课题
工智思考
建议课时
1课时
课型
新知学课（√）原理探究课（）综合应课（） （）
教学背景分析
工智技术发展日常生活提供许便利类进步创造条件时带新挑战学生已知道工智类社会中广泛应做许高风险高重复高精度工作工智带新挑战潜风险认识全面节课通辩赛角色扮演等活动解工智技术类影响知道滥工智技术开发产品类带风险树立应工智技术潜风险意识
学目标
1认识工智产品带便利时带新挑战
2知道滥工智技术开发产品会类带风险
3通辩赛动查阅资料阅读材料学会合理科学表达观点知道辩般方法
4通角色扮演换位思考学角度思考问题
5具应工智技术潜风险意识力做智社会合格公民
学重难点
1学重点
（1）感受工智技术生活带便利时带新挑战
2学难点
（1）具应工智技术潜风险意识力
课前准备
教材教学课件板电脑学单
教学程设计
教师活动
学生活动
环节：新课引入
教师活动：
1问题引入：工智技术带便利时会会危害类？底发展工智技术？应工智技术类社会带挑战？
学生活动：
1思考问题进入课程题
设计意图：通问题引入学题吸引学兴趣明确节课学活动
环节二：新知学（）工智技术潜风险
教师活动：
1呈现霍金AI发展预言引导学生阅读教材P2122拓展阅读材料引导学生思考应工智技术潜风险策略引出机器三定律工智监治理相关规定提示学生查阅资料解思考
2引导学生阅读教材P2324拓展阅读材料结合案例讲解工智技术类社会影响例量工代机器安全问题智机器伦理智机器权利等
注意：讲解机器伦理问题时引导学生思考学单中问题1讨发表意见互动交流
学生活动：
1阅读教材P2122拓展阅读材料认识工智技术潜风险解机器三定律工智监治理相关规定
2阅读P2324拓展阅读材料解工智技术类社会影响组讨完成学单问题1
设计意图：阅读拓展阅读材料帮助学生解工智技术潜风险工智技术类社会影响
环节三：活动探究
教师活动：
1组织学生开展辩赛
（1）全班机分两组机分配选题进行讨中组支持工智技术发展认工智产品带便利组反工智技术发展认滥工智技术会类带风险
（2）提出辩求指导学生集合教材容利板电脑等查找相关资料进行辩
（3）课堂巡视指导组合作准备辩中存问题
（4）全班辩形式进行总结分享指导学生完成表14
2组织学生开展角色扮演活动
（1）求学生4组
（2）提出组务提示该务程中核心点问题强调组中学扮演三种角色：律师公务员技术员角度出发考虑充分利工智技术类带便利应工智技术潜风险组织组开展角色扮演务课堂巡视帮助组解决合作中问题
（3）组织学生分组汇报
（4）求学生角色扮演进行思考写P25横线处
学生活动：
1根活动求选题分组开展辩赛活动
（1）组织分工
（2）查阅资料开展务想法记录表14中
（3）辩总结分享完善表14
2根活动求进行角色扮演结合选角色考虑充分利工智技术类带便利应工智技术潜风险
（1）组织分工
（2）开展角色扮演务
（3）分组汇报汇报点包括务完成情况程体会
（4）扮演角色思考写P25横线处形式限
设计意图：学生通完成辩赛活动感受工智技术生活带便利时带新挑战批判性思考工智技术类社会带影响认识总结工智技术产品利弊结合抵御AI潜风险规定准引导学生查阅资料结合角色扮演活动加深工智技术利弊理解培养学生具应工智技术潜风险意识力
环节4：总结纳
教师活动：
1总结纳课学容
（1）认识工智产品带便利时带新挑战
（2）知道滥工智技术开发产品会类带风险
（3）应该具应工智技术潜风险意识力
学生活动：
1回顾课程容总结学
设计意图：总结反思帮助学生回顾课重难点
学评价设计
评价务：
1举例说明工智利弊请少例举2例请填写学单中（10分）
评价标准：
1利弊两方面例25分
2针方面回答容正确合理性表述清晰条理性两方面分维度125分
评价分数应：
学期结课教师根学生课评价分数计算出均分根均分确定相应评价等级例：均分910分定优秀均分78分定良均分46分定般均分13分较差
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课题
工智思考
建议课时
1课时
课型
新知学课（√）原理探究课（）综合应课（） （）
教学背景分析
工智技术发展日常生活提供许便利类进步创造条件时带新挑战学生已知道工智类社会中广泛应做许高风险高重复高精度工作工智带新挑战潜风险认识全面节课通辩赛角色扮演等活动解工智技术类影响知道滥工智技术开发产品类带风险树立应工智技术潜风险意识
学目标
1认识工智产品带便利时带新挑战
2知道滥工智技术开发产品会类带风险
3通辩赛动查阅资料阅读材料学会合理科学表达观点知道辩般方法
4通角色扮演换位思考学角度思考问题
5具应工智技术潜风险意识力做智社会合格公民
学重难点
1学重点
（1）感受工智技术生活带便利时带新挑战
2学难点
（1）具应工智技术潜风险意识力
课前准备
教材教学课件板电脑学单
教学程设计
教师活动
学生活动
环节：新课引入
教师活动：
1问题引入：工智技术带便利时会会危害类？底发展工智技术？应工智技术类社会带挑战？
学生活动：
1思考问题进入课程题
设计意图：通问题引入学题吸引学兴趣明确节课学活动
环节二：新知学（）工智技术潜风险
教师活动：
1呈现霍金AI发展预言引导学生阅读教材P2122拓展阅读材料引导学生思考应工智技术潜风险策略引出机器三定律工智监治理相关规定提示学生查阅资料解思考
2引导学生阅读教材P2324拓展阅读材料结合案例讲解工智技术类社会影响例量工代机器安全问题智机器伦理智机器权利等
注意：讲解机器伦理问题时引导学生思考学单中问题1讨发表意见互动交流
学生活动：
1阅读教材P2122拓展阅读材料认识工智技术潜风险解机器三定律工智监治理相关规定
2阅读P2324拓展阅读材料解工智技术类社会影响组讨完成学单问题1
设计意图：阅读拓展阅读材料帮助学生解工智技术潜风险工智技术类社会影响
环节三：活动探究
教师活动：
1组织学生开展辩赛
（1）全班机分两组机分配选题进行讨中组支持工智技术发展认工智产品带便利组反工智技术发展认滥工智技术会类带风险
（2）提出辩求指导学生集合教材容利板电脑等查找相关资料进行辩
（3）课堂巡视指导组合作准备辩中存问题
（4）全班辩形式进行总结分享指导学生完成表14
2组织学生开展角色扮演活动
（1）求学生4组
（2）提出组务提示该务程中核心点问题强调组中学扮演三种角色：律师公务员技术员角度出发考虑充分利工智技术类带便利应工智技术潜风险组织组开展角色扮演务课堂巡视帮助组解决合作中问题
（3）组织学生分组汇报
（4）求学生角色扮演进行思考写P25横线处
学生活动：
1根活动求选题分组开展辩赛活动
（1）组织分工
（2）查阅资料开展务想法记录表14中
（3）辩总结分享完善表14
2根活动求进行角色扮演结合选角色考虑充分利工智技术类带便利应工智技术潜风险
（1）组织分工
（2）开展角色扮演务
（3）分组汇报汇报点包括务完成情况程体会
（4）扮演角色思考写P25横线处形式限
设计意图：学生通完成辩赛活动感受工智技术生活带便利时带新挑战批判性思考工智技术类社会带影响认识总结工智技术产品利弊结合抵御AI潜风险规定准引导学生查阅资料结合角色扮演活动加深工智技术利弊理解培养学生具应工智技术潜风险意识力
环节4：总结纳
教师活动：
1总结纳课学容
（1）认识工智产品带便利时带新挑战
（2）知道滥工智技术开发产品会类带风险
（3）应该具应工智技术潜风险意识力
学生活动：
1回顾课程容总结学
设计意图：总结反思帮助学生回顾课重难点
学评价设计
评价务：
1举例说明工智利弊请少例举2例请填写学单中（10分）
评价标准：
1利弊两方面例25分
2针方面回答容正确合理性表述清晰条理性两方面分维度125分
评价分数应：
学期结课教师根学生课评价分数计算出均分根均分确定相应评价等级例：均分910分定优秀均分78分定良均分46分定般均分13分较差
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
