1课设计运双教学模式学生典型问题驱动展开学活动引导学生简繁易难单务综合问题循序渐进解系列问题思路清晰渡然层次清楚方法节课中节课理课容较需节课完成课件形式提出干问题设计安排合理提高信息技术课教学效果
2调动学生学积极性教师教材进行二次加工枯燥知识运问题中通课件中图片影等资料演示教师必解说学生堂课完成六问题学
3问题设计符合学生特点满足学生求知欲成感课设6务教师充分考虑学生认知力年龄兴趣特点遵循浅入深循序渐进等原教学知识点安排课件中学生通努力完成学教师予表扬激发学生兴趣满足成感学科做良开端
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