幼儿园学期班务工作计划


    幼儿园学期班务工作计划 一、班级情况分析 我们班共有托儿16名,其中男孩子11名,女孩子5名.全班幼儿年龄平均在2周岁半左右,都是独生子女,全是第一次上幼儿园.这些孩子来自不同家庭,大多数由长辈一手带大.由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象.从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领.在家受到长辈的宠爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差.对幼儿园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲.对老师和同伴没有信任感.他们不能适应幼儿园的集体生活,哭闹厉害,“回家”是他们唯一的要求.特别是午睡时,幼儿又想睡觉,又想着回家特别吵,此起彼伏,难以安静.为了使孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,形成良好的生活卫生习惯,我们要通过开展多种形式的教学活动,让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活. 本班幼儿的优势分析: 1、大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具. 2、大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好. 3、本班幼儿的语言发展较好,能比较清楚地表达自己的需求. 4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动. 5、全班幼儿的个体差异较大. 薄弱环节分析: 1、由于我班是新生班,孩子们在家里由长辈一手带大,没有过集体生活的经验,在陌生的环境里情绪波动很大,哭闹现象比较严重. 2、大部分幼儿生活自理能力很差,一切依赖于老师的包办代替.如:不会大小便,不会吃饭,不会自己拿水杯喝水,杯子送到手上只当作玩具玩耍,不会端起杯子喝水. 3、本班幼儿男女比例严重失衡,男孩子是女孩子的3倍.所以,班里的孩子不易接触,攻击性较强,有很强的占有欲,以自我为中心,不能与别人分享. 4、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习兴趣,不愿意参加集体活动. 二、班级任务及措施 1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动. 我班将主要以保育工作为重点.首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾.以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做.学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪,帮助幼儿适应集体生活,做好幼儿园一日常规教育工作,将教育工作寓于一日生活的各个环节之中.老师间要相互配合,做到保中有教,教中有保.在一日生活活动中,时时提醒幼儿喝水及大小便,并且帮助幼儿整理好自己的仪表.幼儿在游戏活动中,要常常摸摸孩子们的头和后背,发现出汗情况,赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服.努力做到生活中处处有保育. 2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学工作计划. 以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以幼儿园学期工作目标为指针,以幼儿的全面发展为标准,制定本学期的教学计划.勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作.重点养成幼儿良好的生活卫生习惯,增强幼儿的体质,发展幼儿的语言表达力,注重幼儿的智力开发. (1)、转变教育思想,更新教育观念. 根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》,我们制定了一系列具体的实践目标.我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中,努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面.《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系,形成一种平行的,双向的,互相支持的合作者的关系.即一种民主平等的思想.其思想以教师的亲和力为核心.亲和力是教师最基本的素质,所谓“亲其师,则信其道”,只有把孩子当作自己的亲密合作者,教师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情动人. (2)、以保育为主,以教育为辅. 新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,这是他们人生的一大转折,他们希望幼儿园像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依恋心理.在工作中,我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任,争取良好的教育效果. (3)、发现孩子们各自的优势,因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境. 合理安排本学期各领域的教学,在教学活动中,从幼儿年龄及身心特点出发,力求做到游戏化、童趣化、科学化,使幼儿的综合能力有一定的提高. (4)、加强区域活动和游戏活动的指导,注重个别化教育. (5)、开展丰富多彩的主题活动. 《我上幼儿园》、《爬来爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飘飘》 《开开心心过新年》. 根据幼儿的实际情况进行教学活动,使预设活动和生成活动能有机结合. 3、发挥环境在教育活动中的作用,引导幼儿在与环境的互动中获得发展. (1)、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点,我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域,让孩子们多动手、勤动脑,并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动,促进幼儿全面发展. (2)、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置,真正做到以孩子为中心.如:“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展示区”等活动区域,丰富幼儿的活动内容,并将一些教学内容延伸到这些区域内容中. (3)、每个月根据主题活动的需要,引导幼儿参与环境创设,更换主题墙,让主题墙成为幼儿们收集和展示自我的平台,发挥环境教育功能. 三、班级卫生安全工作计划 本班老师将认真做好消毒及保健工作,配合医务室做好各项预防保健工作,在一日生活中注重观察幼儿,发现异常及时送医务室处理,并同时与家长取得联系.每月进行两次床单换洗,做到勤曝晒,保持室内空气流通.每天紫外线消毒30分钟,并根据季节与气候变化随时更换垫絮及被絮,确保幼儿身体健康.做好早上幼儿入园时的晨检工作,同时取得家长配合,对幼儿进行简单的安全和自我保护教育.如:不跟陌生人走、不吃陌生人的东西,不将异物塞入口、鼻、耳内. 四、家长工作 家庭教育是幼儿教育的重要组成部分.幼儿园作为专门的幼教机构,应该义不容辞地承担起家教指导的职责,与家长共同担负起教育幼儿的任务.这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向.教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持和提高家长的教育能力. 我们班是刚组建的新班级,幼儿全是刚入园的新生,孩子对幼儿园很陌生,不能接受集体生活,不易接触,情绪波动很大.家长们看见孩子哭闹,心里特难受.此时,更应该先做好家长工作.积极地工作态度能取得家长的信任,细致周到的服务能博得家长的好评.我们还要及时地把幼儿在集体生活中的种种表现告诉家长,让家长了解幼儿在不断地进步,不断地适应幼儿园的生活.我们还要与家长多联系,掌握幼儿的心理状态,积极调整教育方式方法,吸引幼儿高高兴兴地上幼儿园. 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    一***9

    贡献于2021-09-05

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