科学课如何充分利用资源（小学科学论文）

科学课充分利资源

摘孩子幼年时候科学家孩子科学家样然界奇观满怀奇敬畏科学课程标准中提出科学课程应具开放性种开放性表现课程学容活动组织作业练评价等方面教师学生提供选择机会创造空间课程程度满足区验背景学生学科学需种开放性表现引导学生利广泛存学校家庭然网络种媒体中种资源进行科学学学生科学学置广阔背景中帮助断扩展周围世界科学现象体验丰富学历
关键词信息技术 科学 资源利　
天文学家卡尔说孩子幼年时候科学家孩子科学家样然界奇观满怀奇敬畏实孩子天生奇心求知欲引导法会发现科学处许科学发现源生活瓦特烧水时受启发发明蒸汽机牛顿苹果树受苹果落启发发现万引力阿基米德洗澡时受启发发现浮力定律……见科学身边
科学课程标准中提出科学课程应具开放性种开放性表现课程学容活动组织作业练评价等方面教师学生提供选择机会创造空间课程程度满足区验背景学生学科学需种开放性表现引导学生利广泛存学校家庭然网络种媒体中种资源进行科学学学生科学学置广阔背景中帮助断扩展周围世界科学现象体验丰富学历作科学课程教师学生束缚教室太空间里学生拘泥仅仅文字语言形式呈现出现成知识应充分挖掘身边资源
充分利学校资源
学校资源包括学生教材教材学生提供较系统全面科学知识体系提供基础科学知识提供基科学研究方法科学课程教师教材忽视教室课外：
1开放实验室允许学生行实验
学生科学探究真正落实处必须象科学家样准备行实验研究实验室学校里实验室学生行实验场课知家没留意听学生样请求老师实验没完成想更深入进行实验开放实验室允许学生根设想行实验值班教师提供需器材相应指导学生没压力环境里轻松设想出许奇思妙想实验设计通互相合作实验发现许价值科学现象领悟书学科学知识锻炼动手实践力时做完实验心愿
2发挥网络图书室优势扩信息收集范围
学生学探究中常会碰样样疑问说实许疑问老师难解释清楚学生恰问题感兴趣宇宙课时许学生提出没外星？木星水星东西？等问题象问题单课没办法解决学生图书室关方面书刊查阅时开放网络教室学生带着宇宙神秘收搜信息激发学生探究科学兴趣
二然中拓展
然仅仅类赖生存物质环境类永远学完教材孕集着许许知识奥秘里面活生生虫鱼鸟兽千姿百态花草树木瞬息万变电闪雷鸣客观存岩石土壤等学生感兴趣探究象果局限教室里单标教具课件远远够样会束缚学生思维空间会削弱学生科学探究乐趣带学生走然教学新课标教材三年级科学中蚂蚁观察蜗牛观察等课文时学生（特农村学生）蚂蚁蜗牛熟悉学玩蚂蚁蜗牛果课时学生束缚教室中课然隔离开学生已验知识白白浪费学生形成书中蚂蚁然中蚂蚁隔断样难免学生书中学知识然相脱离
三社区家庭生活中延续
学生部分时间家中度家庭生活熟悉课教材然教材生活更部现实教材学生生活中学许科学知识更重学知识生活中应体会知识力量强
生活中发现问题提出疑问进行探究会意想收获初冬天位学生问：什早起床时卧室窗玻璃沾满水珠？学生提出生活中发现问题非常欣喜没回答决定问题抛全体学提议成立神秘水珠专案组学生象侦探样搜寻神秘水珠历天学生找许许出现神秘水珠方：烧饭时发现锅盖水珠玻璃呼气会出现水珠冰箱里出饮料外面快出现水珠位戴眼镜学汇报：眼镜时会莫名妙出现水珠……学生纷纷汇报发现气氛异常激烈引导学生找出出现水珠时相条件讨家形成统意见：热水蒸气碰冷东西会形成水珠时抓住机会引导学生学水三态变化想块知识学生说应该印象深刻生活中发现
学生家中做家务常会问题烧水时水溢出水壶烧鸡蛋时鸡蛋烧爆冷天里倒开水塞热水瓶塞瓶塞会蹦出等提出问题时正引导学热胀冷缩知识学生带着问题学已验水渠成肯定成功
知识运起活学生运学知识方社区家庭生活学食物营养学生回家家合理搭配食物合理补充营养学环境懂保护环境重性社区里宣传买菜塑料袋塑料袋会造成白色污染废旧电池乱扔会污染水土壤等等次课堂学生介绍海位学生发现家里抽水马桶费水段时间琢磨发明抽水马桶节水装置学生听跃跃试许学回家摆弄起家里行车缝纫机等提问题起说目前止没什发明相信中会走出发明家
四网络媒体中补充
电脑线电视进入家庭许家长样孩子玩电脑电视发愁实通正确引导电脑电视中学许新科学知识特鼓励学生中央电视台第10套教育科技节目中探索发现走科学斗转星移等栏目容图文解说学生产生教育效果教师课堂难达
科学课程教师带学生走出教室走进然走进社区家庭走进网络走更广阔空间孩子提供成长乐土科学学滋味


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