基础护理学教案
第章 绪
XX职业技术学院卫生系基础护理教研室
授课章节
第章 绪
授课时数
2学时
课 型
理课
授课点
示教室
教学方法
讲授法媒体教学
教学目标
1解护理学形成护理学理范畴发展概况
2掌握护理学务目标实践范畴
3熟练掌握护理学基概念护理工作方式
德育目标
帮助学生确立护理工作专业理念树立健康护理正确法
重 点
1掌握护理学务目标实践范畴
2熟练掌握护理学基概念护理工作方式
难 点
熟练掌握护理学基概念护理工作方式
课程容环节
组织教学
导入新课
讲解新课
第节 护理学发展史
护理学形成发展
二南丁格尔现代护理学贡献
三现代护理学发展
四国护理学发展
第二节 护理学基概念务目标
护理学四基概念
二护理工作务
三护理目标
第三节 护理学容范畴
护理学理范畴
二护理学实践范畴
三护理工作方法
课堂结
课作业
第章 绪
护理关爱生命顾健康专业出生死亡全程护护理学基础高等护理教育课程体系中学生提供事护理工作必须具备基知识基理基技基情感干课程护理专业学生学床课程进行床实基础满足体家庭社区基需必须具基础知识技护理学基础专科系统疾病病健康具性生活护理技术护理服务学护理学基础学生日进行专科护理学基础提高护理质量保证章介绍护理学发展史护理学基概念务目标容范畴重点介绍护理工作方式护士素质求
第节 护理学发展史
护理学形成发展
古代（护理家庭护理）类谋求生存狩猎械斗然灾害抗争活动中发生疾病创伤保护式互助式验式家庭式等爱抚手段疾病死亡作斗争
中世纪（宗教护理医院护理）
文艺复兴时期间建立许图书馆学医学院校出现批医学科学家护理走独立职业
19世纪中叶南丁格尔首创科学护理专业护理学理逐步形成发展国际称时期南丁格尔时代护理工作转折点护理真正走专业化开始
二南丁格尔现代护理学贡献
弗罗伦斯·南丁格尔出生英国名门富家庭受高等教育熟悉英法德意等国语言立志事救死扶伤护理工作家世界国旅游时专注参观考察孤院医院慈善组织等
1854年克里米亚战争中南丁格尔率领38名护士克服重重困难前战救护伤员半年病死率50降22战士称提灯女神克里米亚天
1860年英国圣托马斯医院创建世界第正式护士学校护理教育奠定基础
1907年获英国政府颁发高国民荣誉勋章
1912年国际护士会决定5月12日（南丁格尔生日）定国际护士节1920年国际红十字会首次颁发南丁格尔奖章
三现代护理学发展
着社会进步科学发展护理教育水断提高护理研究广泛开展护理实践复杂性增加护理知识体系完善扩展推动护理学成门独立专业
历三阶段：
1 疾病中心护理阶段（1860年20世纪40年代）
受纯生物医学模式影响切医疗护理工作围绕疾病进行医学导思想病健康健康没病护理特点护理属医疗护士医生助手护理针疾病治疗护理工作执行医嘱形成套规范工作程序护理程重视局部疾病护理轻视全面顾时护理教育没知识体系
2 病中心护理阶段（20世纪40年代70年代）
世界卫生组织提出新健康观标志着生物－心理－社会医学模式形成医学指导思想病中心护士医生关系转变合作性伙伴关系护理单纯执行医嘱动方式转变动应护理程序病实施身心整体护理满足病方面需生理心理单纯疾病治疗病中心阶段正国目前数医院护理现状时护理学已形成理体系脱离类医学教育课程设置
3 健康护理阶段（20世纪70年代）
护理附属医疗技术性职业转变独立类健康服务专业享卫生保健目标成护理专业发展指导思想护理范围象容扩展护理象仅仅局限病扩展健康亚健康扩展生命全程护理体护理扩展群体护理工作场医院扩展家庭社区扩展区护理教育趋完善健康中心国护理发展方
四国护理学发展
（）中国传统医学护理
早期医药护直保持着分状态三分治七分养医学护理学关系作出高度概括祖国医学中关护理理技术记载颇丰富国早部医学典黄帝强调疾病饮食调节心理素环境气候改变关系隋孙思邈备急千金方中提衣服巾栉枕镜宜预防隔离观点
（二）中国护理事业发展概况
鸦片战争前清政府西方国家签定许等条约外国出入中国护理工作着国军队宗教医学进入中国开始
1835年美国传教士广州开设第西医院
1888年美国约翰逊女士福州开办第护士学校
1909年江西牯岭成立中华护士会会长均外籍护士承担
1921年北京协医院学合办高等护士学校学制4～5年5年制毕业生获学士学位国高等护理教育开端1934年教育部成立护士教育专门委员会护士教育改高级护士职业教育学制3～4年护士教育遂纳入国家正式教育系统直1950年停办
1922年国际红十字会日瓦开会正式接纳中国护士会第十名会员国
1924年中国护士伍哲英担中华护士会理事长1936年改名中华护士学会1964年改名中华护理学会
1941～1942年中华护士学会延安成立分会毛泽东会题词：护士工作政治重性尊重护士爱护护士延安分会成立推动护理学术护理质量提高促进中国代护理学发展1949年全国建立护士学校183护士32800
新中国成立着卫生事业发展国护理工作进入新时期面工农兵预防团结中西医卫生工作群众运动相结合国家卫生工作总方针指引国护理工作迅速发展
1950年第届全国卫生工作会议护理教育列中等专业教育纳入正规教育系统
1976年尤十届三中全会护理专业次获新生
1977年中华护理学会分会先恢复
1978年开展护理国际交流
1979年护理工作转折点国家卫生部颁发两文件关加强护理工作意见关加强护理教育工作意见
1980年南京医学院南京军区总院联合开办文革第高级护理进修班学制3年获专学历年开始进行护理技术职称评定
1983年天津医学院率先开办5年制护理科专业毕业获学士学位相继11高等院校开设护理科专业学制5年
1992年1993年分批准北京医科学第二军医学护理系护理硕士学位授予点
1982年卫生部正式成立护理处1985年卫生部批准成立护理中心加强护理工作领导监督指导进步取世界卫生组织国护理学科发展支持
第二节 护理学基概念务目标
护理学四基概念
护理学四基概念：环境健康护理
1．
1) 具生物属性社会属性生理心理社会精神文化统整体
2) 具生理心理社会层次需
3) 开放系统
4) 权利责拥适健康状态
2．环境
1) 环境相互存
2) 环境影响健康
3．健康
1) 世界卫生组织（WHO）1946年提出健康定义健康指没躯体疾病身体缺陷完整生理心理状态良社会适应力
2) 健康动态程
3) 健康受生理心理等方面素影响
4．护理
美国护士协会（ANA）1980年提出护理诊断处理类现存潜健康问题反应
二护理工作务
n 帮助患者 恢复健康
n 帮助健康 促进健康
三护理目标
n 促进健康
n 预防疾病
n 恢复健康
n 减轻痛苦
第三节 护理学容范畴
护理学理范畴
护理学医学科学中门独立学科定义明确护理学医学关系护理学医学科学中门独立学科护理学研究目标类健康仅患者包括健康研究容维护类健康护理理知识技包括促进正常健康减轻患者痛苦恢复健康保护危重者生命慰藉垂危患者护理理知识技包括研究诊断处理类现存潜健康问题反应时体现护理员天涵
二护理学实践范畴
1 床护理 指基础护理专科护理基础护理应护理基理知识基实践技基态度方法满足病基需床专科护理基础
2 护理理 应理学理方法护理工作员技术设备信息财务等素进行计划组织指挥协调控制等系统理确保护理工作场提供正确时安全效完善护理服务
3 护理教育 护理教育般分基础护理学教育毕业护理学教育继续护理学教育
4 社区保健重点群护理 护士工作象仅医院病已扩展社区重点群
5 护理科研 包括护理理研讨护理技术提高改进运科学根指导床护理工作推动护理学发展
第四节 护理工作方法
案护理
专负责实施整体护理名护士护理位病适抢救病某特殊病助床教学
二功制护理
采取工业规模流水作业方法生物学医学模式护理工作容进行分工生活护理护士治疗护士办公室护士等完成项床常规基础护理工作容
三组护理
病分成20左右组护士分成5~8名组组长制定护理计划措施安排组成员完成务实现确定目标种方式特点：病数量减少护士相固定护士工作满意度提高
四责制护理
特点病中心病名责护士负责提供入院出院计划目标身心整体护理责护士护理程序基工作方法病家庭进行生理心理社会等全面评估病制定护理计划病实施24 h负责制护理时护理结果进行评价病提供出院指导
五系统化整体护理
整体护理现代护理观指导护理程序框架根病身心社会文化需提供适合病需佳护理病中心护理思想影响出现护理观点护理方式种病满意度高护理方式足够护理员名符实
第五节 护士基素质
素质含义
先天基础受天环境教育影响通体身认识社会实践形成较稳定基品质
二护士素质基容
（）政治思想素质
热爱祖国热爱护理事业勇创新进取具高尚道德情操树立正确生观价值观尊爱制思想品质
（二）文化科学素质
元化护士角色掌握扎实专业知识技应具备社会科学文科学等学科知识断更新具定外语水熟练掌握电子计算机应网络技术等
（三）职业素质
1 病情心责心耐心细心
2 工作认真负责忠诚老实思想境界达慎独
3 工作勤奋思维敏捷较强观察力逻辑思维判断力
4 工作作风紧张明快秩序井然始终时完成工作
5 技术精湛善总结勇创新强烈进取精神
6 严律具高度觉性注重病隐私权知情权
7 团结协作具牺牲精神建立良医护关系
8病视仁建立良护患关系
结
护理门古老年轻学科观护理发展时期处处凝聚着护理前辈心血智慧毅力通章节学解世界中国护理事业历程理解护理学发展历三阶段特点通护理学容范畴基概念护理工作方式介绍位护理员护理学基概念正确认识理解护量工作开展奠定坚实理基础
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基础护理学教案
第章 绪
XX职业技术学院卫生系基础护理教研室
授课章节
第章 绪
授课时数
2学时
课 型
理课
授课点
示教室
教学方法
讲授法媒体教学
教学目标
1解护理学形成护理学理范畴发展概况
2掌握护理学务目标实践范畴
3熟练掌握护理学基概念护理工作方式
德育目标
帮助学生确立护理工作专业理念树立健康护理正确法
重 点
1掌握护理学务目标实践范畴
2熟练掌握护理学基概念护理工作方式
难 点
熟练掌握护理学基概念护理工作方式
课程容环节
组织教学
导入新课
讲解新课
第节 护理学发展史
护理学形成发展
二南丁格尔现代护理学贡献
三现代护理学发展
四国护理学发展
第二节 护理学基概念务目标
护理学四基概念
二护理工作务
三护理目标
第三节 护理学容范畴
护理学理范畴
二护理学实践范畴
三护理工作方法
课堂结
课作业
第章 绪
护理关爱生命顾健康专业出生死亡全程护护理学基础高等护理教育课程体系中学生提供事护理工作必须具备基知识基理基技基情感干课程护理专业学生学床课程进行床实基础满足体家庭社区基需必须具基础知识技护理学基础专科系统疾病病健康具性生活护理技术护理服务学护理学基础学生日进行专科护理学基础提高护理质量保证章介绍护理学发展史护理学基概念务目标容范畴重点介绍护理工作方式护士素质求
第节 护理学发展史
护理学形成发展
古代（护理家庭护理）类谋求生存狩猎械斗然灾害抗争活动中发生疾病创伤保护式互助式验式家庭式等爱抚手段疾病死亡作斗争
中世纪（宗教护理医院护理）
文艺复兴时期间建立许图书馆学医学院校出现批医学科学家护理走独立职业
19世纪中叶南丁格尔首创科学护理专业护理学理逐步形成发展国际称时期南丁格尔时代护理工作转折点护理真正走专业化开始
二南丁格尔现代护理学贡献
弗罗伦斯·南丁格尔出生英国名门富家庭受高等教育熟悉英法德意等国语言立志事救死扶伤护理工作家世界国旅游时专注参观考察孤院医院慈善组织等
1854年克里米亚战争中南丁格尔率领38名护士克服重重困难前战救护伤员半年病死率50降22战士称提灯女神克里米亚天
1860年英国圣托马斯医院创建世界第正式护士学校护理教育奠定基础
1907年获英国政府颁发高国民荣誉勋章
1912年国际护士会决定5月12日（南丁格尔生日）定国际护士节1920年国际红十字会首次颁发南丁格尔奖章
三现代护理学发展
着社会进步科学发展护理教育水断提高护理研究广泛开展护理实践复杂性增加护理知识体系完善扩展推动护理学成门独立专业
历三阶段：
1 疾病中心护理阶段（1860年20世纪40年代）
受纯生物医学模式影响切医疗护理工作围绕疾病进行医学导思想病健康健康没病护理特点护理属医疗护士医生助手护理针疾病治疗护理工作执行医嘱形成套规范工作程序护理程重视局部疾病护理轻视全面顾时护理教育没知识体系
2 病中心护理阶段（20世纪40年代70年代）
世界卫生组织提出新健康观标志着生物－心理－社会医学模式形成医学指导思想病中心护士医生关系转变合作性伙伴关系护理单纯执行医嘱动方式转变动应护理程序病实施身心整体护理满足病方面需生理心理单纯疾病治疗病中心阶段正国目前数医院护理现状时护理学已形成理体系脱离类医学教育课程设置
3 健康护理阶段（20世纪70年代）
护理附属医疗技术性职业转变独立类健康服务专业享卫生保健目标成护理专业发展指导思想护理范围象容扩展护理象仅仅局限病扩展健康亚健康扩展生命全程护理体护理扩展群体护理工作场医院扩展家庭社区扩展区护理教育趋完善健康中心国护理发展方
四国护理学发展
（）中国传统医学护理
早期医药护直保持着分状态三分治七分养医学护理学关系作出高度概括祖国医学中关护理理技术记载颇丰富国早部医学典黄帝强调疾病饮食调节心理素环境气候改变关系隋孙思邈备急千金方中提衣服巾栉枕镜宜预防隔离观点
（二）中国护理事业发展概况
鸦片战争前清政府西方国家签定许等条约外国出入中国护理工作着国军队宗教医学进入中国开始
1835年美国传教士广州开设第西医院
1888年美国约翰逊女士福州开办第护士学校
1909年江西牯岭成立中华护士会会长均外籍护士承担
1921年北京协医院学合办高等护士学校学制4～5年5年制毕业生获学士学位国高等护理教育开端1934年教育部成立护士教育专门委员会护士教育改高级护士职业教育学制3～4年护士教育遂纳入国家正式教育系统直1950年停办
1922年国际红十字会日瓦开会正式接纳中国护士会第十名会员国
1924年中国护士伍哲英担中华护士会理事长1936年改名中华护士学会1964年改名中华护理学会
1941～1942年中华护士学会延安成立分会毛泽东会题词：护士工作政治重性尊重护士爱护护士延安分会成立推动护理学术护理质量提高促进中国代护理学发展1949年全国建立护士学校183护士32800
新中国成立着卫生事业发展国护理工作进入新时期面工农兵预防团结中西医卫生工作群众运动相结合国家卫生工作总方针指引国护理工作迅速发展
1950年第届全国卫生工作会议护理教育列中等专业教育纳入正规教育系统
1976年尤十届三中全会护理专业次获新生
1977年中华护理学会分会先恢复
1978年开展护理国际交流
1979年护理工作转折点国家卫生部颁发两文件关加强护理工作意见关加强护理教育工作意见
1980年南京医学院南京军区总院联合开办文革第高级护理进修班学制3年获专学历年开始进行护理技术职称评定
1983年天津医学院率先开办5年制护理科专业毕业获学士学位相继11高等院校开设护理科专业学制5年
1992年1993年分批准北京医科学第二军医学护理系护理硕士学位授予点
1982年卫生部正式成立护理处1985年卫生部批准成立护理中心加强护理工作领导监督指导进步取世界卫生组织国护理学科发展支持
第二节 护理学基概念务目标
护理学四基概念
护理学四基概念：环境健康护理
1．
1) 具生物属性社会属性生理心理社会精神文化统整体
2) 具生理心理社会层次需
3) 开放系统
4) 权利责拥适健康状态
2．环境
1) 环境相互存
2) 环境影响健康
3．健康
1) 世界卫生组织（WHO）1946年提出健康定义健康指没躯体疾病身体缺陷完整生理心理状态良社会适应力
2) 健康动态程
3) 健康受生理心理等方面素影响
4．护理
美国护士协会（ANA）1980年提出护理诊断处理类现存潜健康问题反应
二护理工作务
n 帮助患者 恢复健康
n 帮助健康 促进健康
三护理目标
n 促进健康
n 预防疾病
n 恢复健康
n 减轻痛苦
第三节 护理学容范畴
护理学理范畴
护理学医学科学中门独立学科定义明确护理学医学关系护理学医学科学中门独立学科护理学研究目标类健康仅患者包括健康研究容维护类健康护理理知识技包括促进正常健康减轻患者痛苦恢复健康保护危重者生命慰藉垂危患者护理理知识技包括研究诊断处理类现存潜健康问题反应时体现护理员天涵
二护理学实践范畴
1 床护理 指基础护理专科护理基础护理应护理基理知识基实践技基态度方法满足病基需床专科护理基础
2 护理理 应理学理方法护理工作员技术设备信息财务等素进行计划组织指挥协调控制等系统理确保护理工作场提供正确时安全效完善护理服务
3 护理教育 护理教育般分基础护理学教育毕业护理学教育继续护理学教育
4 社区保健重点群护理 护士工作象仅医院病已扩展社区重点群
5 护理科研 包括护理理研讨护理技术提高改进运科学根指导床护理工作推动护理学发展
第四节 护理工作方法
案护理
专负责实施整体护理名护士护理位病适抢救病某特殊病助床教学
二功制护理
采取工业规模流水作业方法生物学医学模式护理工作容进行分工生活护理护士治疗护士办公室护士等完成项床常规基础护理工作容
三组护理
病分成20左右组护士分成5~8名组组长制定护理计划措施安排组成员完成务实现确定目标种方式特点：病数量减少护士相固定护士工作满意度提高
四责制护理
特点病中心病名责护士负责提供入院出院计划目标身心整体护理责护士护理程序基工作方法病家庭进行生理心理社会等全面评估病制定护理计划病实施24 h负责制护理时护理结果进行评价病提供出院指导
五系统化整体护理
整体护理现代护理观指导护理程序框架根病身心社会文化需提供适合病需佳护理病中心护理思想影响出现护理观点护理方式种病满意度高护理方式足够护理员名符实
第五节 护士基素质
素质含义
先天基础受天环境教育影响通体身认识社会实践形成较稳定基品质
二护士素质基容
（）政治思想素质
热爱祖国热爱护理事业勇创新进取具高尚道德情操树立正确生观价值观尊爱制思想品质
（二）文化科学素质
元化护士角色掌握扎实专业知识技应具备社会科学文科学等学科知识断更新具定外语水熟练掌握电子计算机应网络技术等
（三）职业素质
1 病情心责心耐心细心
2 工作认真负责忠诚老实思想境界达慎独
3 工作勤奋思维敏捷较强观察力逻辑思维判断力
4 工作作风紧张明快秩序井然始终时完成工作
5 技术精湛善总结勇创新强烈进取精神
6 严律具高度觉性注重病隐私权知情权
7 团结协作具牺牲精神建立良医护关系
8病视仁建立良护患关系
结
护理门古老年轻学科观护理发展时期处处凝聚着护理前辈心血智慧毅力通章节学解世界中国护理事业历程理解护理学发展历三阶段特点通护理学容范畴基概念护理工作方式介绍位护理员护理学基概念正确认识理解护量工作开展奠定坚实理基础
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