2021部编版语文六年级上册第1单元教案


    第单元
    单元教学初探
    单元容总述
    1单元题:
    单元课文围绕走进然专题进行编排草原丁香结古诗词三首花歌四篇课文组成编排意图引导学生握课文容感受然奇妙美丽培养学生观察想象力激发学生热爱然热爱祖国情感
    2单元重点:
    (1)反复朗读理解课文容单元四篇课文意蕴深厚令回味反复朗读逐渐感受然景观奇妙美草原碧绿辽阔丁香结幽怨古诗词中描述出然画卷花歌丰富涵通反复朗读感受教学时注意引导学生学课文时定分配充裕时间进行种形式朗读
    (2)体会作者丰富想象独特感受篇课文中作者描写然景物时运想象写出独特感受教学中抓住课文重点引导学生学程中获真实体验感受充分利媒体教育资源声音光影学生带入课文描述情境中学生感受体会学会作中尝试运想象手法

    教学点
    课时
    教学建议



    1草原
    课描写草原然风光美草原民热情迎客盛情客深情话情美重点朗读课文领略草原美风光背诵第1然段体会蒙汉情深




    2
    1 利声资源学生带入情境
    2 引导学生揣摩优美语句深刻含义助语言文字头脑中产生丰富联想想象

    2丁香结
    课作者形状颜色香味等方面描写丁香美丁香结幽怨丁香结理解重点追作者文字描述感受作者热爱丁香结生常豁达情怀体会作者奇异想象独特感受



    2
    1 引导学生感受文字美分析作者运语言手法喻手法运
    2引导学生边读边思考学作者感知情怀体验生活乐趣


    3古诗词三首
    课三首古诗词分描写点时间段然景观重点理解重点词语意思理解三首诗词意读懂诗词中蕴含作者情感读通背诵三首诗词默写西江月·夜行黄沙道中
    2
    1 指导加深理解古诗中重点词语意思感受然美
    2引领学生走古诗意境中悟诗情明诗理
    4*花歌
    课第称写法写出花生存空间作出贡献高尚追求
    1
    1 鼓励学生反复诵读揣摩感悟
    2助联想指导理解赏析
    作:变形记
    花歌例引导学生想象变形生活世界发生样变化重点想象成石子路灯等外种东西种新眼光观察周围世界记意义见闻
    2
    引导学生讨:样新眼光观察周围事物练写写
    语文园
    学阅读认识排句特点处感知分号作法理解积累古诗庄
    2
    指导学生发现法探究法学排句分号古诗直观演示法认识阅读处

    第单元导读
    单元导教
    单元触摸然题编排草原丁香结古诗词三首花歌四篇课文草原描绘蒙古草原美丽然风光浓郁风俗民情丁香结描写北京城外丁香美丽姿态记述丁香结生发联想古诗词三首分描述月夜建德江夏雨中西湖饶乡村景色花歌花视角描画四季更迭花开花谢现象四篇文章题材景色异作者描述景色时均融入丰富想象联想



    感悟文中丰富想象领悟作者表达特点
    联系生活验展开丰富联想重点部分写详细

    交流文章容想开方法
    边读边想象草原美景
    体会事物引发
    联想方式
    精读课文
    略读课文

    语文园
    古诗词三首
    花歌
    助注释理解诗意想象画面
    边读边想象画面说出花种形象理解
    联系生活验展开丰富联想重点部分写详细
    交流文章容想开方法

    变形记
    语文园
    阅读容想开
    草原
    丁香结












    单元教学目标
    字词句:
    1会写23字会写36词语
    阅读:
    1想象课文描述景色体会表达情感读出感受
    2联系生活验理解课文中含义深刻句子说出想事生思考等
    3感受文中丰富想象领悟作者表达特点
    4体会排句表达效果体会分号法初步解名名拼音拼写规
    口语表达:
    1草原丁香结例交流文章容想开方法
    2正确朗读背诵宿建德江六月二十七日湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中庄致理解首诗意思
    书面表达:
    1根作求提示联系生活验展开丰富想象记叙变形历生活重点部分写详细
    2根老师学建议运修改符号修改作

    1 草原
    课前解析
    关注写作序:文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然课文写景语言优美善运喻拟写法形似神似生动贴切时失纯朴简练生动感三情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者赞美情
    关注作者:舒庆春(1899年2月3日-1966年8月24日)字舍予笔名老舍满族正红旗名舒庆春生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家新中国第位获民艺术家称号作家著长篇说坡生日猫城记牛天赐传骆驼祥子等短篇说赶集等老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
    1966年8月24日中国作家老舍堪忍受红卫兵暴力批斗北京太湖投湖1978年初老舍反恢复民艺术家称号
    教学目标
    1会写毯陈等8生字会写绿毯线条等18词语
    2感情朗读课文边读边想象草原美景背诵第1然段
    3解课文写景中融入感受表达方式初步体会样写处
    教学重点
    深入理解课文容体会蒙汉民深情厚谊  
    教学难点
    体会课文表达特点学作者抒发情感方法  
    1正确读写8生字理解绿毯惊叹回味等词语
    2正确朗读课文理清文章结构
    3品味课文美景背诵课文第然段
    课前准备
    课件:歌曲天堂老舍先生简介词语解释草原风景图片
    课时安排
    2课时
    第课时
    教学目标
    1学字词会认会写毯陈等8生字理解字义识记字形正确读写绿毯拘束会心等词语
    2读感悟想象草原迷景色受美熏陶
    3揣摩优美语句体会课文表达特点学作者抒发情感方法
    创设情境激情导入
    1教师播放歌曲天堂请学欣赏出示课件1





    2播放完毕谈话导入:首歌唱出什方美丽景色?草原定知道天课(板书课题:草原)学生齐读课题草原请学分组交流课前解关草原资料谈谈草原感知
    天作家老舍起走进蒙古走进辽阔草原
    (设计意图:草原歌曲导入创设出草原蓝天白云碧千里氛围学生初步感受草原美激发学兴趣)
    2 简介作者写作背景
    出示课件2
    老舍原名舒庆春(1899-1966年)字舍予笔名老舍满族正红旗生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家中华民国第位获民艺术家’称号作家长篇说骆驼祥子产生较国际影响老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
    四十年前老舍先生蒙古草原参观访问记录时草原见感天紧老舍先生脚步走进草原感受草原伦美丽风光淳朴热情民族风情 
    (设计意图:解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情)
    二初读课文解决字词
    1学生读课文求:
    (1)声流利读课文读准字音读通句子
    (2)遇喜欢语句读遍
    2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词检查学效果进行指导
    出示课件3
    (设计意图:鼓励学生种方法识记生字理解词语提高学生学体性动性觉性学力培养学生爱写字动理解词语兴趣教会学生正确写字方法理解词语方法养成良学惯基础)
    三读感知理清结构
    1学生声朗读课文想想:作者方面介绍草原?什序材料串接起?方留深刻印象?
    2学生组单位交流读收获教师巡视指导
    3组推荐名学汇报交流结果学作补充
    4教师总结
    (板书:初见草原—迎客—客—话)
    (设计意图:环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法)
    四细读课文品味美景
    1老舍先生笔草原底什样呢?请学仔细阅读文章第然段想想草原景色底美里语句中感受画出相关句子想想语句带样感受
    2学生作批注品读探究
    3学生组交流学结果教师适时引导学生抓住重点词句交流感受
    4教师根交流结果纳:(先写草原景象抓住天空空气丘羊群景物天空面序写写产生感想)作者样抓住景物特点运生动语言描绘草原美丽景色?
    教师重点导读理解语句:羊群会丘会走里边绿毯绣白色花(句话运什修辞手法?什作什?体会喻生动形象)
    种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗(句话写草原美丽风光作者留深深感慨字里行间流露出作者草原感叹赞美)(板书:风光美)
    (设计意图:环节设计学生学探究文话够作者话学生成课堂真正学课文欣赏优美文章基础)
    五图片展示欣赏美景
    出示课件4
    媒体出示草原风景图片草原歌曲请草原草原约定辽阔草原等配乐帮助学生感官感受草原美景
    (设计意图:环节教学生抓住重点语句理解文章体会作者情感设计理解文章重方法)
    六课堂总结布置背诵
    1节课学生字词老舍先生起欣赏草原美丽风景想数学种动想马草原呼吸清新空气仰蔚蓝天空切记脑海中吧
    2请学课背诵课文第然段 
    (设计意图:背诵优美段落学生积累优美语句提高学生语文素养培养学生语文爱)
    第二课时
    1探究学课文抓住重点词语理解课文容
    2理解课文容时增强热爱草原草原民感情 
    复检查导入新课
    1检查指名学生背诵课文第然段
    2谈话导入新课:节课学课文第然段领略草原美丽风光节课继续老舍先生走进蒙古族民蒙古包感受蒙古族民热情友 
    (设计意图:检查背诵环节设计节课做衔接学生重温草原美丽景色激发情感学新课作准备)
    二初入草原感受洒脱
    出示课件5:

    汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
    指名读说说句话中读懂什?什懂问题?
    重点理解洒脱:
    (1)洒脱词结合文换成什词?(拘束……)
    (2)语句出草原行车十分洒脱?(方错走)
    (3)教师描述学生感受:洒脱没红灯绿灯障碍没行车辆拥堵路翠色欲流收眼底忽飞忽落鸟相伴令少呀
    (4)指导朗读表现洒脱:谁读出种洒脱感觉家赛赛
    (设计意图:抓住重点词语洒脱理解课文环节学生解草原开车情形引导学生角度解草原特点)
    三深读感悟体会热情
    1导入:草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍先生道走进蒙古包会会蒙古族胞
    2读课文2—5然段思考:果词概括草原民特点想什?(热情客)
    3草原民热情客方面出?
    学生回答教师指导纠正
    4请学试试词语前面加情字组成词更深切感受草原民滚烫心呢?(板书:情美)
    (设计意图:环节词语概括文段容设计考查学生概括力整体握文章力)
    出示课件6:
    迎接相见款联欢话
    (1)现请学认真读读课文读完组学起想想词语加词前面合适
    (2)学生发言填词教师点拨指导课件完成填空次填:热情 激情 盛情 情 深情
    (3)交流结:
    热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
    (板书:热情迎接 盛情款 深情话)
    (设计意图:设计填空环节培养学生概括力准确运词语力学生分组学逐步感受草原民热情培养学生合作探究力优秀文欣赏力)
    5老舍先生访问草原序步步感受草原深情
    (1)热情迎接:
    ①语句感受份热情?
    阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
    条彩虹飞什彩虹喻?——仅穿着色衣服更重喻种热情
    立刻拨转马头欢呼着飞驰着……想象时车马相遇情景果场会什感受?
    ②草原民扑面热情令感动否读出草原民热情?感情朗读段话
    (2)激情相见:
    ①否想象时相见样情形──学生兴表演教师机采访:刚说什?听懂蒙古族语言?果听懂认说什?
    ②感情朗读读出激动兴奋情
    (3)盛情款:
    ①出什款远方客?
    ②吃喝忘歌助兴宾拘束乐融融
    ③感情朗读
    (4)情联欢:
    ①联欢项目什呢?
    ②说明:蒙古喜爱传统项目骑善射歌善舞蒙古力美展示
    (5)深情话:
    ①出示课件:蒙语演唱蒙古响起
    (设计意图:次学迎接相见款联欢话环节感受作者语言特点学文章写作方法)
    ②教师导引:夕阳西宾双方站蒙古包外着际草原分耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古舞蹈然历历目手握着手样热握着握住放……真──舍难舍难分(引导学生说出表示舍离成语)
    ③正──出示课件7:
    蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
    太阳已偏西谁肯走句话表达样感情?(句话表达蒙古族民汉族民深厚情谊惜感情)
    带着惜情集体朗读句话
    (设计意图:学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰)
    四课堂总结布置作业
    1课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景草原风光美蒙古族民迎客客情美留深刻印象草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动民族团结互助家心愿学中华民族团结业贡献份力量吧
    2作业
    (1)抄写课文中优美句子
    (2)背诵课文第然段
    设计意图:课堂总结学生遍回顾课文中描写美景草原民热情明确中心升华感情抄写背诵两道作业题布置学生勤积累提高语文素养
    板书设计
    1草原
    风光美(初见草原)
    热情迎接(迎客)
    盛情款(客)
    深情话(话)

                情美

    教学反思
    开课伊始播放关草原歌曲激发学生学兴趣调动学生学积极性讲解课文时引导学生熟读课文解课文容理清文章行文思路基础助图片视频资料边读边想象结合课文重点词句品析充分领略草原景色美情美足处没花太时间学生发表法学生间交流足导致思维够发散教学中需改进
    2 丁香结
    课前解析
    文作家宗璞写篇散文作者目睹丁香花开格外繁茂禁想斗室外年年绽放三株白丁香丁香花联想起象征着愁怨丁香结发出结解完生中问题解完然岂太淡味感叹文章表达作者豁达生态度:生活总帆风正视生活中遇心作生活部分样生滋味
    关注文章容:课文6然段分两部分第部分第13然段着力描摹丁香花中第1然段写城里开繁茂丁香花第2然段简洁花色花香写城外丁香花美丽芬芳第3然段细写斗室外作者生活紧密联系三棵白丁香第二部分第46然段着力感悟丁香结古丁香结诗句开始作者写微雨中丁香花写偶然观察中明白丁香结说法丁香结寄予愁思想开丁香结新思考体现作者积极生态度
    关注写作手法:篇语言精美意蕴丰富散文作者采虚实结合手法实写丁香花形象虚写寄托丁香花志趣生态度文章介绍丁香花形象时分视觉嗅觉突出颜色样子气味丁香花写意式色彩描写月丁香白潇洒紫朦胧斗室外白丁香洁白耀目作者直呼作檐前积雪片莹白参差绿两扇红窗交相辉映写意式色彩描写花形工笔白描:十字白花样显单薄许花形成簇许簇开满树局部写整体条理分明文字富节奏感丁香花描写出作者景物体察精微描写生动神形俱
    教学目标
    1会写缀窥等12字会写宅院幽雅等18词语
    2解课文方面写丁香品味优美语言
    3体会事物引发联想表达方式说出理解
    教学重点
    1品读优美句子学会角度描写景物方法
    2理解丁香结象征意义体会作者寄寓丁香结中情感
    教学难点
    理解作者生独特感悟培养豁达胸怀生中结力
    课前准备
    媒体课件
    课时安排
    2课时
    第课时
    教学目标
    1学字词会认会写缀窥等12生字理解字义识记字形正确读写幽雅笨拙单薄模糊等词语
    2正确朗读课文理清文章结构
    教学程
    创设情境激情导入
    1(出示图片梅花菊花牡丹等图片)文学作品中许花草树木赋予某种品格梅花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞松柏喻指傲岸长青等
    出示课件1
    天学课文——丁香结作者赋予丁香结什样情感呢?课文中究竟吧
    出示课件2:

    (板书课题:丁香结)
    2作者简介
    出示课件3:
    (设计意图:谈话方式带领学生入境样激发学生阅读欲学生根课题设疑问接理解重难点作铺垫解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情)
    二初读课文解决字词
    1读课文助拼音读准字音画出生字词注意课文读通
    2交流学情况进行重点指导
    教师检查学生生字词语认读情况:
    (2)指名学生读纠错正音
    (3)教师出示课词语:
    出示字词:缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 耀 花蕾 愁怨 断断续续 模糊
    (4)学生进行种形式认读指名读男女生读全班齐读等教师相机正音
    教师继续引导:篇课文围绕腊八粥讲件什事?
    三读感知理清结构
    1分段概括段意
    师:篇课文6然段分成部分?部分讲什?
    预设1:分3部分
    预设2:第部分第13然段讲丁香花
    预设3:第二部分第46然段讲丁香结
    根学生回答师总结:
    第部分(第13然段):分生长环境开放态势花气味花形状花颜色描写丁香花(体写丁香花样貌)
    第二部分(第46然段):分古眼中丁香花作者提出疑问作者浮想联翩描写丁香花反问句作总结意义深远告诉读者豁达胸怀生中结(体写作者丁香结感悟)
    出示课件4:

    (设计意图:谈环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法)

    2指名分然段读课文评议
    3默读课文思考:课文讲什?简洁语言表述出组互相讨
    预设1:作者见丁香花开繁茂禁想斗室外年年绽放三株白丁香丁香花联想起象征着愁怨丁香结发出结解完生中问题解完然岂太淡味感叹
    预设2:表达作者豁达生态度
    4教师补充总结
    出示课件5:
    教师结:谁说草木情品性精神宗璞笔丁香作者角度展现丁香花形象丰富丁香花涵禁喜欢簇簇爱丁香花篇清新雅致散文喜欢作者笔丁香花?次走进课文读读喜欢部分
    四课作业
    1正确美观书写课生字词
    2感情朗读课文中喜欢段落

    第二课时
    教学目标
    1品读优美句子理解丁香结象征意义
    2 学文角度描写景物方法仿写作文
    3较古寄寓丁香结中情感学作者豁达胸怀
    教学程
    复导入引入新课
    1检查指名学生朗读喜欢段落
    2谈话导入新课:作者笔丁香花底什样子?作者样描写丁香花?赋予丁香花什样情感呢?节课继续学丁香结
    二精读课文加深感悟
    ()研读课文第部分
    1指名读第13然段
    2思考:三然段分写里丁香花样?找出喜欢描写丁香花句子
    3组交流
    4学生汇报
    预设:第然段描写城里街旁宅院里丁香花第二然段描写校园里丁香花第三然段描写家屋外三棵白丁香
    5教师适时提问:
    宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头句话运什修辞手法?里?
    预设:句话运拟手法写丁香花呈现样貌生动形象突出丁香花体态娇特点
    出示课件6:
    6思考:月光白潇洒紫朦胧淡淡幽雅甜香非桂非兰夜色中分辨出丁香句中知道什?
    预设:丁香花颜色气味
    出示课件7:
    7读第三然段中:春伏案时抬头便见檐前积雪雪色……样显单薄思考:檐前积雪指什?香气直透毫端说明什?什说十字白花样显单薄?
    预设:丁香花然微繁单固然单薄众花聚起形成许簇整棵树耀眼夺目
    出示课件8:
    8思考:想想作者方面描写丁香花?
    预设:形状颜色气味三方面描写丁香花
    出示课件9:
    (板书:形状 颜色 气味 )
    9教师提问:作者赋予丁香什样品格?(结合课文圈划出关键词总结纳)
    预设:洁白瑕
    教师结:灵动优雅洁白瑕爱芬芳
    (二)研读课文第二部分
    1指名读第46然段思考:部分作者丁香花具体描写?作者丁香结感悟?读组里交流说说感受
    2研读第4然段感受雨中丁香
    (1)雨中丁香具什特点?作者运什修辞手法表现雨中丁香?
    预设1:格外妩媚
    预设2:作者运喻修辞手法紫色丁香作印象派画
    教师补充总结
    出示课件10:
    (2)思考:古丁香寄寓着样情感?样理解作者引古诗句引什作?
    预设1:芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁两句诗中花蕾丛生丁香喻愁心解
    预设2:丁香古眼中代表愁思作者引古诗表达感情
    出示课件11:
    3研读第5然段思考交流:什丁香结?什象征意义?作者什丁香花作丁香结?
    (1)师指名朗读
    预设1:义:花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣象征意义:生中心事(愁怨)
    预设2:作者丁香花作丁香结原两:丁香花花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣二丁香花负担着解开愁怨
    出示课件12:

    4研读第6然段
    (1)默读第6然段思考:作者丁香结什态度?里出?
    交流师适时点拨:作者丁香结态度容豁达积极
    出示课件13:

    5品读:结解完生中问题解完然岂太淡味?指名读全班齐读
    教师提问:谁说说句话含义?
    预设:生问题永远解完应该正视问题
    出示课件14:
    三总结全文深化题
    1教师总结
    丁香脉脉香气驰骋作者想象尺幅千里功效感受丁香带欢愉少年作者心里直装着丁香装着芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁诗句然次雨中偶然发现作者新感悟:结解完生中问题解完然正解完结生充满挑战充满乐趣正找答案
    (板书:丁香结 生充满乐趣)
    2揭示题
    生活总帆风遇心事常应该正视问题作生活益补充豁达态度生活中结:生命需春光限阳春丁香雪幽雅香甜时需细雨中连接丁香结愁肠挂肚百转千回
    3布置作业
    体会学文写法选择喜欢种花写片段

    板书设计
    2 丁香结
    形状 颜色 气味(视觉 嗅觉)
    丁香结 生充满乐趣
    教学反思
    反思整教学程认成功处三方面:
    1朗读课文面全体学生读书时间学生读书程中课文读正确流利第二步学生字词指导学生读准字音正确书写字词第三步助字典联系文理解词语意思三步基扫清文字障碍学生学文坚实基础
    2充分读课文基础引导学生概括课文容学生整体感知文容分段概括段意促学生理清课文层次通环节学生整体握文章容形成清晰脉络培养学生整体感知力
    3问题作牵引引导学生读中感悟探究注重培养学生语文学力
    3 古诗词三首
    课前解析
    关容:宿建德江唐诗孟浩然写首诗写诗停船夜宿江心洲时愁苦心情野旷天低树江清月意思远苍茫空旷野外天幕降似树低笼罩切倒映清清江水中轮明月亲船客夜幕中诗黑漆漆天空低垂着体现诗郁闷孤寂心情孤寂中处明月诗相伴诗带点慰籍亲感觉诗舟泊暮宿背景触景生情写景真实感受结合起表达作者乡思念感慨生复杂心情
    六月二十七日湖楼醉书首诗歌中作者描写湖楼饮酒时见西湖山雨欲雨天晴景色作者先暴雨前写起景象天黑云翻滚浓浓墨汁天边翻转远处山巅翻腾乌云中稀辨时候注骤雨已雨裹挟着白色雨点砸船水花四溅仿佛千万颗珍珠天倾倒正感受暴雨壮观场面时候阵狂风席卷子吹散乌云雨云开日出湖楼水面静镜空气清新远远水天色诗善渲染气氛阴云压湖面急雨骤降壮阔写烟消云散雨天晴笔跌宕起伏容迫描写天气变化神速目暇接颇戏剧性场面尤白雨跳珠乱入船句传神作者非常欣赏首诗50岁时杭州特意写诗说:醉西湖雨见跳珠十五年足见首诗喜爱
    西江月·夜行黄沙道中辛弃疾贬官闲居江西时作品词作情景交融恬静然宋词中农村生活题材佳作词描绘幅江南山村盛夏月夜图片诗情画意优美动夜色清幽气氛恬静充满乡土气息抒发丰收喜悦心情阙写夜景实烘托阙写避雨词作旨趣
    关作者:
    孟浩然(689—740) 名浩字浩然号孟山襄州襄阳(湖北襄阳)世称孟襄阳未入仕称孟山唐代著名山水田园派诗 
    孟浩然生盛唐仕途困顿痛苦失尚重媚俗世隐士终身隐居鹿门山40岁时游长安应进士举第太学赋诗名动公卿座倾服搁笔开元二十五年张九龄招致幕府隐居孟诗绝部分五言短篇写山水田园隐居逸兴羁旅行役心情中愤世嫉俗词更属诗表现 
    孟浩然诗王维诗境界广阔艺术独特造诣孟浩然王维称王孟孟浩然集三卷传世
    苏轼(1037-1101) 北宋文学家书画家美食家字子瞻号东坡居士汉族四川葬颍昌(河南省顶山市郏县)生仕途坎坷学识渊博天资极高诗文书画皆精文汪洋恣肆明白畅达欧阳修称欧苏唐宋八家诗清新豪健善夸张喻艺术表现独具风格黄庭坚称苏黄词开豪放派世巨影响辛弃疾称苏辛书法擅长行书楷书创新意笔丰腴跌宕天真烂漫趣黄庭坚米芾蔡襄称宋四家画学文画张神似提倡士画著苏东坡全集东坡乐府等
    辛弃疾(1140-1207) 南宋词原字坦夫改字幼安号稼轩汉族历城(山东济南)出生时中原已金兵占21岁参加抗金义军久南宋历湖北江西湖南福建浙东安抚等职生力抗金美芹十九议条陈战守策词抒写力图恢复国家统爱国热情倾诉壮志难酬悲愤时执政者屈辱求颇谴责少吟咏祖国河山作品题材广阔善化前典入词风格沉雄豪迈乏细腻柔媚处辛弃疾抗金张政派政见合弹劾落职退隐江西带湖
    教学目标
    1.会写德鹊蝉等3字
    2.感情朗读课文背诵课文默写西江月·夜行黄沙道中
    3.助注释理解诗意想象画面体会诗词中蕴含思想感情
    教学重点
    1通课文学感受作者然爱恋情
    2想象诗词描写意境体会作者感情感受然美丽
    教学难点
    通理解重点词语体会诗丰富情感
    课前准备
    课件
    课时安排
    2课时
    第课时
    教学目标
    1认识3生字正确朗读诗词
    2解诗词作者
    3学古诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书理解诗句意体会诗情感
    激发情感谈话导入
    出示课件1
    祖国巍峨群山浩瀚江海边森林起伏稻田唐诗宋词中许描写山水风景王涣凉州词中诗句:黄河远白云间片孤城万仞山白居易忆江南中诗句:日出江花红胜火春江水绿蓝李白庐山瀑布中诗句:飞流直三千尺疑银河落九天天学新课古诗词三首
    出示课件2(板书课题:古诗词三首)
    (设计意图:创设情境激发学生情感导入新课学生集中精力投入课堂学中提高学效率) 
    二品读古诗认识作者
    1认识生字:德鹊蝉稻学会正确读写
    2认识诗歌作者
    出示课件3
    孟浩然(689—740)唐代诗汉族襄州襄阳(湖北襄阳市襄州区)位山水田园诗王维合称王孟写田园山水诗
    3读出节奏学生先读教师指导:
    出示课件4
    板书:
    宿建德江
    [唐]孟浩然
    移舟泊烟渚日暮客愁新
    野旷天低树江清月
    3反复读遍首诗通查字典结合课文注释想想词语意思想想首诗体写什理解方勾画出组讨
    (设计意图:学生读教师指导出示课件学生够握准诗词节奏正确朗读诗歌时正确理解诗词第步)
    三读古诗理解诗意
    1读古诗想想句诗意思学合作
    2汇报:话说说句诗意思
    3根学生回答教师适时结出诗句意思
    出示课件5
    船停烟雾迷蒙洲日暮时分新愁涌客子心头旷野边际远天树低沉江水清清明月相亲相
    4全班齐读诗
    读基础通注释查字典等手段理解诗句锻炼学生学古诗词力
    四想象诗境悟感情
    1教师感情朗读学生闭目想象
    2学生发言想画面说家听
    3学生采形式朗读边读边体会诗思想感情
    4.全班交流教师适时点拨引导
    (诗中愁字诗心忧愁写淋漓致)
    5.读诗求带着诗样感情朗读
    6.练背诵
    (设计意图:学生根理解合作结果说出诗句意思教师出示课件纠正学生理解错误学生正确表达提供范例)
    五总结学法学新诗
    1总结学方法:出示课件6

    (板书:初读诗句──解意──理解诗意──体会诗境──悟感情)
    (设计意图:读准读通读懂古诗古诗教学基求作高年级古诗教学定学动权交学生学生通学掌握学古诗方法)
    2总结学方法尝试学六月二十七日湖楼醉书学生步骤学教师巡视指导
    出示课件7

    六月二十七日湖楼醉书
    [宋]苏轼
    黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
    卷风忽吹散湖楼水天
    六检查回馈点拨指导
    1指名学生朗读师生评价
    2读全诗觉词?准确感受全诗意境?
    3学生回答教师指导感悟遣词句技巧:
    (1)诗中乌云作翻墨翻墨汁形象逼真
    (2)跳珠形容雨点声色
    (3)未字突出天气变化快跳字乱字写出暴雨雨点急
    忽字十分轻巧突出天色变化快显示风巨威力
    (设计意图:品味词语精妙学古诗难点学生通合作探究方式领悟作者词精妙体会古诗巧妙更步加深古诗理解)
    4提问明确:
    首诗意:黑色云翻墨水没山遮住白色雨点珍珠样乱跳蹦入船中忽然阵卷风云雨吹散湖楼湖面静似蓝天
    七感情朗读背诵课文
    (设计意图:感情朗读学生引入情境直面美景入情入境熟读成诵水渠成)
    第二课时
    教学目标
    1感情朗读首词读出词节奏韵味背诵课文
    2帮助学生理解词句意思想象词句描绘画面体会作者思想感情
    谈话导入揭示课题
    出示课件8

    1家记前学清乐·村居?
    背诵遍吧
    设计意图:温知新导入课题
    2出示辛弃疾背景
    出示课件9
    清乐·村居
    茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪?
    锄豆溪东中正织鸡笼喜赖溪头卧剥莲蓬
    3学记首词谁写?(辛弃疾)节课学首词西江月·夜行黄沙道中(板书课题:西江月·夜行黄沙道中) 
    二思考质疑解读课题
    1齐读课题指名读课题
    2读题目知道什什疑问?
    3课题两部分第部分西江月词牌名学词词牌名?
    部分题目题目中读懂什?
    (首词西江月词牌夜行黄沙道中题目时间:夜里点:黄沙道事情:行)
    4说说题目意思
    (夜间行走黄沙岭道路)
    (设计意图:解读课题利整体感知首词体容解词相关知识)
    三初读词作初步感悟
    ()种形式朗读边读边悟
    1放声读读西江月·夜行黄沙道中读通读
    2指名朗读学生作出相应评价教师机引导学生读出首诗节奏
    教师引导学生学突破课理解重点
    (读词时候果稍加停顿读出节奏读出味道)
    出示课件10
    西江月·夜行黄沙道中
    [宋]辛弃疾
    明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
    七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
    3课件出示配乐范读
    4女生男生赛读
    5全班齐读边读边想:读着读着仿佛样夜晚?
    样夜晚作者着听着闻着想着……底见什?听见什?闻什?想什呢?
    (二)全班交流理解诗意
    1默读课文想想句话意思懂方做记号
    2指名说说词语意思教师指导:
    惊鹊:鹊惊醒
    鸣蝉:蝉鸣
    社:社庙
    溪桥:溪桥
    3指名说已弄懂句子意思
    4稻花香里说丰年听取蛙声片
    (1)指名说谁听取蛙声片?谁稻花香里说丰年?
    (2)讨:句话该解释?
    5试着意思连起说遍
    出示课件11
    天边明月升树梢惊飞栖息枝头喜鹊清凉晚风仿佛吹远处蝉声稻谷香气里谈着丰收年景耳边传阵阵青蛙声说着丰收年
    出示课件12

    天空中轻云漂浮闪烁星星时隐时现山前起淅淅沥沥雨诗急急桥溪想躲雨稀记前熟悉茅店屋仿佛坐落土庙附树林中路转穿座溪流桥茅店屋突然呈现眼前
    (设计意图:引导学生进步体会词意境锻炼学生写作表达力)
    四合作探究反馈交流
    ()全班交流读词思考列问题:
    出示课件13
    1词中听什?什?闻什?想什?
    2词中描写什季节景象?
    3词中流露出作者什样思想感情?
    4旧时茅店社林边路转溪桥忽见句词想句名诗?
    (二)学生汇报教师引导
    1听风声音蝉青蛙声明月惊鹊风吹稻田天外疏星想农民丰收时情景(板书: 明月惊鹊 听 清风鸣蝉蛙声 闻 稻花香 想 说丰年)
    2描写夏季景象
    3流露出作者热爱然关心民生活思想感情(板书:热爱然 关心民生活)
    4想山重水复疑路柳暗花明村句诗  
    五拓展延伸写话练
    出示课件14

    想象首词画面
    1配乐写话时刻脑海出现样画面?请简单文字进行描述
    2画面取名:文字取美丽名字
    3集体交流
    交流讨:江南夏夜图山村夏夜美景图田野山水名作江南山村盛夏月夜图……
    4背诵默写首词
    5图画诗句结合学生诗意理解会更加深刻诗句记忆会更深刻设置环节目巩固学加强积累
    板书设计
      宿建德江
       移舟泊烟渚日暮客愁新
       野旷天低树江清月
    六月二十七日湖楼醉书
    初读诗句──解意──理解诗意──体会诗境──悟感情
    西江月•夜行黄沙道中
        明月惊鹊      
      听  清风鸣蝉蛙声   热爱然
      闻  稻花香        关心民生活
      想  说丰年        
    教学反思
    教学中遵循学生学感悟教学原通创设学诗词美意境引导学生融入想象读悟勾勒画面相互交流体会意境读精读熟读基础加深体验通课拓展诗词吟诵诗词活动拓展学时空
    觉课堂教学成功处表现:采诵读感悟品评赏析积淀深化教学方法适时助媒体课件引领学生读中感悟读中融情悟中升情第环节:创设诗意课堂中效激发学生学兴趣激起学生热爱古诗词情感学古诗词求知欲第三环节:初读诗词初步感悟学生采取种样朗读方式朗读学生读配合读然指名读发现学字音读十分准确时接着引导读诗节奏第五环节:拓展延伸古诗带学生更想象空间样创造性想象助学生引入深远意境学生结合理解话描写画面想象物心情感受体会物心理活动助加深学生理解帮助学生体会意境提高表达力
    总节课力营造种宽松谐气氛热情感染带动学生失时机赞赏积极效引导学生体会学语文成感感受诗词独特魅力
    4* 花歌
    课前解析
    关注体裁:花歌黎巴嫩诗纪伯伦写首充满哲理散文诗诗花喻运第称化视角描绘四季更迭花开花落现象表现花日常生活品质追求塑造华光明万物谐处鲜明形象抒发生态度独特感悟生花样失意时顾影怜意时孤芳赏处种境遇总积极追求光明
    关注写作手法:文语言清新哲理隽永全文花字句句写花作者第称述方式运奇特想象花描绘出积极形象然话苍穹坠落星星诸元素女亲友交礼品婚礼冠冤死者祭献晨风群鸟思迎送光明万物谐处营造出丰富雅致诗文意境
    关注语言特点:作者连续量结构整齐句式特色第14然段均……开头第3然段中冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡第5然段清早晨风道光明欢迎傍晚群鸟起送行第6然段原野摇曳原野风光更细旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视整齐句式文语言富节奏感音韵美仅读起朗朗口层次清晰作者想象铺陈开画面丰富气势
    教学目标
    1朗读课文感受语言节奏感音韵美
    2边读边想象画面说出花种形象理解
    3感受交流课文阅读链接中想象奇特方体会作者积极生态度
    教学重难点
    通语言文字展开想象理解花种形象体会作者积极生态度
    课前准备
    媒体课件
    课时安排
    1课时
    教学程
    谈话激趣导入新课
    1教师引入:喜欢花五颜六色清香四溢鲜花装点生活时见美丽鲜花:生日宴会康馨婚礼现场红玫瑰校园花坛里白牡丹……赋予鲜花许许含义天加深花认识黎巴嫩纪伯伦样鲜花(板书:4* 花歌)
    出示课件1:

    (设计意图:谈话环节创设氛围学生兴趣激发更够集中精力新学务中)
    2简介纪伯伦学生初步解
    出示课件2:
    二 初读课文整体感知
    1教师组织阅读:读课文边读边画出文中懂词语利工具书者联系文理解意思
    出示课件3:


    2读课文教师明确务:想想方出花
    阅读求:体现花方作批注
    出示课件4:

    3初步读懂文字字面意思学生反馈教师引导提炼出作者描绘种花形象
    预设:然话语 星星 诸元素女 礼品 婚礼冠冕 生者赠予死者祭献
    (设计意图:问题方式引导学生读懂文意明确学生问题意识注意力集中着问题逐步解决课文意明确)
    4适点拨引导学生理清脉络
    第部分(第1~4然段):什
    第二部分(第5~7然段):天做什
    (板书:什天做什)
    三读课文深入分析感受奇特想象
    1教师组织思考:读第部分(1~4然段)说说读出什
    预设1:花然类馈赠春天发芽夏天生长秋天变黄冬天枯萎
    出示课件5:
    预设2:运喻修辞生动形象写出花高洁
    出示课件6:
    预设3:花生长然界周复始完成循环然开始循环
    出示课件7:
    预设3:赋予独特功
    出示课件8:
    2读课文第二部分(第5~7然段)边读边想象画面感受作者想象奇特
    出示课件9:
    教师提问:文想象奇特综合运修辞手法?文中找出相关句子说说
    预设1:运拟化动词:欢迎送行想象奇特
    出示课件10:
    预设2:运拟化动词摇曳想象奇特
    出示课件11:
    预设3:运拟化动词呼吸想象奇特
    出示课件12:
    (设计意图:环节设计学生感知优美句子特点解修辞手法作)
    3教师提问:文中改花?什?
    预设:作者花表达积极追求光明生态度表述文章显含蓄趣
    出示课件13:
    4教师提问:哲理类尚未完全领悟句中哲理指什?
    预设1:文中指作者顾影怜孤芳赏
    预设2:抒发作者生态度独特感悟:生花样失意时顾影怜意时孤芳赏处种境遇总积极追求光明
    (板书:积极光明)
    四阅读学会想象
    1学生朗读杨柳水莲教师明确务:认想象奇特方画标记
    出示课件14:
    预设:夜幕繁星织花园园中月神徘徊着牛童织女恋爱着夜莺啼着花香绕着绿叶帘里碧夜幕中
    2教师提问:作者夜想开想什?
    预设:想繁星织花园月神徘徊牛童织女恋爱夜莺啼花香围绕
    出示课件15:

    3思考:面样夜晚杨柳水莲什?说说感受
    预设1:杨柳感受夜美水莲感受恐惧悲哀
    预设2:作者运拟手法杨柳水莲话方式写出刚逝夜感受
    4说说阅读链接段文字课文什相方
    预设1:表达作者积极执着追求美生态度肯定
    预设2:想象奇特想象文章更具画面感容更丰富
    出示课件16:
    5通文学说说学什?
    预设1:学面事物积极追求生光明生态度
    预设2:学叙述中加奇特想象文章更加生动耐寻味)
    (板书:想象奇特) 
    (设计意图: 通阅读学生认识奇特想象处引导学生写作中合理运)
    六 课作业
    练笔:模仿课××歌题展开想象写首散文诗
    出示课件17:






    板书设计
    4* 花歌
    想象奇特

    天做什

    积极光明
    教学反思
    花歌通花语倾心流露构建幅然美丽谐图画图画中诗意浪漫现实真实写出花成长芬芳袒露出花凋谢命运纪伯伦诗着哲理寓意深邃诗意叙述思考敏锐书写生
    教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生边读边想象理解句子表面意思渡感悟作者蕴藏句子中情感组讨阶段学生充分讨程中作者情感定感悟通教师点拨指导认识更深层次阅读纪伯伦作品帮助
      通阅读总结写作方法作奠定基础注重写作方法学朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配
    作:变形记
    教学目标
    1联系生活验展开丰富想象
    2条理记叙变形历生活重点部分写详细
    3根意见修改作
    教学重难点
    发挥想象写出变形历重点部分写详细
    课前准备
    媒体课件
    课时安排
    2课时
    第课时
    教学目标
    1花歌例明确写作目标
    2学生交流合作确定题目写作文
    教学程
    回顾课文激发想象
    1学花歌花述想象奇特读趣味学记花歌语言表达什特点?
    预设1:作者充分发挥丰富想象
    预设2:运拟喻等修辞手法构建幅然美丽谐图画
    出示课件2:

    2果样机会变成种事物会什样奇特历呢?奇特历写挺意思件事起走进想象王国抒写精彩事吧起走进单元作变形记
    (设计意图:回顾课文容回顾课文容学生次感受作者丰富想象力回忆作者写作方法激发学生创作兴趣引入新课)
    二交流反馈确定思路
    1学生读次作求
    2教师引导:学想想果花歌作者样种眼光周围事物?想变成什呢?什?
    3教师指导学生胆想象想象成东西想象成东西
    预设:动物类植物类交通类建筑类等等
    出示课件3:

    三作指导
    1展开想象前桌相互说说变成会里?会样生活?观察意义事物?样生活?
    2教师指导家变形东西真变形会样情形呢?
    (1)生活角度换位思考:变形会发生什?
    变成蚂蚁会遇见谁?发生什?
    出示课件4:

    (2)结合课文中阅读材料明确变形变化:
    ①变形新身份特点路灯移动
    ②变形拥生活中难实现历探险
    ③变形世界发生变化蚂蚁交朋友
    (3)历见闻中印象深刻什?时情形样?
    3出示课中4题目引导学生关注感受点时间等关键词发现趣进行拟题
    题目:球述
    出示课件5:
    题目二:条幸福蚯蚓
    出示课件6:
    题目三:飘天日子
    出示课件7:
    题目四:夜晚棵树事
    出示课件8:

    四拟提纲
    1教师提示:想写容?急笔先构思编写写作提纲出示提纲求
    2学生编写提纲
    3组根编写提示互提建议修改提纲
    4拟定作文提纲
    (设计意图:写作文选取合适素材清晰思路通教师指导学生明确行文思路实训练学生拟提纲梳理文章层次脉络力)
    第二课时
    教学目标
    1学生学作文技巧运写作中
    2学会欣赏作文长处修改作文
    教学程
    复节课导入新课
    1请学生回忆节课变形容
    2 回忆节课变形奇特历难忘瞬间等引导学生重点部分写详细
    二请学生根节课想象变形历编写写作提纲
    1.鼓励学生编写提纲
    教师引导:节课总结变形:拥事物样外形拥事物样力受事物样约束局限观察会思考观察思考角度事物总换位生活换位思考
    天呢通写作方式展开想象写写变形会历呢?写东西需写?老师提醒家变形历定着重写奇特难忘做详略家急笔先构思编写作提纲
    作提纲求:
    (1)变成什?
    (2)事物什特征?历值写?
    (3)重点想写什历?历中赞叹场景?
    (4)算修辞手法?
    教师:列提纲作搭建房子整框架先轮廓搭建起填充细节样写文章方便教师出示提纲范例(板书:编写提纲)
    出示课件9:

    2.教师指导针学生编写程中问题进行集中指导
    教师请组说说编写提纲中遇问题进行针性讲解指导
    尝试完成变形记写作草稿进行互评修改
    ①鼓励学生根写作提纲完成作文草稿
    ②组进行分享交流找问题评价
    3.品评写文章教师集中讲解写作程中出现问题鼓励学生修改完善
    4.写作注意事项:
    ①少400字
    ②展开丰富想象
    ③写出变形奇特历难忘感受
    ④详略记流水账
    四完善草稿正式誊写
    教学反思
    次作意培养学生想象力学生够针感兴趣动植物事物展开交流幻化成宇宙万象第称叙述方式叙述奇特见闻切身感受学生选题列举事例基础通列提纲明确详写部分找写作具体方法策略总说堂课取理想教学效果
    语文园
    教学目标
    1结合阅读体验总结读容想开方法
    2体会排句特点表达效果
    3说说句子中分号作掌握分号具体法
    4解名名拼音拼写规
    5积累背诵庄体会诗歌意境解作者表达思想感情
    教学重点
    结合阅读体验总结读容想开方法
    教学难点
    理解庄诗句含义体会诗思想感情
    课前准备
    媒体课件
    课时安排
    2课时
    第课时
    教学目标
    1结合阅读体验总结读容想开方法
    2体会排句特点表达效果说说句子中分号作掌握分号具体法
    教学程
    学交流台
    1读交流台想想:读懂什?
    出示课件1:







    预设1:解阅读文章握文章容体会文章思想感情
    预设2:读容想开
    2学单元课文草原丁香结时容想开想什呢?
    出示课件2:





    预设:读草原文中羊群会丘会联想乡爷爷山坡放羊时情景……
    3组讨交流全班展示:阅读成果家分享学补充学生交流教师进行纳
    (1)阅读时候联系生活验想开
    出示课件3:
    预设:会想梅花凌寒独开傲骨
    出示课件4:
    (2)阅读时候课文容联想更
    出示课件5:
    预设:草原中热情款客情景想春节时家里款亲情景
    出示课件6:

    4思考:觉阅读时读容想开方法什处?
    预设1:更领会作者表达意思
    预设2:活跃思维激发创造力
    出示课件7:
    5教师结:阅读时候读进想开仅深化课文思想容理解活跃思想技法创造力应该方面功夫
    (设计意图:环节教学中重学生体会阅读文章时想开处学生采组合作探究桌交流等方法读悟中学)
    二学词句段运
    ()排句
    1读文中排句组讨排句什特点样写什处呢?
    出示课件8:
    预设1:句话固定句式
    预设2:句子间三意义相关相词组句子
    预设3:更加突出强调句话意思
    2找学句话句式特点教师加修改总结:
    (1)句1句式:………………
    出示课件9:
    (2)句2句式:漓江水真静啊静……
    漓江水真清啊清……
    漓江水真绿啊绿……
    出示课件10:
    (3)句3句式:…………似…………似…………似
    出示课件11:
    3通师生分析教师总结:
    (1)排句三三意义相关相结构相相似语气相词组句子排起组成句子
    出示课件12:

    (2)排句处:①加强语势更节奏感②突出写象特点表达作者强烈感情第二组句子写漓江水静清绿特点作者连三结构相句子列叙述容集中句式整齐充分表达作者漓江赞美喜爱
    (二)认识分号解分号法
    1读文中第段话中前部分说说什发现
    预设:句式相列关系
    2读第段话中部分观察分析分号前两部分容关系
    预设:分写微睡时醒时天空情形
    3读第二句话说说什发现
    预设:段话讲区间吸收热量少形成风道理两分句分讲两种相反情况
    出示课件13:

    4两句话什点呢?
    预设1:句子两两简单分句组成
    预设2:分句语言结构相整齐意义列
    5引导学生认识分号:分号种介逗号句号间标点符号分隔存定关系两分句
    出示课件14:
    (三)助拼音认识名
    教师引入:师:路行走时者坐车外时注意路牌?路牌名拼音拼写规样?起吧
    出示课件15:
    预设:名拼音字母写没声调
    教师明确:字母全部写拼音没声调遇县市街路湖等通通名前面专属名字空格

    第二课时
    教学目标
    1正确流利感情朗读背诵诗
    2积累背诵庄体会诗歌意境解作者表达思想感情
    教学程
    创设情境导入新课
    1教师导入文学长河中颗璀璨星星古诗词古诗词国古代文化精华学古诗词继承发展国古代文化瑰宝提高文化素质陶冶情操年代久远继承古代灿烂文化重点应诵读背默积累难点阅读鉴赏古诗方法天起寻找开扇古代文化宝库门钥匙欣赏颗颗璀璨明珠风采天学孟浩然首诗庄(板书:庄 孟浩然)
    出示课件16:





    二朗读古诗读出韵味
    1读古诗读准字音
    (1)教师范读
    (2)学生练读古诗桌互读
    (3)指名读评价纠正
    (4)全班齐读古诗
    2划节奏读出韵味
    (1)先标出诗歌停顿节奏读(提示读方法:注意停顿长短语速快慢声调高低)
    出示课件17:

    (2)求读:
    ①学生老师提示练读古诗
    ②指名朗读师生评议集体指导朗读
    ③韵味齐读全诗
    (设计意图:读古诗教学核心环节读古诗程中充分发挥学生体作渗透识字方法学生古诗容整体感知初步感受诗歌韵律美)
    三精读古诗想象理解
    1教师渡家古诗读通读出韵律已达基求想古诗读更理解古诗意思
    教师引导:请家参考资料诵读全诗桌交流首诗讲什
    出示课件18:
    预设1:孟浩然接受位老朋友邀请乡村做客
    预设2:受老朋友邀请桌丰盛饭菜诗非常开心高兴
    2学说真诗词意理解位
    教师结:老友备丰盛农家饭邀家做客村子外边圈绿树环抱郊外苍翠青山推开窗户迎面田场圃老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况约等九月重阳节老友家品尝菊花酒
    3学展开想象试语言描述首诗景象?
    预设1:老朋友准备丰盛饭菜邀家做客村边绿树环绕村子四周青山斜立(景色宜)
    预设2:开窗子面菜园谷场举起酒杯开怀畅饮闲谈庄稼情况等重阳节时饮酒赏菊
    教师结:结合插图想象仿佛美丽山村风光静田园生活仿佛听诗朋友饮酒畅谈
    4首诗学什体会呢?
    预设1:诗朋友间情谊深厚
    预设2:诗田园风光喜爱
    出示课件19:
    (设计意图:引导学生紧扣诗中关键词句理解古诗意思助想象通铺陈引读提问加深诗意品味体会领悟诗情做铺垫)
    四朗诵古诗背诵古诗
    1家已初步理解古诗意现做说猜游戏桌说句诗意朗诵出相应诗句
    2指名学生读喜欢诗句学点评
    3学背诵首诗?请学选择喜欢方式试着背背摇头晃脑背踱着方步边走边背边做动作边背甚唱着背
    4组展示背诵情况
    5学生台展示
    (设计意图:体会诗情基础进行朗读背诵训练学生文情感产生鸣形成交融加深文领悟)
    教学反思
    交流台容意引导学生回顾前面四篇课文学单元素(阅读容想开)前面教学环节中落实较学生掌握较阅读中需引导学生学致认识排句特点学生够列出具体事例说明排句处通学绝部分学生够动手写出语言生动优美排句外学生反复品读句段查句子中标点符号基础进步解分号法说出分号处学古诗庄时学生仅结合搜集资料翻译古诗围绕题展开想象改编古诗
                     
    课题
    草原 
    课型
    讲读课文 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1学字词会认会写毯陈等8生字理解字义识记字形正确读写绿毯拘束会心微笑等词语
    2读感悟想象草原迷景色受美熏陶
    3揣摩优美语句体会课文表达特点学作者抒发情感方法
    4通理解蒙汉民深情厚谊激发学生草原热爱情
    5背诵第然段
    教学
    重点
     深入理解课文容体会蒙汉民深情厚谊
    教学
    难点
    体会课文表达特点学作者抒发情感方法
    第课时
    教学
    目标
    1正确读写8生字理解绿毯惊叹回味等词语
    2正确朗读课文理清文章结构
    3品味课文美景背诵课文第然段
    教具
    准备
    课件:歌曲天堂老舍先生简介词语解释草原风景图片
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    创设情境激情导入
    1出示课件2教师播放腾格尔歌曲天堂请学欣赏
    2播放完毕谈话导入:首歌唱出什方美丽景色?草原定知道天课(板书课题:草原)学生齐读课题草原请学分组交流课前解关草原资料谈谈草原感知
    天作家老舍起走进蒙古走进辽阔草原
    2 简介作者写作背景出示课件3
    老舍原名舒庆春(1899年2月3日-1966年8月24日)字舍予笔名老舍满族正红旗生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家中华民国第位获民艺术家’称号作家长篇说骆驼祥子产生较国际影响老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
    四十年前老舍先生蒙古草原参观访问记录时草原见感天紧老舍先生脚步走进草原感受草原伦美丽风光淳朴热情民族风情 
     
    草原歌曲导入创设出草原蓝天白云碧千里氛围学生初步感受草原美激发学兴趣





    解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

    新课
    教学
    ( )
    分钟
    二初读课文解决字词
    1学生读课文求:
    (1)声流利读课文读准字音读通句子
    (2)遇喜欢语句读遍
    2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
    3检查学效果进行指导出示课件45
    (1)翠色欲流:欲流快流出形容绿色浓润流淌似
    (2)渲染:国画种画法水墨淡色彩涂染画面分出层次加强艺术效果喻夸形容
    (3)洒脱:(言谈举止风格)然拘束
    (4)迂回:回旋环绕
    (5)碧千里:千里形容宽广形容十分广阔片绿色
    (6)襟飘带舞:衣襟裙带迎风飘动
    (7)鄂温克:国少数民族分布蒙古黑龙江省
    (8)天涯:形容极远方
    (9)勾勒:线条画出轮廓
    三读感知理清结构
    1学生声朗读课文想想:作者方面介绍草原?什序材料串接起?方留深刻印象?
    2学生组单位交流读收获教师巡视指导
    3组推荐名学汇报交流结果学作补充
    4教师总结
    (板书:初见草原—迎客—客—话)
    四细读课文品味美景
    1老舍先生笔草原底什样呢?请学仔细阅读文章第然段想想草原景色底美里语句中感受画出相关句子想想语句带样感受
    2学生作批注品读探究
    3学生组交流学结果教师适时引导学生抓住重点词句交流感受
    4教师根交流结果纳:(先写草原景象抓住天空空气丘羊群景物天空面序写写产生感想)作者样抓住景物特点运生动语言描绘草原美丽景色?
    教师重点导读理解语句:羊群会丘会走里边绿毯绣白色花(句话运什修辞手法?什作什?体会喻生动形象)
    种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗(句话写草原美丽风光作者留深深感慨字里行间流露出作者草原感叹赞美)(板书:风光美)
    五图片展示欣赏美景
    出示课件6媒体出示草原风景图片草原歌曲请草原草原约定辽阔草原等配乐帮助学生感官感受草原美景
     



    鼓励学生种方法识记生字理解词语提高学生学体性动性觉性学力培养学生爱写字动理解词语兴趣教会学生正确写字方法理解词语方法养成良学惯基础










    环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法


    环节设计学生学探究文话够作者话学生成课堂真正学课文欣赏优美文章基础






    环节教学生抓住重点语句理解文章体会作者情感设计理解文章重方法

    图片声音刺激学生感官学生更直接感受草原风光美助学生深刻理解课文学生留深刻印象
    课堂结拓展延伸(  )分钟
     六课堂总结布置背诵
    1节课学生字词老舍先生起欣赏草原美丽风景想数学种动想马草原呼吸清新空气仰蔚蓝天空切记脑海中吧
    2请学课背诵课文第然段 

      背诵优美段落学生积累优美语句提高学生语文素养培养学生语文爱
    课堂作业新设计
    读拼音写汉字
    达慕会赛马骑手手执马biān( )字排开身穿华丽衣shang( )扎着彩色腰带洋溢着青春活力声令听见马tí( )声响群jīn( )飘带舞道彩hóng( )般绿tǎn( )飞远方
    射箭摔jiāo( )等赛吸引着众牧民许漂亮蒙古族姑娘rěn( )住羞sè( )面庞婀娜身姿悦耳笑声赛场添道靓丽风景
    二面画线字选择正确意思填相应括号里
    疾:①疾病  ②痛苦  ③痛恨  ④急速猛烈
    群马疾驰(   ) 疾恶仇(   ) 积劳成疾(   ) 疾苦(   )
    三写出列词语义词
    寂静(   ) 羞涩(   ) 拘束(   ) 洒脱(   ) 回味(   )
    四结合课文容选择正确答案
    1种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗句话中种境界指( )
    A草原天空明朗空气清鲜碧千里翠色欲流种诗画情境
    B天底碧千里茫茫
    C四面丘绿丘绿
    D羊群白色花丘中国画
    2境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣句子理解正确( )
    A作者出骏马牛心思
    B作者根时情景想象
    C骏马牛确实回味草原乐趣
    答案
    鞭 裳 蹄 襟 虹 毯 跤 忍 涩
    二④ ③ ① ②
    三安静 害羞 拘谨 潇洒 体会
    四1A 2B

    第二课时 
    教学
    目标
    1探究学课文抓住重点词语理解课文容
    2理解课文容时增强热爱草原草原民感情 
    教具
    准备
     课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    复检查导入新课
    1检查指名学生背诵课文第然段
    2谈话导入新课:节课学课文第然段领略草原美丽风光节课继续老舍先生走进蒙古族民蒙古包感受蒙古族民热情友 
     检查背诵环节设计节课做衔接学生重温草原美丽景色激发情感学新课作准备

    新课
    教学
    (   )分钟
    二初入草原感受洒脱
    出示课件8汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
    指名读说说句话中读懂什?什懂问题?
    重点理解洒脱:
    (1)洒脱词结合文换成什词?(拘束……)
    (2)语句出草原行车十分洒脱?(方错走)
    (3)教师描述学生感受:洒脱没红灯绿灯障碍没行车辆拥堵路翠色欲流收眼底忽飞忽落鸟相伴令少呀
    (4)指导朗读表现洒脱:谁读出种洒脱感觉家赛赛
    三深读感悟体会热情
    1导入:草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍先生道走进蒙古包会会蒙古族胞
    2读课文2—5然段思考:果词概括草原民特点想什?(热情客)
    3草原民热情客方面出?
    学生回答教师指导纠正
    4请学试试词语前面加情字组成词更深切感受草原民滚烫心呢?(板书:情美)
    出示课件9
    迎接 相见 款 联欢 话
    (1)现请学认真读读课文读完组学起想想词语加词前面合适
    (2)学生发言填词教师点拨指导课件完成填空次填:热情 激情 盛情 情 深情
    (3)交流结:
    热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
    (板书:热情迎接 盛情款 深情话)
    5老舍先生访问草原序步步感受草原深情
    (1)热情迎接:
    ①语句感受份热情?
    阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
    条彩虹飞什彩虹喻?——仅穿着色衣服更重喻种热情
    立刻拨转马头欢呼着飞驰着……想象时车马相遇情景果场会什感受?
    ②草原民扑面热情令感动否读出草原民热情?感情朗读段话
    (2)激情相见:
    ①否想象时相见样情形──学生兴表演教师机采访:刚说什?听懂蒙古族语言?果听懂认说什?
    ②感情朗读读出激动兴奋情
    (3)盛情款:
    ①出什款远方客?
    ②吃喝忘歌助兴宾拘束乐融融
    ③感情朗读
    (4)情联欢:
    ①联欢项目什呢?
    ②说明:蒙古喜爱传统项目骑善射歌善舞蒙古力美展示
    (5)深情话:
    ①出示课件:出示课件10背景夕阳西草原难舍难分离音乐(蒙语演唱蒙古)响起
    ②教师导引:夕阳西宾双方站蒙古包外着际草原分耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古舞蹈然历历目手握着手样热握着握住放……真──舍难舍难分(引导学生说出表示舍离成语)
    ③正──出示课件11蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
    太阳已偏西谁肯走句话表达样感情?(句话表达蒙古族民汉族民深厚情谊惜感情)
    带着惜情集体朗读句话

     








    抓住重点词语洒脱理解课文环节学生解草原开车情形引导学生角度解草原特点















    环节词语概括文段容设计考查学生概括力整体握文章力





    设计填空环节培养学生概括力准确运词语力
    学生分组学逐步感受草原民热情培养学生合作探究力优秀文欣赏力



    次学迎接相见款联欢话环节感受作者语言特点学文章写作方法












    学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰


    课堂结拓展延伸
    (  )分钟
     四课堂总结布置作业
      1课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景草原风光美蒙古族民迎客客情美留深刻印象草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动民族团结互助家心愿学中华民族团结业贡献份力量吧
    2作业
      (1)抄写课文中优美句子
    (2)背诵课文第然段
     
    课堂总结学生遍回顾课文中描写美景草原民热情明确中心升华感情
    抄写背诵两道作业题布置学生勤积累提高语文素养

    板书

      风光美(初见草原)
    热情迎接(迎客)
    盛情款(客)
    深情话(话)
       草原
               情美


    课堂作业新设计
    括号里填合适词语
    空气(   )  歌声(    )  天空(    )
    草原(   )  骏马(    )  线条(    )
    二阅读草原片段回答问题
    次草原里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快天底碧千里茫茫四面丘绿丘(     )羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条柔美(   )(    )样处翠色欲流轻轻流入云际种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原(    )
    1根课文容短文补充完整
    2作者片段中概括草原特点__________________
    3简说说文中写景物表达作者什样心情

    4写出列词语义词    
    惊叹(   ) 柔美(   ) 奇丽(   )
    5读读短文中画线句子边绿毯指______________白色花指__________________中国画指____________________样写感觉_______________________
    三填空
    草原著名作家 写篇散文通具体记叙描写表现草原秀美 蒙古族民 作者
    诗句表达热爱草原赞美草原民真挚情感

    答案
    清新 嘹亮 湛蓝 辽阔 奔驰 柔
    二1绿 绿色渲染 墨线勾勒中国画 限乐趣
    2空气清新天空明朗碧千里
    3天空气丘羊群愉悦
    4感叹 优美 瑰丽
    5草 羊群 丘 草原风光美丽
    三老舍 然风光 热情客 蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
    教学反思
    反思整教学程认成功处两方面:
    助媒体进入美意境
      利媒体教学手段化理性感性化静止抽象生动形象富表现力特殊功子草原风情——草原精华景点场面呈现学生面前学生视觉听觉感受草原美学生快陶醉然景色美音乐美中激发学生学兴趣
    二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
      节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中草原民迎接远客部分问学生:什前迎接草原民作彩虹学生回答种样合理予肯定鼓励学生胆想象踊跃发言接问题:蒙古族民见远道客什马交谈立刻拨转马头?学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
    教学永远缺憾课时教学中认足方存足两方面:
    1学生学动性没发挥二五段教中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼  
    2面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
    教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生 

    备课素材
    教材分析
    篇散文字里行间浸润着浓郁草原风情:碧千里草原风光欢迎远客盛情款深情话动情景令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感通见闻感赞美草原美丽风光民族间团结
    文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然课文写景语言优美善运喻拟写法形似神似生动贴切时失纯朴简练生动感三情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者赞美情
    作者介绍
      舒庆春(1899年2月3日-1966年8月24日)字舍予笔名老舍满族正红旗名舒庆春生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家新中国第位获民艺术家称号作家著长篇说坡生日猫城记牛天赐传骆驼祥子等短篇说赶集等老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
    1966年8月24日中国作家老舍堪忍受红卫兵暴力批斗北京太湖投湖1978年初老舍反恢复民艺术家称号
    文章相关资料介绍
    奶茶:
    奶茶原中国北方游牧民族日常饮品少已千年历史元起传遍世界目前中国印度阿拉伯英国马西亚新加坡等区种类奶茶流行
    中国境维吾尔族乌孜克族哈萨克族柯尔克孜族藏族蒙古族等均制作奶茶惯新疆奶茶原料茶牛奶羊奶乌孜克族烧奶茶般铜壶铝锅先茶水煮沸然加入牛奶烧煮搅匀茶乳完全交融加适量食盐成饮时奶茶盛入碗中稍加酥油羊油胡椒
    藏族蒙古族奶茶砖茶羊奶牛奶酥油煮成加盐调理味道偏咸南方港式奶茶称丝袜奶茶饮奶茶惯起源英国午茶制法红茶混浓鲜奶加糖制成乳量糖份较冷热饮均 奶茶藏族蒙古族牧民日常生活中缺少饮料奶茶茶叶青砖茶砖茶含丰富维生素C单宁蛋白质酸芳香油等体必须营养成分奶茶包括时流行港式奶茶丝袜奶茶鸳鸯奶茶果汁雪泡冰红茶绿茶泡沫红茶绿茶调味茶饮酷乐冻优格八系列200品种奶茶般做法先茶捣碎放入白水锅中煮茶水烧开煮茶水较浓时漏勺捞茶叶继续烧片刻边煮边勺搅拌茶水浓缩加入适量鲜牛奶奶粉勺搅拌茶乳交融次开锅成馥郁芬芳奶茶
    奶豆腐:奶干蒙古语称胡乳达蒙古族牧民家中常见奶食品牛奶羊奶马奶等凝固发酵成食物形状类似普通豆腐豆腐豆腐名味道微酸微甜乳香浓郁牧民爱吃常泡奶茶中食出远门干粮解渴充饥做成拔丝奶豆腐宴席道风味名菜
    手抓羊肉:手抓羊肉国西北蒙藏回维等民族喜爱传统食物相传千年历史原手抓食名吃法三种热吃(切片笼蒸热蘸三合油)冷吃(切片直接蘸精盐)煎吃(底锅煎热边煎边吃)特点肉味鲜美腻膻色香俱全
    鄂温克:鄂温克族东北亚区民族居住俄罗斯西伯利亚中国蒙古黑龙江两省区蒙古国少量分布俄国称埃文基鄂温克鄂温克族民族称意思住山林中
    鄂温克民族语言文化具独特性属阿尔泰语系日常生活中鄂温克数民族语言没民族文字
    鄂温克游牧发展定居事畜牧业生产方式群传统文化具极丰富性突出服饰文化饮食文化
    蒙古包:蒙古族牧民居住种房子适牧业生产游牧生活
    蒙古包包宽敞舒适特制木架做围栏支撑两三层羊毛毡围裹成马鬃驼毛拧成绳子捆绑成顶部支架盖篷布呈天幕状圆形尖顶开天窗面盖着四方块羊毛毡通风采光便搭建便拆卸移动适轮牧走场居住
    蒙古包独特制作技艺体现蒙古族审美观高超技蒙古包着代观赏价值时具实价值艺术价值济价值
    陈巴尔虎旗:隶属蒙古治区呼伦贝尔市位中国蒙古治区呼伦贝尔市西北部处呼伦贝尔草原腹东部东北部分牙克石市额尔古纳市接壤东南海拉尔区毗邻南边接着鄂温克族治旗西新巴尔虎左旗交接西北俄罗斯隔额尔古纳河相中俄边境线总长1939公里(系水界)
    课文相关资料
    歌曲1
    美丽草原家
    作曲:阿拉腾奥勒
    作词:火华
    美丽草原家风吹绿草遍花
      彩蝶纷飞百鸟唱弯碧水映晚霞
      骏马似彩云朵牛羊似珍珠撒
      啊啊哈嗬咿
      牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
      牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
      美丽草原家水清草美爱
      草原绿色海毡包白莲花
      牧民描绘幸福景春光万里美画
      啊啊哈嗬咿
      牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
      牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯

    歌曲2
    天堂
    填词:腾格尔
    谱曲:腾格尔
    蓝蓝天空清清湖水
    哎耶绿绿草原家
    哎耶奔驰骏马洁白羊群
    哎耶姑娘家哎耶
    爱家家天堂
    老舍文章
    蒙风光(节选)  
    1961年夏天——作家画家音乐家舞蹈家歌唱家等二十应蒙古治区乌兰夫志邀请中央文化部民族事务委员会中国文联进行组织蒙古东部西部参观访问八星期陪蒙古文化局布赫志安排参观程序甚长时间林区牧区农区渔场风景区工业基古迹学校展览馆参加处文艺活动交流验互相学处受领导志族民欢迎帮助十分感激
    作引面愿分段介绍蒙风光
    渔场
    渔场东海太湖祖国北边离满洲里远说达赉湖信边疆北边够鱼请里会认识祖国辽阔蒙古仅风沙骆驼前说样蒙古什塞外资源丰富宝建设祖国必少宝
    说:里水深鱼厚吃湖中鱼非常肥美水鱼肥三条河流入湖中三条河草原湖水碧千顷——草原青未绿波前湖飞翔着许白鸥碧岸翠湖青天白鸥间游荡着渔船等迷美景
    游湖开船位广东青年长十分英俊肩阔腰圆身力气热爱座湖怕冬天严寒什天南北兴高采烈里工作喜爱文学读少文学名著喜爱文学藏温暖图书馆里碰碰北国冬季坚冰出鱼支援蒙古穷宝藏没肯动手采取便连鱼会死水里惜忘位青年姓名相信会原谅会求名求利里
    风景区
    札兰屯真愧塞颗珍珠幽美呀象苏杭明媚没天山万古积雪气势独具风格幽美迷没什工雕饰纯系然山川草木谁指出里景谁否认处处美丽没什石碑刻着什什烟树什什奇观纯朴方静静等着游没游呢没关系意装饰起游索诗词便充满纯朴诗情词韵
    四面山奇峰没古寺静静青天绣成翠环环中间条河河岸里里少便长着绿柳白杨头黄牛群白羊阳光方低着头吃草见牧童许恐怕藏柳荫钓鱼呢河岸绿高坡绿绿色直接远远青山种绿色梦里忘象细致染心灵里
    绿草中少花呀石竹桔梗许说名毫矜持开着色花吐着种香味招数风蝶闲散忙碌飞飞必找亭必找石礅便坐绿吧风清凉日光暖凉暖间想闭眼睡谓陶醉许样吧?
    夕阳山该回路处绿草木总厌里片荞麦开着密密白花里片高粱微风里摇动着红穗必须立定常东西放里仿佛众正荞麦高粱越觉全部风景然然幽美亲切间屋金黄瓜哟半天仿佛没见
    札兰屯蒙古五分美说成十分呢?点便苏杭桂林山水作较假非话公说法便千秋天苍苍野茫茫里越发显恰非里单纯宣传美景指出希矫正蒙古种正确法知道点实际情况象札兰屯美丽者听口外关外等名词便想起八月飞雪万里流沙生畏
       载九六年十月十三日民日报

    课作业
    基础积累巩固
    熟读课文√画出文中加点字正确读音
    1丘线条柔美绿色渲(xuān xuàn)染墨线勾勒(lè lēi)中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
    2远远见条迂(yù yū)回明玻璃带子——河
    3牛羊起马群隐(yǐn wěn)隐鞭子轻响
    4马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟(jǐn jīn)飘带舞条彩虹飞
    5见立刻拨(bá bō)转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路
    二辨字组词
    竟( ) 陈( ) 啼( ) 稍( )
    境( ) 阵( ) 蹄( ) 捎( )

    蛟( ) 虹( ) 毯( ) 便( )
    跤( ) 红( ) 毡( ) 鞭( )
    三求写句子
    1草羊群绿毯白色花(缩句)

    2骏马牛静立动回味着草原限乐趣(仿写句子)

    3草原民远客语言通 草原民远客十分亲热(合适关联词语两句子连成句话)

    阅读力提升
    四课文整体梳理:文中叙述序列环节排列起
    深情话 盛情款 情联欢 热情迎接 激情相见

    五重点段落品析
    访问陈巴尔虎旗汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟走许久远远见条迂回明玻璃带子——河牛羊起马群隐隐鞭子轻响快快忽然阵风吹似远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞十里外欢迎远客见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路静寂草原热闹起:欢呼声车声马蹄声响成片车着马飞丘见座蒙古包
    1 百五十里全草原走百五十里草原句话方面介绍草原?( )
    A颜色 B形状 C气味 D
    2 阵风吹似说明什?

    3十里外欢迎远客句话中出什?

    4段描写中感受美丽草原风光外感受什?请写出吧

    思维创新拓展
    六请发挥想象蒙古包会说什?做什呢?(发挥)



    参考答案:
    1xuàn lè
    2 yū
    3 yǐn
    4 jīn
    5bō
    二 究竟 环境 陈设 阵雨 啼 马蹄 稍微 捎走 蛟龙 摔跤 彩虹 红色 毛毯 毡子
    方便 鞭子
    三1羊群花
    2鸟枝头鸣 歌唱幸福美新生活
    3草原民远客然语言通十分亲热
    四热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
    五1D
    2 说明牧民骑马速度快
    3 句话中出牧民老远迎客说明十分热情客
    4感受草原民粗犷豪放热情客性格
    六示例:蒙古包微笑着说:欢迎草原作客草原美丽景色饱眼福吧草原美食更饱口福说完端出奶茶手抓羊肉招
                     
    课题
    丁香结 
    课型
    讲读课文 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1学字词会认会写缀窥等12生字理解字义识记字形正确读写幽雅笨拙单薄模糊等词语
    2品读优美句子理解丁香结象征意义
    3学文角度描写景物方法仿写作文
    4较古寄寓丁香结中情感体会作者豁达胸怀
    教学
    重点
    1品读优美句子学会角度描写景物方法
    2理解丁香结象征意义体会作者寄寓丁香结中情感
    教学
    难点
    理解作者生独特感悟培养豁达胸怀生中结力
    第课时
    教学
    目标
    1学字词会认会写缀窥等12生字理解字义识记字形正确读写幽雅笨拙单薄模糊等词语
    2正确朗读课文理清文章结构
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    创设情境激情导入
    1课件出示2(出示图片梅花菊花牡丹等图片)文学作品中许花草树木赋予某种品格梅花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞松柏喻指傲岸长青等
    天学课文——丁香结作者赋予丁香结什样情感呢?课件出示3:丁香图片课文中究竟吧
    2师板书课题 生齐读课题(板书:丁香结)
    3介绍作者课件出示4
    宗璞1928年出生女原名冯钟璞著名哲学家冯友兰女职中国社会科学院外国文学研究代作家事说散文创作代表性作品短篇说红豆弦梦系列长篇野葫芦引散文紫藤萝瀑布等中篇说三生石弦梦三生石分获全国优秀短篇说奖全国优秀长篇说奖
     
    谈话方式带领学生入境样激发学生阅读欲学生根课题设疑问接理解重难点作铺垫





    解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

    新课
    教学
    (   )分钟
    二初读课文解决字词
    1出示学提示课件出示5
    (1)读课文助拼音读准字音画出生字词注意课文读通
    (2)查字典联系文方法理解词语
    2学生提示求学
    3交流学情况进行重点指导
    (1)认读生字新词课件出示6
    出示字词:缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 耀 花蕾 愁怨 断断续续 模糊
    指名读
    男女生读
    全班齐读
    (2)学写字词
    师指导书写幽薄缀雅
    学生练写展示集体评议
    (3)理解词语课件出示7
    幽雅:幽静雅致
    笨拙:反应迟钝手脚灵活动作难
    单薄:指身体瘦弱强壮
    愁怨:忧愁怨恨
    断断续续:连续
    三读感知理清结构
    1分段概括段意
    师:篇课文6然段分成部分?部分讲什?
    根学生回答师总结:课件出示8
    第部分(第13然段):分生长环境开放态势花气味花形状花颜色描写丁香花(体写丁香花样貌)
    第二部分(第46然段):分古眼中丁香花作者提出疑问作者浮想联翩描写丁香花反问句作总结意义深远告诉读者豁达胸怀生中结(体写作者丁香结感悟)
    2指名分然段读课文评议
    3默读课文思考:课文讲什?
    4说说课文容
    师:读课文说出课文讲什?
    指名回答师适时呈现:课件出示9
    丁香结写作者少年心里直装着丁香装着古吟咏丁香诗句次春雨中忽然发现柄柄花蕾恰似结联想丁香空结雨中愁诗句开始作者生体悟古丁香结诗句开始作者写微雨写生愁怨心事感悟生命需结否淡味生认识
     



    鼓励学生种方法识记生字理解词语培养学生学体性动性觉性学力扫清文字障碍学生学文坚实基础
























    环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法








    课堂结拓展延伸(  )分钟
     四课堂总结布置背诵
    1总结感悟
    师:谁说草木情品性精神宗璞笔丁香作者角度展现丁香花形象丰富丁香花涵禁喜欢簇簇爱丁香花篇清新雅致散文喜欢作者笔丁香花?次走进课文读读喜欢部分
    (1)学生读喜欢部分
    (2)展示读说说喜欢原
     2布置作业
    (1)正确美观书写课生字词
    (2)感情朗读课文中喜欢段落
    文容进行简单回顾总结然学生次朗读喜欢部分说出喜欢原样设计进步加深学生文理解

    课堂作业新设计
    读拼音写汉字
    zhuì mǎn yōu yǎ fú àn bèn zhuō dān bó mó hu
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    二写出列词语义词
    潇洒(   ) 参差(   ) 莹白(   ) 妩媚(   ) 朦胧(   )
    三仔细阅读文章中找出丁香形状颜色气味方面特征结合文章说说作者什丁香花喻丁香结


    答案
    缀满 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊
    二潇洒(超脱) 参差(杂乱) 莹白(洁白) 妩媚(柔媚) 朦胧(模糊)
    三①星星般花许花形成簇②花开紫红白等色③淡淡幽雅甜香
    原二①丁香花花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣②丁香花负担着解开愁怨

    第二课时 
    教学
    目标
    1品读优美句子理解丁香结象征意义
    2学文角度描写景物方法仿写作文
    3较古寄寓丁香结中情感学作者豁达胸怀 
    教具
    准备
     课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    复检查导入新课
    1检查指名学生朗读喜欢段落
    2谈话导入新课:作者笔丁香花底什样子?作者样描写丁香花?赋予丁香花什样情感呢?节课继续学丁香结
    通回顾节课知识激发学生探究文兴趣教师问题帮助学生然渡面教学活动
    新课
    教学
    (   )分钟
    二精读课文加深感悟
    ()研读课文第部分
    1指名读第13然段
    2思考:三然段分写里丁香花样?找出喜欢描写丁香花句子
    3学生交流
    4学生汇报
    第然段描写城里街旁宅院里丁香花第二然段描写校园里丁香花第三然段描写家屋外三棵白丁香
    师适时呈现:
    (1)课件出示11宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头
    句话运什修辞手法?里?
    (句话运拟手法写丁香花呈现样貌探窥两动词形象突出丁香花体态娇姿态动)
    (2)课件出示12月光白潇洒紫朦胧淡淡幽雅甜香非桂非兰夜色中分辨出丁香
    句中知道什?(丁香花颜色气味)晚间辨出丁香花原什?(丁香花独特淡淡幽雅甜香子辨出)
    (3)课件出示13春伏案时抬头便见檐前积雪雪色映进窗香气直透毫端似轻灵浑浊笨拙外面回时先映入眼帘片莹白白面透出参差绿然见两扇红窗历春光树丁香联系起十字白花样显单薄许花形成簇许簇花开满树遮掩着窗耀着文思梦想
    檐前积雪指什?(丁香花)香气直透毫端说明什?(说明香气非常浓郁)课件出示14什说十字白花样显单薄?(丁香花然微繁单固然单薄众花聚起形成许簇整棵树耀眼夺目)
    5思考:想想作者方面描写丁香花?
    学生回答
    师梳理:
    (1)形状:星星般花许花形成簇
    (2)颜色:紫色白色
    (3)气味:淡淡幽雅甜香
    感觉角度分析形状颜色气味种感觉?(视觉嗅觉)
    [板书:形状 颜色 气味(视觉 嗅觉)]
    作者赋予丁香什样品格?(结合课文圈划出关键词总结纳)
    灵动优雅洁白瑕爱芬芳
    6指名读第13然段
    (二)研读课文第二部分
    1 指名读第46然段思考:部分作者丁香花具体描写?作者丁香结感悟?
    读组里交流说说感受
    2研读第4然段感受雨中丁香
    (1)雨中丁香样?
    指名回答
    师适时呈现:课件出示15细雨迷蒙中着水滴丁香格外妩媚花墙边两株紫色印象派画线条模糊直窗前莹白渗觉丁香确实该微雨连起
    师:句中雨中丁香具什特点?作者运什修辞手法表现雨中丁香?(格外妩媚作者运喻修辞手法紫色丁香作印象派画表现雨中丁香色彩仿佛流动般紫色白色然交融极美感受)
    (2)师适时呈现:课件出示16
    代赠二首()
    李商隐
    楼黄昏欲休玉梯横绝月钩
    芭蕉展丁香结春风愁
    摊破浣溪沙
    李璟
    手卷真珠玉钩前春恨锁重楼风里落花谁思悠悠 青鸟传云外信丁香空结雨中愁回首绿波三楚暮接天流
    思考:古丁香寄寓着样情感?样理解作者引古诗句引什作?
    指名回答
    师:芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁两句诗中花蕾丛生丁香喻愁心解丁香古眼中惆怅代表愁思象征作者引古诗句利表达感情意境更加优美
    3研读第5然段思考:什丁香结?什象征意义?作者什丁香花作丁香结?
    (1)交流
    (2)师指名朗读:课件出示17
    年次春雨久立窗前着斜伸丁香枝条柄花蕾花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣恍然果然丁香结
    义:花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣
    象征意义:生中心事(愁怨)
    作者丁香花作丁香结原两:丁香花花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣二丁香花负担着解开愁怨
    (3)作者年赏花什年突然明白丁香结涵?
    雨赏花触动
    补充介绍:作者身历感悟(受病痛折磨)
    4研读第6然段
    (1)默读第6然段思考:作者丁香结什态度?里出?
    交流师适时点拨:作者丁香结态度容豁达积极
    师适时呈现:课件出示18辈子许心事件完件丁香结年年结解完生中问题解完然岂太淡味?
    师:古寄托丁香结情感愁思忧怨李商隐代赠二首()李璟摊破浣溪沙体会作者反古寄托丁香结情感开阔胸襟天读者开阔丁香结全新艺术境界
    (2)课件出示19出示:结解完生中问题解完然岂太淡味?
    指名读全班齐读
    师:谁说说句话含义?
    交流
    师呈现:课件出示20生活总帆风生问题永远解完应该正视问题正永远解完结生充满乐趣明天更加灿烂
    (3)师:生道路充满荆棘学完课文认应该样生挫折幸?
    学生发言
    (4)全班齐读第六然段
     








    问题作牵引引导学生读中感悟探究注重培养学生语文学力中环节特注重引导学生朗读通朗读学生文容更加清晰认识然着重引导学生抓关键句段揣摩体会句子含义期达较理想学效果














    学完环节学生带着感情读读段课文加深学生课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰


    课堂结拓展延伸
    (  )分钟
     四总结全文深化题
    1师总结:
    丁香脉脉香气驰骋作者想象尺幅千里功效感受丁香带欢愉少年作者心里直装着丁香装着芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁诗句然次雨中偶然发现作者新感悟:结解完生问题解完然正解完结生充满挑战充满乐趣正找答案
    (板书:丁香结 生充满乐趣)
    2揭示题
    师:想想篇文章作者想表达样思想感情?
    生活总帆风遇心事常应该正视问题作生活益补充豁达态度生活中结:生命需春光限阳春丁香雪幽雅香甜时需细雨中连接丁香结愁肠挂肚百转千回
    3布置作业
    (1)完成步课时练
    (2)体会学文写法选择喜欢种花写片段
     
    总结全文学生文表达题较深刻认识基础揭示文章题水渠成事













    作业布置学生学学引导学生体会学文写法仿写作文实现课课外延伸
    板书

      丁香结
    形状 颜色 气味(视觉 嗅觉)
    丁香结 生充满乐趣

    课堂作业新设计
    括号里填合适词语
    浑浊(   )  淡(    )  (    )枝头
    细雨(   )  (    )妩媚  (    )银装
    二阅读丁香结片段回答问题
    ①年丁香花似开格外( )城里城外样城里街旁尘土纷嚣间忽然呈出两片( )顿眼前亮仔细知两行丁香花宅院里探出半树银妆( )花缀满树头墙窥着行惹走回头
      ②城外校园里丁香更图书馆北面丁香三角种十数棵白丁香紫丁香月光( )潇洒( )朦胧淡淡幽雅甜香非桂非兰夜色中分辨出丁香
    1根课文容短文补充完整
    2第①②节分什角度描写丁香花?( )
    A第①②节分色彩香味描写丁香花
    B第①②节分香味色彩描写丁香花
    C第①②节分触觉味觉描写丁香花
    D第①②节分味觉触觉描写丁香花
    3画线句中知道什?晚间辨出丁香花原什?

    三填空
    丁香结著名作家 写篇散文写作者少年心里直装着 装着古吟咏丁香 次春雨中忽然发现柄柄 恰似结联想 诗句开始作者生体悟

    答案
    浑浊(笨拙)  淡(奇)  (缀满)枝头
    细雨(朦胧)  (格外)妩媚  (半树)银装
    二1茂盛 雪白 星星般 白 紫
    2A
    3丁香花颜色气味丁香花独特淡淡幽雅甜香子辨出
    三宗璞 丁香 诗句 花蕾 丁香空结雨中愁
    教学反思
    反思整教学程认成功处三方面:
    1朗读课文面全体学生读书时间学生读书程中课文读正确流利第二步学生字词指导学生读准字音正确书写字词第三步助字典联系文理解词语意思三步基扫清文字障碍学生学文坚实基础
    2充分读课文基础引导学生概括课文容学生整体感知文容分段概括段意促学生理清课文层次通环节学生整体握文章容形成清晰脉络培养学生整体感知力
    3问题作牵引引导学生读中感悟探究注重培养学生语文学力中环节特注重引导学生朗读通朗读学生文容更加清晰认识然着重引导学生抓住关键句段揣摩体会句子含义期达较理想学效果
    教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面:
    1学生学动性没发挥教学时放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼  
    2面学生出色表现时找出更合适评价语
    教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生 

    备课素材
    教材分析
    丁香结六年级册第单元篇课文写作者少年心里直装着丁香装着古吟咏丁香诗句次春雨中忽然发现柄柄花蕾恰似结联想丁香空结雨中愁诗句开始作者生体悟古丁香结诗句开始作者写微雨写生愁怨心事生命需结否淡味生认识显露作者世事洞明生洒脱 辈子许心事件完件丁香结年年结解完生中问题解完生命需春光限阳春丁香雪幽雅香甜时需细雨中连接丁香结愁肠挂肚百转千回
    作者介绍
      宗璞原名冯钟璞女1928年7月生北京常笔名宗璞笔名:丰华哲等原籍河南省唐河县著名哲学家冯友兰女1946年考入天津南开学外文系转清华学外文系1951年毕业中国文联文艺报等单位工作1960年调世界文学编辑部代作家事说散文创作代表性作品短篇说红豆弦梦系列长篇野葫芦引散文紫藤萝瀑布等著作三生石谁铁箫语
      1948年开始发表作品成名作1957年短篇说红豆弦梦(获1978年全国优秀短篇说奖)中篇三生石(获第届全国优秀中篇说奖)童话总鳍鱼事(获中国作家协会首届全国优秀童文学奖)蜗居谁等
      1988年出版第部长篇说南渡记
      1996年华艺出版社出版四卷宗璞文集
      1994年春风文艺出版社出版铁箫语
      2009年5月民文学出版社出版西征记
      2001年4月1日民文学出版社出版东藏记
      南渡记东藏记四卷长篇说野葫芦引第二卷两卷西征记北记分描写西南联学生投笔戎滇西战场抵抗日寇抗战胜利返回家园情景四部作品体独立
      成:第六届茅盾文学奖1986年国际名录弦梦全国优秀短篇说奖东藏记获第六届茅盾文学奖
    文章相关资料介绍
    丁香:木犀科属落叶灌木乔木广泛分布桑巴尔马达加斯加岛等花筒细长钉香名哈尔滨市市花著名庭园花木花序硕开花繁茂花色淡雅芳香性强健栽培简易园林中广泛栽培应古代诗丁香写愁丁香花成簇开放似结称丁结百结花
    丁香属植物较强耐旱性4-6月气温10℃迅速升28℃左右时种丁香正迅速生长开花
    紫丁香花种类播种3—4年实生苗开花拟女贞亚属种类播种4—5年开花扦插嫁接苗1—2年开花5年开花渐盛
    丁香花喜充足阳光耐半荫适应性较强耐寒耐旱耐瘠薄病虫害较少排水良疏松中性土壤宜忌酸性土忌积涝湿热般需浇水丁香求土壤肥沃排水沙土丁香花喜欢肥施肥否影响开花
    课文相关资料
    美文赏析
    雨巷
    戴舒
    撑着油纸伞独
    彷徨悠长悠长
    寂寥雨巷
    希逢着
    丁香样
    结着愁怨姑娘


    丁香样颜色
    丁香样芬芳
    丁香样忧愁
    雨中哀怨
    哀怨彷徨

    彷徨寂寥雨巷
    撑着油纸伞


    默默彳亍着
    冷漠凄清惆怅

    静默走
    走投出
    太息般眼光

    梦般
    梦般凄婉迷茫

    梦中飘
    枝丁香
    身旁飘女郎
    静默远远
    颓圮篱墙
    走雨巷

    雨哀曲里
    消颜色
    散芬芳
    消散甚
    太息般眼光
    丁香般惆怅

    撑着油纸伞独
    彷徨悠长悠长
    寂寥雨巷
    希飘
    丁香样
    结着愁怨姑娘
    赏析:首诗写实虚朦胧恍惚诗雨巷中创造丁香样结着愁怨姑娘受古代诗词中作品启发丁香结丁香花蕾象征愁心中国古代诗词中传统表现方法似着满腹心事限烦忧愿明说者说出似期什追求什期追求目标显样遥远渺茫出现许幻觉中者真出现样快逝样快刹间擦肩消失前方梦般凄婉迷茫怨艾悲叹诗中姑娘认实指诗心中期已久美丽高洁忧郁姑娘位姑娘做诗心中朦胧理想追求代表诗陷入生苦闷时未渺茫憧憬

    课作业
    基础积累巩固
    列句子中加点字字音字形完全正确项( )
    A.细雨迷蒙中着水滴丁香格外妩(wǔ)媚
    B.图书馆北面丁香三角种十数棵白丁香紫丁香月光白潇洒紫蒙眬(lóng)
    C.断断续续住三十年斗室外三棵白丁香春俯(fǔ)案时抬头便见檐前积雪
    D.外面回时先映入眼帘片莹白白面透出参差(chā)绿然见两扇红窗
    二辨字组词
    缀( ) 案( ) 雅( ) 拙( )
    境( ) ( ) 鸦( ) 茁( )
    三宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头作者样感情赋予丁香花身

    阅读力提升
    四重点段落品析
    ①古诗云芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁细雨迷蒙中着水滴丁香格外妩媚花墙边两株紫色印象派画线条模糊直窗前莹白渗觉丁香确实该微雨连起
    ②赏年丁香直解古发明丁香结说法年次春雨久立窗前着斜伸丁香枝条柄花蕾花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣恍然果然丁香结
    ③丁香结三字许想象联想诗句真觉负担着解开愁怨辈子许心事件完件丁香结年年结解完生中问题解完然岂太淡味
    1联系第③段说说作者意:( )
    A总结全文告诉生处处结
    B作者丁香雪白甜香映衬美理想憧憬追求显露作者世事洞明生洒脱
    C生帆风时行乐
    D作者喜欢喧嚣世界希天淡
    2文中引芭蕉展丁香结丁香空结雨中愁诗句作( )
    A作者历春光完全室外三棵白丁香联系起作者独特感受
    B引出文文作者抒情作铺垫
    C角度展示丁香结形象丰富丁香结涵读者提供展开丰富想象天
    D增加文章浓厚文学色彩体现出作者深厚文化修养
    3列篇散文赏析正确项( )  
    A作者历春光斗室外三棵白丁香联系起作者花量笔墨写三棵白丁香
    B作者文中细腻笔调描写出色彩绚丽丁香花形象
    C作者实写丁香花形象虚写寄托丁香花理念志趣创造出深远意境
    D作者文中反古寄托丁香结情感开阔胸襟天读者开拓丁香结全新艺术境界
    思维创新拓展
    五丁香结引发样思考?结合生活实际谈谈理解



    参考答案:
    A
    二缀(缀满) 案(答案) 雅(幽雅) 拙(笨拙)
    境(环境) (时) 鸦(乌鸦) 茁(茁壮)
    三作者丁香拟化意识丁香具思想感情
    四 1B
    2C
    3B
    五示例:辈子许心事件完件丁香结年年结解完生中问题解完生命需春光限阳春丁香雪幽雅香甜时需细雨中连接丁香结愁肠挂肚百转千回赏花情调解结心志生命芬芳丁香时幽怨丁香结生活常态文深刻启示

                     
    课题
    古诗词三首 
    课型
    讲读课文 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1.识记课3生字正确书写运正确流利朗读背诵古诗词
    2.进步解诗词关知识
    3.助字典课注释理解诗词中字词意思整首诗词意思想象诗歌描写意境体会作者热爱然歌颂然情怀感受然美
    教学
    重点
     1通课文学感受作者然爱恋情
    2想象诗词描写意境体会作者感情感受然美丽
    教学
    难点
    通理解重点词语体会诗丰富情感
    第课时
    教学
    目标
    1认识3生字正确朗读诗词
    2解诗词作者
    3学古诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书理解诗句意体会诗情感
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    激发情感谈话导入
    祖国巍峨群山浩瀚江海边森林起伏稻田唐诗宋词中许描写山水风景王涣凉州词中诗句:黄河远白云间片孤城万仞山白居易忆江南中诗句:日出江花红胜火春江水绿蓝李白庐山瀑布中诗句:飞流直三千尺疑银河落九天天学新课古诗词三首(板书课题:古诗词三首) 
     
    创设情境激发学生情感导入新课学生集中精力投入课堂学中提高学效率





    新课
    教学
    (   )分钟
    二品读古诗认识作者
    1认识生字:德鹊蝉稻学会正确读写
    2认识诗歌作者
    出示课件2
      孟浩然(689—740)唐代诗汉族襄州襄阳(湖北襄阳市襄州区)位山水田园诗王维合称王孟写田园山水诗
    苏轼(1037—1101)字子瞻字仲号东坡居士世称苏东坡汉族祖籍河北栾城北宋著名文学家书法家画家苏轼词属豪放派辛弃疾豪放派代表称苏辛唐宋八家
    辛弃疾(1140-1207)南宋词原字坦夫改字幼安号稼轩历城(山东济南)词抒写力图恢复国家统爱国热情倾诉壮志难酬悲愤时执政者屈辱求颇谴责少吟咏祖国河山作品
    3读出节奏学生先读教师指导:
    出示课件3板书:
    宿建德江
    [唐]孟浩然
    移舟泊烟渚
    日暮客愁新
    野旷天低树
    江清月
    3反复读遍首诗通查字典结合课文注释想想词语意思想想首诗体写什理解方勾画出组讨
    三读古诗理解诗意
    1读古诗想想句诗意思学合作
    2汇报:话说说句诗意思
    3根学生回答教师适时结出诗句意思
    出示课件4
      船停烟雾迷蒙洲日暮时分新愁涌客子心头旷野边际远天树低沉江水清清明月相亲相
    4全班齐读诗
    四想象诗境悟感情
    1教师感情朗读学生闭目想象
    2学生发言想画面说家听
    3学生采形式朗读边读边体会诗思想感情
    4.全班交流教师适时点拨引导
    (诗中愁字诗心忧愁写淋漓致)
    5.读诗求带着诗样感情朗读
    6.练背诵
    五总结学法学新诗
    1总结学方法:出示课件5初读诗句──解意──理解诗意──体会诗境──悟感情
    (板书:初读诗句──解意──理解诗意──体会诗境──悟感情)
    2总结学方法尝试学六月二十七日湖楼醉书学生步骤学教师巡视指导
    出示课件6
    六月二十七日湖楼醉书
    [宋]苏轼 
    黑云翻墨未遮山
    白雨跳珠乱入船
    卷风忽吹散
    湖楼水天
    六检查回馈点拨指导
    1指名学生朗读师生评价
    2读全诗觉词?准确感受全诗意境?
    3学生回答教师指导感悟遣词句技巧:
    (1)诗中乌云作翻墨翻墨汁形象逼真
    (2)跳珠形容雨点声色
    (3)未字突出天气变化快跳字乱字写出暴雨雨点急
    忽字十分轻巧突出天色变化快显示风巨威力
    4提问明确:
    首诗意:黑色云翻墨水没山遮住白色雨点珍珠样乱跳蹦入船中忽然阵卷风云雨吹散湖楼湖面静似蓝天
    七感情朗读背诵课文
    感情朗读学生引入情境直面美景入情入境熟读成诵水渠成
     







    学生读教师指导出示课件学生够握准诗词节奏正确朗读诗歌时正确理解诗词第步




















    读基础通注释查字典等手段理解诗句锻炼学生学古诗词力

    学生根理解合作结果说出诗句意思教师出示课件纠正学生理解错误学生正确表达提供范例


    读准读通读懂古诗古诗教学基求作高年级古诗教学定学动权交学生学生通学掌握学古诗方法








    品味词语精妙学古诗难点学生通合作探究方式领悟作者词精妙体会古诗巧妙更步加深古诗理解
    课堂作业新设计
    诗歌补充完整新补充句子意思写出
    1 宿建德江
    移舟泊烟渚①
    ② 江清月
    2写出填诗句意思
    ①____________________________________________________________
    ②____________________________________________________________
    二认真朗读六月二十七日湖楼醉书回答问题
    (1)诗中前两句中未遮山________________写出雨急乌云没完全遮住天空白花花雨点便似珍珠般乱蹦乱跳蹿入船中情景
    (2)诗中翻墨水天什意思?
    ________________________________________________________________
    三六月二十七日湖楼醉书首诗中诗样序描写骤雨初晴风云变幻西湖景象?
    _______________________________________________________________

    答案
    日暮客愁新 野旷天低树 ①傍晚时分漂泊旅客增添许忧愁 ②空旷原野里低垂天幕树低
    二(1)跳珠  乱入船 (2)翻墨:墨汁样黑云天翻卷水天:远远水天色连成片
    三时间序:观察黑云翻墨急雨骤降雨初晴(空间序:视线天空远山雨珠船头登楼湖)

    第二课时 
    教学
    目标
    1感情朗读首词读出词节奏韵味背诵课文
    2帮助学生理解词句意思想象词句描绘画面体会作者思想感情
    教具
    准备
     媒体课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    谈话导入揭示课题
    1家记前学清乐·村居?
    背诵遍吧
    2出示清乐·村居
    出示课件8
    清乐·村居
    茅檐低溪青青草醉里吴音相媚
    白发谁家翁媪?
    锄豆溪东中正织鸡笼喜赖溪头卧剥莲蓬
    3学记首词谁写?(辛弃疾)节课学首词西江月·夜行黄沙道中(板书课题:西江月·夜行黄沙道中) 

      温知新导入课题

    新课
    教学
    (   )分钟
    二思考质疑解读课题
    1齐读课题指名读课题
    2读题目知道什什疑问?
    3课题两部分第部分西江月词牌名学词词牌名?
    部分题目题目中读懂什?
    (首词西江月词牌夜行黄沙道中题目时间:夜里点:黄沙道事情:行)
    4说说题目意思
    (夜间行走黄沙岭道路)
    三初读词作初步感悟
    ()种形式朗读边读边悟
    1放声读读西江月·夜行黄沙道中读通读
    2指名朗读学生作出相应评价教师机引导学生读出首诗节奏
    (读词时候果稍加停顿读出节奏读出味道)
    出示课件9
    西江月·夜行黄沙道中
    [宋]辛弃疾
    明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉
    稻花香里说丰年听取蛙声片
    七八星天外两三点雨山前
    旧时茅店社林边路转溪桥忽见
    3课件出示配乐范读
    4女生男生赛读
    5全班齐读边读边想:读着读着仿佛样夜晚?
    样夜晚作者着听着闻着想着……底见什?听见什?闻什?想什呢?
    (二)全班交流理解诗意
    1默读课文想想句话意思懂方做记号
    2指名说说词语意思教师指导:
    惊鹊:鹊惊醒
    鸣蝉:蝉鸣
    社:社庙
    溪桥:溪桥
    3指名说已弄懂句子意思
    4稻花香里说丰年听取蛙声片
    (1)指名说谁听取蛙声片?谁稻花香里说丰年?
    (2)讨:句话该解释?
    5试着意思连起说遍
    出示课件10天边明月升树梢惊飞栖息枝头喜鹊清凉晚风仿佛吹远处蝉声稻谷香气里谈着丰收年景耳边传阵阵青蛙声说着丰收年天空中轻云漂浮闪烁星星时隐时现山前起淅淅沥沥雨诗急急桥溪想躲雨稀记前熟悉茅店屋仿佛坐落土庙附树林中路转穿座溪流桥茅店屋突然呈现眼前
    四合作探究反馈交流
    ()全班交流读词思考列问题:
    出示课件11
    1词中听什?什?闻什?想什?
    2词中描写什季节景象?
    3词中流露出作者什样思想感情?
    4旧时茅店社林边路转溪桥忽见句词想句名诗?
    (二)学生汇报教师引导
    1听风声音蝉青蛙声明月惊鹊风吹稻田天外疏星想农民丰收时情景(板书: 明月惊鹊 听 清风鸣蝉蛙声 闻 稻花香 想 说丰年)
    2描写夏季景象
    3流露出作者热爱然关心民生活思想感情(板书:热爱然 关心民生活)
    4想山重水复疑路柳暗花明村句诗
     


    解读课题利整体感知首词体容解词相关知识








    教师引导学生学突破课理解重点






































    引导学生进步体会词意境锻炼学生写作表达力

    课堂结拓展延伸
    (  )分钟
     五拓展延伸写话练
    出示课件12想象首词画面
    1配乐写话时刻脑海出现样画面?请简单文字进行描述
    2画面取名:文字取美丽名字
    3集体交流
    交流讨:江南夏夜图山村夏夜美景图田野山水名作江南山村盛夏月夜图……
    4背诵默写首词
     
    图画诗句结合学生诗意理解会更加深刻诗句记忆会更深刻设置环节目巩固学加强积累

    板书

      宿建德江
       移舟泊烟渚日暮客愁新
       野旷天低树江清月

    六月二十七日湖楼醉书
    初读诗句──解意──理解诗意──体会诗境──悟感情

    西江月•夜行黄沙道中
        明月惊鹊      
      听  清风鸣蝉蛙声   热爱然
      闻  稻花香        关心民生活
      想  说丰年        
    课堂作业新设计
    默写西江月·夜行黄沙道中
    西江月·夜行黄沙道中
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    二西江月·夜行黄沙道中首词阕写夏夜特声音?写声音作?
    ____________________________________________________________________________
    三西江月·夜行黄沙道中首词描写季节 _____________ ____________声音出作者景物描写黄沙道写
    四西江月·夜行黄沙道中中表明词畅谈丰收欢快情然景物融体句子
    答案
    明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片 
    七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
    二蝉鸣鹊啼蛙声方面渲染欢乐气氛方面夜行清晰听切反表现夏夜寂静
    三夏季 鸣蝉稻花香蛙声 充满生机
    四稻花香里说丰年听取蛙声片
    教学反思
    教学中遵循学生学感悟教学原通创设学诗词美意境引导学生融入想象读悟勾勒画面相互交流体会意境读精读熟读基础加深体验通课拓展诗词吟诵诗词活动拓展学时空
    觉课堂教学成功处表现:采诵读感悟品评赏析积淀深化教学方法适时助媒体课件引领学生读中感悟读中融情悟中升情第环节:创设诗意课堂中效激发学生学兴趣激起学生热爱古诗词情感学古诗词求知欲第三环节:初读诗词初步感悟学生采取种样朗读方式朗读学生读配合读然指名读发现学字音读十分准确时接着引导读诗节奏第五环节:拓展延伸古诗带学生更想象空间样创造性想象助学生引入深远意境学生结合理解话描写画面想象物心情感受体会物心理活动助加深学生理解帮助学生体会意境提高表达力
    总节课力营造种宽松谐气氛热情感染带动学生失时机赞赏积极效引导学生体会学语文成感感受诗词独特魅力

    备课素材
    教材分析
    宿建德江唐诗孟浩然写首诗写诗停船夜宿江心洲时愁苦心情野旷天低树江清月意思远苍茫空旷野外天幕降似树低笼罩切倒映清清江水中轮明月亲船客夜幕中诗黑漆漆天空低垂着体现诗郁闷孤寂心情孤寂中处明月诗相伴诗带点慰籍亲感觉诗舟泊暮宿背景触景生情写景真实感受结合起表达作者乡思念感慨生复杂心情
    六月二十七日湖楼醉书首诗歌中作者描写湖楼饮酒时见西湖山雨欲雨天晴景色作者先暴雨前写起景象天黑云翻滚浓浓墨汁天边翻转远处山巅翻腾乌云中稀辨时候注骤雨已雨裹挟着白色雨点砸船水花四溅仿佛千万颗珍珠天倾倒正感受暴雨壮观场面时候阵狂风席卷子吹散乌云雨云开日出湖楼水面静镜空气清新远远水天色诗善渲染气氛阴云压湖面急雨骤降壮阔写烟消云散雨天晴笔跌宕起伏容迫描写天气变化神速目暇接颇戏剧性场面尤白雨跳珠乱入船句传神作者非常欣赏首诗50岁时杭州特意写诗说:醉西湖雨见跳珠十五年足见首诗喜爱
    西江月·夜行黄沙道中辛弃疾贬官闲居江西时作品词作情景交融恬静然宋词中农村生活题材佳作词描绘幅江南山村盛夏月夜图片诗情画意优美动夜色清幽气氛恬静充满乡土气息抒发丰收喜悦心情阙写夜景实烘托阙写避雨词作旨趣
    作者介绍
    孟浩然(689—740) 名浩字浩然号孟山襄州襄阳(湖北襄阳)世称孟襄阳未入仕称孟山唐代著名山水田园派诗 
    孟浩然生盛唐仕途困顿痛苦失尚重媚俗世隐士终身隐居鹿门山40岁时游长安应进士举第太学赋诗名动公卿座倾服搁笔开元二十五年张九龄招致幕府隐居孟诗绝部分五言短篇写山水田园隐居逸兴羁旅行役心情中愤世嫉俗词更属诗表现 
    孟浩然诗王维诗境界广阔艺术独特造诣孟浩然王维称王孟孟浩然集三卷传世
    苏轼(1037-1101) 北宋文学家书画家美食家字子瞻号东坡居士汉族四川葬颍昌(河南省顶山市郏县)生仕途坎坷学识渊博天资极高诗文书画皆精文汪洋恣肆明白畅达欧阳修称欧苏唐宋八家诗清新豪健善夸张喻艺术表现独具风格黄庭坚称苏黄词开豪放派世巨影响辛弃疾称苏辛书法擅长行书楷书创新意笔丰腴跌宕天真烂漫趣黄庭坚米芾蔡襄称宋四家画学文画张神似提倡士画著苏东坡全集东坡乐府等
    辛弃疾(1140-1207) 南宋词原字坦夫改字幼安号稼轩汉族历城(山东济南)出生时中原已金兵占21岁参加抗金义军久南宋历湖北江西湖南福建浙东安抚等职生力抗金美芹十九议条陈战守策词抒写力图恢复国家统爱国热情倾诉壮志难酬悲愤时执政者屈辱求颇谴责少吟咏祖国河山作品题材广阔善化前典入词风格沉雄豪迈乏细腻柔媚处辛弃疾抗金张政派政见合弹劾落职退隐江西带湖
    文章相关资料介绍
    建德江:新安江流建德(属浙江省)段新安江称徽港钱塘江水系干流游段发源安徽徽州(黄山市)休宁县境东入浙江省西部淳安建德兰江汇合钱塘江干流桐江段富春江段东北流入钱塘江钱塘江正源干流长373公里流域面积11万方公里
    新安江水力资源较丰富流域丰乐新安江两座水库解放前航运屯溪直达杭州解放水库截断航线航运停顿
    新安江素水色佳美著称江白沙桥朱池落凤山千岛湖梅城刘长卿墅双塔凌云新安江水库等胜迹新安江作国家级风景名胜区奇山异水天独绝称
    湖楼:浙江省杭州市西湖边位断桥东少年宫广场西侧傍湖建名楼先楼登眺湖胜景皆眼底宋代王安石苏轼等诗咏湖楼咏楼观景感受中苏轼湖楼醉书名湖楼名重天湖楼青瓦屋面朱色单檐双层歇山顶整建筑宏丽古雅登楼栏取山形碧波摩崖湖胜景皆眼底天容水色绿净楼阁镜中悬确西湖名楼流连忘返
    黄沙岭:饶县西四十里岭高约十五丈深敞豁容百两泉水石中流出溉田十余亩带仅风景优美农田水利较区辛弃疾饶期间常游览描写带风景词现存约五首生查子·独游西岩二首浣溪沙·黄沙岭首鹧鸪天·黄沙道中事首首西江月·夜行黄沙道中
    西江月·夜行黄沙道中创作背景:辛弃疾中年时代江西饶黄沙岭道时写首词辛弃疾南宋做封疆吏英伟磊落议果断干练作风特力抗战恢复政治张遭僚嫉恨高统治阶层击宋孝宗淳熙八年(1181年)辛弃疾受奸臣排挤免罢官回饶带湖家居生活十五年着投闲置散退隐生活期间短暂出仕历饶居住留少词作首词中
    课作业
    基础积累巩固
    填空
    1移舟泊烟渚中移舟意思 泊意思____________
    2日暮客愁新中客指 勾起愁思生新样写处_______________________________
    3请说说白雨跳珠乱入船句中跳珠妙处
    ________________________________________________________________
    阅读力提升
    二读六月二十七日湖楼醉书完成练
    1六月二十七日湖楼醉书首诗分__________________________等方面写出骤雨初晴风云变幻西湖景象  
    2 六月二十七日湖楼醉书四句诗分写四场景分  诗笔场雨特点
    3 稻花香里说丰年听取蛙声片调动感官?什样写?句词文中什重作?
    ____________________ ____________________ ____________________ ____
    思维创新拓展
    三西江月·夜行黄沙道中表达作者欢快心情辛弃疾贬官写然正受坎坷作者体会乡村乐体现出作者豁达乐观心胸见美丽乡村景色样景色里会想什想说什呢?
    ____________________ ____________________ ____________________ ____
    ____________________ ____________________ ____________________ ____
    参考答案:
    1划船岸 停船夜宿
    2 客诗指新增添意思愁加愁
    3示例:句意思说湖落白花花雨雨水敲着湖面水花飞溅宛数颗晶莹珍珠乱纷纷跳进游船舱跳珠形象富动感喻写出雨时着急样子烘托诗舟中赏雨喜悦心情
    二1云黑 雨跳 风吹
    3 黑云翻滚 雨倾盆 风吹云散 水天相接 匆匆
    3通嗅觉听觉捕捉夏夜景物特征反衬出夜色静印象鲜明深刻表现诗农村生活热爱喜悦心情
    三略
                     
    课题
    花歌 
    课型
    略读课文 
    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1训练学生正确理解运语言文字力
    2掌握作者描写景物方法
    3解花作神韵品格体会作者想象奇特
    教学
    重点
    1通学课文感受作者花爱恋赞美
    2想象文字描写意境体会作者感情感受花美丽
    教学
    难点
    通理解重点词语体会诗奇特想象
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    师生谈话导入课题
    1喜欢花五颜六色清香四溢鲜花装点生活时见美丽鲜花:生日宴会康馨婚礼现场红玫瑰校园花坛里白牡丹……赋予鲜花许许含义天加深花认识黎巴嫩纪伯伦样鲜花(板书课题:花歌)
    2 简介纪伯伦学生初步解
     
    谈话环节创设氛围学生兴趣激发更够集中精力新学务中


    新课
    教学
    (   )分钟
    二初读课文整体感知
    ()初读解决字词
    1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
    2出示词语
    出示课件2
    苍穹 坠落 孕育 冠冕 赠予 祭献
    摇曳 旖旎 馥郁 凝视 琼浆 婆娑
    心驰神 顾影怜 孤芳赏
    3 指名读词语相机解释词语意思
    (二)读懂文意
    1文中作者花作什?
    (然话语苍穹坠落绿茵中星星诸元素女亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献)(板书:然话语 星星 诸元素女 礼品 婚礼冠冕 生者赠予死者祭献)
    2首花唱赞歌里花什样形象?
    (花奉献者者光明万物谐处)
    三读课文深入分析
    1学朗读注意读出文章感情节奏感性体会纪伯伦散文诗清丽流畅语言风格
    2教师范读课文
    出示课件3
    花作然话语诸元素女暗示什样然现象
     花然类馈赠春天发芽夏天生长秋天变黄冬天枯萎等春天鲜花重新开放然界周复始完成循环然开始循环
    出示课件4
     清早晨风道光明欢迎傍晚群鸟起送行请话说说句话意思
    野里花晨风中着太阳升起光明降傍晚时分群鸟林着太阳点点西山头落属然享然界生命样生活
    出示课件57文想象奇特综合运修辞手法?文中找出相关句子说说
    文中综合运喻拟排等种修辞手法构建幅然美丽谐图画
    预设:然话语星星诸元素女亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献句子喻句
    微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视 婆娑起舞芳草鼓掌句子拟句
    冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡排句
    四分组探讨体悟感情
    1组讨:篇课文表达作者什感情?
    (学生结合课文讨教师巡视)
    2学生反馈汇报教师指导:
    首散文诗表意写花真正写诗正利花种然语言寄托伟情操时号召仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏(板书:仰高空 光明心驰神)
     



    出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学生掌握学词语方法





    问题方式引导学生读懂文意明确学生问题意识注意力集中着问题逐步解决课文意明确















    环节设计学生感知优美句子特点解修辞手法作








    组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感



    课堂结拓展延伸(  )分钟
     五阅读学会想象
    1读课阅读链接说说段文字课文什相方
    (想象奇特)
    2说说学什?
    (学叙述中加奇特想象文章更加生动耐寻味) 

      通阅读学生认识奇特想象处引导学生写作中合理运
    板书

    然话语
    星星
    花歌 诸元素女 仰星空
    礼品 光明心驰神
    婚礼冠冕
    生者赠予死者祭献
    课堂作业新设计
    列字选择正确读音
    坠(duò zhuì)落 祭(sì jì)献 凝(yí níng)视
    (cháo zhāo)露 仰(yǎng yáng) 哲(zhé zhè)理
    二求写句子
    1苍穹坠落绿茵中星星(缩句)

    2芳草优美舞姿鼓掌(改反问句)

    三选词填空
    孤芳赏 心驰神 顾影怜
    总仰高空光明


    答案
    zhuì jì níng zhāo yǎng zhé
    二1星星
    2难道芳草优美舞姿鼓掌?
    三心驰神 顾影怜 孤芳赏
    课反思
    花歌通花语倾心流露构建幅然美丽谐图画图画中诗意浪漫现实真实写出花成长芬芳袒露出花凋谢命运纪伯伦诗着哲理寓意深邃诗意叙述思考敏锐书写生
    教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生边读边想象理解句子表面意思渡感悟作者蕴藏句子中情感组讨阶段学生充分讨程中作者情感定感悟通教师点拨指导认识更深层次阅读纪伯伦作品帮助
      通阅读总结写作方法作奠定基础注重写作方法学朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配

    备课素材
    作者介绍
      纪伯伦(1883—1931)黎巴嫩诗散文作家画家生黎巴嫩北部山乡卜舍里12岁时母美国波士顿两年回祖国进贝鲁特希克玛(睿智)学校学阿拉伯文法文绘画学期间兴办真理杂志态度激进1908年发表说叛逆灵魂激怒局作品遭查禁焚毁逐次前美国法国巴黎艺术学院学绘画雕塑艺术师罗丹奖掖1911年重返波士顿次年迁纽约长住事文学艺术创作活动直逝世 纪伯伦青年时代创作说定居美国逐渐转写散文诗说阿拉伯文写成短篇说集草原新娘(1905)叛逆灵魂长篇说折断翅膀(1911)等纪伯伦认诗职责唱出母亲心里歌作品爱美题通胆想象象征手法表达深沉感情高远理想思想受尼采哲学影响较作品常流露出愤世嫉俗态度表示某种神秘力量阿拉伯代文学史第散文诗体作家组织领导阿拉伯著名海外文学团体笔会发展阿拉伯新文学作出重贡献作品已译成世界种文字受国读者欢迎作品先介绍中国先知(冰心译1931)20世纪50年代起作品逐渐中国读者解
    文章相关资料介绍
    浪歌(纪伯伦)
    海岸情爱情相亲相空气相离相分着碧海丹霞里银白浪花金沙铺海岸合体津液心冷分炽热
    清晨情耳边发出海誓山盟紧紧搂抱怀中傍晚爱恋祷词歌吟亲吻
    生性执拗急躁情坚忍耐心
    潮水涨时拥抱着潮水退时扑倒脚
    少次美鱼海底钻出海面坐礁石欣赏星空时围绕跳舞少次情俊俏少女倾诉爱情苦时陪伴长吁短叹帮助衷情吐露少次礁石席饮竟纹丝动嘻嘻哈哈竟面笑容海中托起少躯体
    死里逃生海底偷出少珍珠作美女丽馈赠
    夜阑静万物梦乡里沉睡惟彻夜寐时歌唱时叹息呜呼彻夜眠面容憔悴满腹爱情爱情真谛清醒
    生活终身工作
    雨歌(纪伯伦)
    根根晶亮银线神天穹撒间然千山万壑装点
    颗颗璀璨珍珠阿施塔特女神皇冠散落清晨女偷镶嵌绿野
    哭山河欢乐掉落花草昂起头挺起腰绽开笑脸
    云彩田野情侣间传情信:位干渴难耐解位相思成病医治
    雷声隆隆闪似剑鸣锣开道道彩虹挂青天宣告行程终尘世
    生:开始盛气凌物质铁蹄终结动声色死神怀抱
    湖中升起着太翅膀翱翔旦见美丽园林便落吻着花芳唇拥抱着青枝绿叶草木更加清润迷寂静中纤细手指轻轻敲击着窗户玻璃敲击声构成种乐曲启迪敏感心扉
    海叹息天空泪水田野微笑爱情酷肖:感情海叹息思想天空泪水心灵田野微笑

    课作业
    基础积累巩固
    辨字组词
    冠( ) 增( ) 凝( )
    寇( ) 赠( ) 疑( )

    浆( ) 仰( ) 孤( )
    桨( ) 抑( ) 狐( )
    二括号里填合适词语
    ( )礼品 ( )风光 ( )眼睛
    ( )琼浆 ( )草 ( )声
    阅读力提升
    三读面段话完成练
    原野 原野风光更加旖旎清风中 清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛 醒时白昼硕朋独眼
    1选择合适词语填句子中括号里
    2 画出段话中写花作句子
    3 画出段话中写外界关注花句子
    思维创新拓展
    四发挥想象模仿面句子形式写句子
    例:清早晨风道光明欢迎傍晚群鸟起送行


    参考答案:
    冠军 日寇 增加 赠予 凝视 疑 泥浆 船桨 仰 压抑 孤单 狐狸
    二贵重 美丽 明亮 美味 顽强 动听
    三1摇曳 呼吸 察 凝视
    2 原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
    四示例:春天草起太阳拥抱夏天树道火热作证


                     
    课题
    变形记 
    课型
    作 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1培养学生丰富想象力学生想象中激发创新思维
    2够语言较通容较具体进行作通想象激发学生作兴趣培养学生热爱然情感
    教学
    重点
      想象变成东西会什确定选择较意义事情写
    教学
    难点
    想写事情写具体
    第课时
    教学
    目标
    1花歌例明确写作目标
    2学生交流合作确定题目写作文
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    新课
    教学
    (   )分钟
    回顾课文激发想象
    1谈话:花歌文作者花作什?
    (然话语苍穹坠落绿茵中星星诸元素女亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献)
    2学生交流:首花唱赞歌里花什样形象?
    (花奉献者者光明万物谐处)
    二重温课文学表达
    1花歌表达什特色呢?请学分组讨推荐名学汇报
    2学生汇报教师机点拨指导:出示课件2
    作者充分发挥丰富想象运拟喻等修辞手法构建幅然美丽谐图画
    三先想说练口语
    1出示课件3学想想花歌作者样种眼光周围事物?想变成什呢?什?
    (指导学生胆想象想象成东西想象成东西学生相互说说想变成什什)
    2出示课件4说说:变成会里?会样生活?观察意义事物?样生活?桌间相互说说
    四定题目独立作文
    1课题目中选择拟题目
    2学生作文
     

    回顾课文容学生次感受作者丰富想象力回忆作者写作方法激发学生创作兴趣引入新课

    学生讨课文表达特点解课文生动作者运丰富想象运拟喻等修辞手法学生应该受启发方法觉运文章中


    问学生想变成什激发学生想象力学生带入情境写作文基础

    第二课时 
    教学
    目标
    1交流作请学提意见
    2根学意见修改作文完成作品 
    教具
    准备
     课件
    教学设计
    设计意图
    新课
    教学
    (   )分钟
    完成作评价
    1出示评标准评等级
    出示课件5
    (1)评(颗星)
    语句通事写清楚写明白敢胆想象
    (2)评(两颗星)
    语句通生动事写清楚写明白独特想法想象丰富
    2师补充求:学声朗读作吧评结果写题目左边
    3刚学两颗星谁愿意家起分享作接受学评价呢
    二交换作相互评改
    1四组组合相互交换作评改
    2教师提出修改求:
    出示课件6
    (1)叙述否具体生动合情合理
    (2)圈出错字勾画出词句
    (3)参评成绩综合组成员意见出建议成绩评价成绩写题目右边评出组特色文章段落
    3组求评改作果组什准方老师帮帮刚组张日星奖项单中希星奖组作学刺星奖组作进步学神笔星奖书写棒学聪明星奖讲评时听认真学
    4四组互评互议教师巡视参加四组评改
    5教师组织反馈四学组评改情况:刚学聪明星会听孩子神笔星呢定书写棒学刺星呢进步接厉哦希星呢未作家
    6四组汇报评改情况:请2—3组前面(师相机引导学生评价修改)
    三时鼓励完善作
    1学生修改完善作:听组成员意见刚学间汇报想想修改作现行动原文改吧
    2作交流会:修改朋友现场老师读读修改作讲讲变成外东西什听什听听什感受建议吧
    结语:天手中支笔想象插翅膀开心节课回家作文读家长听根建议修改作文
    学生评价标准评定程学生认识分析提高程










    学生修改求相互修改作文学提出修改建议帮助学提高作文水学学长处提高水




    日星栏目设计激发学生参活动兴趣提高参活动积极性













    根学意见修改作文取长补短长期坚持促作文水新台阶



                     
    课题
    语文园 
    课型
    语文园 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1认识排句解运排句处
    2解分号法
    3理解积累古诗庄
    4培养学生学语文兴趣热爱然情感
    教学
    重点
    1学会作中运排句正确分号
    2积累古诗庄
    教学
    难点
    理解庄诗句含义体会诗思想感情
    第课时
    教学
    目标
    1学联想阅读阅读方法
    2读中感悟排句分号法作
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    新课
    教学
    (   )分钟
    联想阅读教学
    1 读书时候书写容会觉觉事物联系起种思维活动联想阅读文章仅读懂文章读文章想开面读读草原篇文章位学说说文章中联想什
    (读羊群会丘会联想乡爷爷山坡放羊时情景……)
    2展示美文阅读交流
    出示课件2妙点雪呀吧山矮松越发青黑树尖顶着髻白花日护妇山尖全白蓝天镶道银边山坡方雪厚点方草色露着样道白道暗黄山穿件带水纹花衣着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤等快日落时候微黄阳光斜射山腰点薄雪忽然害羞微微露出点粉色雪吧济南受住雪山太秀气
    读读段美文组交流段话中联想什
    (三)课堂结提出求
    阅读文章时想开处种方法学定许新发现(板书:联想阅读)
    二排教学
    ()观察句式解句意
    组讨探究学生读谈谈发现
    出示课件3亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献
    (段话连三……句式强调花作)
    出示课件4漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠
    (段话连三漓江水真……啊句式强调漓江水静清绿特点)
    出示课件5花开睡醒似鸟飞天逛似虫子说话似
    (段话连三…………句式强调然生机)
    (二)认识排明白作
    1教师讲解:
    出示课件6三意义相关相结构相相似语气相词组句子排起做排刚读三段话排(板书:排)
    2组讨探究排句什作?
    (1)组讨探究排句作
    (2)教师评价总结明确:
    排说理条理分明排抒情节奏谐显感情洋溢气势更强烈排叙事写景层次清楚描写细腻形象生动
    (板书:说理条理分明抒情气势强烈叙事写景形象生动)
    (三)练运互评互改
    1教师出示练题:
    田野景色描写象写排句
    2学生互评教师指导
    写排句学交换互相评价提出合理化修改建议
    教师学生作业中抽出两份作例子先评价讲讲修改意见
    3修改力求完美
    学生根学老师建议修改句子争取写出通优美排句
    三分号教学
    ()读读注意标点符号
    1读悟分号常什方
    出示课件7(1)原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
    (段话讲花点状态情况分句间列关系)
    出示课件8(2)太阳晒着面区吸收热量里空气较热区吸收热量少里空气较冷空气冷热流动成风
    (段话讲区间吸收热量少形成风道理两分句分讲两种相反情况)
    (二)想想认识分号作
    1学生议议想想分号逗号句号什
    2教师指导讲解:
    出示课件9分号种介逗号句号间标点符号分隔存定关系(列转折承接果等通常列关系居)两句分句(板书:分号表示列转折承接果关系)
    分号分隔作列举分项出现列短语辞书中义项释义
    (三)写写感悟分号法
    1爱心话题练写段话分号
    2学生互相评价提出意见建议
     










    拓展阅读激发学生学兴趣探究热情时巩固学阅读方法























    环节学生先观察句式解句子意思基础谈发现样做目激发学生探究兴趣培养学生合作探究力
















    教师学生讨探究基础讲解排句作学生认识感性升理性认识更全面更深刻











    读悟环节学生感知分号什方合适然理解定全面合理种粗浅认识学生说关重学生正确分号提供帮助






    课堂结拓展延伸
    (  )分钟
    四课堂总结
    节课首先学种新阅读方法——阅读种方法更深入理解课文容明确作者思路解文章写法提高阅读力帮助节课学种句式——排句种标点——分号解法处希学作中学运


    第二课时 
    教学
    目标
    1正确流利感情朗读背诵诗
    2理解诗歌中词语
    3联系课文容理解诗句意思初步体会诗中仗句特点
    4通诵读首诗感受朋友间聚散两浓浓情谊激发学生珍惜间友谊美情感 
    教具
    准备
     课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    激发情感谈话导入
    1文学长河中颗璀璨星星古诗词古诗词国古代文化精华学古诗词继承发展国古代文化瑰宝提高文化素质陶冶情操年代久远继承古代灿烂文化重点应诵读背默积累难点阅读鉴赏古诗方法天起寻找开扇古代文化宝库门钥匙欣赏颗颗璀璨明珠风采天学孟浩然首诗庄
    2(板书:庄 孟浩然) 学生齐读

    谈话导入环节够学生清楚古代诗词中国文学长河中位激发学生学积累古诗兴趣提高学效率

    新课
    教学
    (   )分钟
    二正确朗读初步感知
    1请学生揣摩确定样读首诗
    2学生试读教师指导:
    (1)节奏常识:
    ①古诗五言句音节划分般:221例:绿树村边合
    ②破读现象时意义划分例:具鸡黍
    训练:音节兼顾意义方法诗歌进行节奏划分说明理
    出示课件11

    具鸡黍邀田家
    绿树村边合青山郭外斜
    开轩面场圃酒话桑麻
    重阳日菊花
    强调:古诗节奏划分标准音节兼顾意义懂字词说译文正确划分古诗节奏关键
    3 节奏练朗读
    4读诗知道讲述件什事?
    (孟浩然接受位老朋友邀请乡村做客)
    三熟读诗歌体会含义
    1媒体次出示诗句赏析指导
    出示课件12具鸡黍邀田家
    (1)指名读诗句理解字词:
    ——老朋友
    具鸡黍——准备丰盛饭菜
    (2)受老朋友邀请桌丰盛饭菜诗心情样?(开心高兴)
    (3)指导读句诗句
    出示课件13绿树村边合青山郭外斜
    (1)写景诗句放眼绿树围绕着村边青山村外横卧
    (2)读句
    (3)讲述仗句
    师范读绿树村边合青山郭外斜句诗读朗朗口知道什修辞手法?(偶)
    师讲述什偶句
    师生子:绿树________村边_______合______
    绿树村边合____________
    首诗中句仗句找出(开轩面场圃酒话桑麻)
    师生子
    读两句诗句
    出示课件14开轩面场圃酒话桑麻
    (1)指名读
    (2)体会说说(开窗子面谷场菜园举起酒杯畅饮美酒闲谈农事老朋友间会谈家常事)
    (3)机理解桑麻
    (4)着插图发挥想象说说诗老朋友会聊什
    (5)学生完成
    (6)交流
    真太感谢准备丰富菜肴次欢迎家做客
    真美真想直住啊
    年收成样?丰收
    …………
    啊深情厚意淡淡句询问农事中悠然举杯饮酒闲谈农事中
    出示课件15重阳日菊花
    (1)指名读
    (2)句话中体会诗样感情?(舍)
    (3)分孟浩然会友说写什?旁边学说说
    (4)交流
    (5)啊真挚友情诗恋农家生活什诗相约重阳日赏菊花呢?(优美淳朴田园风光)
    2读诗歌品诗意境
    点拨1:学透诗仿佛见什?
    (见:青青山绿绿清清溪水金灿灿菊花谷垛堆堆稻场郁郁葱葱菜村民田间辛勤劳动着孩子捉迷藏放牛……)
    点拨2:学透诗仿佛听见什?
    听见:鸡:喔喔
    鸭:嘎 嘎
    诗朋友举杯谈农事互相祝福……
    点拨3:学透诗仿佛闻什?
    明确:稻香菊花香泥土气息然清新空气
    点拨4:学透诗仿佛感受什样情?
    明确:朋友热情诗朋友间纯朴友情诗喜爱然激情
    板书:朋友热情 纯朴友情 热爱然激情
    强调:透诗仿佛听闻感什验想象诗验会品味出诗意境
    四练背诵













    出示朗读庄正确节奏学生知道古诗节奏划分标准音节兼顾意义学生学理解积累古诗意义
























    插图创设情境学生想象进入诗歌描述情境中角色身份老朋友交谈样做够学生更深刻理解诗歌容



















    解偶句练子学生初步解偶句特点欣赏创作偶句基础







    学完整首诗透全诗品味诗意境帮助学生赏析诗歌培养诗情怀处
    板书

    联想阅读
    排 作:说理条理分明抒情气势强烈叙事写景形象生动
    分号表示列转折承接果关系
    庄 孟浩然 朋友热情 纯朴友情 热爱然激情

    1草原教学反思
    草原老舍先生写篇优美散文文章字里行间浸润着浓郁草原风情:碧千里草原风光马迎客酒联欢话动情景淳朴热情客蒙古族胞令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感赞美草原美丽风光民族间团结文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文脉络清晰衔接紧凑推进然课文写景语言优美善运喻拟修辞手法形似神似生动贴切时失淳朴简练生动感情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者草原赞美情
    文教学重点引导学生着作家叙述头脑中浮现出幅幅生动画面感受草原风光情美
    教学难点:品味优美语言体会表达方法二通学文引起认识西部解西部
    教学效果
    围绕课教学目标取教学效果:
    1课前收集许优美草原图片音乐节课做充分准备课堂努力做突出重点突破难点首先出示准备图片音乐想方设法引导学生品味课文优美语言音乐伴奏范读全篇文章学生没接触课文便草原美丽风光吸引住产生学兴趣调动学积极性接着引导学生展开种形式读读指名读赛读等朗读形式走进课文理解课文学生读绘声绘色入情入境充分感受草原碧绿辽阔特点
    2然学生分组进行合作学体会情美例:果词概括草原民客特点想词?(生答:热情客)草原民热情客句子出?设计学生围绕中心问题展开学便发挥学生观动性学生学解决问题力较发挥
    3进行夕阳话教学环节时创设蒙古包外惜情境:找学扮演蒙古族老乡设计道拓展练题:时刻假客会说什?假会说什?情境创设活动开展学生深刻感悟中语言练中蒙汉情升华民族情教学环节文教学重点难点突破情感升华
    二成功处
    节课时候成功处:
    老舍先生笔草原幅高远素雅美丽图画精读时透课文优美语言抓住重点词句启发揣摩品味语言美学生理解优美语言描绘图画美充分发挥想象受美陶冶先生笔草原天处更爱空气清鲜天空明朗底样情景呢?引导学生仔细品读抓住明朗词学生找出具体表现出明朗句子品读然学生读出赞美草原美方式总想高歌曲表示满心愉快追问:什想高歌曲呢?学生通朗读理解解作者受美感染决意歌声赞美草原
    三足处
    教学永远缺憾反思节课教学认足方:1第二第五然段教学中老师引导够学生质疑解决问题力没充分锻炼2老师评价语单应具针性3够兼顾全班学生学困生需关注
    四改进措施
    果重新节课话会样做:首先引导学生围绕草原留样印象?题展开学读学理解课文必手段学篇课文时充分利种形式读调动学生积极性学生读中走进文然围绕中心问题展开讨学生草原认识逐渐清晰深刻创设夕阳话时情景拓展想象感受蒙汉两族民深厚情谊

    草原教学反思
    草原篇精读课文文作者第次访问蒙古草原时见闻感通见闻感赞美草原美丽风光民族间团结作者通草原景色美情美断深入认识条明线情感发展暗线表达蒙古族民汉族民深情厚谊充分体现出祖国族民团结友爱家庭
    教学效果
    课围绕着教学目标取效果:
    1 首先课前已求学生查阅关书籍网查找相关资料收集古文描写草原诗词文章通学间交流加深草原感性认识
    2 次更理清作者写作序方面整体握课文文章事情发展序草原美景分三部分:草原风光图喜迎远客图客联欢图通图画表现草原风光美情美民俗美学生感受蒙古草原美风光风土情
    3 引导学生体会文章结构安排然流畅脉络清晰特点通学生划分段落总结段意学生整体握文章结构学生充分感受全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然巧妙
    4 品读优美语句体会文章表达方法课教学重点难点想方设法引导学生品味课文精美语言培养学生语言感受力初步审美力外出示优美句子引导学生抓住优美句子通品读吟诵想象画面等方式体会美意境美情感美语言更进步深入体会蒙汉两族民间深情厚谊感受相互间惜情
    5学生充分感受草原美鼓励学生通种途径走进西部解西部热爱西部
    二成功处
    教学课时候觉较成功现成功方面总结:
    1 调动学生学积极性
    学生动积极思维情感活动中加深理解体验会感悟思考受感情熏陶产生鸣课中投影草原美丽景色吸引学产生学欲调动学生学积极性
    2 兼顾两方面重景色欣赏重情感熏陶
    篇课文首先写草原美丽景色谈民族间团结友首先孩子学关景物描写体会字里行间流露民族情谊取教学效果
    3 注重朗读读中感悟
    引导学生展开种形式朗读学生通读组读默读集体读等等读书形式走进课文理解课文
    三足处
    然课学中成功方教学永远缺憾课中足方觉语言够优美语气语调握欠缺学生回答问题激励评价针性够
    四改进措施
    果重节课话会前成功基础增加课件中草原景色图片展示注重语调语气语言魅力感染学生时针性评价学生回答予回答精彩学肯定予回答位学鼓励点拨节课互动效果更突出
    草原教学反思
    反思整教学程认成功处两方面:
    助媒体进入美意境
      利媒体教学手段化理性感性化静止抽象生动形象富表现力特殊功子草原风情——草原精华景点场面呈现学生面前学生视觉听觉感受草原美学生快陶醉然景色美音乐美中激发学生学兴趣
    二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
      节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中草原民迎接远客部分问学生:什前迎接草原民作彩虹学生回答种样合理予肯定鼓励学生胆想象踊跃发言接问题:蒙古族民见原客什马交谈立刻拨转马头?学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
    教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面:
    1学生学动性没发挥老师二五段学中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼  
    2面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
    教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生 
    2丁香结教学反思
    丁香结六年级册第组篇记叙文作者宗璞课文写作者少年心里直装着丁香装着古吟咏丁香诗句次春雨中忽然发现柄柄花蕾恰似结联想丁香空结雨中愁诗句开始作者生体悟古丁香结诗句开始作者写微雨写生愁怨心事生命需结否淡味生认识显露作者世事洞明生洒脱
    节课教学程认成功处:
    重视导入部分设计
    开端成功半学语文课堂教学倒入关重设计导入环节时候始终遵循切口愈效果愈原设计课导入环节时候植物象征意义入手设计导入语样说:许花草树木文学作品中赋予某种品格梅花高洁坚强品格立志奋发激励菊花周敦颐作花中隐士牡丹象征着荣华富贵松柏象征着坚贞屈丁香结象征着什呢?天课文中找找吧段话学生注意力全部集中起提出问题学生认真读课文够感悟激发学兴趣样学生会极力高度集中兴趣盎然投入课学中
    二读带讲边读边悟
    语文身姓语读必少古语说:书读百遍义见学生读课文环节必备必须利提高学生语感感悟学方法利身持续发展求学生读课文时候学生带着问题读漫目放羊式学生读课文读课文:①助汉语拼音课文读正确流利第步②课文前三然段写什?三然写什?样暗示孩子课文分段③课文分写里丁香花?突出作者(赏)花④三然突出作者(悟)花样设计帮助学生理解课文容⑤品读课文三然段中体会什?帮助学生体会作者表达思想情感问题引领学生边读边悟取良教学效果
    三重视朗读指导
    感情朗读课文学语文教学中重求学生必须具备力理解课文容够达感情朗读课文求程中老师指导必少重点句短朗读时会忽视朗读指导环节
    完成课教学发现节课足处:处理教学环节时候方处理细致课堂教学语言没抑扬顿挫变化
    教学工作中会努力弥补足处
    丁香结教学反思
    反思整教学程认成功处三方面:
    1朗读课文面全体学生读书时间学生读书程中课文读正确流利第二步学生字词指导学生读准字音正确书写字词第三步助字典联系文理解词语意思三步基扫清文字障碍学生学文坚实基础
    2充分读课文基础引导学生概括课文容学生整体感知文容分段概括段意促学生理清课文层次通环节整体握文章容形成清晰脉络培养学生整体感知力
    3问题作牵引引导学生读中感悟探究注重培养学生语文学力中环节特注重引导学生朗读通朗读学生文容更加清晰认识然着重引导学生抓关键句段揣摩体会句子含义期达较理想学效果
    教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面:
    1学生学动性没发挥老师教学中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼  
    2面学生出色表现时找出更合适评价语
    教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生 
    古诗词三首教学反思
    教学中遵循学生学感悟教学原通创设学诗词美意境引导学生融入想象读悟勾勒画面相互交流体会意境读精读熟读基础加深体验通课拓展诗词吟诵诗词活动拓展学时空
    觉课堂教学成功处表现:采诵读感悟品评赏析积淀深化教学方法适时助媒体课件引领学生读中感悟读中融情悟中升情第环节:创设诗意课堂中效激发学生学兴趣激起学生热爱古诗词情感学古诗词求知欲第三环节:初读诗词初步感悟学生采取种样朗读方式朗读学生读配合读然指名读发现学字音读十分准确时接着引导读诗节奏第五环节:拓展延伸古诗带学生更想象空间样创造性想象助学生引入深远意境学生结合理解话描写画面想象物心情感受体会物心理活动助加深学生理解帮助学生体会意境提高表达力
    总节课力营造种宽松谐气氛热情感染带动学生失时机赞赏积极效引导学生体会学语文成感感受诗词独特魅力
    3古诗词三首教学反思
    宿建德江属山水田园诗诗寄情山水山水风光描写中抒发愁苦情怀愁全诗诗眼全诗围绕愁字显示着作者高超艺术构思
    六月二十七日湖楼醉书宋代诗苏轼杭州通判时作全诗四句话写云雨风水生动形象写山船楼句句求实堪称写实景佳品
    西江月·夜行黄沙道中首词宋代词辛弃疾贬官闲居江西饶时篇名作然朴素语言展现幅鲜明逼真田野风光图
    文教学重点感受诗词中表现然美想象词句描绘画面体会词中蕴含诗情怀
    教学效果
    围绕课教学目标取教学效果:
    1通读学生知道忧愁古诗描写景物古诗读质面截然二教师范读首诗定调老师带着样种心情读首古诗诗中找出字形容学生知道首诗原读三学生读求读字正腔圆饶韵味四精读做读中理解诗意五情景交融读想画面老师导语创设情景引导学生读体会诗忧愁孤寂引导学生想象画面时始终围绕日暮客愁新 句诗学生反复读反复品味真切体会诗心世界
    2六月二十七日湖楼醉书初读诗觉写雨首诗翻阅资料品读苏轼诗遍遍读诗发现次感悟起初美景疾风骤雨吸引便感动苏轼生历生说历坎坷青年志骄傲着红粉佳诗意生着高八斗学富五车信样该享受时刻政见合容廷满腔爱国情意抒发便请外调杭州做通判诗写
    3古诗语句精炼意境丰富涵深远教学中指导学生进行种形式诵读读组读男女读集体读读正确读流利读出节奏外指导学生抓住关键字词品读文字美品味程中创设情境情导读拓展古诗进行语文积累
    4古诗教学中充分发挥媒体传递变动现作诗中形声色情意直接作学生感觉器官效变枯燥趣转静态动态学生思维发展创造良氛围学生潜更开发性充分发展学生奇心求知欲满足充分激发学生动意识进取精神产生学兴趣起极促进作
    二成功处
    节课时候成功处:教学中复杂变情感悦耳动听音乐沟通起古诗中情化作听觉旋律利学生披文入境感受语言文字精妙:教学伊始选充满古韵琵琶曲舒缓悠扬旋律带领学生走进古诗词天学生朗读时配乐选取古曲西江月古琴乐音拨动学生心弦唤起学生丰富想象闻声见物境深情乐曲然学生带入千年前作者身畔
    三足处
    学生感受作者创作首诗心情时握感悟诗性格品质时准确感受时学生交流时候词精确暴露孩子词汇贫乏暴露日常教学工作足
    四改进措施
    果重新节课话会样做:首先引导学生结合拼音首诗词读正确读流利基础整体诗词容概解然结合注释采学组合作学方式理解句诗词意思进理解整首诗词意思体会作者思想感情感情朗读诗词背诵诗词采种方式训练学生诵读应避免单纯朗读技巧指导机械朗读腔调模仿结合学生诗词理解作者感情体会引导学生握住作者感情基调读出感受结合感悟课文中插图想象诗中呈现情景体会诗然热爱情
    古诗词三首教学反思
    古诗词三首篇精读课文课包括两首诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书首词西江月·夜行黄沙道中宿建德江西江月·夜行黄沙道中通月夜景色描写前者表达诗浓浓思乡情者表达作者丰收年喜悦农村生活热爱六月二十七日湖楼醉书行诗幅画展现反差非常天气美丽画面表达作者然赞叹热爱情
    教学效果
    节课感觉错点家起交流:
    5 语文课程标准五六年级诗歌学目标:体握诗意想象诗歌描述情境体会诗情感指导学生理解诗意环节中采常规教法常规步骤:(1)初读诗歌感知容(2)家轻声读读诗读准字音结合重点词意思想想首诗意思(3)指名读正音(4)说说诗歌致意思通环节学生基础砸实
    6 基础良掌握教学程中紧抓关键词语引领学生断猜想推想想象作者时心境引领着孩子古诗词意境中赏析体会玩领悟孩子投入精神积累知识老师交流切磋互动切磋互动中孩子断深入诗心世界丰富情感诗鸣
    7 引导学生体会诗词抒发情感基础通听泛读引领学生整体诵读古诗学生情感回诗体六月二十七日湖楼醉书中通诗中景物描写学生体会作者然热爱情
    4课教学环节中安排练笔学生课古诗词选首改写成短文孩子兴趣十分高想象较丰富趣课二诗词学选择作作效果时教学时间紧常常忽视种练笔着实失误种练笔更提高孩子语文素养激发学语文运祖国文字表达感情篇练笔布置孩子写作文中准备进步引领孩子欣赏品评更名作充分享受创作快乐
    二成功处
    教学课时候觉较成功现成功方面总结:
    4 调动学生学积极性
    学首古诗必须理解诗意体会作者思想感情理解古诗通文中注释插图加合理想象致理解古诗教学程中先引导孩子述方法学宿建德江接放手孩子学六月二十七日湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中孩子话宿建德江改编事孩子畅欲言学古诗词作者诗词表达思想感情理解教学程相利孩子理解诗意感情朗读诗词堂背诵会诗词
    2引导学生通较课中诗词体会作者表达感情作者样心境宿建德江西江月·夜行黄沙道中写月夜景色表达情感样
    三足处
    然课学中成功方教学永远缺憾课中课堂容量学生学权受牵制节省时间提高效率课堂次出现教师牵着学生走现象整课堂教学基教师预设利进行缺乏精彩生动课堂生成效应
    四改进措施
    教学中应该注意遵循课标中学生目标精心备课合理安排课堂学生做课堂掌控做课堂收放味牵着学生走
    花歌教学反思
    花歌篇略读课文文语言清丽流畅运喻拟等种修辞手法篇适合朗读文章纪伯伦话说活着发现美切等种种形式果歌颂美沙漠中心会听众纪伯伦文章特带种特美感笔花生命灵气性然万物谐处构成生生息美妙世界时闪烁着理性光辉启迪
    二 教学效果
    1文篇略读课文篇文章教学设计读:听读想象默读思考朗读悟情品读欣赏抓住特点文学欣赏角度安排教学环节:听读感知——品读欣赏——美读体验——模仿创造促学生轻松愉悦中课文理解感性认识升理性认识进学创造符合学生认知规律学生享受审美乐趣受情感熏陶教者重视学生独特情感体验课堂量时间予学生品读探究然合作交流中取长补短分享智慧成果
    2 深入挖掘文题授课时引导学生挖掘首散文诗题时出示作者纪伯伦简介简述作者身世历学生深入体会作者写篇文章时注入感情
    3 出示组歌中两首诗浪歌雨歌学生体会诗作品间相学生积累优美词汇背诵精彩语段学生语言积累添砖加瓦
    4学生充分感受诗美鼓励学生进行散文诗创作培养学生创作欲体会成功收获
    二成功处
    教学课时候觉较成功现成功方面总结:
    教学程中断加强学生朗读指导课程赶务读时停进行指导学生通种形式品读体会诗中语言优美读中生启迪
    三足处
    文首清丽流畅极富浪漫抒情散文诗爱美旋律回荡间令陶醉已问题设计语言欠生动理性生硬定程度妨碍学生问题思考课堂调控够位文章拓展衔接够拓展容时间仓促没体会握作者赋予文中感情
    四改进措施
    通课教学更加深入解老师条河流学生会桶水优美散文诗需优美语言讲述加强语言修养优美语言引导学生享受审美乐趣感受作者感情作者产生鸣达预期教学目标加强课堂调控力争取短时间里学生收获
    4花歌教学反思
    花歌黎巴嫩纪伯伦作者花语言叙述然话语文笔轻柔凝练娟秀清新诗通花语清新流露构建幅然活生生图画图画中诗意浪漫现实真实诸元素女:冬孕育春开放夏成长秋令昏昏睡写出花成长芬芳
    文教学重点:1学文章优美语言中含丰富哲理2.理解作者采第称助丰富想象表现出生思考
    教学难点:理解作者笔海浪雨形象
    教学效果
    围绕课教学目标取教学效果:
    1花歌篇文质兼美佳作指导学生进行阅读训练教材采种形式读书教学活动配乐读读想象读表演读学生激发兴趣深入理解感受文意培养良阅读惯精心设计精炼动情语言动学生引领步步走散文诗殿堂注意充分调动学积极性动性孩子意识里盘语文课堂真正
    2教学中读力培养外注意听说写力培养听听课文录音听读说说想说说性化见解写模仿课文写作写心灵整堂课学生学兴趣调动起课堂氛围轻松活泼谐融洽师生生生间较进行双边互动
    二成功处
    节课时候成功处:节课没分析讲解没课件演示引导学生反复诵读诗歌学生通朗读展开想象脑海中浮现出诗歌描绘美丽画面说说喜欢画面说说喜欢理学生诗歌描绘画面补充拓展边读边想边读边体会体会读作者道沉浸连串美妙幻想中沉浸花语中时学生真正感受阅读乐趣觉美妙课堂教学审美阅读应学语文教学应该追求境界
    三足处
    预期效果实际授课效果定距离课堂细节处理够精致缺乏艺术性教学环节衔接够流畅然考虑时间问题学生读课文时间嫌足致问题提出显匆忙难度较教材词语推敲够深心应手应发散思维强学生提出问题教学实践中加强学钻研教材教法练基功断提高业务水逐渐学者型专家型教师转变
    四改进措施
    果重新节课话会样做:首先作者简介:纪伯伦(1883~1931)黎巴嫩诗画家著散文诗集泪笑先知沙沫等接着听读课文整体感知——听诗朗诵种高雅活动听美散文诗更陶醉请学闭眼美美听读课文遍边听边想象展现画面进入情境体会文中美情韵然列步骤练朗读
    读:重整体感知诗中形象注意语音饱满圆润
    二读:重体味情感注意语流畅注意握朗读节奏停顿快慢等
    三读:重进入情境注意韵脚注意语气轻重抑扬注意体现散文诗抒情性
    练笔通首散文诗感受花美丽更体会花崇高理想追求实万物东西着崇高气节愿意作者样作词歌唱学生进行练笔
    花歌教学反思
    花歌通花语倾心流露构建幅然美丽谐图画图画中诗意浪漫现实真实写出花成长芬芳袒露出花凋谢命运纪伯伦诗着哲理寓意深邃诗意叙述思考敏锐书写生
    教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生边读边想象理解句子表面意思渡感悟作者蕴藏句子中情感组讨阶段学生充分讨程中作者情感定感悟通教师点拨指导认识更深层次阅读纪伯伦作品帮助
      通阅读总结写作方法作奠定基础注重写作方法学朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配
    第单元语文园教学反思
    单元语文园三板块构成:交流台词句段运日积月累交流台求阅读时联想类似文章加较动脑筋思考什异中收获词句段运1读出示句子体会排修辞方法 2读出示句子说说分号法日积月累里选编首唐代诗孟浩然庄
    教学效果
    围绕课教学目标取教学效果:
    1交流台教学生阅读时联想相似文章加较动脑筋思考什异找出关句子进行品析学交流新发现常读常新
    2日积月累破古诗教学思路跃先理解诗句中生词理解词语连起串讲诗句进理解整首古诗基础进行感悟古诗描绘意境教学程学生熟读古诗通学生创设样问题情境:认真读读首古诗仔细幅插图心听听会听诗孟浩然正深情诉说呢学生感悟古诗
    二成功处
    节课时候成功处:进行日积月累教学活动时采导语学生引入感受诗意境中通导语学真愧诗孟浩然知快朋友诗记更知道诗见闻感通笔写学生:全班分四组第组学写第句具鸡黍邀田家组次类推请充分发挥想象力诗句描绘情景具体写学生写程实感悟程里原作者生活场景走进诗中描绘情景学生分组合作节省时间创设高效课堂
    三足处
    日积月累诗句理解没学生思考讨交流时间老师口述形式简单说家学生诗句根没理解背诵时死记硬背感困难
    四改进措施
    果重新节课话会样做:教学庄时先学生练读读准黍shǔ圃pǔ等字音接着认真读读首古诗仔细幅插图心听听学生进行整体感悟教师参学生中组织学生组讨交流然教师相机指导学生理解重点词句 具鸡黍绿树村边合青山郭外斜等教师相机引导学生感受诗朋友相聚时浓浓情谊激发学生珍惜朋友间情谊美情感学生通体会结合插图练写片段教师巡视辅导学时困难学生
    第单元语文园教学反思
    语文园教学巩固单元学综合教学次语文园六年级册第单元知识总结语文园涉三方面容:交流台词句段运日积月累第部分交流台旨学生读类似文章进行较取相似找出增加学乐趣词句段运版块意学生学会排句分号法体会排修辞处学会写作时什时候会分号日积月累版块留首孟浩然诗庄增加学生诗词积累通教学想分享容:
    三 教学效果
    通教学取效果:
    8 进行教学前交流台版块较充实课前已求学生查阅关书籍搜集读相似文章告诉条件情况相关资料带学进行分享学前准备放开课堂首先学生分组讨类似书籍说说发现然组长做代表全班学起讨交流学兴趣盎然积极参讨中
    9 样排句学利展开学生准备学排句观察结构什特点屏幕出示课排句学生总结排句特点三三意义相关相结构相相似语气相词组成句子排起作排学基发现特点纠正正确认知形成正确知识体系排修辞手法进步解学练写两排句组进行评判更进步解排特点学会判断排造排句
    10 古诗学先学生朗读古诗纠正学生字音学生正确节奏朗读古诗背诵古诗通品读吟诵想象画面等方式体会美意境美情感美语言理解积累诗句
    二成功处
    教学课时候觉较成功现成功方面总结:
    5 课前准备工作充足学生学积极性高
    通课前准备工作学生材料说尤交流台中学积极展示读书籍热情组学讨讨中获新感悟学知识方面更层楼
    6 注重朗读读中感悟
    引导学生展开种形式朗读学生通读组读默读集体读等等读书形式尤古诗学通种读学生熟悉古诗容解答诗诗意学生回忆前学孟浩然诗总结起形成体系学
    三足处
    课学调动学生积极性课堂时间握欠缺学生积极性高搜集资料容没办法更融入课堂外三版块衔接然版块语言间衔接流畅
    四改进措施
    果重节课话会继续努力调动学生学积极性增加孩子学兴趣合理握时间孩子充分展示想展示容锤炼语言精妙语言语文园三方面衔接起整课堂学起更加轻松趣

    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    部编版语文六年级上册第5单元教案

    第五单元【教材分析】1.单元主题:1. 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》、《盼》两篇课文组成。《夏天里的成长》作者通过表达夏天是万物迅速生长...

    3年前   
    947    0

    2021部编版语文六年级上册第1单元教案

    第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题:本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的,主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课...

    3年前   
    2297    0

    部编版语文四年级上册第1单元教案

    《观潮》课堂实录师:今天,我们一块儿来学习第1课:观潮。课文写的是哪儿的潮?   生:(齐答)钱塘江大潮。   (板书:天下奇观)   师:“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,...

    3年前   
    687    0

    部编版语文三年级上册第1单元教案

    2花的学校(精读课文)【教学目标】 1.会认本课“荒、笛”等5个生字,会写“落、荒”等13个生字,认识多音字“假”,理解生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文,想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”...

    3年前   
    845    0

    2021部编版语文五年级上册第1单元教案

    单元教学初探单元内容总述 1.本单元主题:本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文...

    3年前   
    1063    0

    部编版六年级语文上册 第1单元 基础知识小结

    部编版六年级语文上册 第1单元 基础知识小结

    4年前   
    974    0

    2021部编版语文六年级上册第6单元教案

    第六单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题:本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的,主要由《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文组成。编排意...

    3年前   
    1312    0

    2020部编版人教版语文上册六年级第7单元教案等,doc

    伯牙鼓琴一、教材分析:我说课的内容是六年级上《伯牙鼓琴》这篇文言文,讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊让人感动。本文行文简洁流畅,只有百余字。这篇课文...

    3年前   
    685    0

    2021部编版语文六年级上册第5单元教案

    第五单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题:本单元课文主要是根据“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的,主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成,编排意图是引导学生把握课文的主要内容...

    3年前   
    831    0

    编版语文五年级上册第7单元教案

    第七单元【教材分析】1.单元主题:本单元主题为“四时景物皆成趣”,教材围绕主题编排了《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词和《四季之美》、《鸟的天堂》、《月迹》三篇课文,都从不同角度展现...

    3年前   
    952    0

    部编版语文三年级上册第2单元教案

    第二单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题:本单元主题为“金秋时节”,教材围绕主题编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》三篇课...

    3年前   
    634    0

    部编版语文四年级上册第6单元教案

    第六单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题:本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个专题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。《牛和鹅》课文记叙作者在回家的...

    3年前   
    773    0

    部编版语文一年级上册第4单元教案

    1秋天(精读课文)【教学目标】 1. 认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写“了、子”等 4 个字和横撇 1 个笔画。2. 正确朗读课文,注意“一”的不同读音...

    3年前   
    645    0

    部编版语文一年级上册第6单元教案

    5影子(精读课文)【教学目标】 1. 认识“影、前”等 11 个生字和宝盖头、女字旁、月字旁 3 个偏旁;会写“在、后”等 4 个字和斜钩 1 个笔画。2. 正确朗读课文,体会“我”对影子的喜...

    3年前   
    926    0

    部编版人教版语文五年级上册第7单元教案等

    《山居秋暝》课堂实录及反思一、导入新课师:中国堪称诗歌的国度,而唐朝则是中国诗歌的黄金时代,诗人群星璀璨,作品浩如烟海……你们听说过诗仙吗?生:李白。师:你们知道诗圣吗?生:杜甫。师:那你们听...

    3年前   
    1916    0

    2021部编版语文五年级上册第3单元教案

    单元教学初探单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要围绕“民间故事,口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女(一)》和《牛郎织女(二)》三篇文章组成。...

    3年前   
    817    0

    部编版人教版语文五年级上册第5单元教案等

    5积累与运用考点梳理卷(第五单元)时间:40分钟 一、字词句基础。1.[字形]看拼音,写词语。(1)太阳光有shā jūn(   )的作用,我们可以利用它来zhì liáo(  ) 疾病。(2...

    3年前   
    1493    0

    编版语文五年级上册第5单元教案

    第五单元【教材分析】1.单元主题:本单元课文主要是围绕“说明白了”这个专题进行编排的。主要由《太阳》、《松鼠》两篇精读课文和《鲸》、《风向袋的制作》两篇习作例文组成。《太阳》是一篇科普短文,文...

    3年前   
    653    0

    2020部编版人教版语文上册第5单元教案等

    第五单元达标检测卷时间:90分钟 满分:100分第一部分:积累运用(36分)一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案,请按题目要求选择一个正确的答案,将序号填在“(  )”里。(2...

    3年前   
    942    0

    部编版语文四年级上册第5单元教案

    第五单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题:本单元是写作单元,课文主要是围绕“希望和幸福”这个专题进行编排的。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。《麻雀》课文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗...

    3年前   
    1074    0

    文档贡献者

    x***q

    贡献于2021-08-15

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档