三位数两位数导学案详案
导学容
四年级册第三单元笔算法第课时
课标理念
教师教学应该学生认知发展水已知识验基础面全体学生
学情分析
学生已掌握三位数位数笔算定知识基础节课教学充分发挥学生观动性激发学生学兴趣
导学目标
1知识技：：学生掌握三位数两位数笔算方法培养学生类推迁移力口算力
2程方法：学生组历笔算法计算全程掌握算理计算方法
3情感态度价值观：学生合作学汇报展示课堂互动交流中体验学带喜悦培养学生认真计算良学惯
导学重点掌握三位数两位数计算方法正确计算
导学策略学 找出疑点 组交流 达疑解惑
教具课件
预导航阅读课P49
1解计算145×12方法？
2什更方法？桌说说？
3尝试练：
导学程
复温
1口算（二组互查）
23×3 47×20 420×2 180×4
2笔算（指名板演回忆方法）
56 ×25 64 ×39
二学目标 正确笔算三位数两位数
三展示成果
1组展示
学生独立学完成例题（教师相机进行指导收集学生学信息）
组互相交流帮助质疑问难
2全班展示（组单位）
①估算方法
②笔算方法（男女组长赛讲）教师激励评价
③师生纳计算方法
先两位数位数三位数数末位两位数位齐
两位数十位数三位数数末位两位数十位齐
然两次数加起
④时练 124×23 226×35
四关达标
第关 合格医生
教师出示典型错题（没齐数位忘记进位等典型错误）引导学生诊断改正
第二关：组竞赛（四组题正确速度）
237×82＝ 425×36＝ 176×47＝ 134×12＝
第三关 理
鲜花店理花3000元批发225束鲜花果束鲜花卖15元卖完批鲜花理赚少钱？
课堂检测
154×13 236×35
五总结激励
学生谈节课收获
三位数两位数说课稿
说教材
1教材分析
课学三位数两位数笔算两位数两位数笔算基础两位
数两位数算理算法直接迁移三位数两位数中学生算理算法理解探索关会感困难数数位增加计算难度会相应增加计算中会出现种情况课学学生说非常必教材安排部分容时样特点：（1）创设教学容相融学情境解决问题程中教学计算生活中找原型（2）注重学生探索培养学生迁移类推力（3）适加练量时体现弹性求
2教学目标
1）学生历三位数两位数笔算程掌握笔算方法
2）学生感受数学生活中应数学生活密切联系
3）历交流笔算程体验学数学乐趣培养学生探究合作交流惯
3教学重难点：
重点：三位数两位数笔算方法
难点：数两位数法积定位
二说教法学法
针样教学目标教学重难点教法认教学中应突出学生体位通启发引导设疑等教学手段方法进行教学
学法指导学生掌握观察较发现交流合作等学方法
三说教学设想
节课通创设情境激发兴趣合作学探究方法实践应环节进行教学
（）创设情境激发兴趣：
学爱爱旅游问题出发引入课例题教学出示例题学生寻找数学信息直接列出算式然引出课题
（二）合作学探究方法：
环节中进行四层次教学：
1学生喜欢方法计算145×12
程中予学生充分时间允许组间互相讨
2交流算法学生说说想法思考程
程中充分学生说学生说复杂简单教师予肯定体现算法样化
3师生探究笔算方法
重点学生明白：先算什？算什？样写积？算什？
4师生总结计算方法
（三）实践应
1计算： 1 2 4 × 7 3 2 2 6 × 3 5
改错环节：环节设计数学医院改错练通改错次强调注意点注意点正课难点
2改错环节：环节设计数学医院改错练通改错次强调注意点注意点正课难点
（四）纳总结拓展延伸：
节课学知识？三位数呈两位数算法样？
三位数两位数教学反思
亮点：
1备课时握住知识前联系学阶段整数笔算法高求掌握三位数两位数笔算两位数位数笔算法开始两位数两位数笔算法关键果熟练掌握两位数两位数笔算恰利迁移学生肯定会快掌握三位数两位数笔算
2效培养学生认真书写法竖式惯A教师板书做身作B求明确包括数字间间距相数位齐横线画法C严格求作业批改中求学生求书写D效果明显
足：
没考虑学生口算力薄弱学生出错重原口算出错法口诀背错100进位加法出错等等
改进措施：
课堂加强学生口算练采取课前听算形式天题量少细水长流天必练
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导学容
四年级册第三单元笔算法第课时
课标理念
教师教学应该学生认知发展水已知识验基础面全体学生
学情分析
学生已掌握三位数位数笔算定知识基础节课教学充分发挥学生观动性激发学生学兴趣
导学目标
1知识技：：学生掌握三位数两位数笔算方法培养学生类推迁移力口算力
2程方法：学生组历笔算法计算全程掌握算理计算方法
3情感态度价值观：学生合作学汇报展示课堂互动交流中体验学带喜悦培养学生认真计算良学惯
导学重点掌握三位数两位数计算方法正确计算
导学策略学 找出疑点 组交流 达疑解惑
教具课件
预导航阅读课P49
1解计算145×12方法？
2什更方法？桌说说？
3尝试练：
导学程
复温
1口算（二组互查）
23×3 47×20 420×2 180×4
2笔算（指名板演回忆方法）
56 ×25 64 ×39
二学目标 正确笔算三位数两位数
三展示成果
1组展示
学生独立学完成例题（教师相机进行指导收集学生学信息）
组互相交流帮助质疑问难
2全班展示（组单位）
①估算方法
②笔算方法（男女组长赛讲）教师激励评价
③师生纳计算方法
先两位数位数三位数数末位两位数位齐
两位数十位数三位数数末位两位数十位齐
然两次数加起
④时练 124×23 226×35
四关达标
第关 合格医生
教师出示典型错题（没齐数位忘记进位等典型错误）引导学生诊断改正
第二关：组竞赛（四组题正确速度）
237×82＝ 425×36＝ 176×47＝ 134×12＝
第三关 理
鲜花店理花3000元批发225束鲜花果束鲜花卖15元卖完批鲜花理赚少钱？
课堂检测
154×13 236×35
五总结激励
学生谈节课收获
三位数两位数说课稿
说教材
1教材分析
课学三位数两位数笔算两位数两位数笔算基础两位
数两位数算理算法直接迁移三位数两位数中学生算理算法理解探索关会感困难数数位增加计算难度会相应增加计算中会出现种情况课学学生说非常必教材安排部分容时样特点：（1）创设教学容相融学情境解决问题程中教学计算生活中找原型（2）注重学生探索培养学生迁移类推力（3）适加练量时体现弹性求
2教学目标
1）学生历三位数两位数笔算程掌握笔算方法
2）学生感受数学生活中应数学生活密切联系
3）历交流笔算程体验学数学乐趣培养学生探究合作交流惯
3教学重难点：
重点：三位数两位数笔算方法
难点：数两位数法积定位
二说教法学法
针样教学目标教学重难点教法认教学中应突出学生体位通启发引导设疑等教学手段方法进行教学
学法指导学生掌握观察较发现交流合作等学方法
三说教学设想
节课通创设情境激发兴趣合作学探究方法实践应环节进行教学
（）创设情境激发兴趣：
学爱爱旅游问题出发引入课例题教学出示例题学生寻找数学信息直接列出算式然引出课题
（二）合作学探究方法：
环节中进行四层次教学：
1学生喜欢方法计算145×12
程中予学生充分时间允许组间互相讨
2交流算法学生说说想法思考程
程中充分学生说学生说复杂简单教师予肯定体现算法样化
3师生探究笔算方法
重点学生明白：先算什？算什？样写积？算什？
4师生总结计算方法
（三）实践应
1计算： 1 2 4 × 7 3 2 2 6 × 3 5
改错环节：环节设计数学医院改错练通改错次强调注意点注意点正课难点
2改错环节：环节设计数学医院改错练通改错次强调注意点注意点正课难点
（四）纳总结拓展延伸：
节课学知识？三位数呈两位数算法样？
三位数两位数教学反思
亮点：
1备课时握住知识前联系学阶段整数笔算法高求掌握三位数两位数笔算两位数位数笔算法开始两位数两位数笔算法关键果熟练掌握两位数两位数笔算恰利迁移学生肯定会快掌握三位数两位数笔算
2效培养学生认真书写法竖式惯A教师板书做身作B求明确包括数字间间距相数位齐横线画法C严格求作业批改中求学生求书写D效果明显
足：
没考虑学生口算力薄弱学生出错重原口算出错法口诀背错100进位加法出错等等
改进措施：
课堂加强学生口算练采取课前听算形式天题量少细水长流天必练
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