3观察身边微物体
教材简析
课教科版六年级册微世界单元第3课前节学显微镜应面光学显微镜观察生物细胞微生物做铺垫教材四部分组成：第部分聚焦放镜显微镜昆虫身体样？引发学生观察身边物体兴趣时教材提供张放镜观察蚱蜢图提示昆虫观察象进行研究第二部分探索第活动肉眼放镜显微镜观察昆虫触角翅足某部分通活动学生观察中逐渐体会观察工具改进视野越越开阔深入技术改变认知前课学生已认识显微镜结构教材呈现5幅光学显微镜图分安放光片调焦观察教师结合图示进行详细指导第二活动利手持式简易显微镜观察周围物体微结构提升学生显微镜观察周围微物体兴趣第三部分研讨第问题观察中发现什？惊奇什？通问题学生观察准确语言描述出第二问题肉眼放镜显微镜观察物体图视野什？通问题引导学生思考发现观察工具放倍数越物体图越视野越第四部分拓展通资料阅读学生明白类发明然界中找原型建立起类生产生活然间关联
学情分析
六年级学生身边常见微物体解数学生没利放镜显微镜等工具亲眼目睹物体微结构微世界充满探究兴趣教师利学生份奇心求知欲时六年级学生已具备定探究力教师引导学生参微世界探索中亲身感受工具发展认知范围越越开阔
教学目标
科学概念目标
l 学生通肉眼放镜显微镜观察昆虫某部分知道观察工具放倍数越物体图越视野越
科学探究目标
l 学生通操作光学显微镜手持式简易显微镜初步解显微镜方法
l 学生通肉眼放镜显微镜观察昆虫某部分示意图文字发现真实记录客观描述出
l 学生通阅读拓展资料知道类生产制造然界中找原型类生产生活然相关联
科学态度目标
l 学生通显微镜观察周围物体微结构微世界探索产生浓厚兴趣
l 学生通研讨观察中发现够动交流分享观察结果想法
科学技术社会环境目标
l 学生通肉眼放镜显微镜观察物体体会科学技术利弊互相制衡
l 学生通拓展阅读体会生产生活然相关联科学解决生活问题
教学准备
教师：光学显微镜载玻片手持式简易显微镜教学课件
组：蝴蝶标放镜手持式简易显微镜光学显微镜载玻片学单（建议2组）
教学程
聚焦：（预设2分钟）
[材料准备：课件光学显微镜]
1课件出示种昆虫图片放镜显微镜
提问：放镜显微镜昆虫身体样呢？
2 谈话：真样？想观察更微物体节课已学光学显微镜该正确呢？
3 板书：光学显微镜
二探索：（预设20分钟）
[材料准备：放镜光学显微镜载玻片手持式简易显微镜学单蝴蝶标]
（） 学光学显微镜
1课件出示光学显微镜操作步骤教师边演示边讲解
（1）安放：右手握住显微镜镜臂左手托着镜座显微镜着光摆放坦桌面略偏左离桌子边缘约7厘米
（2）光：物镜准通光孔调节载物台反光镜目镜见亮光圈
（3）片：观察载玻片放载物台压片夹夹住标恰载物台通光孔中央
（4）调焦：眼睛先着物镜转动调节旋钮（粗准焦螺旋）镜筒缓缓降直物镜接玻片标止左眼目镜时反方转动调节旋钮（粗准焦螺旋）镜筒缓缓升升标出现视野里止略微转动调节旋钮（细准焦螺旋）直清晰图
（5）观察：慢慢移动载玻片左眼观察标部分注意移动方目镜里方正相反边观察边观察图画学单
2板书：安放光片调焦观察
3位学生亲手操作学光学显微镜教师巡视指导
（二）肉眼放镜显微镜观察记录描述昆虫某部分
1谈话：实验室里显微镜般2种种光学显微镜种手持式简易显微镜光学显微镜放倍数较适合观察透明物体手持式简易显微镜然放倍数较观察透明物体观察透明物体接观察昆虫（蝴蝶）身体结构透明选择手持式简易显微镜更合适先认识手持式简易显微镜吧
2板书：手持式简易显微镜
3教师出示手持式简易显微镜学生手握手持式简易显微镜时结合PPT介绍手持式简易显微镜结构作
4通微课介绍手持式简易显微镜方法
5观察蝴蝶标
（1）布置观察务：分肉眼放镜显微镜观察选择蝴蝶身体部分（例触角翅足等）进行观察观察图画文字记录发现
（2）出示学单介绍学单强调观察真实记录客观描述
（3）学生两组开始活动教师巡视指导重点关注显微镜观察容记录
6板书：肉眼放镜显微镜
三研讨（预设：12分钟）
1学生汇报观察结果
2研讨：观察中发现什？惊奇什？
（预设①：观察蝴蝶翅发现肉眼观察蝴蝶翅清细节放镜观察蝴蝶翅发光面翅脉显微镜观察蝴蝶翅表面鳞片预设②：观察蝴蝶足发现肉眼观察蝴蝶足清轮廓放镜蝴蝶足明显放清细节显微镜观察发现足放清楚足毛预设③：观察蝴蝶触角发现触角端较细外端较粗放镜发现蝴蝶触角面条条条纹显微镜发现蝴蝶触角竹子样节节越粗端条纹越密集）
（预设：惊奇蝴蝶翅竟然鳞片蝴蝶足毛蝴蝶触角竟然节节）
3研讨二：肉眼放镜显微镜观察物体图视野（范围）什？
（预设：肉眼观察图视野（范围）清整物体放镜观察图变视野（范围）点显微镜观察图视野（范围）部分）
4结：原观察工具放倍数越物体图越视野（范围）越观察物体时合适选择工具
5板书：放倍数越图越视野越
四拓展（预设：6分钟）
1谈话：放镜显微镜等工具类微物体研究更加深入透彻类昆虫身启发发明先进产品
2资料学：受昆虫启发发明创造
3提问：知道发明受然界中生物启发？中什感悟？
（预设：蝙蝠——雷达萤火虫——工冷光电鱼——伏特电池蛙眼——电子蛙眼鱼鳍——船桨锯齿草锯子苍耳——尼龙搭扣生产生活中工具然中找原型断利科学知识创造新工具开拓更未知领域）
板书设计
3观察身边微物体
光学显微镜
肉眼 放镜 显微镜
安放光片调焦观察
放倍数越图越视野越
手持式简易显微镜
优先保证
清晰度
放倍数
作业设计
1关光学显微镜方法正确（ ）
①调焦 ②观察 ③光 ④安放 ⑤片
A①②③④⑤ B③④⑤①②
C②④③⑤① D④③⑤①②
2肉眼放镜显微镜观察昆虫某部分发现（ ）
A观察工具放倍数越图越视野越
B观察工具放倍数越图越视野越
C观察工具放倍数越图越视野越
D观察工具放倍数越图越视野越
3列关显微镜操作正确（ ）
A右眼目镜左眼时睁开边观察边记录
B调焦时眼睛先着目镜转动调节旋钮直出现清晰图
C安放显微镜时需右手握住镜臂然显微镜着光摆放
D片时载玻片需压片夹夹住标通光孔中央
4显微镜观察时发现视野中物体图示想物体视野中央载玻片移动方应（ ）
A左方 B右方
C左方 D右方
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教材简析
课教科版六年级册微世界单元第3课前节学显微镜应面光学显微镜观察生物细胞微生物做铺垫教材四部分组成：第部分聚焦放镜显微镜昆虫身体样？引发学生观察身边物体兴趣时教材提供张放镜观察蚱蜢图提示昆虫观察象进行研究第二部分探索第活动肉眼放镜显微镜观察昆虫触角翅足某部分通活动学生观察中逐渐体会观察工具改进视野越越开阔深入技术改变认知前课学生已认识显微镜结构教材呈现5幅光学显微镜图分安放光片调焦观察教师结合图示进行详细指导第二活动利手持式简易显微镜观察周围物体微结构提升学生显微镜观察周围微物体兴趣第三部分研讨第问题观察中发现什？惊奇什？通问题学生观察准确语言描述出第二问题肉眼放镜显微镜观察物体图视野什？通问题引导学生思考发现观察工具放倍数越物体图越视野越第四部分拓展通资料阅读学生明白类发明然界中找原型建立起类生产生活然间关联
学情分析
六年级学生身边常见微物体解数学生没利放镜显微镜等工具亲眼目睹物体微结构微世界充满探究兴趣教师利学生份奇心求知欲时六年级学生已具备定探究力教师引导学生参微世界探索中亲身感受工具发展认知范围越越开阔
教学目标
科学概念目标
l 学生通肉眼放镜显微镜观察昆虫某部分知道观察工具放倍数越物体图越视野越
科学探究目标
l 学生通操作光学显微镜手持式简易显微镜初步解显微镜方法
l 学生通肉眼放镜显微镜观察昆虫某部分示意图文字发现真实记录客观描述出
l 学生通阅读拓展资料知道类生产制造然界中找原型类生产生活然相关联
科学态度目标
l 学生通显微镜观察周围物体微结构微世界探索产生浓厚兴趣
l 学生通研讨观察中发现够动交流分享观察结果想法
科学技术社会环境目标
l 学生通肉眼放镜显微镜观察物体体会科学技术利弊互相制衡
l 学生通拓展阅读体会生产生活然相关联科学解决生活问题
教学准备
教师：光学显微镜载玻片手持式简易显微镜教学课件
组：蝴蝶标放镜手持式简易显微镜光学显微镜载玻片学单（建议2组）
教学程
聚焦：（预设2分钟）
[材料准备：课件光学显微镜]
1课件出示种昆虫图片放镜显微镜
提问：放镜显微镜昆虫身体样呢？
2 谈话：真样？想观察更微物体节课已学光学显微镜该正确呢？
3 板书：光学显微镜
二探索：（预设20分钟）
[材料准备：放镜光学显微镜载玻片手持式简易显微镜学单蝴蝶标]
（） 学光学显微镜
1课件出示光学显微镜操作步骤教师边演示边讲解
（1）安放：右手握住显微镜镜臂左手托着镜座显微镜着光摆放坦桌面略偏左离桌子边缘约7厘米
（2）光：物镜准通光孔调节载物台反光镜目镜见亮光圈
（3）片：观察载玻片放载物台压片夹夹住标恰载物台通光孔中央
（4）调焦：眼睛先着物镜转动调节旋钮（粗准焦螺旋）镜筒缓缓降直物镜接玻片标止左眼目镜时反方转动调节旋钮（粗准焦螺旋）镜筒缓缓升升标出现视野里止略微转动调节旋钮（细准焦螺旋）直清晰图
（5）观察：慢慢移动载玻片左眼观察标部分注意移动方目镜里方正相反边观察边观察图画学单
2板书：安放光片调焦观察
3位学生亲手操作学光学显微镜教师巡视指导
（二）肉眼放镜显微镜观察记录描述昆虫某部分
1谈话：实验室里显微镜般2种种光学显微镜种手持式简易显微镜光学显微镜放倍数较适合观察透明物体手持式简易显微镜然放倍数较观察透明物体观察透明物体接观察昆虫（蝴蝶）身体结构透明选择手持式简易显微镜更合适先认识手持式简易显微镜吧
2板书：手持式简易显微镜
3教师出示手持式简易显微镜学生手握手持式简易显微镜时结合PPT介绍手持式简易显微镜结构作
4通微课介绍手持式简易显微镜方法
5观察蝴蝶标
（1）布置观察务：分肉眼放镜显微镜观察选择蝴蝶身体部分（例触角翅足等）进行观察观察图画文字记录发现
（2）出示学单介绍学单强调观察真实记录客观描述
（3）学生两组开始活动教师巡视指导重点关注显微镜观察容记录
6板书：肉眼放镜显微镜
三研讨（预设：12分钟）
1学生汇报观察结果
2研讨：观察中发现什？惊奇什？
（预设①：观察蝴蝶翅发现肉眼观察蝴蝶翅清细节放镜观察蝴蝶翅发光面翅脉显微镜观察蝴蝶翅表面鳞片预设②：观察蝴蝶足发现肉眼观察蝴蝶足清轮廓放镜蝴蝶足明显放清细节显微镜观察发现足放清楚足毛预设③：观察蝴蝶触角发现触角端较细外端较粗放镜发现蝴蝶触角面条条条纹显微镜发现蝴蝶触角竹子样节节越粗端条纹越密集）
（预设：惊奇蝴蝶翅竟然鳞片蝴蝶足毛蝴蝶触角竟然节节）
3研讨二：肉眼放镜显微镜观察物体图视野（范围）什？
（预设：肉眼观察图视野（范围）清整物体放镜观察图变视野（范围）点显微镜观察图视野（范围）部分）
4结：原观察工具放倍数越物体图越视野（范围）越观察物体时合适选择工具
5板书：放倍数越图越视野越
四拓展（预设：6分钟）
1谈话：放镜显微镜等工具类微物体研究更加深入透彻类昆虫身启发发明先进产品
2资料学：受昆虫启发发明创造
3提问：知道发明受然界中生物启发？中什感悟？
（预设：蝙蝠——雷达萤火虫——工冷光电鱼——伏特电池蛙眼——电子蛙眼鱼鳍——船桨锯齿草锯子苍耳——尼龙搭扣生产生活中工具然中找原型断利科学知识创造新工具开拓更未知领域）
板书设计
3观察身边微物体
光学显微镜
肉眼 放镜 显微镜
安放光片调焦观察
放倍数越图越视野越
手持式简易显微镜
优先保证
清晰度
放倍数
作业设计
1关光学显微镜方法正确（ ）
①调焦 ②观察 ③光 ④安放 ⑤片
A①②③④⑤ B③④⑤①②
C②④③⑤① D④③⑤①②
2肉眼放镜显微镜观察昆虫某部分发现（ ）
A观察工具放倍数越图越视野越
B观察工具放倍数越图越视野越
C观察工具放倍数越图越视野越
D观察工具放倍数越图越视野越
3列关显微镜操作正确（ ）
A右眼目镜左眼时睁开边观察边记录
B调焦时眼睛先着目镜转动调节旋钮直出现清晰图
C安放显微镜时需右手握住镜臂然显微镜着光摆放
D片时载玻片需压片夹夹住标通光孔中央
4显微镜观察时发现视野中物体图示想物体视野中央载玻片移动方应（ ）
A左方 B右方
C左方 D右方
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