赞美力量
年继续担二(5)班班@@班集体中突出位记第眼留样印象：聪明脑子活反应快着时间推移发现然课发言积极思维敏捷行惯常令担忧：争强胜分信常惹事生非伙伴发生口角时总理力争肯吃亏宽容眼中懦弱表现时违反班规找谈话总满脸服气谓歪理十八条条条理课科老师提起直摇头出班里学生喜欢@@出现眼前时候总静静观察言行天真邪充满稚气脸想起句话没教学生会教老师暗暗决心爱感染健康成长
星期午班体育课教室里剩@@亲切询问：什总接受老师批评呢？ 什总批评呢？时候表现棒啊@@贯作风回答 听话回忆起前态度子感时指责太许已伤尊心确教育方法欠妥沉默说：老师前态度时足常着家面批评老师道歉听话脸涨通红 满脸笑容十分豪样子感欣慰发现做事更认真想说说话点滴进步衷感高兴……
时间样慢慢心里默默观察着没面找天早教室门口发现@@正等门口高兴问然悄悄递束花压低嗓门说：亲手做纸花送您老师神态目光真诚发心刻心里满感动
课堂种赞美心态观察着班位学生关注着步变化杨韵泽班类学生天早特早书做事情样静静坐着检查作业什出转头声问班学生：学发现杨韵泽身做作业什样方？课读书认真听讲……
老师身优点？听声幼稚发问心里感颤循声见眼神充满期盼脸露出疑惑着脸纯真马说：杨韵泽学身会没优点呢？热爱劳动诚信贵品质表扬拥诚信时少学生马举手反纷纷指责言信列举许事例说明然理力争：次放学请杨韵泽留补写生字放学时突然家长找谈事情杨韵泽找次没找着写张留言条说第二天早校马交子第二天早刚踏进办公室交子见诚信孩子做诚信事诚心改然值家信赖话动没站起反驳时杨韵泽低头似反思似前做事感惭愧
语文课欣喜发现杨韵泽勇敢举手发言答问题浅显简单回答学生眼里屑顾站起动发言见心理开始拥阳光然斑斑点点阳光相信杨韵泽低头弯腰孩子定抬头挺胸坚强快乐孩子
发现：
赞美会孩子增强信会赞美方走赞美真正通灵状态天赞美学生？赞美类语言独特创意蕴藏着超寻常力量：句赞美犹久旱甘露滋润着萎黄草木焦渴心灵句赞美犹初春暖阳消融着残留冰雪句赞美犹座灯塔会迷茫时刻点亮搜寻方
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