聋校语文教学姿彩
——聋校语文综合性活动课充满生命活力
摘 语文教学活动中学生作活动体必须学生潜提升听说读写等语文力发展学科实践活动紧密联系起普通学校语文教学中已广泛适国聋校学科课程设置具明显封闭性二十世纪天作聋校工作者更应认清形势努力开拓出语文课程综合开发性教学模式文心理学等方面谈聋校语文综合性活动课开展重性时实际出发讲讲灵活变开展语文综合性活动课
关键词 综合性活动融会整合灵活运
国聋校直延普通学班级授课制学科课程设置书书书作业具明显封闭性现代社会巨开放系统教育培养新时期需必须实施相适应教学模式全世界呼唤学会学学会生活学会生存二十世纪加强课程容综合性加强课程容现实生活学生验联系增进学科间知识方法联系已刻容缓样语文学科教学中综合性活动性逐渐走入视野
代心理学角度出发皮亚杰发生认识列昂节夫活动学说
罗杰斯心理学加里塔林达维夫布鲁纳等教育心理思想开设语文综合性活动课提供心理学前苏联心理学家列昂节夫代表活动学说作社会活动中体活动体达某种目进行系列变革客体程种变革活动包括物质思维两种方式正两种活动相互作认识断深化美国心理学家罗杰斯心理学重视实现社会活动际关系亲身历著名世成目前西方流行心理学派心理学基观点开设语文活动课具启示作 1认学科课程更开发学生显语文活动课开发学生潜积极意义言喻2认类身潜东西转变成现实东西基力潜实现语文活动课仅学生活动中学语文 活动中 培 养 少 趣发展性助 学生实现3心理学认学师生间种相互影响师生间真诚情感交流果教师真诚理解接受学生会促学生发挥潜提高学效率
语文综合性学底什呢 顾名思义显著特点综合性全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 关综合性学样阐述综合性学体现语文知识综合运听说读写力整体发展语文课程课程沟通书学实践活动紧密结合综合性学应强调合作精神注意培养学生策划组织协调实施力综合性学应突出性重视学生动积极参学生行设计组织活动特注重探索研究程提倡跨领域学课程相配合
1理普通孩子适特殊教育学校孩子样适聋孩子听力缺陷失非常重接收信息渠道信息获特语言传媒信息获着常法想巨困难语文教学活动化充分利聋童眼睛获信息优势扬长避短传统讲语文课相综合性语文活动课更容易学生接受
2聋童力形成相正常孩子周期长形成更困难综合性语文活动课知识寓活动活动培养力孩子样时间里接受更更广泛知识较短时间里反复强化迅速形成种新
力
聋校新课程设置中语文课综合性提相高度开设语文活动课学校活动机结合发挥语文活动课整体功语文活动课容方式产生教育影响具强综合性特征语文活动课中项活动完成需综合运语文知识学科知识培养力综合语文力外培养认识力活动力际交行规范思维方式等方面受锻炼通语文活动课受思想品德教育审美
教育语文教育思想教育美育机结合起寓教育活动中语文话动课综合性仅表现知识更重体现力发展样中年级语文教学中开展语文综合性学活动呢 应该方面做起
教学目标做融会贯通
综合性学目标方面体现知识力 程方法情感态度价值观三目标融合方面体现语文身目标融合包括阅读口语交际作力培养包括语文综合力培养教学中教师留充裕时间学生进行听说读写等语文活动调动学生脑手口眼等种感官协调活动通写写讲讲摸摸画画闻阳等形式提高语文力教学秋天文时课前布置学生预学生分组走进然寻找秋天眼睛观秋景耳朵倾听秋声嘴品尝秋实然观察秋天材料喜欢方式班级里展示笔写句话学作简单介绍学生兴趣盎然展示作品丰富采落叶标秋天课时找关秋天图片描写片断带领边欣赏图片边学句子感受秋天美样学生寻找秋天活动中仅加深秋天认识促进学生听说读写力整体发展培养学生综合力
二 教学中注意学科间整合融会贯通
语文学科具明显综合性特点决定学科间着千丝万缕联系聋教版教材中许课文融入学科学音乐美术然思品等课程融入语文学中种学科间融合渗透中年级学生说非常具吸引力培养学生综合力创新精神学语文教学应加强学科间联系学科教学容知识背景实践运等方面相互渗透 教学壁虎尾巴文时先学生布置学务课堂谁课剧演样效激发学生奇心求知欲学生选择角色选择合作伙伴加合理想象进行表演学生表演创作程中创新思维淋漓致展现发展学生元智 学蜜蜂引路文时学生弄清郊外山花丛园子房子位置关系列宁样观察分析学生根课文容课文配幅简笔画样抽象变直观时提高学生分析理解判断等力 学保护树苗文时学生懂树木冬天穿衣服常识结合生活劳动课学生种植树掌握树栽种程分配学生轮流顾树苗样培养学生动手力培养学生责心环保意识举
生活学基础前提 生 活 中 会 破 种 名 样 问 题求 学 生 运 学知识解决解决程会增加学生实践机会学生力相应全面锻练培养某节日学生学做做贺卡写写祝贺话学生动手动口动脑充分发挥学生动性创造性培养学生实践力全面提高语文综合素质
三 教 学 中 注 重 学 手 段 方 法 灵 活 运
学方法手段运综合性学包括接受性学探究性学 体学合作学 扎根生活实践学学途径分课外涵盖学校家庭社区然界社会生活领域教师学生学语文时美术学科画画说说然学科做做体育学科动动等 种形式活动引入语文阅读教学中书知识学生生活融合起学生学活动真正开展起通融合激发学生学语文兴趣学生学轻松动性发展学效率提高语文综合素质提高教学壁虎尾巴文时学生续编新壁虎尾巴然根新编事进行表演样提高学生写作力培养学生创新精神雨中介绍3 种动物预报天气领样安排教学 (1) 段动物录 @然中动物种动物趣学想知道文中介绍 面请家欣赏段录说说录中动物熟悉样活动 (2)读读课文 课文中动物样预报天气找出读读喜欢种读种(3) 演演 请学代表种动物作介绍先样子说说然什知道雨讲清楚边说边演示动作想表演种动物挑动物头饰戴(4)查查网络 知道动物预报天气功样知道雨呢 请学网查查(5)写写说说 网查出资料仿课文改编课文采综合性学方法学生解动物预报天气方式促进学生语文实践力提高
总言聋校综合性语文学提高学生素养目标语文课程中注意渗透学科教学充分体现语文学科综合性语文课学延伸课外充分活语文资源样学生学语文语文开辟广阔空间聋校语文教学焕发出新生命力全面提高学生综合素质
参考文献
1教育部全日 制义务教育语文课程标准(实验稿) 第三部分第章
2徐巧英基础教育课程改革通览实践探索部分迎泽区教委综合实践活动课课程实施意见新华出版社20031第版
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——聋校语文综合性活动课充满生命活力
摘 语文教学活动中学生作活动体必须学生潜提升听说读写等语文力发展学科实践活动紧密联系起普通学校语文教学中已广泛适国聋校学科课程设置具明显封闭性二十世纪天作聋校工作者更应认清形势努力开拓出语文课程综合开发性教学模式文心理学等方面谈聋校语文综合性活动课开展重性时实际出发讲讲灵活变开展语文综合性活动课
关键词 综合性活动融会整合灵活运
国聋校直延普通学班级授课制学科课程设置书书书作业具明显封闭性现代社会巨开放系统教育培养新时期需必须实施相适应教学模式全世界呼唤学会学学会生活学会生存二十世纪加强课程容综合性加强课程容现实生活学生验联系增进学科间知识方法联系已刻容缓样语文学科教学中综合性活动性逐渐走入视野
代心理学角度出发皮亚杰发生认识列昂节夫活动学说
罗杰斯心理学加里塔林达维夫布鲁纳等教育心理思想开设语文综合性活动课提供心理学前苏联心理学家列昂节夫代表活动学说作社会活动中体活动体达某种目进行系列变革客体程种变革活动包括物质思维两种方式正两种活动相互作认识断深化美国心理学家罗杰斯心理学重视实现社会活动际关系亲身历著名世成目前西方流行心理学派心理学基观点开设语文活动课具启示作 1认学科课程更开发学生显语文活动课开发学生潜积极意义言喻2认类身潜东西转变成现实东西基力潜实现语文活动课仅学生活动中学语文 活动中 培 养 少 趣发展性助 学生实现3心理学认学师生间种相互影响师生间真诚情感交流果教师真诚理解接受学生会促学生发挥潜提高学效率
语文综合性学底什呢 顾名思义显著特点综合性全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 关综合性学样阐述综合性学体现语文知识综合运听说读写力整体发展语文课程课程沟通书学实践活动紧密结合综合性学应强调合作精神注意培养学生策划组织协调实施力综合性学应突出性重视学生动积极参学生行设计组织活动特注重探索研究程提倡跨领域学课程相配合
1理普通孩子适特殊教育学校孩子样适聋孩子听力缺陷失非常重接收信息渠道信息获特语言传媒信息获着常法想巨困难语文教学活动化充分利聋童眼睛获信息优势扬长避短传统讲语文课相综合性语文活动课更容易学生接受
2聋童力形成相正常孩子周期长形成更困难综合性语文活动课知识寓活动活动培养力孩子样时间里接受更更广泛知识较短时间里反复强化迅速形成种新
力
聋校新课程设置中语文课综合性提相高度开设语文活动课学校活动机结合发挥语文活动课整体功语文活动课容方式产生教育影响具强综合性特征语文活动课中项活动完成需综合运语文知识学科知识培养力综合语文力外培养认识力活动力际交行规范思维方式等方面受锻炼通语文活动课受思想品德教育审美
教育语文教育思想教育美育机结合起寓教育活动中语文话动课综合性仅表现知识更重体现力发展样中年级语文教学中开展语文综合性学活动呢 应该方面做起
教学目标做融会贯通
综合性学目标方面体现知识力 程方法情感态度价值观三目标融合方面体现语文身目标融合包括阅读口语交际作力培养包括语文综合力培养教学中教师留充裕时间学生进行听说读写等语文活动调动学生脑手口眼等种感官协调活动通写写讲讲摸摸画画闻阳等形式提高语文力教学秋天文时课前布置学生预学生分组走进然寻找秋天眼睛观秋景耳朵倾听秋声嘴品尝秋实然观察秋天材料喜欢方式班级里展示笔写句话学作简单介绍学生兴趣盎然展示作品丰富采落叶标秋天课时找关秋天图片描写片断带领边欣赏图片边学句子感受秋天美样学生寻找秋天活动中仅加深秋天认识促进学生听说读写力整体发展培养学生综合力
二 教学中注意学科间整合融会贯通
语文学科具明显综合性特点决定学科间着千丝万缕联系聋教版教材中许课文融入学科学音乐美术然思品等课程融入语文学中种学科间融合渗透中年级学生说非常具吸引力培养学生综合力创新精神学语文教学应加强学科间联系学科教学容知识背景实践运等方面相互渗透 教学壁虎尾巴文时先学生布置学务课堂谁课剧演样效激发学生奇心求知欲学生选择角色选择合作伙伴加合理想象进行表演学生表演创作程中创新思维淋漓致展现发展学生元智 学蜜蜂引路文时学生弄清郊外山花丛园子房子位置关系列宁样观察分析学生根课文容课文配幅简笔画样抽象变直观时提高学生分析理解判断等力 学保护树苗文时学生懂树木冬天穿衣服常识结合生活劳动课学生种植树掌握树栽种程分配学生轮流顾树苗样培养学生动手力培养学生责心环保意识举
生活学基础前提 生 活 中 会 破 种 名 样 问 题求 学 生 运 学知识解决解决程会增加学生实践机会学生力相应全面锻练培养某节日学生学做做贺卡写写祝贺话学生动手动口动脑充分发挥学生动性创造性培养学生实践力全面提高语文综合素质
三 教 学 中 注 重 学 手 段 方 法 灵 活 运
学方法手段运综合性学包括接受性学探究性学 体学合作学 扎根生活实践学学途径分课外涵盖学校家庭社区然界社会生活领域教师学生学语文时美术学科画画说说然学科做做体育学科动动等 种形式活动引入语文阅读教学中书知识学生生活融合起学生学活动真正开展起通融合激发学生学语文兴趣学生学轻松动性发展学效率提高语文综合素质提高教学壁虎尾巴文时学生续编新壁虎尾巴然根新编事进行表演样提高学生写作力培养学生创新精神雨中介绍3 种动物预报天气领样安排教学 (1) 段动物录 @然中动物种动物趣学想知道文中介绍 面请家欣赏段录说说录中动物熟悉样活动 (2)读读课文 课文中动物样预报天气找出读读喜欢种读种(3) 演演 请学代表种动物作介绍先样子说说然什知道雨讲清楚边说边演示动作想表演种动物挑动物头饰戴(4)查查网络 知道动物预报天气功样知道雨呢 请学网查查(5)写写说说 网查出资料仿课文改编课文采综合性学方法学生解动物预报天气方式促进学生语文实践力提高
总言聋校综合性语文学提高学生素养目标语文课程中注意渗透学科教学充分体现语文学科综合性语文课学延伸课外充分活语文资源样学生学语文语文开辟广阔空间聋校语文教学焕发出新生命力全面提高学生综合素质
参考文献
1教育部全日 制义务教育语文课程标准(实验稿) 第三部分第章
2徐巧英基础教育课程改革通览实践探索部分迎泽区教委综合实践活动课课程实施意见新华出版社20031第版
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