巧设情境 体验乐趣 实现探究
容摘科学课作学课程计划重组成部分具学科代重育功实验完成教学务非常效途径文着重确定实验科目基求 想方设法拓展实验时空 学生亲科学实验乐境 心力造学生探究力 结合教学实践谈工作中具体教学策略提高科学实验教学实效
关键词 实验基求 动手操作 拓展实验时空 亲乐境 探究 实效
正文
科学课作学课程计划重组成部分具学科代重育功实验完成教学务非常效途径学生模仿科学家进行探究重方式学生启蒙教育重学科科学课中学物理化学生物等课基础学阶段科学课教学坏定程度影响学生学生活学科学课程观察现象动手实验出发形象思维抽象思维形成概念规律然回实践中进行检验运实践—认识—实践—认识程学生通动手做实验激发爱科学兴趣效开发学生智力提高学生科学素质培养科学实验探究欲样更学科学实验课呢根学生生理心理特点学目前基础条件相较差特点认开展学科学实验活动应采取策略：
确定实验科目基求
（1）事先告知实验目
做实验前学生提出做该实验目什务什注意力集中做事深入细致观察做确定实验目学生实验课关重学生明白该实验研究什设置
（2）理解实验操作程
学生理解力样实验成功否取决学生实验中重点难点操作握程度实验现象分析总结做实验学生喜欢学生尤低年级学生观察事物时常杂乱章缺乏系统性目性观察时受兴趣情绪影响时常常偏离观察目标奇心驱盲目乱动做步知步该做什颠倒操作程少做漏做导致实验失败实验前理解操作程教学简单电路课时先学生讨尝试灯泡灯座2根导线1电池盒1节电池样连接起组成电路设计操作程然汇报余学生讨补充影响实验关键步骤注意点先写黑板作实验操作规程注意事项避免实验盲目性
（3）布置实验观察务
学生明确实验前观察务实验程中取良效果教师提醒学生动切感觉器官全面观察感知运眼耳口鼻手等感觉器官观察感知实验程中形态特征声光色味温度等变化情况时刻提醒学生注意观察感知微方细变化观察植物种子例课前收集种植物种子仔细观察外形什植物种子形状颜色相：黄豆豌豆极相似细会发现：豌豆形状较黄豆圆
（4）推测实验结果运
现象分析较出实验结具体抽象思维程思维感性理性质飞跃完成飞跃算真正知识磁铁单元首先学生明白球具种特殊力电样磁感觉影响力处处见磁铁带铁东西吸起知道磁铁吸引铁性质磁铁种特性做磁性磁性强弱磁铁磁力强部分磁极磁铁两磁极磁铁细线悬挂起等静止时磁极分指南方北方指北磁极北极指南磁极南极然提示：古代指南针根磁铁特性发明磁铁容易制造途相广泛通学谁想磁铁途呢？部分学生画写板笔头部分易掉掉两笔头果笔尖笔尖手里会掉什原呢？通推测实验结果学生知道笔尖部分磁铁互相吸引教师通提问引导学生推测实验结果增强学生现实生活中科学技术知识理解助培养学生思维力学生学运科学原理奠定坚实基础
二想方设法拓展实验时空
（1）制宜开拓实验场
学科学实践课实验场局限学校实验室实验教师应该根学校实际情况实验场搬出实验室搬田间头搬学生家里搬商店搬社区搬童娱乐场等教学周围材料课时候学生逛街时候注意服装店做衣服材料超市包装商品材料娱乐场活动器材材料家居装修材料等学生通亲选材亲观察次亲历亲程记录解材料名称方法等通活动学生获学相关材料真实性力数
（2）山取土选取实验原材料
学校周围丰富课程资源根实验科目需教师充分调动学生积极性山取土进行实验原材料选择做拓印树皮时实验材料需纸笔树木安排学生课时学校美化树身获取实验素材时安排学生观察树蚂蚁蜗牛蜘蛛等动物活动情况
三学生亲科学实验乐境
科学实验兴趣培养学生亲身历典型活动：空中跳动乒乓球实验首先学生思考：吹风机方着乒乓球吹风认乒乓球会吹走？学生抒见然实验演示：手握住吹风机手球放吹风机方开动冷风热风分吹动乒乓球结果乒乓球没吹走浮空中跳动说明：开动冷风热风吹风机着乒乓球吹力衡作方乒乓球会吹走浮空中跳动学生发现实验趣学兴趣然会逐日加深
二活动中充分发挥学生体作发挥动性动性科学实验应该学生充分参提高学生学兴趣实验教师充分利实验室器材充分发挥环境学科学教学方面优势
（1）寓安全玩乐学实践中
充分利实验室资源开展生动趣科学实验观察金鱼身体声音样产生水食油较设计制作雨量器等具制作实验性质实验课时应该学生充分时间进行实验危险时情实验痛快玩耍学中玩玩中学取事半功倍效果
（2)学生生存环境中积累知识
学生生活环境实验劣势——实验器材足实验优势——天然教学资源学校周围丰富资源学生科学学提供学资源农村学生家庭周围般较开阔养殖动物种植植物提供合适场农村空气清新天空清朗学生观察天文气象学提供条件农村学校周围般山川田野河流教师非常方便取土壤材料时带领学生野外观察种动植物貌等学生蓝天白云青山绿水间学然理生物方面科学知识城市学生家庭周围运科学知识科学原理课程资源：手机电话学生学声音传播等提供条件礼品店学生科学制作激发创意游乐场学生观察体验科学原理真实应科学身边真理等等
四心力造学生探究力
做实验目学生通实验进行探究获科学知识科学教材中实验部分探究性实验促进学生科学探究力形成实验中应鼓励引导学生胆探究纸水中沉浮课桌子放盆水出示纸船分放盆子里学生开始探究活动会陆续发现：纸船起先飘浮水面段时间纸吸足水皱纹纸吸水性强吸水越越重快会沉水底次沉入水底出结：纸吸水速度谁吸水吸快谁沉快教斜面课首先教师通情境创设学生提出问题然确定研究问题：斜面什作？学生设计出实验竖直提起物体力斜面拉起物体力进行较证明斜面省力实验中学生发现然组物体重量相斜面坡度省力少学生提出假设：学生提出利斜面提重物省力少提升高度关系学生提出斜面长度关系学生说斜面坡度关系学根假设确定实验目方法通实验学生认识斜面坡度越越省力激起学生兴趣培养学生创新精神实践力
总学科学实验课教学种积累需教师引导需学生合作更需师生合作实验老师创新实验教学方法解决实验教学难点调动学生积极性创造性相结合实验课教学够取成效
参考文献
1 新学科学课程标准(修订稿)
2科学课20105
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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巧设情境 体验乐趣 实现探究
容摘科学课作学课程计划重组成部分具学科代重育功实验完成教学务非常效途径文着重确定实验科目基求 想方设法拓展实验时空 学生亲科学实验乐境 心力造学生探究力 结合教学实践谈工作中具体教学策略提高科学实验教学实效
关键词 实验基求 动手操作 拓展实验时空 亲乐境 探究 实效
正文
科学课作学课程计划重组成部分具学科代重育功实验完成教学务非常效途径学生模仿科学家进行探究重方式学生启蒙教育重学科科学课中学物理化学生物等课基础学阶段科学课教学坏定程度影响学生学生活学科学课程观察现象动手实验出发形象思维抽象思维形成概念规律然回实践中进行检验运实践—认识—实践—认识程学生通动手做实验激发爱科学兴趣效开发学生智力提高学生科学素质培养科学实验探究欲样更学科学实验课呢根学生生理心理特点学目前基础条件相较差特点认开展学科学实验活动应采取策略：
确定实验科目基求
（1）事先告知实验目
做实验前学生提出做该实验目什务什注意力集中做事深入细致观察做确定实验目学生实验课关重学生明白该实验研究什设置
（2）理解实验操作程
学生理解力样实验成功否取决学生实验中重点难点操作握程度实验现象分析总结做实验学生喜欢学生尤低年级学生观察事物时常杂乱章缺乏系统性目性观察时受兴趣情绪影响时常常偏离观察目标奇心驱盲目乱动做步知步该做什颠倒操作程少做漏做导致实验失败实验前理解操作程教学简单电路课时先学生讨尝试灯泡灯座2根导线1电池盒1节电池样连接起组成电路设计操作程然汇报余学生讨补充影响实验关键步骤注意点先写黑板作实验操作规程注意事项避免实验盲目性
（3）布置实验观察务
学生明确实验前观察务实验程中取良效果教师提醒学生动切感觉器官全面观察感知运眼耳口鼻手等感觉器官观察感知实验程中形态特征声光色味温度等变化情况时刻提醒学生注意观察感知微方细变化观察植物种子例课前收集种植物种子仔细观察外形什植物种子形状颜色相：黄豆豌豆极相似细会发现：豌豆形状较黄豆圆
（4）推测实验结果运
现象分析较出实验结具体抽象思维程思维感性理性质飞跃完成飞跃算真正知识磁铁单元首先学生明白球具种特殊力电样磁感觉影响力处处见磁铁带铁东西吸起知道磁铁吸引铁性质磁铁种特性做磁性磁性强弱磁铁磁力强部分磁极磁铁两磁极磁铁细线悬挂起等静止时磁极分指南方北方指北磁极北极指南磁极南极然提示：古代指南针根磁铁特性发明磁铁容易制造途相广泛通学谁想磁铁途呢？部分学生画写板笔头部分易掉掉两笔头果笔尖笔尖手里会掉什原呢？通推测实验结果学生知道笔尖部分磁铁互相吸引教师通提问引导学生推测实验结果增强学生现实生活中科学技术知识理解助培养学生思维力学生学运科学原理奠定坚实基础
二想方设法拓展实验时空
（1）制宜开拓实验场
学科学实践课实验场局限学校实验室实验教师应该根学校实际情况实验场搬出实验室搬田间头搬学生家里搬商店搬社区搬童娱乐场等教学周围材料课时候学生逛街时候注意服装店做衣服材料超市包装商品材料娱乐场活动器材材料家居装修材料等学生通亲选材亲观察次亲历亲程记录解材料名称方法等通活动学生获学相关材料真实性力数
（2）山取土选取实验原材料
学校周围丰富课程资源根实验科目需教师充分调动学生积极性山取土进行实验原材料选择做拓印树皮时实验材料需纸笔树木安排学生课时学校美化树身获取实验素材时安排学生观察树蚂蚁蜗牛蜘蛛等动物活动情况
三学生亲科学实验乐境
科学实验兴趣培养学生亲身历典型活动：空中跳动乒乓球实验首先学生思考：吹风机方着乒乓球吹风认乒乓球会吹走？学生抒见然实验演示：手握住吹风机手球放吹风机方开动冷风热风分吹动乒乓球结果乒乓球没吹走浮空中跳动说明：开动冷风热风吹风机着乒乓球吹力衡作方乒乓球会吹走浮空中跳动学生发现实验趣学兴趣然会逐日加深
二活动中充分发挥学生体作发挥动性动性科学实验应该学生充分参提高学生学兴趣实验教师充分利实验室器材充分发挥环境学科学教学方面优势
（1）寓安全玩乐学实践中
充分利实验室资源开展生动趣科学实验观察金鱼身体声音样产生水食油较设计制作雨量器等具制作实验性质实验课时应该学生充分时间进行实验危险时情实验痛快玩耍学中玩玩中学取事半功倍效果
（2)学生生存环境中积累知识
学生生活环境实验劣势——实验器材足实验优势——天然教学资源学校周围丰富资源学生科学学提供学资源农村学生家庭周围般较开阔养殖动物种植植物提供合适场农村空气清新天空清朗学生观察天文气象学提供条件农村学校周围般山川田野河流教师非常方便取土壤材料时带领学生野外观察种动植物貌等学生蓝天白云青山绿水间学然理生物方面科学知识城市学生家庭周围运科学知识科学原理课程资源：手机电话学生学声音传播等提供条件礼品店学生科学制作激发创意游乐场学生观察体验科学原理真实应科学身边真理等等
四心力造学生探究力
做实验目学生通实验进行探究获科学知识科学教材中实验部分探究性实验促进学生科学探究力形成实验中应鼓励引导学生胆探究纸水中沉浮课桌子放盆水出示纸船分放盆子里学生开始探究活动会陆续发现：纸船起先飘浮水面段时间纸吸足水皱纹纸吸水性强吸水越越重快会沉水底次沉入水底出结：纸吸水速度谁吸水吸快谁沉快教斜面课首先教师通情境创设学生提出问题然确定研究问题：斜面什作？学生设计出实验竖直提起物体力斜面拉起物体力进行较证明斜面省力实验中学生发现然组物体重量相斜面坡度省力少学生提出假设：学生提出利斜面提重物省力少提升高度关系学生提出斜面长度关系学生说斜面坡度关系学根假设确定实验目方法通实验学生认识斜面坡度越越省力激起学生兴趣培养学生创新精神实践力
总学科学实验课教学种积累需教师引导需学生合作更需师生合作实验老师创新实验教学方法解决实验教学难点调动学生积极性创造性相结合实验课教学够取成效
参考文献
1 新学科学课程标准(修订稿)
2科学课20105
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