优化学生评价促进教育公
时光荏苒光阴似箭转眼间已教两年两年里天孩子相伴带欢乐时着班参差齐孩子时常担忧次质疑什老师教孩子反应迅速迟迟法理解？该该放弃部分孩子呢？想声音耳边告诉放弃孩子视仁发展更高更公教育
教两年常会听教师评孩子会说某某学笨讲遍错成绩太差老师种评价太片面？种评价谓差生公？疑种评价方式太单利教育公发展样发展更加公教育认作名教师学生采科学评价方法位孩子老师呵护够长信快乐健康成长
． 万紫千红总春——全面评价尊重孩子性发展
加德纳元智理认：实际生活中表现出智种样世界存谁聪明谁聪明问题存着方面聪明样聪明问题教师评价学生时孩子方面智特长仅文化课考试成绩作评价唯标准教师棍子死学生潜挖掘出
作班孩子第二父母班妈深知班级文化课天逼着孩子学班级综合排名时间学文化课样会扼杀孩子艺天赋
记年六月份六童节学校求班出节目时期末考试感觉学关紧事没意义班选择弃权决定告诉孩子时候全班片哀嚎男生站起说：老师班学会拉丁吉街舞钢琴想参加次活动愿意编排节目孩子三祈求孩子征服点头意刻教室里欢呼雀跃响测云霄
等六童节天孩子节目街舞少年中国说结合起面掌声绝耳发现文化课太孩子街舞天赋强会学文化课坏评价否优秀挖掘孩子潜会周节课进行艺拼跳街舞拉提琴演讲弹钢琴跳拉丁玩魔方象棋原孩子优秀闪光点舞台舞台闪闪发光学期结束时候会根孩子优点颁发奖状英语手书法家钢琴手舞蹈家劳动手五学生等等
世界没两片相叶子作老师求孩子样尊重孩子充分挖掘性特点想样教育公孩子样环境长绽放光芒
二．材施教助发展——分层评价信成长
记孩子概括牛郎织女容时孩子沉默寡言没回答时生气说：笨简单问题回答沉寂 课堂变更加静逼喘气
课男孩怯生生递张纸条面写着：敬爱语文老师起学实心里已答案时您正气头怕回答错您会发雷霆敢回答会积极举手回答问题您生气请您原谅完泪水涌出心里阵酸痛懊悔已孩子没回答问题定性笨蛋种棍子死课堂评价严重挫伤孩子学积极性动性制定科学评价方式班级学生分层次制定行效评价方法
卑胆怯孩子会鼓励举手回答问题课堂站起字说时候会蔼告诉孩子没事胆说说错没关系相信孩子心翼翼表达观点回答正确时会说您真棒孩子掌声表扬课走神时会走旁边提醒提问题回答般情况会朗读课文声音洪亮时会说：您声音真洪亮学您学中等生样制定评价方法课积极举手认真思考急表现学举手回答问题答全站起结结巴巴影响深刻班闫学次积极站起结结巴巴紧张时会说：孩子您积极回答举手棒定认真思考样您答案会更完美谓优生次抛出问题迅速思考出时会告诉：反应速度快感骄傲学机会渐渐样优秀
种评价系统班孩子课积极性明显提高语文课老师没教师孩子严格求扰乱课堂纪律认真学教室学相处非常融洽听某某学笨死玩听 家赞许校园中琅琅读书声营造出片欣欣荣谐积极班级学氛围
三．循序渐进找优点——评价发现
鼓励学生等塑造学生厌弃学生异毁坏学生作老师爱位学生学会孩子点赞时孩子够评价制定幸福点卡发放孩子孩子记录天作事情行进行评价孩子重新认识卡片发孩子积极动挖掘天中意义值骄傲事情评价语工工整整写卡片面
然时害羞敢交流幸福卡片留值骄傲印象天动找明玩课间说笑起玩做胆善交流
晚放学回家然想出玩家帮妈妈扫卫生做家务作勤快帮助分担家务
早晨校老师没没布置天早读务出书预天课文做律
时需老师监督认真完成作业天定闹钟规定时间完成作业然惩罚规定时间完成作业做说做诚实表现
接连天班里位学认认真真写学发现优点评价会写完学写然努力挖掘优点做出相应评价然味孩子赞赏深知度感觉良会变成负会配合孩子天表现明显时没意识会发张批评卡
孩子半学期评价加引导现够明事理辨真伪时根评价容断发扬优点改正缺点变越越种评价方法受教育者百利害孩子拥评价权利会说老师您偏心
老师句意似太重评价会孩子生留法抹伤疤学生进行科学效评价评价手段种声力量推动孩子觉学健康快乐成长作教师通科学评价孩子提供机会创造属成功体验评价带教育公点燃学热情学洋溢着春天气息绽放夺目光彩
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． 万紫千红总春——全面评价尊重孩子性发展
加德纳元智理认：实际生活中表现出智种样世界存谁聪明谁聪明问题存着方面聪明样聪明问题教师评价学生时孩子方面智特长仅文化课考试成绩作评价唯标准教师棍子死学生潜挖掘出
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等六童节天孩子节目街舞少年中国说结合起面掌声绝耳发现文化课太孩子街舞天赋强会学文化课坏评价否优秀挖掘孩子潜会周节课进行艺拼跳街舞拉提琴演讲弹钢琴跳拉丁玩魔方象棋原孩子优秀闪光点舞台舞台闪闪发光学期结束时候会根孩子优点颁发奖状英语手书法家钢琴手舞蹈家劳动手五学生等等
世界没两片相叶子作老师求孩子样尊重孩子充分挖掘性特点想样教育公孩子样环境长绽放光芒
二．材施教助发展——分层评价信成长
记孩子概括牛郎织女容时孩子沉默寡言没回答时生气说：笨简单问题回答沉寂 课堂变更加静逼喘气
课男孩怯生生递张纸条面写着：敬爱语文老师起学实心里已答案时您正气头怕回答错您会发雷霆敢回答会积极举手回答问题您生气请您原谅完泪水涌出心里阵酸痛懊悔已孩子没回答问题定性笨蛋种棍子死课堂评价严重挫伤孩子学积极性动性制定科学评价方式班级学生分层次制定行效评价方法
卑胆怯孩子会鼓励举手回答问题课堂站起字说时候会蔼告诉孩子没事胆说说错没关系相信孩子心翼翼表达观点回答正确时会说您真棒孩子掌声表扬课走神时会走旁边提醒提问题回答般情况会朗读课文声音洪亮时会说：您声音真洪亮学您学中等生样制定评价方法课积极举手认真思考急表现学举手回答问题答全站起结结巴巴影响深刻班闫学次积极站起结结巴巴紧张时会说：孩子您积极回答举手棒定认真思考样您答案会更完美谓优生次抛出问题迅速思考出时会告诉：反应速度快感骄傲学机会渐渐样优秀
种评价系统班孩子课积极性明显提高语文课老师没教师孩子严格求扰乱课堂纪律认真学教室学相处非常融洽听某某学笨死玩听 家赞许校园中琅琅读书声营造出片欣欣荣谐积极班级学氛围
三．循序渐进找优点——评价发现
鼓励学生等塑造学生厌弃学生异毁坏学生作老师爱位学生学会孩子点赞时孩子够评价制定幸福点卡发放孩子孩子记录天作事情行进行评价孩子重新认识卡片发孩子积极动挖掘天中意义值骄傲事情评价语工工整整写卡片面
然时害羞敢交流幸福卡片留值骄傲印象天动找明玩课间说笑起玩做胆善交流
晚放学回家然想出玩家帮妈妈扫卫生做家务作勤快帮助分担家务
早晨校老师没没布置天早读务出书预天课文做律
时需老师监督认真完成作业天定闹钟规定时间完成作业然惩罚规定时间完成作业做说做诚实表现
接连天班里位学认认真真写学发现优点评价会写完学写然努力挖掘优点做出相应评价然味孩子赞赏深知度感觉良会变成负会配合孩子天表现明显时没意识会发张批评卡
孩子半学期评价加引导现够明事理辨真伪时根评价容断发扬优点改正缺点变越越种评价方法受教育者百利害孩子拥评价权利会说老师您偏心
老师句意似太重评价会孩子生留法抹伤疤学生进行科学效评价评价手段种声力量推动孩子觉学健康快乐成长作教师通科学评价孩子提供机会创造属成功体验评价带教育公点燃学热情学洋溢着春天气息绽放夺目光彩
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