1放镜教学设计
教材简析
课单元起始课学生放镜基础鼓励学生带着新问题通观察较方法进步解放镜结构功发现二者间相互关系续学观察工具演变奠定基础
课聚焦部分提出放镜镜片什特点？问题明确课研究象放镜实现放镜研究放镜转变问题指放镜结构特点引起学生观察镜片兴趣探索部分两活动组成第活动观察较放镜镜片玻璃片视眼镜镜片通三种功镜片较发现放镜两种镜片结构特点解放镜中央厚边缘薄透明物体通观察较学生初步建立放镜镜片结构功间联系第二活动较放镜放倍数镜片什活动指凸度放镜放倍数影响研讨环节中放镜镜片什特点？放倍数镜片什？镜片放倍数什关？三问题引发学生放镜结构功结构功间关系思考拓展部分求选择合适材料制放镜目通实践活动巩固加深学生放镜特点理解通活动认识放镜样中央厚边缘薄透明物体具放功
学情分析
学生放镜陌生年级起放镜伴着科学学知道放镜功数学生没动观察放镜结构类发明放镜意义放镜结构功相互关系解
教学目标
科学概念目标
l 学生通放镜知道放镜物体图放物体更细节
l 学生通观察较种镜片知道放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
科学探究目标
l 学生通资料阅读实践操作正确放镜观察物体
l 学生通观察较镜片活动发现放镜结构特点
l 学生通较肉眼观察放镜观察体验放镜功
科学态度目标
l 学生通制放镜活动增强放镜观察身边世界兴趣
l 学生通观察较结构镜片活动表现出放镜结构功二者间相互关系进行科学探究兴趣
科学技术社会环境目标
l 学生通资料阅读解类微世界奇社会需求类发明放镜动力认识肉眼观察发明放镜类进步
l 学生通课堂交流解放镜广泛应生产生活学科研等许方面
教学重难点
重点：学生知道放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
难点：学生通观察较镜片活动发现放镜特点
教学准备
教师：媒体课件
组：放镜放镜镜片玻璃片视眼镜镜片直径倍数三放镜镜片圆底烧瓶水烧杯学单
教学程
聚焦：放镜作（预设5分钟）
[材料准备：放镜]
1出示放镜什？
揭示课题：放镜（板书）
2提问：知道方会应放镜？
（预设：珠宝玉石鉴定学生观察动物精密仪器修理考古文物研究农林专家研究植物公安物证检验……）
生产生活学科研中常放镜
3实践：会放镜观察指纹？
学生操作演示介绍方法
（预设：镜动物动物动镜动清晰图）
4提问：通观察指纹发现放镜什作呢？
结：
放镜作：放镜物体图放物体更细节
二探索研讨：放镜镜片特点（预设25分钟）
[材料准备：放镜镜片玻璃片视眼镜镜片直径倍数三放镜学单]
渡：放镜种功镜片关放镜镜片什特点呢？面起通观察较科学学方法找找放镜镜片结构特点吧
（）观察较放镜镜片玻璃片视眼镜镜片
放镜镜片
玻璃片
视眼镜镜片
否放物体
特点
（简图+文字）
1指导：通三种镜片观察文字观察发现记录表格第二行简图文字表述镜片特点
2学生分组实验
3汇报交流：
（1）放镜镜片否放物体图？侧面观察放镜镜片什特点？请画
（预设：放镜镜片放物体图侧面观察发现中间凸出较厚边缘较薄）
（2） 玻璃片镜片否放物体图？什特点？画画特点？
（预设：玻璃片放物体图侧面观察厚薄均匀）
（3）视眼镜镜片否放物体图？什特点？图表示？
（预设：视眼镜镜片放物体图侧面观察中间点凹进）
（4）放物体图镜片放物体图镜片什？
（预设：中央凸出较厚边缘较薄）
（5）三镜片然特点？
（预设：透明）
研讨：放镜镜片什特点？
（预设：透明中央厚边缘薄）
结：发现放镜镜片特点中央厚边缘薄透明放镜镜片凸透镜
（二）观察放倍数镜片什
渡：三直径相放倍数放镜镜片会什呢？起通观察较科学学方法探寻答案吧观察结果记录
放3倍
放5倍
放15倍
镜片侧面观察
（简图表示）
1学生分组观察三放镜
（建议三镜片起水放整桌面侧面观察）
2交流发现：通观察较发现放15倍镜片中央凸起程度更
概念说明：凸透镜镜片中央凸起程度凸度
3研讨：放倍数镜片什？
（预设：凸度）
4分三放镜观察文字较镜片放倍数什关？
5学生实验研讨：镜片放倍数什关？
（预设：三种镜片分观察文字发现放15倍镜片观察图放5倍镜片图更清晰觉镜片放倍数凸度关）
6追问：什关系？
结：放镜放倍数镜片凸度关凸度越放倍数越
三拓展：制放镜（预设8分钟）
[材料准备：圆底烧瓶水烧杯]
渡：早千年前发现中央厚边缘薄透明物体图放显现眼清细微处获更信息发明制作放镜想身边材料制放镜？
1圆底烧瓶制放镜
（1）提问：制作？
（预设：圆底烧瓶里烧杯加满水）
（2）提问：检验否具放功？
（预设：观察书文字果放说明具放功）
（3）学生制作检验
（4）提问：什加满水圆底烧瓶具放图作？
（预设：具放镜结构特点：透明中央厚边缘薄）
2提问：选择什材料样制放镜？
（预设：圆柱形玻璃杯保鲜袋烧杯装满水冰块磨成中央厚边缘薄形状载玻片滴水滴铁丝圈中滴水……）
结：具放镜结构特点具放作期创新
四课堂结（预设：2分钟）
天学中解放镜作通观察较方法发现放镜结构特点解身边材料制作放镜放镜更深认知学中利放镜进行观察发现更微世界秘密
板书设计
1放镜
作：放物体图
二特点：透明中央厚边缘薄
三放镜镜片凸度越放倍数越
作业设计
1放倍数更物体图科选择（ ）放镜
A凸度 B材料
C直径 D透明度
2海洋馆里圆柱形鱼缸里鱼（ ）
A实际 B实际
C定 D实际样
3清晨科发现透叶片露珠方更清晰叶脉结构露珠类似放镜具 结构
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教材简析
课单元起始课学生放镜基础鼓励学生带着新问题通观察较方法进步解放镜结构功发现二者间相互关系续学观察工具演变奠定基础
课聚焦部分提出放镜镜片什特点？问题明确课研究象放镜实现放镜研究放镜转变问题指放镜结构特点引起学生观察镜片兴趣探索部分两活动组成第活动观察较放镜镜片玻璃片视眼镜镜片通三种功镜片较发现放镜两种镜片结构特点解放镜中央厚边缘薄透明物体通观察较学生初步建立放镜镜片结构功间联系第二活动较放镜放倍数镜片什活动指凸度放镜放倍数影响研讨环节中放镜镜片什特点？放倍数镜片什？镜片放倍数什关？三问题引发学生放镜结构功结构功间关系思考拓展部分求选择合适材料制放镜目通实践活动巩固加深学生放镜特点理解通活动认识放镜样中央厚边缘薄透明物体具放功
学情分析
学生放镜陌生年级起放镜伴着科学学知道放镜功数学生没动观察放镜结构类发明放镜意义放镜结构功相互关系解
教学目标
科学概念目标
l 学生通放镜知道放镜物体图放物体更细节
l 学生通观察较种镜片知道放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
科学探究目标
l 学生通资料阅读实践操作正确放镜观察物体
l 学生通观察较镜片活动发现放镜结构特点
l 学生通较肉眼观察放镜观察体验放镜功
科学态度目标
l 学生通制放镜活动增强放镜观察身边世界兴趣
l 学生通观察较结构镜片活动表现出放镜结构功二者间相互关系进行科学探究兴趣
科学技术社会环境目标
l 学生通资料阅读解类微世界奇社会需求类发明放镜动力认识肉眼观察发明放镜类进步
l 学生通课堂交流解放镜广泛应生产生活学科研等许方面
教学重难点
重点：学生知道放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
难点：学生通观察较镜片活动发现放镜特点
教学准备
教师：媒体课件
组：放镜放镜镜片玻璃片视眼镜镜片直径倍数三放镜镜片圆底烧瓶水烧杯学单
教学程
聚焦：放镜作（预设5分钟）
[材料准备：放镜]
1出示放镜什？
揭示课题：放镜（板书）
2提问：知道方会应放镜？
（预设：珠宝玉石鉴定学生观察动物精密仪器修理考古文物研究农林专家研究植物公安物证检验……）
生产生活学科研中常放镜
3实践：会放镜观察指纹？
学生操作演示介绍方法
（预设：镜动物动物动镜动清晰图）
4提问：通观察指纹发现放镜什作呢？
结：
放镜作：放镜物体图放物体更细节
二探索研讨：放镜镜片特点（预设25分钟）
[材料准备：放镜镜片玻璃片视眼镜镜片直径倍数三放镜学单]
渡：放镜种功镜片关放镜镜片什特点呢？面起通观察较科学学方法找找放镜镜片结构特点吧
（）观察较放镜镜片玻璃片视眼镜镜片
放镜镜片
玻璃片
视眼镜镜片
否放物体
特点
（简图+文字）
1指导：通三种镜片观察文字观察发现记录表格第二行简图文字表述镜片特点
2学生分组实验
3汇报交流：
（1）放镜镜片否放物体图？侧面观察放镜镜片什特点？请画
（预设：放镜镜片放物体图侧面观察发现中间凸出较厚边缘较薄）
（2） 玻璃片镜片否放物体图？什特点？画画特点？
（预设：玻璃片放物体图侧面观察厚薄均匀）
（3）视眼镜镜片否放物体图？什特点？图表示？
（预设：视眼镜镜片放物体图侧面观察中间点凹进）
（4）放物体图镜片放物体图镜片什？
（预设：中央凸出较厚边缘较薄）
（5）三镜片然特点？
（预设：透明）
研讨：放镜镜片什特点？
（预设：透明中央厚边缘薄）
结：发现放镜镜片特点中央厚边缘薄透明放镜镜片凸透镜
（二）观察放倍数镜片什
渡：三直径相放倍数放镜镜片会什呢？起通观察较科学学方法探寻答案吧观察结果记录
放3倍
放5倍
放15倍
镜片侧面观察
（简图表示）
1学生分组观察三放镜
（建议三镜片起水放整桌面侧面观察）
2交流发现：通观察较发现放15倍镜片中央凸起程度更
概念说明：凸透镜镜片中央凸起程度凸度
3研讨：放倍数镜片什？
（预设：凸度）
4分三放镜观察文字较镜片放倍数什关？
5学生实验研讨：镜片放倍数什关？
（预设：三种镜片分观察文字发现放15倍镜片观察图放5倍镜片图更清晰觉镜片放倍数凸度关）
6追问：什关系？
结：放镜放倍数镜片凸度关凸度越放倍数越
三拓展：制放镜（预设8分钟）
[材料准备：圆底烧瓶水烧杯]
渡：早千年前发现中央厚边缘薄透明物体图放显现眼清细微处获更信息发明制作放镜想身边材料制放镜？
1圆底烧瓶制放镜
（1）提问：制作？
（预设：圆底烧瓶里烧杯加满水）
（2）提问：检验否具放功？
（预设：观察书文字果放说明具放功）
（3）学生制作检验
（4）提问：什加满水圆底烧瓶具放图作？
（预设：具放镜结构特点：透明中央厚边缘薄）
2提问：选择什材料样制放镜？
（预设：圆柱形玻璃杯保鲜袋烧杯装满水冰块磨成中央厚边缘薄形状载玻片滴水滴铁丝圈中滴水……）
结：具放镜结构特点具放作期创新
四课堂结（预设：2分钟）
天学中解放镜作通观察较方法发现放镜结构特点解身边材料制作放镜放镜更深认知学中利放镜进行观察发现更微世界秘密
板书设计
1放镜
作：放物体图
二特点：透明中央厚边缘薄
三放镜镜片凸度越放倍数越
作业设计
1放倍数更物体图科选择（ ）放镜
A凸度 B材料
C直径 D透明度
2海洋馆里圆柱形鱼缸里鱼（ ）
A实际 B实际
C定 D实际样
3清晨科发现透叶片露珠方更清晰叶脉结构露珠类似放镜具 结构
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