题目
物理学类文明 教学设计
科目
物 理
教学象
授课者
课时
第课时
教材容分析
物理学类文明出新课标教版普通高中物理教科书〔必修〕整高中物理绪高中第堂物理课
绪课学生第印象会学生教师思想情感精神价值追求教学风格特色留深刻印象提高学生学物理兴趣帮助物理学类文明中物理学学科物理学社会进步〞物理学思维观念〞物理学未〞全景式展现物理学类文明方方面面社会开展观念转变作影响教师提供进行绪教学素材提高学生学兴趣解物理学容样学物理进行科学阐述
节课知识点间关联强丰富物理资源会引起学生极兴趣介绍会学生学动力学生职业生涯规划帮助
二教学目标〔知识技情感态度价值观〕
〔〕知识技：1解物理学类文明社会进步促进思维转换未影响
2 认识物理学科学中核心位
3 知道高中物理初中物理学容方法区联系
（） 程方法：
1 通联系社会生活实例学生体会物理类文明社会进步影响物理学核心位
2 通实例分析学生认识高中物理初中容方法区联系
〔三〕情感态度价值观：
全景式解物理学类文明等方面社会开展观念转变作影响提高科学素养
三学者特征分析
中考洗礼学生怀揣着梦想高中科期物理说学生憧憬害怕参半选拔重点高中想试试学物理然学长会学物理困难传达通绪课学生视野翻开告诉物理众方面应社会奉献认识学物理作通介绍物理学家创造发现创新帮助学生建立勤奋求实坚持懈精神树立学物理信心
四教学重点难点
教学重点：开拓学生视野引起学生高中物理兴趣学生意识学物理需坚持懈精神
教学难点：容素材丰富引导学生步步认识物理学作介绍物理学史达培养学生探究物理问题方法精神
五教学环境资源准备
媒体幻灯演示
六教学程
教学程
教师活动
学生活动
设计意图资源准备
1复提问
物理什样门学科呢？
学生答复
激发学生发散思维创造释放思想课堂
2新课教学
远宇宙深处咫尺间广袤苍穹微观粒子浩瀚精细时空中物理学处
学生观
图片介绍
次认识物理学门然科学
1〕发现事物现象样研究中道理呢？
四实验〔凸透镜成实验杨氏双缝干预实验卡文迪许扭秤实验α粒子散射实验〕
2〕介绍法拉第发现电磁感应现象实验
学生回忆初中学实验进行高中实验初步认识解物理学史
物理学门实验科学拓宽视野认识物理学需坚持懈努力
介绍牛顿赫谢尔实验
学生充分体会牛顿发现三棱镜色散现象英国赫谢尔发现红外线程
学生认识物理学门崇尚理性重视逻辑思维推理科学极富想象力洞察力科学
展示量图片〔行业：航天技术电器军事交通机械计算机技术工智VR技术纳米技术激光焊接技术电子信息等
等〕
学生观图片发现高中局部学更容
物理科学技术
蒸汽时代电气时代信息时代
学生回忆历史调动时代技术认识
物理学社会进步
通万引力定律发现——机械决定——洛伦兹蝴蝶效应
学生仅初步解万引力定律发现历史认识两种思维观念
物理学思维观念
20世纪物理学重创造发现
学生充分思考调动原认知意识课题没研究出
物理学未
哥白尼提出日心说时38岁
牛顿创造微积分时22岁
爱迪生创造留声机29岁
贝尔创造 29岁
居里夫妇发现钋镭31岁
爱斯坦提出狭义相26岁
沃森提出DNA双螺旋模型时25岁
学生意识科学家重奉献年轻时
激发学生学物理热情
介绍初中高中区
学生全面认识高中学物理
学生做学物理准备
3课堂结
分钟视频简练总结绪容
学生观
通高度概括绪容学生初步解纳总结
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物理学类文明 教学设计
科目
物 理
教学象
授课者
课时
第课时
教材容分析
物理学类文明出新课标教版普通高中物理教科书〔必修〕整高中物理绪高中第堂物理课
绪课学生第印象会学生教师思想情感精神价值追求教学风格特色留深刻印象提高学生学物理兴趣帮助物理学类文明中物理学学科物理学社会进步〞物理学思维观念〞物理学未〞全景式展现物理学类文明方方面面社会开展观念转变作影响教师提供进行绪教学素材提高学生学兴趣解物理学容样学物理进行科学阐述
节课知识点间关联强丰富物理资源会引起学生极兴趣介绍会学生学动力学生职业生涯规划帮助
二教学目标〔知识技情感态度价值观〕
〔〕知识技：1解物理学类文明社会进步促进思维转换未影响
2 认识物理学科学中核心位
3 知道高中物理初中物理学容方法区联系
（） 程方法：
1 通联系社会生活实例学生体会物理类文明社会进步影响物理学核心位
2 通实例分析学生认识高中物理初中容方法区联系
〔三〕情感态度价值观：
全景式解物理学类文明等方面社会开展观念转变作影响提高科学素养
三学者特征分析
中考洗礼学生怀揣着梦想高中科期物理说学生憧憬害怕参半选拔重点高中想试试学物理然学长会学物理困难传达通绪课学生视野翻开告诉物理众方面应社会奉献认识学物理作通介绍物理学家创造发现创新帮助学生建立勤奋求实坚持懈精神树立学物理信心
四教学重点难点
教学重点：开拓学生视野引起学生高中物理兴趣学生意识学物理需坚持懈精神
教学难点：容素材丰富引导学生步步认识物理学作介绍物理学史达培养学生探究物理问题方法精神
五教学环境资源准备
媒体幻灯演示
六教学程
教学程
教师活动
学生活动
设计意图资源准备
1复提问
物理什样门学科呢？
学生答复
激发学生发散思维创造释放思想课堂
2新课教学
远宇宙深处咫尺间广袤苍穹微观粒子浩瀚精细时空中物理学处
学生观
图片介绍
次认识物理学门然科学
1〕发现事物现象样研究中道理呢？
四实验〔凸透镜成实验杨氏双缝干预实验卡文迪许扭秤实验α粒子散射实验〕
2〕介绍法拉第发现电磁感应现象实验
学生回忆初中学实验进行高中实验初步认识解物理学史
物理学门实验科学拓宽视野认识物理学需坚持懈努力
介绍牛顿赫谢尔实验
学生充分体会牛顿发现三棱镜色散现象英国赫谢尔发现红外线程
学生认识物理学门崇尚理性重视逻辑思维推理科学极富想象力洞察力科学
展示量图片〔行业：航天技术电器军事交通机械计算机技术工智VR技术纳米技术激光焊接技术电子信息等
等〕
学生观图片发现高中局部学更容
物理科学技术
蒸汽时代电气时代信息时代
学生回忆历史调动时代技术认识
物理学社会进步
通万引力定律发现——机械决定——洛伦兹蝴蝶效应
学生仅初步解万引力定律发现历史认识两种思维观念
物理学思维观念
20世纪物理学重创造发现
学生充分思考调动原认知意识课题没研究出
物理学未
哥白尼提出日心说时38岁
牛顿创造微积分时22岁
爱迪生创造留声机29岁
贝尔创造 29岁
居里夫妇发现钋镭31岁
爱斯坦提出狭义相26岁
沃森提出DNA双螺旋模型时25岁
学生意识科学家重奉献年轻时
激发学生学物理热情
介绍初中高中区
学生全面认识高中学物理
学生做学物理准备
3课堂结
分钟视频简练总结绪容
学生观
通高度概括绪容学生初步解纳总结
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