幼儿园中班区角计划


    幼儿园中班区角计划 幼儿园中班区角计划 一、情况分析: 游戏活动是孩子们的最爱,自区角游戏活动开展以来,深受孩子们的欢迎和喜爱.第一次活动把银行列为重点(上学期末开展了一次),让孩子们了解、感知银行在人们生活中的重要性,在游戏中孩子们找到了自我表现的机会.游戏活动是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会.为他们形成良好的社会交往能力打下基础.在游戏活动逐步展开中,幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高.在游戏过程中有规则意识,能投入到游戏角色中.这学期,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题.教师在游戏活动中以参与者、启发者的身份出现,启迪幼儿的思维,使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题,克服了游戏的障碍,也促进了游戏主题的深化,提高了幼儿解决问题、处理问题的能力.针对幼儿存在的不足如:专横、不愿与他人分享等,上学期开展了分享等活动.这样一来孩子们友爱、谦让的良好品德不知不觉已经形成.这学期主要针对幼儿游戏时声音较大采取相应措施.怎样能玩得好又不影响他人?让孩子自己讨论解决(老师适当参与,给予意见).本学期还要请家长配合,将家中的东西废物利用,让孩子在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工,即动手又动脑. 二、游戏目标. 1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣. 2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识. 3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬. 4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题的能力. 5、遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐.评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏. 6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力. 三、游戏准备: 1、、娃娃家的用具、餐具等若干;小超市、理发店的玩具、用具若干;画画用的颜料宣纸彩笔等一些用具;图书角各种图书;建构区准备清水积木. 2、用纸盒制成医疗箱,用废旧物品制成听诊器、针筒、体温计.搜索药瓶,用泡沫、硬纸板、橡皮泥制成药丸. 四、具体措施: 本学期开展的区角有娃娃家、益智区、建构区、小超市、图书角、小医院、美工区,在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在,适当的增减游戏区. 1、在丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性. 2、给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间,不局限于他们的发展. 3、发动幼儿收集废旧材料和半成品,丰富游戏材料. 4、观察幼儿在游戏中的表现,及时做出评价,教师以适当的方式参与指导游戏,促使幼儿的游戏主题深化,情节继续发展. 5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则,从而培养幼儿的责任心. 6、通过在游戏中遇到的困难和矛热血传奇私服盾,提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力,培养幼儿做事有始有终的习惯. 7、在讲评活动中,教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面,提供幼儿讨论的机会,让幼儿在游戏讲评中得以解决,并能在讲评中整理和分享经验. 幼儿园中班区角计划二:幼儿园中班区角活动计划 适合年龄:4-5 执教者:mm 一、活动名称:开锁 二、材料准备:不同形状、大小的锁,钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱,小礼物(糖、图卡、玩具等). 三、层次目标:(预计) 第一层次:用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁,学习开锁的方法,并学习上锁. 第二层次:打乱匹配好的钥匙与锁,让幼儿尝试用相应的钥匙开锁,然后上锁. 第三层次:喜欢进行开锁比赛,比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多,拿到的礼物最多. 第四层次:愿意了解密码锁的使用方法,学习自设密码,并根据密码开锁. 四、活动介绍: 语言提示:“小朋友,现在老师要介绍的活动内容是开锁,请注意看!” 操作示范: 1、从操作区取盘,放桌上. 2、拿起钥匙去开一把锁,若不对再换一把钥匙. 3、将开好的锁一一排好,然后逐一上锁. 4、将锁、钥匙归位,托盘送回操作区橱柜中. 五、观察指导: 1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙,如不能,则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致,让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理. 2、当幼儿达到一定层次后,可让幼儿几人一同比赛,因为其间有合作的要求. 3、提醒幼儿一定要记住自设的密码,也先可用笔记下. 4、根据幼儿的层次提高情况,向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁,拓展他们的视野. 六、分析反思:(针对第一层次的预计目标及观察指导) 锁是每家每户的必用品,这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁,并知道“一把钥匙开一把锁”的道理.幼儿对这个活动很感兴趣,会很有耐心地去开锁 幼儿园中班区角计划三:幼儿园中班区域活动计划 一、区域总目标: 1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具. 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料. 3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求. 4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而培养幼儿的控制能力和责任心.学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料. 5、使幼儿喜爱活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力,进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情. 二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施,具体目标如下: (一)图书室和语言区 1、初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演.. 2、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话. (二)积木区 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏材料,能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰 3、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷.能自觉收拾游戏材料. (三)娃娃家 1、幼儿练习抱娃娃,给娃娃喂饭,并能相互商量玩游戏. 2、愿意与人交往,发展交往能力. 3、在游戏中,体验和同伴共同游戏的乐趣. (四) 1、练习运用筷子的技巧,体验比赛的乐趣. 2、通过捡豆子,让幼儿区分色彩. 3、通过此活动来提高幼儿的动手能力,让幼儿自由发挥,让幼儿感受到自己有双灵巧的手. 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    一***9

    贡献于2021-09-15

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