二年级数学存问题整改措施范文五篇
二年级数学存问题整改措施范文五篇
学期担二年级数学教学工作学历期努力根学生实际情况采取效措施激发学生学兴趣培养学生学惯引导学生参学全程取定效果存困惑现学期教学工作作出总结：
积极落实素质教育
坚持正确教育思想树立素质教育相适应教学观念改变知识传统认识树立学生发展新观念紧紧围绕学生探索创新活动展开呈现出乐实活新教学情境例：找规律动物拼图售货员等活动极激发学生兴趣解放学生眼睛嘴巴手创造学生操作实验机会独立思考机会表达想法机会表现机会学生保持良心境始终种轻松愉快心情积极动参学
二 努力提高课堂教学质量
1备课学期初钻研数学课程标准教材教参学期教学容做心中数学期中着重进行单元备课掌握部分知识单元中整册书中整学阶段位作思考学生样学学生会产生什疑难该样解决备课中体现教师引导学生动学程充分理解课题作设计练
2课 增强课技提高教学质量讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做线索清晰层次分明言简意赅深入浅出课堂特注意调动学生积极性加强师生交流充分体现学生作学生学容易学轻松学愉快注意精讲精练课堂老师讲量少学生动口动手动脑量时堂课充分考虑层次学生学需求学力层次学生提高
（1）创设种情境激发学生思考然放手学生探究动手动口动眼动脑针教学重难点选择学生探究结果学生进行较交流讨中掌握知识培养力接着学生练坡度层次题目巩固知识形成力发展思维量学生结学知识方法现学生普遍数学课感兴趣参性高学数学迈出坚实步充分发挥学生探究欲发挥体意识客
（2）时复新知识遗忘规律时间延长减慢做法：新授知识基天复第二天复逐渐延长复时间项措施非常适合低年级学生遗忘快会复特点
（3）构建知识网络结构般做节整理形成节知识串单元整理复形成知识链学期整册书进行整理复连成知识网学生着册书目录回忆起学知识学生历教材薄变厚变薄程形成知识网学方法容易产生学迁移学生学数学指明方学生创新实践提供
3批改作业
处理学生作业项长期工作 天少时针练错误教师面批指出性问题集体订正性问题批改作业时教师点出错题指明错处学生查找错误增强学生分析力鼓励学生独立作业惯激发学兴趣取较效果分析练产生错误原改进教学提高教师教学针性
4注重进生辅导
进生分层次求教学中注意降低难度放缓坡度允许采方法慢速度学注重学程教学中逐步培养学兴趣提高学信心学生回答采取扬弃态度破课发言死气沉沉局面学生敢回答问题乐思考进生百倍关爱放镜找出优点 时予表扬增进学数学勇气信心
5学生尝试写数学日记学期教学中指导学生学会观察生活找找身边数学信息然规定日记格式日记题学生定操作方法基础写数学日记开始时 写仅仅三言两语相信着时间推移会收获数学生会写数学日记逐步放开定题定格式学生写数学日记
三虚心请教老师教学疑必问章节学积极征求老师意见学方法时听老师课做边听边讲学优点克服足常常邀请老师听课征求意见改进工作
四存问题困惑
1家长教师教育观念存差异家长教师工作性质处环境导致教育观念家长孩子闻问加引导发展家长孩子死孩子留玩耍时间导致学生教师理学生分歧教师教学计划落实位
2教学中充分挖取效教学资源提高课堂教学实效性需教学工作进步探讨研究
学期工作中发扬优点克服足取更成绩
1做常规工作
备课作教师基工作程序起引领整节课效果作备课教材教学参考教案学生入手会积极创设学生感兴趣情境预设学生反应结合学生接受直观教具结合知识前联系结合生动趣课件争取学生短短时间里握重点难点提高课堂教学质量希学生课堂逐步培养数学素养数学思想方法
批改作业日清希日作业日全部批改订正完根学生作业情况解学生学情况时进行补救
反思笔记录节课完少会体会应时简短写者进行线投稿
2课前三分钟
学新课前利短短三分钟时间通形式温学生更知新 3果乐区进步区学生数学书翻x面页设置两区记录学表现情况
4调动两区促中间优等区动帮助学困区形成种良性竞争时解学生学情况时进行辅导加强
5输入输出相协调认识断输出时外界需求断提升满足外界需求身需求断输入新血液断学保持种衡失调
力悔
二年级数学存问题整改措施范文五篇二
存问题：
1学生年龄数感知力差注意力集中
2教学课堂中教学情境握位学生学积极性高
3算法样化认识偏差教育教学方法单
4计算力强学生两极分化严重差生较
5学生粗心时常错题者誊写错数字导致计算出错
6学生确实没正确计算方法学位
7时练量达
整改措施：
1低年级学生加强学惯动学力培养重视课堂教学注重通创设情境评价鼓励等方式激发学生学数学兴趣
2注重生活数学密切联系贯穿整数学探究活动中学生生活中学数学数学解决生活中实际问题
3口算笔算属基础性题目天出10分钟左右时间学生背法口诀练口算加强学生计算力培养重视学生认真细心计算惯养成检查等良惯惯养成提高计算准确率
4全面解学生学状况鼓励学生学热情促进学生全面发展帮助学生建立学数学信心加强学生读题理解力第次月考整体状况时教学中注重学生审题力理解力时训练中意识变换种题型学生会融会贯通避免学较死
5解学生差异做异
6进步加强学生专心致志细心检查等良学惯培养
7关注进生状况
二年级数学存问题整改措施范文五篇三
二年级数学课堂教学中围绕问题题寻求切实行方法效进行教学活动引导学生结合学生活实践初步学会数学角度提出问题灵活理解问题创造性解决问题合理应问题提出——解决程中提高学生数学素质提高学生创新意识实践力基认识数学课堂教学中进行初步探索获粗浅认识
引导学生数学角度提出问题
学数学教学中培养学生提问力开发学生智力发展学生思维变动学动探究真正提高学生全面素质积极作样学生数学角度提出问题呢
1创设问题情境激发学生提问生活蕴涵着量数学知识数学问题具体生活情境中产生教师抓住学生思维活动热点焦点根学生认知发展区学生提供丰富彩背景材料学生熟悉事物事件等入手采现实现猜迷讲事游戏竞赛等手段创设生动趣具挑战性问题情境学生产生问题激发探究欲教师通创设学生熟知生活中购物情境学生提供广阔思维空间全方位角度思考问题
2发扬民意识培养学生敢提问善提问力学问孩子种天性学生提出问题标志着思维萌发学生数学问题提出直接体现生活中数学思考力学生没掌握提问方法技巧课堂表现怕提问学生提问培养学生敢提问勇气胆量教师应尊重位学生通言行态度学生安全信尊重情感信息激发学生情感鸣实现提出问题学行学生积极思考胆表述时教师知道学生疑里惑处教知识进行效指导点拨调整发扬民意识学生敢提问前提开启思维门器官钥匙
3引导学生积极反思进步掌握提出数学问题针性学生学活动中反思学生学活动程作思考象行决策产生结果进行审视分析程种通提高参者觉察水促进力发展途径数学教学程中常引导学生堂课涉数学问题进行觉反思逐渐明确问题价值问题关紧提问更贴学数学容提高学生善提出数学问题力
二引导学生灵活创造性解决问题
引导学生数学角度提出问题仅仅教学开始问题解决核心容学生灵活解决问题时解决问题程中活动价值获具体结更学生解决问题程中历体验知识产生原始状态体会解决问题策略应问题理解基础形成解决问题基策略样鼓励性发挥意义学生创新精神培养成样丰富学生问题解决实践程灵活样问题解决程中量位学生发挥思维潜感脑力劳动中取成功喜悦已成数学课堂教学中思考重课题首先激励学生探究寻求方法数学学活动中学生学体学生进入角色教师应留出足够时间学生探究交流寻求解决问题方法发表独特见解感受位教师两位数加位数（进位）时改常教材中讲解式（摆棒）呈现方式学生探究问题发现式位教师样设计： 爸爸明明计算18+7明明冥思苦想会学求助谁妙法帮石激起千层浪学顿时情绪高涨积极思考刻教师时组织学生讨通组讨桌互说等形式充分发挥集体作体现团结合作精神学生动参机会加强学生间交流学生想出种方法：18成20（20+72）18分成135（13+7+5）7分成25（18+2+5）数手指竖式计算等等学生通探究语言表达出思维程正学生创新种体现
发展水学生解决问题采组学方法建立学组组中学水中学生进行合理搭配推荐学水较高学生担组长水层次学生信息联系反馈信息层次方位展开样组成员解决数学问题进行适时合作交流互相探讨解决问题佳策略方法互相取长补短达圆满解决问题目
三引导学生合理应知识发展学生应意识
学生应意识表现认识现实生活中蕴含着量数学信息数学现实世界中着广泛应面实际问题时动尝试着数学角度运学知识方法寻求解决问题策略面新数学知识时动寻找现实背景探索应价值（数学课程标准）学生学数学弄清课堂提问题掌握现成数学知识技知道运课堂解决问题方法觉意识认识周围事物理解处理关问题学知识成生活社会密切联系容真正做数学生活中生活方面教师觉做学生数学引导者例学统计知识价格购物计算长度等提供学生实际操作机会引导学生数学生活学生量量教室长宽量量黑板课桌书长宽量量家中家具长宽爸爸妈妈身高测测爸爸妈妈体重算算逛街购货物价格等数学中体验学知识作更调动学生学积极性激发学生解决问题兴趣学生中品尝学致乐趣通实际计算学生仅巩固学知识解金融知识增长见识培养实际应数学力
二年级数学存问题整改措施范文五篇四
基情况概述
学期担二年级班二班数学课学生106年努力较完成教学务部分学生已掌握学基知识更总结验教训推动教学工作新台阶针教班实际情况学期教学总结
二取成绩
1认真备课备教材备教法备学生根教材容学生实际设计课类型拟定采教学方法认真备教案课做备堂课课前做充分准备制作种利吸引学生注意力趣教具课时该课作出总结写教学记
2改进课技提高教学质量努力做讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做线索清晰层次分明深入浅出积极参校开展学数学课堂思维训练课题研究实验胆摸索创新教学课堂注意调动学生积极性加强师生交流充分体现学生体作学生学容易学轻松学愉快注意精讲精练课堂量少讲学生动口动手动脑时堂课充分考虑层次学生学需求学力层次学生提高
3认真批改作业布置作业做精选精练针性层次性力求次练起效果时学生作业时全批全改认真分析学生作业情况作业程出现问题作出分类总结进行透切评讲针关情况时改进教学方法做放矢
4做课辅导工作注意分层教学课层次学生进行相应辅导满足层次学生需求避免刀切弊端时加进生辅导力度进生辅导限学知识性辅导更重学思维辅导提高进生成绩首先解决心结意识学重性必性学萌发兴趣通种途径激发求知欲进心意识学项务件痛苦事情充满乐趣觉身心投放学中样进生转化
原简单粗暴强制学转化觉求知学成意识部分基础教学方法提高技认真细致做查漏补缺工作进生通常存知识断层进生转化程中拌脚石做进生转化工作时特注意补课前学知识断层补充完整样学轻松进步快兴趣求知欲增加
外重视家庭教育相配合通方式位家长密切联系针孩子存问题家长沟通交流学生教育着重放学生非智力素挖掘明显进步提高
总学期努力较完成教学务学生学数学积极性调动起掌握定学方法良学惯已初步养成学生步学奠定良基础
三存足
1学生知识结构完整学知识系统存真空
2部分学生学目够明确学态度够端正课听讲认真家庭作业常完成
3家长孩子学够重视表现：学生家庭配合造成学差
4部分反映问题慢基础太差
四努力方设想
针学期教学工作中存问题足工作中着重抓点：
1精心备课面全体学生教学抓牢基础知识精心节课虚心老教师学断提高身业务水继续积极参学数学课堂思维训练课题研究实验注重学生种力培养知识应灵活性特注重学惯培养激发学生学兴趣提高学成绩断学断提高身业务素质
2材施教时辅导落生抓住闪光点鼓励进步进步加强家长沟通交流家校协作培养学生
3充分利数学教材挖掘教材趣味性数学知识身魅力吸引学生感染学生
4充分利直观教学难点分层次中调动学生学积极性动性学生进行强化训练争取学生取更成绩
二年级数学存问题整改措施范文五篇五
问题：数学阅读力差
学生解决问题时常会出现样现象：题目手停住笔头动苦思冥想眉头紧锁时果老师题目读遍强调重点字眼者加停顿重音会学生喊：哦原马列出解题算式说明学生题目重点词句抓够明确快速正确答题见数学阅读力极影响着解决数学问题力
教学实践表明数学阅读水低学生课堂数学信息敏感性差思维转换慢造成知识接受量少理解问题时常出现错误偏差影响学生解决数学问题力甚影响学生学数学兴趣信心
策：正确阅读梳理数学信息
1探究学氛围中学生抓住概念重点词句体会题目意思引导正确阅读梳理数学信息形成数学阅读基策略方法
2部分学生作业程中存求速心理状态审题时走马观花粗心意做错题目引导学生形成错题分析法分析目学生充分认识正确阅读导致解题错误形成正确阅读部动机引导学生仔细审题真正弄懂题意
3低年级学生受年龄特点心理水限制难细致进行数学阅读想什做什等错老师求更改学生解决问题力提高缓慢甚停滞前部分学生甚会产生反感畏惧心理老师应该考虑学生身心特点通奖赏信鼓励话引导学生加深认识实现断强化
问题二：数量关系分析明确
应题教学分析数量关系作重中重解决问题教学中学生感兴趣情节题目分解支离破碎致数量关系分析淡化说单纯加减符号抽象教导学生记住忽略中关系具象化孩子难理解更加难运造成部分学生完全抽象逻辑思维力解决问题重原
策：善图提升解决问题力
应利题图直观堆苹果代加代减少体现种数量关系具象代公式抽象概念注重学生问题完整表述效提升学生解决问题力养成良数学思维惯
问题三：教育缺乏孩子应意识应力创新力培养
课堂教学模式基灌输——接受学生完全处种动接受状态教师注重知识结准确学生讲清楚种教学模式学生学结果具特点：计算技解决常规问题力较强解决非常规问题力较弱面新问题情境缺少应意识应力情境数学转化成相应实际问题加处理灵活变通力足
策：培养意识变思维空间力
教师应该更加生动形象授课充重利空间思维扩展仅仅局限二维空间机会应锻炼学生动手动脑力形象生动实践中传授引导概念思维帮助学生找寻答案培养学生意识灵活变思维空间力
问题四：数学学社会生活实际相脱离
数学源生活数学中计算力观察力分析力推理力判断力等生活息息相关紧密贴合学生数学学具较强封闭性老师普遍注重纯粹技技巧训练题型教学脱离社会生活实际相纸谈兵单调乏味孩子丧失学数学兴趣日常生活中解决种样问题数学技掌握较学生面现实数学问题常常感困难
策：数学思维解决生活中问题
日常生活相贴合家长应引导孩子校学知识灵活运日常生活中生活中问题引导孩子数学思维解决说生活中爬楼梯计算切蛋糕角度数量等常接触容易孩子接受加深印象具象体现数学关系展示数学概念告枯燥乏味单纯抽象概念理解样做培养孩子动学数学兴趣时加深孩子印象数学思维灵活变通
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二年级数学存问题整改措施范文五篇
学期担二年级数学教学工作学历期努力根学生实际情况采取效措施激发学生学兴趣培养学生学惯引导学生参学全程取定效果存困惑现学期教学工作作出总结：
积极落实素质教育
坚持正确教育思想树立素质教育相适应教学观念改变知识传统认识树立学生发展新观念紧紧围绕学生探索创新活动展开呈现出乐实活新教学情境例：找规律动物拼图售货员等活动极激发学生兴趣解放学生眼睛嘴巴手创造学生操作实验机会独立思考机会表达想法机会表现机会学生保持良心境始终种轻松愉快心情积极动参学
二 努力提高课堂教学质量
1备课学期初钻研数学课程标准教材教参学期教学容做心中数学期中着重进行单元备课掌握部分知识单元中整册书中整学阶段位作思考学生样学学生会产生什疑难该样解决备课中体现教师引导学生动学程充分理解课题作设计练
2课 增强课技提高教学质量讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做线索清晰层次分明言简意赅深入浅出课堂特注意调动学生积极性加强师生交流充分体现学生作学生学容易学轻松学愉快注意精讲精练课堂老师讲量少学生动口动手动脑量时堂课充分考虑层次学生学需求学力层次学生提高
（1）创设种情境激发学生思考然放手学生探究动手动口动眼动脑针教学重难点选择学生探究结果学生进行较交流讨中掌握知识培养力接着学生练坡度层次题目巩固知识形成力发展思维量学生结学知识方法现学生普遍数学课感兴趣参性高学数学迈出坚实步充分发挥学生探究欲发挥体意识客
（2）时复新知识遗忘规律时间延长减慢做法：新授知识基天复第二天复逐渐延长复时间项措施非常适合低年级学生遗忘快会复特点
（3）构建知识网络结构般做节整理形成节知识串单元整理复形成知识链学期整册书进行整理复连成知识网学生着册书目录回忆起学知识学生历教材薄变厚变薄程形成知识网学方法容易产生学迁移学生学数学指明方学生创新实践提供
3批改作业
处理学生作业项长期工作 天少时针练错误教师面批指出性问题集体订正性问题批改作业时教师点出错题指明错处学生查找错误增强学生分析力鼓励学生独立作业惯激发学兴趣取较效果分析练产生错误原改进教学提高教师教学针性
4注重进生辅导
进生分层次求教学中注意降低难度放缓坡度允许采方法慢速度学注重学程教学中逐步培养学兴趣提高学信心学生回答采取扬弃态度破课发言死气沉沉局面学生敢回答问题乐思考进生百倍关爱放镜找出优点 时予表扬增进学数学勇气信心
5学生尝试写数学日记学期教学中指导学生学会观察生活找找身边数学信息然规定日记格式日记题学生定操作方法基础写数学日记开始时 写仅仅三言两语相信着时间推移会收获数学生会写数学日记逐步放开定题定格式学生写数学日记
三虚心请教老师教学疑必问章节学积极征求老师意见学方法时听老师课做边听边讲学优点克服足常常邀请老师听课征求意见改进工作
四存问题困惑
1家长教师教育观念存差异家长教师工作性质处环境导致教育观念家长孩子闻问加引导发展家长孩子死孩子留玩耍时间导致学生教师理学生分歧教师教学计划落实位
2教学中充分挖取效教学资源提高课堂教学实效性需教学工作进步探讨研究
学期工作中发扬优点克服足取更成绩
1做常规工作
备课作教师基工作程序起引领整节课效果作备课教材教学参考教案学生入手会积极创设学生感兴趣情境预设学生反应结合学生接受直观教具结合知识前联系结合生动趣课件争取学生短短时间里握重点难点提高课堂教学质量希学生课堂逐步培养数学素养数学思想方法
批改作业日清希日作业日全部批改订正完根学生作业情况解学生学情况时进行补救
反思笔记录节课完少会体会应时简短写者进行线投稿
2课前三分钟
学新课前利短短三分钟时间通形式温学生更知新 3果乐区进步区学生数学书翻x面页设置两区记录学表现情况
4调动两区促中间优等区动帮助学困区形成种良性竞争时解学生学情况时进行辅导加强
5输入输出相协调认识断输出时外界需求断提升满足外界需求身需求断输入新血液断学保持种衡失调
力悔
二年级数学存问题整改措施范文五篇二
存问题：
1学生年龄数感知力差注意力集中
2教学课堂中教学情境握位学生学积极性高
3算法样化认识偏差教育教学方法单
4计算力强学生两极分化严重差生较
5学生粗心时常错题者誊写错数字导致计算出错
6学生确实没正确计算方法学位
7时练量达
整改措施：
1低年级学生加强学惯动学力培养重视课堂教学注重通创设情境评价鼓励等方式激发学生学数学兴趣
2注重生活数学密切联系贯穿整数学探究活动中学生生活中学数学数学解决生活中实际问题
3口算笔算属基础性题目天出10分钟左右时间学生背法口诀练口算加强学生计算力培养重视学生认真细心计算惯养成检查等良惯惯养成提高计算准确率
4全面解学生学状况鼓励学生学热情促进学生全面发展帮助学生建立学数学信心加强学生读题理解力第次月考整体状况时教学中注重学生审题力理解力时训练中意识变换种题型学生会融会贯通避免学较死
5解学生差异做异
6进步加强学生专心致志细心检查等良学惯培养
7关注进生状况
二年级数学存问题整改措施范文五篇三
二年级数学课堂教学中围绕问题题寻求切实行方法效进行教学活动引导学生结合学生活实践初步学会数学角度提出问题灵活理解问题创造性解决问题合理应问题提出——解决程中提高学生数学素质提高学生创新意识实践力基认识数学课堂教学中进行初步探索获粗浅认识
引导学生数学角度提出问题
学数学教学中培养学生提问力开发学生智力发展学生思维变动学动探究真正提高学生全面素质积极作样学生数学角度提出问题呢
1创设问题情境激发学生提问生活蕴涵着量数学知识数学问题具体生活情境中产生教师抓住学生思维活动热点焦点根学生认知发展区学生提供丰富彩背景材料学生熟悉事物事件等入手采现实现猜迷讲事游戏竞赛等手段创设生动趣具挑战性问题情境学生产生问题激发探究欲教师通创设学生熟知生活中购物情境学生提供广阔思维空间全方位角度思考问题
2发扬民意识培养学生敢提问善提问力学问孩子种天性学生提出问题标志着思维萌发学生数学问题提出直接体现生活中数学思考力学生没掌握提问方法技巧课堂表现怕提问学生提问培养学生敢提问勇气胆量教师应尊重位学生通言行态度学生安全信尊重情感信息激发学生情感鸣实现提出问题学行学生积极思考胆表述时教师知道学生疑里惑处教知识进行效指导点拨调整发扬民意识学生敢提问前提开启思维门器官钥匙
3引导学生积极反思进步掌握提出数学问题针性学生学活动中反思学生学活动程作思考象行决策产生结果进行审视分析程种通提高参者觉察水促进力发展途径数学教学程中常引导学生堂课涉数学问题进行觉反思逐渐明确问题价值问题关紧提问更贴学数学容提高学生善提出数学问题力
二引导学生灵活创造性解决问题
引导学生数学角度提出问题仅仅教学开始问题解决核心容学生灵活解决问题时解决问题程中活动价值获具体结更学生解决问题程中历体验知识产生原始状态体会解决问题策略应问题理解基础形成解决问题基策略样鼓励性发挥意义学生创新精神培养成样丰富学生问题解决实践程灵活样问题解决程中量位学生发挥思维潜感脑力劳动中取成功喜悦已成数学课堂教学中思考重课题首先激励学生探究寻求方法数学学活动中学生学体学生进入角色教师应留出足够时间学生探究交流寻求解决问题方法发表独特见解感受位教师两位数加位数（进位）时改常教材中讲解式（摆棒）呈现方式学生探究问题发现式位教师样设计： 爸爸明明计算18+7明明冥思苦想会学求助谁妙法帮石激起千层浪学顿时情绪高涨积极思考刻教师时组织学生讨通组讨桌互说等形式充分发挥集体作体现团结合作精神学生动参机会加强学生间交流学生想出种方法：18成20（20+72）18分成135（13+7+5）7分成25（18+2+5）数手指竖式计算等等学生通探究语言表达出思维程正学生创新种体现
发展水学生解决问题采组学方法建立学组组中学水中学生进行合理搭配推荐学水较高学生担组长水层次学生信息联系反馈信息层次方位展开样组成员解决数学问题进行适时合作交流互相探讨解决问题佳策略方法互相取长补短达圆满解决问题目
三引导学生合理应知识发展学生应意识
学生应意识表现认识现实生活中蕴含着量数学信息数学现实世界中着广泛应面实际问题时动尝试着数学角度运学知识方法寻求解决问题策略面新数学知识时动寻找现实背景探索应价值（数学课程标准）学生学数学弄清课堂提问题掌握现成数学知识技知道运课堂解决问题方法觉意识认识周围事物理解处理关问题学知识成生活社会密切联系容真正做数学生活中生活方面教师觉做学生数学引导者例学统计知识价格购物计算长度等提供学生实际操作机会引导学生数学生活学生量量教室长宽量量黑板课桌书长宽量量家中家具长宽爸爸妈妈身高测测爸爸妈妈体重算算逛街购货物价格等数学中体验学知识作更调动学生学积极性激发学生解决问题兴趣学生中品尝学致乐趣通实际计算学生仅巩固学知识解金融知识增长见识培养实际应数学力
二年级数学存问题整改措施范文五篇四
基情况概述
学期担二年级班二班数学课学生106年努力较完成教学务部分学生已掌握学基知识更总结验教训推动教学工作新台阶针教班实际情况学期教学总结
二取成绩
1认真备课备教材备教法备学生根教材容学生实际设计课类型拟定采教学方法认真备教案课做备堂课课前做充分准备制作种利吸引学生注意力趣教具课时该课作出总结写教学记
2改进课技提高教学质量努力做讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做线索清晰层次分明深入浅出积极参校开展学数学课堂思维训练课题研究实验胆摸索创新教学课堂注意调动学生积极性加强师生交流充分体现学生体作学生学容易学轻松学愉快注意精讲精练课堂量少讲学生动口动手动脑时堂课充分考虑层次学生学需求学力层次学生提高
3认真批改作业布置作业做精选精练针性层次性力求次练起效果时学生作业时全批全改认真分析学生作业情况作业程出现问题作出分类总结进行透切评讲针关情况时改进教学方法做放矢
4做课辅导工作注意分层教学课层次学生进行相应辅导满足层次学生需求避免刀切弊端时加进生辅导力度进生辅导限学知识性辅导更重学思维辅导提高进生成绩首先解决心结意识学重性必性学萌发兴趣通种途径激发求知欲进心意识学项务件痛苦事情充满乐趣觉身心投放学中样进生转化
原简单粗暴强制学转化觉求知学成意识部分基础教学方法提高技认真细致做查漏补缺工作进生通常存知识断层进生转化程中拌脚石做进生转化工作时特注意补课前学知识断层补充完整样学轻松进步快兴趣求知欲增加
外重视家庭教育相配合通方式位家长密切联系针孩子存问题家长沟通交流学生教育着重放学生非智力素挖掘明显进步提高
总学期努力较完成教学务学生学数学积极性调动起掌握定学方法良学惯已初步养成学生步学奠定良基础
三存足
1学生知识结构完整学知识系统存真空
2部分学生学目够明确学态度够端正课听讲认真家庭作业常完成
3家长孩子学够重视表现：学生家庭配合造成学差
4部分反映问题慢基础太差
四努力方设想
针学期教学工作中存问题足工作中着重抓点：
1精心备课面全体学生教学抓牢基础知识精心节课虚心老教师学断提高身业务水继续积极参学数学课堂思维训练课题研究实验注重学生种力培养知识应灵活性特注重学惯培养激发学生学兴趣提高学成绩断学断提高身业务素质
2材施教时辅导落生抓住闪光点鼓励进步进步加强家长沟通交流家校协作培养学生
3充分利数学教材挖掘教材趣味性数学知识身魅力吸引学生感染学生
4充分利直观教学难点分层次中调动学生学积极性动性学生进行强化训练争取学生取更成绩
二年级数学存问题整改措施范文五篇五
问题：数学阅读力差
学生解决问题时常会出现样现象：题目手停住笔头动苦思冥想眉头紧锁时果老师题目读遍强调重点字眼者加停顿重音会学生喊：哦原马列出解题算式说明学生题目重点词句抓够明确快速正确答题见数学阅读力极影响着解决数学问题力
教学实践表明数学阅读水低学生课堂数学信息敏感性差思维转换慢造成知识接受量少理解问题时常出现错误偏差影响学生解决数学问题力甚影响学生学数学兴趣信心
策：正确阅读梳理数学信息
1探究学氛围中学生抓住概念重点词句体会题目意思引导正确阅读梳理数学信息形成数学阅读基策略方法
2部分学生作业程中存求速心理状态审题时走马观花粗心意做错题目引导学生形成错题分析法分析目学生充分认识正确阅读导致解题错误形成正确阅读部动机引导学生仔细审题真正弄懂题意
3低年级学生受年龄特点心理水限制难细致进行数学阅读想什做什等错老师求更改学生解决问题力提高缓慢甚停滞前部分学生甚会产生反感畏惧心理老师应该考虑学生身心特点通奖赏信鼓励话引导学生加深认识实现断强化
问题二：数量关系分析明确
应题教学分析数量关系作重中重解决问题教学中学生感兴趣情节题目分解支离破碎致数量关系分析淡化说单纯加减符号抽象教导学生记住忽略中关系具象化孩子难理解更加难运造成部分学生完全抽象逻辑思维力解决问题重原
策：善图提升解决问题力
应利题图直观堆苹果代加代减少体现种数量关系具象代公式抽象概念注重学生问题完整表述效提升学生解决问题力养成良数学思维惯
问题三：教育缺乏孩子应意识应力创新力培养
课堂教学模式基灌输——接受学生完全处种动接受状态教师注重知识结准确学生讲清楚种教学模式学生学结果具特点：计算技解决常规问题力较强解决非常规问题力较弱面新问题情境缺少应意识应力情境数学转化成相应实际问题加处理灵活变通力足
策：培养意识变思维空间力
教师应该更加生动形象授课充重利空间思维扩展仅仅局限二维空间机会应锻炼学生动手动脑力形象生动实践中传授引导概念思维帮助学生找寻答案培养学生意识灵活变思维空间力
问题四：数学学社会生活实际相脱离
数学源生活数学中计算力观察力分析力推理力判断力等生活息息相关紧密贴合学生数学学具较强封闭性老师普遍注重纯粹技技巧训练题型教学脱离社会生活实际相纸谈兵单调乏味孩子丧失学数学兴趣日常生活中解决种样问题数学技掌握较学生面现实数学问题常常感困难
策：数学思维解决生活中问题
日常生活相贴合家长应引导孩子校学知识灵活运日常生活中生活中问题引导孩子数学思维解决说生活中爬楼梯计算切蛋糕角度数量等常接触容易孩子接受加深印象具象体现数学关系展示数学概念告枯燥乏味单纯抽象概念理解样做培养孩子动学数学兴趣时加深孩子印象数学思维灵活变通
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