小学教师语言文字培训方案

学教师语言文字力培训方案
贯彻落实中华民国国家通语言文字法力推进校语言文字规范化 标准化 结合校实际 特制定校教师语言文字培训方案
指导思想
通计划培养提高活动 进步提高国家语言文字方针政策 法律法规 规范标准全校教师学生中认知度增强全校师生语言文字规范意识 提高语言文字应力普通话规范字成教师教学基语字 实现普通话成校园语言 推动学校语言文字工作整体水提高
二 工作目标
通培训 普通话仅成校教学语言 师生教学学活动中普遍普通话 更成校园语言 师生员工教学 会议 宣传集体活动中普通话校园公场合字规范率 100％ 教师板书 备课等书写规范 出现异体字 错字
三 工作措施
（） 健全机构 完善制度理
1 建立学校语言文字领导组加强领导
2 加紧制度建设 坚持制度理
教师持普通话等级证书岗 推普周 开展系列活动制度 校规范字制度 师生课堂语督查制度 学生课余语督查制度等 力争通制度化理 语言文字工作渗透学校工作方方面面 着重学生常规理 学生评先评优 教职员 工考核 评优评先等项工作中落实语言文字工作目 标
（二） 做普通话知识宣传教育工作
充分利校园广播 橱窗 黑板报等阵宣传国家通语言文字法 等法规政策校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌营造良校园氛围
（三） 做教师普通话培训 考核工作
普通话水作新进教师基条件 职教师求： 教师普通话考核必须必须达标（语文教师达二级甲等 教师达二级乙等） 达标 视合格教师 晋升专业技术职务 评优
说普通话 写规范字 列入教师继续教育容 教师语言文字力培训求：
1 普通话成教师教学语校园语言 语文教师普通话正确 流利 感情朗读课文
2 板书 备课等书写认真 规范出现异体字 错字
3 指导学生进行口 语交际
4 学生进行书写指导
5 学生朗读 口 语交际 书写等具评价鉴赏力
（四） 注重日 常渗透 开展系列活动
1 组织年推普周系列活动 悬挂宣传横幅张贴宣传标语 班级举办手抄报 推普专题广播讲话等活动
2 学年开展普通话 字规范化知识教育普通话规范字基功培训测试工作 测促训 训保质
3 开展语言文字工作关种评竞赛活动 进步强化师生意识 提高素质 开展粉笔字评活动 诗文朗诵赛 教师说课赛等
4 普通话成校园语言师生课堂外会议集体活动中 求普通话 教师间 学生间 师生间日常交谈中求普通话 师生接外客电话时 求普通话 教师备课 板书 批改 制作试卷必须规范字
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