口语交际 走进童年岁月教案
教材分析
次口语交际结合单元题童年事设计次访问求先确定访问象然针访问象列出问题清单整理记录交流解情况感受确定节课三教学目标根需提出问题认真倾听提问回答交流时边听边记录根整理记录条理表达教学重点认真倾听交流时边听边记录根整理记录条理表达教学难点针采访象提出价值关联性问题记录容托合理序安排发言容发言更条理
教学目标
1根需提出问题
2认真倾听提问回答交流时边听边记录
3根整理记录条理表达
教学重点难点
重点：
1认真倾听交流时边听边记录
2根整理记录条理表达
难点：
1问题清单列问题间关联性
2记录容托合理序安排发言容发言更条理
教学准备
课件
教学流程意图
谈话激趣导入新课明确求
1导入：冰心奶奶说：童年事快乐辛酸心动神移深刻记忆 通单元古诗三首学古代童童年生活留印象呢？
2生发言师结
3谈话揭题：解古童年生活想想解时候事？（想）单元口语交际起走进童年岁月（师板题：走进童年岁月）
设计意图通回忆已学课文激发兴趣导入组口语交际专题
4明确次口语交际求
（1）读教材13页想想次口语交际提出求
（2）指名说师出示PPT总结
二方法指导
（）指导选择想解象
1读教材13页第2然段说说想解谁童年生活
2生发言教师结
渡具体解童年生活采访采访时根采访象提出恰问题采访前列问题清单（板：列问题清单）
该列问题清单呢？面起两问题清单示例
（二）指导列问题清单方法
1读懂例子提示方法
PPT出示问题清单
问题清单中列出问题？分方面提问？生发言
师总结：问题清单告诉：采访象童年生活方面提问（板：方面提问）
PPT出示问题清单二
问题清单中列出问题？间什关联？（方面提问？）
师总结：问题清单二告诉：采访象童年生活某方面提出相互关联问题深入解相关情况（板：围绕方面提出问题）
渡：学刚中想知道老师童年生活样面拟采访郑老师童年生活问题清单
设计意图：通引导生懂例子学生明确列问题清单时列问题类型问题间联系
2指导生试拟采访老师童年生活问题清单方法
（1）思考：更解老师童年生活算老师提出价值问题？
（2）试拟问题清单师巡视指导
（3）交流问题清单指导修改（学生拟问题清单中挑选份代表性问题清单次展示评议修改）
展台展示代表性问题清单师生评议属例子中类问题清单
师生评议提问题否全面序层层深入
师强调：设计问题程中提问——知道问题答案想继续解什样提问题序层层深入
设计意图：讲练结合便学生知晓列问题清单方法学生提问题全面序层层深入
渡列问题清单进行采访果采访身边办？（信息语音视频等）采访时注意什呢？
（三）指导边听边记录方法
1指名说
2PPT出示采访求 ：
（1）听说话认真耐心尊重交际象意断
（2）采访时边听边记录：
记点关键词语形式记录信息时间点物事件
记亮点方说话中意思者引发疑问方记方说话间隙适追问
渡：明确采访求面采访郑老师
3课堂演练：走进老师童年岁月（选取接受位记者采访）
（1）根拟问题清单采访老师边听边简记录
（2）师学根采访学生表现进行反馈重点反馈倾听礼仪记录成果
设计意图：现场演练趁热铁便时指导学生交流时边听边记录方法
渡：通走进老师童年岁月解情况？什感受？
三交流分享
（）投影中位记者刚采访记录通集体评议引导生发言容进行整理排序
1分类整理记录
师提示方法：校园生活课余生活家庭生活爱吃零食爱玩玩具等方面进行整理记录
2发言容进行简单排序
师提示方法：先记录汇报解信息说说印象深事情然说感受先说感受结合记录容说说什样感受（板：总结解情况——印象深事——感受感受——原）
设计意图： 解剖麻雀明确序表达方法
（二）分享交流
1明确听取发言时求：
认真倾听中途断听听说容否清楚说否条理疑问者提意见等听完发言发问提意见礼貌注意礼貌语
2交流评议
（1）发言容感兴趣？补充？觉说条理？
（2）发言满意？听学意见觉发言做调整？
设计意图：面全体互评评相结合全面提高学生序表达力
四教师结鼓励积累
1学天节生动趣口语交际课通交际解童年感受童年丰富彩正冰心奶奶说童年事快乐辛酸心动神移深刻记忆 （播放歌曲童年）
2课作业：
（1）利课余时间周围进行交流解更童年生活（传采访视频采访反馈视频）
（2）搜集阅读名家描写童年作品利课余时间说学家听
推荐阅读：鲁迅百草园三味书屋
设计意图：通查学生采访视频采访反馈视频解学生课外口语交际情况便学生交际中存实际问题进行针性二次指导求落实处
板书设计
口语交际——走进童年岁月
谁？
列问题清单 边听边记录 交流分享
方面 点 解情况
方面 亮点 感受
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教材分析
次口语交际结合单元题童年事设计次访问求先确定访问象然针访问象列出问题清单整理记录交流解情况感受确定节课三教学目标根需提出问题认真倾听提问回答交流时边听边记录根整理记录条理表达教学重点认真倾听交流时边听边记录根整理记录条理表达教学难点针采访象提出价值关联性问题记录容托合理序安排发言容发言更条理
教学目标
1根需提出问题
2认真倾听提问回答交流时边听边记录
3根整理记录条理表达
教学重点难点
重点：
1认真倾听交流时边听边记录
2根整理记录条理表达
难点：
1问题清单列问题间关联性
2记录容托合理序安排发言容发言更条理
教学准备
课件
教学流程意图
谈话激趣导入新课明确求
1导入：冰心奶奶说：童年事快乐辛酸心动神移深刻记忆 通单元古诗三首学古代童童年生活留印象呢？
2生发言师结
3谈话揭题：解古童年生活想想解时候事？（想）单元口语交际起走进童年岁月（师板题：走进童年岁月）
设计意图通回忆已学课文激发兴趣导入组口语交际专题
4明确次口语交际求
（1）读教材13页想想次口语交际提出求
（2）指名说师出示PPT总结
二方法指导
（）指导选择想解象
1读教材13页第2然段说说想解谁童年生活
2生发言教师结
渡具体解童年生活采访采访时根采访象提出恰问题采访前列问题清单（板：列问题清单）
该列问题清单呢？面起两问题清单示例
（二）指导列问题清单方法
1读懂例子提示方法
PPT出示问题清单
问题清单中列出问题？分方面提问？生发言
师总结：问题清单告诉：采访象童年生活方面提问（板：方面提问）
PPT出示问题清单二
问题清单中列出问题？间什关联？（方面提问？）
师总结：问题清单二告诉：采访象童年生活某方面提出相互关联问题深入解相关情况（板：围绕方面提出问题）
渡：学刚中想知道老师童年生活样面拟采访郑老师童年生活问题清单
设计意图：通引导生懂例子学生明确列问题清单时列问题类型问题间联系
2指导生试拟采访老师童年生活问题清单方法
（1）思考：更解老师童年生活算老师提出价值问题？
（2）试拟问题清单师巡视指导
（3）交流问题清单指导修改（学生拟问题清单中挑选份代表性问题清单次展示评议修改）
展台展示代表性问题清单师生评议属例子中类问题清单
师生评议提问题否全面序层层深入
师强调：设计问题程中提问——知道问题答案想继续解什样提问题序层层深入
设计意图：讲练结合便学生知晓列问题清单方法学生提问题全面序层层深入
渡列问题清单进行采访果采访身边办？（信息语音视频等）采访时注意什呢？
（三）指导边听边记录方法
1指名说
2PPT出示采访求 ：
（1）听说话认真耐心尊重交际象意断
（2）采访时边听边记录：
记点关键词语形式记录信息时间点物事件
记亮点方说话中意思者引发疑问方记方说话间隙适追问
渡：明确采访求面采访郑老师
3课堂演练：走进老师童年岁月（选取接受位记者采访）
（1）根拟问题清单采访老师边听边简记录
（2）师学根采访学生表现进行反馈重点反馈倾听礼仪记录成果
设计意图：现场演练趁热铁便时指导学生交流时边听边记录方法
渡：通走进老师童年岁月解情况？什感受？
三交流分享
（）投影中位记者刚采访记录通集体评议引导生发言容进行整理排序
1分类整理记录
师提示方法：校园生活课余生活家庭生活爱吃零食爱玩玩具等方面进行整理记录
2发言容进行简单排序
师提示方法：先记录汇报解信息说说印象深事情然说感受先说感受结合记录容说说什样感受（板：总结解情况——印象深事——感受感受——原）
设计意图： 解剖麻雀明确序表达方法
（二）分享交流
1明确听取发言时求：
认真倾听中途断听听说容否清楚说否条理疑问者提意见等听完发言发问提意见礼貌注意礼貌语
2交流评议
（1）发言容感兴趣？补充？觉说条理？
（2）发言满意？听学意见觉发言做调整？
设计意图：面全体互评评相结合全面提高学生序表达力
四教师结鼓励积累
1学天节生动趣口语交际课通交际解童年感受童年丰富彩正冰心奶奶说童年事快乐辛酸心动神移深刻记忆 （播放歌曲童年）
2课作业：
（1）利课余时间周围进行交流解更童年生活（传采访视频采访反馈视频）
（2）搜集阅读名家描写童年作品利课余时间说学家听
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设计意图：通查学生采访视频采访反馈视频解学生课外口语交际情况便学生交际中存实际问题进行针性二次指导求落实处
板书设计
口语交际——走进童年岁月
谁？
列问题清单 边听边记录 交流分享
方面 点 解情况
方面 亮点 感受
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