23 纸船风筝
教材分析
纸船风筝讲感事事讲松鼠熊纸船风筝成朋友点点事吵架两互相体谅互相宽容初篇文章告诉：感情友谊产生裂缝时候赌气裂缝扩容忍谅解解决办法
全文11然段
第1—6然段：松鼠住山顶熊住山脚中间条溪彼纸船风筝送方祝福纸船风筝两成朋友
第7—9然段：松鼠熊吵架谁理方然熊继续天扎风筝松鼠天折纸船心难思念着彼
第10—11然段：松鼠纸船熊传递想法熊回应特高兴俩成朋友
课文事发展序讲述全文注音旨引导学生识字阅读
关注插图：文插图生动形象描绘熊山脚放风筝松鼠山顶放船展现两伙伴传递友情祝福美画面
教学目标
1．认识筝鼠等11生字正确书写折张等7字会写纸船松果等7词语
2．综合运种方法识字交流猜字方法
3．继续学默读感受友谊带快乐交朋友维护友谊感悟
教学重难点
1．综合运种方法识字交流猜字方法
2．继续学默读感受友谊带快乐交朋友维护友谊感悟
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：媒体课件纸船风筝图片实物
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．认识筝鼠等11生字会写折扎抓祝4字
2．正确流利朗读课文会出声默读课文
3．学课文第1～6然段体会松鼠熊间友谊
教学程
板块 创设情境激趣导课
1．学天节课班两位爱客谁吧（课件出示松鼠熊图片）
2．瞧活泼爱松鼠憨态掬熊亲切招呼吧
松鼠名字时候特提醒家松舌音鼠翘舌音
3．松鼠熊爱做手工：松鼠会——折纸船熊会——扎风筝
（1）读词语：折纸船扎风筝
（2）说说读2词语时需特提醒家什
折纸船筝翘舌音风筝筝读轻声扎音字里底读什查查字典写字表注音
4．天学童话事角松鼠熊事纸船风筝关事纸船风筝（板书课题学生齐读课题）
设计意图兴趣老师根二年级学生心理特点采引入胜图画开头吸引学生注意力学生积极动投入学中提高课堂效率
板块二 初读课文整体感知
1．听课文录音标出然段序号说说篇课文前面学课文什（学生发现文全篇没注音）
2．挑战阅读：遇认识生字词时该办？（家探讨办法：猜读查工具书请教学老师……）
（1）学生喜欢方式读课文边读边圈画出生字新词桌间互相教读
（2）检查读情况
①读读列词语说说会什办法识记字词
风筝 抓住 愿意 松鼠 祝幸福 哭 漂哇漂
预设：筝抓愿根形声字构字规律识记鼠哭通想象画面识记编成字谜识记幸辛作较进行辨认祝漂放语境中理解
②课文中两漂哇漂飘哇飘放句子中认识？（课件出示句子）
·纸船漂哇漂漂熊家门口
·风筝着风飘哇飘飘松鼠家门口
ɑ轻声读句子理解发现什？
预设：纸船水漂风筝风飘漂飘两字读音相形声字声旁表音形旁表义偏旁表示意思样漂哇漂说物体水面漂水关飘哇飘说物体风飘风关
b．全班齐读两句子
c．选字填空
漂 飘
·五星红旗迎风（ 飘 ）扬
·纸船水（ 漂 ）流
·雪花空中（ 飘 ）落
3．默读课文边读边想
（1）回顾默读时该做（集中注意力出声动唇指读）
（2）松鼠熊住座山分住里？（请简笔画画出）
（3）话简单说说课文讲什事
4．学生交流教师点拨
（1）助简笔画理解山顶山脚找准家位置弄清溪联系松鼠熊家纽带
（2）次默读找出表示松鼠熊心情变化词语
预设：乐坏难高兴哭
（3）助表示心情变化词语说说课文容
设计意图充分利文资源落实教学目标位教师课前首先考虑问题环节助阅读结合句子学生定语境中理解词语种识字方法默读训练时培养学生边读边思考力
板块三 品词析句感受快乐
熊松鼠乐坏究竟什高兴？起第2～5然段
1．感受两美举动
（1）课文中找出乐坏原横线画出
预设：松鼠折船船载着松果带着祝福漂熊家门口熊扎风筝风筝挂着草莓写着祝福飘松鼠家门口
（2）学生交流理解
（3）结合学生交流教师相机引导
①较句子（课件出示两组句子）
ɑ分男女生读首先第组中两句子什样
预设：少漂哇漂少纸船山顶漂山脚路途弯弯曲曲少漂漫长程少着溪漂时慢悠悠感觉
b．指导学生边想象画面边读句子读出纸船慢悠悠漂流样子
c．指名朗读师生评议
d．教师引导学生观察第二组句子说说发现边读边想象画面
②拓展练：请学生学着说说表现出兔子跳容易乌龟爬辛苦
兔子跳山边 乌龟爬终点
ɑ指名仿课文句式说说
b．课件出示句子边读边想象画面感受跳哇跳爬呀爬表现出容易
2．感受两喜悦心情
渡：熊收纸船松鼠收风筝心情样？默读第35然段说说什方感受心情
（1）出示课件
熊起纸船乐坏
松鼠抓住风筝线乐坏
（2）词换乐坏？（开心极高兴极高兴……）想象熊松鼠乐坏会高兴成什样子？（预设：眼睛眯成条缝笑合拢嘴……）
（3）指名学生朗读第35然段表演乐坏语气表情教师评议
（4）男生扮演熊女生扮演松鼠赛读
（5）创设情境教师现场采访角色扮演者鼓励学生元表达
①熊熊什开心啊？
预设：收松鼠折纸船收吃松果收松鼠祝福感受松鼠友谊感觉幸福……
②松鼠松鼠什高兴啊？
预设：收熊扎风筝收甜甜草莓收熊祝福感受朋友起幸福……
3．师生合作读第1～6然段感受两友谊
熊乐坏松鼠乐坏家乐坏伴着朋友音乐合作读第1～6然段起感受份真诚美友谊
（1）师生配乐合作读
（2）纸船风筝成朋友天天会干什？（学生根第1～6然段容生活实际进行想象回答）
设计意图环节紧紧抓住松鼠熊举动心情感受纯真友谊漂哇漂飘哇飘理解进行指导体会两词语体现画面感受乐坏理解角色扮演带领学生入情入境
板块四 梳理意美观书写
1．课文第1～6然段学完现书写时间面段文字中缺失字正确美观写出？
松鼠（ 折 ）纸船纸船着溪漂熊家门口熊（ 扎 ）风筝风筝着风飘松鼠家门口纸船风筝礼物（ 祝 ）福语熊松鼠乐坏纸船风筝成朋友
（1）学生填写
（2）出示词语说说什办法记住字写法
折纸船 扎风筝 抓住 祝福
预设：折扎抓祝左右结构左窄右宽折扎抓手关动作提手旁祝左边示字旁衣字旁
2．教师范写抓字（结构二部分田字格中占位三关键笔画）
抓字关键右边爪写成瓜
3．学生描红练写教师巡视指导（强调写字姿势书写点）
4．结：真纸船风筝松鼠熊成朋友想知道间发生什事？节课起吧
设计意图体现识结合理念环节通梳理第1～6然段意方式带出节课求会写4字然通找规律关键笔画等方法引导学生正确美观书写汉字强化学生书写力
第2课时
课时目标
1．会写哭张3字会写纸船松果纸条等7词语
2．学课文第7～11然段深入理解课文容
3．懂朋友间感情友谊出现问题时候宽容谅解解决办法
教学程
板块 听写词语复导入
1．听写纸船风筝抓住祝福4词语桌互相检查纠正错误
2．回顾节课容指名说说
松鼠折纸船纸船着溪漂熊家门口熊扎风筝风筝着风飘松鼠家门口纸船风筝礼物祝福语熊松鼠乐坏熊松鼠成朋友
设计意图听写词语巩固节课基础知识回顾节课容节课学坚实基础
板块二 继续品读感悟友情
1．感受难心情
渡：天清晨纸船漂哇漂亲切问候带熊天傍晚美丽风筝飘哇飘松鼠送深深祝福天俩点事吵架天起山顶见飘荡风筝（教师消风筝图）溪里见漂流纸船（教师消纸船图）
（1）样情景果松鼠熊心情会样？会想？做？（学生想象说话）
预设：会伤心孤独会难想哭会心里憋难受悔该点事吵架想方道歉觉意思……
（2）指导学生带着样感情读第7～9然段教师相机点评（紧扣两）
①熊扎风筝时想什？松鼠折纸船时想什？
②熊想：松鼠？想做朋友松鼠想：熊原谅？想失朋友……
2．感受友谊力量
渡：样天接发生什呢？
（1）指名读第10然段
果愿意放风筝吧
想象：纸船着溪漂走漂哇漂松鼠心情会样？会想？
预设：心里会七八忐忑安会想：熊原谅？熊愿意做朋友？
（2）指导学生带着样心情读第10然段
①读受啦读出松鼠实忍受特想熊心情
②读果愿意放风筝吧读出松鼠想熊急切真诚语气
（3）齐读第11然段
①松鼠纸船放进溪纸船载着深深情意流熊纸船漂心情会样呢？
预设：熊纸船漂高兴哭：太松鼠
理解哭含义：激动泪水兴奋泪水快乐泪水幸福泪水
②（教师出示风筝图片）想象：熊会写张样卡片挂风筝送松鼠呢？（学生胆想象）
（4）结：纸船漂流溪里风筝飘荡山顶（教师出示纸船图风筝图）松鼠熊初
3．抒发情感获取收获
（出示漫天风筝飘荡满溪纸船漂流图片配音乐）时景想俩说什？学完课文什收获？
预设：朋友间友谊出现问题时彼间互相宽容谅解
想松鼠说：松鼠真棒朋友间吵架够动值学
4．总结全文：朋友间感情友谊出现问题时候宽容谅解解决办法颗真诚宽容心朋友时会拥快乐幸福
设计意图阅读性化行应教师分析代学生阅读实践环节教师力求学生带入课文描述情境中深入体会文中松鼠熊感受
板块三 指导书写认真练写
1．回顾节课写折抓扎祝4左右结构字书写点
2．出示节课写张哭3字
（1）学生交流样3字写正确写美观
（2）教师提醒：张左窄右宽注意字田字格中占位哭短长边犬写成
（3）教师范写哭字
强调点：两口格犬第笔横略短撇捺舒展
（4）出示难等4词语串联起说说第7～11然段容
3．学生练教师巡视指导
4．布置课作业：查找关友情名言警句积累
设计意图二年级学生识字写字重时期学生写字更加规范加强书写方面训练必语文学三分课七分课外作业布置学生开扇通课外窗户
板书设计
教学反思
纸船风筝篇充满温情童话事文中松鼠熊分住山顶山脚松鼠折纸船水漂流熊送快乐熊扎风筝风飘荡松鼠带幸福纸船风筝山顶山脚架起座友谊长桥吵架条纽带没断教学时做点：
1．创设情境体现童趣
学生语文学教学中合理情境教学法够激发学生学兴趣学生情境中成学努力学生带入富色彩童话事情境中文中动物招呼动物进行心灵交流通活动学生兴趣浓厚课堂表现非常精彩
2．样识字效果明显
节课结合生字特点低年级学生认知特点采种方法综合识字文中出现漂飘纸船漂水里风筝飘空中教学中抓住两音字进行语文训练出示两句子学生谈发现进理解两字处
3．读悟相融理解透彻
采取简笔画方式学生呈现幅幅富童话色彩图画反复朗读中解读文课采取朗读方式读默读分角色读合作读等形式学生读中理解朋友间需相互理解宽容读中整体感知读中想象画面读中培养语感读中受熏陶
课练
基础积累巩固
连连
piāo zhēnɡ yuàn shǔ xìnɡ
筝 鼠 漂 幸 愿
二拼音写词语
zhǐ chuán zhù fú zhuā zhù dàn shì kū xiào
三括号里词语加入原句子中
1纸船漂熊家门口（漂哇漂）
2风筝飘松鼠家门口（飘哇飘）
阅读力提升
四课文整体梳理
文讲（ ）（ ）（ ）（ ）彼带（ ）（ ）（ ）吵架（ ）（ ）相互谅解事
五重点段落品析
天松鼠受啦折（zhē zhé）纸船写句话（ ）果愿意（ ）放风筝吧（ ）纸船放进溪
傍晚松鼠见美丽风筝（zhāo cháo）飞高兴哭连忙爬屋顶取纸船纸船放溪里
1括号里填恰标点符号
2√ 画出加点字正确读音
3文中找出表现松鼠感情变化词语（ ） （ ）
思维创新拓展
六写话
熊想写张卡片松鼠请写吧
答案
筝zhēnɡ 鼠shǔ 漂piāo 幸xìnɡ 愿yuàn
二 纸船 祝福 抓住 哭笑
三1纸船漂哇漂漂熊家门口
2风筝飘哇飘飘松鼠家门口
四松鼠 熊 纸船 风筝 问候 祝福 纸船 风筝
五1： 2 zhé √ cháo√ 3受啦 高兴哭
六谢谢愿意继续做朋友实太高兴
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教材分析
纸船风筝讲感事事讲松鼠熊纸船风筝成朋友点点事吵架两互相体谅互相宽容初篇文章告诉：感情友谊产生裂缝时候赌气裂缝扩容忍谅解解决办法
全文11然段
第1—6然段：松鼠住山顶熊住山脚中间条溪彼纸船风筝送方祝福纸船风筝两成朋友
第7—9然段：松鼠熊吵架谁理方然熊继续天扎风筝松鼠天折纸船心难思念着彼
第10—11然段：松鼠纸船熊传递想法熊回应特高兴俩成朋友
课文事发展序讲述全文注音旨引导学生识字阅读
关注插图：文插图生动形象描绘熊山脚放风筝松鼠山顶放船展现两伙伴传递友情祝福美画面
教学目标
1．认识筝鼠等11生字正确书写折张等7字会写纸船松果等7词语
2．综合运种方法识字交流猜字方法
3．继续学默读感受友谊带快乐交朋友维护友谊感悟
教学重难点
1．综合运种方法识字交流猜字方法
2．继续学默读感受友谊带快乐交朋友维护友谊感悟
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：媒体课件纸船风筝图片实物
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．认识筝鼠等11生字会写折扎抓祝4字
2．正确流利朗读课文会出声默读课文
3．学课文第1～6然段体会松鼠熊间友谊
教学程
板块 创设情境激趣导课
1．学天节课班两位爱客谁吧（课件出示松鼠熊图片）
2．瞧活泼爱松鼠憨态掬熊亲切招呼吧
松鼠名字时候特提醒家松舌音鼠翘舌音
3．松鼠熊爱做手工：松鼠会——折纸船熊会——扎风筝
（1）读词语：折纸船扎风筝
（2）说说读2词语时需特提醒家什
折纸船筝翘舌音风筝筝读轻声扎音字里底读什查查字典写字表注音
4．天学童话事角松鼠熊事纸船风筝关事纸船风筝（板书课题学生齐读课题）
设计意图兴趣老师根二年级学生心理特点采引入胜图画开头吸引学生注意力学生积极动投入学中提高课堂效率
板块二 初读课文整体感知
1．听课文录音标出然段序号说说篇课文前面学课文什（学生发现文全篇没注音）
2．挑战阅读：遇认识生字词时该办？（家探讨办法：猜读查工具书请教学老师……）
（1）学生喜欢方式读课文边读边圈画出生字新词桌间互相教读
（2）检查读情况
①读读列词语说说会什办法识记字词
风筝 抓住 愿意 松鼠 祝幸福 哭 漂哇漂
预设：筝抓愿根形声字构字规律识记鼠哭通想象画面识记编成字谜识记幸辛作较进行辨认祝漂放语境中理解
②课文中两漂哇漂飘哇飘放句子中认识？（课件出示句子）
·纸船漂哇漂漂熊家门口
·风筝着风飘哇飘飘松鼠家门口
ɑ轻声读句子理解发现什？
预设：纸船水漂风筝风飘漂飘两字读音相形声字声旁表音形旁表义偏旁表示意思样漂哇漂说物体水面漂水关飘哇飘说物体风飘风关
b．全班齐读两句子
c．选字填空
漂 飘
·五星红旗迎风（ 飘 ）扬
·纸船水（ 漂 ）流
·雪花空中（ 飘 ）落
3．默读课文边读边想
（1）回顾默读时该做（集中注意力出声动唇指读）
（2）松鼠熊住座山分住里？（请简笔画画出）
（3）话简单说说课文讲什事
4．学生交流教师点拨
（1）助简笔画理解山顶山脚找准家位置弄清溪联系松鼠熊家纽带
（2）次默读找出表示松鼠熊心情变化词语
预设：乐坏难高兴哭
（3）助表示心情变化词语说说课文容
设计意图充分利文资源落实教学目标位教师课前首先考虑问题环节助阅读结合句子学生定语境中理解词语种识字方法默读训练时培养学生边读边思考力
板块三 品词析句感受快乐
熊松鼠乐坏究竟什高兴？起第2～5然段
1．感受两美举动
（1）课文中找出乐坏原横线画出
预设：松鼠折船船载着松果带着祝福漂熊家门口熊扎风筝风筝挂着草莓写着祝福飘松鼠家门口
（2）学生交流理解
（3）结合学生交流教师相机引导
①较句子（课件出示两组句子）
ɑ分男女生读首先第组中两句子什样
预设：少漂哇漂少纸船山顶漂山脚路途弯弯曲曲少漂漫长程少着溪漂时慢悠悠感觉
b．指导学生边想象画面边读句子读出纸船慢悠悠漂流样子
c．指名朗读师生评议
d．教师引导学生观察第二组句子说说发现边读边想象画面
②拓展练：请学生学着说说表现出兔子跳容易乌龟爬辛苦
兔子跳山边 乌龟爬终点
ɑ指名仿课文句式说说
b．课件出示句子边读边想象画面感受跳哇跳爬呀爬表现出容易
2．感受两喜悦心情
渡：熊收纸船松鼠收风筝心情样？默读第35然段说说什方感受心情
（1）出示课件
熊起纸船乐坏
松鼠抓住风筝线乐坏
（2）词换乐坏？（开心极高兴极高兴……）想象熊松鼠乐坏会高兴成什样子？（预设：眼睛眯成条缝笑合拢嘴……）
（3）指名学生朗读第35然段表演乐坏语气表情教师评议
（4）男生扮演熊女生扮演松鼠赛读
（5）创设情境教师现场采访角色扮演者鼓励学生元表达
①熊熊什开心啊？
预设：收松鼠折纸船收吃松果收松鼠祝福感受松鼠友谊感觉幸福……
②松鼠松鼠什高兴啊？
预设：收熊扎风筝收甜甜草莓收熊祝福感受朋友起幸福……
3．师生合作读第1～6然段感受两友谊
熊乐坏松鼠乐坏家乐坏伴着朋友音乐合作读第1～6然段起感受份真诚美友谊
（1）师生配乐合作读
（2）纸船风筝成朋友天天会干什？（学生根第1～6然段容生活实际进行想象回答）
设计意图环节紧紧抓住松鼠熊举动心情感受纯真友谊漂哇漂飘哇飘理解进行指导体会两词语体现画面感受乐坏理解角色扮演带领学生入情入境
板块四 梳理意美观书写
1．课文第1～6然段学完现书写时间面段文字中缺失字正确美观写出？
松鼠（ 折 ）纸船纸船着溪漂熊家门口熊（ 扎 ）风筝风筝着风飘松鼠家门口纸船风筝礼物（ 祝 ）福语熊松鼠乐坏纸船风筝成朋友
（1）学生填写
（2）出示词语说说什办法记住字写法
折纸船 扎风筝 抓住 祝福
预设：折扎抓祝左右结构左窄右宽折扎抓手关动作提手旁祝左边示字旁衣字旁
2．教师范写抓字（结构二部分田字格中占位三关键笔画）
抓字关键右边爪写成瓜
3．学生描红练写教师巡视指导（强调写字姿势书写点）
4．结：真纸船风筝松鼠熊成朋友想知道间发生什事？节课起吧
设计意图体现识结合理念环节通梳理第1～6然段意方式带出节课求会写4字然通找规律关键笔画等方法引导学生正确美观书写汉字强化学生书写力
第2课时
课时目标
1．会写哭张3字会写纸船松果纸条等7词语
2．学课文第7～11然段深入理解课文容
3．懂朋友间感情友谊出现问题时候宽容谅解解决办法
教学程
板块 听写词语复导入
1．听写纸船风筝抓住祝福4词语桌互相检查纠正错误
2．回顾节课容指名说说
松鼠折纸船纸船着溪漂熊家门口熊扎风筝风筝着风飘松鼠家门口纸船风筝礼物祝福语熊松鼠乐坏熊松鼠成朋友
设计意图听写词语巩固节课基础知识回顾节课容节课学坚实基础
板块二 继续品读感悟友情
1．感受难心情
渡：天清晨纸船漂哇漂亲切问候带熊天傍晚美丽风筝飘哇飘松鼠送深深祝福天俩点事吵架天起山顶见飘荡风筝（教师消风筝图）溪里见漂流纸船（教师消纸船图）
（1）样情景果松鼠熊心情会样？会想？做？（学生想象说话）
预设：会伤心孤独会难想哭会心里憋难受悔该点事吵架想方道歉觉意思……
（2）指导学生带着样感情读第7～9然段教师相机点评（紧扣两）
①熊扎风筝时想什？松鼠折纸船时想什？
②熊想：松鼠？想做朋友松鼠想：熊原谅？想失朋友……
2．感受友谊力量
渡：样天接发生什呢？
（1）指名读第10然段
果愿意放风筝吧
想象：纸船着溪漂走漂哇漂松鼠心情会样？会想？
预设：心里会七八忐忑安会想：熊原谅？熊愿意做朋友？
（2）指导学生带着样心情读第10然段
①读受啦读出松鼠实忍受特想熊心情
②读果愿意放风筝吧读出松鼠想熊急切真诚语气
（3）齐读第11然段
①松鼠纸船放进溪纸船载着深深情意流熊纸船漂心情会样呢？
预设：熊纸船漂高兴哭：太松鼠
理解哭含义：激动泪水兴奋泪水快乐泪水幸福泪水
②（教师出示风筝图片）想象：熊会写张样卡片挂风筝送松鼠呢？（学生胆想象）
（4）结：纸船漂流溪里风筝飘荡山顶（教师出示纸船图风筝图）松鼠熊初
3．抒发情感获取收获
（出示漫天风筝飘荡满溪纸船漂流图片配音乐）时景想俩说什？学完课文什收获？
预设：朋友间友谊出现问题时彼间互相宽容谅解
想松鼠说：松鼠真棒朋友间吵架够动值学
4．总结全文：朋友间感情友谊出现问题时候宽容谅解解决办法颗真诚宽容心朋友时会拥快乐幸福
设计意图阅读性化行应教师分析代学生阅读实践环节教师力求学生带入课文描述情境中深入体会文中松鼠熊感受
板块三 指导书写认真练写
1．回顾节课写折抓扎祝4左右结构字书写点
2．出示节课写张哭3字
（1）学生交流样3字写正确写美观
（2）教师提醒：张左窄右宽注意字田字格中占位哭短长边犬写成
（3）教师范写哭字
强调点：两口格犬第笔横略短撇捺舒展
（4）出示难等4词语串联起说说第7～11然段容
3．学生练教师巡视指导
4．布置课作业：查找关友情名言警句积累
设计意图二年级学生识字写字重时期学生写字更加规范加强书写方面训练必语文学三分课七分课外作业布置学生开扇通课外窗户
板书设计
教学反思
纸船风筝篇充满温情童话事文中松鼠熊分住山顶山脚松鼠折纸船水漂流熊送快乐熊扎风筝风飘荡松鼠带幸福纸船风筝山顶山脚架起座友谊长桥吵架条纽带没断教学时做点：
1．创设情境体现童趣
学生语文学教学中合理情境教学法够激发学生学兴趣学生情境中成学努力学生带入富色彩童话事情境中文中动物招呼动物进行心灵交流通活动学生兴趣浓厚课堂表现非常精彩
2．样识字效果明显
节课结合生字特点低年级学生认知特点采种方法综合识字文中出现漂飘纸船漂水里风筝飘空中教学中抓住两音字进行语文训练出示两句子学生谈发现进理解两字处
3．读悟相融理解透彻
采取简笔画方式学生呈现幅幅富童话色彩图画反复朗读中解读文课采取朗读方式读默读分角色读合作读等形式学生读中理解朋友间需相互理解宽容读中整体感知读中想象画面读中培养语感读中受熏陶
课练
基础积累巩固
连连
piāo zhēnɡ yuàn shǔ xìnɡ
筝 鼠 漂 幸 愿
二拼音写词语
zhǐ chuán zhù fú zhuā zhù dàn shì kū xiào
三括号里词语加入原句子中
1纸船漂熊家门口（漂哇漂）
2风筝飘松鼠家门口（飘哇飘）
阅读力提升
四课文整体梳理
文讲（ ）（ ）（ ）（ ）彼带（ ）（ ）（ ）吵架（ ）（ ）相互谅解事
五重点段落品析
天松鼠受啦折（zhē zhé）纸船写句话（ ）果愿意（ ）放风筝吧（ ）纸船放进溪
傍晚松鼠见美丽风筝（zhāo cháo）飞高兴哭连忙爬屋顶取纸船纸船放溪里
1括号里填恰标点符号
2√ 画出加点字正确读音
3文中找出表现松鼠感情变化词语（ ） （ ）
思维创新拓展
六写话
熊想写张卡片松鼠请写吧
答案
筝zhēnɡ 鼠shǔ 漂piāo 幸xìnɡ 愿yuàn
二 纸船 祝福 抓住 哭笑
三1纸船漂哇漂漂熊家门口
2风筝飘哇飘飘松鼠家门口
四松鼠 熊 纸船 风筝 问候 祝福 纸船 风筝
五1： 2 zhé √ cháo√ 3受啦 高兴哭
六谢谢愿意继续做朋友实太高兴
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