元(Look at me)关系密切Here you are第五单元(Let＇s eat)中学见单元关系非常密切前面单元面单元学做铺垫面单元前面单元基础提升学时候注意单元间联系
(2) 单元教学容学核心句型：Happy birthday How many plates How old are you I＇m six years old 时学数词然设置情景中学生练说出数字1—10学致
(3) 重点句型 Happy birthday How many plates How old are you I＇m six years old 教学中结合学生实际情况运学生已学册教材五单元容招呼语HiHello介绍语This is…单元教学作铺垫适进行拓展延伸
(4) 教学重点
a Happy birthday How old are you How many cakes
b 进步学关生日数字名词birthdaycakeoldonetwothree…
(5) 教学难点
a Happy birthday 正确运
b 数字准确发音尤359三数字
c 听懂会说 Let＇s eat the birthday cake
d 听懂学指示语 指令做出相应动作
e 够正确熟练运课时句型介绍某询问方年龄介绍年龄
2 学情分析
单元册书第六单元前五单元基础学生英文字母已基掌握说简单问候语会说简单句子时伴进行话交流单元学数字名词数字年龄结合起询问年龄时强化数字概念学生学会英语老师学进行交流英语表达年龄
单元教学目标
1 知识目标
(1) 够掌握AB部分Let＇s learnLet＇s talk中单词句子
(2) 够听说认读AB部分Let＇s talkStart to read中句子
(3) 注意相单词发音
(4)解Let＇s singStory time等部分容
2 力目标
(1) 够熟练掌握单元学新单词达教师说某具体数字学生立说出应英语单词者教师说连串数字电话号码编号学生马说出应英语够独立正确完成Let＇s do部分动作练Let＇s chant部分英语歌谣
(2) 掌握生日际问候道贺英语表达法学数字英语表达法然完成Let＇s play部分话
(3) 学会听录音做选择完成Let＇s check部分听力练
(4) 够实际生活中运学知识How old are youHappy birthday等句子祝贺生日快乐者询问年龄时够正确运
(5) 理解Story time部分容够完整理解意够分角色表演
3 情感策略文化等关目标
(1) 情感态度
通生日祝贺语生日问候语询问语等日常交际语学加强间互动交流沟通增进彼间友谊构建谐际关系
(2) 学策略
通做活动讲事趣味演练学学生温知新旧知识点加巩固强化端正学态度养成良学惯
(3) 文化意识
解中外文化差异学生搭建交流桥梁
单元教学课时安排 (六课时)
第课时：Main scene
A Let＇s talk Count and say
第二课时：A Let＇s learn Let＇s chant
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let＇s talk Let＇s play
第五课时：B Let＇s learn Let＇s do
第六课时：B Start to read Let＇s check Let＇s sing
C Story time
活动建议
() 单元重点词汇
数字英语名称选活动
活动1 Lucky number
教师数字1—5写黑板学生读读请名学生台幸运数字告诉教师学猜
活动2 词卡配
教师出示五张单词卡学生组形式讨单词卡数字卡进行配
活动3 What is missing
教师边出示数字单词卡边学生读教师五张单词卡贴黑板学生闭眼五秒钟教师掉张数字卡学生张开眼睛快说出缺数字学生分
活动4 拍球游戏
通游戏快速复数字1—6教师请名学生台拍篮球余学生起数数(果超6教师带领学生继续数)进行分组赛
活动5 拍卡游戏
两次抽出张1—10数字卡两时着卡拍掌两张卡落桌子时快英语说出两数字找出该单词卡胜利者获两张单词卡十分钟卡奖品
(二) 单元重点句型 Happy birthday How many plates How old are you I＇m six years old等
选活动
活动1 耳语
学生分56组教师组第名学生耳语指令 Show me one and two组第名学生次组里第二名学生耳语指令直名学生快步跑讲台根指令做动作快者胜
活动2 谁记性
教师准备动物玩具文具放托盘three toy rabbits two toy pigs four rulers学生分钟求记住种物品数量然布盖住物品学生猜物品数量教师先How many…做示范然轮学生提问题猜学生获奖励
活动3 划拳猜手指
两组中手出拳出手指出拳学生问 How many fingers回答动作越越快谁速度谁输进行交换问答
(三) 单元难点
1 Happy birthday 正确运
2 数字准确发音尤359三数字
3 听懂学指示语 指令做出相应动作
4 够正确熟练运课时句型介绍某询问方年龄介绍年龄
选活动
传悄悄话
组第名学生台抽单词卡(学)马根单词想出句子I＇m eight years old然放单词卡回座位等教师说One Two Three Start名学生开始悄悄话方式句子逐传递名学生讲台找出eight应单词卡快组获胜游戏帮助学生巩固单词形义认识时操练句型
知道祝福语
Happy birthday 祝生日快乐
Good luck 祝运
Have a good time 祝玩开心
All the best 万事意
第课时
教学目标
1 听说认读platefive等英语单词初步掌握 how many+名词复数询问少……
2 够正确 How many… Five… 进行话
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教学重点
1 掌握数字1—5正确发音
2 How many… 回答进行话交流
3 掌握数名词复数形式
教学难点
1 How many…数词提问表示少……
2 how many数名词复数形式
3 数名词变复数规
教学准备
1 录音课件物头饰
2 课时教学挂图 四球数字1—5卡片种数量(1—5)玩具等
教学方法
1 媒体辅助教学法
教师利幻灯片展示Let＇s talk部分容创设英语课堂氛围
2 问答教学法
教师利班级学生学品问 How many books 学生进行回答注意名词复数形式
教学程
Step 1 Warmup
1 演唱第五单元学歌曲Let＇s have a picnic today复第五单元中学知识
2 教师利图片展示课5657页容提出问题What can you see in the picture 学生回答 I can see a big cake and some gifts(礼物)
3Happy birthday汉语意思什说Happy birthday时应该回答呢 学生讨做出回答
4 根图片话猜猜How old are you 意思回答呢学生讨做出回答
Step 2 Presentation
1 播放单元A部分Let＇s talk中话录音学生整体感知部分容
学生听录音时教师板书容
A This one please
B SureHow many plates
C Five
B OKHere you are
2 通播放投影课件等展示A部分Let＇s talk容提高学生整话理解
3 Count and say
练句型How many…
(1) 教师展示Count and say教学挂图
T (指着鸭子)How many ducks
Ss (老师起数鸭子数)One two three…
T (指着熊)How many bears
Ss (老师起数熊数)One two…
T (指着铅笔)How many pencils
Ss (老师起数铅笔支数)One two three…
种方式引导学生英语数数熟悉句型How many…提示学生注意 how many面数名词复数
(2) 组织学生两组根Count and say部分图片练How many…进行问答练
Step 3 Practice
1 利课Count and say教学挂图复数字1—5前已介绍1—5单词学生数出物品数量教师引导学生How many…互问互答(提醒学生注意how many面名词复数发音)
2 教师How many…询问学生物品数量学生回答重复操练句子
3 学生开课听Let＇s talk部分录音模仿朗读话教师解释语言点This one please引导学生理解one指cake
4 话角色扮演鼓励学生进行词汇换
Step 4 Extension
传球游戏
学生分成四组组球球第名学生传学生边传球边报数报51开始报数球传名学生球前传组先球传回第名学生手里组获胜
Step 5 Sumup
1 掌握How many…数名词复数表示少……
2 会读数词1—5伴话
Step 6 Homework
数数少书少支钢笔……问伴少书少支钢笔……
板书设计
教学反思
课时导入新课时候采取歌曲导入法歌曲吟唱中复已学知识轻松活跃气氛中开启节课新知识学
导入新课话部分进行详细讲解学生理解单词短语句子趣味演练方式学生轻松活跃氛围学通学学生模拟环境运学句型熟练做话练
Count and say部分Let＇s talk部分演练操作实际操作环节里显尤重环节中教师设置物品学生数数者设计活动学生活动中学知识寓教乐效果肯定错
教学中存足设计活动够丰富教学中会努力充实力求做更
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第二课时
教学目标
1 听说认读单词onetwothreefourfive
2 通歌谣帮助学生巩固数词1—5
教学重点
掌握单词onetwothreefourfive
教学难点
1 生活中运数字
2 学会Let＇s chant部分容
教学准备
1 数词1—5卡片教材配图中物头饰录音课件
2 胸前写数词1—5衣服
3 根跳绳
教学方法
1 实物演示法教师利学品者黑板画苹果展示数词 onetwothreefourfive学生单词数量间建立联系抽象单词形象化
2 歌说唱教学法教师播放Let＇s chant部分歌学生起唱时班级拍手歌声中体会学乐趣
教学程
Step 1 Warmup
1 教师利学品句型 How many…学生会话
2教师播放歌曲Old MacDonald学生分成四组组唱Old MacDonald had a farmEIEIO三组分扮演duckcatpig组选名学生讲台戴头饰分扮演Old MacDonaldduckcatpig伴动作学生着边唱边做动作
Step 2 Presentation
1 教师手指教数字1—5教师举起手指说 one one学生举起手指读教师样方法教数字2—5
2 说说生活中数字 教师房间号电话号码车牌号等图片贴黑板学生三分钟准备时间试试读数字然进行分组抢答赛
3 学生听录音读Let＇s learn 部分单词求学生手指表示相应数字力求做眼手口心
4 教师采动作教学法教学动词jump播放录音学生感知首韵律诗概容重复播放录音次组织学生读边读边做跳动作抽取学生台表演
Step 3 Practice
1 教师拍手表示数字拍手说 one拍两手说 two……直five学生读
2 学生练1数55数1
3 拍拍手说数字
教师拍手学生说出数字练1551然135(奇数)24(偶数)数1拍手3拍手5拍手练者两数字中隔2数字拍手表示谁说快
Step 4 Extension
1 Lucky number
教师数字1—5写黑板学生读读请名学生台幸运数字告诉教师学生猜
2 词卡配
教师出示五张单词卡学生组形式讨单词卡数字卡进行配
3 见
教师学生1数5然乱序数字写黑板教师指学生读教师数字擦掉擦学生说Bye …
4 听站出
抽五名学生讲台穿事先准备写数字衣服教师发问Number one where are you穿1号数字衣服学生答应 I＇m here I＇m one站出样方式练数字
5 课外学生起边跳绳边诵读Let＇s chant部分诗
Step 5 Sumup
1 学会单词 onetwothreefourfive
2 学会读常见号码110114等
Step 6 Homework
1 写出天学数词1—5彩笔画画数词1—5艺术字
2 学数词1—5英语说家长听家长配合学生做游戏家长报数学生英语说
板书设计
教学反思
课时导入新课时候采取歌曲导入法歌曲吟唱中复已学知识轻松活跃气氛中开启节课新知识学
学1—5数字环节中应该学生单词表达事物充分感知接触采实物展示方法知识变观感辅种游戏学生活动演练中知识
Let＇s chant环节中采游戏活动方式学生轻松快乐气氛中学提升学生理性认识训练学生动作力反应力
教学中存足设计活动够丰富教学中会努力充实力求做更
第三课时
教学目标
1 听说读写字母 UuVvWwXxYyZz听懂会说字母首字母单词
2 复巩固前面学20字母
教学重点
1 正确笔书写英文字母UuVvWwXxYyZz
2 学单词umbrellaundervetvestwetwaterfoxboxyellowyoyozoozip
教学难点
1 字母印刷体手写体区
2 写字母UV写字母vw外形易混
3 容易出错方 写字母UW写字母y笔写字母y占格
教学准备
1 写写字母UuVvWwXxYyZz字母卡
2 写课单词单词卡
3 教材相配套录音课件教学挂图奖品
教学方法
1 听说领先教学法
老师播放Listen repeat and chant部分录音学生读然老师学生起完成Listen and circle容
2 竞赛教学法
学生然排分组四组笔书写字母Uu—Zz书写单词 umbrellaundervetvestwetwaterfoxboxyellowyoyozoozip选选谁写
教学程
Step 1 Warmup
1 师生唱歌曲 ABC song 活跃气氛
2 教师播放节课Let＇s chant部分诗学生边跳边表演轻松愉快氛围中复节课容开启节课学
Step 2 Presentation
1 听听读读
(1) 带领学生起唱第单元学字母歌
(2) 展示U—Z字母卡片引导学生说出字母
(3) 播放Listen repeat and chant部分录音引导学生声重复听容
(4) 展示部分教学挂图教师根挂图教读单词
2 听听圈圈
播放Listen and circle录音求学生声重复听容根图片听录音圈出应字母
3 说说写写
(1) 学生先试着说出字母Uu—Zz教师注意指导学生六字母发音
(2) 教师黑板四线三格书写字母UuVvWwXxYyZz边写边教授学生字母书写笔
(3) 教师播放Listen repeat and chant部分录音教师出示单词图片学生读单词学生感知字母单词中发音开火车练读
Step 3 Practice
1 字母接龙
Aa开始说字母学生字母表序接着学生说字母说字母说字母Zz字母Aa重新开始继续游戏谁没接表演节目
2 抢读字母
学生分成四组教师意举起26字母中张字母卡组学生抢读该字母抢读快者组赢分分高组赢赛教师予该组表扬奖励
Step 4 Extension
开火车游戏
全班列分组进行赛学生根26字母序说出应首字母开头单词第组开始学生必须说出字母a开头单词 apple第二组学生必须说出字母b开头单词 bag类推找相应开头字母单词时含字母单词代 fox代x字母开头单词单词出现两次组说出单词说错单词该组退出游戏组说单词继续游戏直组胜出止
Step 5 Sumup
1 学新字母Uu—Zz复前学字母
2 会读u—z开头英语单词
Step 6 Homework
1 听录音读字母单词
2 书写Uu—Zz行注意笔画字母占格
板书设计
教学反思
针学生动奇喜欢亲身历心理特征课教学中创设种情境学生亲身体验充分运种感官学生说说写写中学英语节课采然组教学学生玩中学合作中学学轻松学踏实效实现节课情感目标
外学字母较枯燥教师教学中安排活动游戏竞赛类帮助学生进行书写方面练教学效果较字母书写三年级学生说点困难教师方面功夫确保学生写
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第四课时
教学目标
1 听说认读单词sixbirthday
2 How old are you询问年龄I＇m…years old介绍年龄
3 情景中准确运学英语句子语音语调然
教学重点
1 听懂会说认读sixbirthday等单词句子This is my brother SamHappy birthday How old are you I＇m six years old等
2 How old are you询问年龄I＇m…years old介绍年龄正确数词
教学难点
1 正确熟练运课句型Happy birthday Thank you How old are youI＇m six years old
2 情景中准确运英语表达问候语语音语调然
3 伴仿 Let＇s play部分容创编话
教学准备
1 Wu YifanMikeJohnSarah头饰
2 B部分Let＇s talk教学挂图录音课件
教学方法
1 角色表演教学法老师两名学生示范Let＇s talk话练然学生分角色进行话表演
2 会话教学法学生根Let＇s talk容学间进行会话练样提高学生口语交际力锻炼学生英语口语
教学程
Step 1 Warmup
1 学生间利学品进行会话活跃课堂气氛
2 教师播放歌曲Ten little candles学生唱手表示candle做动作播放完毕请名学生讲台演唱
Step 2 Presentation
1 根学生真实年龄教How old are you教师戴Sarah 头饰学生表演话
T Hello I＇m Sarah I＇m ten years old How old are you
A I＇m… years old
句型学生开火车两操练：
How old are you I＇m… years old
2学生听录音展示B 部分Let＇s talk容
Step 3 Practice
1 强化训练
全班两学生组进行列形式话
A What＇s your name
B My name＇s…
A How old are you
B I＇m… years old
2 意抽查学生抽学生真实年龄回答：How old are you进行述形式话
3 学生戴头饰表演Let＇s talk 部分话
4 教师出示MikeJohn等物头饰张名字卡片数字卡片学生起表演Let＇s play话教师先做示范然学生分角色表演话
Step 4 Extension
丢手绢
教师选八名学生围成圈名学生说 I＇m… How old are you学生拍手说How old are you时手绢扔名学生背名学生捡起手绢说出实际年龄类推果位学生说错退出圆圈留圈胜利者
Step 5 Sumup
1 会Happy birthday祝福
2 学会介绍年龄询问年龄
3 创编话(少3句)
Step 6 Homework
听B 部分Let＇s talk录音
板书设计
教学反思
课时进步学朋友介绍家生日时应该样送祝福进步学询问年龄回答年龄利种游戏引出生日时场景教师示范学生间展开话练巩固学句型面游戏进步巩固学知识学生体会学乐趣寓教乐操练话程中教师出示物头饰适名字卡片数字卡片然学生起表演Let＇s play部分话先学生做示范然学生分角色表演话容通种游戏增加交际乐趣
外教学中设计更活动争取学生参进真正体会学英语乐趣单词读音方面学生读音够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学中断提高教学中会断努力提高做名学生喜欢教师
第五课时
教学目标
1 够听说认读新单词sixseveneightnineten单词数字图片应起
2 熟练掌握数词根Let＇s do部分句子伴进行话练
教学重点
掌握单词sixseveneightnineten
教学难点
1 够课英语单词应数字图片应起
2 熟练掌握数词6—10
教学准备
1 教师准备数字1—10卡片(词卡图卡)
2 教师准备Let＇s do 中关动作图卡
3 Old MacDonaldduckcatpig 头饰
教学方法
1 实物演示教学法
教师利学品教学单词 sixseveneightnineten然利手指学生起one 开始巩固数词拼写读音
2 游戏教学法
教师说出数词学生伸出手指表示正确数字时声读出单词
教学程
Step 1 Warmup
1 桌表演节课创编话
2 教师播放Old MacDonald歌曲学生边唱边做动作
Step 2 Presentation
1 教师手指教数字1—10教师举起手指说 one one学生举起手指读教师样方法教数字10
2 Unit 3中A 部分Let＇s do引出部分Let＇s do 教师手指做示范Show me 1 and 2学生着做
3 学生听录音读Let＇s learn 部分单词求学生手指表示相应数字力求做眼手口心
Step 3 Practice
1 拍拍手数数字
学生练1数1010数1然13579(奇数)246810(偶数)数1拍手3拍手5拍手7拍手9拍手练者两数字中隔两数字拍手表示谁说快
2 学生听录音边说边做Let＇s do 部分活动
Step 4 Extension
What is missing
教师边出示数字单词卡片边学生读教师十张单词卡片贴黑板学生闭眼睛10秒钟教师掉张数字卡片学生睁开眼睛快说出该数字学生分
Step 5 Sumup
1 学掌握数词6—10英语单词
2 学会动作表示6—10数字
Step 6 Homework
回家复Let＇s do部分动作边说句子边做动作
板书设计
教学反思
节课采实物演示教学法游戏教学法相结合方法情感培育兴趣吸引通演示动作巩固学数字运种活动复数字单词充分调动学生种感官学生整体感知体验语言真实然语言交际功培养兴趣时适扩知识量重点放培养学生实际运语言力足处某学生数字掌握太熟练加练更巩固学知识
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第六课时
教学目标
1 复单元学数字字母学课歌谣进步学生解英语语音语调
2 够英语表达生日祝福做生日场合够英语流利进行话交流
3 会唱歌曲 Ten little candles
教学重点
1 掌握单词 one—ten
2 熟练掌握26英文字母写写形式掌握正确书写笔占格形式
教学难点
正确书写数词one—ten
教学准备
1 写giftsurprisecake 等新单词卡片(词卡图卡)
2 课录音课件
3 写数字衣服十支蜡烛头饰
教学方法
1 合作教学法
学生组形式完成Start to read中Find tick and matchLet＇s check中Look and circle学生合作中体会学乐趣
2 听说领先法
教师播放Let＇s check部分录音学生完成课题时教师学生起唱Ten little candles歌声中掌握数词发音
教学程
Step 1 Warmup
1 师生话活跃课堂气氛
2 利前面学问候语问候学生教师走学生身边学生击掌问候学生亲感
3 单元B部分Let＇s talk话板书黑板教师次示范教读
Step 2 Presentation
1 Let＇s sing部分学
(1) 播放英文歌曲Ten little candles 学生歌曲旋律容形成初步感知解
(2) 通录音教师逐句教唱首歌然连起教唱
(3) 找十名学生台穿写数字衣服戴蜡烛头饰扮演十支蜡烛面学生唱歌曲时支蜡烛逐渐变成十支蜡烛
2 快速找找
仔细观察课Find and say插图找出单元学字母根找速度进行赛先找站起说 I see…
3 找数字游戏
仔细观察课Find tick and match部分找出数字应图片学生分成组组完成快予适奖励
4 Story time
(1) 学生听整事录音解事意讲容学生事形成整体感知解
(2) 事容详细讲解
(3) 鼓励学生分角色表演事
Step 3 Practice
1 找朋友
教师写五两两相数字纸条放盒子里十名学生摸张How old are you问纸条学生定纸条数字回答年龄谁先找年龄相伴胜利者
2 画怪物
学生分四组组派画家听教师指令次黑板画出怪物headeareyenosebodylegarmhandfingerfoot谁正确执行指令画怪物怕谁佳画家教师指令
A Draw two heads
B Draw five eyes
C Draw three ears
D Draw ten legs
E…
Step 4 Extension
填写学籍表
学生发张未填学籍表询问桌帮()填学籍表教师问题写黑板：What＇s your name How old are you Which class are you inWhat＇s your number Who＇s your teacher学籍表填完交老师
Step 5 Sumup
1 进步巩固数词英文字母
2会生日聚会英语表达祝福
Step 6 Homework
1 求学生天学单词写写画出应图片
板书设计
教学反思
课时教学重点进步复数字名称讲事节课通Start to readLet＇s sing复学数字通讲事复前面句型 Happy birthday Thank you Let＇s eat the cake
课较成功节课学生积极参课堂中听歌曲讲事做游戏学生积极性高玩时仅掌握学知识锻炼学生动手动口力起事半功倍效果堂课足处课堂环节完成速度较快没充分考虑基础较差学生接受力课堂会学间交流学相互帮助提高力求学生掉队做名合格教师
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第二课时
教学目标
1 够听说认读正确书写26英文字母写
2 听懂会唱歌曲ABC song
教学重点
够听说认读正确书写26英文字母写
教学难点
1 正确区分字母写形式
2 会正确书写26英文字母写
教学准备
1 录音课件教学挂图字母卡片吸铁石
2 蛋糕果汁等图片
教学方法
1 竞赛教学法
学生完成课68页游戏时教师学生竞赛形式完成教师问题学回答快准予奖励
2 组合作教学法
完成课69页题时桌间两组正确书写缺字母写写形式
教学程
Step 1 Warmup
1 教师播放ABC song学生边拍手边说歌谣师生复26字母
2 师生间进行英语话
T Hello How are you
Ss I＇m fineThank you
T Nice to see you
Ss Nice to see you too
T (问学生)What＇s your name
S1 My name is…
T How old are you
S1 I＇m…
T (出蛋糕图片)Have some cake please
S1 No thanksCan I have some juice please
T Sure(果汁图片递学生)Here you are
Step 2 Presentation
1 字母接龙
教师便念出字母学生马说出该字母前面面字母
2 学唱Sing a song中歌曲
学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
3 完成Fill in the blanks练
(1)教师次展示26字母引导学生认读复26字母
(2)学生两分钟时间独立完成Fill in the blanks练教师四周巡视检查学生字母掌握情况
(3)教师全班学生起核答案
4 掷骰子
Go up the ladders Go down the snakes
(1) 教师展示部分挂图引导学生英语说出图中出现字母单词句子
(2) 组织学生两组轮流掷骰子骰子显示该生前走步说出应图片英语容梯子方走蛇方滑谁先达终点
Step 3 Practice
1 找朋友
教师吸铁石26字母写卡片乱序贴黑板然请学生台帮助教师找字母写字母序进行排序
2 倒金字塔
快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三……学生水次增加字母数量
3 写字母学会纳字母写书写规律
Step 4 Extension
1 已学会26英文字母写写形式然进行组竞赛
写字母占三格 _______________________________
写字母占中间格 _______________________________
写字母三笔写 _______________________________
字母Hh左右邻居 ______________________________
2 起唱首英文歌曲吧组学生唱棒
Step 5 Sumup
1 教师学生起复26字母告诉注意字母书写笔占格
2 做活动巩固学关食物动物数字单词
Step 6 Homework
复关食物动物数字单词句子
板书设计
教学反思
课时通动手操作检查学生4—6单元英语掌握情况通歌曲复26字母学容前面反复练学生容易失兴趣集中精力教学中学兴趣非常重采取种方式游戏练歌曲等枯燥字母教学单调枯燥教师发挥动作采取样方式引导学生复更握学生学情况时做出补充课外活动中时学生进行表扬学生充满信心学
外采组教学学时候学间互相帮助课点时间会做更学生字母写够准确课组长帮助加改正力求通种形式更学生参课堂中学知识部分学生情景话中准确表达务设计需考虑学生知识水
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